Rutter儿童行为问卷(教师问卷,完整版)

Rutter儿童行为问卷(教师问卷,完整版)
Rutter儿童行为问卷(教师问卷,完整版)

一、简介:

Rutter儿童行为问卷(教师问卷)

Rutter儿童行为问卷(教师问卷)是由Rutter于1967年初步编制而成的,包括父母问卷和教师问卷两种。教师问卷是由教师来评定学龄儿童在学校的健康问题和行为问题。

该问卷的内容包括一般健康问题和行为问题两方面,其中将行为问题分为两大类:(1)A行为(Antisocial Behavior),即违纪行为或反社会行为,包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。(2)N行为(Neurotic Behavior),即神经症行为,包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。

教师问卷包括26个条目,对每个条目均进行3级评分,得分范围是0-52。

二、指导语与题目

指导语与题目见正式文档中的题目。

三、评分标准

1.评分:计算出被试的各题目分和维度分。

每项题目分数:

各项目均为3级评分。对每个项目,被试根据自己的实际情况答是或否。

1、不同行为得分比较:

(1)违纪行为分:(将项目11、21、22、25、26得分相加)

(2)神经症行为分:(将项目1、6、14、17、23得分相加)

当违纪行为分大于神经症行为分时,考虑为违纪行为型;当神经症行为分大于违纪行为分时,考虑为神经症行为型;两者分数相等时,为混合型。

2、总分:两种行为得分之和。

2.解释

总分:

大于9分时,可能有行为问题。

维度分:

当违纪行为分大于神经症行为分时,考虑为违纪行为型;当神经症行为分大于违纪行为分时,考虑为神经症行为型;两者分数相等时,为混合型。

A行为(Antisocial Behavior),即违纪行为或反社会行为,包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。

N行为(Neurotic Behavior),即神经症行为,包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。

四、结果显示

1.测评结果:给出被试总分和两个维度分。

说明:最好是以Excel表格形式呈现,这样可以记录多名被试的测评结果,也方便使用者后续的数据统计分析。

编号姓名性别年龄得分A行为得分N行为得分

1

2

3

4

5

……

2.分析说明:根据被试测评结果给出相应的分析说明。

(1)高于9分:

可能存在行为问题。

当违纪行为分大于神经症行为分时,考虑为违纪行为型;当神经症行为分大于违纪行为分时,考虑为神经症行为型;两者分数相等时,为混合型。

A行为(Antisocial Behavior),即违纪行为或反社会行为,包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。

N行为(Neurotic Behavior),即神经症行为,包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。

(2)9分及以下:

无行为问题。

3.指导建议:根据被试所属的气质类型给出相应的指导建议。

(1)高于9分:该儿童可能存在行为问题。

当违纪行为分大于神经症行为分时:

可能为违纪行为型,即A行为(Antisocial Behavior),他可能具有违纪行为或反社会行为,包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。建议帮助孩子调整行为活动,制定一些简单易遵守的规则,并监督孩子,和其一起完成。

当神经症行为分大于违纪行为分时:

可能为为神经症行为型,即N行为(Neurotic Behavior),他可能具有神经症行为,包括肚子疼和、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。建议首先带孩子做相应身体检查,确保无器质性病变后,帮助孩子调整行为活动,帮助他一起尝试新事物和新环境,多关心孩子,给他多一些安全感。

两者分数相等时:

可能为混合型,即同时具备两种行为:A行为(Antisocial Behavior),即违纪行为或反社会行为,包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。N行为(Neurotic Behavior),即神经症行为,包括肚

子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。建议首先带孩子做相应身体检查,确保无器质性病变后,帮助孩子调整行为活动,帮助他一起尝试新事物和新环境,多关心孩子,给他多一些安全感;同时制定一些简单易遵守的规则,并监督孩子,和其一起完成。

(2)9分及以下:

无行为问题。建议给孩子提供良好的环境,让其保持良好的行为状况。可以和他一起尝试新事物和新环境,多关心孩子,给他多一些安全感;同时制定一些简单易遵守的规则,并监督孩子,和其一起完成。

