身边的诱惑教案
《身边的诱惑》教案
会泽县钟屏中学赵梅芳
教学目标：
1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其
可能产生的积极作用和消极作用。
2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别施肥的能力；
能辨证看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
3、情感态度价值目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑，实现人生内在价值的愿望，
追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重、难点：
1、重点：领奖台的诱惑；毒品的诱惑
2、难点：游戏机的诱惑
教学方法：
情景分析，小组辩论，启发示教学
设计思路：
生活中形形色色的诱惑无处不在，七年级学生缺乏生活经验，分析能力不够成熟容易受到不良诱惑的影响，需要老师的引导和教育。本课的开头采用故事导入的形式，力图使学生从熟悉的故事情景中初步认识诱惑及不良诱惑的危害，领悟拒绝不良诱惑的意义。小组辩论更加深了学生对诱惑的认识，懂得正确把握诱惑，积极利用诱惑。
课时安排：1课时
课前准备：
教师：故事录音，禁毒教育的图片和资料。
学生：准备“游戏机的利与弊”辩论材料及相关案例
教学过程：
一、导入新课：播放录音〈小猫钓鱼〉的故事（也可以让学生讲述）。（点击课件）问：小花猫为什么钓不到鱼？（因为它受到了诱惑）
问：小猫都受到了哪些诱惑？（蝴蝶、蜻蜓的诱惑）
问：那――什么是诱惑呢？
板书：诱惑﹛①使用手段使人认识模糊而做坏事；②吸引，招引﹜
问：从解释上看，诱惑具有两面性。下面我们就一起来认识我们身边的诱惑（点击课件）
小组讨论：在我们的身边都存在着哪些诱惑？
１、美好的诱惑：领奖台的诱惑，美景的诱惑、健康文学作品的诱惑
２、不良的诱惑：黄赌毒和邪教的诱惑
３、具有两面性的诱惑：游戏机的诱惑，金钱的诱惑，小说的诱惑
总结：我们身边有这么多的诱惑，我们到底该怎样来识别它们呢？
板书：领奖台的诱惑
大家都还记得，我们学校每年都要隆重表彰了一批三好学生、优秀学生干部，面
对就要到来的表彰安排，大家有何打算？（提问学生）
齐读教材Ｐ８２第一段
板书：领奖台的诱惑――――冷静善用
（１）作用：激励，推动
（２）实现途径：正当途径，刻苦努力
（过渡）刚才我们了解的诱惑的美好的诱惑，这要我们积极去努力就能获得。在生活中有的诱惑既像天使，又像魔鬼，如：金钱的诱惑（点击课件）
活动一：情景模拟
师归纳：捡到钱财的时候，我们就直接面临金钱的诱惑，这时，我们应该：
板书：金钱诱惑――――（要取之有道）
（１）影响：有利有弊
（２）实现途径：合法经营，诚实劳动
（３）切忌：“强行向他人索要财物”――违法犯罪
（过渡）既是魔鬼又是天使的诱惑在我们的身边还有
板书：游戏机的诱惑
活动二：“玩电子游戏的利与弊”辩论赛
学生辩论结束后，教师总结（点击课件看“温馨提示”）
刚才学习的诱惑具有两面性，重要我们正确把握，就能积极利用它们的益处。可在生活中还有一些诱惑是国家法律禁止的，如：毒品和邪教的诱惑
活动三：毒品的诱惑（点击课件）讲述毒品的危害
问：是不是人人会染上毒品？（不是。只有那些意志薄弱者、盲目从众者、吸烟者．．．．．．）这就警示我们：抵制毒品要从拒绝吸烟开始。
简略讲述赌博及“电子海洛因”的危害，（点击课件）了解“邪教的危害“
小结：通过本结课的学习，我们认识了身边的诱惑有好有坏，对于美好的诱惑，我们要积极去争取；有利有弊的我们要练就慧眼，分析对待；不良诱惑要坚决抵制，让我们的初中生活健康、充实。
课后作业：（略）
身边的诱惑教学设计
一.本节课在教材中的地位 十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。本节课根据青少年学生这一年龄段的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害，使学生认清要正确对待诱惑。本节课是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一，也是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容。 二.学情分析 通过前面的学习，学生已逐渐适应、熟悉了初中阶段的学习生活。虽然他们的思维水平日益提高，但他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。因此，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习的环境，将有助于他们的健康成长。三.教学设想 依据新的课程理念和课程标准，根据学生需要对教材大胆地进行再创造，密切 联系学生生活和社会生活，给学生创设积极的情境，让学生主动参与教学，使之在质疑、探究、讨论、归纳和活动体验、感悟中去建构知识，并在思想上有所触动和提高，最终真正实现道德践行。 四.教学目标 1、知识目标：使学生知道身边存在很多诱惑，了解几种常见诱惑及其危害。 2、能力目标：锻炼学生辨别是非的能力，提高口头表达能力，初步树立辨证看问题的认识观。 3、情感态度价值观目标：培养学生对不良诱惑的抵制心理，引导他们选择积极健康的娱乐生活方式，树立积极的道德情感和法律观念。 五.教学重点： 领讲台的诱惑，毒品、邪教的诱惑及其危害。 六.教学难点： 游戏机的诱惑及其危害。 七.教学方法： 情境教学、启发式教学、合作式教学、讨论式教学 八.教学手段： 多媒体课件 九.课时安排：一课时 十.教学流程 教学环节：情境导入 教学内容：引出课题
学会拒绝不良诱惑教案
学会拒绝不良诱惑教案 教学目标:认识不良诱惑的危害,领会不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点:怎样拒绝不良诱惑? 难点:怎样拒绝不良诱惑? 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑,通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题:学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》思考书中的问题。学生分组讨论,选取代表回答。 教师总结: 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫,顺利地度过了海峡。这个故事说明,不良诱惑是可以战胜的,战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1)要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己,提高判断的能力,锻炼坚强意志。 2)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心,我们应该相信,经过我们自己的努力,我们是完全可以拒绝
