力学环境试验基础知识
什么称为力，力的单位？
使物体获得加速度或变形，位移对另一个物体的作用称之为力，牛顿=1 公斤米 /秒方
什么是应力，应力单位是什么？
物体单位面积上受到的作用力称之为应力，单位N/CM 方。
什么称之为力矩？
力和力臂的乘积为力矩单位 M=F.R
正弦振动定义
可以用时间的正弦函数和余弦函数表示其位移变化的运动叫做正弦振动，公式X （t ）=A
随机振动的定义
随机振动是瞬时值在任何瞬间不能确定的振动
什么是加速度
加速度是速度随时间的变化率
什么是加速度谱密度
即单位频率上的均方加速度值，单位用表示， g 是重力加速度， HZ 是每秒多少周的带宽。
什么是正弦振动的频率和周期
物体或质点在单位时间（ 1s）内振动的次数为频率，物体或质点来回往复运
动一次所经历的时间 T 称为振动周期。
什么是共振频率
当外界激振频率与结构试件的固有频率一致时结构发生共振，对应于振动最
大的频率为共振频率，反共振是指一个迫振系统，如果激振频率作稍微变化引起响应增加，这点称之为反共振点。
什么是均方根加速度
给定时间间隔 T 内，加速度变化量X（t ）的均方根值
冲击的特性是什么
冲击的特性是冲击作用下产生的加速度幅值大，持续作用时间短，短至几毫秒时间。
简单冲击波形三要素
加速度峰值持续时间波形
什么是电压、电流
电流是有规则的流动称之电流，单位是安培
电压是正极和负极之间的电位差叫做电压，计量单位伏特
欧姆定律的定义
I =U/R 通过电路的电流 I ，等于该部分电路两端的电压 U 除以该部分电路的电
阻 R
什么叫电阻，用什么单位计量？
电路中某两点间在一定电压作用下决定电流强度的物理量，称为电阻。电阻
也可以理解为物体对电流通过时呈现的阻力，计量单位是欧姆，电阻并联：
R =
什么是电容，计量单位？
电容是储存电荷的能力叫做电容器量，简称电容，用C 表示。计量单位：法拉、微法拉、微微法拉
电容器并联时，总电容等于各个电容之和。串联是，总电容的倒数等于各个
电容倒数之和，而较其他任何一个电容器的电容为小。
直流电和交流电的区别
直流电简称“直流”指方向不随时间变化而变化的电流。
交流电简称“交流” ，指大小和方向随时间作周期性变化的电流
振动台的工作原理
振动台由底座，台体，支撑弹簧，动圈，静圈，导磁体等部分组成。
振动台实际上是一个将电能转换成机械能的转换器，其工作原理：振动台的
励磁线圈（通直流电流）和导磁体一起形成恒定磁场，当动圈线圈上通有交变的音频信号时，在线圈周围便形成了交变磁场，此磁场与恒定的磁化磁场相互作用
的结果，动圈就能上下往复运动。
振动台的激振力： F=*
注释：F=激振力（ Kg） D=动圈外径（Cm） N=动圈匝数B=磁通密度（高斯）I =驱动电流（安培）
振动试验系统方框图
振动控制仪功率放大器振动台
电荷放大器传感器
加速度测量系统方框图
电平记录仪
计算机数字加速度传感器电荷放大器
采集处理系
统
磁带记录仪
功率放大器的工作原理
由控制仪输出信号经功率放大器第一级第二级甚至第三级电压放大到末级功
率放大器。推换输出足够大的电压信号，通过输出变压器到台体的动圈，推动动圈运动。目前试验室使用的是开关式功率放大器，它一般由前置级、倒相级和末级、强级组成。
压电加速度传感器的基本结构原理
压电晶体加速度传感器由壳体、弹簧、质量块、输出端压电晶体、基座组成
晶体受到震动后产生电荷的压电效应、实现能量转换
主要技术指标、灵敏度、频率范围、线性度、幅频特性、相频特性、振动测
量频响平坦段应大于 2.5KHz
冲击应大于 10KHz 以上、振动幅值小可选用高灵敏度传感器。冲击加速度 G 值
高可选用低灵敏度传感器
振动测量常用传感器有
加速度传感器：用于测量加速度幅值
位移传感器：用于测量位移幅值
应变片：用于测量应变值
什么叫传感器的灵敏度
传感器的反应被测量级的敏感程度叫传感器灵敏度。
例如：加速度传感器灵敏度表示在单位加速度激振下传感器输出量的大小程
为灵敏度。即： pc/g
什么叫电荷放大器
输出电压与输入电荷成正比的放大器，也就是从传感器来的电荷信号，经过
放大，归一化输出电压信号
试验中断超差的处理
a、欠试验（达不到要求量级）中断，当试验低于允差下限时，应从低于试验条
件的点重新达到规定的试验条件，恢复试验，直到结束。
b、正弦扫频中途中断，一般应从中断频率开始，征得客户同意也可以从头开始。
c、试验超差，在振动控制量级升到 -12dB 时，应判断是否满足试验要求，若高
频超差严重应中断试验，并采取相应措施，根据具体情况调整夹具安装方式，传感器安装位置，修正试验参数设置等
d、过试验（超出设定量级）中断，应立即停止试验，查明原因。
振动幅值允差
a、正弦：规定值的10%
b、随机：将控制传感器的加速度谱密度保持在 2.0 dB或 -1.0 dB 之内。整个试验
频率范围内的允差应不超过 3.0dB，500Hz 以上可以为 3.0 dB—6.0 dB，这些超过允差的累计带宽应限制在整个试验频带范围的 5%以内。
c、振动测量：要保证在试验频率范围内加速度谱密度测量数据，其准确度为振
动量级的0.5 dB 之内，推荐使用800 谱线。
d、横向加速度：在任何频率上，相互正交与试验驱动轴正交的两个轴上的振动
加速度不大于试验轴向上的加速度的0.45 倍（或加速度谱密度的0.2 倍）。
e、加速度：规定值的10%
f、振动频率、规定值的低于25Hz为0.5Hz
另外还有行业标准规范，航天产品随机允差1000Hz以下1000Hz 以上3dB
试验夹具测试
对振动夹具要求：
钢度大、重量轻、传递特性好、一阶共振频率应高于试验频率，试验夹具加
工应尽量避免焊接、螺接，试验前对夹具进行测试联调，是否满足试验要求。
试验夹具安装
试件与夹具或试件与台面的连接应能模拟试件的实际安装情况，如不能做到，则应有足够刚度，确保传递特性。对较小的振动夹具可以采用螺杆、压板的方式固定。对试件体积较大的，质量分布尽可能对称，以使不平衡载荷减到最小。试
件重心应尽可能对准台面中心，以减少倾覆力矩的影响，夹具与台面尽可能采用螺接方式，夹具与台面连接要牢靠，其接触面不宜过大，若接触面过大，最好将
连接孔处加工成凸台形式，或用垫片、垫圈垫起以保证接触良好，减少振动波形失真。样品应避免其它额外附加的紧固或绑扎，所有连接件，对样品的限制也必须和实际安装限制相似。
控制点的选择要根据试件的边界条件，一般选在试件与夹具的连接面的连接
螺栓附近，对一般简单的试验结构件，可采用单点控制，对比较复杂的结构试验
件（如整机或部件）应采用多点平均控制
为保证试验时平坦的传递特性，连接螺栓的固有频率fr 应高于试验的上限频率 fmax
fr=≥fmax
将连接螺栓刚度 k=AE/L，连接螺栓截面积 A=nπ/4代入上式得
n
n
注： n螺栓个数
d螺栓直径 m
L螺栓有效长度m
Fmax试验上限频率 Hz
m夹具与试件的总质量kg
E材料弹性模量pa
根据上式：可计算螺栓的直径，个数和材料
振动控制设置有关注意事项
振动控制应采用峰值控制、滤波测量
