情绪的面部表情测量
情绪的面部表情测量：
情绪的生理指标测量。能提供关于有机体所处的特定的唤醒水平的信息。其中有较大关系的有：皮肤电反应、脑电波、生化指标、情绪生理反应的测定（主要为：心率、血压、血容量、肌电、脑电和皮肤电，另外还有：呼吸、体温、唾液分泌、瞳孔大小、胃肠活动等）、指标的综合使用（瞳孔反应、心率、血压、呼吸状况等，结果表明皮电、脉搏、呼吸综合的集合结果t为23.068，p＞0.001）。
如：肌电图（EMG），用连接在面部的很小的电极来测量面部肌肉的收缩与放大情况，记录到的肌电图可以对可视和不可视自发和随意的面部表情的情绪诱发刺激做出反应时，肌电图可以区分出情感反应的愉快度和强度。
脑电波：在强烈的情绪状态下，人的脑电波活动与正常状态下不同，此时α波消失，脑电波振幅降低。在焦虑状态下枕叶的α波消失，脑电波振幅降低；在额叶区、运动区、颞叶区的脑电波振幅都较正常状态小。
面部表情的测量。表情是情绪的行为指标，与主观体验相比更为科学，其中最有特色的是面部表情。正确判断取决于面部表情者的年龄，也取决于观察者的年龄及训练。
情绪的主观体验测量
自我报告法：运用各种情绪评定量表和其他相关内容的问卷，由被试以等级量表或形容词表来表达自己的情绪体验。
形容词检表：先选出一系列描述情绪的形容词，如“舒适的”、“沉静的”等，再把这些形容词列为检表。测量时被试通过内省，从检表中选出符合自身当时状态的词汇用来确认自身的情绪体验。下面介绍两种常用的形容词检表：
1．心境形容词检表
心境（mood）是一种比较微弱的、持久具有渲染性的情绪，是个体行为的背景。心境有积极和消极之分，但都应该在合理范围内。如果持续高涨或持续低落，都是不正常的，严重的可能就是情绪性精神障碍。不同心境形容词检表测查的内容不同，有的测查一般心境，有的测查专门项目，如应激或焦虑等特定情绪。
主观性应激量表
心境术语分数
极好的00
良好的09
舒适的17
沉静的27
未受干扰的40
平静而冷淡的48
胆怯的57
不安的64
神经过敏的69
忧虑的74
不安全的76
被威吓的83
恐慌的88
嫉妒惊吓的91
2．情绪-心境测查量表
情绪－心境测查量表（Emotion-Mood Measurement Scale）是普鲁奇克（Plutchik，1969）以其情绪维量理论为基础，用形容词检表测量法编制的。这一量表有9项内容，其中前8项相当于其情绪三维模式中的八种基本情绪，又加入第9项标示情绪激活量。量表将这些基本情绪扩充为相似类别的情绪群，用相应的形容词术语标出来。
情绪—心境测查量表
1、合作信任的友谊的诚恳的满意的合作的忍让的镇静的忍耐的
2、再整合压抑的忧闷的悲伤的空虚的孤独的失助的沮丧的失望的
3、破坏攻击的狂怒的专横的气愤的自负的争吵的刺激的愤怒的
4、朝向警觉的惊呆的惊奇的慌乱的注意的奇怪的困惑的迷惑的
5、拒绝厌恶的无趣的厌烦的不信任的痛苦的嘲笑的怨恨的厌弃的
6、再生社交的慷慨的欢快的亲切的幸福的满足的高兴的愉快的
7、保护害怕的惊吓的紧张的胆小的焦虑的害羞的小心的忧虑的
8、探索期望的询问的惊奇的急急的有趣的大胆的冲动的敏感的
9、激动（压力）松懈的懒散的放松的微弱的积极地强壮的有力的不停的
维量等级量表和分化情绪量表：有研究者将情绪看成是一种多维度的连续变化的心理量。伊扎德根据这一观点，编制了两个对应使用的量表：测量各情绪维量的维量等级量表，测量情绪的分化的分化情绪量表。
1．维量等级量表
维量等级量表（Dimensional Rating Scale，DRS）包含情绪体验、认知和行为三个分量表，每个分量表包含四个维量：愉快维——评估主观体验最突出的享乐维度；紧张维——评估情绪的神经生理激活水平；冲动维——评估突然情境出现时，个体准备的程度；确信维——评估个体理解、接受感情的程度，认知水平上指个体对情绪的理解程度；行动水平上指个体评估自身动作适宜情境的程度。
维量等级量表要求对每种情绪进行维量等级分析，作五级记分。如：
你感到愉快吗？——情绪体验分量表愉快维；
你认识到自己的紧张吗？——认知分量表紧张维；
你有冲动的行为表现吗？——行为分量表冲动维。
2．分化情绪量表
分化情绪量表（Differential Emotions Scale，DES）用于测量特定情境下，个体情绪中的分化成分。包含十种基本情绪，每个情绪维度包括三个形容词。分化情绪量表主要用来测量情绪强度和情绪出现的频率。
评估情绪时要求被试描述情绪发生的具体情境。先按维量等级量表填写某种具体情绪的四种维量强度，得出五级强度分数。再按分化情绪量表填写具体情绪形容词检表，得出各种情绪成分的五级强度记分或频率记分。
时间抽样技术：以日记形式研究情绪的一种方法，因此又被称为时间抽样日记（Time Sampling Diary，简称TSD）。由布兰茨达特（Brandst?tter，1977）设计，时间抽样技术可以研究，在情绪的动态发展变化过程中，情绪与其他变量间的关系。
实施要点：
1、日记与问卷：要求被试在30天中，每天4次在一本小册子中记录下他们当时的情况
和情绪体验，每次记录的内容都包含对以下7个问题的回答：（1）我这时的心情是相当消极、冷漠还是积极？（2）我怎样用一个或两个形容词来描述我的心情？（3）我为什么会有这样的心情（4）我在哪？（5）我在做什么？（5）还有谁在场？（6）我对自己目前自由程度的评价——我能否选择继续进行或停止当前的活动？
在连续记录这样的日记30天后，被试还要接受卡特尔16PF和16PA测试。
2、时间抽样：被试在30天内，每天必须记录4次日记，为保证日记对情绪动态跟踪的效果，这4次记录并不是由主试任意确定的，而是由计算机随意安排。
研究方法的新进展有：
脑成像技术相关的情绪研究
1、采用近红外脑成像技术测量情绪应激对大脑前额叶血红蛋白水平的影响，结果发现，与基线相比，中性图片和负性图片刺激均可诱发被试血红蛋白水平上升，与中性图片相比，负性应激图片可明显引发前额叶血红蛋白水平升高。
2、杏仁核参与记忆的提取过程。脑区相关和联结模型强调了杏仁核与内侧颞叶等之间的交互作用。刺激类型是影响情绪记忆的重要因素之一。杏仁核还参与对情绪的刺激类型、情绪记忆的生动感和主观性的加工。
3、通过磁共振设备记录到完成任务的被试大脑加工情绪的过程，结果显示：当被试者看到惊愕的面部表情时，右半球的杏仁核会突然活动起来，并积极获取右半脑其他部分的帮助。
遮蔽技术
这种实验方法是指在呈现一个情绪性刺激以后,用一个中性刺激遮住原有的刺激并测量被试的反应。刘蓉晖和王垒在2000 年作了阈下情绪启动效应的研究,发现情绪的无意识启动效应。
情绪Stroop范式（被试对特定类型的词更为敏感，对这类词颜色命名的时间长于其他呈现词，如焦虑失调者对压力词更为敏感）。
主要是指刺激中的情绪信息对非情绪信息的影响。用表示情绪信息的图(表情图) 或情绪词作为启动刺激,颜色块作为目标刺激,要求被试对色块进行颜色命名。该范式在实验研究中应用甚广，如禁忌语的Stroop 效应，当被试命名忌讳语的颜色时候,要比命名中性词语反应时显著长;Willebrand 和Mimmie 等利用情绪Stroop 范式研究曾被烧伤的患者的认知失调。18 个烧伤患者构成实验组,18 个健康被试作为匹配组,任务是要求被试命名有关烧伤的、外伤的、中性的词语。结果发现烧伤患者命名烧伤词语的反应时显著长于命名外伤词语、中性词语的反应时。而匹配组对这三种词语的命名时间没有显著差异。
