人教版一年级下册语文复习重点整理(全)

人教版一年级下册语文复习重点整理(全)
人教版一年级下册语文复习重点整理(全)

资料朗读卷

一、同音字像:好像画像照像

冬:冬天冬瓜冬季

象:气象象牙大象万象更gēng 新东:东方东风东半球东风向:方向向前向上向心

友:朋友友爱友情友好乡:乡亲家乡老乡乡土

有:有心有用有力有气无力有口无心香:香水香火香瓜

又:又大又红又红又专又好又快齐:齐唱齐全齐心百花齐放

右:右手右边右面`右方

起:起来起立起点起飞

油:汽油绿油油油田气:生气空气天气气球气象万千用:用心用处常用公用汽:汽油水汽汽车汽水

声:雨声笑声叫声名声话:说话童话笑话讲话

生:学生生气生活生动生长画:画家画师画布画像

升:升级上升升天升旗完:完全完工完成写完

家:回家作家家长画家玩:玩笑玩球玩耍古玩

加:加法加油加点加工加热加入着:看着听着

合:合作合伙合同合用合法合唱这:这里这边

和:和气和平和好和风细雨对:对面对立对象对手对子

禾:禾苗队:军队队长少先队员

河:黄河河马河口河北河南意:同意心意意见

李:李子李树桃李以:以后以为以前

里:里面里边里间手里家里个:个子高个个别个头

明:明白明亮照明各:各自各位各种各样

名:出名有名名字共:共同总共

想:想法想念想象想入非非工:工厂工人工作做工

公:公园公鸡公认办公道:知道跑道知道

是:不是就是可是再:再见再三再会再生

诗:古诗作诗诗人在:现在在家正在在座

时:时间时光时节小时近:远近近处亲近近亲

量:力量大量气量自不量力进:前进进入进行进出进口

亮:明亮月亮照亮闪亮伙:大伙伙伴合伙合伙

做:做工做人做法做伴做作业火:火苗火急火车火星火把

作:作业作家作文写作作为活:生活活动活水

座:座位车座座子一座山飞:飞机飞快飞行飞天

坐:请坐坐车坐下非:是非非常非法非同小可

常:非常常用常识原:原因原来草原平原高原原油

长:长江长短长处长生不老园:公园花园园丁果园

新:新年新房耳目一新员:队员员工会员学员

心:心情爱心热心心声三心二意元:元旦元月元老

同:同学同意同时同事借:借口借用借书

童:童话儿童童年姐:大姐姐姐

往:往来往前往年节:节日节目节气

网:鱼网网球上网网吧定:一定立定定位定量认定

美:美好美术美学丁:园丁丁冬丁香人丁

没:没有没门没什么情:心情友情热情

请:请坐请客请求

到:来到到处找到到来

反义词朗读

是—非长—短好—坏冷—热前—后开—关东—西来—去慢—快爱—恨黑—白左—右东—西南—北高—低

远—近外—内里—外无—有老—少大—小胖(肥)- 瘦来—回水—火多—少上—下里—外早—晚远—近来—去笑—哭出—入天—地日—月美-- 丑明-- 暗忙-- 闲新—旧高-- 低(矮( ǎi) )软-- 硬(y ì ng) 送-- 迎(y í ng) 借-- 还(hu á n 香-- 臭(ch ò u)

开-- 谢开-- 闭分-- 合对-- 错粗-- 细脱-- 穿男-- 女亮-- 黑

黑-- 白进-- 出动-- 静直-- 弯真-- 假干-- 湿重-- 轻苦-- 甜

收-- 放左-- 右快-- 慢死-- 活生-- 死生-- 熟沉-- 浮

这--

那爱-- 恨输-- 赢淡-- 浓饱-- 饿问-- 答方-- 圆古-- 今升—降头—尾宽—窄公—私先—后反—正粗心-- 细心

弯曲- 笔直诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功

安全—危险虚心—骄傲难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌

清凉—温暖炎热—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎

可爱—可恶成功—失败高兴—生气

取人之长,补己之短。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

近义词

高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细

好玩—有趣着急—焦急

四字词语:

春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放春暖花开春风拂面五颜六色欢歌笑语

山清水秀万紫千红万里无云古往今来和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方波浪滚滚各种各样鲜花盛开飞驰而过五颜六色百花盛开

常用的词语搭配:

“地”字短语:

仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还高高兴兴地走轻轻地走慢慢地走认真地清扫懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来高兴地拉着急地说不安地说惊奇地问快活地游轻轻地吹静静地站

“的”字短语:

绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手碧绿的叶子红润润的小手小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船成熟的桃子高远的蓝天长长的小路高高的杨树美丽的小路结实的玻璃砖亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的山绿绿的草坪长长的尾巴

弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果高高的树上

透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶黑灰色的身子轻轻的步子雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶热心的大象

香甜的水果红红的太阳多彩的季节美丽的家乡欢快的歌

金黄的稻子雪白的棉花碧绿碧绿的菜地宽宽的街道雪白的肚皮

高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳美丽的鲜花碧绿的衣裳

盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫

大大小小的鱼各种各样的船轻巧的桥大大的脑袋

碧绿碧绿的叶子 ( 荷叶、小草、菜地 ) 雪白雪白的棉花 ( 浪花、梨花、贝壳 )

火红火红的太阳 ( 花儿、朝霞、高粱 ) 金黄金黄的落叶 ( 麦田、稻田、油菜花)

特殊短语:

飞来飞去游来游去跑来跑去跳来跳去走来走去说来说去写来写去

高高兴兴花花绿绿干干净净许许多多大大小小

来来往往多多少少红红火火干干净净明明白白

又高又大又绿又密又大又红又平又稳又白又胖

又大又多又大又圆又香又甜又细又长

圆溜溜绿油油红彤彤红润润黄澄澄胖乎乎黑洞洞红润润懒洋洋

湿淋淋甜丝丝灰溜溜亮晶晶凉冰冰绿油油兴冲冲慢吞吞光秃秃静悄悄

打比方的句子:

一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。

她一看,原来是一座架在水里的桥,很像一幢长长的房子。

爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。

注意下面的多音字的用法:

小松鼠长着一条长长的尾巴。听音乐是一件快乐的事。

望着窗外的大雨,奶奶心里很着急。得造一杆有人提得起的大秤。

碧绿碧绿的叶子把白菜吃完懒洋洋地睡觉

碧绿碧绿的小草把窗户打开慢吞吞地写字

雪白雪白的棉花懒洋洋地晒太阳兴冲冲地说

雪白雪白的墙慢吞吞地说

把地翻松兴冲冲地走过来

鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋杨树高高的——高高的杨树

小路长长的——长长的小路

常用的句式:

1.每个松果都那么香,那么可口。

他画的海那么蓝,那么宽。

他画的山那么高,水那么清。

她画的平原那么平坦,那么宽广。

2.我正忙着捉虫字呢!李老师正忙着改作业呢!

3.瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

4.官员们一边看,一边议论。

我们一边唱歌一边跳舞。

王二小常常一边放牛,一边帮八路军放哨。

兰兰一边采野花一边往前走。

动物们一边走一边唱。

小兔一边跑一边叫。

5.他十分用心地培育花种。

他十分高兴地来到校园里。

6.只有自己种,才有吃不完的菜。

只有自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

7.你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

8、王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

句子

( 背下来,有空可以听写,注意句子结束后要标上标点符号)

1、我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

2、李老师正忙着改作业呢! 小鸡正忙着吃虫子呢! 我正忙着写作业呢 !