和战胜不良诱惑的; 3)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际,充分发挥自己的聪明才智,用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习,正确的认识身边的种种诱惑,勇敢地拒绝不良诱惑,集中精力努力学习,提高科学文化水平,做一个德智体全面发展的好学生。 提问:我们面临的不良诱惑有哪些呢? 在享受方面:我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求,我们总是想吃得更好一些,穿得更好一些,住得更好一些,行得更好一些,用得更好一些,这是很正常的,但是,如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌,这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求,甚至为了”钱财”而不择手段,走向违法犯罪的深渊,偏离正常的人生轨道; 在学习方面:我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑,因为学习本身是一种非常艰苦的劳动,再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够,对学习没有多大的兴趣,总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛,不愿好好的学习,课堂上不专心听讲,课后不认真完成作业,不好好的复习功课,结果自己的学习成绩也很不理想。
2019-2020年七年级政治上册导学案：身边的诱惑.doc
学习目标 学习重点、难点 难点：如何认清各种诱惑 学法指导 1.阅读教材，作好参与教材情景与活动； 2.阅读并回答教材中设置的相关问题； 3.列出自己所遇到的诱惑。 知识链接 毒品的危害可以说有很多，归纳起来最主要的危害有两大类: 一、对身心的危害 (1) 吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。 (2) 戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。 (3) 精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
(4)感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。 二、对社会的危害 (1)对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 (2) 对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。(3) 毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。 思考：你对毒品了解多少？ 基础梳理 一、金钱的诱惑 对待金钱，我们一定要，通过自己的和来获得。 二、游戏机的诱惑 1.电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科于一体，它对于，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。、娱乐并不是坏事。 2.当我们休闲时，可以通过电子游戏和自己，但决不能 于此。要以丰富的、、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 3.赌博是一种的娱乐，是一种恶习。赌博上瘾就很难回头，可能一步步走 上、、的违法犯罪之路。 4. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的行为之一。 5.随着社会的发展，信息量增大的同时，也出现了大量的信息垃圾。尤其一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息。这些“电子海洛因”侵蚀着人的，毒害着人的 。 6.大量事实表明，是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。 7.学会并自觉不良诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。
《身边的诱惑》教学设计
〖人教课标版《思想品德》七年级上册教案〗 《身边的诱惑》教学设计 冷保明 【教材分析】 “身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。 “身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。 【教学目标】 1.情感、态度、价值观： （１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。 （２）追求科学、健康、充实的初中生活。 2.能力目标： （１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 （２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3.知识目标： （１）了解身边存在着种种诱惑。 （２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 【教学重点、难点】 1. 教学难点。 “游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。 2. 教学重点。 “金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。一定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。 “毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。“珍爱生命，远离毒品，远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。 【学情分析】 初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期，也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。在这个时期，他们的思想具有鲜明的特点。他们的自我意识逐渐形成，能够独