现代测量技术
表情的早期测量是让未经训练的被试对情绪的面部表情进行整体评价，而后根据他们的评价数据编制量表。现代表情测量的研究者们提出，表情测量的对象应指向面孔各部位的肌肉运动，而不是面部所给予观察者的情绪信息，在此背景下，出现时大量关于面部表情和面部动作编码系统的研究（C.E.lzard,2007；A.M.Kring D.M.Sloan,2007）。现以伊扎德等人的最大限度辨别面部肌肉运动编码系统和表情辨别整体判断系统为例，对此技术进行简单介绍。
伊扎德等人提出了两个互为补充的测量系统，即最大限度辨别面部肌肉运动编码系统MAX和表情辨别整体判断系统AFFEX。最大限度辨别面部肌肉运动编码系统是为保证客观性和精确性的微观分析糸统，它以面部肌肉运动为单位，是用以测量区域性的面部肌肉运动的精确图式。表情辨别整体判断系统是保证有效性的客观分析系统，它提供的是关于面部表情模式的总概貌。
最大限度辨别面部肌肉运动编码系统MAX将人的面部划分为：额眉—鼻根区、眼—鼻—颊区和口—唇—下巴区三部分，并包括29相对独立的外貌变化的运动单元，这些単位分别被编为号码。通过对这三部分外貌变化的评分及综合，最大限度辩别面部肌肉运动编码系统可以辨别出兴趣、愉快、惊奇、悲伤、愤怒、厌恶、轻蔑、惧怕和生理不适引起的痛苦等多种基本情绪。最大限度辨别面部肌肉运动编码系统的具体使用分为二步：第一步，评分者三次观看面部表情的录像，每次辨别面部一个部位的肌肉运动，并记下相当区域的面容变化及出现时间，例如表中的25号为额眉区的双眉下压、聚拢；第二歩，将记录下来的面容变化同可观察到的活动单位的组织相对照，辨别出独立的情绪或几种情绪的组合，例如，这三个区域的肌肉活动组合起来，就表示了愤怒的表情。
最大限度辨别面部肌肉运动编码系统的材料包括一本手册和一套录像。手册包括面廓肌肉的详细分类、肌肉组织的位置分布、肌肉活动编号列表和详细描述以及练习使用最大限度辨别面部肌肉运动编码系统的方法、步骤及达到学会标准的要求。之后在学会使用最大限度辨别面部肌肉运动编码系统的基础上，使用者可以进一步学习表情辡别整体判断系统的使用。表情辨别整体判断系统是以最大限度辡别面部肌肉运动编码系统为基础，组合面部运动，从整体上描述基本使用者根据最大限度辨别面部肌肉运动编码系统，整合面部不同部分的信息，从整体上直接判断面部表情类别。这些表情测量系统都已证明具有较高的一致性和可靠性。
最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX）面部运动分区记录及编号
编号眉额鼻根
No.20 上抬长横纹或增厚变窄
No.21 一条眉比另一条眉抬高
No. 22 上抬，聚拢短横纹变窄
No.24 聚拢，眉间呈竖直纹
No.25 下压，聚拢眉间呈竖纹或突起增宽
编号眼颊
No.30 上眼帘与眉之间皮肤拉紧，眼晴大而圆，上眼帘不抬高
No.31 眼沟展宽，上眼帘上抬
No.32 眉下压使眼变窄
No.33 双眼斜视或变窄上抬
No.36 向下注视，斜视
No.37 紧闭
No.38 上抬
No.39 向下注视，头后倒
No.42 鼻梁皱起（可作为No. 54和No.59B的附加线索）
编号口唇
No.50 张大，张凹
No.51 张大，放松
No.52 口角后收，微上抬
No.53 张开，紧张，口角向两侧平展
No.54 张开，呈矩形
No.55 张开，紧张
No.56 口角向下方外拉，下颊将下唇中部上抬No.58BA-54/66 张开，呈短形，舌前伸过齿
No.59A-51/66 张开，放松，舌前伸过齿
No.61 上唇向一方上抬
No.63 下唇下降，前伸
No.64 下唇内卷
No.65 口唇缩拢
No.66 舌前伸，过齿
判断表情的测试
喜乐愤怒悲哀恐怖厌恶
额与眉平静左右两眉靠紧，向
上形成八字纹，眉
间和额上现皱纹
左右两眉靠紧，
向下、眉间现反
八字型的皱纹
眉毛向上，惊讶时额
上有皱纹
稍靠近，眉间出现
皱纹
眼睛下眼皮向上，
眼角出现皱纹
大开一部分或全部
闭上
大开通常稍变小，伴有
眼球的转动
鼻子正常鼻翅扩大绷紧，变细，稍
稍变长
鼻翅扩大向上，鼻根出现皱
纹，鼻翅倾向两边
嘴嘴张开上齿露出向两边紧紧地张
开，下齿露出
张开，扭曲张开、剧烈时，大开
而不闭
稍稍向上
嘴唇唇角向后，上
唇向上绷紧
唇角向下，下唇充
满力感
唇角向下，下唇
颤动
唇角稍向下唇角向下，下唇突
起
颚下垂，颤动有力地向突起下垂固定（不变）向上
告诉你面瘫后期的面肌功能训练方法
告诉你面瘫后期的面肌功能训练方法：1面部按摩，每日对面部肌进行按摩或牵拉锻炼，可以促进血液循环，延缓肌肉萎缩，争取神经功能早日康复。每次进行功能训练之前的锻炼，更能收到事半功倍的效果。2，肌功能的训练，额部：a 尽力地皱眉，对其拮抗时，可以在眉的内侧处加一相反的力。b 用力抬眉，做十分惊恐状。拮抗时可以在眉毛上面的中部施力。眼部：a 用力闭眼。如不能完全闭合，可以用手指力量帮助。拮抗时在眼睑处施微力。b 紧闭眼和轻闭眼交替进行。鼻部：a尽量扩大鼻孔，似不能呼吸样。b尽量缩小鼻孔，似遇到难闻气息样。c 双手交叉开，放在鼻的两侧，帮助皱鼻，在鼻根处形成皱纹。唇部：啊用手指压住嘴两边，前申嘴唇，像是在发u音。b用手指压住嘴两边，后拉嘴唇，像在发i音。c 运动上唇，做显漏上牙龈症状。力量不足时，可以用手指轻轻地抬起上唇和鼻底之间的皮肤，协助运动。拮抗时，用手指从鼻底向唇方压粘膜。d 运动下唇，作先漏下牙龈状，此时可感觉到颈部的紧张。力量不足时，可以用手指轻轻地下压下颌区皮肤，协助运动。拮抗时，用手指从颌部向唇方压皮肤。e 两唇之间携一物，然后试着移动他。 面瘫后遗症也可以采用穴位药线神经激活疗法会有很好的疗效。 一、自我按摩 现介绍沿着肌肉方向按摩的方法如下： 1、枕额肌额腹患者或他人用拇指或示指指腹沿着枕额肌额腹的方向从眉弓向头顶及从头顶向眉弓方向轻轻地按摩。按摩时可以轻轻地从眉弓处向头顶发际处推拉，或缓慢地揉搓。 2、眼轮匝肌大部分患者表现为闭眼功能障碍及流泪。主要原因是眼轮匝肌不能有效地收缩，将眼轮匝肌从凸出的眼球上方拉下闭合。先让患者闭眼后，再用指腹沿着上下眼睑或眶下缘间的凹陷处按摩。在上、下眼睑上从内向外，再从外向内轻轻地推拉，有助于上眼睑功能恢复。这种方法亦有助于闭眼。一般周围性面瘫主要表现为上眼睑闭合障碍。重度病变型面瘫，可以出现下眼睑上提障碍。个别患者出现下眼睑轻度外翻，主要由于面瘫后下眼睑松弛所致。亦可采用上述手指推拉的方法治疗。嘱患者闭眼，用拇指及示指的指腹，分别沿着下眼睑皮肤从内向外，再从外向内轻轻地推拉。个别的患者在面部表情肌大部分恢复后，遗留上眼睑闭合不全，采用此方法按摩治疗，可避免或减轻恢复后的眼睑挛缩。 3、提上唇肌提上唇肌又称上唇方肌，起源于眶下孔上方、眶下缘的上颌部，此处位于眼轮匝肌的深部。