认识电脑中的文件和文件夹

一、教学目标

①理解文件与文件夹的含义。

②能分清文件与文件夹。

③了解常见的文件类型。

二、教学重点

能分清文件与文件夹。

三、教具准备

D盘中的各种文件和文件夹。

四、教学过程

教学环节一导入新课

教师：请回想一下你去过的大图书馆。假设你要去图书馆借一本你喜欢的书。当你进入图书馆时，你都看到了什么，你又是如何找到自己要借的书的？

学生回答。

教师板书：电脑中的文件和文件夹

教学环节二新授

★看图说一说

教师结合下图所示的图例，运用类比的方式引导学生理解文件夹、子文件夹、文件的含义：同学们都去过图书馆，如果把“我的电脑”比做“图书馆”，文件夹、子文件夹与文件可以比做图书馆中的什么东西？

学生通过观察说出自己的想法与认识。

教师小结学生的认识：“我的电脑”就像一个大型的图书馆，文件夹就好像图书馆中的图书室，子文件夹就好像图书室中的书架，而文件就好像每个书架中的书与资料。

★学着做一做

教师：演示打开“我的电脑”中的C盘，认识文件和文件夹的操作。

学生：根据教师演示的引导，打开“我的电脑”中的C盘，认识文件和文件夹。

教师结合下图进行小结：

为了方便查找、管理文件，在Windows中，用文件夹来分类存放文件。文件夹就像一个盛放文件的盒子，可以将文件分门别类地放在不同的文件夹中。文件夹中不但可以存放文件，还可以存放其它的文件夹，称为子文件夹。

★试着找一找

教师：在D盘中的“三四班”文件夹中有一个游戏程序，请大家找一找。谁找出来谁就可以玩一玩。

教师巡视指导，可以请一名学生到教师机上进行演示操作，教师对学生的操作过程进行适当评点。

★巩固练一练

①请说出下面的图标中，哪些是文件夹图标，哪些是文件图标？

②查看D盘“5月18日”文件夹中的内容，数一数里面有几个文件夹、几个文件。

③请在D盘“5月18日”文件夹中找到与上图所列文件类型不同的文件。

学生练习，教师巡视指导。

教学环节三教学评价

出示评价量表，指导学生进行评价。

评价量表

等级

好合格需要改进

内容

教学环节四归纳总结

教师总结归纳本节课的内容，针对学生操作中出现的错误，再进行强调，引起学生的特别注意。