a．正弦试验滤波用外接电荷放大器，一般选择滤波应高于试验频率。
b．随机试验滤波，外接电荷放大器，滤波要高于试验频率的 3 倍，分析谱线不低于 400 线，分辨率不大于5Hz
c．冲击响应谱Q=10 ，频域谱形 50%应大于目标谱。时域波形20ms 倍频程选择为，分辨率越小用于分析和综合频率点的间隔就越小。
d．半正弦冲击滤波器比例带宽随驱动信号的频率变化而变化，固定带宽不随驱动信号变化，一般选择带宽20 左右，低通滤波，滤波频率大于 f =
振动响应检查和共振试验
共振是指振动试验频率等于试件固有频率时振幅达到最大值，产生共振现象。
振动响应检查应在耐久试验前后进行，通常按耐久试验相同条件在一个循环
上进行，确定其共振频率和某些响应发生的变化。若发生变化，应采取相应措施：对于低频小阻尼系统，可以降低量级和扫描率，但要避免时间过长，以免引起过大疲劳损伤。在非线性共振情况下，样品随扫描方向改变而有不同频率响应，在频率上升和下降部分确定危险频率，若样品具有平稳的结构，可以在扫频上升部
分被确定，确定其中最严重的一个或多个共振频率（不超过 4 个）。共振时要始终保持在实际危险频率上。
若怀疑存在非线性环节软化或硬化现象，如一些非金属材料、扫描起始频率应
从高频往低频扫描，确定危险频率（通常应比循环下扫共振频率要低）。
如有多个独立样品进行试验时，危险频率不是很清晰或出现颤动可以在危险
频率 0.8 倍、 1.2 倍的频率范围内扫描，这种方法可用于非线性共振的情况。在
航天产品试验中，对大部件、测点多系统检查，增加一个导通级的试验，在验收、鉴定级的前后以较小的量级进行上扫半循环扫频。对测量数据进行比较，一般顺序是：导通—特征级—正弦满量级—特征级—随机满量级—特征级。产品若要进行定频共振试验，共振响应点频率不论放大倍数、共振传递率大小（排除外界频率干扰）应视为共振频率。选择其中一个放大倍数较大的一点进行共振试验。在GJB3947A-2009标准中，在激励源与受试设备或受试设备部件之间有大于或等于
6dBz 表示有共振存在，定频要随频率的变化维持峰值共振状态，如没有明显共
振响应发生，则设备应在33Hz 处震动， GJB4.1-83标准中，共振检查在可疑频率上可作适当停留，当最有害的共振点难以判断时，可以在难以判定的共振点中选
择两个，各振 1 小时，若无共振，按规定的频率，位移或加速度振动两小时。总之，要根据客户及标准、规范要求，正确运用。
一般振动试验常用计算公式
位移、加速度、频率一般关系
V=2（厘米 /秒）A=（）*D（厘米/秒）
为使用方便，通常加速度幅值用重力加速度的倍数表示，加速度与位移幅值（ 0 ~ P）之间的关系又可以表示为：
A=D=f=
注释： A----加速度（g）D----位移 mm（ 0—P）f----频率（ Hz）
振动台最大推力估算
=m*a
----试验需要的推力（ kg）
m----试件、夹具、台面、动圈组成的运动系统的质量(kg)
a----试验规范给定的最大加速度，单位为（g）
----振动台额定推力（ kg）
最大位移限制估算（台体有减振系统）
D=（1-试件质量）安全系数
振动台体质量
——限制位移
P~P ——振动台最大位移 P~P试件质量——kg
D
振动台体质量—— kg安全系数—— 0.9
扫描速度和扫描持续时间的换算线性扫描
V=V-扫描速度
T-扫描时间
对数扫描
=-对数扫描速度 oct/min
T-扫描的总时间 min
N倍频程
所以对数扫描速度：
=
总均方根值增加 1.4 倍，平移参考谱
/Hz
0.04
-3dB/oct
+3dB/oct
20803502000fHz
斜率不变，计算： 0.04x
总均方根值降 40% ，平移参考谱
斜率不变 ,计算： 0.04x
说明：在 GJB-16-86标准中，试验量值为 1.6 倍功能试验量值时，确定耐久试验持续时间，这样往往引起不同解释航空产品中，一般是增加功率普密度，在卫星环境试验要求中，声 .随机振动环境的设计余量为 4dB，也就是鉴定级试验是验收级试验的 1.6 倍，所以增加的是总均方根值加速度。
计算起点 PSD：
/Hz
0.04
PSD2
+3dB/oct-3dB/oct
PSD10.01
f （Hz）
20803502000
N===2
2=66=10log PSD=PSD=0.01
注释： n----倍频程----上限频率----下限频率
若求斜率
dB 斜率=== 3dB
计算谱密度
/Hz
0.075
-6dB/oct
0.0336
0.01889
总均方根值 5.13g
f （ Hz）
15107.5215322.54302000
若计算 430Hz 处 PSD
倍频程 =2斜率=-6dB
2× 6=12
12=
PSD==0.018928
总均方根值上升6dB,求总均方根值及谱密度
g=5.13
20=
+6dB=20.2dB
20=
==1.01
g=101.01=10.23g
或
==101.010117=10.23g 10.236/5.13=1.995 倍
0.3× 1.995 2=1.1940g 2/Hz
质量衰减因子
g2/Hz dB
g
-2
-4
-6
Kg
3544536270
K K X K X K X K0
求53Kg 衰减 dB 数
=-3dB
总均方根值谱密度
（电压比）（功率比）上升 3dB 1.414 1.995
上升 5dB 1.732 3.162
上升 6dB 1.995 3.981
下降 -3dB0.7080.5012
下降 -5dB0.56230.3162
下降 -6dB0.50120.2512注：把原有量值乘以上升或下降系数
总均方值下降3dB，求总均方根值及谱密度
0.560117
=0.710117-0.15=0.560117=10=3.631
=0.707 倍
0.3×0.707 2=0.14995g 2/Hz
冲击谱起点g 值计算
700g
G2
+9dB/oct
G1
f （ Hz）
1004003000
f1f2
计算步骤如下：
1、计算 f1至 f 2间的倍频程数值N= (Oct)
2、计算放大倍数N（Oct）×斜率（ dB）=X(dB)
3、查分贝表电压比（ -dB）得出的百分比X(dB)= Y(%)
4、求起点加速度G 1=G2×Y(%)
或求倍频程 N==2（Oct）
2×9=18dB
查分贝表电压比（ +dB）=7.944g
G1=≈88.1168 g
斜率计算：dB（斜率） === =9
随机位移的估算
0.2
+3dB/oct
-3dB/oct
f（ Hz）20805002000f
Xvp=1067
注释：xvp p-p位移mm
处的功率谱密度
试验下限频率 Hz
放大系数（阻尼）Q 值计算
Q=§或Q=
注释：----中心频率----下限频率----上限频率
从中心频率下降3db 计算频率和
且其幅值响应皆等于处幅值响应的 1/倍的两个频率，f2-f1即为两个半功率点之间的带宽。
f（Hz）
分贝在振动试验中的应用
分贝（ dB）只是表达两个量比值的一种方式，在电学中，电压比、功率比的公