提上唇肌的一部分肌纤维向下进入上唇外侧皮肤，其他纤维与口轮匝肌纤维交织。因此，按摩时应在患侧的上口轮匝肌向鼻翼旁及颧部按摩，然后沿着鼻唇沟或口角上向颧部按摩。用拇指或示指和中指指腹按揉颧部或沿着肌肉方向推拉按摩治疗。 4、颧肌颧肌分为颧大、小肌，起于颧骨止于口角。主要上提及向外拉口角，可沿着肌纤维，由口角旁向颧骨方向推拉或按揉。 5、口轮匝肌上口轮匝肌：用示指及拇指的指腹，沿着患侧口角向人中沟方向，然后沿着人中沟向口角方向按摩。下口轮匝肌：用示指及拇指指腹，沿着患侧口角向中心方向，然后再向患侧口角方向按摩。 6、下唇方肌用拇指指腹从口角下方向内侧及向下轻轻按摩、推拉，有助于下唇方肌、颏肌、三角肌功能的恢复。 二、表情肌康复训练 患侧面部表情肌出现运动后，进行有效的表情肌康复训练可明显地提高疗效。面瘫时主要累及的表情肌为枕额肌额腹、眼轮匝肌、提上唇肌、颧肌、提口角肌、口轮匝肌和下唇方肌。进行这些主要肌肉的功能训练，可促进整个面部表情肌运动功能恢复正常。在训练时应根据患者的不同症状选择下述的治疗方法，每日训练2~3次，每个动作训练10~20次。具体训练方法如下： 1、抬眉训练抬眉动作的完成主要依靠枕额肌额腹的运动。在失用型、轻、中度病变型面瘫中，枕额肌额腹的运动功能最容易恢复。可嘱患者上提健侧与患侧的眉目，有助于抬眉运动功能的恢复。 2、闭眼训练闭眼的功能主要依靠眼轮匝肌的运动收缩完成。训练闭眼时，嘱患者开始时轻轻地闭眼，两眼同时闭合10~20次，如不能完全闭合眼睑，露白时可用示指的指腹沿着眶下缘轻轻的按摩一下，然后再用力闭眼10次，有助于眼睑闭合功能的恢复。 3、耸鼻训练耸鼻运动主要靠提上唇肌及压鼻肌的运动收缩来完成。耸鼻训练可促进压鼻肌、提上唇肌的运动功能恢复。有少数患者不会耸鼻运动，在训练时应注意往鼻子方向用力。
表情、倾听、共情、提问训练(1)
训练1 表情练习 一、训练目的 认识自己的表情，理解本人各种表情所表达的确切信息，避免表情误差，并学会借助不同语境和咨询需要，进行准确应用，做到情达意、意传情。 二、训练导语 心理咨询与治疗，是依赖人际上的良好沟通来实现的。表情是人际交往的重要途径。能否正确认识和应用自己的表情，直接影响到专业工作者的咨询与治疗效果。 在日常生活中，人们往往对自己的表情是忽视的。要么自己不知道自己的表情，是否准确表达了内心的思想感情，要么不知道别人是否能够准确明白自己的表情所要表达的意思。实际上，这样的误差所造成的误会，是很常见的。比如，有的人因为对方的成绩而内心很高兴，自然就高兴地笑了起来，他自己感觉这是高兴的心情在表情上的直接流露。可是，别人怎么看，他当时笑起来都是像在哭，或者笑得很尴尬，好像总有什么心事没有说出来似的，让人感觉似乎心存几分嫉妒。 像上面类似的情不达意，或者意不传情的例子，每个人或多或少都有。就许多职业而言，对工作是无大的妨碍的。但是，对于心理咨询与治疗人员来说，这就需要进行专业训练了。 （一）认识自己的面部表情 器材：镜子、摄像编辑系统。 内容：认识自己未训练之前的各种基本表情，所表达的人文信息。 方法与步骤： 1、对着镜子，酝酿不同的心情，选择自己在喜、怒、哀、乐、惧等五个方面具有代表性的表情脸谱。无法表达的人，需要反复练习，以自以为能够准确选择为止。 2、面对摄像系统，录制自己的五种表情脸谱。 3、小组观看，每人反馈对自己表情的理解，并提出修改意见。 4、对照小组成员的理解和修改意见，对着镜子进行改进和训练。可以由小组成员给予帮助。 5、在单人镜子训练时要特别注意体验表情肌肉的状态，并巩固下来。日常生活中要保持留意和应用。 6、再由摄像系统拍摄矫正后的表情脸谱。 7、以课件的形式，撰写实验训练报告。报告包括：（1）自己原来面部表情的特点，存在哪些不足。（2）如何进行矫正，有何感受和体会。（3）前后表情有何不同，如何进一步改进，如何巩固，如何应用。 （二）特定面部表情训练 器材：镜子、摄像编辑系统。 内容：对常见的微笑、喜悦、忧虑、愠怒、惊讶、悲伤等，进行认识和训练。 方法和步骤： 1、对着镜子，分别酝酿上述心情，选择自己在微笑、喜悦、忧虑、愠怒、惊讶、悲伤等六个方面具有代表性的表情脸谱。无法表达的人，需要反复练习，以自以为能够准确选择为止。 2、面对摄像系统，录制自己上述的六种表情脸谱。 3、小组观看，每人反馈对自己表情的理解，并提出修改意见。 4、对照小组成员的理解和修改意见，对着镜子进行改进和训练。可以由小组成员给予帮助。感觉有明显进步后，可以进入下一环节。
有趣的面部表情-表情课教案
表情绘画教案 一、教学目的 1．了解人物面部表情的特点，掌握人物面部表情的基本描绘方法； 2．培养学生热爱生活、关心生活、描绘生活的良好品质和习惯。 二、教学重点 掌握人物面部表情的特点。画有趣的面部表情 三、教学难点 人物面部表情的描绘。画有趣的面部表情 四、教学准备 1．制作喜、怒、哀、乐等的人物表情的图片数张。 2．布置学生课外留心观察人们的面部表情变化特点。 3．布置学生带好绘制工具：白纸、铅笔 五、教学程序． (一)导入部分。有趣的面部表情（5分钟） —人的情绪直接从人的面部表情上体现出来，因此人的面部表情是非常丰富的。同学们，你能说出其中几种吗?(学生回答，教师板书：喜、怒、哀、乐)
除了这几种典型的表情还有很多的表情变化。(喜爱、发愁、赌气……)这些就组成了“有趣的面部表情”。(板书课题) (二)讲解演示面部表情。（15---20分钟） 人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴协调地产生变化而形成的。 1．高兴：指名上台表演“高兴”的表情。要求下面的学生仔细观察同学的表演，再各自发言，讲出高兴的时候五官有什么变化，然后教师概括板书：画人笑，眉开眼弯嘴上翘。 2．发怒：要求学生观察教师的面部表情表演，然后大家概括。教师板书：画人怒，咬牙瞪眼眉倒竖。(画有趣的面部表情) 3．发愁：教师板书：画人愁，八字眉眼泪双流。 4．生活中还有很多的面部表情变化。 5．教师用演示图演示其它的面部表情并板画：高傲、嘲笑、惊奇…… 察表情特征。2．教师随机简笔漫画画出。得出眉、眼、嘴的变化规律是面部肌肉牵动五官 (主要是眉、眼、嘴)的变化，使之产生有趣的面部表情。(板书课题) （三)验证画出。1．同桌同学相互表演观察并画出乐、怒、哀、哭的表情特征。2．请几个把握得好的同学到黑板前分别画出。（10分钟）
情绪面部表情的组内优势效应及其理论