3、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

4、王二小一边放牛,一边帮助八路军放哨。小朋友们一边唱一边跳。

小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝茶水,一边看报纸。

妈妈一边洗衣服,一边唱歌。老师一边讲课,一边在黑板上写字。

5、他画的海那么蓝那么宽。他画的平原那么平坦,那么宽广。

西瓜长的那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。松果吃起来那么香甜,那么可口。

6、( 反过来说说:用上“被、把”字)

农民伯伯把地翻松小白兔把白菜吃完了。妈妈把窗户打开我把门打开。7、换词读一读句子:十分——特别——非常——格外

他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。他十分高兴地回家去了。

8、我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。

9、月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。

我们像花儿一样美丽。

10、专心、会心、关心常常、长长

读句子注意句子中的语气

春雨到底是什么颜色的?

我们的妈妈在哪里?

棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?

棉鞋怎么这么暖和?

他们到哪儿去住呢?

你为什么飞得这么底呀?

象这么大,到底有多重呢?

你的菜是哪儿来的?

谁有办法把这头大象称一称?

爸爸,请您给我们摘几个桃子,好吗?

是要下雨了吗?

你能读出感叹的语气吗?

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

棉鞋里有好多阳光呢!

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!

这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!

啊,多美的小路啊!

啊,多美的夏夜呀!

这真是一个了不起的创举!

你们到那边去找吧!

好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!

她多么盼望有医生来给她治病啊!

一年级下册的部首归类

偏旁

草字头:花草节苦苗秃宝盖:军写

人字头:全会两点水:冷净凉

走字旁:赶起门字框:问间闭

心字底:忘想念总急提手旁:扫拉把

月字旁:脸朋四点:点照热

王字旁:球玩虫字旁:蚂蚁虾

绞丝旁:红绿级练给足字旁:跑跟跳

父字头:爷爸宝盖:完家定

方框:园因立刀:到刚别

女字旁:妈奶她姐妹穴宝盖:空

反文:放收双立人:行往得很

禾字旁:种秀香秋竖心旁:忙快情怕

双耳:阳那都队目字旁:看着眼睛

木字旁:林桃树李桥机朵

走之:连远送过边这选道

日字旁:明晚时(带有“日”的字:春星是早)

言字旁:说话认语诗许讲请让谁

单立人:你他们伙伴位像什借做

三点水:洗江河湖海活没淡沙汽法

https://www.360docs.net/doc/587605221.html,

口字旁:听唱吹吃吗吧吓叫呢呀哪叶

量词积累

一(列)火车一(阵)风一(匹)一(艘)军舰一(场)雨一(床)被子马一(间)卧室一(场)戏一(架)飞机、一(匹)布一(声)问候一(棵)小草一(架)钢琴一(扇)门一(声)祝福一(位)同学一(句)话一(节)车厢一(种)方法一(位)老师一(篇)文章一(节)课一(种)本领一(位)家长一(盏)台灯一(首)诗一(竿)翠竹一(位)朋友一(幢)楼房一(首)歌一(条)帆船一(畦)秧苗一(件)衣服一(本)字典一(条)小河一(座)城市一(件)事情一(本)书一(条)道路一(座)大山一(束)鲜花一(口)水缸一(条)狗一(座)桥一(朵)花一(辆)汽车一(条)裤子一(座)果园一(朵)云一(辆)自行车一(条)尾巴一(根)竹子一(杯)水一(艘)轮船一(场)比赛一(根)木棍

一(根)线一(片)欢笑一(方)鱼瑭一(块)石头一(门)功课一(片)西瓜一(双)眼睛一(块)黑板一(门)大炮一(片)心意一(双)鞋子一(块)面包一(台)电扇一(颗)石子一(双)袜子一(块)橡皮一(台)电视一(颗)星星一(双)手一(块)稻田一(台)电脑一(颗)珍珠一(双)筷子一(群)羊儿一(个)夜晚一(颗)糖果一(张)桌子一(群)鸭子一(个)书包一(只)小船一(张)板凳一(群)人一(道)小溪一(只)气球一(张)床一(群)飞鸟一(道)题目一(只)乌鸦一(张)照片

一(道)闪电一(只)鸭一(张)试卷

一(面)队旗一(只)鸡一(张)报纸

一(面)镜子一(只)鹅一(张)嘴巴

一(粒)种子一(只)老虎一(把)椅子

一(粒)石子一(头)牛一(把)扇子

一(粒)粮食一(头)猪一(把)尺子

一(轮)明月一(头)大象一(把)雨伞

一(轮)红日一(串)珍珠一(把)小刀

一(片)沙滩一(串)香蕉一(把)钥匙

一(片)树叶一(串)葡萄一(把)勺子

一(片)草地一(串)钥匙一(把)铜号

打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒父母

子女眼睛医生太阳喜爱照顾改变离开

摆动精彩奇妙认真欢乐生气事情变化另外

刚刚完全朝阳晚霞晨雾秋霜团结尊重停止

议论英雄理想办法街道勇敢感动慌张顺心

丢失粗心忘记共同保密记得矿泉水餐巾纸

组词

滴(雨滴)(水滴)祝(祝愿)(祝贺)

司(司机)(公司)

欢(欢乐)(欢笑)使(使用)(使劲)国(国王)(国家)

题(题目)(数学题)慌(慌张)(惊慌)速(速度)(快速)

诗(诗人)(古诗)叫(叫声)(喊叫)提(提高)(提醒)

闻(见闻)(新闻)假(真假)(放假)梦(梦想)(做梦)

古(古人)(古往今来)别(别人)(特别)查(查看)(查找)

父(父母)(父亲)吓(吓人)(惊吓)创(开创)(创新)

错(认错)(错过)块(一块糖)(砖块)修(修改)(修理)

事(故事)(心事)刻(时刻)(立刻)井(井台)(井口)(井水)改(改正)(改动)导(领导)(导游)命(革命)(生命)(救命)扫(扫地)(打扫)度(度过)(欢度)念(想念)(挂念)(念书)

一网

懂(懂事)(听不懂)

理(道理)(合理)

辨析形近字

认(认真)先(先进)

队(少先队失(失去)小鸟——乌鸦

准(准点)备(备课)命令——今天

难(难题)各(各自)广大——工厂

哥哥——唱歌香油——邮局张贴——弓箭

直立——植树石桥——轿车请客——事情

评论——平原细线——花钱完成——玩耍

星星——睡醒取钱——有趣很多——得到

古诗——故事干活——赶忙桃花——跳舞

方法——访问方法——仿照主人——祖国

丁冬——灯光儿子——写字品尝——捉迷藏鸟儿——鸣叫脑袋——代表总是——种子

一齐——挤满生活——舌头

低头——底下习题——一页纸

漂亮——飘扬——火车票完全——花园——元旦

直立——植树——值日生扁担——一篇小说——满山遍野

改换近义词

他十分用心地培育花种。 ( 可以改换:特别、非常、格外 )

今天真高兴!( 可以改换:快乐、开心等)

看见小红摔倒了。小明马上跑过去把她扶起来。( 可以改换为:连忙、立即)

一字多义

张:张贴开张一张画张爷爷东张西望张开嘴巴

打:打水打伞打鱼打球打电话打个问号

添一笔变成新字

日——白田目电旦旧由甲申

口——只古石右另可加叶号句兄

加上一个字变成多个字

心——今/念相/想自/息音/意你/您原/愿

课文涉及的科学知识:

青蛙小的时候叫蝌蚪。

燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。

燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

课文的重点句子:

