作文范文之作文的小标题格式

作文的小标题格式

【篇一：公文格式字体标题序号要求】

公文格式字体标题序号要求

公文标题使用2号加粗宋体字。

公文正文使用3号仿宋字体。

一级标题用3号黑体字，用“一、”、“二、”、“三、”……标识。

二级标题用加粗3号楷体，用汉字数字外加小括号“（一）”、“（二）”、“（三）”……标识。三级标题用加粗3号仿宋，用阿拉

伯数字“1.”、“ 2.”、“ 3.”……标识。

四级标题用3号仿宋字体，用阿拉伯数字外加小括号“（1）”、“（2）”、“（3）”……标识。公文写作排版要点

一、标题

1、字体为二号方正小标宋（公文中最常用最正规的字体），不用加粗。如果有副标题，可用楷体。

2、如一行写不下标题，可分行或调整字间距，但需保证语句通顺。

3、行距调整为固定值30磅。二、正文

1、正式的文件字体用三号仿宋gb2312，一般的文件存档用四号仿

宋gb2312以节俭纸张。

2、正文中一级标题用黑体或楷体（楷体要加粗，黑体不用）。三、行距

一般用固定值29-30磅。

四、排版

1、格式需选择首行缩进2个字符，凡另起一行的文字，都需缩进2

个字符。

2、写公文时，不要直接复制、粘贴，易造成排版不一的问题（行距、字体不同）。

3、排版时取消自动套用格式，不要使用自动套用格式。避免给最后

的排版增加难度。

4、公文排版要美观大方，不要求异，可通过调整字距、行距、页眉，页脚使得公文美观大方。

6、落款

1、落款应落在距最后一行正文空2行的位置，落款右侧距右端需空

2个字符。

2、团委、学生分会落款统一不写部门名称，如“江西师范大学文学

院团委、学生分会”。

3、落款时间字体格式需统一，如“二〇一〇年三月三十一日”

【篇二：作文创新形式：小标题式作文】

作文创新形式：小标题式作文

一、小标题式作文的写作模式：

开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文。

中间（事例+感受）：用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断、事件发生的时间、地点等等，并

且在每个小标题下都安排相应的段落，这些段落内容都能很好地表

达文章中心。

结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生。

二、小标题式作文行文特点和结构示意图：

题目

开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文（20到100字，2到4行）

小标题（一）

事例+感受150到200字，8到10行

小标题（二）

事例+感受150到200字，8到10行

小标题（三）

事例+感受150到200字，8到10行

结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生（20到100字，2到4行）

三、运用小标题写作的好处：

1、结构新颖巧妙；

2、衔接自然流畅；

3、内容丰富清新；

4、主旨

深刻突出

四、拟制小标题的常见形式：

1、时间串联法：即按时间先后安排。其方式有：

（1）将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间

来表现师生间的关爱。

（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、

“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家

一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构

思新颖独特。

（3）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。

（4）用一个或几个人的日记剪辑连缀。如：写对新老师印象的小标

题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语

文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让

我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向

虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活

真切地表现出来。

（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”；以及《告别网吧》的小标题“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”就属此类。

2、空间串联法（地点串联法）：即按不同的空间（地点）安排材料。如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这

种方法。

3、事例串联法：按不同的事例安排。如《父爱》的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”

4、片断内容串联法：即把围绕主题的几个部分的内容用简明的语言

概括出来，分别成为几个小标题。如《妈妈的手》的小标题“抚平深

深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心”

5、人物串联法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。如

《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。

6、人物语言串联法：如《心与心其实很近》的小标题“老师，我想

到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”。

7、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。

8、味道串联法：如《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。

9、音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的do、re、mi》，小标

题“do(多)”，写作业多；“re(赖)”，写课外活动被占用；“mi(迷)”，

写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的

学习生活增添了动感。

10、颜色串联法：浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、

智慧、梦想和勇气装饰的天空。

11、数学公式串联法：如《我最感动的事》的小标题

“生日—爸爸=失落”、“爸爸—我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+

我感动”

12、镜头组接法：用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场

景组接起来的方法，画面感很强。

如〈秋〉的小标题“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”，

抓住最具代表性的景物，描绘

出绚烂多彩的秋之美景。

13、数字或字母串联法：即用一、二、三或a、b、c等作为小标题。

14、诗词名句串联法：如《环境的呼唤》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱

绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢

着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤的深远主题。

五、利用小标题结构写作需要注意以下几点：

1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。

2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。

3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。

4、选材要精当。几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随

便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典

型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。

小标题作文范文选辑

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的

手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。

——题记抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小

狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎

么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都

会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”