#综述#情绪面部表情的组内优势效应及其理论 刘红艳张积家 =摘要>情绪面部表情的沟通对人的社会交际有重要意义。/神经文化理论0认为,人的面部表情 是天生的,普遍的,所以,不同文化的人们能识别和理解对方的情绪;面部表情的文化差异由表现规则和 解码规则造成。新近的研究则发现,情绪的面部表情存在着/组内优势效应0,这种效应可以很好地被 /方言理论0所解释。 =关键词>情绪面部表情;组内优势效应;方言理论 中图分类号:B84文献标识码:A文章编号:1009-6574(2008)01-0070-04 情绪无时无刻不在影响着我们的生活。它不仅影响人们的身心健康,也影响人们相互之间的交往。情绪会通过人的面部表情流露出来。根据交际场合和交际目的,恰当地表达情绪,是个体社会适应的重要方面。通过观察他人的面部表情,还可以推测他人的情绪。学会识别他人的情绪,是社会交际成功的一个必要条件。因此,面部表情研究是心理学研究的经典课题,也是争议颇多的课题。 早在1830年,达尔文在周游世界时就发现,虽然他不懂得当地人的语言,但却可以毫无困难地理解当地人的面部表情。因此,他在5人类和动物的表情6一书中提出,人的面部表情是天生的、普遍的。达尔文的这种观点得到了很多的研究支持,但同时也有人提出面部表情主要受文化和教化影响,不同文化的人面部表情的表达模式不同。一个多世纪以来,人们围绕着情绪的表达和识别是受先天遗传影响还是受后天文化和环境影响争论不休[1-4]。但是,从20世纪70年代开始,虽然还存在着争议,但绝大部分研究者似乎都默认了情绪理解和识别是天生的观点。其中,有代表性的理论是Ekman等人提出的神经文化理论。新近的研究发现,情绪的理解和情绪识别中存在着/组内优势效应0[2-3]。对于这种效应,有的研究者提出了/方言理论0来加以解释[5]。 1情绪面部表情的神经文化理论(Neuro cultural theory) 达尔文认为,面部表情是天生的。无论是人,还是动物,都以同样的模式表达和识别情绪。这种观点符合常识。如果不同的文化有不同的表情系统,那么,中国人将看不懂美国的电影。在经济走向全球 基金项目:国家重点基础研究发展计划/9730课题(2005C B522802)、广东省自然科学基金团队项目(06200524)、广东省普通高校人文社会科学重点研究项目(06JDXM XLX01)资助。 作者单位:510631广州华南师范大学心理应用研究中心心理学系通讯作者:张积家Email:Zhangjj@https://www.360docs.net/doc/588782685.html, 化的今天,如果人们不能识别其他文化团体的人们的面部表情,后果将不能想像。这种观点得到了许多实验证据的支持。 观察表明,婴儿生来就具有表达和识别不同面部表情的能力。许多研究者发现,刚出生的婴儿具有和成人一样的面部肌肉运动系统。3个月大的婴儿就能对抚养者的冷漠表情表现出忧伤情绪,表明婴儿对人的面部表情非常敏感。出生后4个月左右的婴儿,就能对高兴表情和中性表情的照片、惊讶表情和高兴表情的照片表示出不同的视觉注视时间。这些面部表情是随着婴儿的生理成熟而逐渐显现的[6]。20世纪60年代末,Ekman和Izard采取同样的方法:让不同文化的被试选择适合白种人面部表情照片的词,虽然采用了不同系列的情绪词,但研究结果一致:西方和非西方文化的人们都能识别高兴、愤怒、害怕、悲伤、讨厌和惊奇六种面部表情。由此,他们认为,表情识别具有普遍的模式,受进化和生物因素影响,表情识别不是后天习得的[1,7]。 为了排除不同文化可能受共享的媒体材料的影响,Ekman到新几内亚高原调查住在这里的土著人。这里的人们没有机会接触西方文化,几乎没有见过杂志,相片和电视。Ekman给这里的人们讲了一个故事,然后让他们选择一张最适合这个故事的表情的图片。结果发现,不论男女老少,他们的判断和西方人高度一致。唯一例外的是他们不能区分害怕和惊奇。在另一个任务中,Ekman让这些新几内亚人表达出适合所讲故事的表情。结果发现,这些表情和西方人的表情没有差异。而且,这些土著人的表情也能准确地被西方人辨别[8]。 Ekman在此基础上提出了神经文化理论。神经文化理论认为,表情主要受先天因素影响,面部表情的沟通受普遍的面部情感系统(facial affect pr o-g ram)控制。在这个系统里,一个人体验到的情绪和他表现出来面部表情是一致的。所有文化中的人面 # 70 #
表情训练的方法和要领
表情训练的方法和要领 （1）表情训练的方法： 人有四种基本表情，即喜、怒、哀和惧，只练这四种就足矣了。在训练开始之前，先要了解表情纹、喜气、怒气、哀气和惧气的概念。 （1）表情纹、喜气、怒气、哀气和惧气的概念： 1、人在作表情的时候，脸上常常会出现纹理，这些纹理可以分成两种，一种是皱纹，另一种就是表情纹了。表情纹一共有四对，可以分别叫做上位笑纹、中位笑纹、下位笑纹和怒纹。如图1： 而且，女性的下位笑纹一般都比男性的短。某些女性的下位笑纹因为非常短，而且肌肤又很细腻，所以她们的下位笑纹就呈现为酒窝了（酒窝又叫梨涡）。有没有下位笑纹，对女性相貌的影响不大，而对男性的相貌则就有很明显的影响。 2、当人喜笑颜开时，有一种气使脸上的肌肉膨起，这种气俗称喜气。 3、人在生气的时候，有一种气使眉毛皱起，这种气俗称怒气。 4、人在哀伤时，有一种气冲向双眼并催出了眼泪，这种气可以叫作哀气。 5、当人恐惧的时候，仍有一种气使头皮发怵而后颤，有的人还会双耳略后移，这种气可以叫作惧气。 2）对…喜?的训练 请朋友们先准备好一面小镜子，镜子的大小以能看到自己面部的全貌为宜，以后对所有表情的训练都会用到它。 在四种基本表情中，人在笑的时候，所出现的问题是最多的，所以对笑的训练也是最困难的。问题一：有些人在笑的时候或不张嘴；或张得很大；或下巴前伸（有些前伸严重的人在闭嘴时，下牙槽会咬合在上牙槽的外面，俗称兜兜齿。）；或下巴左歪右斜；或下巴后缩而导致双下巴。
问题一的解决方法：有这些坏习惯的，可以利用镜子矫正，养成了正确的习惯之后，问题就会得到解决。还有，偏胖的应该去减肥，因为肥胖的人更容易出现双下巴，减肥的方法见第三章第二节。 问题二：有些人在笑时中位笑纹的位置偏外，离外眼角很近，如图2： 问题三：有些人在笑的时候，外眼角会出现皱纹，叫做鱼尾纹，鱼尾纹严重的，能挤得眼睛眯成了一条缝隙，俗称眯缝眼。 问题四：有些人在笑时牙肉尽露。而严重的会上唇外翻，并且上唇比较厚。 问题五：有些人在笑的时候下位笑纹向上有延长，如图3： 问题六：有些人在笑时，或是左右脸的中位笑纹不够对称，或是中位笑纹不够流畅，或是中位笑纹不够清晰（对称的表情纹能使左右脸变得更对称，流畅的表情纹能使脸形变得更规则。）。
不同情绪面部表情的特征
不同情绪面部表情的特征 了解在不同情绪下人物面部表情的特征，对描绘动画人物的表情很有帮助，本教程将说明人的脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握了各种面部表情的特征, 就可以随心所欲画出自己所想到的任何表情。 F面我们借助示例图来说明（图在上，文字描述在下） 首先，我们开始学习悲哀”表情的画法, 这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的 动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉 毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈 更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪状向我们说 明人物处于悲伤中 含蓄的悲哀 看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他 的眼睛比较小（也许因为是男的吧），嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度 悲哀 ;而在这情况下，眉毛的形 以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说…）O