式可写成
dB 电压 =20
dB 功率=10
注： V1 V2=电压
P1P2=功率
在振动试验中电压相当于加速度、功率相当于功率谱密度，所以以上公式变成：dB 加速度 =20
dB PSD= 10
注： G1G2=加速度
W1W2=功率谱密度
例：计算比率 dB
/Hz
0.03794
0.0279
0.02041
0.01208
0.00876
f （ Hz）
dB===1.334
窄带带宽 Hz幅值 g2/Hz扫描带宽 Hz比率 dB PSD130～350.02792
PSD260～700.037944+1.334 PSD390～1050.020416-1.3576 PSD4120～1400.012088-3.635 PSD5150～1750.0087610-5.03
随机功率谱 Rms值计算
例：
0.004
+3dB/oct-9dB/oct
升平
降
f（ Hz）
20f1 100 f 2600f3 2000f4
注释：G-----处的PSD
-----处的 PSD
-----下限频率
-----上限频率
m----- 分贝
平rms g=-)=
升 rms g=[1-]=
降 rms g=[1-=
总rms g=
上例计算
平AL=G（f2-f1） =0.004（600-100）=2
升 AR=[1-]=(1-)=0.192
降 AP=[1-]=(1-)=1.092
总 rmsg==1.812g
总均方根值若增加db 数，求谱密度
例：总均方根值增加 1.6db，如图
0.12
+3db/oct
-12db/oct
6.7grms
f Hz
10503002000
=8.055
倍0.12*= 0.1728
求拐点频率
0.04
PSD2
+3db/oct
-3db/oct
0.01
PSD1
f Hz
10? 803502000
N=斜率 =10log
=*log2
半正弦波速度变化量的计算
D=π
V1 速度变化量 m/s
A峰值加速度 m/
D持续时间（脉宽） s
后峰锯齿波速度变化量的计算
振动台垂直容许偏心力矩
A>W ?G?L
G=
注：A容许偏心力矩（N*M）20T台A=4900N*M W试件重量 Kg
L安装偏心距离cm
G试验加速度（m/）
振动控制仪（外置电荷放大器）摆锤式冲击响应谱测量控制仪
电荷、电压、灵敏度设置
Sc=k Ss/Se
Sc 控制仪器设置mv/g
Ss 传感器标定时灵敏度pc/g
Se 电荷放大器灵敏度设置值pc
K 电荷放大器output mv/unit
例：
传感器标定时灵敏度电荷放大器灵敏度设电荷放大器 output控制仪器设置 mv/g Ss pc/g置值 Se mv/unit Sc
21.4 2.140.11
21.4 4.280.10.5
21.4 1.070.12
21.4 4.28100500
21.4 2.14110
振动试验常见故障与对策
控制曲线局部超差
超差往往在高频段，一般有以下几种情况。
1振动夹具及台面传递特性不好，非线性失真大。
2样品在试验中加电突然启动大功率电机、或大型设备调整姿态（摆动）等。
3夹具安装不合理。
4随机试验条件斜率下降幅度大，
应合理选择控制点位置，增加平均次数及自由度，夹具与台面接触面不平，可采用点接触，或者垫钢片，以及其它材料，吸收高频能量，可以减少超差。
《环境工程实验》课程教学大纲
《环境工程实验》课程教学大纲 课程名称：环境工程实验 课程代码： 学 分 / 学 时：2/68 适用专业：环境科学与工程专业 先修课程：环境工程原理、水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理和处置、物理性污染控制 后续课程：无 开课单位：环境科学与工程学院 一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献） 课程性质：此课程是环境科学与工程专业环境工程类实践课程，是必修课程。 教学目标：通过实验来加强学生对理论知识的理解，促使学生理论联系实际，培养学生思考能力、动手能力和合作共事的能力。 本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。 各教学环节的贡献度 知识能力素质要求 预习 实际操 作 实验报 告 综合设 计 考试 课堂整体 贡献度 知 识 知识体系 包括水处理工程实验；大气污染控制实验；固体废 弃物处理实验；物理性污染控制实验。 √√√ B2发现、分析和解决问题的能力 √ √√√√√√ √√√ √√ √√√ B4合作共事的能力 √√√√√√ √√√ √√√B10理论和实际相结合的能力 √ √√√√√ √√√ √√√ B11动手操作能力 √√√√√√ √√√ 能 力 B12总结归纳能力 √√√ √√√ √√√ √√√ C2刻苦务实、精勤进取 √√√ √√√√√ √√√ √√ √√√ 素 质 C4思维敏捷、乐于创新 √√√ √√√√√√ √√√ √√ √√√ 二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）
教学内容 学时 实验教 学 讨论 实验报告 要求 自学及要 求 团组大作业及要求 自由沉淀实验 4学时 4学时 混凝实验 4学时 4学时 曝气设备充氧能力的测定 4学时 4学时 石英砂过滤实验 4学时 4学时 活性炭吸附实验 4学时 4学时 恒压膜过滤活性污泥的性能 4学时 4学时 实际烟气烟尘测定实验 4学时 4学时 吸收法净化SO2实验 2学时 2学时 静电除尘效率实验 2学时 2学时 旋风除尘器实验 2学时 2学时 催化氧化法处理甲苯废气 2学时 2学时 袋式除尘器性能测试 2学时 2学时 电子废弃物处理实验 2学时 2学时 自学电子废弃物方面的知识 用声级计测量噪声 4学时 4学时 道路交通噪声的测量 4学时 4学时 驻波管法吸声材料垂直入射 吸声系数的测量 4学时 4学时 综合性设计性实验 12学 时 12学时 课堂 教学 中融 入小 组讨 论 每次实验 后根据实 验讲义要 求和老师 要求完成 实验报告 4－5人一组，结合 本课程基本知识以 及从事的研究项目 等，自主设计实验， 实验结束后进行 PPT讲解
环境监测实验知识讲解
环境监测实验
环境分析实验教案任课教师：赵艳琴 河北联合大学 化学工程学院
实验五. 差值紫外吸收光谱法测定废水中微量苯酚 一、实验目的及要求 1. 学会使用紫外－可见分光光度计； 2. 掌握差值吸收光谱法测定废水中微量苯酚的方法。 二、实验原理 酚类化合物在酸、碱溶液中发生不同的离解，其吸收光谱也发生变化。 λ为210nm 例如，苯酚在紫外光区有两个吸收峰，在酸性或中性溶液中， max λ位移至235nm和288nm： 和272nm，在碱性溶液中， max 图1为苯酚在两种溶液中的吸收光谱。在紫外分析中，有时利用不同的酸、碱条件下光谱变化的规律直接对有机化合物进行测定。 图1 苯酚的紫外吸收光谱 曲线A:在0.1mol/L KOH溶液中苯酚的吸收光谱； 曲线B: 在中性溶液中苯酚的吸收光谱； 曲线A－B：苯酚的差值光谱
