CG公司工厂绩效管理体系优化研究课程

CG公司工厂绩效管理体系优化研究课程
CG公司工厂绩效管理体系优化研究课程

摘要

本文以CG公司的工厂绩效治理体系研究为主线,简要介绍了国内外绩效治理的现状和背景,包括差不多情况、理论与实践等,深入地分析目前公司制造业工厂运营治理存在的问题和缘故,并对CG 公司工厂绩效治理体系的现状进行了分析,针对性的选择了工厂运营过程标准化来实现企业经营目标达成,对CG公司工厂绩效标准化的具体方案进行了设计,内容要紧包括:基础、模块、过程、成熟度模型、绩效治理应用等。

本论文通过对CG公司工厂绩效治理体系研究,旨在提升公司工厂治理绩效,为公司长期进展打下坚实基础。同时也为国内其他制造企业的工厂运营治理标准化提供参考,为本行业的治理者提供具有借鉴意义的实践提供了有益的探究。

关键字制造业,工厂绩效治理,标准化

ABSTRACT

In this paper, the main line of the CG plant’s performance management system research, briefly describes the status and background of performance management in manufacturing at home and abroad, including the basic situation, theory and practice, in-depth analysis of the problems of the company plant’s performance management in manufacturing and reasons, and the status quo of the CG company plant’s performance management system analysis, the choice of targeted standardizing the plant’s performance management system to achieve the business goal of company, and design the CG company plant’s performance management system of the implementation of specific programs, content include: Foundation,principles, objectives, and the overall structure, performance management strategy;

This thesis is based the research on CG Company's plant’s performance management of manufacturing in order to promote the sale profits as well as to lay a solid foundation for long-term development.

At the same time, the reach also could provide beneficial exploration for standardizing plant’s performance management of manufacturing and create reliable reference for management team in this industry.

Key Words :Manufacturing,plant’s performance

management,standardization

目录

摘要..................................................... I ABSTRACT ................................................. I I 第一章绪论.. (6)

1.1 选题背景及研究意义 (6)

1.2 制造业绩效治理的理论方法概述以及国内外文献综述 (6)

1.2.1 制造业绩效治理的理论 (6)

1.2.2 制造业绩效治理的方法 (9)

1.2.3 国内研究现状 (12)

1.2.4 国外研究现状 (13)

1.3 研究方法和内容 (14)

1.3.1 研究方法 (14)

1.3.2 研究内容 (14)

第二章 CG公司绩效治理现状及要紧问题 (15)

2.1 CG公司差不多情况介绍 (15)

2.1.1 CG公司简介 (15)

2.1.2 工厂组织结构 (16)

2.2 CG工厂绩效治理现状 (18)

2.2.1 人员现状 (18)

2.2.2 绩效治理现状 (19)

2.2.3 工厂绩效治理效果调查分析 (24)

2.3 CG公司原绩效治理体系存在的问题及缘故分析 (25)

2.3.1工厂组织结构问题 (25)

2.3.2绩效体系结构问题 (25)

2.3.3保障体系问题 (25)

第三章 CG公司绩效治理体系重新设计 (27)

3.1 CG公司工厂绩效治理体系设计思路和原则 (27)

3.1.1 CG公司绩效治理体系设计思路 (27)

3.1.2 CG公司绩效治理体系设计的目的及作用 (29)

3.2 CG公司绩效治理体系设计预备工作 (29)

3.2.1 组织目标分解 (29)

3.2.2 工作流程分析 (30)

3.3 CG公司工厂绩效治理过程体系设计 (30)

3.3.1 基于工作流程过程的绩效治理内容设计 (31)

3.3.2 基于职能治理过程的绩效治理内容设计 (35)

第四章 CG公司绩效治理体系的实施过程和保障体系 (37)

4.1 绩效目标的定义及制定 (37)

4.2 绩效实施 (37)

4.3 绩效考核 (38)

4.3.1 绩效考核机构 (38)

4.3.2 绩效考核程序 (38)

4.4 绩效反馈和面谈 (41)

4.5 绩效考核结果的运用 (42)

4.5.1 绩效奖金运用 (42)

4.5.2 人才进展运用 (43)

4.6 保障体系 (45)

4.6.1 运营系统完善保障 (46)

4.6.2 治理架构保障 (46)

4.6.3 职员心态治理保障 (47)

第五章 CG公司新绩效治理体系评价 (49)

5.1 CG公司绩效治理体系实施效果 (49)

5.1.1 人力资源治理水平坦体提升 (49)

5.1.2 职员敬业度提高 (50)

5.1.3 公司利润增加 (50)

5.2 CG公司新绩效治理体系评价 (50)

5.2.1 新体系的优点 (50)

5.2.2 新体系的不足 (51)

5.3 新绩效治理体系的改进 (51)

5.3.1 一线职员的绩效考核 (51)

5.3.2 治理人员的绩效考核 (52)

第六章结论与展望 (53)

6.1 CG公司工厂绩效治理体系研究结论 (53)

6.1.1绩效治理要做到过程与结果相结合 (53)

6.1.2绩效治理是自上而下的过程 (54)

6.1.3要做到职员参与及持续培训 (54)

6.2 本文研究展望 (54)

参考文献 (56)

致谢 (60)

第一章绪论

1.1选题背景及研究意义

当前,在面临汽车行业购买操纵、新能源进展趋势、国际及国内竞争几大挑战的严峻形势下,为接着保持进展的良好势头,有效操纵成本并保证公司盈利,实现公司对股东方的承诺,达成平稳较快进展的目标,CG中国区总公司采取了更加积极有效的措施,在2013年初提出了以标准化为核心的“卓越运营”的战略目标和5年规划,明确了当前和今后一段时刻全公司的工作重点。在2013年初总公司将“卓越运营”细化为文化沉淀、供应链保障、技术创新、市场营销和标准化治理等五个方面,并指出标准化治理是目前“卓越运营”的重要基础。

CG中国投资有限公司(以下简称CG公司)目前所辖工厂61个,要紧产品包括了内饰和座椅两大系统,包括门板、仪表板、中控扶手、顶灯、真皮座椅及织物座椅。依照总公司关于标准化治理的总体要求,目前CG公司的标准化治理涉及的系统涵盖了生产系统、物流系统、质量系统、制造系统、支持系统等五大系统,每个系统都与相邻系统环环相扣,阻碍对方系统的运作标准和效率。而CG建厂时的目标是要建成整个中国区的标杆工厂以及当地市场上的最佳雇主。