介于悲、愤之间 这一张图里的人物表情介于悲、 愤之间。眉毛明显地弯下来， 嘴巴看起来像在喊叫，两 者都表明他处于疯狂状态， 不过他的眼珠还是画得非常大。 这使他看起来像是在生气， 或受 到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。 这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫。 现在你可以画出正在生闷气的人物了。 在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖 （我也在眉间画些皱纹），嘴角也明显地向下弯。 双眼睛很窄，而且眼珠非常小， 这会让他的神情看起来更生气 有些困惑、不满 这幅的表情不确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。 心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白斥责 （这种表情感觉比较蛮阴鸷）。 高低交错的眉角让人觉得他
表情训练的方法和要领
表情训练的方法和要领 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
表情训练的方法和要领 （1）表情训练的方法： 人有四种基本表情，即喜、怒、哀和惧，只练这四种就足矣了。在训练开始之前，先要了解表情纹、喜气、怒气、哀气和惧气的概念。 （1）表情纹、喜气、怒气、哀气和惧气的概念： 1、人在作表情的时候，脸上常常会出现纹理，这些纹理可以分成两种，一种是皱纹，另一种就是表情纹了。表情纹一共有四对，可以分别叫做上位笑纹、中位笑纹、下位笑纹和怒纹。如图1： 而且，女性的下位笑纹一般都比男性的短。某些女性的下位笑纹因为非常短，而且肌肤又很细腻，所以她们的下位笑纹就呈现为酒窝了（酒窝又叫梨涡）。有没有下位笑纹，对女性相貌的影响不大，而对男性的相貌则就有很明显的影响。 2、当人喜笑颜开时，有一种气使脸上的肌肉膨起，这种气俗称喜气。 3、人在生气的时候，有一种气使眉毛皱起，这种气俗称怒气。 4、人在哀伤时，有一种气冲向双眼并催出了眼泪，这种气可以叫作哀气。 5、当人恐惧的时候，仍有一种气使头皮发怵而后颤，有的人还会双耳略后移，这种气可以叫作惧气。 2）对‘喜’的训练 请朋友们先准备好一面小镜子，镜子的大小以能看到自己面部的全貌为宜，以后对所有表情的训练都会用到它。 在四种基本表情中，人在笑的时候，所出现的问题是最多的，所以对笑的训练也是最困难的。 问题一：有些人在笑的时候或不张嘴；或张得很大；或下巴前伸（有些前伸严重的人在闭嘴时，下牙槽会咬合在上牙槽的外面，俗称兜兜齿。）；或下巴左歪右斜；或下巴后缩而导致双下巴。 问题一的解决方法：有这些坏习惯的，可以利用镜子矫正，养成了正确的习惯之后，问题就会得到解决。还有，偏胖的应该去减肥，因为肥胖的人更容易出现双下巴，减肥的方法见第三章第二节。 问题二：有些人在笑时中位笑纹的位置偏外，离外眼角很近，如图2： 问题三：有些人在笑的时候，外眼角会出现皱纹，叫做鱼尾纹，鱼尾纹严重的，能挤得眼睛眯成了一条缝隙，俗称眯缝眼。 问题四：有些人在笑时牙肉尽露。而严重的会上唇外翻，并且上唇比较厚。 问题五：有些人在笑的时候下位笑纹向上有延长，如图3： 问题六：有些人在笑时，或是左右脸的中位笑纹不够对称，或是中位笑纹不够流畅，或是中位笑纹不够清晰（对称的表情纹能使左右脸变得更对称，流畅的表情纹能使脸形变得更规则。）。 问题二至六的解决方法：通过训练，使自己在笑的时候，脸上有两条标准的中位笑纹儿，就可以解决这些问题（有皮肤病的要先治病再进行对纹理的练习。）。 具体作法如下：
测量表格
《工程测量学》教学实习大纲 一、实习的目的与要求 测量学教学实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生独立工作的能力。进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。 通过教学实习学生应达到以下要求： (1)掌握主要仪器(DS3型水准仪及DJ6型经纬仪)的性能和使用。 (2)掌握测绘地形图的基本方法，初步具有测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。 (3)掌握施工放样及渠道测量或路线测量的基本方法，初步具有参加中、小型水利土木或道路中线定线测量的工作能力。 在教学实习中，要注意使每个学生都能参加各项工作的练习。注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义精神和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高。 二、实习的任务和内容 (一)大比例尺地形图测绘 1．任务 每小组施测一幅(40×40cm)1:1000的地形图(如测1:500图，可按1:1000的精度要求测图)。 2．内容 (1)平面控制。敷设独立图根导线或小三角网，条件允许时也可由已知点开始敷设。 1)准备工作：仪器的检验校正、工具与用品准备、复习教材有关内容。 2)外业工作：踏勘测区、拟定布网方案、选点、埋桩、标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长或小三角基线)、定向。 3)内业工作：外业手簿的检查和整理、基线长度计算、绘制控制网略图、三角网(或导线网)平差计算、坐标计算、编制平面控制成果表、绘制坐标格网与控制点展绘。 4)应交资料：小组应交全部外业观测记录手簿、控制点成果表、控制网平面图。个人应交控制网平差计算表和坐标计算表(若测小三角网时，还应交基线长度计算表)。 (2)高程控制。敷设四等水准路线。 1)准备工作：水准仪检校、工具与用品准备、复习教材有关内容。 2)外业工作：踏勘、选点、埋桩、标志，进行四等水准观测。 3)内业工作：手簿检查、水准测量成果整理、编制水准测量成果表。 4)应交资料：小组应交水准点位置略图与说明、观测记录手簿、水准点成果表。个人应交水准测量成果整理计算表。 (3)加密控制。视测区情况、可采用视距导线，也可采用交会定点加密。 (4)碎部测量。 1)准备工作：图板准备、检校经纬仪(竖直部分及视距常数)、工具与用品准备、复
微笑表情训练
