安徽省教育厅关于安徽省一类幼儿园申报评估和复评工作有关事项的通知

安徽省教育厅关于安徽省一类幼儿园申报评估和复评工作有

关事项的通知

【法规类别】扫除文盲

【发文字号】皖教基[2010]15号

【发布部门】安徽省教育厅

【发布日期】2010.07.15

【实施日期】2010.07.15

【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

安徽省教育厅关于安徽省一类幼儿园申报评估和复评工作有关事项的通知

（皖教基〔2010〕15号）

各市、县（区）教育局：

自1994年我省开展省一类幼儿园申报评估工作以来，各地创造条件，积极申报，创建了一批办学条件好、保教质量高的省一类幼儿园。为进一步规范和推进省一类幼儿园申报评估和现有省一类幼儿园复评工作，我厅2009年下发了《关于印发〈安徽省一类幼儿园评估工作规范〉和〈安徽省一类幼儿园评估指标体系〉的通知》（教基〔2009〕7号），对相关标准和工作规范进一步予以明确。现就教基〔2009〕7号文件的贯彻执行以及开展申报评估和复评工作有关具体事项通知如下：

一、关于申报评估

1.从省教育厅教基〔2009〕7号文下发之日起，对幼儿园的评定只分类，不分级，即只评定“安徽省一类幼儿园”。此前评定的省一类一级、二级、三级幼儿园以及省示范性幼儿园经复评达到省一类幼儿园标准的，认定为“安徽省一类幼儿园”。复评不达标的，取消原有各项认定。

2.安徽省一类幼儿园申报程序为：幼儿园向当地县区级教育行政部门申报；县区级教育行政部门向市级教育行政部门申报；市级教育行政部门按照《安徽省一类幼儿园评估指标体系》组织初评后向省教育厅申报。申

安徽省高等学校质量工程项目管理信息系统

安徽省高等学校质量工程项目管理信息系统精品课程（本科/专科）项目申报使用说明书赛智(合肥)信息科技有限公司软件技术部 2008-5-4

目录一、简介 (2) 二、详细使用介绍 (3) 1、填写申报表 (3) 2、上传申报表 (6) 一、简介精品课程（本科/专科）项目申报步骤包括：下载申报表，填写申报表，上传申报表三个步骤。

因为本专科的项目申报表的操作步骤都一样所以下面就以“精品课程（本科）”为例子来详细介绍具体使用方法。二、详细使用介绍 1、填写申报表解压缩步骤1下载的项目申报表压缩包。选择解压缩后可以看到两个文件如图双击打开文档，将会弹出是否起用宏的提示框，如图

点击即可打开项目申报文档了。 [注：如果没有该提示框出现，则需打开Word的宏功能。打开方法：选择Word中的“工具”－“宏”－“安全性”，选择安全性为中，点“确定”保存设置，然后重新打开申报表文档就会有上面的是否启用宏的提示了。] 打开后的文档如图点击即可打开基本信息填写窗口，如图

在相应的文本框内输入相应的内容，如图填写完内容后点击即可完成基本信息的填写，点击放弃填写，

点击可以清除已经填写到WORD文档上的基本信息的内容。 [注：其中精品课程申报（本科）中推荐单位、课程名称、所属学校、一级学科名称、二级学科名称、负责人、课程类型、电话、电子邮件、通信地址、性别、最终学历、职称、学位、申报日期、出生年月不能为空；在精品课程申报（高职高专）中课程名称、一级学科名称、二级学科名称、所属专业名称、所属学校、负责人、课程类型、电话、性别、所在院系、课程名称、专业技术、通信地址、申报日期、出生年月不能为空] 点击后可以发现刚填写的基本信息数据已经填写到WORD文档上的相应位置上了。填写完毕基本信息后如有需要再自行填写基本信息以外的相关信息，填写完成后保存文档，关闭文档，此时我们已经把将要申报的项目申报表填写完毕了，下面将介绍如何上传申报表。 2、上传申报表打开教育厅项目申报系统主界面，如图输入用户名、密码以及验证码登陆系统后可以看到如下界面点击“项目申报”连接，进入项目申报管理页面。如图

安徽省教育厅原厅长程艺卸任感言：回科大校园当平民

安徽省教育厅原厅长程艺卸任感言：回科大校园当平民同志们：刚才刘志宏同志宣布了省委对张岳峰、李和平同志和我职务任免决定，我坚决拥护。衷心祝愿岳峰同志，和平同志在新的岗位上工作顺利，事业有成。衷心感谢省委对我自愿选择重返校园、离开行政岗位的关心、理解和尊重。衷心感谢母校对我返校后作出的妥善安排。特别是今天省委副书记信长星同志，副省长谢广祥同志亲自出席会议，体现了省委，省政府对省委教育工委、省教育厅主要领导职务调整的高度重视。长星同志对我所做的工作给予了肯定，既让我感到惭愧，更让我感到温暖。请省委省政府放心，作为一名中共党员，我会在任何时候始终保持忠诚干净担当。作为一名“退役老兵”，我会在任何地方始终做到尽心尽职尽责。临别之时，其他感谢的话就不多说了，因为真实的感激永远只存在于内心。也不做自我总结，世界是个大舞台，人人有登台的时候，也有谢幕的时候。与教育事业相比，个人的任何贡献都是微不足道的。社会更多地是关注今后的剧情，今后教育事业的发展。没有必要在下台之时，去自我总结或点评过往的剧情和所扮演的角色。更不想表达希望和遗憾。人的一生中任何一段工作经历，甚至整个人生都是始于希望、终于遗憾。但社会进步、事业发展却始终充满希望。因为一代人留下的遗憾