第6课 正确对待诱惑教案
第6课：正确对待诱惑 第6课：正确对待诱惑 教学理念： 学生是学习的主人，也是课堂的主人，教学中，从学生 兴趣和生活实际入手，创设情景，提出问题，调动学生 的学习积极性，给学生一些时间，让他们自己去探讨， 去发现、去分析、去自我完善；给学生一些问题，让他 们自己去分析、去解决；给学生一方思维的空间，让他 们自己挖掘，积极思考，发表独立见解；给学生一个机会，让他们自己去参与、区合作、去施展、体验成功的 喜悦。 教学目的 1、知识、能力 了解纷繁的世界存在着各种诱惑，面对身边不同的诱惑，体会不同的诱惑对人的学习、生活、工作等诸方面的产 生不同的影响，比较同一诱惑，人们对待的态度、方法 不同，其产生的结果是不一样的，帮助学生认识正确对 待诱惑的重要性。 学习掌握对待不同诱惑的原则、方法，学会辨别各种诱惑，联系社会生活和学生实际，培养学生分析、思考、 解决问题的能力，养成良好的行为习惯，提高自我的控 制能力。
2、情感、态度、价值观 正确认识社会生活的复杂性。树立正确的是非善恶观念，冷静对待身边的诱惑。 正确认识诱惑对人的成长的影响，自觉加强自我控制力，杜绝不良嗜好，懂得对自己的行为负责的道理，做一个 负责任的人。 教学重点： 认识正确对待诱惑的重要性 学习掌握对待各种诱惑的方法 教学难点： 掌握处理不同诱惑的方法 教学方法 情景教学法。通过创设情境，引导学生体验、领悟、学 习掌握教学内容。 小组合作法。通过小组讨论、交流，调动学生主动参与 教学活动，积极思考问题，勇于发表自己的见解，学会 倾听，学会交流等能力。 教学手段： 多媒体、幻灯片、歌曲《青春多美好》 教学程序： 创设情境 转眼间，同学们进入中学快一年了，同学们正处于人一
身边的诱惑
课题：身边的诱惑 教学目标： 1．知识目标： 知道身边存在的种种诱惑；知道不良诱惑的危害；初步了解拒绝不良诱惑的方法。 2．能力目标： 初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3．情感态度价值观目标： 追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。 教学重点与难点： 教学重点：“黄赌毒”与邪教的诱惑。 教学难点：游戏机的诱惑。 教法及教具： 教法：案例分析法、情景教学法、讨论法 教具：多媒体 教学过程： 导入：用简短的语句概括收到中奖短信的故事，吸引学生注意力，引出诱惑。 短信内容（看手机）： 我刚才打过电话，对方说是真的，但是要先汇款1000元作为公正费。1000元可以换8.8万元，这对我太有吸引力了，对你们有吸引力吗？ ①（有）这种吸引力给人什么感觉？（诱惑） ②（没有，这是骗人的）为什么社会上还是有许多人被骗呢？（因为诱惑） 诱惑是吸引、招引的意思，我们今天就以诱惑为话题聊聊“身边的诱惑” 一、金钱的诱惑（幻灯）（板书） 活动一：案例分析——《王磊和宋昭》 提问：⑴面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？（学生回答）⑵我们应该如何正确地看待金钱？（学生回答） 教师归纳（辅以幻灯）：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得(劳动致富、科技致富、经营致富)。短信中的诈骗分子，终究要受到法律的制裁。我们决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良习惯，更不能触犯刑法。 二、游戏机的诱惑（幻灯）（板书） 活动二：讨论游戏对青少年健康成长的利与弊 现在青少年接触电脑的机会多了，平时同学们用电脑主要做些什么？（学生回答，引出游戏）我们班有多少人喜欢玩电子游戏？（请举手） 现在社会上对青少年学生玩电子游戏有两种不同的观点，一种是电子游戏对青少年健康成长有利，另一种认为不利。大家认为电子游戏对青少年健康成长利在哪里？弊在哪里？（学生讨论回答）（教师归纳）：利：电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。玩电子游戏可以放松和调节自己。适当、有节制的娱乐并不是坏事。 弊：沉迷于电子游戏，导致情绪烦躁，抑郁症，对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。 可见，游戏这种诱惑带给我们是利还是弊，关键在一个“度”上。即：游戏内容健康的、积极的，时间上应该适当、有节制。同时还要处理好学习与游戏的关系，要把学习任务放在第一位。 过渡：同学们，通过刚才学习，我们对诱惑有了初步认识，那么诱惑这词语的准确含义是什么呢？
六年级下科学第八课 牛奶的变化
第八课牛奶的变化 课型:新授 教学目标： 科学探究 1、会设计对比试验研究牛奶与不同物资混合后所发生的变化及产生的现象。 2、知道酸奶的制作方法和过程。 3、知道牛奶的正确饮用的方法。 情感、态度与价值观 1、愿意合作与交流，体验到合作交流的乐趣。 2、能反思同学间的探究过程，能倾听他人的意见。 3、培养学生用学到的科学知识改善生活的兴趣。 科学知识 1、认识在牛奶中加入啤酒、食醋、食盐等所发生的现象； 2、掌握酸牛奶的简易制作方法和牛奶的正确饮用方式。 3、常见的变化及对人们生活的影响。 教学重难点： 重点：认识在牛奶中加入啤酒、食醋、食盐等所发生的现象。 难点：掌握酸牛奶的简易制作方法和牛奶的正确饮用方式，常见的变化及对人们生活的影响。 教学方法 讲述、合作探究相结合 教学准备： 搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和引用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。 教学过程： （一）导入 同学们，你们喜欢喝牛奶吗？你知道为什么要喝牛奶吗？ （学生回答） 这节课我们就学习与牛奶有关的知识，看一看牛奶和一些物质混合后会发生怎样的变化。 设计意图：培养学生用学到的科学知识改善生活的兴趣。 （二）过程 1.牛奶的变化 （1）提出问题：在牛奶中加入橘子汁、苹果汁、砂糖、食盐、醋、酱油、味精、啤酒、白酒，会有什么变化？ （2）小组制定实验方案（可选择2—4种物质加入牛奶） （3）小组实施探究。将活动中观察到的发现及时记录在表格中 （4）汇报交流 2.牛奶的变化与生活关系 （1）学生展示交流搜集到的资料 （2）教师补充牛奶在生活中的作用 （三）自由活动 1.学生用脱脂牛奶制作胶水