4.答题情况:给出被试在每个题目上的具体答案。也可以考虑以Excel的形式呈现。

题号被试1 被试2 被试3 ……

1

2

3

4

……

52

教师工作满意度调查问卷

民办教师工作满意度调查问卷 敬爱的老师: 您好!为了充分全面地了解目前民办教师工作的满意程度,希望得到您的支持和帮助。本调查问卷采用不记名式,请在您所选的选项上打“√”或写出您的真实想法,非常感谢! 1、您的性别 A 男 B 女 2、您的从教年限 A 5年以下 B 5-10年 C 10-20年 D 20年以上 3、目前的文化程度 A 专科B本科C研究生 [ 4、您一周(5天)的课时量为_______节 5、您之所以选择当教师是因为(可多选) A工作稳定B社会认可C家人要求D物质生活好E学校氛围好F随遇而安 6、您是本地人吗 A 是B否 7、您对和学生的关系感到 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 8、您对和教师同事间的关系感到 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 9、您对学校领导、管理制度感到 《 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 10、您对学校现行职称评定感到 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 11、您对目前的经济收入的满意程度是 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 12、您的经济收入与其他公办学校教师收入相比处于什么样的水平 A 很高B较高C中等D偏低E很低 13、您在生活上遇到的主要困难(可多选) A 收入偏低B现有收入与自己付出不相称C住房困难D夫妻两地分居E其 他14、您对您目前工作情况总体感到 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意~ 15、您曾经有过换工作的冲动吗 A 经常有B偶尔有C不常有D从来没想过 16、假如你有机会流动,吸引您到其他单位工作的主要因素有(可多选) A 收入高待遇好B机会多发展潜力大C工作环境好人际关系和谐 D 配偶能安排工作 E 提供住房福利好 F 地域优势 17、您期待的教师培训的主要形式有(可多选): A 出国进修访问 B 出国合作科研 C 国内访问学者 D 在职攻读学位 E 其他 18、您认为目前激励我校教师的主要措施有(可多选)

教师满意度调查问卷

教师满意度调查问卷 金苹果恋日家园幼稚园 教职工工作满意度调查问卷 尊敬的战友: 您好~感谢您抽出宝贵的时间接受此次调查。请您根据自己的真实想法作答,您的每一 个选择都会对研究产生影响。谢谢您的合作~ 第一部分:个人基本资料(填答方法:请根据您的实际情况在相应的“?”打“?”) 1、您的性别:, 男 , 女 2、您的年龄:,18-25 ,26-30 ,31-35 ,36-40 ,41-45 ,46-60 3、您的婚姻状况:,已婚 ,未婚 4、您的学历:,高中及以下 ,中专 ,职高 ,大专 ,本科及以上 5、您的教龄:,5年以下 ,6-10年 ,11-15年 ,16-25年 ,25年以上 第二部分:以下内容请根据您的实际情况,在适合选项的代码上打“?”。5、4、3、2、1 分别代表“非常赞同”“赞同”“一般”“不赞同”“非常不赞同”。 非常赞同一般不赞同非常不 赞同赞同 1、教书育人使我倍感自己工作的重要性 5 4 3 2 1 2、我的工作时间根据我的工作性质灵活的调整 5 4 3 2 1 3、我的工作就像我的一个爱好 5 4 3 2 1 4、工作过于繁重,常常疲于应付 5 4 3 2 1 5、幼稚园对教师越来越高的要求使我感觉压力很大 5 4 3 2 1 6、我认为自己的工作发展前景好 5 4 3 2 1 7、工资收入

与我的期望相一致 5 4 3 2 1 8、工资收入与我的辛勤劳动相符 5 4 3 2 1 9、和过去相比,现在幼儿教师的工资令我满意 5 4 3 2 1 10、和其它职业相比,幼儿教师的工资令我满意 5 4 3 2 1 11、工作收入足以满足我的正常支出 5 4 3 2 1 12、幼稚园福利待遇较好 5 4 3 2 1 13、我认为幼稚园的奖金及福利分配是公平的 5 4 3 2 1 14、领导关心教职工的生活 5 4 3 2 1 15、领导与教职工沟通良好 5 4 3 2 1 16、幼稚园领导能礼貌待人,尊重普通教师 5 4 3 2 1 17、幼稚园领导很有领导水平 5 4 3 2 1 18、幼稚园领导清正廉洁 5 4 3 2 1 19、领导对教师的工作能给予公正的评价 5 4 3 2 1 20、幼稚园在决策时通常会征求教职工的意见 5 4 3 2 1 21、幼稚园具有良好的硬件环境(幼稚园建筑、绿化等) 5 4 3 2 1 22、幼稚园图书、计算机等辅助性工作条件优越 5 4 3 2 1 23、幼稚园管理能为教育教学提供良好的服务 5 4 3 2 1 24、幼稚园后勤服务周到 5 4 3 2 1 25、幼稚园的教学设备资源丰富、经费充足 5 4 3 2 1 26、上班交通便利 5 4 3 2 1 20、与幼稚园大多数同事交往、沟通良好 5 4 3 2 1 21、工作上,同事之间公平竞争、存在真正的合作 5 4 3 2 1 22、同事之间在生活中能互相帮助 5 4 3 2 1 23、同事会对我的工作提出合理意见和建议 5 4 3 2 1 24、与同事在一起是令人愉快的 5 4 3 2 1 25、我常常受到幼稚园领导的关心 5 4 3 2 1 26、除了工作上的问题,我也经常与领导进行交流沟通 5 4 3 2 1 27、幼稚园里晋升的制度是公平的 5 4 3 2 1 28、幼稚园对教师的评价是公正的 5 4 3 2 1 29、幼稚园能够按能力晋升人员 5 4 3 2 1 30、缺乏继续学习与进修的机会 5 4 3 2 1 31、在幼稚园工作,使我有发展的机会 5 4 3 2 1 32、总的来说,我对我的工作感到满意 5 4 3 2 1 谢谢您的回答~

Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准

Rutter儿童行为问卷 (父母和教师问卷两种) 一、前言 近年来,儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。现在药物滥用,情绪障碍,青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多,同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联,而且随着工业化,城市化进展,儿童行为问题确呈明显增长趋势,一般报告已影响到学龄儿童的5-10%。 现在人们一般认为儿童行为问题(Childhood behaviour disorders)包括行为和情绪问题。行为问题如:违纪行为有攻击,不听管教,偷窃,逃学,离家出走,纵火等,情绪问题又称神经症问题包括焦虑,恐惧,抑郁和人际关系困难。常用的儿童行为问卷有Achenbach量表,Conners量表和Rutter问卷,这些问卷在许多领域被广泛应用,各有特色,分别回答不同范围的问题。 Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“-m。本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。 二、Rutter儿童行为问卷适用范围 (1)适用于学龄儿童的年龄范围; (2)适用区别儿童的情绪和行为问题; (3)适用于区别儿童有无精神障碍。 三、问卷种类和使用方法 我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定,内容包括一般健康问题和行为问题两方面。问卷将行为问题分为两大类,第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西;(b)经常.不听管教;(c)时常说谎;(d)欺负别的孩子;(e)偷东西。问卷将这类问题称为"A行为”(Antisocial Behavour,即违纪行为或称反社会行为)。第二类包括(a)肚子疼和呕吐;(b)经常烦恼,对许多事情都烦;(c)害怕新事物和新环境;(d)到学校就哭,或拒绝上学(e)睡眠障碍。问卷把这类问题称为"N行为,,(Neurotic Behaviour,即神经症行为)。 两种问卷评分均分为三级:“0”分:指从来没有这种情况;“1"分:指有时有,或每周不到一次,或症状轻微;“2”分:症状严重或经常出现,或至少每周一次,Rutter儿童行为量表,父母问卷总分的最高分为62分,教师问卷总分的最高分为52分。根据原量表及我国试测情况(4),父母问卷以13分为临界值,教师问卷以9分为临界值。凡等于或大于此者,被评为有行为问题。有行为问题者,如“A行为”总分大于“N行为”总分,则归为“A行为”;反之,则归为“N行为”;评分相等者则为,“M行为”(即混合性行为)。 四、问卷的效度和信度 Rutter设计该问卷时,进行了各种效度检验。

【调研问卷模板】高校教师工作满意度调查问卷

【调研问卷模板】高校教师工作满意度调查问卷亲爱的老师,您好!感谢您在百忙中抽出时间来做我们的调查!您在这张问卷中所提供给我们的信息是绝对保密的。除了调查人员以外,没有人会看到您的答案。您的坦诚的答案对我们的调查至关重要,所以请您如实地回答每道题。谢谢您的协助。 一、基本情况 1. 性别 男 女 2. 年龄 小于20 20-30 31——40 41——50 大于50 3. 任教时间(包括在其他学校教学的时间) 少于1年 1——5年 6——10年 11——20年 超过20年 4. 在本校任教时间 少于1年 1——5年 6——10年 11——20年 超过20年 5. 您所教科目 ____________ 6. 您的教师资格的获取方式

民办转公办 自考或函授 正规高校毕业 其它 7. 您的学历水平 中专或中专以下 大专大学本科 硕士研究生或同等学历 博士 8. 您所学专业 ____________ 9. 除任课外,您在学校的其它职位 校长, 副校长, 教导主任 班主任 大队辅导员员 其它 无其它职位 二、您工作认同方面满意情况 10. 您之所以选择当教师,是因为(至多选三个)工作稳定 社会认可 工作自由度大 物质生活好 学校氛围好 其他 . 三、您对能力发挥和晋升方面满意情况 11. 您对自己工作量的评价 超负荷 饱满 合适

严重不足 12. 您对自己工作积极性的发挥状况评价充分发挥 较好发挥 有所发挥 发挥欠佳 没有发挥 13. 您对学校创造的升迁机会感到 非常满意 比较满意 一般 不太满意 很不满意 . 四、您对学校领导管理体制的满意情况14. 您对和学生的关系感到 非常满意 比较满意 一般 不太满意 很不满意 15. 您对和教师的关系感到 非常满意 比较满意 一般 不太满意 很不满意 16. 您对学校领导、管理制度感到 非常满意 比较满意