很快被另一代人带来的希望所替代。相信后任会以更加出色的业绩，回报人民期望和组织重托。十多年前，省委建议我接任教育工委书记、教育厅厅长一职。“世界这么大，可以去看看”，于是我选择了走出校园。这一看就是十一年。我看到了安徽教育事业的蓬勃发展，看到了遍及城乡的大中小学学校、幼儿园发生的巨大变化，看到了一批又一批青少年儿童在安徽大地上茁壮成长。我感受到社会各界对教育更多期待，感受到肩上责任“亚历山大”，感受到做好教育的无比艰辛。我收获了能为安徽教育事业发展尽一份责任、作一份贡献的自豪感和成就感。为在安徽教育的历史进程中留下自己的足迹感到欣慰。这十一年，丰富了人生，开阔了视野，锻炼了才干。三十年前，当我在海外完成学业，我选择了回国。没有“谢绝高薪聘请”的虚荣心态，也没有“报效祖国”的豪言壮语，我收获了美满的家庭，顺畅的学术生涯，使自己逐步成为一名能为高等教育和科学研究尽一份绵薄之力的学者。四十年前，原本可以等待文革后期时局变化，我却踏上了上山下乡的末班车。农村一年，让我接触到中国社会基层的农民，收获了一场原汁原味的体验式教育，为一个青年人生观的形成奠定了基础。今天，我选择“弃官从教”，我会收获一份自由和宁静，收获培养莘莘学子的那份满足感和充实感。从制度上看，我任现职已经超过了时限，必须交流轮岗，组

安徽省建设工程施工质量标准化示范工程实施细则【最新版】

安徽省建设工程施工质量标准化示范工程实施细则目次 1总则 2术语 3施工质量标准化管理 3.1 建设单位质量管理 3.2 监理单位质量管理 3.3 施工单位质量管理 3.4 建筑材料质量管理 3.5 施工过程质量管理 3.6 工程实体质量控制

4验收评定附录A 建设工程施工质量标准化管理检查评分汇总表附录B 建设工程施工质量标准化管理检查分项评分表

1总则 1.0.1 为了促进建设工程各方责任主体切实履行质量责任，规范工程质量管理活动，提高施工现场质量管理水平，根据《建设工程质量管理条例》和有关标准规范，制定本实施细则。 1.0.2 本实施细则适用于新建、扩建或改建的房屋建筑和市政基础设施工程的施工质量标准化示范工程的创建和验收评定。 1.0.3 房屋建筑工程和市政基础设施工程施工质量管理除应符合本实施细则的规定外，尚应符合国家和我省现行有关规定的要求。 2术语 2.0.1 施工现场质量管理在施工过程中，为确保工程项目的质量特性满足要求而进行的计划、组织、指挥、协调和控制等活动。 2.0.2 施工质量标准化管理

为科学组织工程施工和保证建筑产品质量，在施工现场质量管理人员、质量管理程序和质量控制方法等方面做出的管理和技术方面的标准化规定，以及实行的标准化管理活动。 2.0.3 质量检查标识将工程实体部位的质量检查项目、允许偏差值、检查值、检查日期、受检人、检查人等质量检查信息标识在相应的检查部位。 2.0.4 成品保护根据不同原材料、半成品、成品的性能采取的免受污染、破坏的措施和活动。 2.0.5 留样室现场存放符合标准规范和合同约定，且经建设单位、监理单位、施工单位认可的材料、构配件样品的房间。 2.0.6 实物样板按照工程设计要求在现场制作的符合规范、工艺和质量要求，

2012年安徽省省级质量工程项目评审结果----卓越人才培养计划

1工商管理创新创业卓越人才培养中国科学技术大学华中生2计算机学科卓越工程师培养计划中国科学技术大学陈恩红3测绘工程专业卓越工程师教育培养计划合肥工业大学李晓莉4交通运输专业卓越工程师教育培养计划合肥工业大学石琴5生物医学工程专业卓越工程师培养计划合肥工业大学彭虎6卓越对外汉语人才教育培养计划安徽大学杨晓黎7卓越新闻人才教育培养计划安徽大学芮必峰8卓越法律人才培养计划安徽师范大学彭凤莲9卓越文科人才教育培养计划安徽师范大学储泰松10卓越中学数学教师培养计划安徽师范大学祝东进11卓越工程师安徽农业大学吴国栋12卓越经济师人才教育培养计划安徽农业大学吴义刚 13农村订单定向免费医学教育五年制本科人才培养模式改革试点安徽医科大学李俊 14五年制临床医学人才培养模式改革安徽医科大学胡志15卓越工程师－热能与动力工程安徽工业大学李朝祥16卓越工程师－土木工程安徽工业大学黄伟17卓越工程师教育培养计划安徽理工大学刘泽功18卓越医生教育培养计划安徽理工大学张荣波19信息管理工程卓越工程师应用型人才培养计划安徽财经大学余永红20卓越会计师安徽财经大学程昔武21地方高校卓越法律人才教育培养计划淮北师范大学王春业22卓越幼儿教师淮北师范大学王家云23电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划安徽工程大学凌有铸24土木工程专业卓越工程师计划安徽工程大学干洪25制药工程专业“卓越工程师”教育培养计划安徽中医学院戴敏26卓越中西医结合医生教育培养计划安徽中医学院黄金玲27卓越农村订单定向全科医生蚌埠医学院陶仪声28卓越药学专业人才教育培养计划蚌埠医学院刘浩29口腔医学专业卓越医生教育培养计划皖南医学院王云30医事型卓越法律人才教育培养计划皖南医学院高玉玲31卓越中小学教师教育培养计划阜阳师范学院吴海涛32卓越中小学数学教师教育培养计划安庆师范学院余桂东33城市规划专业安徽建筑工业学院储金龙34工程管理专业安徽建筑工业学院李国昌35卓越工程师安徽科技学院俞浩36卓越农林人才安徽科技学院王立克37卓越动漫设计师教育培养计划合肥师范学院孙志宜38卓越工程师皖西学院宗瑜39卓越小学英语教师淮南师范学院王勇40材料成形及控制工程专业卓越工程师建设合肥学院张远斌 41合肥学院粉体材料科学与工程专业卓越工程师培养计划合肥学院赵娣芳 42机械设计制造及其自动化“卓越工程师”教育培养计划巢湖学院蒋全胜卓越人才教育培养计划序号项目名称负责人单位