取人之长,补己之短。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

只有自己种,才有吃不完的菜。

自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

地球爷爷的手就是地心引力。

植树节是每年的 3 月12 日

古诗

《春晓》《村居》是描写春天的古诗

春晓村居村居⑴

(唐代)孟浩然【清】高鼎

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

夜来风雨声,花落知多少。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《所见》《小池》是描写夏天的

小池所见

【宋代】杨万里(清)袁枚

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。牧童骑黄牛,歌声振林樾。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

谚语积累

1、早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。

2、雨打五更,日晒水坑。

3、南风暖,北风寒,东风潮湿,西风干。

4、久雨冷风扫,天晴定可靠。

5、满天乱飞云,雨雪下不停。

6、天上乌云盖,大雨来得快。

7、有雨天边亮,无雨顶上光。

8、喜鹊枝头叫,出门晴天报。

9、蚊子咬得怪,天气要变坏。

10、不怕初一阴,就怕初二下。

11、八月十五云遮月,正月十五雪打灯。

12、东虹日头西虹雨。

13、风静天热人又闷,有风有雨不用问。

14、旱刮东南不下雨,涝刮东南不晴天。

15、河里鱼打花,天天有雨下。

背诵

本册教材要求背诵的内容:识字1—8、1、4、9、13、14、15( 背喜欢的部分)19 、20、24(背喜欢的部分)25 课以及语文园地中的读读背背

课外阅读

阅读理解题的形式,如:国王为什么要选雄日做继承人呢?。

阅读想象题的形式,如:未来的桥会是什么样呢?我们分头想一想。

新人教版数学一年级下册《分类与整理》教学设计

《分类与整理》教学设计 教材分析:这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。 学情分析:本单元教学的关键是把握好教学要求,既不能在上学期的基础上简单重复,又要能拔高教学要求,上学期在认识物体和图形时,也有拼摆,但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物,使学生加深对所学图形的认识,从中感受数学学习的乐趣,同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 教学目标: 知识与技能:通过具体操作,掌握分类的方法,体会分类的标准不同分类结果也不同。 过程与方法:尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来,感受图表的简洁。 情感态度与价值观:在与实际生活的联系中,体会分类的目的和作用。 教学重点:通过操作让学生明白各种图形的特点。 教学难点:能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 教具:多媒体课件 教学设计: 一、情境引入 第一次给你们上课,老师带了一些礼物给你们,快看看一共有几件礼物? 出示画面:

师:你是怎么知道的? 师:都是解决同样的问题,方法为什么不一样? 生答略 通过学生的回答,引出“分类”。 师:生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。 生举例 师:同学们说的真好,超市分类可以让我们更容易的找到商品,房间物品分类可以让房间更整齐,今天我们就来一起学习“分类整理”。 板书课题:分类与整理 二、新授 (一)分类整理 1、描述感知分类的标准。 出示:气球图片 问:你能把这些气球分分类吗?可以怎么分? 生答略 2、操作体会分类过程,尝试记录分类结果 老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片,下面就请同学们先按照形状分一分,看看每种气球各有几个,把你分的结果记录在纸上。(可以摆一摆,写一写) ①展示先分再数的方法,

一年级下册形近字同音字归类复习

一年级下册形近字、同音字归类 一、比一比,再组词。 奶()认()李()高()级()队()季()亮() 处()兴()明()以()外()头()名()已() 己() 远()过()放()因()运()时()收()园() 叫()圆() 为()量()起()得()办()最()赶()很() 跟() 象()知()先()那()像()短()光()都()向()哪() 总()近()完()看()意()听()玩()着() 春() 活()另()童()找()话()别()同()我()画()到()

网()午()爷()井()往()许()节()开() 牛() 和()秀()闭()在()合()香()闲()再() 禾()乡()主()吧()河()王()把() 到()力()进()气()道()立()近()吃() 汽() 贝()苦()问()孩()见()古()间()该() 洗()坐()作()跳()选()座()做()桃() 什()么()冬()有()叶()公()条()友() 请()对()虾()常()情()时()吓()尝() 干()连()新()共()千()练()亲()公() 工()

星()就()变()各() 心()凉()弯()个 ( ) 二、给下面的字扩词。 春()()()再()()()主()()()明()()()热()()()分()()()认()()()行()()()发()()()时()()()空()()()照()()()原()()()成()()()动()()()问()()()三、照例子,词语接龙。 例:吹(吹气)(气球)(球门)(门口) 绿()()()() 过()()()() 想()()()() 四、选字填空(一)。 座坐 1、他今天()在我的()位上。 2、爸爸的位置时三十七排二十六()。 做作 1、我的()业已经()完了。 2、爸爸每天都有()不完的工()。 那哪阿啊 1、我们的妈妈在()里呢? 2、你们到()边去找吧!

人教版一年级下册《分类与整理》教学设计

分类与整理 教学内容:教科书第27页例1及相关练习。 教学目标: 1.从解决问题的角度出发,让学生初步理解分类的含义,掌握简单的分类计数的方法,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 2.经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式(文字,图画,表格等)呈现分类的结果,初步体会统计的完整过程。。 3.养成爱整理,爱劳动的好习惯。 教学重点:让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。 教学难点:体验分类标准的多样化,会自己定标准对物体进行分类。 教学准备:多媒体,气球卡片。 教学过程: 一、创设情境 1、师:同学们,老师今天接到了动物王国的一个担任评委的邀请,他们准备动物森林里开展一个有“我是勤劳小少年”的比赛,比比看谁是爱劳动,爱干净的。想跟老师一起去看看吗?你们也来担一下评委,谁会赢? 学生回答,教师进行引导让孩子进行房间的整理。 2、揭示课题:分类与整理。 二、出示课本情境图 师:我准备了一些气球想送给大家,,它们太乱了,我想知道这每种气球都有多少个,我可以用什么方法又快又准确的知道呀! 引导孩子对其进分类标准进行思考。 三、操作探究,充分交流 (一)操作活动1:按给定标准分类计数

1.说明活动要求 要求:先分一分,再数一数,然后把数出的结果记录在学习单上。2.开展操作活动 教师巡视指导,了解学生活动情况。 3. 教师把学生分类的结果有选择性的呈现在黑板上。 学生的分类结果可能有: 学生呈现分类计数的结果的方式可能有:图画式、简单的统计图式(纵向或横向)、图文并茂式、表格式等。 4.在充分观察的基础上开展对比与交流活动 (1)引导学生充分观察,并评价所展示的不同作品。 (2)教师适时修正或调整学生作品中的一些问题,例如纵向或横向排列不整齐,排列时没有一一对应,图文结合时没有表格等,使之更接近于较为标准的实物统计图,象形统计图或统计表的形式。 (3)表扬优秀的作品。