关于教师教学满意度调查问卷

关于教师教学满意度调查问卷 尊敬的家长: 您好!感谢您对我校的一贯支持!孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望,学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好的为您和孩子提供服务,请填写以下问卷,非常感谢您的配合! Q1:您对我校的总体评价 ○在同类机构中是最好的 ○在同类机构中处于中上 ○和其他机构差不多 ○很多方面不如其他机构 Q2:您认为孩子在我校的学习效果 ○非常好,成绩提高了很多 ○还不错,比原来有一些进步 ○一般,效果不明显 ○不好,基本没什么效果 Q3:您对我校教师授课质量的评价 ○很棒 ○还不错 ○一般 ○不好 Q4:您认为我校教师的责任心如何 ○很负责,对孩子各方面都很关心,孩子的任何情况会及时与我沟通 ○比较负责,关心孩子的学习情况,孩子没来上课会及时联系我 ○一般,上课不迟到早退,老师留的课后作业也回家练习

○不负责任,经常迟到,不关注孩子,也不和家长沟通孩子情况Q5:我校的任课教师是否曾经训斥、粗暴对待您或他人的孩子○从来不会,师生关系很融洽 ○偶尔有,孩子太调皮时会训斥几声 ○曾经好几次见到/听说过 ○经常有这类现象 Q6:任课教师平时与您沟通的情况 ○经常联系,学校的任何活动、孩子的任何情况都会及时告知○一般一个月会主动打一次电话,沟通孩子的情况 ○不常联系,开家长会前或需要交费时会给打电话 ○基本没有沟通,不知道孩子学得怎么样、表现如何 Q7:您的孩子喜欢哪类课程 ○音乐类 ○舞蹈类 ○口才表演类 ○其他(如器乐类) Q8:您对我校的管理服务水平的看法是 ○很好,管理有序,服务体贴周到 ○不错,各方面有专人管理的很好 ○一般,有问题都能找到人解决 ○不好,很混乱,出现问题没人管

Achenbach儿童行为量表使用手册

第一节 Achenbach儿童行为量表(CBCL) Achenbach 儿童行为量表(Child Behavior Checklist,以下简称CBCL)是在众多的儿童行为量表中用得较多,内容较全面的一种。1970年首先在美国使用,1983年出版了使用手册(主要是针对家长用的表),1986年及1987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的使用手册。1988年出版的使用手册里又加人适用于2-3岁儿童的行为量表及直接观察表(DOF)。我国在1980年初引进适用于4-16岁的家长用表,在上海及其他城市作了较广泛的应用,并总结出了我国常模的初步数据。这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题,共有五种表格,即家长填的,老师填的和智龄10岁以上儿童自己填的,其中家长填的使用经验最多。这里主要介绍家长用表,适用于4-16岁的儿童(作者后来推出的适用于2-3岁儿童的量表,内容大同小异,因使用经验尚少,此处从略),内容分三部份: 一、一般项目:姓名,性别,年龄,出生日期,种族,填表日期,年级,父亲职业(工种),母亲职业(工种),填表人(父、母、其他)。 二、社交能力:包括七大类;参加体育运动情况,课余爱好,参加集体(组织)情况,课余职业或劳动,交友情况,与家人及其他小孩相处情况,在校学习情况。 三、行为问题:包括113条,其中56条包括8小项,113条为“其他”。填表时按最近半年(6个月)内的表现记分,例如第30条“怕上学”,如果过去有,而最近半年内无此表现,即记0分。

第一部分的项目不记分,据认为,父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况,因此“一般项目”中只着重此条。 第二部分的项目除个别条目外,均需记分,其记分方法如下: I (1):无爱好或一种爱好记。分,两种爱好记1分,三种或以上记2分。 I (2)及1 (3):“不知道”不记分,低于一般记。分,一般记1分,高于一般记2分。(2)及(3)的分数加起来求出平均数,作为这一项的分数。 II (1):记分法同I (1)。 II (2)及a (3):记分法同I (2)及I (3)。 III (1):记分法同I (1)。 III (2):记分法同I (2)及I (3)。 IV(1):记分法同I (1)。 IV(2):记分法同I (1)及I (2) V(1):无或一个,记0分;二、三个,记1分;四个或以上,记2分。 V(2):不到一次记。分,一、二次记1分,三次工以上记2分。 VI:较差记0分,差不多记1分,较好记2分,把a、b、c的三个分数加起来求出平均分,作为一个分数,d的记分法同上,另作一个分数(即VI项有两个分数)。 VII(1):不及格记0分,中等以下记1分,中等记2分,中等以上记3分。把各项分数加起来求出平均数,作为VII (1)的分数。

教师问卷调查问卷表教学内容

教师问卷调查问卷表

教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平,提高办学质量,促进同志之间工作和谐,办 5、你喜欢现在这份职业吗?为什么? 好人民满意的教育,得到良好的社会影响,特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑,如实认真填写。如对学校工作完全不满,可以直接不 填写。谢谢合作! 6、你对现行的教育体制满意吗?主要表现在哪些方面? 1、你对学校的整体工作满意吗?为什么? 教师问卷调查问卷表 2、你喜欢在本校工作吗?为什么? 为了加强教育教学水平,提高办学质量,促进同志之间工作和谐, 办好人民满意的教育,得到良好的社会影响,特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑,如实认真填写。如对学校工作完全不满,可以直接不填3、你感觉你现在工作的顺心吗?有哪些事情令你比较烦恼? 写。谢谢合作! 7、你对学校的整体工作满意吗?为什么? 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