《身边的诱惑》教学设计
〖人教课标版《思想品德》七年级上册〗 《身边的诱惑》教学设计 王丽霞 【教学目标】 1.情感、态度、价值观： （１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。 （２）追求科学、健康、充实的初中生活。 2.能力目标： （１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 （２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3.知识目标： （１）了解身边存在着种种诱惑。 （２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 【教学重点、难点】 1. 教学难点。 “游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。 2. 教学重点。 “金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。一定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。 “毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。“珍爱生命，远离毒品，远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。 【教材分析】 “身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。 “身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。 【学情分析】 初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期，也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。在这个时期，他们的思想具有鲜明的特点。他们的自我意识逐渐形成，能够独
第八课 第一框 身边的诱惑初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
第八课第一框身边的诱惑|初一七年级政治教案 _七年级政治教案 第八课学会拒绝 第一框身边的诱惑 教学目标 1、知识目标：使学生知道身边存在着种种诱惑，了解生活中存在的几种常见诱惑及其危害。 2、能力目标：使学生初步认识和理解社会生活的复杂性，锻炼辨别是非的能力，提升合作能力、口头表达能力。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生对不良诱惑的排斥心理和批评态度，激发其过积极、健康的初中生活的意识和热情，使他们初步树立积极的道德情感和法律观念 教学重点 1、生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活和利弊影响。 2、正确认识我们学习、生活的周边环境。 教学难点 黄赌毒诱惑的危害。 教学手段 多媒体。 课前准备： 1、找几个具有表演才能的同学辅导课堂上的即兴表演。 2、全班同学按任务分成三个小组，分别围绕毒品、赌博、邪教的危害收集相关资料，以备课堂上交流。各组民主选出的小组长，负责带领、组织本组同学按要求完成任务。 教学过程
第一课时 〔新课导入〕 （多媒体显示，学生一起朗读） 拒绝 在接受帮助的时候，要学会拒绝伪善者的施舍， 在给予帮助的时候，要学会拒绝卑懒者的索取； 接受是对仁爱者的更多理解和感激， 拒绝是对寄生虫的鞭挞，是对勤劳的呼唤。 在追求成功的时候，要学会拒绝虚荣的诱惑， 在面对失败的时候，要学会拒绝绝望的造访； 追求是对生活价值的诠释， 拒绝是为了筑起生命松懈的堤防。 …… 师：同学们，在朗读了这首小诗以后，我们来想一想，作为未成年人，要过安全健康的生活，在学习、生活中，我们应该拒绝一些什么东西呢？又该怎样拒绝这些东西呢？这就是我们这节课开始要探究的内容。 生：领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、追星的诱惑、作弊等不劳而的诱惑、早恋的诱惑、垃圾文化的诱惑、“哥们儿义气”的诱惑等。 板书：第八课学会拒绝 〔学习新课〕 师：生活中诱惑无时不有，无处不在。面对种种诱惑，如果我们没有一定的分辨能力，，那么，我们就有可能成为诱惑的奴隶，而不是生活的主人。这节课我们就是要了解生活中常见的诱惑，为拒绝不良诱惑打下良好的基础。 板书：身边的诱惑 师：在生活中，我们可能会遇到各种各样的诱惑，下面让我们先来看看领奖台的诱惑。
身边的诱惑教案