CG目前职员总数已近40000人,其中车间工作人员34800余人,占整体人员的87%,能够讲工厂标准化治理的绩效决定着CG标准化工作的成败和整体战略目标的实现与否。而CG公司有些工厂建成时刻特不短,人力资源治理系统仍在建设中,关于基层五大系统,有些甚至连基础的工作流程、工作职责都还不够清晰,绩效评价体系更不健全。在当前制造行业严格操纵人员编制和薪酬总量的情况下,如何健全优

人才培养模式改革与课程体系优化项目建设实施方案

人才培养模式改革与课程体系优化项目建设实施方案

《人才培养模式改革与课程体系优化》项目建设实施方案 二级子项目名称:课程体系与教学内容改革建设 项目建设责任人: 一、建设团队人员组成: 二、建设思路 “人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。 它具体能够包括四层涵义: (1)培养目标和规格; (2)为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程; (3)为实现这一过程的一整套管理和评估制度; (4)与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。 人才培养模式改革与课程体系优化的建设思路如下: 进行企业调研和国内外同种专业比较研究→确定现阶段企业的人才需求情况及对人才能力的要求→分析现用人才培养方案的特点→确定人才培养目标→整合课程以形成新课程体系→设计教学过程→改革教学管理制度和评估方式→确立人才培养模式。 经过建设,形成新的人才培养模式和课程体系,形成一整套新的管理和评估制度,形成新的教学方式、方法和手段,并经过试使用,经过完善和修改,完成最终的建设任务。

三、建设目标 进行专业建设调研,形成特色鲜明的建筑工程技术专业人才培养模式,构建专业课程体系、教学方式方法和手段,制定人才培养方案。 完成调研报告及调研资料;人才培养模式研究报告;专业课程体系构建;制定人才培养方案;教学方法与教学手段改革;教学监控与评价;实践教学体系构建。 四、建设主要内容 1.构建工学结合的“岗位引导式”人才培养模式 根据本地区经济与社会发展对不同层次、不同规格、不同类型的专门人才的客观需求,在正确的教育思想(包括国家确定的教育方针与教育目的)的指导下,对学校和专业的人才培养目标进行恰当的定位;根据培养目标,设计培养规格;根据培养目标与培养规格制定培养方案;根据培养目标、培养规格与培养方案选择培养途径并予以实施,形成适应新时期的专业人才培养模式。 2.校企合作构建专业课程体系 专业课程体系的构建是高职教育培养高端技能型专门人才的重要环节,是决定如何培养学生,培养什么样学生的关键,也是高职教育特色所在。 要构建与本行业领域需求的高职教育的专业课程体系,就要深入行业,全面开展职业岗位分析,构建工作任务分析表,按照职业岗位和工作任务设置课程,以工作过程为依据取舍、重构和序化课

2019某集团公司绩效管理体系

绩效管理体系 1、总裁致辞 2、绩效管理制度 3、部门经理以上级绩效管理规定 4、一般管理人员绩效管理规定 5、绩效管理流程图 总裁致辞 让绩效管理成为助手 亲爱的员工朋友们: 大家好!感谢你们为贝发公司的辛勤劳动,为了正确衡量你们的工作成绩,找出工作中的优点、差距,有效确定改进方向和改进措施,集团公司现推出此绩效管理方案,本绩方案是一项从公司总体战略着眼,从员工个人业绩出发,对员工个体和部门整体进行考核的管理制度。我们的最终目的是使每位员工对集团公司、本部门及个人的工作目标都有清楚的认识,从而使工作职责更加清楚,工作重点更加突出,促进整体业绩的提高。对于绩效不理想的员工我们将给予培训的机会。望大家能够严格按照此绩效管理方案去执行,让绩效管理成为有效推进贝发战略目标的助手。 总裁:

绩效考核管理制度 绩效考核是指用系统的方法、原理、评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果。 一、目的 1、考核的最终目的是改善员工的工作表现,以达到企业的经营目标,并提高员工的满意程度和未来的成就感。 2、考核的结果主要用于工作反馈、报酬管理、职务调整和工作改进。 二、原则 1、一致性:在一段连续时间内,考评的内容和标准不能有大的变化,至少应保持1年之内考核的方法具有一致性。 2、客观性:考核要客观反映员工的实际情况,避免由于光环效应、亲近性、偏见等带来的误差。 3、公平性:对于同一岗位的员工使用相同的考核标准。 4、公开性:员工要知道自己详细的考核结果。 三、考核周期 1、系统领导每半年考核一次; 2、部门经理级、一般管理人员每季度考核一次。 四、权责 1、人力资源部负责公司绩效考核系统的开发、培训及监督和评价考核系统的实施工作; 2、直线经理负责绩效目标的设定、评分及绩效反馈及对绩效系统的反馈工作; 3、人力资源部、直线经理共同根据考核结果参与员工发展规划工作。 五、考核的内容的分值 1、考核的内容分为以下两部分 (1)工作业绩考核:包括重要任务,本季度内完成的重要工作,考核的工作不超过3个,由任务布置者进行考核;岗位工作,岗位职责中描述的工作内容,由直接上级进行考核; (2)工作表现:指本职工作内的工作态度、团队精神等。由直接上级 进行考核。 2、分值计算 原则上,总分满分100分,工作业绩考核占80%,工作态度占20%。 六、考核的一般程序 1、员工的直接上级为该员工的考核负责人,具体执行考核程序; 2、员工对各考核项进行自评,自评不计入总分; 3、考核结束后,考核负责人必须与该员工单独进行考核沟通; 4、具体考核程序在各系统考核规定中具体规定。 七、保密

绩效管理工作指标从秋后算账到全程优化

绩效管理工作指标从秋后算账到全程优化 --明阳天下拓展培训随着商业环境的变迁、市场竞争的加剧,绩效管理工作指标已经成为当前我国企业备受关注的热点领域。在我国企业面临的外部成长瓶颈短期内难以有效突破的背景下,当前如何从基础管理和文化建设方面进行内部挖潜、苦练内功、扎实管理是企业突破内部成长瓶颈的关键所在,而企业内部成长瓶颈的突破有赖于以绩效管理工作指标为核心的人力资源管理体系的构建与完善。 一、围城效应 绩效管理工作指标是西方管理的舶来品,发端于1970年代的美国,目前在跨国公司大行其道。绩效管理工作指标于1990年代开始进入中国,以其体系化、流程化和规范化逐渐受到我国不少企业的追逐和推崇。绩效管理工作指标在我国企业界历经20多年的实践,企业对其体验和反响可谓是五味杂陈,就如同婚姻的围城效应,城外的急于想通过其解决企业管理中的疑难杂症,城内的对其提出了种种质疑和批判,关于中国式绩效管理工作指标的诸多问题、缺陷和罪状经常被业内人士吐槽。有人调侃说:谁搞绩效管理工作指标谁先死,早搞早死,晚搞晚死,不搞不死,一搞就死。很多企业对绩效管理工作指标望而却步,不敢轻易去搞,似乎绩效管理工作指标是洪水猛兽。

