一年级生命与安全教案

一年级生命与安全教案

珍爱生命

教学目的：

1、使学生了解一些基本的交通规则及交通标志。

2、对儿童进行以“珍爱生命”的自我保护教育，引

起同学们对交通安全的重视。

3、通过活动，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行

为习惯。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故新闻

2、了解一些基本的交通规则和标志

教学过程：

一、导言：

(师生问好，师亲切扫视。)小朋友们，看到你们年幼、活泼、如花的笑脸，老师感到生命真可贵。这一节，我给

大家上一节安全教育课。

出示课件题目：珍惜生命——交通安全

二、事例引入，触发情感

下面，我们先来看一些发生在我们身边的事例，出示画面：

1、车祸的惨状现场。

2、快讯：某年我国道路事故人数达到8万多，其中

小学生占三成。

看到这些血淋淋的悲惨画面，看到这些惊人的数字，你有什么感受?

三、认识交通标志和规则

这些悲惨的车祸都发生在看似平静、安稳的道路上，请问小朋友们，你们每天都是怎样从家里来到学校的?

(提问学生，让家人护送或者独自一人行走?是独自步行来校的请举手。)

那么，你们了解道路上的标志和规则吗?

课件演示

1、交通标线

(1)“车道中心线“分隔来往辆，互不干扰。

(2)“车道分界线”之规定机动和非机动车辆，行走路线。

(3)“停止线”红灯亮时，各种车辆应停在这条线内。

(4)“人行横道线”行人在这里过了路比较安全。

(5)隔离设施

这些实线、虚线、斑马线条条都是生命安全线。

为了防止来往车辆在这些标线中发生混乱冲突，人们又设置了行人护栏、隔离墩和绿化隔离带，希望大家不要钻护栏等隔离设施。

2、交通标志

以上那么多条道路，怎样区分和使用呢?“交通标志”划出车辆，行人应走的规则，它们用图案、符号和方案来

表达，被称为“永不下岗的交通警”。

(1)指示标志，指示车辆，

行人行进的标志。

观察上面的标志，它们有一样的地方吗?你能猜猜它

的作用吗?

(2)警告标志：警告车辆行人注意危险地段，减速慢

行的标志。

(3)禁令标志，禁止或限制车辆，行人某种交通行为

的标志。

游戏：

下面，我们来做“小司机”的游戏。看到每个标志，你们做出相应的动作，请小司机们上路了。(老师依次出示交通标志，学生做出相应的动作。)

小结：

瞧，有了这些交通标志，道路上各种车辆都按一定的规则安全行驶着。

3、交通信号灯。

现在到了繁忙的十字路口，它的四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的交通警，它们各有什

么作用呢?你们学过有关的儿歌吗?(生齐说儿歌)

过渡：

我们刚刚认识了一些交通设施和交通标志，只有认真地遵守这些交通规则，我们的生命才有保障。

四、图片判断，感受灾难，了解交通规则。

1、出示图片。(学生判断图中小朋友是否遵守交通规则)。

2、上面小朋友们所做的危险行为会造成很大的灾难。出示篮球女孩等，闭上眼睛体验他们在生活中的不便。假如你失去了双脚或手臂、或眼睛，你会怎么样?生猜想，体验谈感受，树立安全意识。

3、遵守交通规则

美好的生活来自我们健康的身体，请遵守以下交通规则，画面展示播放《交通规则》。

五、唱《安全歌》。

每个人的生命只有一次，让我们一起来拍拍手，唱一唱，我们要牢记《安全歌》，愿平安陪伴你们一生。