《身边的诱惑》教案 会泽县钟屏中学赵梅芳 教学目标： 1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其 可能产生的积极作用和消极作用。 2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别施肥的能力； 能辨证看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。 3、情感态度价值目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑，实现人生内在价值的愿望， 追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重、难点： 1、重点：领奖台的诱惑；毒品的诱惑 2、难点：游戏机的诱惑 教学方法： 情景分析，小组辩论，启发示教学 设计思路： 生活中形形色色的诱惑无处不在，七年级学生缺乏生活经验，分析能力不够成熟容易受到不良诱惑的影响，需要老师的引导和教育。本课的开头采用故事导入的形式，力图使学生从熟悉的故事情景中初步认识诱惑及不良诱惑的危害，领悟拒绝不良诱惑的意义。小组辩论更加深了学生对诱惑的认识，懂得正确把握诱惑，积极利用诱惑。 课时安排：1课时 课前准备： 教师：故事录音，禁毒教育的图片和资料。 学生：准备“游戏机的利与弊”辩论材料及相关案例 教学过程： 一、导入新课：播放录音〈小猫钓鱼〉的故事（也可以让学生讲述）。（点击课件）问：小花猫为什么钓不到鱼？（因为它受到了诱惑） 问：小猫都受到了哪些诱惑？（蝴蝶、蜻蜓的诱惑） 问：那――什么是诱惑呢？ 板书：诱惑﹛①使用手段使人认识模糊而做坏事；②吸引，招引﹜ 问：从解释上看，诱惑具有两面性。下面我们就一起来认识我们身边的诱惑（点击课件） 小组讨论：在我们的身边都存在着哪些诱惑？ １、美好的诱惑：领奖台的诱惑，美景的诱惑、健康文学作品的诱惑 ２、不良的诱惑：黄赌毒和邪教的诱惑 ３、具有两面性的诱惑：游戏机的诱惑，金钱的诱惑，小说的诱惑 总结：我们身边有这么多的诱惑，我们到底该怎样来识别它们呢？ 板书：领奖台的诱惑 大家都还记得，我们学校每年都要隆重表彰了一批三好学生、优秀学生干部，面
第8课时 喝牛奶问题——数形结合的解题策略
第8课时 喝牛奶问题——数形结合的解题策略 学习内容 书第99页例3内容及101页练习二十五的第8-10题 编写人 学习目标 1、培养数形结合的数学思想能力。 2、体会转化思想，提高解决实际问题的技能。 重 难 点 重点：借助形感受与数之间的关系。 难点：理解12 杯的12 是多少杯？会用数形结合的思想解决问题。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、口算 34 +14 79 －49 37 +57 715 －415 1112 －512 617 +817 1721 －1321 914 +514 21+31 91+101 41+71 51+8 1 21-31 91-101 41-71 51-8 1 2、折一折：取出一张长方形纸，涂色表示出1 2 和4 1 1 2 +41＝42+4 1＝ 3、说一说：“喝了一杯奶的34 ”表示（ ） 【合作互助学习】 1、自学课本第99页例3：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 2、阅读与理解 ： 你知道了哪些信息？写在下面。 喝了 _____ 次纯牛奶。思考：第二次喝的有牛奶也有水，第二次喝了多少 牛奶呢？ 12 杯的12 是多少杯？ 第一次：______________________________。 第二次：______________________________。 3、分析与解答 因为：第一次喝完后剩（ ）杯纯牛奶，喝了（ ） 杯；加满水，纯牛奶还是只有原来的（ ）杯。又喝了加满水后的（ ） ，也就是把（ ）杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的 1 份了。把 （ ）
第八课 牛奶的变化教案
第八课 牛奶的变化 薛庄中心小学 陈改兰 教学目标： 1．认识在牛奶中加入啤酒、食醋、盐、柠檬汁等所发生的变化.能提出探究活动的大体思路；会设计对比实验研究牛奶与不同物质混合所发生的变化及产生的现象； 2. 知道酸奶的制作方法和过程。 3.知道牛奶的正确饮用方法。 情感、态度价值观： 1.愿意合作与交流，体验到合作交流的乐趣。 2.能反思同学间的探究过程，能倾听他人的意见。 3.乐于用学到得科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 能力目标： 能利用简单表格整理有关实验数据；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 活动准备： 搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和引用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。 活动过程： （一）谈话导入,提出问题 同学们，你们喜欢喝牛奶吗？说说你们都喝过什么样的牛奶？牛奶当中藏着什么秘密呢，我们一起来研究学习与牛奶有关的知识，看看牛奶和某些物质混合后会发生怎样的变化。 板书：牛奶的变化 。 （二）探究活动过程 :
1.牛奶的变化 师:一体机出示生活中常接触的食品，我这里有一些平时生活中常接触到的食品,把它们加入到牛奶中会怎么样呢? （1）出示问题：在牛奶中加入橘子汁、苹果汁、砂糖、食盐、咖啡、醋、酱油、味精、啤酒、白酒，会有什么变化？（提出猜想） 师:下面我们以小组为单位,用我们手中的实验材料,共同探究牛奶的变化.请各小组设计实验方案。 （2）小组讨论制定实验方案（可选择2—4种物质加入牛奶） 师：谁愿意把你们组的设计方案说出来与大家分享一下。请按照你们的制定方案或者参考别的小组的设计方案开始实验吧！ 师生共同设计实验表格： （3）小组实施探究。（学生动手实验，师巡视，指导学生将活动中观察到的发现及时记录在表格中） （4）汇报交流，展示研究结果。（把各组的研究结果投影出来，同时加以补充说明。） 师：通过刚才的研究，我们知道了牛奶里放入不同的物质发生的变化是不同的，验证了我们的猜想，谁还知道有关牛奶饮用的一些常识呢？（一体机出示牛奶饮用的一些常识） 2.牛奶的变化与生活关系 （1）学生展示交流搜集到的资料
身边的诱惑 教案
（第九组刘伟简婷婷） 《身边的诱惑》教学设计 一、课题：身边的诱惑 二、教学目标 （一）知识目标： 1、知道身边存在的种种诱惑； 2、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害； 3、初步知道玩游戏机的利与弊。 （二）能力目标： 1、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力； 2、初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 （三）情感态度价值观念目标： 1、追求科学、健康、充实的初中生活； 2、鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心； 3、培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。 三、教学重难点 教学重点：识别身边的诱惑及不良诱惑造成的危害。 教学难点：面对诱惑时，学会从科学的角度去分析和理解。 四、教学方法 讨论交流法;实例分析法;讲故事的方法;角色扮演法 五、教学过程 （一）导入新课阶段： 在导入新课阶段,通过展示几张图片（金钱、游戏） 教师：同学们有什么想法呀？ 学生：想要、想玩...... 教师:的确,在我们身边,有许许多多对我们充满了吸引力的事物,这就是诱惑!今天,就让我们一起来寻找《身边的诱惑》 （设计意图：放松学生心情,吸引学生注意力,激发学生兴趣，自然的引入课题） （二）课堂实施阶段： 第一部分 教师：那么，我们身边都有那些诱惑呢？