&你喜欢在本校工作吗?为什么? 9、你感觉你现在工作的顺心吗?有哪些事情令你比较烦恼? 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 11、你喜欢现在这份职业吗?为什么? 12、你对现行的教育体制满意吗?主要表现在哪些方面? 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长: 您好!为了进一步开展我校师德师风建设,在以后的工作中更好地“教育孩子,服务家长”,请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职,责任感() A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度() A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度() A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度() A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为() A、没有 B、偶尔有 C、经常有 6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度() A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式() A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

儿童行为量表(CBCL)

儿童行为量表(CBCL)Achenbach (家长用,适用于4—16岁儿童) 译者说明:1.原表用的是大规格纸张,许多项目平列横排,为适应国内常用16开纸的情况,改为上下排列,内容未变。2.各项目后有横线者请用文字填写;有小方框者,请在相应的方框后打╳。3.本表内容可分三个部分,翻译时加了“第一部分:……”等三个大标题。4.在个别项目内加了“译注”,以利使用。 第一部分:一般项目 儿童姓名: 性别:男□女□ 年龄:,出生日期:年月日 年级:,种族: 父母职业(请填具体,例如车工、鞋店售货员、主妇等) 父亲职业: 母亲职业: 填表者:父□,母□,其他人□ 填表日期:年月日 第二部分:社会能力 Ⅰ (1)请列出你孩子最爱好的体育运动项目(例如游泳,棒球等): 无爱好□ 爱好: a. b. c. (2)与同龄儿童相比,他(她)在这些项目上花去时间多少? 不知道较少一般较多 □□□□ (3)与同龄儿童相比,他(她)的运动水平如何? 不知道较低一般较高 □□□□ Ⅱ (1)请列出你孩子在体育运动以外的爱好(例如集邮、看书、弹琴等,不包括看电视) 无爱好□ 爱好: a. b. c. (2)与同龄儿童相比,他(她)花在这些爱好上的时间多少? 不知道较少一般较多 □□□□ (3)与同龄儿童相比,他(她)的爱好水平如何? 不知道较低一般较高 □□□□Ⅲ (1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加□ 参加: a. b. c. (2)与同龄儿童相比,他(她)在这些组织中的活跃程度如何? 不知道较差一般较高 □□□□ Ⅳ (1)请列出你孩子有无干活或打零工的情况(例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等) 没有□ 有: a. b. c. (2)与同龄儿童相比,他(她)工作质量如何? 不知道较差一般较好 □□□□ Ⅴ (1)你孩子有几个要好的朋友? 无 1个 2—3个 4个及以上 □□□□ (2)你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次? 不到一次 1—2次 3次及以上 □□□ Ⅵ.与同龄孩子相比,你孩子在下列方面表现如何? 较差差不多较好 a.与兄弟姊妹相处□□□ b.与其他儿童相处□□□ c.对父母的行为□□□ d.自己工作和游戏□□□ 1

教师调查问卷

教师问卷调查表 一、学校管理方面 1、你认为学校管理目前应着力解决() A. 学生行为习惯教育 B. 教师职业道德及教学能力提升 C. 中层干部管理水平的提高 D. 课堂教学质量的提高 2、学校应首先健全下列规章制度() A.教职工、班主任绩效奖励制度 B. 校务公开制度 C.学生管理制度 D. 教职工管理制度 3、在干部队伍、教师队伍建设中() A.应进一步加强干部队伍建设 B. 应首先加强教师队伍建设 C.干部队伍与教师队伍建设同时并举 D.应首先加强班主任队伍建设 4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用() A. 应首先加强对全体党员的教育 B.应充分发挥党总支的领导作用 C.建立健全党员监督评价机制 D.应发挥党员的模范带头作用 5、“以教学为中心”的管理理念() A.应以抓班集体建设为前提 B.应以抓教师的课堂教学效果为前提 C.应以抓学风建设为前提 D.应以抓教学管理制度的落实为前提 6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中() A.分管校长应主动、积极履行岗位职责 B.中层干部应主动、积极做好管理工作 C.全体教职工应积极支持部门工作 D.主意是校长们的事,执行是部门的事 二、部门管理工作方面 7、教务处在常规管理方面() A.很严格 B.一般 C.较差 8、教务处在抓课堂教学常规管理方面() A.很认真 B.一般 C.较差 9、教务处在抓学校学生早读和晚自习辅导方面() A.很认真 B.一般 C.较差 10、教务处在抓学科组建设和教研活动方面() A.很有成效 B.一般 C.较差 11、文印在教学保障服务方面() A.很认真 B.一般 C.较差 12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面() A.很积极 B.一般 C.较差 13、政教处在班主任管理工作中()