安徽省教育厅关于开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目

安徽省教育厅关于开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目评价工作的通知【法规类别】中等教育【发文字号】皖教秘师[2014]52号【发布部门】安徽省教育厅【发布日期】2014.08.04 【实施日期】2014.08.04 【时效性】现行有效【效力级别】XP10 安徽省教育厅关于开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目评价工作的通知（皖教秘师〔2014〕52号）各有关市、县（区）教育局：为加强对安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目的管理，积极推进项目实施，及时总结交流项目成果，根据《安徽省教育厅关于实施安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目的通知》（皖教师〔2014〕5号），决定开展安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目（以下简称“改革示范项目”）评价工作。现就有关事项通知如下：一、评价目标通过组织绩效评价，对“改革示范项目”实施进展情况进行跟踪，加强动态管理；通过考核评价项目实施目标的实现程度及产生的效益，总结推广项目成果，切实发挥项目

的示范引领作用。二、评价对象安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目。三、评价内容及依据评价内容主要包括项目保障、项目实施、项目成效三个一级指标，10个二级指标，17个主要观测点。评价依据为《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目绩效评价指标体系（试行）》（见附件1）。管理平台为《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》（登陆说明见附件2）。四、评价组织与方式省教育厅委托安徽省教育评估中心具体组织实施项目评价工作，省教育厅师资处负责相关统筹协调工作。各市、县（区）教育局将项目申报书、出台的政策文件、实施进展情况、阶段性成果等上传《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》。省教育评估中心通过该系统定期公布各项目进展情况。并根据各项目总体情况，确定部分项目进行实地验证性评价。实地验证性评价采取查阅资料、召开座谈会、问卷调查、个别访谈等方式。五、时间及步骤（一）2014年8月10前，各市、县（区）教育局通过《安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范项目信息管理系统》完成项目实施情况上传工作。8月中旬，省教育厅将对各地“改革示范项目”实施情况进行通报，此后每两个月通报一次。（二）2014年12月，组织专家对各“改革示范项目”实施情况进行中期评价，并选

广东省教育厅关于中小学地方综合课程的指导纲要(试行)

附件1 广东省教育厅关于中小学地方综合课程的指导纲要（试行）一、总纲为科学规范我省省级地方课程，改变种类繁多、内容重叠、特色不显、落实不力等问题，切实减轻学生过重的课业负担，增强地方课程育人实效，建设有广东特色的地方课程教材体系，深入实施素质教育，落实教育立德树人根本任务，依据国家和省的有关政策文件精神，制定本指导纲要。（一）课程性质广东省中小学地方综合课程（以下简称“地方综合课程”）是我省省级地方课程。它是一门面向学生生活、面向广东实际、面向创新时代、整合专题教育和广东地方课程、探索培养学生核心素养、增强学生社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力的开放性、活动型地方综合课程。地方综合课程具有如下基本特征： 1.人文性与科学性融合。通过生命与安全、文明与法治、社会与文化等教育，培育学生的人文精神；通过学习能力、科学启蒙、创新创业等教育，培育学生的科学精神，突出人文性与科学 — 3 —

性相融合。 2.统一性与地方性衔接。在教育思想、育人目标、专题内容等方面与国家教育政策保持高度统一；在课程建构、实施策略、教育方法等方面突出广东特色和创造性。 3.基础性与提高性相成。探索培养学生核心素养，培养学生终身发展必备的态度、价值、基础知识和基本技能；通过因人而异、因材施教、因地制宜的教育教学活动，促进学生个性发展。 4.知识性与实践性结合。注重将各类专题知识、广东地方文化与经济社会知识融入实践活动过程，在实践活动中学习、运用知识，积累知识；注重将能力培养贯穿教育教学的全过程，引导学生在动手、动脑和社会实践等活动中，主动学习、掌握知识、增强能力。 5.系统性与简约性兼顾。通过梳理、整合各类专题教育、地方课程与国家课程，建构目标协同、内容精练、逻辑清晰、层次分明的地方综合课程体系；注重课程体系的简约性和实施的可操作性，便于课程的有效实施，提高育人实效。 6.规定性与开放性兼容。省级地方综合课程在主要目标、专题设置、基本内容等方面具有规定性，确保统一实施；本综合课程同时也为专题教育更新、各级地方课程和校本课程开发提供了开放性链接端口。（二）基本理念 1.关注学生发展。坚持以学生发展为本，遵循学生认知规律、— 4 —