人教版一年级数学下册分类与整理

分类与整理 台江第五中心小学钱婷婷教学目标: 1、引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。 2、经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈 现收集的数据 3 在分类的过程中体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。学情分析日常生活中分类的应用随处可见,学生也经常接触到,如:商场陈列商品、书店摆放书目要分类;垃圾站处理垃圾要分类;邮局处理信件要分类;学生归纳整理复习所学知识也需要分类。但学生在未学习本单元内容之前,并没有意识到先找到分类的标准再按同一标准或不同标准进行分类。因此,在本节课中,重点要通过多种活动,培养学生的观察能力、分析判断能力、操作能力,并达到综合运用以上几项技能,面对一些看似杂乱无章的物品,能根据自己的需要选好标准进行分类 教学重点、难点 1. 教学重点:让学生体会分类的意义,找出分类的标准,掌握分类的基本方法。 2. 教学难点:能够体会到单一标准下的分类结果是既定的,不可改变的。教学准备: 课件,气球图片 教学过程:一、创设情境1、星期天,妈妈要带小红去游乐园玩,可是妈妈看了小红的房间立刻生气了,咦?发生什么事了呢,我们一起去看看吧。这就是小红的房间,小朋友们,看到小红的房间你有什么想法? 预测:太乱了,要整理一下小朋友们,你们能帮帮她整理房间吗?怎么整理? 刚才大家把归为了一类,归为一类,像这样,把一样的东西放在一起就 是分类。(板书课题) 2、学生找生活中的分类现象课件展示生活中分类的现象大家知道为什么要进行分类吗?师:分类在生活中作用很大,通过分类使每种物品看得更清楚了,也为我们的生活提供了许多方便。 二、整理统计1、小红来到了哪?游乐园里你看到了什么?这么多的气球我要知道有

苏教版一年级语文下册同音字归纳整理

一年级下册同音字整理 1、布(分布)(花布)(公布)不(不行)(不是)(不能) 2、谷(山谷)(谷子)(谷粒)古(古人)(古诗)(谷粒) 3、话:说话童话笑话话语画:画家画师画布画像 4、石:石头石块玉石石子时:时光时间同时小时 十:十元十个十人十分 5、声:雨声笑声叫声名声生:生气生活生动生长 升:升级上升升天升旗 6、再:再见再三再会再生在:现在在家正在在座 7、跃:飞跃跳跃跨跃一跃而过月:月亮月光明月月色 8、阳:太阳阳光艳阳天羊:山羊绵羊羊肉 洋:海洋洋人洋房洋气 9、息:休息消息信息西:东西西南西方西餐 10、家:回家作家家长画家加:加法加油加入加热 11、比:对比比较比划笔:铅笔毛笔钢笔 12、士:士兵卫士士官是:是的不是还是 事:好事坏事事情事由世:世上世界世博一生一世 13、工:工厂工人工作做工女工公:公园公鸡公认办公 功:用功功夫功力功课武功 14、原:原因原来平原高原草原园:公园花园园丁园林果园 员:队员员工会员成员元:元旦元月元老十元 15、页:学业作业页码页数叶:叶子树叶红叶落叶 16、夏:春夏夏天夏季下:上下下雨落下下来下面17:牵:牵手牵牛牵动牵挂千:千万千里千秋秋千 18、织:织布针织纺织知:知道知道知识 只:只身前住一只 19、洁:洁白玉洁冰清洁净结:结果结束打结

节:过节节日春节节气儿童节 20、飞:飞机飞快飞行飞天非:是非非常非法非同小可 21、像:好像画像照像头像象:气象象牙大象万象更新 向:方向向前向上向来 22、话:说话童话笑话话语画:画家画师画布画像 23、久:长久永久久远很久九:九个八九九十 24、丽:美丽华丽壮丽亮丽明丽 立:立正站立立夏立法力:力气主力力量用力 25、明:明白明亮照明光明明星 名:出名有名名字名气民:人民村民山民农民民众 26、穿:穿过穿着穿衣穿行川:河川山川川流不息 27、冬:冬天冬瓜冬青冬季东:东方东西东风东南 28、洞:山洞洞眼洞口洞穴岩洞动:动听动画动手动人动口 29、新:新年更新新房耳目一新心:心情爱心热心三心二意 辛:辛苦辛劳辛勤艰辛 31、候:气候时候等候候车候鸟后:以后后面前后后来后者 32、往:往来往前往年来往网:鱼网网球上网网吧 33、忽:忽然忽视忽略疏忽忽闪呼:呼吸呼气呼呼大睡 乎:出乎意料 34、已:已知已经已往早已以:以前以后从此以此 意:同意心意意见意思 35、半:半个半天半年一半伴:伙伴做伴同伴伴唱 办:办公办法办事好办 36、终:终点终止终于最终中:中午中间正中 钟:时钟分钟钟表 37、于:终于等于于是关于由于鱼:金鱼大鱼河鱼江鱼 渔:渔火渔民渔歌渔村

一年级下册形近字同音字复习

一年级下册形近字、同音字 一、比一比,选词填空词。 1 座坐让()请()()位 2 已以己()经()后可()所()自() 3 向像象相方()好()()牙()棋 照()天天()上画() 4 各个()自一()人()种()样 5 到道()处知()()路()家 ()理人行() 6 及急级来不()()忙班()年() 高()着()()格 7 哪那这是()儿?()是谁? 8 因应()为()该原() 9 汽气()车空()()油生() 10 同童()学()年()话儿()()样多 11 在再()见()一次()家()空中飞 12 做作()()业()事合()动()()家务 13 非飞()翔()常()机起() 14 化话画童()()家说()变()净()国() 15 原园草()公()校()花()()因 16 工公()人()厂()共()家 17 新心星有()人火()()年()情明() 18 友有没()朋()()情()无

19 近进远()()出()来()听水无声 20 处外()面到()()()闻啼鸟 21 石时()头时()小()候 22 量亮力()明()()晶晶 23 认让()真()座 24 玩完公工乡香道到 ()成()园家()知() ()火()作()水()理 ()全()厂花()()处 25 园圆原心星以已长常 花()关()()后非() 半()流()()经()年 ()因()愿可()经() 26 合和飞非兰蓝篮个各 ()平()常()球()种 ()作()机()花()别 温()是()()天()自 二、给下面的字加部首再扩词。 云:()()林:()()皮:( ) ( ) 斤:( ) ( ) 曷:()()欠:()()分:( ) ( ) 大:( ) ( ) 见:( ) ( ) 合:()()不:()()包:()()田:()()可:()()亥:( ) ( ) 古:( ) ( ) 是:()()牛:()()子:( ) ( ) 中:( ) ( ) 牙:( ) ( ) 奇:()()元:()()巴:()()少:()()牛:()()子:( ) ( ) 中:( ) ( ) 青:( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 每:()() 尧:()()()()()艮:()() 三、选字填空(一)。

小学语文一年级下册(部编人教版)小

5小公鸡和小鸭子 第二课时 学习目标: 1.巩固生字新词,会写“说、听”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文,能根据课文情境分角色朗读课文,读好角色的对话。 3.感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思,体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴间互相帮助的美好情感。 学习重点: 感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思,体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 学习难点: 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴间互相帮助的美好情感。 学习过程: 一:情境朗读,比较迁移 1:朗读判断用词 小公鸡和小鸭子真是一对好伙伴,这一天,他们一块儿出去玩。 他们去哪儿玩了呢? ⑴出示对比句:

他们走进草地里。他们来到xx。 他们来到草地里。他们走进xx。 ⑵读一读,说一说,哪句是对的?为什么? ⑶把对的大声读给同学们听! 2:朗读体会心情 对呀,在那碧绿碧绿的草地上,发生了一件非常有趣的事情呢?指名朗读第2自然段。 这一段发生了什么事?你知道为什么吗?(引导学生了解小鸭子和小公鸡生理上的特点) ⑴出示对比句: 小公鸡捉到了许多虫子,吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子,急得直哭。 ⑵读一读,哪儿不一样? ⑶说一说,为什么会不一样? ⑷表情朗读:加上动作、表情,把这种感觉读出来。 3:拓展语境练习 ⑴出示范例:吃得很欢,急得直哭 ⑵创设情境:冷得_________,跑得_________,热得_________,疼得 _________。 ⑶还能怎么说。试一试。 二:角色体验,读好对话 1:分好角色读一读