学生：游戏机、名牌服装、卡通漫画书...... （设计意图：让学生自己发现身边的诱惑，并且给他们一个展示自我的机会，让学生参与到课堂当中来) 教师：同学们回答的很好，看来大家对身边的诱惑还是有一定的认识。不错，我们身边存在着许多诱惑，今天，我们主要来探讨下在我们学习生活中很具诱惑力的两个诱惑——金钱和游戏机的诱惑。 第二部分 教师：首先我们来探讨《金钱的诱惑》，现在请几位同学来表演一下82页的故事。 （设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心。） 教师：大家说他们表演的好不好呀？ 学生：好...... 教师：刚才我们欣赏了精彩的表演，现在同学们来一起讨论两个问题: 1、面对金钱的诱惑,他们采取了什么行动?导致了什么结果? 2、我们应该如何正确地看待金钱? 学生：他们采取的行动是在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。导致的结果是他们受到了应有的惩罚。 教师：不良诱惑会给我们带来严重的后果，所以呢，对待金钱我们一定要取之有道,要通过合法劳动和正当途径来获得,决不能沾染法律所禁止的行为习惯。现在，大家来朗读一首小诗—《君子爱财取之有道》。 （设计意图：朗读小诗可以进一步加深学生的认识,有助于使他们形成一个正确的金钱观。) 第三部分 教师:下面我们来探讨《游戏机的诱惑》。首先，我们来进行一场友谊对抗赛——玩游戏机的利与弊。 （设计意图：通过友谊对抗赛,学生能够对游戏有一个更加全面的认识与了解,促成他们全面的分析和看待问题。） 教师：玩游戏机有这些危害，那么请联系你看到的或者是自身经历的实际来具体说明下。 （设计意图：调动学生的体验,让学生从自身的角度去感受,激发学生的情感认同。）
[二年级语文]第八课 牛奶的变化
[二年级语文]第八课牛奶的变化
第八课牛奶的变化 教学目标： 1.能提出探究活动的大体思路；能利用简单表格整理有关实验数据；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.愿意合作与交流；乐于用学到得科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 活动准备： 搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和引用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。 活动过程： （一）导入 同学们，你们喜欢喝牛奶吗？你知道为什么要喝牛奶吗？ （学生回答） 这节课我们就学习与牛奶有关的知识，看一看牛奶和一些物质混合后会发生怎样的变化。 （二）过程 1.牛奶的变化 （1）提出问题：在牛奶中加入橘子汁、苹果汁、砂糖、食盐、咖啡、醋、酱油、味精、啤酒、白酒，会有什么变化？ （2）小组制定实验方案（可选择2—4种物质加入牛奶） （3）小组实施探究。将活动中观察到的发现及时记录在表格中 （4）汇报交流 2.牛奶的变化与生活关系 （1）学生展示交流搜集到的资料
（2）教师补充牛奶在生活中的作用 （三）自由活动 1.学生用脱脂牛奶制作胶水 2.学生试验自己制作的胶水的效果 （四）拓展活动 课后学生根据教材图示做酸奶。 第九课静止和运动 一、教学目标 1.能提出探索活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材做简单的模拟；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.喜欢大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲；尊重证据；注重运用合作的方式展开探究活动。 3.知道要描述物体的运动和静止，要选择一个合适的参照物，知道运动和静止具有相对性。 二、教学过程 （一）导入 情境再现，提出问题 播放一组录像：校园内景物、正在活动的学生们。 谈话：请同学们仔细观察。你们都看到了什么？谁是运动的？谁是静止的？ 学生回答后板书课题，从而导入新课。 （二）探究活动 1.提出问题：生活总，哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？ 2.学生讨论交流。
人教版思想品德第八课 第一框《身边的诱惑》教学设计
琴城中学课堂指南 年级：七年级学科：政治主备：李建英审核：课题：第八课第一框身边的诱惑课型：新授 一、课前导学 1、明确教学目标：（1）、知道身边存在的种种诱惑。 （2）、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 2、情景导入新课： 生活中有美好事物的诱惑，激励我们去追寻；生活中也有许多干扰我们成功，影响我们幸福生活，甚至危害我们生命健康的诱惑。因此，我们要认识这些不良的诱惑，并学会自觉抵制，促进自己的健康成长。 二、学习方法与过程： 认真阅读教材，梳理要点，并勾画出相应的观点，小组合作、讨论并展示预习探究题。 1、相关知识要点： 金钱的诱惑: （1）通过与获得金钱。（2）对待金钱的诱惑不能，更不能。 游戏机的诱惑： （1）的、的娱乐并不是坏事。（2）青少年要坚决抵制沉迷与的诱惑。 黄赌毒与邪教的诱惑：具体表现在 （1）的诱惑。（2）的诱惑。（3）的诱惑。4）的诱惑。 2、小组合作学习，探究交流相关活动材料： （1）除了以上诱惑，你还能发现哪些诱惑吗？诱惑一定都是不好的吗？