安徽省教育厅科研项目管理办法

安徽省教育厅科研项目管理办法第一章总则第一条为加强安徽省教育厅科学研究项目管理，推动我省高校科研事业的科学发展，根据省政府印发的《关于改革完善省级财政科研项目资金管理等政策的实施意见》，特制定本办法。第二条安徽省教育厅科学研究项目（以下简称省教育厅科研项目）旨在引导和支持高校开展科学研究，产出一批高质量成果，解决区域发展的重要难题，培育更高级别的科研项目，培养具有创新能力和较高水平的科研、教学队伍，充分发挥高校科研工作在创新人才培养中的基础性作用，增强高校自主创新能力，提高高校学科建设、人才培养质量和服务经济社会发展水平。第三条省教育厅科研项目按照学科分为自然科学研究项目、人文社会科学研究项目；按照类别分为重大项目、重点项目、一般项目和委托项目。第四条重大项目选题必须围绕省教育厅批准的科研平台建设目标设计。省教育厅科研平台包括：重点实验室、协同创新中心、产业共性技术研究院、工程技术研究中心、人文社科重点研究基地、科研创新团队、高校智库。第二章职责与分工第五条省教育厅科研管理部门是省教育厅科研项目的组织管理部门，其主要职责是：

（一）制定项目管理制度；（二）对高校提出的重大项目参考指南进行审核，并向全省高校发布重大项目申报指南；（三）发布项目申报和立项通知；（四）对高校组织申报、评审、推荐省教育厅科研项目工作进行指导和监督；（五）对高校评审推荐的省教育厅科研项目进行审核并确认立项；（六）对省教育厅科研项目实施情况进行监督检查。第六条高校是省教育厅科研项目的直接责任主体，其主要职责是：（一）制定内部管理制度；（二）根据省教育厅科研平台建设目标，提出年度重大项目参考指南，报教育厅审核；（二）组织申报省教育厅科研项目，审核申报材料，组织项目评审工作，并对评审推荐结果进行公示，公示无异议后向省教育厅推荐；（三）将省教育厅科研项目经费列入预算，并对其使用情况进行管理监督; （四）对本校承担的省教育厅科研项目的实施进行指导监督和管理；（五）负责省教育厅科研项目结题验收工作；

黑龙江省人民政府机构设置

黑龙江省人民政府中华人民共和国黑龙江省人民政府是黑龙江省人民代表大会的执行机关，是黑龙江省的国家行政机关，对黑龙江省人民代表大会和中华人民共和国国务院负责并报告工作，在黑龙江省人民代表大会闭幕期间，对黑龙江省人民代表大会常务委员会负责并报告工作，每届任期五年，实行省长负责制。中文名黑龙江省人民政府机构特点黑龙江省的国家行政机关地理位置哈尔滨市南岗区中山路202号现任省长陆昊目录 1主要职责 2政府领导 3现任省长 4政府部门 ?办公机构 ?组成部门 ?特设机构 ?直属机构 ?管理机构 ?其它机构 ?派出机构 5历届省长 1主要职责一、执行黑龙江省人民代表大会及其常务委员会的决议，以及国务院的决定和命令，规定行政措施，发布决定和命令；二、领导所属各工作部门和下级人民政府的工作；三、改变或者撤销所属各工作部门的不适当的命令、指示和下级人民政府的不适当的决定、命令；四、依照法律的规定任免、培训、考核和奖惩国家行政机关工作人员；五、执行国民经济和社会发展计划、预算，管理黑龙江省行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、环境和资源保护、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作；六、保护社会主义的全民所有的财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的合法财产，维护社会秩序，保障公民的人身权利、民主权利和其他权利；七、保护各种经济组织的合法权益；八、保障少数民族的权利和尊重少数民族的风俗习惯，帮助黑龙江省行政区域内各少数民族聚居的地方依照宪法和法律实行区域自治，帮助各少数民族发展政治、经济和文化的建设事业；九、保障宪法和法律赋予妇女的男女平等、同工同酬和婚姻自由等各项权利；十、办理国务院交办的其他事项。

广东省教育厅关于印发《广东省教育系统开展诚信教育实施方案》的通知

广东省教育厅关于印发《广东省教育系统开展诚信教育实施方案》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】粤教思函[2012]61号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2012.10.15 【实施日期】2012.10.15 【时效性】现行有效【效力级别】XP10 广东省教育厅关于印发《广东省教育系统开展诚信教育实施方案》的通知（粤教思函〔2012〕61号）各地级以上市及顺德区教育局，各普通高等学校，各省属中职学校，华南师范大学附属中学、广东实验中学：在教育系统开展诚信教育，是省委十一届九次常委会议作出的重要部署。诚信精神是新时期广东精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德和广东改革开放的时代精神，顺应了社会进步和时代发展，是社会主义核心价值体系的重要体现。诚信教育是大学生思想政治教育和中小学德育工作的重要组成部分，是学校师德师风建设和学风建设的重要方面，适应了社会发展变化对学校教育的新要求，是我省教育“创强争先建高地”的重要软实力支撑。

青少年学生是诚信教育的重要主体，各级各类学校是诚信教育的重要阵地。新形势下教育系统开展诚信教育，对于推进社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；对于加强教师师德师风教育和青少年学生思想道德教育，提高教师职业道德素质和青少年学生思想道德素质；对于大力弘扬新时期广东精神，发挥教育在建设广东社会信用体系和建设幸福广东中的作用，具有十分重要的意义。当前，教育系统开展诚信教育，要始终坚持育人为本，德育为先，以诚实教育、守信教育和诚信意识培养为重点内容，将诚信教育贯穿于学校教育教学全过程，大力弘扬新时期广东精神，努力营造重诚信、守诚信、讲诚信的良好教育风气。要紧密结合国家和我省教育规划纲要的贯彻落实，积极创新内容、形式和手段，推动诚信教育常态化、机制化，确保取得真正实效。为扎实推进教育系统开展诚信教育，现将《广东省教育系统开展诚信教育实施方案》印发给你们，请各地教育部门和各级各类学校结合工作实际，制订切实可行的实施措施，认真贯彻执行。对开展诚信教育中涌现出的做法和经验，请及时上报省教育厅思想政治教育处。附件：广东省教育系统开展诚信教育实施方案广东省教育厅 2012年10月15日附件广东省教育系统开展诚信教育实施方案为深入贯彻党的十七届六中全会和省第十一次党代会精神，贯彻落实省委十一届九次