一年级下册同音字音近字练习题)(最新整理)

同音字音近字练习 班级姓名 一、根据词语或句子填空 1、声生升身 ()音()日()体()旗 ()病()边笑()出()哭()国歌()中,五星红旗高高()起。 我是一个一年级的小学()。 我们要把()体锻炼得棒棒的。 2、进近今竞尽 ()出 远() ()去 很() 循序渐() 用()()头()赛()天 上课了,老师走()教室。 我们家离学校很()。 ()天,我们()行口算()赛。 早春,寒气还没有退()。 3、完玩晚 ()成 ()耍 ()全 ()笑 ()具 写()()上夜()

我们要做()作业再()。 你不要和我开()笑了。 夜(),月亮挂在天空。 4、在再 现()()见正()()家()来正()()一次不()让你操心 我们正()教室里上课。 放学了,我们和老师说()见。 5、禾和河荷 我()明明是同桌。 小()里开满了()花。 田野里到处是青青的()苗。 6、不步布 我们()能乱扔垃圾。 老师表扬我进()很大。 ()谷鸟的叫声真好听。 穿红衣服的()娃娃是我的。 小明跑()真快。 7、由油

石()自()理()()菜绿()()豆() 田野里长着绿()()的麦苗。 下课了,同学们在操场上自()自在地玩。 运动会上,我们给运动员喊“加()”。 8、东冬 ()天到了,西北风呼呼地刮起来了。 今天,妈妈烧了()瓜汤。 9、请青清情晴睛 ()洁事()眼()()蜓()天()坐感()()朗友()心()()菜()蛙池塘里的水真()啊! 春天来了,草儿()(),花儿香香。今天是个()天,我们去郊游吧! 我()阿姨坐下。 小蜻蜓,大眼(),飞来飞去捉蚊虫。 小明今天考试没考好,心()很糟。 我们要认真做好每件事()。

一年级下册同音字音近字练习题

一年级下册同音字音近字练习题) 班级 、根据词语或句子填空 1、声生 我是一个一年级的小学( 2、进 我们家离学校很( 早春,寒气还没有退( 3、完玩 ()成()耍 写()()上夜(姓名 ()音()日()体()旗 ()病()边笑()出()哭()国歌()中,五星红旗高高(起。 我们要把()体锻炼得棒棒的。 )出远())去很(循序渐() 用()()头()赛)天 上课了,老师走(教室。 )天,我们()行口算()赛。

我们要做( )作业再( 你不要和我开( )笑了。 夜( ) , 月亮挂在天空。 4、在 再 现( ) ( )见 正( ) 正( ) ( )一次 不( 我们正( )教室里上课。 放学了 , 我们和老师说( )见 5、禾 和 河荷 我( ) 明明是同桌。 小( ) 里开满了( ) 田野里到处是青青的( )苗。 6、不 步 布 我们( )能乱扔垃圾。 老师表扬我进( )很大。 ( )谷鸟的叫声真好听。 穿红衣服的( )娃娃是我的。 小明跑( )真快。 ) 7、由 油 花。 ( )家 ( )来 )让你操心

石( ) 自( ) 理( ) ( )菜 绿( )( ) 豆( ) 田野里长着绿( )( )的麦苗。 下课了 , 同学们在操场上自( )自在地玩 运动会上, 我们给运动员喊“加( )”。 8、东 冬 ( )洁 事( ) ( )天 ( )坐 友( ) 心( ) )瓜汤。 晴睛 眼( ) ( )蜓 感( ) ( )朗 ( )菜 ( )蛙 ), 花儿香香。 今天是个( )天, 我们去郊游吧! 我( )阿姨坐下。 小蜻蜓,大眼( ), 飞来飞去捉蚊虫 小明今天考试没考好 , 心( )很糟。 我们要认真做好每件事( )。 ( )天到了 , 西北风呼呼地刮起来了 今天, 妈妈烧了( 9、请 青 清 情 池塘里的水真( )啊! 春天来了, 草儿( )(

人教版小学语文一年级下册教案(全册)

一年级语文下册教案 一、教材分析 本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,其中课文是一个重要的基础部分,它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文,大体由浅入深的顺序编排,每个单元课文内容和形式多样,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 二、教学目标 学会20篇课文,会正确流利有感情的朗读,提高阅读能力,要求认识490个常用字,会写290个字。 三、教学重难点 学习33篇课文,会正确流利有感情的朗读,要求认识490个常用字,会写290个字。 四、教学设想 识字,写字部分总在打好写字基础,教师要具体指导字的基本笔画,笔顺规则,要边指导,边示范,严格要求,严格训练,写字贵在精,而不在多。 课文部分,朗读最重要,利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法,体会其中的感情运用。 口语交际部分联系学生的生活实际开展。 五、进度安排 第一单元:18课时 第二单元:14课时 第三单元:16课时 第四单元:12课时

第五单元:12课时 第六单元:12课时 第七单元:12课时 第八单元:12课时 六、采取的措施 每一单元教学都采用课文间相互联系的方法,形成一个单元含义,对每篇课文的教学都用课件显示出来,让学生在生动形象的情景中学习。 七、应注意的问题 在本册教学中,培养学生的品质,让学生理解感恩的情怀,并还有感恩的心态对周围的每个人,在知识学习方面,提高学生的认字水平,提高学生的阅读量,并注重学生良好学习习惯的养成。

第一单元 设计理念: 本组教材,围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时,要让学生认识到:在生活中识字,注意积累生活中的字。 愿我们的学生也善于发现,善于思考,善于创造,走进自然、走进社会大课堂。 设计思路: 本组教材,无论是识字1的春天韵文,还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》,都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习,可先引导学生读导语,从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文,初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境,围绕专题,学习收集有关资料,在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲,多感悟。几篇传统课文要有新的教法。 教学重难点:识字、写字,培养学生注意观察周围环境的能力。 课前准备:多媒体课件,生字卡,图片等。 进度安排:《识字1》1课时 第一课《柳树醒了》2课时 第二课《春雨的色彩》2课时 第三课《邓爷爷植树》2课时 第四课《古诗两首》2课时 语文园地一2课时。 单元生字检测1课时 单元生字补救2课时 单元检测2课时 单元补救2课时 采取措施:联系实际,结合课文,利用课件达到最好的教学效果。 应注意的问题:本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化,让学生多观察生活。

人教版一年级下册《同音字归类》

人教版一年级下册 同音字归类 冬:冬天冬瓜冬日冬季 东:东方东道主东风东半球东风友:朋友友爱友情友好 有:有心有用有力有气无力有口无心用:用心用处常用公用 又:又大又红又红又专又好又快右:右手右边右面`右方 油:汽油绿油油油田油皮 声:雨声笑声叫声名声 生:学生生气生活生动生长 升:升级上升升天升旗 家:回家作家家长画家 加:加法加油加点加工加热加入合:合作合伙合同合用合唱 和:和气和平和好和风细雨 禾:禾苗禾本科 河:黄河河马河口河北河南 李:李子李树桃李 里:里面里边里间里拉手里家里