脸部表情训练 在与人交流或演讲中，如果你有潇洒的风度，高雅的气质，方正的步态，得体的打扮，这些都非常重要。但是，不要忘了，演讲者的脸部，有时对演讲的效果来说，起了非常大的作用。因为脸部表情是感情的睛雨表，听众可以从上面读懂演讲者的情感世界。 我国著名的成功学专家、演说家赵菊春先生认为，在演讲中有以下常见的脸部表情： 突出下颚表示攻击性行为；缩紧下巴表示畏惧和驯服；抚弄下颚表示掩饰不安或胸有成竹；伤心时嘴角下撇，欢快时嘴角提长，委屈时撅起嘴巴，惊讶时张口结舌，仇恨时咬牙切齿，忍耐时咬住下唇；下颚上抬，把鼻子挺出，是傲慢、自大、倔强的表现；用手摸鼻子，是怀疑对方；用手摸耳垂表示自我陶醉； 在讲话和演说中，我们可能会表现出七情六欲，这可以用脸部的表情肌去完成，一般认为，表情肌是能够训练的，也就是说，如果我们了解了那些表情肌参与了某种情绪的表演，以后尝试去做就可以了。以下罗列了一些脸部表情与表情肌之间的关系： 愉快：嘴角向后及上拉，眉毛平展，眼睛平眯，瞳孔放大； 抑郁：嘴角前及下垂，眉毛紧锁，面孔显长； 高兴：眉毛上抛，嘴角向上，口微张； 蔑视：双眼微闭，视角下斜，抬面颊； 痛苦：皱双眉、半眯双眼、嘴角下拉； 生气：眼睁圆大，眉毛倒竖，微闭口唇，紧咬牙关； 当然，脸部表情的熟练运用必须与演讲的内容结合起来，适时、适事、适情、适度是它的原则，切忌晦涩不明、矫揉造作和牵强附会。
微笑表情训练 微笑表情训练： 1、笑容练习操； 2、笑容保持操； 3、诱导法表情姿态训练； 4、诱导动作配合练习； 5、音乐诱导练习； 6、忆情诱导练习； 7、神姿标准如何？切忌什么神态？ 笑容练习 1、眉毛上下转动５次，倘若转动不好亦不要紧，只要收缩上眼睑的肌肉就达到了目的。 2、将黑眼珠上翻慢慢转圈，左转５圏，右转５圈，这一节对消除眼睛疲劳亦很有效。 3、将食指置于双目中间，做对眼状１０妙，然后放松，重复５次。 4、将两手食指置于双眼左右，眼珠尽量不看食指保持１０妙，放松。重复５次。 5、左右眼睛交替闭目，难以闭合的一只要重点练习，倘若双目都能同等程度地一闭一合， 眼神操练习便达到了及格 笑容练习操： 1、食指抵住两边嘴角，慢慢上升，保持１０秒钟 2、接着做适中的笑脸，嘴角更往上挑，保持１０妙钟，其他部分保持松弛状 3、嘴角接平瞳孔的延长线，作大笑状，持续１０秒钏钟，复原 4、手指沿颧骨按住面部，反复做笑容和松弛状，确保肌肉运动 5、最后放松脸部的肌肉，做一个自已喜欢的笑容。你会发现自已的表情比做操前生动得多 笑容保持操： 1、作大笑状，嘴角用食指固定，不让肌肉复原，保持１０秒钟 2、回到适中的笑，固定嘴角，保持１０秒钟 3、用食指抿住嘴角回到微笑状，保持１０秒钟 4、抿嘴，嘴角略微上挑，保持１０秒钟?
如何训练面部表情
如何训练面部表情 脸部表情是感情的睛雨表，听众可以从上面读懂演讲者的情感世界。 突出下颚表示攻击性行为；缩紧下巴表示畏惧和驯服；抚弄下颚表示掩饰不安或胸有成竹；伤心时嘴角下撇，欢快时嘴角提长，委屈时撅起嘴巴，惊讶时张口结舌，仇恨时咬牙切齿，忍耐时咬住下唇；下颚上抬，把鼻子挺出，是傲慢、自大、倔强的表现；用手摸鼻子，是怀疑对方；用手摸耳垂表示自我陶醉； 在讲话和演说中，我们可能会表现出七情六欲，这可以用脸部的表情肌去完成，一般认为，表情肌是能够训练的，也就是说，如果我们了解了那些表情肌参与了某种情绪的表演，以后尝试去做就可以了。以下罗列了一些脸部表情与表情肌之间的关系： 愉快：嘴角向后及上拉，眉毛平展，眼睛平眯，瞳孔放大； 抑郁：嘴角前及下垂，眉毛紧锁，面孔显长； 高兴：眉毛上抛，嘴角向上，口微张； 蔑视：双眼微闭，视角下斜，抬面颊； 痛苦：皱双眉、半眯双眼、嘴角下拉； 生气：眼睁圆大，眉毛倒竖，微闭口唇，紧咬牙关； 当然，脸部表情的熟练运用必须与演讲的内容结合起来，适时、适事、适情、适度是它的原则，切忌晦涩不明、矫揉造作和牵强附会。 微笑表情训练 微笑表情训练： 1、笑容练习操； 2、笑容保持操； 3、诱导法表情姿态训练； 4、诱导动作配合练习； 5、音乐诱导练习； 6、忆情诱导练习； 7、神姿标准如何？切忌什么神态？ 笑容练习 1、眉毛上下动５次，倘若动不好亦不要紧，只要收缩上眼睑的肌肉就达到了目的。 2、将黑眼珠上翻慢慢圈，左５圏，右５圈，这一节对消除眼睛疲劳亦很有效。 3、将食指置于双目中间，做对眼状１０妙，然后放松，重复５次。 4、将两手食指置于双眼左右，眼珠尽量不看食指保持１０妙，放松。重复５次。 5、左右眼睛交替闭目，难以闭合的一只要重点练习，倘若双目都能同等程度地一闭一合， 眼神操练习便达到了及格 笑容练习操： 1、食指抵住两边嘴角，慢慢上升，保持１０秒钟 2、接着做适中的笑脸，嘴角更往上挑，保持１０妙钟，其他部分保持松弛状 3、嘴角接平瞳孔的延长线，作大笑状，持续１０秒钏钟，复原 4、手指沿颧骨按住面部，反复做笑容和松弛状，确保肌肉运动 5、最后放松脸部的肌肉，做一个自已喜欢的笑容。你会发现自已的表情比做操前生动得多 笑容保持操： 1、作大笑状，嘴角用食指固定，不让肌肉复原，保持１０秒钟 2、回到适中的笑，固定嘴角，保持１０秒钟 3、用食指抿住嘴角回到微笑状，保持１０秒钟 4、抿嘴，嘴角略微上挑，保持１０秒钟? 5、最后，食指按住嘴角，尽量嘟嘴，保持１０秒钟，每日坚持做这节操，可增加表情的美感
规范的测量表格
测量表格目录
测量填写说明 1、一般检测的测量数据如：坐标、高程均保留三位小数，精确到毫米，宽度可保留两位小数，精确到厘米；控制测量取位按JTG C10-2007《公路勘测规范》的有关规定执行。 2、自检/抽检意见：符合设计图纸及规范精度要求或不符合设计图纸及规范精度要求。施工单位自检可将抽检划去，监理单位可将自检划去。 下发表格为监理表，施工单位可将签字部分改动后使用： 监理单位：测量监理工程师签字； 施工单位：测量、复核、技术负责人签字。 注：为满足竣工资料装订线的要求，页边距应设置为：左2.5cm、右1.5cm、上 2.5cm、下1.5cm。 3、测表8、9、10、11、12为测量原始记录表，工程中所有涉及高程测量的项目测表8必附；测表9视工程具体情况选附；测表10应用于路基、路面等工程中；测表11应用于构造物工程中；测表12结合测表10、11使用，10、12或11、12两张表格结合使用为一组完整检测资料。 《公路工程质量检验评定标准》JTG F80/1-2004及其它技术规范中涉及测量检测的项目应以测量原始记录表为基础选用。 4、水准测量原始记录表即测表8，填写说明如下： 测量范围：桥号即桥梁中心桩号，台帽、盖梁、耳墙等的编号，或路基路面段落桩号； 测点或桩号：结构物如0b-1#桩、柱顶、基坑底，如有必要可附测量记录示意图。 5、测表10、11、21必须先填写全站仪的置镜点、后视点和校核点。施工放样测量记录表11如果图示位置过小，可另附图表。