安徽省教育厅关于所有修订及换发民办学校的.doc

安徽省教育厅关于修订和换发民办学校

附件：安徽省教育厅关于修订和换发民办学校办学许可证的通知教秘〔 2008〕458 号各市教育局，各民办高等学校（教育机构）：根据《教育部办公厅关于修订和换发民办学校办学许可证的通知》（教发厅 [2008]2 号），教育部对民办学校办学许可证（以下简称办学许可证）的内容和式样进行修订并换发。现就做好我省民办学校修订和换发办学许可证工作通知如下：一、修订后的办学许可证启用和换证时间修订后的办学许可证自2008 年 9 月 1 日开始启用，教育部组织印制的原办学许可证自2010 年 1 月 1 日起一律停止使用。修订后的办学许可证启用后，新设民办学校由审批机关发给修订后的办学许可证。 2008 年 9 月 1 日前已取得民办学校办学许可证的民办学校，由审批管理机关进行审核、检查，符合要求的，换发新修订的办学许可证。二、修订后的办学许可证分正本、副本。填写要求如下： 1、名称：学校章程规定的学校名称。 2、地址：学校章程规定的学校所在地的详细地址。 3、校长：学校董事会（理事会）聘任，审批机关核准的校长姓名。 4、举办者：审批机关批准的以资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办学出资举办学校者。联合举办学校的，按联合办学协议中明确的出资额多少为序，由多到少，最多填写三个出资者。 5 、学校类型：审批机关批准的学校类型（如幼儿园、小学、中学等）。 6、办学内容：审批机关批准的办学层次、类型、形式。 7、主管部门：主要管理学校的教育行政部门或劳动和社会保障行政部门。 8、发证机关：审批机关。

广东省教育厅中小学校务公开暂行规定

广东省中小学校务公开暂行规定第一章总则第一条为加强学校民主政治建设，保障教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，规范中小学校务公开，增加校的透明度，依据有关法律、法规的规定，结合我省中小学校的实际，制定本规定。第二条本规定所称的校务，是指中小学在进行教育教学活动和实施管理过程中所产生的事务及其有关信息。第三条本规定适用于本省中小学（含中等职业学校）校务公开的活动。第四条中小学应当履行校务公开的义务。学校教职工、学生及其家长、其他公民和合法的社团组织依法享有本规定设定的应当公开的中小学校务的知情权和监督权。第五条中小学校长是校务公开的主要负责人，要成立以校长为组长的校公开领导小组。学校要指定机构负责校务公开的具体工作。各级教育行政部门监督所管理范围内的中小学实施本规定。第六条实行校务公开，应当遵循合法、及时、真实和公正的原则，不得泄露国家秘密、商业秘密；不得公开法律、法规禁止公开的其他事项；不得损害学校的合法权益；不得侵犯他人隐私。第七条健全和完善教职工代表大会制度，充分发挥教（职）代会在校务公开工作中的主渠道作用。第二章校务公开的内容第八条学校应向本校教职工公开以下校务：（一）学校重大事项的决策和执行情况，学校规章制度的制定和修改等；（二）学校的年度工作计划及其执行情况；（三）年度资产管理和资产变动情况；（四）学校每学期经费收支情况（收入部分必须包括财政拨款、各项收费收入、接受捐赠收入、租金收入、办班办学和其他教学科研收入等，支出部分必须列明具体项目及开支款额）；（五）课时补贴、考勤与酬金发放情况，奖惩与货币分房、住房公积金、房租变动情况，各种社会保险、辅助保险等与教职工切身利益有关的事项；

安徽省教育厅安徽省财政厅关于组织实施

安徽省教育厅安徽省财政厅关于组织实施安徽省“国培计划（2013）”项目的通知皖教师〔2013〕5号各市、省直管县教育局、财政局，各有关高师院校、培训机构：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2013〕2号）要求，结合我省中小学幼儿教师队伍建设实际，决定组织实施我省“国培计划（2013）”项目。现将有关事宜通知如下：一、目标任务我省“国培计划（2013）”项目包括中西部项目和幼师国培项目，通过对义务教育学校、特殊教育学校、幼儿园的教师和校长（园长）和市县教师培训机构专兼职培训者进行有针对性的专业培训，提高教师教育教学能力和整体素质，引导各地规范教师培训管理，为义务教育均衡发展、普及学前教育和加强特殊教育提供师资保障。（一）中西部项目采取置换脱产研修、短期集中培训和远程培训相结合方式进行有针对性的专业培训，分为三个类别20个子项目。类别一：置换脱产研修采取院校集中研修和优质中小学“影子教师”实践相结合的培训方式，组织高年级师范生或城镇教师到农村中小学校顶岗实习或支教，置换出农村骨干教师到具备资质的院校进行3个月左右的脱产研修（含不少于1个月的“影子教师”实践），并进行5个月的返岗行动研究、网络研修及跟踪指导，为农村学校（含城市薄弱学校，下同）培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育和开展教师培训中发挥辐射带头作用的优秀教师。包括2个子项目： 1.“国培计划（2013）”——安徽省中小学学科带头人高级研修项目。培训对象为具有良好发展潜力的市级及以上骨干教师。 2.“国培计划（2013）”——安徽省中小学学科教学能手高级研修项目。培训对象为具有良好发展潜力的县级及以上骨干教师。项目承办院校选派高年级师范生到农村中小学顶岗实习。