想:想法想念想象想入非非像:好像画像照像 象:气象象牙大象万象更新向:方向向前向上向心向来乡:乡亲家乡老乡乡土 香:香水香火香花香瓜香片齐:齐唱齐全齐心百花齐放起:起来起立起点起飞气:生气空气气球气象万千汽:汽油水汽汽车汽水 话:说话童话笑话话语讲话画:画家画师画布画像 完:完全完工完成写完 玩;玩笑玩球玩耍古玩 着:看着听着 这:这里这边这些 对:对面对立对象对手对子队:军队队长少先队员 意:同意心意意见 以:以后以为以前 明:明白明亮照明 名:出名有名名字 共:共同总共共和共处

工:工厂工人工作做工 公:公园公鸡公认办公 是:不是就是可是 诗:古诗作诗诗人 时:时间时光时节小时 量:力量大量气量自不量力 亮:明亮月亮照亮闪亮 个:个子高个个别个头 各:各自各位各种各样各就给位做:做工做人做法做伴做作业做手工作:作业作家作文写作作为 座:座位车座座子一座山 坐:请坐坐车坐下坐吃山空 常:非常常用常识 长:长江长短长处长生不老 新:新年更新新房耳目一新 心:心情爱心热心心声三心二意同:同学同意同时同事 童:童话儿童童年 往:往来往前往年 网:鱼网网球上网网吧 美:美好美术美学 没:没有没门没什么

最新一年级下册多音字、形近字、同音字组词

一年级下册多音字组词。 xīng(兴奋)xíng(行人)chǔ(处理)兴{行{处{ xìng(高兴)háng(银行)chù(远处)lè(欢乐)zhǎng(长大)zhe(看着)乐{长{着{ yuè(音乐) zhǒng(种子) 种{ zhòng(种地) gān(干净) 干{ gàn(干活) wèi(因为) 为{ wéi(为人) zhuǎn(转变) 转{ Zhuàn(转动) hé(和气) 和{ huo(暖和)cháng(长江)zháo(着急)bó(单薄)gèng(更加)薄{更{ báo(薄雾)gēng(打更)kōng(空气)de(唱得好)空{得{

kòng(空地)de(得意)dōu(都是)dǒu(北斗星)都{斗{ dū(首都)dòu(打斗)zhī(一只鸟)chǎng(广场)只{场{ zhǐ(只有)cháng(一场雨)méi(没有)dì(天地)没{地{ mò(沉没)de(快快地) 觉jué(听觉)(视觉)(觉得)好hǎo(好处)(好事)(好久) jiào(睡觉)(午觉)(一觉)hào(爱好)(好学)(好奇) 要yāo(要求)(要击)(要功)分fēn(分开)(分明)(分心) yào(主要)(要点)(要不)fèn(水分)(分外)(本分)(过分)还hái(还有)(还在)(还是)没méi(没有)(没来)(没完没了)huán(还本)(还原)(还手)(还击)mò(沉没)(没收)(吞没)(没落)冲chōng(冲击)(冲破)(冲动)奔bēn(奔跑)(飞奔)(奔驰)chòng(冲劲儿)(味儿冲)(冲南走)bèn(奔头)(直奔)(投tóu奔)间jiān(房间)(田间)(空间)中 zhòng(打中)(击中)(中奖jiǎng)jiàn(间日)(间接)(间苗)zhōng(当中)(中 等)(中文)(中年) 长cháng(长久)(长处)(特长)(长空)尽jìn(尽头)(尽兴)(尽力)(尽心尽力)zhǎng(长大)(长子)(厂长)(长进)jǐn(尽早)(尽快)(尽自)(尽北头) 挨āi(挨着)(挨个)(挨近)(挨门挨户)着zháo(着急)(着火)(睡着)(着慌) ái(挨打)(挨冻)(挨批评)(挨饿)zhe(走着)(看着)(听着)(说着) 处chǔ(处理)(相处)(处方)(处于)参shēn(人参)(海参)(党参) chù(住处)(长处)(去处)(远处)cān(参加)(参看)(参与)(参军) 落là(落下)(落在后面)当dàng(当真)(上当)(当时)(当天) luò(落叶)(没mò落)(落座)(落地)dāng(当家)(应当)(当心)(当中) 行háng(一行)(外行)(银行)(行业)散sǎn(松散)(散装)(散文)

2018年春部编版人教版一年级语文下册同音字归纳整理

2018年春部编版人教版一年级语文下册同音字归纳整理

部编版一年级语文下册同音字归纳整理1、布:分布花布公布 不:不行不是不能 2、谷:山谷谷子谷粒 古:古人古诗谷粒 3、话:说话童话笑话话语 画:画家画师画布画像 4、石:石头石块玉石石子 时:时光时间同时小时 十:十元十个十人十分 5、声:雨声笑声叫声名声 生:生气生活生动生长 升:升级上升升天升旗 6、再:再见再三再会再生 在:现在在家正在在座 7、跃:飞跃跳跃跨跃一跃而过 月:月亮月光明月月色 8、阳:太阳阳光艳阳天

元:元旦元月元老十元 15、页:学业作业页码页数 叶:叶子树叶红叶落叶 16、夏:春夏夏天夏季 下:上下下雨落下下来下面17:牵:牵手牵牛牵动牵挂 千:千万千里千秋秋千 18、织:织布针织纺织 知:知道知道知识 只:只身前住一只 19、飞:飞机飞快飞行飞天 非:是非非常非法非同小可20、洁:洁白玉洁冰清洁净 结:结果结束打结 节:过节节日春节节气儿童节21、像:好像画像照像头像 象:气象象牙大象万象更新 向:方向向前向上向来

22、话:说话童话笑话话语 画:画家画师画布画像 23、久:长久永久久远很久 九:九个八九九十 24、丽:美丽华丽壮丽亮丽明丽 立:立正站立立夏立法 力:力气主力力量用力 25、明:明白明亮照明光明明星 名:出名有名名字名气 民:人民村民山民农民民众26、穿:穿过穿着穿衣穿行 川:河川山川川流不息 27、冬:冬天冬瓜冬青冬季 东:东方东西东风东南 28、洞:山洞洞眼洞口洞穴岩洞 动:动听动画动手动人动口29、新:新年更新新房耳目一新 心:心情爱心热心三心二意

部编版一年级下册同音字、音近字扩词汇总

读读记记同音字、音近字 姓名()家长签名() 冬:冬天、入冬、冬日、冬瓜、入冬、冬雪、冬去春来、 东:东西、东风、东北、广东、东京、东升西落 风:大风、春风、东风、风雨、风衣、风水、风口、风沙、采风 分:分明、分工、分手、分开、分会、分心、分子、高分、打分、分成、分钟 飞:飞鸟、飞虫、飞马、飞天、飞机、飞入、起飞 非:非常、是非、非人、非洲、非得 姓:姓名、姓氏、百姓、大姓、、 性:女性、男性、性别、性格、性情 气:生气、天气、大气、和气、力气、正气、人气、才气、气象、气球、香气 、语气、空气、天然气、煤气 汽:汽车、汽油、汽水、 晴:晴天、晴日、晴好、晴朗、放晴、晴空万里、 情:心情、同情、人情、情人、友情、病情、情义、事情、感情、爱情 青:青春、青山、青果、青草、青青的草地、青蛙、青年、踏青、青山绿水 清:清水、清白、清早、清明、清火、清凉、清洗、清香、清单、山清水秀 生:生气、花生、生日、学生、女生、生长、出生、天生、生火、生活、人生招生、平生、生机、医生、活生生、、生前、怕生 声:声音、笑声、叫声、大声、高声、歌声、欢声笑语、 升:上升、升高、升起、升国旗、东升西落 身:身体、上半身、身高、全身、浑身、身后、身份、身无分文 深:深浅、深入、深水、深海、深处 伸:伸手、伸展、伸腰、伸缩 、 右:左右、右手、右边 又:又细又长、又大又红、又大又多、又白又嫩、又黑又亮、又大又甜、又大又圆、