6、原地面横断高程测量表、清表后横断高程测量表、清淤前横断高程测量表、清淤后横断高程测量表、零横断高程测量表、填筑材料变化高程测量表，这些表格为计量提供原始依据。零横断高程测量及填筑材料变化高程测量要单独成册，备查。以上涉及四方签认的检测项目，承包人可另行单独提供一张四方签认表，只要将签字人员改为承包人、驻地办、总监办、业主即可。 7、路基填筑高程、横坡、宽度测量记录表19在路基填筑时使用，实测高程的部位为中线处，左、右各距中线17.25m米位置处及有效碾压宽度边缘处。中桩与17.25m点高程计算横坡，边点高程计算本层单边设计宽度。以上测点位置针对标准段而言，匝道、被交道等工程视实际情况调整。 8、测表20为施工单位、监理单位路基顶面交工验收用表；测表21为施工单位路基顶面交工验收专用表，监理单位仍沿用测表10。 9、测表20测点位置为距中线1.5m处，左、右各距中线9m处，左、右各距中线17.25m处；以上测点位置针对标准段而言，匝道、被交道等工程视实际情况调整。 测表20表头根据层位适当改动后用于路面结构层，工程名称处填写所检结构层名称，桩号及部位处填写段落桩号左幅或右幅，标准段测量部位为距中线1.5m 处，左、右各距中线9m处，左、右距中线16. 5m处；填写时在部位处标明距中线的距离。匝道、被交道等工程视实际情况调整。 10、由于测量表格初定稿中，承台、系梁、墩、台、柱、台身、盖梁、挡块检测表与测量原始记录表有较多重复，本次调整中予以取消。施工过程中，应使用测量原始记录表记录数据作为正式资料存档。
面部表情识别实验报告分析
面部表情识别实验 实验报告 小组成员： 面部表情识别实验 西南大学重庆 400715
摘要：情绪认知是一种复杂的过程，它包含观察、分析、判断、推理等，是借助于许多线索，特别是借助面部那些活动性更大的肌肉群的运动而实现的。所以，情绪认知的准确度受多种因素的影响。 当我们与他人相互交往的时候，不管是不是面对面。我们都正在不断的表达着情绪，同时又正在观察，解释着的对方做出的表情，在人际交往过程中，情绪的表达和认知是十分的迅速和及时，那么人是借助于哪些表情来认知他人的情绪的呢？情绪识别实际上并不是针对表情本身的，而是针对这它背后的意义。例如：皱眉可能是一种情绪的表现，我们见到这种面部表情就试图解释潜在于它背后的情绪。尖锐，短促，声音嘶哑可能是一种情绪表现，我们听到这种语言表情就试图解释潜在于它背后的情绪捶胸，顿足可能是一种情绪的表现，我们见到这种动作表情就是试图解释潜在于它背后的情绪。对于这个复杂的问题，心理学家曾经做过许多的研究。 面部表情认知的研究可分为两个步骤：第一步是面部表情刺激物的制作或选择，这可以用专门拍摄(录像)或图示来描画，也可以用完全装扮出的活生生的表情或自发的表情等。第二步时对表情进行识别评定。也可以用多种方法，如自由评定法，即让被试自由地对表情给出情绪词汇；或限制评定法，即向被试提供各种提供各种情绪词汇或情绪情境，要求被试只能根据所提供的情绪词汇或者情绪情境进行分类或者匹配等；或参照自由评定法，即向被试提供参考线索（如情境，人格特征等），让其说出所表达的情绪的词汇等。 关键词：情绪表情认知线索
1 前言 传统心理学把情绪列为心理现象的三大方面之一。情绪也是心理学理论体系中一个不可缺少的研究环节。情绪（emotion）是体验，又是反应；是冲动，又是行为；它是有机体的一种复合状态。情绪的表现有和缓的和激动的，细微的和强烈的，轻松的和紧张的等诸多形式，广泛地同其他心理过程相联系。自古以来，科学家们十分注意探讨情绪之奥妙，但与情绪的重要性不相适应的是，长期以来情绪研究一直是心理学尤其是实验心理学研究中的一个薄弱环节。造成这一现象的最主要原因是情绪所特有的复杂性以及由此衍生出来的情绪研究方法学上的困难。我国心理学家孟昭兰（1987）将理论认为面部表情是传递具体信息的外显行为面部表情是提供人们在感情上互相了解的鲜明标记。情绪过程既包括情绪体验，也包括情绪表现，而表情既是情绪的外部表现，也是情绪体验的发生机制；既是最敏锐的情绪发生器，也是最有效的情绪显示器。这就从机制上说明了以面部肌肉运动模式作为情绪标志的根据。 面部表情（facial expression_r）的发生是有其客观的物质基础的：表情按面部不同部位的肌肉运动而模式化，面部反应模式携带着心理学的意义，那就是或快乐、或悲伤等具体情绪。但是，对表情进行测量的原则在于：所要测量的是面孔各部位的肌肉运动本身，而不是面部所给予观察者的情绪信息。该实验将14名被试分为两组进行表情认知的实验，实验目的在于通过实验了解面部表情认知的基本
表情、气息训练
一、姿态操脚跟并拢，脚尖分开，腿伸直，收腹，挺胸，肩放松，头正，肩平，向前看，威风凛凛像颗松。。 二、表情操： 1．今天我呀真高兴，我要开心笑笑笑，我们一起来个微笑，我们一起来个大笑，我们一起来个拍手笑。哈哈哈真高兴！ 2．我要开心我大笑，生气我会撅嘴巴，伤心时候泪水流，找不到妈妈真害怕 3．今天我呀真高兴，我要开心笑笑笑，我们一起来个微笑，我们一起来个大笑，我们一起来个拍手笑。哈哈哈真高兴！ 4.伸出小手真灵巧，指指我的小嘴巴，嘴巴向上翘呀翘，眉毛弯弯像镰刀，你说我是啥表情？我在开心笑笑笑。 5、我要开心我大笑，生气我会撅嘴巴，伤心时候泪水流，找不到妈妈真害怕 6、这是谁的好玩具（开心的表情），我怎么从来没见过（疑惑的表情）？它的主人会是谁（想的表情）？啊（惊讶的表情）！原来是他。（开心的表情） 7、这是谁的好玩具，我怎么从来没见过？它的主人会是谁？啊！原来是他。 8、惊讶时候猛吸气，控制一下慢呼出 9、心情不好我好烦眉头紧皱小嘴噘，看我表情美不美？心情不好你看见了吗？ 10、天上下雨我在哭，双眼紧闭泪水流，举起小手擦眼泪，痛哭流涕真伤心 11、伤心表情练习：天上下雨我在哭，双眼紧闭泪水流，举起小手擦眼泪，痛哭流涕真伤心三、面部操： 1、伸出小手真灵巧，指指我的小嘴巴，嘴巴向上翘呀翘，眉毛弯弯像镰刀，你说我 是啥表情？我在开心笑笑笑 2、小肥猪呀，真懒惰，撅起鼻子哼哼哼，不爱劳动不学习，就爱睡觉，呼呼呼 3、我学小猴真顽皮，缩起脸颊看东西，抓抓脑袋，抓抓腮，你说顽皮不顽皮 4、天白云朵朵飘，看地一只蚂蚱在那跳，看小鸟飞来又飞去，一下落到你那里去了 四、唇操
1、无声的大老虎 2、大老虎真神气，不说话看着你，啊唔啊唔啊唔 3、大母猪胖乎乎扇风耳呼呼呼 4、喷气机喷气机喷喷喷喷喷喷 5、洒水车叮叮叮，小水珠再歌唱 6、进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。张口后舌在口中自由伸缩数次，每天练习两次，可有效预防教师通病咽喉炎 7、挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“g q gd”声来体会。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫 8、打嘟噜嘴（放松嘴皮） 五、舌操 1、尝香发出叭叭叭的声音 2、口部练习——敲木鱼用舌打响。（练习嘴皮的紧度 3、舌画圈：伸出舌头画360 度的圈 4、小舌头跑得快左一下右一下，比比谁的舌头跑得快 5、伸舌头大馋虫长又长，比比谁的舌头伸的长 6、收舌根，用力把舌头向后伸，看你的舌头灵活吗 7、转蚕虫。（用舌尖，左右顶脸）舌头伸出 六、气息操： 1、小花气味香又香，深吸一口入丹田 2、练字音：咝与嘟咝咝咝嘟嘟嘟气息练习真有趣。（尽量长的咝——嘟——） 3、闻花式：小花气味香又香，深吸一口入丹田。 4、哈欠与叹气：先打哈欠后叹气，气息吞到肚子里。 5、吹气球：大气球圆又大，快速呼气来吹它。（吹气，并做气球变大的动作最后嘭！的炸掉了。）、 6、呼气训练：《大母猪》大母猪胖乎乎扇风耳呼呼呼 ~~~~~揉脸蛋放