黑龙江省科技厅

黑龙江省科技厅赵敏：党组书记、厅长；主持科技厅全面工作，分管人事教育处。杨廷双：党组成员、常务副厅长；分管办公室、发展计划处、园区管理处、机关党委，联系科技信息中心、浅山区技术培训中心。张长斌：副厅长；分管农村科技处、基础研究处、对外合作处，联系对外交流中心、院士工作办公室。张高潮：党组成员、厅纪检组长；分管纪检监察机构、离退休老干部处。郭大春：党组成员、副厅长；分管高新技术发展及产业化处、政策法规处，联系省科学技术情报所（生产力促进中心）、计算中心。于立河：党组成员、副厅长；分管成果管理与推广处、社会发展处，联系科技成果转化中心。常城：党组成员、黑龙江省知识产权局局长。王双妹：副巡视员；分管科研条件与财务处，协管办公室，联系科力公司（省软科学研究中心）。办公室王森主任孙金良副主任电话：82628294 政策法规处汪国志处长汪英华副处长电话：82634915 发展计划处王建超处长李力副处长孙景波副处长电话：82633303 科研条件与财务处李阳处长张庆十副处长孙红副处长电话：82616169 基础研究处翟琦处长韩金华副处长电话：82632603 高新技术发展及产业化处吴青处长荆树山副处长电话：82634913 农村科技处唐晓明处长曹忠德副处长王喜霖副处长电话：82625077 社会发展科技处张冶处长袁明成副处长高艳丽副处长电话：82628292 对外合作处赵新宇处长刘今副处长电话：82625217 成果管理与推广处王伟处长王福成副处长电话：82628506 科技园区管理处石兆辉处长谷川副处长电话：82628432 人事教育处张有江处长阚平副处长王晓群副处长电话：82628386 机关党委赫丹娅处长电话：82628382 离退休干部工作处熊百良处长电话：82632803 纪检监察室崔亦农处长电话：82628852

广东省教育厅学生伤害事故处理办法实施细则

省教育厅《学生伤害事故处理办法》实施细则第一章总则第一条为了贯彻《学生伤害事故处理办法》，积极预防和妥善处理学生伤害事故，保护学生和学校的合法权益，根据教育部办公厅《关于做好学习宣传、贯彻实施〈学生伤害事故处理办法〉工作的通知》（教政法厅函〔2002〕23号）精神，结合我省的实际，制定本实施细则。第二条本实施细则适用于本省各级教育行政部门和各级各类全日制学校预防和处理学生伤害事故的工作。第三条教育行政部门和学校依据教育部《学生伤害事故处理办法》，遵循合法、及时、公正的原则，积极预防、妥善处理学生伤害事故。第四条教育行政部门负责协调、指导、监督、检查学校学生伤害事故的预防和处理工作，并在当地人民政府的领导下，与其他有关部门建立预防和处理学生伤害事故的协调机制。学校安全工作实行领导负责制，校长负责学校安全工作的组织和管理，实施安全管理岗位责任制。第五条教育行政部门应当将学校安全工作列入学校目标管理的容,定期检查学校预防和处理学生伤害事故的情况。教育督导部门应当将学校安全工作列为教育督导评估的重要容。第二章事故的预防第六条在学校的教育教学活动期间，学校对学生依法负有教育、管理和保护的职责。第七条学校建立预防学生伤害事故的安全制度，建立安全管理的工作机构，制定处理突发性重大学生伤害事故的预案，作好预防事故的工作纪录，学期末向教育主管部门报告安全工作的情况。学校的报告是教育主管部门检查或者核查学校落实预防学生伤害事故工作的重要依据。第八条学校应当结合入学教育、安全教育日、法制教育课、班会、展览等多种形式，针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，对在校学生进行系统的遵纪守法教育、心理健康教育和安全教育。每学期第一周和最后一周为学校安全教育周。学校应当会同公安消防、交通部门组织师生开展火灾等自然灾害和交通事故等其他意外事故的逃生避险及自救互救训练，提高自我保护能力。有条件的学校应当开设游泳课，组织学生学习水中自救互救技能。但学生在校期间，未经学校组织，禁止到江河湖海、山塘和水库洗澡或者游泳。学校定期对教师、职工进行预防学生伤害事故的安全教育和遵纪守法的教育。第九条新生入学，要接受由学校组织的健康检查。

安徽省教育厅关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见

安徽省教育厅关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见教人[2005]10号颁布时间：2005-9-24发文单位：安徽省教育厅各高职高专院校：高职高专院校的根本任务是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才。保证高等职业教育人才培养的质量，关键在教师。近些年来，随着我省高等职业教育的快速发展，高职高专院校师资队伍的数量和质量得到一定的提高。但是，从总体看，全省高职高专院校师资队伍建设还存在诸多不适应，主要表现在，专任教师学历层次偏低，具备正高级职称的专任教师数量较少；教师年龄结构失衡，青年教师比重过大；专任教师数量不足，特别是具备“双师素质”教师数量过少；部分学校没有形成教师培养和培训的机制；人事制度改革滞后，教师聘任、考核等制度有待建立和健全等等。为切实贯彻全国全省人才工作会议精神，进一步加强高职高专院校师资队伍建设，现提出如下意见，请认真贯彻执行。一、高职高专院校师资队伍建设的指导思想和主要目标高职高专院校师资队伍建设的指导思想是：以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）以及教育部《关于加强高职高专院校师资队伍建设意见》（教高厅[2002]5号）为指导，以培养“双师型”教师队伍为重点，通过加强人才引进、大力培养培训“双师”素质教育、加快