废水中含有多种有机杂质，干扰苯酚在紫外区的直接测定。如果将苯酚的中性溶液作为参比溶液，测定苯酚碱性溶液的吸收光谱，利用两种光谱的差值光谱，就有可能消除杂质的干扰，实现废水中苯酚含量的直接测定。这种利用两种溶液中吸收光谱的差异进行测定的方法，称为差值吸收光谱法。 三、仪器与试剂 仪器：紫外—可见分光光度计；容量瓶（50mL 10个）；吸量管(10mL,5mL)。 试剂：苯酚标准溶液：称取苯酚0.004 mol·L -1；KOH 溶液：0.1mol·L -1。 四、实验步骤 1. 配制苯酚的标准系列溶液 将10个50 mL 容量瓶分成两组，各自编号。按表1所示加入各种溶液，再用水稀释至刻度，摇匀，作为苯酚的标准系列溶液。 表1 配制溶液数据表 2. 绘制苯酚的吸收光谱 取上述第3号的一对溶液，用1cm 吸收池，以水作参比溶液，分别绘制苯酚在中性溶液和碱性溶液中的吸收光谱(250nm-320nm)。然后用苯酚的中性溶液作参比溶液，绘制苯酚在碱性溶液中的差值光谱，将数据填入表2，找差值光谱中的最大吸收波长。 3. 测定苯酚两种溶液的光谱差值 从上述绘制的差值光谱中，选择288nm 附近最大吸收波长作为测定波长 max λ，在紫外可见分光光度计上固定测定波长为max λ， 然后以中性溶液为参
。。。。。。有限公司 实验室环境要求
目的：为保证检验设备的稳定性，提高检验结果的准确性特制定本要求。 范围：适用于各实验室检测活动过程中环境管理。 职责 ： 1. 检验人员应遵守本规程要求，自觉做好实验室环境保护和自我保护工作； 2. 质量经理及质量主管负责对检测室相应设施的完好性和环境条件的符合性、安全性进行监督和检查。 3. 质量主管负责对本规程执行情况进行监督； 4. 质量经理及质量主管对各实验室的执行情况进行不定期的检查，如发现有违反本管理规程，按违反程度对其责任人及工作人员进行相应的绩效考核 内容： 1.实验室环境条件控制 1.1 实验室环境条件基本要求 1.1.1 实验室的标准温度为20℃,一般检测间及试验间的温度应在20±5℃， 线值计量标准间为20±2℃，电工与无线电专业的标准间和线值计量的计量检测仪器间为20±3℃。 1.1.2 实验室内的相对湿度一般应保持在50－70％。 1.1.3 实验室的噪音、防震、防尘、防腐蚀、防磁与屏蔽等方面的环境条件应符合在室内开展的检定项目之检定规程和计量标准器具及计量检测仪器设备对环境条件的要求，室内采光应利于检定工作和计量检测工作的进行。 1.2 实验室的环境条件出现异常，例如温度和湿度超过规定范围且明显影响检定或检测结果时，应及时报告室主任，并逐级报告质保部领导及公司有关领导。当环境条件经常出现异常情况或不能满足计量检定工作与计量精密检测工作时，应据实书面报告公司有关领导，采取适当措施给予解决。在已有的条件下，试验室要采取积极措施保管维护好计量仪器设备和计量标准器具。 1.3 实验室环境条件的日常控制与管理 1.3.1 实验室应保持整齐洁净，每天工作结束后要进行必要的清理，定期擦拭仪器设备，仪器设备使用完后应将器具及其附件摆放整齐，盖上仪器罩或防尘布。一切用电的仪器设备使用完毕后均应切断电源。 1.3.2实验室内严禁吸烟、吃零食、喝水和存放食物等，非试验室人员未经同意不得进入室内。经同意进入的人员在人数上应严格控制，以免引起室内温度、湿度的波动变化。 1.3.3 实验室应有专人负责本室内温、湿度情况的记录。有空调和除湿设备的室内不应随便开启门窗，应指定专人负责操作空调设备或除湿机。室内温、湿度情况记录由各计量、试验室保存，保存期五年。 编制： 审核： 批准： *** *********有限公司 实验室环境要求 文件编号 版本号 修改号 ZKB.170701 A/0 0
环境工程实验室试验剪裁思考
环境工程实验室试验剪裁思考 剪裁的定义、目的及任务 810F中关于环境工程剪裁的定义为"考虑装备寿命期内通常将遇到的特定环境强迫作用的影响，选择装备设计特性/容限和试验环境、试验方法、试验程序、试验条件、试验顺序，以及改变关键设计和试验量值、故障条件等的过程。剪裁过程也包括编写和审查工程任务、规划、试验与评价文件等。在剪裁中要确保在装备的整个采办周期内适当地考虑真实的天气、气候和其他物理条件。";810F第I部分的附录C《环境工程专家环境剪裁指南》中明确指出："环境工程剪裁是选择或改变装备设计和试验的过程";。这是对810F剪裁定义的很好说明，但不够完整。实际上，环境工程剪裁是在研究将遇到的环境因素作用的基础上进行了如下3个方面的剪裁。 选择装备设计特性/容限，改变关键设计和故障条件这实际上是对装备设计特性要求的剪裁。所谓装备设计特性是指根据技术要求通过设计而赋予装备的特性。这些特性包括装备的物理特性（尺寸、重量、重心接口、互换性等）、功能性能、环境适应性、可靠性、维修性、测试性、保障性、安全性、电磁兼容性、电源环境适应性等。人们又把物理特性和功能性能称为产品的专用质量特性，而环境适应性和可靠性等特性称为通用质量特性。由此可见，剪裁涉及的内容非常广泛。每一质量特性都有其相应的技术指标和容差要求，如环境适应性，要考虑各环境因素的量值大小和容差。无论是各环境因素应力的容差，还是作为产品故障判据的性能参数容差，其量值的变化实际上就是判定产品是否有故障的依据，称它们为故障条件。因此上述质量特性的应力量值大小及其容差甚至故障条件均是剪裁考虑的重要因素，均需要根据具体情况剪裁确定。 选择试验环境、试验方法、试验程序、试验条件、试验顺序，改变试验量值这实际上就是选择和改变试验的过程，即试验剪裁。810F中的每一个试验方法都对应一种环境，因而选择试验环境就是选择试验方法。但针对该环境因素对不同装备作用或影响的方式不同，试验方法中往往设置多个试验程序，而每个试验程序均是一个完整的试验过程，即一个完整的试验项目。每个试验程序（试验项目）均有对应的试验条件。环境试验中有一部分试验项目具有破坏性，而且作用于同一试件上的试验项目次序不相同时，由于产生不同的减缓或叠加效应，试验结果会不一样，因此试验项目实施次序也应很好地进行剪裁、设计。 编写和审查工程任务、规划、试验与评价文件这实际上是对环境工程任务和管理文件的剪裁。810F第I部分的附录C《环境工程专家环境剪裁指南》中明确指出："广义说来，剪裁过程也包括编写或修改工程任务和计划文件";。所谓工程任务，就环境工程来说包括环境工程各个工作项目。GJB4239中规定了包括确定环境适应性要求，进行环境适应设计和预计，开展环境试验与评价，以及全寿命环境工程管理方面的20个环境工程工作项目。由于军用装备研制的起点（包括全新研制、老型号改型）、承研方在型号系统中地位（总体单位、成品厂或成品厂的初始产品供应方）的不同，其实施的工作项目也不同，因而需要根据实际情况，如型号实施的研制阶段的不同等剪裁计划文件和试验文件。这些剪裁工作实际上是管理
2018流体力学实验指导书
《流体力学》实验指导书 杨英俊 2018.