绩效管理工作指标可以说是企业最大的管理黑洞,员工没有绩效执行力是企业及其管理者最大的困惑。不少企业或聘请职业经理人,或在管理咨询公司的帮助下大张旗鼓导入绩效管理工作指标体系,耗费大量的人力、财力、物力,但是在周期性或年终评估时却突然发现,绩效管理工作指标方案或者被束之高阁或者成为一纸文字游戏,考核无果而终或根本无法进行考核。 绩效管理工作指标给不少企业的感觉是“看上去很美”、“想说爱你不容易”,费时费力又不得人心。很多企业及其管理者对本企业的绩效管理工作指标非常不满意,认为企业推行绩效管理工作指标多年,不见业绩提升和改善,反而问题多多、成为各级管理人员的负担,最终沦为鸡肋。 二、现实困境 1.东施效颦倾向 当今我国企业管理界,各种管理时尚盛行,一些看似新奇深奥的概念满天飞,听起来很激动、做起来没法用。为迎合中小企业急于改变管理现状的需求,不少培训公司在贩卖各种各样的管理课程,不少企业追求时髦概念、流行攀比之风,管理界流行什么企业就上什么。不少

面向大数据时代的专业课程体系建设研究

面向大数据时代的专业课程体系建设 研究

面向大数据时代的专业课程体系建设 1. 大数据时代的特点及其对专业人才的特殊需求分析 重点分析大数据时代特点、大数据技术发展趋势及其对信息技术专业人才的特殊需求。特别是从大数据理念、技术和方法在农业领域的实践,分析农业大数据应用研究。了解涉及到水、土、光、热、气候资源,作物育种、种植、施肥、植保、过程管理、收获、加工、存储、机械化等各环节的农业大数据特征,探索多类型复杂数据采集、挖掘、处理、分析与应用等问题。在此基础上,了解大数据时代对专业人才的特殊需求。 2. 面向大数据需求的我院本科专业设置优化 系统地分析我院本科专业设置及其缺位问题,结合当前中国学科体系及本科专业设置,提出我院面向大数据需求的本科专业调整与优化方案。 (1)我院本科专业设置及其缺位分析:近年来,我院学科建设及本科专业建设取得来显著地发展。学院现在涵盖电气工程与自动化、信息工程与计算机两大学科群,拥有7个本科专业、11个硕士学位授权点和3个博士学位授权点,一个“农业电气化与自动化”国家级重点学科,成为实力雄厚、基础扎实的电气、电子与信息工程学科领域的高级专门人才培养教育基地和科学研究、技术开发与科技成果转化基地。可是,由于受到当前中国学科体系及本科专业设置的限制,面对大数据时

代的特殊人才需求我院本科专业设置表现得特别滞后,本科专业设置与建设存在明显的缺位问题。 (2)当前中国学科体系及本科专业设置分析:专业设置是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学科门类。它是人才培养规格的重要标志。在教育部的学科划分中,学科门是最高级别的学科,共有13个:理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学、艺术学;比学科门低一级的学科称为学科类,学科类(不含军事学)共有71个;比学科类再低一级的学科称为专业;专业就是高考生填报的志愿,本科专业(不含军事学)共有258个。本科专业设置上由于受到中国学科体系及本科专业设置规范与管理,需要严格遵照相关的要求与规范。可是,国家层面的学科体系及本科专业设置存在滞后问题,因此需要本科专业设置上能够遵循就近的原则。分析当前中国学科体系及本科专业设置,探索面向大数据需求的相近专业及其设置是本部分研究的重要内容。 (3)面向大数据需求的我院本科专业优化:由于农业大数据是由结构化和非结构化数据构成,对大数据分析与处理的技术发生了巨大变化,因此与传统信息学科人才教育内容与培养目标显著不同,大数据时代对专业人才的特殊需求决定了面向大数据需求的我院本科专业设置与优化的方向及其建设内容。经过整合与优化我院本科专业设置,能够为面向大数据需求的专业课程体系建设提供了前提条件与基础支撑。 3. 面向大数据需求的专业课程体系建设

本科课程体系优化框架及

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 本科课程体系优化框架及 2010年本科人才培养方案提交格式(样本) 一、文字部分: 需要写明:培养目标、培养要求、主干学科、学制、授予学位、学分要求等。其中在学分要求中写明通识教育课程、基础教育课程及专业教育课程分别占总学分的比例。 二、框架部分: 共分为三个部分:通识教育课程、基础教育课程(含学科基础课程、专业基础课程)、专业教育课程。每一部分归纳在一页A4纸内。 (一)通识教育课程: 按“关于公布通识教育课程体系框架图(初稿)和高等数学类课程方案(初稿)的通知”中的通识教育课程体系框架,各专业进行完善。具体做法:按照本专业学生的培养目标,确定其知识结构,再按照这些知识结构的要求,选择所需修读的通识教育选修课程类别及学分,标注在相应的框内。具体课程全校统一安排。

通识教育选修课程中的核心课程,是学生的限定性选修课程。若因专业特点(即在基础或专业教育课程中已有在知识结构和难度上覆盖该类课程的课程时)不需要修读某类课程的,请随本方案专门说明并报教务处批准。其时,该类课程的学分应由指定修读的其他课程来替代。其他注意事项请见“关于公布通识教育课程体系框架图(初稿)和高等数学类课程方案(初稿)的通知”附件之说明。 具体框架如下: 暨南大学通识教育课程体系框架图(内招生)(初稿)

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者: 凤呜大王* 暨南大学通识教育课程体系框架图(试点学院外招生用)(初稿)

注:1. 通识教育选修课程中的核心课程是学校有明确选课规定的选修课程,是学生的限定性选修课程。 2. 通识教育选修课程中的核心课程,若因专业特点(即在基础或专业教育课程中已有在知识结 构和难度上覆盖该类课程的课程时)不需要修读某类课程的,由各专业提出替代修读课程方案。请留意:仅限于该专业的课程能够覆盖拟替代修读的核心课程的知识点和难度时。 3. 通识教育选修课程中非核心课程的选修学分数,由各专业确定,并标注在所属类别所在的框 内。 4.“文科生”代表文、外语、新闻、华文、经济、管理、应急、法、知识产权、深圳旅游、艺 术学院、国际关系学系、体育教育专业以及珠海学院部分专业的学生。“理科生”代表理工、生命、信息、医、药学院和珠海学院部分专业的学生。 5.国际学院参照相关学院的培养方案执行。 6.本方案是在社科部、体育部、大学英语部、语文中心和计算中心的共同制订出来的初步方案。(二)基础教育课程: 基础教育课程包括学科基础课程和专业基础课程,整体框架如下:

【简】某IT公司绩效考核管理制度

某IT公司绩效考核管理制度 第一部分总则 第一条:公司员工考评目的 (一)通过绩效考核,传递组织目标,促使员工提高工作绩效,达到“培养员工、提高员工的工作能力、纠正员工偏差、使之更好地为公司服务,达到公司与个人之间的双赢”的目的。 (二)加强公司的计划性,改善组织的管理过程,促进管理的科学化、规范化。 (三)客观、公正地评价员工的绩效和贡献,为薪资调整、绩效薪资发放、职务晋升等人事决策和组织员工培训提供依据。 (四)反馈员工的绩效表现,加强过程管理,强化各级管理者的管理责任,促进其指导、帮助、约束与激励下属。 (五)季度绩效考核主要目的在于:通过对1个季度内工作计划安排和任务完成情况进行考核,全面评价员工的工作业绩,为员工绩效工资提供必要的依据,也为人力资源部门对员工的晋升、降职、解聘和岗位调整提供依据,从而有效提升公司整体绩效。 (六)年终考核目的:评价年度员工和部门工作绩效,为年终奖金发放,工作效率,岗位目标执行、人事调整政策评价提供依据。第四季度直接进行年度考评。 第二条:理念 (一)以目标计划为基础,以关键业绩量标准/指标对绩效进行考核,强调绩效的达成。 (二)强调绩效管理过程,而不是简单的结果评判。 (三)注重考核结果面谈,通过考核发现问题、解决问题。 第三条:考核原则 (一)相对一致性:在一段连续时间内,考核的内容和标准不能有较大的变化,至少应保持在1年内考核的方法具有一致性。另外,在必要的时候,基于适当的原因可对考核的具体指标及权重分配做相应的调整。 (二)客观性:考核要客观地反映员工的实际工作情况,主管人员注意记录员工的工作表现,以事实说话,避免由于光环效应,亲近、偏见等带来误差。

集团的公司绩效考核体系(全套方案设计)(1)

公司绩效考核方案

目录 第一部分绩效制度篇………………………………………………………… - 2 - 第一章绩效管理制度…………………………………………………- 2 - 第二章薪酬福利制度………………………………………………………- 2-第三章业绩提成方案……………………………………………………- 2 - 第四章工作会议与工作汇报制度………………………………………- 2- 第二部分绩效实施方案篇……………………………………………………- 8 - 第一章绩效考核实施前准备工作……………………………………- 0 - 第二章绩效考核实施流程步骤………………………………………- 0 - 第三章绩效考核相关时间节点…………………………………………- 11- 第四章绩效分值与系数设定…………………………………………- 12-第五章绩效面谈与绩效申诉 (12) 第六章绩效相关培训宣讲……………………………………………- 12- 第三部分绩效应用篇………………………………………………………- 14 - 第一章绩效工资标准与发放……………………………………………- 14 - 第二章岗位评价与岗位薪酬调整…………………………….……. - 14 - 第三章绩效提升与改进计划…………………………………………. - 15 - 第四章员工晋升与职业发展通道…………………..………. - 16 - 第四部分表单篇……………………………………………………………- 16 - 表一:年度目标管理卡……………………………………………….. - 16 - 表二:工作周报表…………………………………………………………- 16 -

项目制与优化绩效管理

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5912864830.html, 项目制与优化绩效管理 作者:缪华良 来源:《教育家》2020年第04期 追溯—— 项目制,国内的实践运用起于20世纪末,主要在公共服务领域中实行。项目制作为一种运行机制,在中国经济与社会发展中日益受到人们的重视与关注。“项目”一词最早见于20世纪50年代的汉语中,原指一种事本主义的动员或组织方式,即依照事情本身的内在逻辑,在限定时间和资源约束的条件下,利用特定组织形式完成有明确预期目标的一次性任务。从管理视角而言,应对项目启动、计划、实施和评估等过程和技术进行监控与评测,以促进项目管理的最优化。国内对项目制的研究起于20世纪90年代。项目制不单指某种项目的运行过程,也不单指项目管理的各类制度,而是指能让一种制度运行起来的机制,是一种工作的思维模式,决定着一个单位、部门乃至个人构建决策和行动的策略。因而将公共服务资金通过项目化方式运作,有利于实现高效、技术化和标准化的公共服务供给。 从区域或学校层面推行项目制,这是近几年教育治理走向现代化的有益尝试。如从2015年起,上海市静安区借助项目制治理模式,通过区域教育的落实与整合,强化政府对区域教育改革与发展的指导,形成了以重大项目引领,凝聚区域教育力量、促进整体发展和质量提升的机制与格局。这是一种鼓励自主参与的新型治理模式,也是一种突破常规问题的治理模式,对地方和学校的教育治理有借鉴意义。 破题—— 当前公办中小学办学面临的问题主要有三:一是公平均衡的问题;二是质量问题;三是活力问题——学校办学缺少自主权,绩效工资等考核机制缺乏灵活性,教师活力不足,工作积极性难以调动。 自2017年起,我校所在的杭州市上城区教育局探索优化绩效考核,促进自主办学的治理改革,在原有绩效工资保持不变的基础上,专设一项校长统筹奖。此奖项直接由区教育局拨付给学校校长,人均约7000元左右。校长只需经“三重一大”流程自主决定奖励发放的方式。一时间,上城校长有了“零花钱”成为众多外区县到访校长最羡慕的一件事。每年有了这笔数额较大的统筹奖,既丰富了绩效工资的内涵与形式,又让校长有了更大的自主权,对校长而言的确是促进教师工作考核奖优奖勤的锐器。我区的校长统筹奖主要方式是以年度为时限,对区域内中小学按照人均7000元左右发放到学校,由学校校长自主支配这笔奖励金的发放,无需通过教代会等烦琐的程序,校长有较大的自主裁量权。校长怎么用好这笔可观的零花钱?仍然像一般性绩效一样平均发下去肯定行不通,由此,项目制在学校应时而生,以一种新颖的管理方式促进学校治理现代化,使公办学校焕发出了新的生机与活力。