专业骨干队伍建设、不断改善教师队伍结构、深化人事制度改革等措施，逐步建立一支师德高尚、素质优良、业务精干、结构优化、富有创新精神和活力的，能适应我省高等职业教育改革和发展需要的教师队伍。高职高专院校“十一五”期间师资队伍建设总体目标是：争取用6年左右的时间，使教师学历层次明显提高，青年教师中硕士学位以上教师的比例达到30%，有条件的学校争取达到50%：“双师素质”教师占专业课教师总数的比例不低于50%，有条件的学校争取达到70%以上；高级职称教师占专任教师总数的比例不低于20%，有条件的学校争取达到30%左右；生产一线的兼职教师与专业课、实践课教师的比例不低于1：7，有条件的学校争取达到1：5以上；教师与学生的比例控制在1：18以内。二、采取切实措施，改善教师队伍结构加强人才引进工作。针对我省高职高专院校教师数量偏少、层次较低的状况，各校要切实加大人才引进工作的力度，要根据办学特点和专任教师队伍建设的需要，通过向社会公开招聘、引进等方式，尽快补充合格教师。要特别注重从生产一线引进或聘用一批学历层次高、实践经验丰富的专业技术人才，以适应高职高专院校教育教学的要求。实施学历提升工程，改善教师的学历结构。各校要重视在职教师的培养，创造条件，支持和鼓励在职教师以各种形式攻读硕士学位，不断提高教师的学历层次。通过做好学历培养和人才引进工作，努力使具有

安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见

安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见 2014-7-28 皖教师〔2014〕9号各市、省管县教育局，有关单位：为贯彻国家教育信息化总体要求，全面提升我省中小学教师信息技术应用能力，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》（皖政〔2014〕25号）、《安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见》和《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》（皖教电〔2014〕2号）精神，现就实施中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”）提出如下意见：一、明确目标任务，确保全员覆盖（一）总体目标 2014年到2017年期间，根据教育部颁发的教师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力测评指南等，建立开放式、多层次的教师信息技术能力培训体系，推行符合信息技术特点的培训新模式，对全省中小学（含幼儿园，下同）教师进行信息技术应用能力提升全员培训，帮助教师掌握应用信息技术优化课堂教学的能力，发展应用信息技术转变学习方式的能力，具备主动运用信息技术实现专业自主发展能力。建立教师教育技术能力测评等级标准，开展信息技术应用能力等级测评，以评促学，以评促用，激发教师持续学习动力。建立教师主动应用机制，创设良好应用环境，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。通过培训，到2017年，全省中小学教师信息技术应用能力初级水平达标率100%，中级水平达标率60%，高级水平达标率20%。（二）年度任务提升工程分年度、分层次组织实施全员培训、能力测评和技术应用。2014年启动提升工程，开发建设省级信息化平台、课程资源、网络测评系统和测评工具等，完成中小学教师总数15%的培训任务（纳入“国培计划”）；2015年完善优化省级信息化平台、课程资源、网络测评系统和测评工具等，完成中小学教师总数25%的培训任务；2016年2017年分别完成中小学教师总数30%的培训任务。每年度培训任务完成后，当年度参训教师中达到中级水平的不低于60%，高级水平的不低于20%。（三）培训对象

安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见

安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见【法规类别】高等教育【发文字号】皖教高[2014]13号【发布部门】安徽省教育厅【发布日期】2014.08.12 【实施日期】2014.08.12 【时效性】现行有效【效力级别】XP10 安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见（皖教高〔2014〕13号）各高等学校：为贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署，根据国家和安徽省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《中共安徽省委、安徽省人民政府关于建设高等教育强省的若干意见》（皖发〔2010〕9号）的有关要求，现就推进高校教育科研资源对社会有序开放工作提出如下意见。一、充分认识教育科研资源有序开放的重要意义高校作为优质教育科研资源的集中地，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化

传承与创新重大职能，在服务党委和政府决策、支撑经济发展和产业升级、引领社会进步和文化繁荣等方面具有独特优势。高校又是公共教育机构，目的是为了发展教育事业，提高全民族的科学文化素质。不同高校虽各具特色，但为提升社区居民素质和加强对青少年文化熏陶的宗旨是一样的。国家明确提出要优化整合各种教育培训资源，综合运用社会的学习资源、文化资源和教育资源。教育部要求各地要根据区域经济社会发展的实际需要，充分利用社区内现有的各类教育、文化、科研、体育等资源，最大限度地向社区居民开放。因此，高校教育科研资源向社会有序开放，既是高等教育的职责，也是国家政策的要求。各高校应高度重视，转变观念，破除自我封闭思维、树立开放合作意识，破除单一纵向思维、强化多元横向意识，破除碎片化思维、强化整体意识，充分领会教育科研资源有序开放的重要性和必要性，积极回应人民群众对优质教育资源的期盼，努力提高人民群众对高等教育的满意度，真正为构建和谐社会做出努力。二、积极营造教育科研资源有序开放的良好氛围各高校

广东省教育厅关于2015年特级教师评选有关事项的通知

广东省教育厅关于2015年特级教师评选有关事项的通知【法规类别】院校与教职员工【发文字号】粤教师函[2015]107号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2015.07.21 【实施日期】2015.07.21 【时效性】现行有效【效力级别】XP10 广东省教育厅关于2015年特级教师评选有关事项的通知（粤教师函〔2015〕107号）各地级以上市及顺德区教育局，省直有关单位：为进一步做好2015年南粤优秀教师（特级教师）的评选工作，根据《特级教师评选规定》（教人〔1993〕38号）有关精神，省教育厅印发了《关于开展2015年南粤优秀教师（南粤优秀教育工作者、特级教师）评选工作的预通知》（粤教人函〔2015〕117号），现将有关事项进一步明确如下：一、申报时间为保证本次特级教师评选工作的顺利进行，提高评审质量，经研究，对粤教人函〔2015〕117号文件规定的特级教师申报时间予以延期。请各市教育局和省直有关单位务