目录 实验一平面上静水总压力测量实验 (4) 实验二恒定总流动量方程验证实验 (7) 实验三流态演示与临界雷诺数量测实验 (10) 实验四沿程水头损失测量实验 (13) 实验五文透里流量计率定实验 (16) 实验六局部水头损失测量实验 (19) 实验七恒定总流能量方程演示实验 (22)
前言 流体力学是一门重要的技术基础课，它的主要研究内容为流体运动的规律以及流体与边界的相互作用，它涉及到建筑、土木、环境、水利造船、电力、冶金、机械、核工程、航天航空等许多学科。在自然界中，与流体运动关联的力学问题是很普遍的，所以流体力学在许多工程领域有着广泛的应用。例如水利工程、机械工程、环境工程、热能工程、化学工程、港口、船舶与海洋工程等，因此流体力学是高等学校众多理工科专业的必修课。 流体力学课程的理论性强，同时又有明确的工程应用背景。它是连接前期基础课程和后续专业课程的桥梁。因此，掌握流体力学的基本概念、基本理论和解决流体力学问题的基本方法，具备一定的实验技能，为后续课程的学习打好基础，培养分析和解决工程实际中有关水力学问题的能力。 流体力学和其它学科一样，大致有三种研究方法。一是理论方法，分析问题的主次因素，提出适当的假定，抽象出理论模型（如连续介质、理想流体、不可压缩流体等），运用数学工具寻求流体运动的普遍解。二是实验方法，将实际流动问题概括为相似的实验模型，在实验中观察现象、测定数据，并进而按照一定方法推测实际结果。第三种方法是数值计算，根据理论分析与实验观测拟订计算方案，通过编制程序输入数据，用计算机算出数值解。三种方法各有千秋，既是互相补充和验证，但又不能互相取代。实验方法仍是检验与深化研究成果的重要手段，现代实验技术的突飞猛进也促进了流体力学的蓬勃发展。因此，流体力学实验在流体力学学科及教学中占有重要位置，也是在学习流体力学课程中一个不可缺少的重要教学环节。目前，针对我院各专业本科生，流体力学实验包括以下7个实验： 1)平面上静水总压力测量实验 2)恒定总流动量方程验证实验 3)流态演示与临界雷诺数量测实验 4)沿程水头损失测量实验 5)文透里流量计率定实验
小学生环境保护知识测试题.doc
小学生环境保护知识测试题 班级姓名得分 一、填空。 1、水的污染有两类:一类是( );另一类是( )。 2、干洁的空气的主要成分为78.09%的( )，20.94%的( )，0.93%的( )。 3、引起土地沙化的重要因素有两个:一是土壤里的( )流失;二是土地下面的( )减少。 4、噪声是由( )产生的。人耳所能听到的声压级在( )之间。 5、环境噪声可分为( )、工业噪声、社会噪声和( )。 二、选择。 1、生命的保护伞是( ) A、大气B、水C、森林D、动物 2、以居住、文教机关为主的区域，白天噪声不得超过( )分贝。A、60 B、50 C、55 D 3、治理污染的原则是( ) A、你污染我治理B、谁污染谁治理C、你污染社会治理 4、受到污染后受害最严重的是( ) A、妇女B、婴幼儿C、青壮年 5、水利学家说森林是( )，土壤学家说森林是( )，生态学家说森林是( ) A、人类的摇篮B、地球的肺C、天然的储水器D、绿色的金库E、土壤的保育员F、太阳能的储存器 三、判断。 1、塑料袋、一次性餐具使用方便，我们要大力提倡、推广使用。…( ) 2、麻雀要吃粮食，所以我们要消灭。…………………………………( ) 3、噪声最直接的危害就是影响人们的睡眠和休息。…………………( ) 4、计划生育和环境保护是我国的两项基本国策。……………………( ) 5、水稻收割后，稻杆没用，可以就地烧掉。…………………………( ) 6、垃圾是一种资源，值得开发利用。…………………………………( ) 7、据科学家的计算，一个50平方米的草坪就可以供一个人的呼吸。( ) 8、环境教育应该从小做起，从我做起。………………………………( )
“力学基础实验”学前诊断
“力学基础实验”学前诊断 1.[ 如图1是用游标卡尺测量时的刻度图，为20分度游标尺，读数为：__________cm。图2中螺旋测微器的读数为：________mm。 解析：20分度的游标卡尺，精确度是0.05 mm，游标卡尺的主尺读数为13 mm，游标尺上第15个刻度和主尺上某一刻度对齐，所以游标尺读数为15×0.05 mm＝0.75 mm，所以最终读数为： 13 mm＋0.75 mm＝13.75 mm＝1.375 cm。 螺旋测微器的固定刻度为0.5 mm， 可动刻度为20.0×0.01 mm＝0.200 mm， 所以最终读数为0.5 mm＋0.200 mm＝0.700 mm。 答案：1.3750.700 2．[考查游标卡尺和螺旋测微器的使用和读数] (1)根据单摆周期公式T＝2πl g，可以通过实验测量当地的重力加速度。如图甲所示， 将细线的上端固定在铁架台上，下端系一小钢球，就做成了单摆。 用游标卡尺测量小钢球直径，示数如图乙所示，读数为________ mm。 (2)在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读数为________ mm，合金丝的直径为________ mm。
解析：(1)该游标尺为十分度的，根据读数规则可读出小钢球直径大小。 (2)由于螺旋测微器开始起点有误差，估读为0.007 mm，测量后要去掉开始误差。 答案：(1)18.6(2)0.0070.639(0.638～0.640) 3.[ 某同学利用如图所示装置研究小车的匀变速直线运动。 (1)实验中，必须的措施是________。 A．细线必须与长木板平行 B．先接通电源再释放小车 C．小车的质量远大于钩码的质量 D．平衡小车与长木板间的摩擦力 (2)他实验时将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)。s1＝3.59 cm，s2＝4.41 cm，s3＝5.19 cm，s4＝5.97 cm，s5＝6.78 cm，s6＝7.64 cm。则小车的加速度a＝________ m/s2(要求充分利用测量的数据)，打点计时器在打B点时小车的速度v B＝________ m/s。(结果均保留两位有效数字) 解析：(1)利用打点计时器研究小车的匀变速直线运动时，为顺利完成实验，保证实验效果，细线与长木板要平行，否则小车受力会发生变化，选项A正确；为打的点尽量多些，需先接通电源，再释放小车，选项B正确；本题中只要保证小车做匀变速运动即可，无须保证小车质量远大于钩码的质量，选项C错误；同理，小车与长木板间可以有不变的摩擦力，无须平衡摩擦力，选项D错误。故必须的措施是A、B选项。
化工原理实验教程-环境工程
化工原理实验教程 合肥工业大学 2011年9月
前言 化工原理是一门工程应用科学，它利用自然科学的原理来考察、研究化工单元操作中的实际问题，研究强化过程的方法，寻找开发新技术的途经。化工原理课程要求理论联系实际，其发展离不开实验研究与数学模型分析，所以化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节，也是化工、制药、环境、食品、生物工程等院系或专业教学计划中的一门必修课程，属于工程实验范畴，与一般化学实验相比，其不同之处在于它具有工程特点，每个实验项目都相当于化工生产中的一个单元操作，通过实验能建立起一定的工程概念，同时，随着实验课的进行，会遇到大量的工程实际问题，对理工科学生来说，可以在实验过程中更实际、更有效地学到更多工程实验方面的原理及测试手段，发现复杂的真实设备与工艺过程同描述这一过程的数学模型之间的关系，也可以认识到对于一个看起来似乎很复杂的过程，一经了解，可以只用最基本的原理来解释和描述。因此，在实验课的全过程中，学生在思维方法和创新能力方面都得到培养和提高，为今后的工作打下坚实的基础。通过教学实验，达到以下目的： 1.验证化工单元操作的基本理论与经验公式，将书本知识转变为感性知识，并使学生在运用理论对实验进行分析的过程中巩固和加深对课程教学内容的理解。 2.通过实验环节熟悉化工单元操作设备的结构、性能，掌握测试方法，培养学生的实际操作技能。 3.在实验环节中学习如何根据实验任务制订实验方案，学会如何控制和测量操作参数，如何获得准确、完整的数据，以及如何整理、分析实验数据与结果，从而使学生掌握科学实验的全过程，提高学生独立分析与解决问题的能力，为今后从事科学研究活动打下良好的基础。 根据教学计划的变更和化学工程与工艺专业认证对化工原理课程和实验教学新的要求，我室在原有实验装置的基础上新添置了“液-液萃取塔的操作及其传质单元高度的测定”和“流化床干燥器的操作及其干燥速率曲线的测定”两个实验，各套实验数据均采用计算机处理，可直接得到实验结果与图表，以直观地验证实验过程的准确性。由于各专业教学要求有所不同，实验内容也可有不同，但至少要选做五至七个实验，即使同一个实验，其具体的实验任务也可有所侧重，每个实验全过程包括四个环节：预习、实验操作、实验数据处理与实验报告编写等四个环节，每个学生均必须严格按照要求保质保量完成实验。 本实验教程由魏凤玉、刘雪霆、何兵、路绪旺、姚路路等编写，由于时间仓促，作者水平有限，文中不妥之处，恳请指正。 2011年9月于斛兵塘