绩效管理体系优化与工作流程优化

绩效管理体系优化与工作流程优化 引言: 随着企业发展规模的不断扩张,人员冗杂,人力资源管理混乱的问题日益明显,企业管理人员为优化自身的绩效管理体系煞费苦心。那么企业该如何从自身优化工作流程到优化绩效管理体系,进而能够达到企业管理的目的呢?人力资源专家——华恒智信认为,作为绩效管理的一方面,企业可以从优化工作流程方面入手。要保证绩效管理体系能够发挥作用,就要将组织管理过程中的“脉络”梳理清楚,找到各部分之间的内在联系。本文为你提供了从工作流程优化到绩效管理体系优化的几方面的分析。 搭建完善的绩效管理体系的三个基本要求:第一:企业绩效考核能够达到企业管理的目的,甚至能够直接为企业战略提供支持与帮助。第二:企业内部各部门间的绩效考核具有相关性,能够起到相互促进、相互监督的作用。第三:绩效管理的基本规则具有普遍适用性与公平性,企业内员工能够接受并且愿意按照要求去完成工作。即解决绩效管理体系中的目的性、内部相关性和规则适用性问题。 绩效管理体系的根基就是将企业的战略目标进行分解,转化为各级部门与岗位可测量的绩效指标。但是将战略目标分解之后,又该如何保证部门之间、各岗位之间的绩效指标能够起到相互促进、相互协调的作用呢?这里就需要对组织管理和业务流程进行梳理和优化,并且找到各岗位产生工作绩效的关键点所在。

一、流程优化对绩效管理的重要意义 如果说战略目标分解是搭建绩效管理体系的“骨架”、绩效指标制定是“肌肉”的话,那么保证各级绩效相互促进协调就是保证整个体系的“血液循环”。“骨架”搭建的不管多大多精细,“血液循环”不畅时,任何体系都起不到它预想的效果。因此为保证绩效管理体系能够发挥作用,就要将组织管理过程中的“脉络”梳理清楚,找到各部分之间的内在联系。 因此,做好企业各部门、各岗位之间的流程梳理和优化是保证绩效管理体系发挥作用的基础工作和必要环节。与岗位绩效和部门绩效侧重点有所不同的是,流程绩效管理的作用更多是倾向于考察组织工作流程中哪里出现了问题或什么地方需要改进,通过优化工作来满足企业的战略要求。 二、如何保证各部门以及各岗位之间的绩效管理有机结合? 在企业既有的组织结构中,各级单位都承担着自己的工作内容,如果从各级微观的角度去看,某些工作看似相互独立,没有内在联系,但是从公司整体的层面去看,原本两个部门两项毫不相干的工作内容,会用如此之大的联系。 在实际工作中,我们往往会遇到很多类似的情况:在生产施工阶段,因为设计部门的一张设计图纸的变更,造成物流部门临时与采购部门进行协商,保证材料到位,并且通知生产单位暂停现阶段生产,将已经装配上的错误零件拆卸下来,等待新零件到位之后再重新生产,这就造成了窝工。从一线员工的角度看,衡量工人的绩效指标是生产

集团公司对子公司绩效考核体系

集团下属财务公司关键绩效考核指标库 集团公司对下属公司的绩效考核基本以收入和利润为导向,且对各个下属公司的考核指标基本相同,没有按企业性质的不同加以“ 量身定做” ,同时NH 集团对下属公司的经营者没有单独进行绩效考核,而是根据下属公司各自的经营业绩对其管理团队进行绩效考核。这样的考核办法带来了一系列的后果,具体表现在以下方面: 1. 在完不成利润的情况下,片面追求收入达标,很多下属公司以牺牲利润为代价保收入,而总资产报酬率等由于所占比例小,有些下属公司根本就未予考虑。 2. 原有考核体系以团队为考核对象,未能给予经营者与其责权相匹配的个人收益挂钩,缺乏对下属公司经营者的有效激励。 3. 对下属公司经营者的考核尚停留在绩效考核层面,没有上升到系统的绩效管理高度,绩效考核的结果仅仅用于薪酬发放,不重视对人才的评价、培训与成长等。 4. 集团公司对收入与利润指标的制定缺乏强有力的市场调研依据,基本根据上年度的业绩情况确定,因此下属公司管理团队常常根据本公司的需要进行指标调整,或虚报或隐瞒。 5. 集团公司过分注重单个下属公司的即时效益,忽视下属公司与集团的持续协同成长,同时下属公司也不将集团的利益放在首位,在利益分配上与集团之间讨价还价。 二、集团公司对下属公司经营者绩效管理的出发点与定位 绩效管理是提升企业核心能力的重要手段,其根本目的在于建立企业长期的竞争优势。根据 NH 集团对下属公司经营者考核出现的问题,以及绩效管理的目的要求, NH 集团重新审视并将对下属公司经营者的绩效管理定位于以下几方面: 1. 服务于集团战略。根据企业集团的整体发展战略确定下属公司的战略定位,以此作为对下属公司经营者开展绩效管理的依据。 2. 实现“ 三赢” 。( 1 )通过给下属公司经营者提供有关绩效的导向与反馈,改进下属公司经营者的绩效,提升其职业化管理水平,促进下属公司经营者成长;( 2 )调动下属公司及其经营者的积极性,让下属公司真正冲到市场一线,培养开拓市场,不断创新的意识,增强下属公司的竞争力,达到下属公司自我发展的目的;( 3 )推动下属公司的目标实现,并对集团做出最大的贡献,培养集团公司的核心能力,实现整个集团利益最大化。 3. 增强企业集团的凝聚力。绩效管理不仅要使下属公司具备独立经营能力,减少对集团公司的依赖,也要让下属公司的经营与整个集团的利益相一致,考核指标之间必须协调与制衡,避免下属公司与集团公司之间的相互“ 算计” 以及下属公司损害集团利益的现象。同时,绩效管理的制定与贯彻本身也应促进集团管理者与下属公司经营者之间的沟通,从而使下属公司与集团公司达到利益协调,增强集团企业的凝聚力。 三、基于平衡计分卡( BSC )的指标体系设计 绩效管理的关键和难点首先取决于关键业绩指标( KPI )的选取。关键业绩指标必须在准确掌握集团与下属公司战略目标、企业具体管理中的关键与薄弱环节的情况下,进行认真地分析与界定,并设计标准和权重。确立合理的指标体系需考虑以下几方面:

如何构建全面系统的绩效管理体系

如何构建全面系统的绩效管理体系 随着现代管理理论的不断发展以及企业管理水平的不断提高,绩效管理也逐步从最初的以人为中心的人事考核和以任务为中心的绩效考核,发展到以目标管理为中心的绩效管理。虽然绩效管理相对于绩效考核来说是一种飞跃式的进步,但基于职责提炼出的关键绩效指标与目标的绩效管理模式仍是一种面向日常事务的绩效管理,对企业的战略发展帮助相对有限。因此,如何使绩效管理与企业战略结合起来,使绩效管理能有效帮助企业实施战略,成为企业战略落地的工具,已成为众多集团型和大中型企业对绩效管理发展的迫切需求,这一背景使得“以战略为导向”的绩效管理理念(战略绩效管理)得以迅速发展。 企业的一切行为都是为了实现战略,一切管理活动都是为了提高绩效。这决定了绩效管理的首要目的就是支撑和服务于企业的战略,通过企业战略目标与规划的分解,将战略转化成企业自上而下各层级的目标与计划,并通过目标与计划进行有效管理,使个人绩效、部门绩效和企业绩效有效达成,从而保证企业战略的实现。从这个视角来看,绩效管理的概念已经超越了人力资源管理范畴下的绩效管理,已经成为企业实现战略目标的重要方法和工具。 因此,构建企业全面系统的绩效管理体系,不能把绩效管理仅作为人力资源管理的一个专业模块,而要从公司的战略和运营层面进行整体思考和系统设计,包括“战略规划与组织运营、绩效管理体系建

设及文化氛围与能力认识”三个层面的分析、规划和建设。这三个层面的协同运作,共同构成了企业全面系统的绩效管理体系,即上一个层面指导下一个层面的系统建设,下一个层面支撑上一个层面的系统运营。如图1所示。其中:第一层面:顶层规划——战略规划与组织运营,既是企业经营的目标和规划,也是绩效管理体系建设的最终目的和导向,战略规划确定了企业的发展方向和目标,组织运营确保公司战略能够落实执行;第二层面:主体建设——绩效管理体系建设,是绩效管理体系的主体运营部分,直接支撑和服务于企业战略的实现;第三层面:体系支持——文化氛围与能力认识,通过营造高绩效的企业文化,提升各级人员的管理能力和专业技能,增强员工的绩效管理思想意识,让员工正确认识绩效管理,支撑绩效管理体系的建立和运营,确保公司的运营效率和战略实现。 1第一层面:顶层规划——战略规划与组织运营 1战略规划与执行 通过对战略分析和规划,明确公司的战略目标,确保公司战略的落实执行。首先,根据公司的使命、价值观和愿景,分析组织所处的内外部环境和公司现状,如进行PESTEL分析、波特竞争五力模型分析、利益相关方分析及SWOT综合分析等,制定明确的公司战略和规划。其次,确定战略主题和目标,制定具体的战略实现路径及目标的衡量指标和标准,通过战略地图和战略主题,建立财务、客户、内部运营流程及学习与成层面的关键成功要素,确立个层面的关键绩效指标,生产平衡计分卡(BSC),将关键绩效指标落实到具体责任部门,通

优化课程设置、建立科学完善的教学体系及教学模式

优化课程设置、建立科学完善的教学体系及教学模式摘要:酒店韩国语必然包含应用韩国语和酒店管理两个层面的内容,而对韩国文化的深层认知,又是提升课程学习效用的要素。本文旨在通过对酒店韩国语教学的课程设置,特别是教学手段和教学模式的改进,更好的培养既熟悉酒店管理专业知识,又掌握韩国语语言技能的复合型人才,更好地贴近企业实际需求。 关键词:酒店韩国语;教学模式;教学手段 一、当前酒店韩国语课程设置及教学模式、手段改进的必要性目前,国内既懂韩语又懂酒店管理的韩语人才却相当匮乏,且开设酒店韩国语类课程的院校不多,在课程设置方面也都存在着实践类课程偏少、校企结合不紧密、普遍以理论教学为主、考核体系不完善等不足;在教学内容上存在教材单一、针对性和适应性存在偏差,教材内容脱离当前快速发展的酒店业,教学模式上以单纯书本课堂教学为主,教学手段单一等问题。 上述问题致使当前酒店韩语课程设置及教学内容、教学模式、教学手段滞后,也严重影响了教学质量的提高及毕业生的就业前景,亟待改革。 二、酒店韩国语课程设置及教学体系的建立 (一)课程设计的理念与思路 酒店韩国语是一门集语音、词汇、语法、韩语文化、饭店文化以及饭店专业术语、饭店专业技能等多方面融合的专业核心课程。它

要求通过课程的学习、能过掌握饭店韩国语视听说的能力,了解韩国饮食文化和饭店的文化、专业术语以及饭店的基本服务技能,具备初步的跨文化饭店交际能力为教学目的。课程设计秉承“学习的内容是工作、通过工作完成学习内容”的原则,将韩国语的实际运用能力作为最主要目标和任务。以任务驱动为手段,以培养学生职业能力为核心,设计学习情境,以实践带动理论知识的学习,形成包括实践知识、理论知识、职业态度和情感等内容在内的相对完整的课程体系,提高学生的自我学习能力和可持续发展能力。 (二)立足校企合作,建立理论与实践相结合的职业素养养成体系 根据专业培养和高等职业教育改革的思路,构建以学生职业能力培养和职业素养为主线、工作过程为导向、岗位需求为目标的模块化教学体系。本课程根据岗位群所需要的真实任务来确定课程的教学内容,根据语言循序渐进的认知规律,把饭店的真实工作划分为模块,采用传统教学方式和现代教育技术手段相结合组织教学,使学生能够在“听、说、读、练”的过程中,掌握饭店韩国的听说技能、韩国文化知识、饭店专业术语、饭店的基本服务技能。 (三)建立以情景教学与实地教学相结合的虚实教学体系 教学中,首先让学生明确实际岗位工作任务,根据工作任务所需,进行专业知识学习和技能训练,然后让学生在实际或模拟情境中完成工作任务,并采用示范演示、角色扮演、模拟练习等多种教学方

某公司的绩效管理调查分析知识讲解

某公司的绩效管理调查分析 1 绩效考核的理论概述 1.1 绩效考核的内容 绩效考核是人力资源管理上不可缺少的工具,它包括直属上级对员工工作的观察和评价。考核的目的并不仅是为了奖惩,员工的调任、升迁、加薪等重大决定都必须依据精确的考核结果。 绩效管理是员工和经理就绩效问题所进行的双向沟通的一个过程。在这个过程中,经理与员工在沟通的基础上,帮助员工制定绩效发展目标,然后通过过程的沟通,对员工的绩效能力进行辅导,帮助员工不断实现绩效目标。绩效管理是一个完整的系统,在这个系统中,组织、经理和员工全部参与进来,经理和员工通过沟通的方式,将企业的战略、经理的职责、管理的方式和手段以及员工的绩效目标等管理的基本内容确定下来,在持续不断沟通的前提下,经理帮助员工清除工作过程中的障碍,提供必要的支持、指导和帮助,与员工一起共同完成绩效目标,从而实现组织的远景规划和战略目标。 1.2 绩效考核的作用 绩效考核可以说是一种诊断手段,通过科学的、公正的、积极可靠的评价,使人们了解和发现自己的弱点,这比消极地指责与批评,效果会好得多。 具体地说,绩效考核的作用主要表现在以下几方面: 第一,确定员工的薪资报酬。 第二,决定员工的升降调配。 第三,进行员工的培训开发。 第四,加强企业与员工共同愿景的建立。 图2.1向我们展示了人力资源管理职能中的各个环节及绩效管理之间的内在联系。从中可以看出,绩效管理在人力资源管理职能系统中处于核心地位。从该图中我们可以看出,包括绩效管理在内的任何人力资源管理职能都应该服务于企业的人力资源管理战略与规划,而且都要受到企业文化的影响。在此前提之下,企业的一系列人力资源管理职能相互影响、相互作用,形成了复杂的流程关系。