如何练习改善面部表情和声音
面部肌肉锻炼方法： 1、照着镜子，观察锻炼中面部肌肉的变化，然后撅起嘴巴保持5秒钟。 2、深吸一口气，保持5秒钟，吸气后闭上嘴巴。 3、鼓起脸颊，将空气保持在嘴巴内5秒钟。 4、多多保持笑容。 5、多嚼口香糖，锻炼脸部肌肉，使表情丰富。 如何使自己自然微笑？ 笑还不容易,其实,你不必太在乎是不是好看,是不是自然,只要是发自内心的,真诚的笑,那就是最灿烂的,最可爱的,最迷人的,最动人的表情! 每天起来的时候,对着镜子微笑至少一次,说:我能行!我是最棒的!我最可爱!我最有魅力!我的笑容是最灿烂的!全世界的女孩子都会为我的笑容而倾倒! 你说,你还会笑不出来,笑得不自然,笑得很累吗? 如何快速提高与人的交流能力? 第一就是待人以真诚，微笑拉近距离，你以为真诚容易吗？非也，一点儿需加，别人也能感受到。如果别人感受到你的诚，不需要你多说，哪怕你说话说错，别人也乐于包容你，扶你上马。 第二就是自信，这门说起来简单，但是展开来也是一门很深的学问，只有自信的交流，你才能正确的理解他人的意思，完全正确的表达出自己的意思。你明白吗，自信本来就是一股吸引力。有了真诚有了自信，与人大家到自然水到渠成，永远不要只以为与人打交道是一门技术，讲究套路，这是一门艺术，是有灵魂的。希望你能悟到。 怎样才能给别人留下热情的好印象呢？这就需要你做到以下几点： （1）事事比别人快一步，会给人以热情积极的好感 现代社会已进入节奏感强、竞争激烈的时代，办事永远比人慢半步的人怎么也不会引起人的注意，办事也不会成功。为了给人留下工作积极的深刻印象，事事都比别人快一步是十分有效的。 （2）与人办事交谈时，上半身前倾，可表现出你对所办之事的关切 通常，人们对于感兴趣的事，往往会很自然地将上半身向前倾斜着，好像努力要把所要办的事情听透和看透似的。所以办事时，你若想让对方产生一种热心而积极的好印象，不妨摆出倾身的姿势，表示你对所办之事项倾心关注的态度。 （3）说话时借助手势，可表现出你很有热情 希特勒是一个十分成功的演说家，他的演说具有很强的煽动性的原因之一就在于他演说时常常带有夸张的更替手势，从而有了他与众不同的风格。在办事交谈时，如果能加上一定的手势和神态，就能表现出你积极热忱的态度。 （4）打招呼的声音稍微高声一点，可展示你热情开朗的性格
国标舞面部表情和眼神的训练方法
中国高端艺考培训教育品牌国标舞面部表情和眼神的训练方法 经验丰富的舞者都应该知道，面部表情也是舞蹈动作的一部分，只不过大部分舞蹈人都把它忽略，一味地追求形体动作的技巧和优美动作，其实运用好面部表情才使舞蹈更增辉添，所以下面小编将会为大家分享一些正确有效的国标舞面部表情和眼神的训练方法，让你的脸“活”起来! 一、舞蹈中面部表情如何训练? 国标舞中常用的小表情 突出下颚表示攻击性行为;缩紧下巴表示畏惧和驯服;抚弄下颚表示掩饰不安或胸有成竹;伤心时嘴角下撇，欢快时嘴角提长，委屈时撅起嘴巴，惊讶时张口结舌，仇恨时咬牙切齿，
中国高端艺考培训教育品牌忍耐时咬住下唇;下颚上抬，把鼻子挺出，是傲慢、自大、倔强的表现;用手摸鼻子，是怀疑对方;用手摸耳垂表示自我陶醉。这些都是常用到的小表情。 脸部表情的熟练运用必须与舞蹈的内容结合起来，适时、适事、适情、适度是它的原则，切忌晦涩不明、矫揉造作和牵强附会。 二、微笑表情如何训练? 眼神练习 1、食指抵住两边嘴角，慢慢上升，保持10秒钟 2、接着做适中的笑脸，嘴角更往上挑，保持10妙钟，其他部分保持松弛状 3、嘴角接平瞳孔的延长线，作大笑状，持续10秒钏钟，复原 4、手指沿颧骨按住面部，反复做笑容和松弛状，确保肌肉运动 5、最后放松脸部的肌肉，做一个自已喜欢的笑容。你会发现自已的表情比做操前生动得多 笑容练习操 1、食指抵住两边嘴角，慢慢上升，保持10秒钟 2、接着做适中的笑脸，嘴角更往上挑，保持10妙钟，其他部分保持松弛状
中国高端艺考培训教育品牌 3、嘴角接平瞳孔的延长线，作大笑状，持续10秒钏钟，复原 4、手指沿颧骨按住面部，反复做笑容和松弛状，确保肌肉运动 5、最后放松脸部的肌肉，做一个自已喜欢的笑容。你会发现自已的表情比做操前生动得多 笑容保持操 1、作大笑状，嘴角用食指固定，不让肌肉复原，保持10秒钟 2、回到适中的笑，固定嘴角，保持10秒钟 3、用食指抿住嘴角回到微笑状，保持10秒钟 4、抿嘴，嘴角略微上挑，保持10秒钟? 5、最后，食指按住嘴角，尽量嘟嘴，保持10秒钟，每日坚持做这节操，可增加表情的美感。 看完以上的国标舞面部表情和眼神的训练方法，大家现在赶快抓紧时间进行面部训练吧!记得要长久地坚持下去！
在不同情绪下人物面部表情的特征
在不同情绪下人物面部表情的特征，对描绘动画人物的表情很有帮助，本教程将说明人的脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握了各种面部表情的特征，就可以随心所欲画出自己所想到的任何表情。 下面我们借助示例图来说明（图在上，文字描述在下）。 悲哀 首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪;而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤中 含蓄的悲哀 看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小(也许因为是男的吧)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦(大男人不好做，再辛苦也不说...)。
介于悲、愤之间 这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。 斥责 这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫。现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖(我也在眉间画些皱纹)，嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生气（这种表情感觉比较蛮阴鸷）。
有些困惑、不满 这幅的表情不确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白 性急或烦恼 漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛的确可以表达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起--不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁--这种嘴型都是适用的。