北航研究生课程实验流体力学重点
实验流体力学 第一章：相似理论和量纲分析 ①流体力学相似？包括几方面内容？有什么意义？ 流体力学相似是指原型和模型流动中，对应相同性质的物理量保持一定的比例关系，且对应矢量相互平行。 内容包括： 1.几何相似—物体几何形状相似，对应长度成比例； 2.动力相似—对应点力多边形相似，同一性质的力对应成比例并相互平行 （加惯性力后，力多边形封闭）； 3.运动相似—流场相似，对应流线相似，对应点速度、加速度成比例。 ②什么是相似参数？举两个例子并说明其物理意义 必须掌握的相似参数：Ma ，Re ，St 。知道在什么流动条件下必须要考虑这些相似参数。 相似参数又称相似准则，是表征流动相似的无量纲特征参数 。 1.两物理过程或系统相似则所有对应的相似参数相等。例如：假定飞机缩比模型风洞试验可以真正模拟真实飞行，则原型和模型之间所有对应的相似参数都相等，其中包括C L , C D , C M ： S V L C L 22 1 ρ= S V D C D 22 1 ρ= Sb V M C M 22 1 ρ= 风洞试验可以测得CL, CD, CM 值，在此基础上，将真实飞行条件带入CL, CD, CM 表达式，可以求得真实飞行的升力、阻力和力矩等气动性能参数。 2.所有对应的相似参数相等且单值条件相似则两个物理过程或系统相似。例如：对于战斗机超音速风洞试验，Ma 和Re 是要求模拟的相似参数，但通常在常规风动中很难做到。 由于对于此问题，Ma 影响更重要，一般的方案是保证Ma 相等，对Re 数影响进行修正。 ; Re V p Ma a RT a V L l St V ρ ρωμ∞∞= ====
环境基础知识测试题doc
环境基础知识测试题 满分150分姓名得分 一、填空题（ 30分， 1 分/题） 1、污水物理处理法的主要去除对象是，采用的处理方法主要有、和。 2、污泥沉降指数（比）是指曝气池出口处混合液经静止沉淀30min 后，。 3、过滤工艺包括和两个基本阶段。 4、按气泡产生的方式不同，气浮可以分为、、 三类。 5、水的循环分为循环与循环。 6、厌氧生物处理目前主要用于和。 7、二级处理的污水处理系统中，在生化处理设备前的初沉池主要是，减轻后续处理设备的负荷；生化处理设备后的沉淀池主要作用是。 8、正常的活性污泥沉降性能良好，含水率在左右。当污泥变质时，污泥不易沉淀，SVI值，污泥的结构松散、体积膨胀，含水率上升，澄清液稀少，这就是“污泥膨胀”。 9、间歇式活性污泥处理系统（SBR工艺）又称。 10、有机物的共同特性是都可被氧化，常用有机物在氧化过程中所消耗的氧量，或有机物的含碳（C）量作为评价有机物总量的综合指标。有机污染物综合指标有BOD、COD、TOC、TOD等。难生物降解有机物不能用做指标。 11、活性污泥法和生物膜法是在有氧的条件下，由好氧微生物降解污水中有机物，
最终产物是和。污泥中有机物和高浓度有机污水中有机物一般采用厌氧消化方法，即在无氧条件下，由兼性菌及专性厌氧菌降解有机物，主要产物是和。 12、利用隔膜使溶剂或微粒分离的方法称为。利用隔膜分离溶液时，使溶质通过膜的方法称为渗析。 13、化学沉淀法通常有、、等。 14、活性污泥是由下列四部分物质组成、、、。 15、利用好氧微生物氧化污水中有机物有二种方法：一是；二是。 16、二级处理的污水处理系统中，在生化处理设备前的初沉池主要是去除物质，减轻后续处理设备的负荷；生化处理设备后的沉淀池主要作用是。 17、水体富营养化的主要原因是、大量进入水体造成。 18、按照微生物对氧的需求，可将生物处理分为厌氧法和好氧法两大类。按照微生物的附着方式，可将生物处理分为悬浮物和固着物两大类。活性污泥法、接触氧化、UASB和厌氧生塘分别属于、和、。 19、大气污染物总体可概括为和两大类。 20、所谓温室效应是指、、等，可以使太阳短波辐射无衰减地通过，但却可以吸收地表的长波辐射，由此引起地球气温升高的现象。 21、对于国务院批准划定的控制区和控制区的污染源，其 SO 2 的排放除执行排放标准外，还应执行。 22、根据除尘机理，目前工业上常用的除尘器可分为、、 和四类。 23、流化床燃烧脱硫过程中钙硫比是表示脱硫剂用量的一个指标，在一定条件 下也是调节唯一因素。 24、电除尘过程烟气调质是向烟气中加入 H 2O、SO 3 、NH 3 、Na 2 CO 3 等化合物，作 用是使粒子的增加。 25、危险废物的主要特征并在于它们的相态，而在于它们的危险特性，即具、、传染性、反应性、、易燃性、易爆性等独特性质。
实验室环境条件控制
实验室环境条件控制 一、目的： 为了确保分析检测的质量，提高检测结果的准确度。 二、基本要求： 2.1 实验室环境条件基本要求 2.1.1 实验室的标准温度为20℃,一般检测间及试验间的温度应在20±5℃，天平室应为20±3℃，样品室温度≤32℃。 2.1.2 实验室内的相对湿度一般应保持在40－70％。 2.1.3 实验室的噪音、防震、防尘、防腐蚀、防磁与屏蔽等方面的环境条件应符合在室内开展的检测仪器设备对环境条件的要求，室内采光应利于检测工作的进行。 2.2 实验室的环境条件出现异常，例如温度和湿度超过规定范围且明显影响检定或检测结果时，应及时报告室主任，并逐级报告质保部领导及公司有关领导。当环境条件经常出现异常情况检测工作时，应据实书面报告公司有关领导，采取适当措施给予解决。在已有的条件下，试验室要采取积极措施保管维护好计量仪器设备。 2.3 实验室环境条件的日常控制与管理 2.3.1 实验室应保持整齐洁净，每天工作结束后要进行必要的清理，定期擦拭仪器设备，仪器设备使用完后应将器具及其附件摆放整齐，盖上仪器罩或防尘布。一切用电的仪器设备使用完毕后均应切断电源。 2.3.2实验室内严禁吸烟、吃零食、喝水和存放食物等，非试验室人
员未经同意不得进入室内。经同意进入的人员在人数上应严格控制，以免引起室内温度、湿度的波动变化。 2.3.3 实验室由专人负责本室内温、湿度情况的记录。仓库由仓库挂管理员专人记录；标准溶液室由试剂配制人员记录；样品室由样品管理员记录；有空调室内不应随便开启门窗，指定专人负责操作空调设备；常规室、样品室由检测组长负责、仪器室有仪器操作员负责、标准溶液室由试剂配制人员负责、天平室由检测组长负责、仓库由仓库管理员负责。室内温、湿度情况记录由各计量、试验室保存，保存期三年。
江苏省2019版高考物理二轮复习专题六第一讲力学基础实验课前自测诊断卷(含解析)
力学基础实验 1.[ 如图1是用游标卡尺测量时的刻度图，为20分度游标尺，读数为：__________cm。图2中螺旋测微器的读数为：________mm。 解析：20分度的游标卡尺，精确度是0.05 mm，游标卡尺的主尺读数为13 mm，游标尺上第15个刻度和主尺上某一刻度对齐，所以游标尺读数为15×0.05 mm＝0.75 mm，所以最终读数为： 13 mm＋0.75 mm＝13.75 mm＝1.375 cm。 螺旋测微器的固定刻度为0.5 mm， 可动刻度为20.0×0.01 mm＝0.200 mm， 所以最终读数为0.5 mm＋0.200 mm＝0.700 mm。 答案：1.375 0.700 2．[考查游标卡尺和螺旋测微器的使用和读数] (1)某实验中需要测量一根金属丝的直径(约0.5 mm)，为了得到尽可能精确的测量数据，应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标卡尺(游标尺上有10个等分刻度)中，选择______________进行测量。 (2)用游标卡尺(游标尺上有50个等分刻度)测定某工件的宽度时，示数如图所示，此工件的宽度为________mm。 解析：(1)金属丝的直径约0.5 mm，而游标卡尺精确度才0.1 mm，螺旋测微器精确度可达0.01 mm，故应选择螺旋测微器进行测量。 (2)由于50分度的游标卡尺精确度为0.02 mm，主尺上读数为23 mm，游标尺上第11格与主尺刻度对齐，故游标尺的读数为0.22 mm，所以工件宽度为23.22 mm。 答案：(1)螺旋测微器(2)23.22 3.[