这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平

深深的伤痛。擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，

分数让老师、我

和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自

称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终

于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽

起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干苦涩的泪水。

温暖冷冷的心

妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。

我想化作一朵流浪的云

我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。

汨罗江畔

汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天

地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的

江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他

心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生

与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感

受那种震烁古今的爱国激情。

乌江水边

我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠

过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重

包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个

人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，

你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦

的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您

歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？

南山之下

飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊

明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，

却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的

人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的长河里，目睹每一位英

雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。生活中的亮点

生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。

小巷中

这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个

幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要

去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子

长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下

了第一张“社会新风尚”。

街头

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里

坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进

了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。

商店中

坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你

的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。

我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。

回家路上

暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又

一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学

子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑??一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。

那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生

活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点

的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆?

老师的目光

老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时

让人充满力量??老师，有一双会说话的眼睛。

严厉的目光

教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓

慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫

无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，

我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊！

赞赏的目光

发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分——”

【篇三：文章标题及格式】

标题格式

文章大标题书写的基本规则是居中排列，字号应大于正文，字体也

应与正文相区别，并且上下各空一行。如果大标题字数较多，则应

考虑分行排列，但分行时要注意前后意义的完整，在连贯排列时仍

然要求居中。副标题应紧靠大标题下，中间不空行，题前要加破折号，所用字体也应区别于主标题。

大标题居中书写。正常情况下，副标题要在大标题第三个字下开始

写破折号。如果格数不够，副标题写不下，一般有两种处理方法：

第一，文章的副标题如能进一步概括，进行文字上的处理，这样做

最好。第二，不能进一步概括缩减的，我们的基本处理原则是大方

美观。首先在字体上要小于正标题，从正标题的中间部分画破折号。副标题中，破折号后面的文字如果一直写到行尾，还没写完的话，

就需要转行。换行后，与副标题的第一个汉字对齐。另外，分行的

文字要段好句子，如“我们”最好不要把“我”写在第一行、“们”写在

第二行。

文章标题，是文章的有机组成部分，对于突出主题、表现文章内容

有重要作用。不同的文章体裁对标题的拟制有不同的要求。

议论文的标题或直接揭示论点，如《反对自由主义》，或揭示文章

内容，如《三大纪律，八项注意》。记叙文的标题或含蓄，有象征性，如《桃花是怎样开的？》或人物、时间、地点等为标题，如

《长江三日》。

公文的标题大多由发文单位、事由、文种三部分组成。如《关于表

彰英雄少年***的决定》。

消息和通讯的标题更为独特，楼主所问的“主标题”与“副标题”的格

式问题，就是消息通讯类标题。

消息和通讯的标题，有单行标题，如《校园开办跳蚤市场，引来市

民“淘宝”》。

有双行标题，如《在火车上与陌生男子交友，17岁女孩被胁迫险遭

不测，根据热心群众报案－－铁警神兵天降抓获火车“狼外婆”》

（见图1）。分解：“在火车上与陌生男子交友，17岁女孩被胁迫险

遭不测，根据热心群众报案－－”这叫“引题”，即引导文章内容的标题。也有人管它叫：“肩题”或“眉题”。“铁警神兵天降抓获火车‘狼外婆’”这是“正题”，也称为“主标题”，是文章作者的中心思想。

还有多行标题，如《文明城市??面临的重要课题－－哈尔滨：距全

国文明城市还有多远－－关于我市创建全国文明城市的调查与思考》（见图2）。分解：“文明城市??面临的重要课题－－”这是“引题”。“哈尔滨：距全国文明城市还有多远”，这是“正题”或“主标题”。“－

－关于我市创建全国文明城市的调查与思考”这是“副题”或者叫“副

标题”。“副标题”的作用在于引申文章主要内容于前方，使读者能在

尽短时间内领略文章大致内容。

我们从文章的字号大小、字体的区别上也能看得出哪个是引题，哪

个是主标题，哪个是副标题。一般地说，引题最小，主标题最大，

副题次之。

至于“当主标题在第一行时，副标题是不是前面要加一个破折号再另

起一行呢？”回答是：主标题在第一行时，副标题另起一行是肯定的。致于加不加披折号，就要根椐作者的情况而定，可加，不加也可。

如图3和图4，两种情况都行。只不过是副标题加了披折号后，从文

章内容上看，主标题与副标题之间衔接得更紧密些。

拟制标题的基本原则是：确切、简洁、醒目、新颖。