教师问卷调查问卷表

精品文档教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平,提高办学质量,促进同志之间工作和谐,办好人民满 意的教育,得到良好的社会影响,特设计以下一下问卷。填写时请不要有任何顾虑, 如实认真填写。如对学校工作完全不满,可以直接不填写。谢谢合作! 1、你对学校的整体工作满意吗?为什么? 2、你喜欢在本校工作吗?为什么? 3、你感觉你现在工作的顺心吗?有哪些事情令你比较烦恼? 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 5、你喜欢现在这份职业吗?为什么? 6、你对现行的教育体制满意吗?主要表现在哪些方面? 教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平,提高办学质量,促进同志之间工作和谐,办好人民满意的教育,得到良好的社会影响,特设计以下一下问卷。填写时请不要有任何顾虑,如实认真填写。如对学校工作完全不满,可以直接不填写。谢谢合作! 7、你对学校的整体工作满意吗?为什么? 8、你喜欢在本校工作吗?为什么? 9、你感觉你现在工作的顺心吗?有哪些事情令你比较烦恼? 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 11、你喜欢现在这份职业吗?为什么?

精品文档 12、你对现行的教育体制满意吗?主要表现在哪些方面? 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长: 您好!为了进一步开展我校师德师风建设,在以后的工作中更好地“教育孩子,服务家长”,请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职,责任感() A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度() A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度() A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度() A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为() A、没有 B、偶尔有 C、经常有6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度() A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式() A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 8、老师是否利用工作之便让您帮助办私事() A、没有 B、偶尔 C、有 9、您对学校师德师风建设有何建议: 师德师风学习教育活动评价表(教师)

Conners氏儿童行为问卷(教师用量表)教学内容

C o n n e r s氏儿童行为问卷(教师用量表)

Conners氏教师用量表 1. 扭动不停 A无 B稍有 C相当多 D很多 2. 在不应出声的场合制造噪音 A无 B稍有 C相当多 D很多 3. 提出要求必须立即得到满足 A无 B稍有 C相当多 D很多 4. 动作粗鲁(唐突无礼) A无 B稍有 C相当多 D很多 5. 暴怒及不能预料的行为 A无 B稍有 C相当多 D很多 6. 对批评过分敏感 A无 B稍有 C相当多 D很多 7. 容易分心或注意不集中成为问题 A无 B稍有 C相当多 D很多 8. 妨害其他儿童 A无 B稍有 C相当多 D很多 9.白日梦 A无 B稍有 C相当多 D很多 10.撅嘴和生气 A无 B稍有 C相当多 D很多 11.情绪变化迅速和激烈 A无 B稍有 C相当多 D很多 12.好争吵 A无 B稍有 C相当多 D很多 13.能顺从权威 A无 B稍有 C相当多 D很多 14. 坐立不定,经常“忙碌” A无 B稍有 C相当多 D很多 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

15.易兴奋,易冲动 A无 B稍有 C相当多 D很多 16.过分要求教师的注意 A无 B稍有 C相当多 D很多 17.好像不为集体所接受 A无 B稍有 C相当多 D很多 18.好像容易被其他小孩领导 A无 B稍有 C相当多 D很多 19.缺少公平合理竞赛的意识 A无 B稍有 C相当多 D很多 20.好像缺乏领导能力 A无 B稍有 C相当多 D很多 21.做事有始无终 A无 B稍有 C相当多 D很多 22.稚气和不成熟 A无 B稍有 C相当多 D很多 23.抵赖错误或归罪他人 A无 B稍有 C相当多 D很多 24.不能与其他儿童相处 A无 B稍有 C相当多 D很多 25.与同学不合作 A无 B稍有 C相当多 D很多 26. 在努力中容易泄气(灰心丧气) A无 B稍有 C相当多 D很多 27.与教师不合作 A无 B稍有 C相当多 D很多 28.学习困难 A无 B稍有 C相当多 D很多 注:程度”项的记分法:无,记0 分;稍有,记1 分;相当多,记2 分,很多,记3分 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

教师工作调查问卷

家长评教师调查问卷 实验小学制 教师工作调查问卷(学生家长版) 尊敬的家长: 为了深入了解我校的教育教学状况,学校决定对教师的教育教学情况向家长进行调查。此问卷采用不记名调查,调查结果将严格保密,请你打消顾虑,根据您了解到的情况客观、公正、真实地在选项后打“√”。 1、您对学校领导的服务总体感觉如何? A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 2、您对班主任的总体感觉怎样? A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 3、您对孩子现任老师的有什么看法? 数学教师:A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 语文教师:A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 英语教师:A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 其他教师:A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 4、本班教师对您的孩子是否存在侮辱、体罚或变相体罚的现象? A 、有□ B 、没有□ C 、不知道□ 5、你孩子所在班级的教师是否存在为学生进行有偿补课的现象? A 、有(自愿)□ B 、有(强迫)□ C 、没有□ D 、不知道□ 6、您对本班的班主任的安排有什么建议? A 、更换,由学校选配新班主任接替□ B 、保留,由原班主任担任□ C 、其它建议或想法: 7、您了解班级、教师的途径是什么? A 、以孩子的讲述为主□ B 、以家长之间的交流为主□ C 、以社会的传 闻为主□ D 、通过与教师的接触为主□ E 、其它途径: 8、您认为家校的联系方式下列的哪一种更为合适? A 、每学期安排一至二次家长会□ B 、成立本班的家长委员会,通过家长委员会反映家长的意见、建议□ C 、个别询问,有针对性的沟通□ D 、定期问卷调查□ E 、不定期问卷调查□