（2）教材P82:①面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？②我们应该如何正确地看待金钱？ （3）教材P83:①小兆沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢？②自己周围有和小兆相似的同学吗？ （4）教材P84：吸烟和吸毒有哪些危害？ （5）教材P85：①他为什么会走上违法之路？ （6）教材P86：本地举报非法出版、复制、批发、零售、出租、放映淫秽和色情等非法影像制品的电话是。（7）教材P86：刘思影的自焚事件说明了什么？ （8）教材P87：不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你。我们周围有这样的“杀人蝙蝠”吗？为何才能不上当呢？ 三、课堂测评 1、娱乐—赌博—犯罪三部曲告诉我们（） A、青少年犯罪现象比较严重 B、不论什么情况下都不要去打扑克 C、要学会拒绝不良诱惑 D、青少年不要参加任何娱乐活动 2、“吸毒一口，调入虎口。贪图一时痛快，毁掉一生幸福。”这种说 法对吗？说说你的理由，并说说我们青少年该怎么办 四、课后反馈： 2009-12-9
小学六年级下册科学教案《8.牛奶的变化》 青岛版
牛奶的变化教学设计 教材分析： 牛奶是生活中常见的一种物质，在不同的条件下，它会有多种变化。学生通过对牛奶变化条件的探究，既能巩固本单元所学的知识，又能丰富对物质变化的认识，培养自行设计实验进行科学探究的能力和乐于用学到的科学知识改善生活的意识。 学情分析： 六年级的学生，通过几年来对科学课的学习，学生已经逐步具备了一定的基础知识，合作探究以及动手操作能力，从学生年龄特点和心理特征来看，她们对身边的事物及现象充满了好奇，有着较强的探知欲望，而本课所要杰出的是牛奶、醋、食盐、啤酒等，这是她们所熟悉的物质，这就更能引导学生运用已有的知识经验来学习。同时也符合学生是科学学习的主体，科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，这一科学课程标准的基本理念。 教学目标： 1.能提出探究活动的大致思路；能利用简单表格整理有关实验数据；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 教学重点：认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 教学难点：实验中变量的控制。 教学准备：搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和饮用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。准备材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶、脱脂牛奶、小苏打、白醋、酸奶等。 教学过程： （一）谜语导入 师：同学们，让我们一起来猜一猜这个谜语的谜底是什么呢？ 吃进青青草，挤出甜甜水，谢谢牛妈妈，让我快长大。请打一食品 请说出你的答案 生：牛奶 师：同学们，真聪明，回答的既快又准确。 那么同学们你们喜欢喝牛奶吗？
青岛版小学科学六年级上册《牛奶的变化》教案
《牛奶的变化》教学设计 一、教学目标： 1.能提出探究活动的大致思路；能利用简单表格整理有关实验数据；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.愿意合作和交流；乐于用学到的科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 二、教学准备： 学生准备：查找有关牛奶成分、饮用、变化等方面的资料和有关实验用品教师准备：实验材料准备、搜集和整理有关牛奶和饮用牛奶方面的图片和文字资料 三、教学重难点： 教学重点：认识在牛奶中加入啤酒、食醋、食盐、桔子汁、咖啡所发生的现象。 教学难点：掌握酸牛奶的简易制作方法和牛奶的正确饮用方式，常见的变化及对人们生活的影响。 四、教学方法： 讲述、合作探究相结合 五、教学过程： 一、谈话导入、提出问题 同学们，你们喜欢喝牛奶吗？ （屏幕展示一杯牛奶图片。） 生：喜欢。 师：那你知道喝牛奶有什么好处吗？相信同学们在课下已经搜集到相关资料了。 生：因为牛奶中富含维生素A，可以防止皮肤干燥及暗沉，使皮肤白皙，有光泽。 生：牛奶中含有大量的B2，可以促进皮肤的新陈代谢。
生：牛奶能为皮肤提供封闭性油脂，形成薄膜以防皮肤水分蒸发，还能暂时提供水分，可保证皮肤的光滑润泽。 生：牛奶中的一些物质对中老年男子有保护作用，喝牛奶的男子身材往往比较苗条，体力充沛，高血压的患病率也较低，脑血管病的发生率也较少。 生：牛奶中的钙最容易被吸收，而且磷、钾、镁等多种矿物搭配也十分合理，孕妇应多喝牛奶。 师：大家收集的资料真全面啊！关于牛奶，你还想知道什么问题？ 生：我还想知道为什么不能空腹喝牛奶？ 生：我想知道怎样正确饮用牛奶？ 师：看来你们都是注意观察的好孩子，这一节课就让我们揭开这些问题的答案！好不好？ （师板书课题：牛奶的变化） 二、制定方案： 1.猜想假设 要求：同学们前面已经准备好了实验材料，以小组为单位进行猜想牛奶与其它物质混合后有什么变化。 问：用什么方法来验证你们的猜想？ 2.制定方案 师：下面我们以小组为单位，共同探讨牛奶有什么变化？好吗？ 3.以小组为单位设计实验方案。 小组讨论，设计方案。 师：谁愿意把你们小组的试验设计说出来与大家分享？ 生：我们小组四位同学每人进行其中一种混合试验。 同学们考虑一下做实验时该注意什么呢？ 生答。 4.强调：做实验时一定要记录实验现象，遵守正确的实验步骤，以老师发给的表格开始实验。老师巡视指导。 四、实验探究 1.师：通过刚才的探究，大家都知道牛奶里放入不同的物质，发生的变化
七年级思品《身边的诱惑》教学设计