清华附小1X课程体系

解读清华大学附属小学的“1+X课程”体系 施久铭2013年初春,北京的一场大雪过后,积雪还未融化。这天,位于清华园内的清华大学附 属小学(以下简称“附小”),一场气氛热烈的座谈会正在进行,与会者是清华大学副校长谢维和同附小的全体教师。当仔细翻阅了教师们厚厚的研究笔记,听完了附小校长窦桂梅对课程教学改革的介绍,谢维和兴奋不已,提出要将座谈的感受和体会写进自己的文章。是夜,谢教授欣然为附小的《乐学手册》写下了题为“乐在学中”的序言,他在末尾动情地写道:“小学教育实在是一门非常深奥的科学。它是所有正规和系统化教育的起始,是全部教育的基础。我甚至愿意认为,一个国家和个人所有教育的优点和问题,都可以在这个国家和个人的小学教育中找到它们的萌芽……” 一所小学的课程教学改革何以让一位长期致力于高等教育研究的大学教授如此振奋?它到底能给我们带来哪些启示呢? 课程改革:从“适合”的逻辑出发 “现在的小学老师不好当啊”,窦桂梅感叹。“教书教书,可现在的孩子对书不那么好奇了,一上语文课就头疼。”她常发现,“刚入学发到手的教材,孩子几个小时就翻完,一点新鲜感都没剩下。” 这种“没上学书都读过十几本”的现象在当下是普遍的,“不仅如此,附小的孩子中,许多还有国外生活的经历,他们的英语水平常常超出课程教材的要求,如果还按原来的教法,孩子不好奇了,老师也不知道咋办了。” 学生的学习起点高是表象,深层的问题,隐藏于学校的课程。 拿国家课程来说,开足开齐毋庸置疑,但如何开足开齐,不同地区、不同学校的不同孩子理应不同。附小的实际情况是,如果仅仅满足于开足开齐远远不够,“它只

是个底线和基数,要适应孩子个性发展的需求,就必须有更加丰富、可供选择的课程。”窦桂梅说。 课程成了学校教育中的关键一环,附小先前的几项调查也证明了这一点。在对“学 校办学理念的实施途径”的调研中,62%的家长都认为合适的课程设置十分重要。在对“为什么要上学”的调查中,34%的学生选择了“能学知识”,而更多的学生则选择了“课程 有趣”。 家长、学生的期待释放出强烈信号:只有建设高质量、适合孩子的课程,才能留住 儿童“易逝的好奇心”。 适合,成为附小课程建设的逻辑起点! ◎破解课程的结构难题 附小的课程首先建的是结构和体系,而非细枝末节。窦桂梅常拿“章子怡的脸”作 比喻,“五官单拿出来平凡,但组合在一起却很‘惊艳’,这就是结构的作用。” 适合的课程,意味着课程结构的合理。课程结构,附小用一个简单的方程式“1+X”来表达:“1”代表国家课程,“X”则是个性化课程。

某公司绩效管理的关键要素与存在的问题

目录 前言 随着又一个千年的到来,新世纪曙光初露,以知识、科技和信息的产生、创新、流通、分配及应用为基础的知识经济正向我们走来,顾客需求瞬息万变、技术创新不断加速、产品生命周期不断缩短、市场竞争日趋剧烈,企业管理面临着越来越多的挑战和冲击。 知识经济的核心就是以人力资源和知识资本为中心的新经济。1992年诺贝尔经济学奖得主,美国经济学家贝克尔深刻指出,发达国家资本的75%以上不再是物质资本,而是人力资本①。人力资本成了人类财富和经济进步的源泉。人是生产力诸要素中最重要的要素,一切知识、科技、信息无不以人为载体,在企业管理领域,人已成为实现企业自身战略目标的一个非常关键的因素。企业中人心的向背和员工对工作的投入程度在很大程度上决定了企业的兴衰与成败。如何能保持企业员工的工作责任感,激励他们的工作热情,减少人才的流失,已成为困扰企业高层领导、人力资源经理和部门主管的一个日益尖锐的问题。企业管理从根本上来讲就是对人的管理。 从国际上看,20世纪末高新技术的发展使劳动者在社会生产中的地位发生了质的变化。回顾工业革命以来的历史就可以看到,工业革命曾使往日的自由劳动者成了机器的附庸;劳动异化为资本的奴隶;人制造的机器反过来成了人的主宰。与此相对应,工业革命时代管理学的构架在很长时期内围绕着“事”为中心建造,人不过为完成“事”而存在。 高新技术的发展改变了工业革命的传统格局,劳动者在生产中的地位迅速上升。无论是知识的创新,还是高科技成果的应用,劳动再次超越资本成为价值增值的主要源泉。在知识经济时代,企业中的人力资源管理也必须突破工业经济时代的模式,才能构建新的激励机制,才能最大限度地发挥劳动者的积极性和创造性,企业才能形成具有持续发展的竞争力。 ①李啸尘:《新人力资源管理》,石油工业出版社,2000年

某某公司绩效管理体系

为了建立公司绩效管理系统,人本公司于二OO四年二月安排了与公司高管层的访谈。访谈 中,我们收集到有关公司绩效管理现状的信息,并与管理人员探讨了所期望的绩效管理系统的概貌。 绩效管理系统的最终目的是支持公司在取得好的经营成果的同时,发展员工。 作为一种管理工具,这个系统主要帮助公司: ?营造高绩效的企业文化 进行风险管理和制度控制 促进团队合作 ?将绩效与职业发展规划匹配 基于对以上目的的共识,我们拟定该文件: 文件包括四部分: 第一部分:公司绩效管理原则 第二部分:公司绩效管理流程 第三部分:公司绩效管理指南 第四部分:附件 公司工作计划管理办法公司目标责任书模板公司部门CSF组成表公司360 度考核 表格文件公司绩效成绩核算表格文件公司绩效反馈表格文件 为了使该绩效管理系统在公司顺利实施,我们乐于接受任何改进系统实施效能与效率的建议并对文件加以修正。