必于2015年9月18日前完成网上申报（具体要求见后文），于2015年9月25日前将纸质申报材料送交省教育厅师资管理处。逾期不予受理。二、申报材料（一）申报人除提交《广东省教育厅关于开展2015年南粤优秀教师（南粤优秀教育工作者、特级教师）评选工作的预通知》（粤教人函〔2015〕117号）要求的有关材料外，还应提供15分钟的教学实况视频（或说课视频、微课视频）。其中，教学实况视频是一段教学实景的完整记录和真实反映，一般应有学生参与；说课视频是对某节课（或某单元、章节）的教学理念、思路、方法、主要过程、重点亮点等的展示；微课视频是课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教与学活动全过程的反映。有关视频应选题简明、设计合理、内容正确、逻辑清晰、结构完整、语言流畅、形式新颖、趣味性强，同时应做到声音、画面清晰。（二）粤教人函〔2015〕117号文件要求的《广东省第九批中小学特级教师情况简表》、评审工作总结由各地市、省直有关单位提交。其中，《情况简表》必须通过网上申报系统生成，并打印、盖章后提交。

安徽省教育厅期刊分类解读

安徽省教育厅期刊分类解读安徽建筑工业学院图书馆王磊 2009.9.20

安徽省教育厅关于期刊分类的规定 ←安徽省教育厅、人事厅教人〔2009〕1号文件:关于印发《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》（试行）的通知 ←2009年3月18日前发表的论文，按照安徽省教育厅《国重、国家级期刊目录》的规定划分中文期刊级别； ←2009年3月18日之后发表的论文，按照安徽省教育厅《期刊论文分类表》的规定区分期刊等级。

期刊等级数据库来源期刊一类期刊《科学引文索引（SCI）》《SCI－E科学引文索引扩展版》《社会科学引文索引》（SSCI）《工程索引》（EI）《艺术人文引文索引》（A&HCI）《医学文献联机数据库》（MEDLINE）《新华文摘》（全文）二类期刊《中国科学引文数据库》（CSCD）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）三类期刊《中文核心期刊要目总览》2004版2008版《中国科学引文数据库》（CSCD）（扩展版）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）（扩展版）国内其他普通本科高校学报四类期刊其他公开出版的学术期刊安徽省教育厅期刊论文分类表

科学引文索引SCI ←科学引文索引（Science Citation Index，简称SCI) ，国际学术界著名的三大检索工具（SCI、EI、ISTP）之一；1961年美国科学情报研究所（Institute for Scientific Information，ISI）E.加菲尔德(Eugene Garfield)创立的，是自然科学领域基础理论学科方面的重要的期刊文摘索引数据库。 ←

2012年安徽省省级质量工程项目评审结果----省级精品视频公开课

省级精品视频公开课序号单位课程名称负责人1中国科学技术大学科学简史·中国科学篇石云里2中国科学技术大学人体健康的卫士—免疫系统魏海明3合肥工业大学矿产资源概论周涛发4合肥工业大学证券市场与大众理财张本照5合肥工业大学马克思主义基本原理概论任雪萍6合肥工业大学信息论与编码蒋建国7安徽大学化学与科学素养袁孝友8安徽大学儒学简史解光宇9安徽师范大学《资本论》选读伍旭中10安徽师范大学中国社会生活史庄华锋11安徽师范大学分析化学高峰12安徽农业大学昆虫文化李桂亭13安徽农业大学插花艺术王冬良14安徽农业大学农产品安全花日茂15安徽医科大学《麻醉药理学》董六一16安徽医科大学医学英语精品课程夏毓敏17安徽医科大学外科学刘弋18安徽医科大学内科学吴永贵19安徽工业大学地理经济学前沿理论及其应用李致平20安徽工业大学大学生心理健康教育专题讲座王军21安徽工业大学国际金融学刘立平22安徽工业大学传热与节能陈光23安徽理工大学混凝土结构及其地下工程中应用马芹永24淮北师范大学思想道德修养与法律基础郝文清25淮北师范大学大学语文邱瑰华26安徽工程大学服饰配套艺术邬红芳27安徽工程大学中华酒文化陶玉贵28阜阳师范学院英语语言学概论卢凌29安庆师范学院高等代数胡万宝30安庆师范学院提升心力——团体心理训练与潜能开发宋志英31安徽建筑工业学院大学英语跨文化交际林莉兰32安徽建筑工业学院大学物理刘果红33安徽建筑工业学院大学生心理健康教育谢建34安徽科技学院神经组织/动物解剖与组织胚胎学金光明35安徽科技学院管理沟通/管理学朱礼龙36皖西学院食物的营养与保健价值刘昌利37淮南师范学院中国文化概论胡焕龙38巢湖学院数字电视原理与应用鲁业频39黄山学院徽州文化专题吴兆民40滁州学院遗传与健康蔡华41滁州学院数学建模李庆宏42池州学院农村“留守儿童”问题柳友荣43安徽新华学院造型设计杜仲44安徽医学高等专科学校传染病护理技术张小来45安徽医学高等专科学校病理学与病理生理学陈命家46阜阳职业技术学院大学生思想道德修养韩颍47阜阳职业技术学院药理学汝燕峰48安庆职业技术学院农药应用毕璋友49安徽职业技术学院商务礼仪史锋50安徽水利水电职业技术学院基础工程施工技术毕守一51安徽商贸职业技术学院经济学基础杨文兰52安徽商贸职业技术学院初级财务会计朱光应53安徽电气工程职业技术学院过程检测仪表程蓓54安徽医科大学临床医学院儿科学唐久来55阜阳师范学院信息工程学院中国传统文化与中国管理哲学王海亭 1