某同学利用如图所示装置研究小车的匀变速直线运动。 (1)实验中，必需的措施是________。 A ．细线必须与长木板平行 B ．先接通电源再释放小车 C ．小车的质量远大于钩码的质量 D ．平衡小车与长木板间的摩擦力 (2)他实验时将打点计时器接到频率为50 Hz 的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)。s 1＝3.59 cm ，s 2＝4.41 cm ，s 3＝5.19 cm ，s 4＝5.97 cm ，s 5＝6.78 cm ，s 6＝7.64 cm 。则小车的加速度a ＝________ m/s 2 (要求充分利用测量的数据)，打点计时器在打B 点时小车的速度v B ＝________ m/s 。(结果均保留两位有效数字) 解析：(1)利用打点计时器研究小车的匀变速直线运动时，为顺利完成实验，保证实验效果，细线与长木板要平行，否则小车受力会发生变化，选项A 正确；为打的点尽量多些，需先接通电源，再释放小车，选项B 正确；本题中只要保证小车做匀变速运动即可，无须保证小车质量远大于钩码的质量，选项C 错误；同理，小车与长木板间可以有不变的摩擦力，无须平衡摩擦力，选项D 错误。故必需的措施是A 、B 选项。 (2)由s 4－s 1＝3a 1T 2、s 5－s 2＝3a 2T 2、s 6－s 3＝3a 3T 2 知加速度a ＝a 1＋a 2＋a 33＝s 4＋s 5＋s 6－s 1－s 2－s 39T 2＝0.80 m/s 2 打B 点时小车的速度v B ＝ s 1＋s 22T ＝0.40 m/s 。 答案：(1)AB (2)0.80 0.40 4．[考查验证力的平行四边形定则] (2018·天津高考)某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5 N 的弹簧测力计两个，橡皮条(带两个较长的细绳套)，刻度尺，图钉(若干个)。 (1)具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有________。 A ．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上 B ．重复实验再次进行验证时，结点O 的位置可以与前一次不同
大学工程流体力学实验-参考答案
流体力学实验思考题 参考答案 流体力学实验室二○○六年静水压强实验1．同一静止液体内的测压管水头线是根什么线？测压管水头指z p ，即静水力学实验仪显示的测压管液面至基准面的垂直高度。测压管水头线指测压管液面的连线。实验直接观察可知，同一静止液面内的测压管水头线是一根水平线。 2．当p B 0 时，试根据记录数据，确定水箱内的真空区域。 p B 0 ，相应容器的真空区域包括以下三个部分： （1）过测压管2 液面作一水平面，由等压面原理知，相对测压管2及水箱内的水体而 言，该水平面为等压面，均为大气压强，故该平面以上由密封的水、气所占区域，均为真空区域。 （2）同理，过箱顶小不杯的液面作一水平面，测压管 4 中，该平面以上的水体亦为真 空区域。 （3）在测压管5 中，自水面向下深度某一段水柱亦为真空区域。这段高度与测压管2液面低于水箱液面的高度相等，亦与测压管4 液面高于小水杯液面高度相等。3．若再备一根直尺，试采用另外最简便的方法测定0 。 最简单的方法，是用直尺分别测量水箱内通大气情况下，管5 油水界面至水面和油水界面至油面的垂直高度h和h0 ，由式w h w 0h0 ，从而求得0 。4．如测压管太细，对于测压管液面的读数将有何影响？ 设被测液体为水，测压管太细，测压管液面因毛细现象而升高，造成测量误差，毛细高度由下式计算 式中，为表面张力系数；为液体容量；d 为测压管的内径；h 为毛细升高。常温的水， 0.073N m ，0.0098N m3。水与玻璃的浸润角很小，可以认为cos 1.0。 于是有 h 29.7 d （h 、d 均以mm 计） 一般来说，当玻璃测压管的内径大于10 mm时，毛细影响可略而不计。另外，当水质 不洁时，减小，毛细高度亦较净水小；当采用有机下班玻璃作测压管时，浸润角较大，其h 较普通玻璃管小。如果用同一根测压管测量液体相对压差值，则毛细现象无任何影响。因为测量高、低压强时均有毛细现象，但在计算压差时，互相抵消了。 5．过C 点作一水平面，相对管1、2、5 及水箱中液体而言，这个水平面是不是等压面？哪一部分液体是同一等压面？ 不全是等压面，它仅相对管1、2 及水箱中的液体而言，这个水平面才是等压面。因为只有全部具有下列5 个条件的平面才是等压面：（1）重力液体；（2）静止；（3）连通；（4）连通介质为同一均质液体；（5）同一水平面。而管5 与水箱之间不符合条件（4），相对管5 和水箱中的液体而言，该水平面不是水平面。
力学环境试验基础知识
什么称为力，力的单位？ 使物体获得加速度或变形，位移对另一个物体的作用称之为力，牛顿=1公斤米/秒方 什么是应力，应力单位是什么？ 物体单位面积上受到的作用力称之为应力，单位N/CM方。 什么称之为力矩？ 力和力臂的乘积为力矩单位M=F.R 正弦振动定义 可以用时间的正弦函数和余弦函数表示其位移变化的运动叫做正弦振动，公式X（t）=Aω 随机振动的定义 随机振动是瞬时值在任何瞬间不能确定的振动 什么是加速度 加速度是速度随时间的变化率 什么是加速度谱密度 即单位频率上的均方加速度值，单位用表示，g是重力加速度，HZ是每秒多少周的带宽。 什么是正弦振动的频率和周期 物体或质点在单位时间（1s）内振动的次数为频率，物体或质点来回往复运动一次所经历的时间T称为振动周期。 什么是共振频率 当外界激振频率与结构试件的固有频率一致时结构发生共振，对应于振动最大的频率为共振频率，反共振是指一个迫振系统，如果激振频率作稍微变化引起响应增加，这点称之为反共振点。
什么是均方根加速度 给定时间间隔T内，加速度变化量X（t）的均方根值 冲击的特性是什么 冲击的特性是冲击作用下产生的加速度幅值大，持续作用时间短，短至几毫秒时间。 简单冲击波形三要素 加速度峰值持续时间波形 什么是电压、电流 电流是有规则的流动称之电流，单位是安培 电压是正极和负极之间的电位差叫做电压，计量单位伏特 欧姆定律的定义 I =U/R 通过电路的电流I ，等于该部分电路两端的电压U 除以该部分电路的电阻R 什么叫电阻，用什么单位计量？ 电路中某两点间在一定电压作用下决定电流强度的物理量，称为电阻。电阻也可以理解为物体对电流通过时呈现的阻力，计量单位是欧姆，电阻并联： R = 什么是电容，计量单位？ 电容是储存电荷的能力叫做电容器量，简称电容，用C表示。计量单位：法拉、微法拉、微微法拉 电容器并联时，总电容等于各个电容之和。串联是，总电容的倒数等于各个电容倒数之和，而较其他任何一个电容器的电容为小。 直流电和交流电的区别 直流电简称“直流”指方向不随时间变化而变化的电流。 交流电简称“交流”，指大小和方向随时间作周期性变化的电流
初中物理力学实验专题训练