1绩效管理目的营造高绩效企业文化进行风险管理和制度控制促进团队合作将绩效管理与职业发展规划相匹配 2绩效管理基本原则采用公司总体战略目标逐层分解,强化目标一致原则;采用关键成功因素和基本目标值设定相结合,强化关键绩效导向原则;采用考核与指导、反馈相结合,加强双向沟通、增强考核效果原则;坚持客观、公正、公开、实事求是的原则。 3用语解释考核者一一绩效考核工作的执行人员,包括部门负责人、同级接口及下级。 被考核者一一又称被考核对象,指接受绩效考核的人员。 CSF――关键成功因素 KPI ——关键绩效指标 4绩效管理覆盖人群公司在册非生产人员。 有下列情况之一者,不参加绩效考核。 a 兼职、特约人员 b 连续出勤不满3 个月者 c 考核期间休假、停职3 个月以上者 d 试用期内人员 6 绩效管理周期每年12月21日至次年12月20日为一个年度绩效管理周期; 在每个绩效管理周期,按季度进行四次正规评估; 7 绩效管理系统的所有者及其主要责任 系统的所有者为人力资源部部长,其在绩效管理过程中的主要责任为: 主持系统使用培训—- 新经理入职培训和晋升经理培训 负责数据管理包括数据的追踪和报告,由财务、信息技术和副总及部长配合 7.1. 5 负责跟踪绩效与薪酬挂钩方案更新和实施 7.1. 6 计划绩效管理所需投入的成本与时间 5 绩效管理框架,具体见表1。 7.1.1 进行绩效管理系统的维护和改进7.1.2 7.1.3 负责系统推行所必须的沟通工作7.1.4

CG公司工厂绩效管理体系优化研究课程

摘要 本文以CG公司的工厂绩效治理体系研究为主线,简要介绍了国内外绩效治理的现状和背景,包括差不多情况、理论与实践等,深入地分析目前公司制造业工厂运营治理存在的问题和缘故,并对CG 公司工厂绩效治理体系的现状进行了分析,针对性的选择了工厂运营过程标准化来实现企业经营目标达成,对CG公司工厂绩效标准化的具体方案进行了设计,内容要紧包括:基础、模块、过程、成熟度模型、绩效治理应用等。 本论文通过对CG公司工厂绩效治理体系研究,旨在提升公司工厂治理绩效,为公司长期进展打下坚实基础。同时也为国内其他制造企业的工厂运营治理标准化提供参考,为本行业的治理者提供具有借鉴意义的实践提供了有益的探究。 关键字制造业,工厂绩效治理,标准化

ABSTRACT In this paper, the main line of the CG plant’s performance management system research, briefly describes the status and background of performance management in manufacturing at home and abroad, including the basic situation, theory and practice, in-depth analysis of the problems of the company plant’s performance management in manufacturing and reasons, and the status quo of the CG company plant’s performance management system analysis, the choice of targeted standardizing the plant’s performance management system to achieve the business goal of company, and design the CG company plant’s performance management system of the implementation of specific programs, content include: Foundation,principles, objectives, and the overall structure, performance management strategy; This thesis is based the research on CG Company's plant’s performance management of manufacturing in order to promote the sale profits as well as to lay a solid foundation for long-term development. At the same time, the reach also could provide beneficial exploration for standardizing plant’s performance management of manufacturing and create reliable reference for management team in this industry. Key Words :Manufacturing,plant’s performance management,standardization

某公司绩效考核体系分析

绩效考核体系 第一章总则 第一条为了促进公司管理现代化,建立科学的管理制度,充分发挥公司每位员工的积极性和创造性,公司决定在全公司范围内实行绩效考核体系。 第二条推行绩效考核的原则 1.建立全员参与、全员负责的管理模式; 2.通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的相互协作; 3.绩效考核中工作业绩考核的核心是目标考核,以协商的方式订立各级责任人目标,实行分级负责; 4.以正激励为主,负激励为辅。 第三条绩效考核的目的 1.考核结果为绩效工资与项目奖励的核算及发放提供依据; 2.为员工晋级、升迁、奖惩等提供依据; 3.考核结果为员工教育培训工作提供支持。 第四条绩效考核对象为公司全体在岗员工。 第五条绩效考核要素包括工作绩效、工作态度、工作能力。 第六条绩效考核过程采用横向评价、上下级评价相结合,定量考核与定性考核相结合的方式进行。 第七条绩效考核时间 非项目组人员每季度进行一次绩效考核,一年4次。项目组人员参加项目考核,项目考核是在项目结束后进行。 一般每季度绩效考核时间安排如下: (一)第一季度绩效考核:4月1日—7日; (二)第二季度绩效考核:7月1日—7日; (三)第三季度绩效考核:10月1日—7日; (四)第四季度绩效考核:1月1日—7日。 第八条绩效考核的组织管理 考核工作由人力资源部负责组织实施。考核结果由各部门汇总后交至人力资源部存档,考核结果对被考核者本人公开。

第二章绩效考核要素设立的原则 第九条工作绩效目标设立的要求 (一)重要性:目标项不宜过多,选择对公司利润/价值影响较大的目标,以3-5条为好,可视具体情况酌情增减; (二)挑战性:目标值不宜过高或过低,应力求接近实际,以使目标可以达到,并使目标具有一定的挑战性; (三)一致性:各层次的目标应保持一致,下一级目标要以分解、完成上一级目标为基准; (四)民主性:所有考核目标的制定均应由上下级人员共同商定,而不是由上级指定。 第十条工作绩效目标设立的步骤 1.由总经理会同经理办公会成员依据公司发展战略、本年度亟需解决的问题、必须完成的工作、以往经营状况、未来市场预测等情况,协商拟定年度总目标方案,由公司董事会批准后作为公司年度总目标加以实施。 2.公司年度总体目标确立后,各级部门负责人根据本人所在部门、岗位职责,分别与其分管副总经理、总经理协商,确定各人年内各季度工作绩效考核目标。 3.非项目组人员根据本人所在部门,结合岗位职责,经与上级主管协商后 确定个人年内各季度工作绩效考核目标。 4.项目组成员根据本人所在项目组,经与项目经理协商后确定个人在项目 期间的工作绩效考核目标。 第十一条工作态度目标设立的要求 主要针对个人在工作中积极性、协助性、纪律性、责任性等方面的态度进行考评。 第十二条工作能力目标设立的要求 主要针对员工个人在工作中体现的知识学习能力、理解判断力、开拓创新力、协调交涉力、指导统帅力、沟通协调服务能力、监督指导等方面的能力进行考评。

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