七年级思品《身边的诱惑》教学设计 教材内容： 《身边的诱惑》——人教版七年级思想品德上册第四单元第八课《学会拒绝》第一框题，课时安排1课时。教材分析： 本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确把握社会生活环境中的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确方法抵制不良诱惑。同时便学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生用科学辩证的方法分析事物的能力，树立学生自信、自强的信念。 教学理念： 新课标提出的“较变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，本课通过引导学生对知识、能力、态度的有机整合，体现对人的生命存在及其发展的整体关怀，力求实现课堂教学的生活性、发展性。 学情分析： 初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，容易受外界的感染，对事物的认识有一定的偏向。身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生无法分辨是非对错的困惑。很多孩子在小学的生活中，就已经开始不同程度受到了这些诱惑，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉和好奇心，这为他们深入学习本课提出了有利条件。 教学目标： 1、知识与能力： 知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害 能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非能力，初步学会用辨证的方法分析事物的能力。 2、情感态度和价值观：追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点：认识身边存在的种种诱惑的促进作用和危害。 教学难点：如何辨证地认识游戏机、网络的诱惑。 教学方法：讨论、多媒体 教学课时：1课时 教学内容： （一）感受诱惑 导入：播放一个flash片段《灌蓝高手》或《哈里波特》 （学生观看，并注意自己的感觉的变化；让学生注意自己在看动画时出现 停顿的感受，简单了解诱惑给人的强烈想继续完成的吸引力） （二）诱惑大揭秘 问：你们有没有受到诱惑？（导入课题）那在我们的身边，存在着哪些诱惑呢？ 新课讲授： 第一框：身边的诱惑（板书） 讨论：说说你经历的、看到的、感受到的诱惑，它产生或可能产生的影响和危害。（给学生时间进行讨论，并注意引导学生寻找身边存在的种种诱惑） 学生活动，讨论略。（让学生有充分展示自己的机会，老师要充分肯定学生的行为并且有意识地用板书的方式记录学生所谈到的诱惑） 师：学生更多的倾向于认为诱惑是一种不良的行为，因此，在接下来的教学中，教师应该促成学生对诱惑能够有一个更加全面的认识与了解。 一、金钱的诱惑（板书） 1、调查思考 （1）金钱对你、对你父母、对老师有诱惑吗？为什么？ （2）金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？ 2、讨论：书本P82王磊和宋昭诈骗七年级同学钱财挥霍享受，受到处罚的故事。
七年级政治：身边的诱惑导学案
七年级政治：身边的诱 惑导学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《身边的诱惑》 班级＿＿＿组号＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿主备人梁军 【学习目标】 1．鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气。 2．提高自我控制和抵抗诱惑的能力。 3．知道身边存在种种诱惑。 【重点】不良诱惑造成的危害。 【难点】学会识别诱惑，自觉抵制不良诱惑。 一、课前预习【课前预习、自主学习】 1．生活金钱，金钱渗透于我们衣食住行用各个方面，它在一定程度上能满足人们 ________________ _______。 2．对待金钱，如果人们不能做到______________，就可能沾染，甚至_______。 3．毒品的危害性极大，严重损害______________。吸毒容易导致倾家荡产，并引发盗窃、抢劫等________________________，是___________ ___的高危行为。 4．赌博是一种______________，一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的________________________之路。 5．“黄色海洛因”侵蚀着人的______________，毒害着人的 ______________________。 二、【合作探究】 1．活动探究一：小飞是活泼开朗、成绩不错的学生，可自从跟朋友小龙在游戏厅学会了玩游戏，便被惊险刺激的游戏内容所吸引。为了玩游戏，他们经常撒谎旷课，向同学借钱。在钱又一次被挥霍一空之后，他们决定冒险抢劫一个低年级学生，遭到反抗之后，他们竟然像玩游戏那样将其打成重伤并抢走50元钱，然后若无其事地到游戏厅接着玩游戏，直至被警察抓住才如梦方醒。 阅读材料，思考回答下列问题。 （1）小飞和小龙是受到哪些诱惑而走上违法犯罪道路的 （2）请结合材料分析青少年沉迷电子游戏有哪些危害 （3）请你为同学们提几条拒绝不良诱惑的建议。
六年级科学《牛奶的变化》优质课公开课教案
《牛奶的变化》 一、教学目标： 1.能提出探究活动的大体思路；能利用简单表格整理有关实验数据；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.愿意合作与交流；乐于用学到得科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 二、教学重点： 引导学生自行设计实验，观察实验现象，填写实验记录单。 三、教学难点： 利用实验探究牛奶在不同条件下发生的变化，并且还会用自己擅长的方式表达研究过程和结果。 四、教学过程： （一）谈话导入 1、师：（出示牛奶制品的图片） 问：大家知道这些食品的原材料都有什么？（牛奶） 2、班内做个小调查，喜欢喝牛奶的有多少人？师：“喝牛奶有哪些好处？牛奶有哪些营养价值和营养成分？”学生自由说。教师出示课件了解牛奶的营养成分和营养价值。进而普及“国际牛奶日”和生活提示。 3、师：美国有一种名酒---鸡尾酒，是用多种材料和酒搭配在一起调和而成，特别好喝，那么牛奶是否也是混搭才更有营养更好喝呢？如果把一些油盐酱醋放进牛奶里会怎样呢？（出示图片）这节课我们就去了解怎样科学地饮用牛奶，生活中哪些物质不能添加到牛奶中？（板书课题） 二、自主探究 1、猜想假设要求：以小组为单位进行猜想牛奶与生活中常见的四种物质混合后有什么变化。能不能和牛奶混合？能或者不能？师：这仅仅是我们的猜测，还需要进一步验证，问：用什么方法来验证你们的猜想？下面以小组为单位进行验证共同探讨牛奶有什么变化？多媒体出示实验材料、仪器和实验注意事项。引导学生先观察对照杯中鲜牛奶的特点，再进行小组合作实验，填写实验记录单。（强调5只烧杯中都要有等量的牛奶） 2、学生动手实验，教师巡视参与其中。