又香又甜 时:有时、几时、小时、时空、不时、午时、时光、时候、当时、过时 十:十分、十足、十月一日、十天 石:石头、石块、玉石、他山之石 动:开动、心动、打动、动人、生动、动力、动物、运动、活动、动听、动手洞:山洞、洞口、洞房、进洞、黑洞洞 住:住口、住手、入住、不住、住户、住房、居住、住处、住所 主:主动、公主、主人、主动、自主、主力、主要、主持、主席 以:以后、可以、以往、以前、所以、以及 已:已经、早已、而已、死而后已 各:各自、各种、各个、各种各样、各就各位、、各位同学 个:个别、、个人、、个子、、个位、、高个儿、、单个儿、、大个儿、一个书包 伙:伙伴、同伙、入伙、大伙儿、伙计、合伙、 火:点火、着火、火把、发火、火力、火山、水火、火种 伴:伙伴、同伴、玩伴、相伴、老伴儿、做伴、伴随、陪伴 半:半天、半夜、一半、半年、半信半疑 办:办法、办公、开办、办事、办工厂 校:学校、校车、校长、到校、校园、 笑:玩笑、好笑、可笑、笑声、说笑、笑脸、大笑、笑口常开、微笑 因:因为、因果、因小失大、原因、起因 音:音乐、口音、中音、回音、声音、音量、音色、发音、拼音、高音 金:金色、金秋、金子、金光、金黄 巾:毛巾、头巾、围巾、丝巾、红领巾 他:因为小猴子做事三心二意,所以他只好空这首回家 她:棉花姑娘的病好了,她咧开嘴笑啦! 它:兰兰高兴地说:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!”

最新人教版一年级下册全册知识要点

一年级数学(下册)知识要点 第一单元认识图形 1、认识和会画 2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。 3、缺了几块砖的方法 (1)根据砖的排列规律用画一画来解决。 (2)不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。 (3)先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖。

缺了( 8 )块 4、沿虚线折一折,它变成正方体。其中①号面与( )号面相对。 方法:中间隔一个 ①对③,②对⑥,④对⑤ 第二单元 20以内的退位减法 1、计算方法 11-9=□ 方法一:破十法 11-9=2 先算:10-9=1,再算:1+1=2 方法二:想加法算减法 11-9=2 因为:9+2=11,所以:11-9=2

方法三:连减法 11-9=2 11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2 2、解决问题 (1)选择有效信息,排除干扰信息。 解决问题需要两个条件和一个问题。 例:小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只? 分析:两个条件是14只鸡和公鸡有6只。 问题是母鸡有几只? 干扰信息:5只鸭。 14-6=8(只) 口答:母鸡有8只。 (2)求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几?(减法)例1:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个? 12-7=5(个) 口答:小华比小芳多5个。 例2:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个? 12-7=5(个) 口答:小芳比小华少5个。

(要求:会填和画表格,自己能给出分类标准,进行分类。) 分类的标准一致,分类的结果就一致。 分类的标准不同,分类的结果就不同。 1、按大人和孩子分 大人孩子 8 4 人数 2、按男女分 男女 6 6 人数 3、说一说你知道了什么信息? 4、你能提出什么数学问题?并解答。 第四单元 100以内数的认识

一年级下册音近字整理

复习资料之五(音近字) 2009学年一年级下册复习资料之五 一年级下册音近字整理 )声_________ )身_________ )关_________ )光_________ )亮_________ )娘_________ )更_________ )跟_________ )干_________ )刚_________ )晚_________ )网_________ )虫_________ )从_________ )竹_________ )岁______ ()谁______ ( )扫______ ()少______ ( )完______ ()忘______ ( )李______ ()你______ ( )主______ ()祖______ ( )民______ ()明______ ( )诗______ ()司______ ( )根______ ()更______ ( )练______ ( 写出拼音,再组成词语。 春_______ ()草__________ 村_______ ()吵__________ 亲_______ ( 青_______ ( 真_______ ( 争_______ ( 早_______ ( 找_______ ( 连_______ ( 念_______ ( 总_______ ( 种_______ ( 净_______ ( 进_______ ( 林_______ ( 另_______ ( 因______ (( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

) 念 _______ ( ) ) 星 _______ ( ) ) 新 _______ ( ) ) 还 _______ ( ) ) 黄 _______ ( 应 ( ) 足 ( 伴 ( ) 分 ( 帮 ( ) 风 ( 男 ( ) 王 ( 兰 ( ) 玩 (

《分类与整理》一年级下册

第三单元分类与整理 第一课时单一标准 总课时数:2 授课时间:第五周 【教材分析:】 本节课教材安排了一个学生熟悉的玩具——气球的情景图,让学生按照不同的形状给气球进行分类。这是一个用单一标准进行分类的例子,通过让学生自己按不同形状的标准进行分类,并记录每种气球的数量,学会单一标准下分类的方法以及用简单的条形统计图进行整理分类的结果。例题除了让学生选择以不同形状为分类标准外,还让学生思考还可以按其他标准给气球进行分类的方法。教师在教学中要注意引导学生在实践活动的过程中,先找出分类的标准,再按照这个标准对物体进行分类,培养学生的自主探索意识和动手操作能力。 【学情分析:】 分类这个单元的知识,对学生来说看起来像是一个全新的一块知识,但在上一册教材的有关内容中,已经渗透看分类的思想。在认识物体和图形时,要求学生把形状相同的放在一起,就是要学生运用分类的方法,把“形状”作为分类的标准,把不同形状的物体划归为不同的类。在实际生活中,分类思维也有着广泛的应用。例如,商店里的物品要分类摆放,便于顾客很快找到想买的东西;学生也要学会对自己的学习用品和生活用品进行分类整理,是自己的学习和生活有规律。 因此在教学中,教师要注重将知识与实际生活联系起来;注重培养学生的实际操作,让学生在实际活动中找出分类的标准,掌握分类的方法。 【教学目标:】 知识目标:1、培养学生能按照给定的标准或者选择某个标准对物体进行分类,能选择不同的分类标准对物体进行不同的分类。 2、填写分类结果,培养学生收集数据的能力。 1、让学生通过给不同事物进行分类,体验不同的的分类标准,分出的结果也不一样。 能力目标:

一年级下册生字组词、同音字组词、形近字组词

【生字组词】 第一单元(识字1) 万(千万)(一万)(百万)(万一)(万年) 丁(丁冬)(丁点)(园丁)(人丁)(丁香花) 冬(冬瓜)(冬天)(冬日)(过冬)(入冬) 百(一百)(百合)(百姓)(百万)(百家姓) 齐(齐心)(齐全)(对齐)(看齐)(齐白石) 1、柳树醒了 说(说话)(小说)(说书)(说明)(听说) 话(写话)(大话)(电话)(对话)(笑话) 朋(朋友)(亲朋好友)(交朋友)(小朋友) 友(亲友)(好友)(友好)(友人)(交友)(朋友)(校友) 春(春天)(春风)(春雨)(立春)(开春)(春色)(春日)(春节)(春回大地)高(高山)(高飞)(高手)(升高)(高大)(高中)(高明) 2、春雨的色彩 你(你们)(你好)(你的)(你追我赶) 们(你们)(人们)(他们)(它们)(她们)(咱们) 红(红色)(红花)(火红)(红日)(红木)(红人)(大红)(红红火火) 绿(绿叶)(草绿)(绿色)(绿灯)(绿豆)(花花绿绿) 花(开花)(花草)(花儿)(花生)(花车)(雪花)(五花八门) 草(小草)(花草)(草书)(草地)(草皮)(水草)(绿草) 3、邓小平爷爷植树 爷(爷爷)(大爷)(爷们)(老爷)(姥爷) 节(节日)(节目)(过节)(春节)(节气)(关节)(一节课) 岁(岁月)(几岁)(百岁)(万岁)(年岁) 亲(亲人)(乡亲)(亲友)(亲自)(亲子)(亲手)(亲口)(亲生) 的(你的)(我的)(白的)(小的)(多的)(高的) 行(行人)(行走)(出行)(不行)(行动)(行为)(自行车) 4、古诗两首 古(古代)(古人)(古今)(远古)(古巴)(古文) 声(声音)(笑声)(高声)(风声)(大声)(小声)(雨声)(声明) 多(多少)(多年)(多日)(大多)(多云)(多心)(多久)(众多) 处(处处)(处长)(长处)(用处)(好处)(出处)(高处) 知(知了)(无知)(不知)(知心)(知识)(相知)(知己)(自知之明) 忙(太忙)(不忙)(忙乱)(帮忙)(大忙人) 第二单元(识字2) 洗(洗手)(洗头)(干洗)(水洗)(清洗)(洗车)(洗衣) 认(认真)(相认)(认知)(认识)(认同)(认可) 扫(扫地)(打扫)(扫兴)(扫除)(扫雪) 真(真正)(天真)(真实)(真人)(真假)(真心) 父(父母)(父亲)(父女)(父子)(生父) 母(母亲)(母子)(母鸡)(母牛)(母女)(声母)

(完整版)一年级数学下册分类与整理教案

第三单元分类与整理 一、教学目标 1.让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单的整理。初步感知不同标准分类的意义。 2.通过涂一涂、分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流能力。 3.让学生体会到生活中处处有数学,并养成有条理的生活习惯。 二、教学重点 掌握选择不同的标准进行分类的方法,在具体分类的过程中做到不重复不遗漏。 三、教学难点 能对分类的结果进行简单的整理和分析。 四、教学具准备 课件、图片。 五、教学过程 (一)情境导入 师:同学们,你们去文具店买过学习用品吗? 生:去过 师:那今天老师就带你们到文具店去逛逛,好吗? 出示课件

师:同学们请看大屏幕,现在我们先来小熊的文具店看看,你们看完有什么感受?师:那接下来我们再到隔壁小鹿的文具店看看,你们想在哪里买东西呢? 师:同学们为什么你们都喜欢在小鹿的文具店买学习用品而不喜欢在小熊的文具店买呢? (让学生比较两个文具店,并谈谈自己的感受) 师:像小鹿这样把同类的东西放在一起就叫做分类。 板书课题:分类与整理 (二)探究新知 1.出示:课件主题图 师:大白小学最近准备办一场联欢会,一年(1)班的同学就买了一些气球打算来装扮会场,可是这些气球是从不同的地方买的,都没有进行分类,这些小朋友打算先分类完再拿来装扮?你们能帮帮他们这些气球分分类吗? 师:可以怎么分? 生:按形状 生:按颜色 2.老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片,下面就请同学们分组讨论,先按照形状分一分,看看每种气球各有几个,把你们分的结果记录在纸上。(可以摆一摆,写一写) 3.展示交流 (1)展示先分再数的方法, 师:你分了几类?每类有几个? (2)展示象形统计图的方法。 师:刚才的同学分成一堆一堆的,你为什么要排成一列呢? 生:整齐 师:这一列是来记录葫芦形状的气球,我们在下面画上一个葫芦形,表示这

一年级数学分类与整理

“分类与整理”教学设计 教学目标: 1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法。初步认识象形统 计图。 2、通过分一分,瞧一瞧等具体操作,培养学生的观察能力、判断能力、操作 能力。 3、让学生体会到生活中处处有数学,养成有条理的生活习惯。 教学重点:掌握选择不同标准进行分类的方法,在具体过程中做到不重复、不遗漏。 教学难点:会用不同的标准进行分类。 教学方法:演示法指导学习法 教学用具:课件气球卡片等 教学过程: 二、教学过程 一、创设情境,导入新课。 同学们,今天课堂上来了两个小朋友,瞧瞧她们就是谁?(洋洋与笑笑)她们要邀请同学们到她们的家里去做客。您们想去不?(点击图片)您更想去谁的家,说说理由! 师:1、像笑笑小朋友这样把相同的东西放在一起,就叫分类。 2、生活中您还在哪儿瞧到过“分类”的情景。 生举例【课件展示生活中的分类情景。(超市商品分类、垃圾分类、男女厕所)】师:同学们说的真好,超市分类可以让我们更容易的找到商品,房间物品分类可以让房间更整齐,今天我们就来一起学习“分类整理”(板书)。

同学们,在这个学期有一个很重要的节日,就是什么?(六一儿童节)瞧老师给您们准备什么礼物? 二、新授 (一)分类整理 1、描述感知分类的标准。 出示:气球图片 问:您能把这些气球分分类不?可以怎么分? (一、按照形状分二、按照颜色分) 2、操作体会分类过程,尝试记录分类结果 老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片,下面就请同学们先按照形状分一分,瞧瞧每种气球各有几个,把您分的结果记录在纸上。(可以摆一摆,写一写)(按形状不同分类,将同一形状的气球放在一起) ①先分再数的方法, 师:您分了几类?每类有几个?(特点:成堆) ②象形统计图的方法。

《分类与整理》一年级下册

第三单元
第一课时
总课时数:2 授课时间:第五周 【教材分析:】
分类与整理
单一标准
本节课教材安排了一个学生熟悉的玩具——气球的情景图, 让学生按照不同 的形状给气球进行分类。 这是一个用单一标准进行分类的例子,通过让学生自己 按不同形状的标准进行分类, 并记录每种气球的数量,学会单一标准下分类的方 法以及用简单的条形统计图进行整理分类的结果。 例题除了让学生选择以不同形 状为分类标准外, 还让学生思考还可以按其他标准给气球进行分类的方法。教师 在教学中要注意引导学生在实践活动的过程中,先找出分类的标准,再按照这个 标准对物体进行分类,培养学生的自主探索意识和动手操作能力。
【学情分析:】
分类这个单元的知识, 对学生来说看起来像是一个全新的一块知识,但在上 一册教材的有关内容中,已经渗透看分类的思想。在认识物体和图形时,要求学 生把形状相同的放在一起,就是要学生运用分类的方法,把“形状”作为分类的 标准,把不同形状的物体划归为不同的类。在实际生活中,分类思维也有着广泛 的应用。例如,商店里的物品要分类摆放,便于顾客很快找到想买的东西;学生 也要学会对自己的学习用品和生活用品进行分类整理, 是自己的学习和生活有规 律。 因此在教学中,教师要注重将知识与实际生活联系起来;注重培养学生的 实际操作,让学生在实际活动中找出分类的标准,掌握分类的方法。
【教学目标:】
知识目标:1、培养学生能按照给定的标准或者选择某个标准对物体进行分类, 能选择不同的分类标准对物体进行不同的分类。 2、填写分类结果,培养学生收集数据的能力。 1、让学生通过给不同事物进行分类,体验不同的的分类标准,分出 的结果也不一样。 能力目标: 2、通过在统计表中填写分类的结果,积累收集数据的经验。

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