初中物理力学实验专题训练 1．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时 （1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（） A．只要将天平放在水平台上B．只要调节横梁平衡 C．不需要再调节D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 （2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是。 （3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。 2．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。 3．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要___________。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_________。如图6所示，弹簧测力计测量范围是_______，指针所示被测物重是______N。 4．压强计：研究液体压强所用的仪器是_______，它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。 （1）在做“液体内部的压强”实验时，如图7所示，该实验的现象说明。 图7
（2 序号液体深度 （cm） 橡皮膜 方向 压强计 左液面 （mm） 右液面 （mm） 液面高度差 （mm） 1 水 3朝上18621428 23朝下18621428 33朝侧面18621428 46朝侧面17122958 59朝侧面15824284 6盐水9朝侧面15424692 根据上表中的数据，比较序号为___________的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为__________的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为______________的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关。 5．如图12所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： （1）小球从位置a 运动到位置d所用的时间是多少？ （2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ （3）小球从位置a 运动到位置d 的平均速度有多大？ 图12 6．小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图18所示的一系列实验。 图18
环境工程专业实验指导书
环境工程基础实验指导 主编：张庆乐 泰山医学院 实验一废水悬浮固体和浊度的测定 、实验目的和要求 1.掌握悬浮固体和浊度的测定方法。 2.实验前复习第二章残渣和浊度的有关内容、悬浮固体的测定 （一）原理 悬浮固体指剩留在滤料上并于103- 105C烘至恒重的固体。测定的方法是将水样通过滤料后，烘干固体残留物及滤料，将所称重量减去滤料重量，即为悬浮固体（总不可滤残渣）。 （二）仪器和试剂 1.烘箱
2.分析天平 3.干燥器 4.孔径为0.45um滤膜及相应的滤器或中速定量滤纸。 5.玻璃漏斗 6.内径为30- 50mm称量瓶 （三）实验步骤 1.将滤膜放在称量瓶中，打开瓶盖，在103—105C烘干2小时，取出冷却后盖好瓶盖称重，直至恒重（两次称重相差不超过0.0005g ）o 2.去除漂浮物后，振荡水样，量取均匀适量水样（使悬浮物大于2.5mg），通过面称至恒重的滤膜过滤；用蒸馏水洗残渣3-5次。如样品中含油脂，用10mL石油醚分两次洗残渣。 3.小心取下滤膜，放入原称量瓶内，在103—105C烘箱中，打开瓶盖烘2h，冷却后盖好盖称重，直至恒重为止。 （四）数据处理 悬浮固体（mg/L）= (A _B ) * 1000 * 1000 ■V 式中：A――悬浮固体+滤膜及称重瓶重（g）B ——滤膜及称重瓶重（g） V ——水样体积（mL （五）注意事项 （1）树叶、木棒、水草等杂质应先从水中去除。 （2）废水粘度高时，可加2-4倍蒸馏水稀释，振荡均匀，待沉淀物下降后再过滤。 （3）也可采用石棉坩锅进行过滤。 （六）思考题 1.进行称重之前对水样如何进行预处理? 2.为什么控制温度在103- 105C? 3. 悬浮物的质量浓度和浊度有无关系？ 4.分析产生测定误差的原因？ 三、浊度 （一）原理 浊度是由水中含有的泥沙、粘土、有机物、无机物、浮游生物等悬浮物质造成的。水体浑浊会影响阳光的透射，影响水生动植物的生长。 浊度以度为单位。1mg 一定粒度的白陶土（或硅藻土）在1000mL水中产生的浊度，称为1 度。 测定水样浊度可用分光光度法、浊度仪法和目视比浊法。 样品收集于具塞玻璃瓶内，应在取样后尽快测定。如需保存，可在4°C冷暗处保存24h，测试前要激烈振摇水样并恢复到室温；
环境工程专业实验教程
《环境工程专业实验教程》 第一章环境工程专业实验基础知识 第一节教学目的和要求 一、教学目的 卞文娟P1 二、教学要求和考核方式 1. 教学要求 卞文娟P2 2. 考核方式 陈建荣P3 实验成绩单独按五级记分记录考试成绩。凡实验成绩不及格者，本课程必须重修。学生的实验成绩以平时考查为主，一般占总分的80%，其平时成绩又以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，进行一定的实验操作考试，占总分的20%。平时实验成绩的评价，由预习报告、课堂提问的回答情况、实验操作的掌握情况、实验数据的记录与处理、实验结果的误差与准确度、实验报告的撰写质量等六个方面来评价，并对每个实验项目进行单独评价，最终评定成绩。 一、环境监测实验要求 （1）做好每一个实验报告的预习工作，每位学生在上实验课时，首先必须交预习报告。 （2）自觉遵守实验室规则，严格遵守实验操作程序，确保人身及财产安全。 （3）本着实事求是的科学态度，认真、及时、清楚地记录实验现象和原始数据，不允许私自拼凑或篡改数据。实验完成后要把实验数据和结果交给老师检查，使老师能及时发现学生做实验过程中存在的问题，以便加以纠正。 （4）认真做好每一个实验项目，掌握检测实验仪器的使用方法，以提高操作技能和综合能力。 （5）实验完成后，要清洗试验器皿，整理实验台，经老师同意后方可离开实验室。 （6）掌握对实验数据的综合分析处理，学会撰写完整的实验报告。 （7）按时交送实验报告。 二、成绩评定 1）优秀（很好） 能正确理解实验目的和要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，较好的完成实验报告及其他各项实验作业，具有创造精神和能力。有良好的实验习惯。
工程流体力学(含实验演示)
工程流体力学（含实验演示） 一、选择题 (共26题) 1、 以下物理量中,量纲与运动粘度相同的是（） A、 动力粘度 B、 粘性力 C、 压强与时间的乘积 D、 面积除以时间 考生答案：D 2、 在源环流动中,等势线是（） A、 平行直线 B、 同心圆 C、 过圆心的半辐射线 D、 螺旋线 考生答案：D 3、 己知某井筒环形截面管路的内径d1为10cm,外径d2为15cm,则水力半径与之相等的圆形截面的管路半径为（） A、 2.5 B、 5 C、 7.5 D、 10 考生答案：B 4、
并联管段AB有3条管线并联,设流量Q1>Q2>Q3,则三段管路水头损失的关系为（）A、 B、 C、 D、 考生答案：B 5、 以下物理量中,量纲与动力粘度相同的是（） A、 运动粘度 B、 粘性力 C、 密度 D、 压强与时间的乘积 考生答案：D 6、 在点汇流动中,等势线是（） A、 平行直线 B、 同心圆 C、 过圆心的半辐射线 D、 螺旋线 考生答案：B 7、 己知某管路截面为正方形,边长为12cm,其水力半径为（） A、 12cm B、 6cm C、 4cm D、 3cm
考生答案：D 8、 理想流体是一种通过简化得到的流体模型,在理想流体中不存在（） A、 体积力 B、 惯性力 C、 压力 D、 粘性力 考生答案：D 9、 以下物理量中,量纲与应力相同的是（） A、 动力粘度 B、 总压力 C、 压强 D、 表面张力 考生答案：C 10、 在纯环流中,等势线是（） A、 平行直线 B、 同心圆 C、 过圆心的半辐射线 D、 螺旋线 考生答案：C 11、 己知某管路截面为正方形,边长为10cm,则其水力半径为（） A、 2.5 B、 5 C、 7.5