Conners儿童行为问卷

Conners儿童行为问卷 Conners氏量表应用至今约有20年历史,是筛查儿童行为问题(特别是多动症)用得最广泛的量表。主要有三种问卷,即父母问卷(附表一),教师问卷(附表二)及父母教师问卷。 父母问卷原有93个条目(1970年),1978年修订为48条,采用四级评分法(0、1、2、3)。这48条可归纳为六个因子,基本上概括了儿童常见的行为问题,其信度、效度已经过较广泛的检验,能满足一般需要。其记分及计算方式均较简单,用X土2SD来代表正常范围。其1978年所做常模列表如下: 注:因子I包括项目:2 8 14 19 20 21 因子Ⅱ包括项目:10 25 31 37 因子III包括项目:32 4l 43 44 因子Ⅳ包括项目:4 5 11 13 ' 因子V包括项目:12 16 24 47 多动指数包括项目:4 7 11 13 14 25 3l 33 37 38 教师问卷用得更广泛,原表有39个条目(1969,1973年),1978年修订为28个条目,较原版更扼要实用。也采用四级记分法(0、1、2、3)。这28条可归纳为四个因子,包括了儿童在学校中常见的行为问题。此问卷的信度、效度亦基本通过检验,其计算方式同父母问卷。 由于39条问卷条目较多,所以1973年作者又设计了“教师用简明问卷”,共10条,主要用以筛查多动症。简明问卷在我国已有使用经验。在1978年的教师问卷中,有一个因子称为“多动指数”,也包括10条,其中有9条的内容与简明问卷相同,只有一条不同(简明问卷第8条“经常容易哭喊”换为“生气和撅嘴”),因此在使用28条的问卷后,就不需再用简明问卷。现将原作者所做的教师问卷常模列表如下,供参考:

教师教育教学调查问卷-教师

武汉市第一商业学校 教师教育教学调查问卷 老师:你好! 为了解教师需求及学校教学现状,开好本届教师工作会,更好地规范教学管理,促进我校教学质量的稳步提高,教学管理中心制作了《武汉一商校教师教育教学调查问卷》。请你根据实际情况和自己内心的需求,认真完成问卷,做出独立的评价。使我们能够直接了解到你的宝贵意见、真诚建议和真实想法。下表将做全校教师基本情况数据库,形成教师档案,请各位老师如实填写。在此,衷心感谢你的支持与合作! 教学管理中心 二〇一二年四月十日 一、教学管理 ( B)1、你对学校目前的教学管理 A.很满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意 ( B )2、你对教管中心工作 A.很满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意 ( B )3、你认为学校现在的教学状况 A.很好 B.正常 C.一般 D.不好 ( B )4、你认为我校实施性专业教学计划中的课程设置 A.合理 B.比较合理 C.不太合理 D.不合理 ( A )5、我校教师质量考核新办法,你认为 A.很实用,还需完善 B.较实用,还需部分修改 C.只有负作用,坚决取消( A )6、我校现行的课酬标准,你认为 A.很好 B.合理 C.有待进一步提高 ( C )7、重塑职教评价体系,改革现行课程考核方式。结合学校实际情况,有人提出取消期末考试,引导教师设计科学、灵活、开放式的其它评价方法,你认为 A.完全同意 B.无论如何,要坚持期末考试 C.视课程性质,先行试点改革( C )8、你认为影响我校教学质量的主要因素是 A.教师积极性 B.教学计划制订 C.学生管理及生源素质 D.设施设备 E.教师业务能力 F.教学管理 G.其他:

Rutter儿童行为问卷(父母问卷,完整版)Rutter儿童行为问卷(父母问卷,完整版)

Rutter儿童行为问卷(父母问卷,完整版) 一、简介: Rutter儿童行为问卷(父母问卷) Rutter儿童行为问卷(父母问卷)是由Rutter于1967年初步编制而成的,包括父母问卷和教师问卷两种。父母问卷是由家长来评定学龄儿童在家的健康问题和行为问题。 该问卷的内容包括一般健康问题和行为问题两方面,其中将行为问题分为两大类:(1)A行为(Antisocial Behavior),即违纪行为或反社会行为,包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。(2)N行为(Neurotic Behavior),即神经症行为,包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。 教师问卷包括31个条目,对每个条目均进行3级评分,得分范围是0-62。 二、指导语与题目 指导语与题目见正式文档中的题目。 三、评分标准 1.评分:计算出被试的各题目分和维度分。 每项题目分数:

各项目均为3级评分。对每个项目,被试根据自己的实际情况答是或否。 1、不同行为得分比较: (1)违纪行为分:(将项目11、21、25、26、29得分相加)(2)神经症行为分:(将项目2、7、14、23、31得分相加)当违纪行为分大于神经症行为分时,考虑为违纪行为型;当神经症行为分大于违纪行为分时,考虑为神经症行为型;两者分数相等时,为混合型。 2、总分:两种行为得分之和。 2.解释 总分: 大于13分时,可能有行为问题。 维度分: 当违纪行为分大于神经症行为分时,考虑为违纪行为型;当神经症行为分大于违纪行为分时,考虑为神经症行为型;两者分数相等时,为混合型。 A行为(Antisocial Behavior),即违纪行为或反社会行为,包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。

大学教师调查问卷

大学教师职位分析调查问卷 为全面了解教师对学校改革发展的意见和建议,特开展此次问卷调查。问卷采用不记名的方式,感谢您在紧张而繁忙的工作中填写本调查问卷,您所提供的信息仅作为调查数据之用,我们真诚希望您根据实际情况认真回答以下问题,衷心感谢您对本次调查的大力支持! 1、您平均每周工作时间是多少?() A. 30小时以下 B. 30~40小时C . 40~50小时D . 50小时以上 2、您是否经常因参加学术性会议出差?() A.从未如此 B. 很少如此 C. 有时如此D .经常如此 3、您与其他院系接触的频繁程度?() A.几乎没有 B. 每周一次 C. 每月1~2次 D. 每学期1~2次 4、大学教师这个职业能不能给您带来自豪感与满足感?() A.从未有过 B. 偶尔有过 C.经常如此D . 一直都是 5、您是否希望在工作中有挑战?() A .从未 B .偶尔C.经常D. —直 6、您是否同意大学教师指导学生如何做人?() A.非常同意 B.基本同意 C.部分同意 D.不同意

7、您认为学生在知识结构上最需要加强学习的是什么?() A.通识知识

B.跨学科知识 C.专业知识 D 其他 8您认为本校教师都能关心学生的思想品德和人格修养吗? A.都能 B.部分能够 C.少数能够 D.基本不能 9、在工作方面,您面临的主要问题是(请选择两项并排序)第一位 ()第二位() A.教学科研经费不足 B.专业技术职务晋升困难 C.工作负担太重 D.人际关系复杂,共事合作难 E.没有学术引路人 F.学术论著发表困难 G.考核机制不合理H .其他 ________________ 10、在生活方面,您面临的主要困难是(请选择两项并排序)第一位 ()第二位() A经济收入B?住房 C.社会保障 D.家庭情感 E.身体健康 F.工作压力 G.子女成长与发展H.其他 ___________ 11、您认为学校在今后改革发展中最亟待解决的问题是并 排序) 第一位()第二位()第三位() A.科学合理规划 C.人才培养模式创新 E.学科整合交叉 G.扩大对外开放 I .其他___________ 12、您认为学校管理中存在的主要问题是(请选择两项并 排序)第一位()第二位() A.管理制度不健全 B.决策不透明(请选择三项 B.管理体制改革D.师资队伍建设F.加强社会服务H.争取社会资源 C.缺少公平、公正E.与师生沟通不够 D.行政效率低下 F.其他 ___________

青年教师问卷调查表

青年教师发展需求调查问卷 1.你对教师职业的态度是: A 热爱,愿意终身从事()B比较喜欢,愿意努力()C有机会,可能重新选择()2.你对自己的未来发展目标: A 有明确的发展目标并不断努力()B有目标但努力不够()C目标尚未确立() 3。每天下班时,你的感受是: A很累,但觉得比较愉快,值得()B不累,也不觉得愉快()C很累,不愉快()4.你认为对你工作帮助最大的是 A领导关心和师徒结对()B专家报告等()C同事合作和自己钻研() 5.你对自己开公开课的态度是 A喜欢开课,从中得到锻炼()B无所谓,和平时一样上()C不喜欢,害怕失败()6.你对自己教育教学过程中的偶发事件态度是 A写下来认真总结()B会想一想有哪些经验教训,不习惯动笔()C过去就算()7.你对写教案的态度是 A写教后感,不断修改完善()B认真备课,很少修改()C写的和教的关系不大()8.你喜欢哪些类型的业务进修活动? A读研究生()B边工作,边自我学习()C工作太忙,无暇顾及() 9.你最喜欢哪些类型的业务学习? A专家学者名师报告()B身边同事的经验()C学术沙龙,自由研讨() 10.你对班主任工作的态度是: A很愿意,是锻炼自己的好机会()B不积极也不反对()C不愿意,太忙太烦()11.如果有可能,你希望自己成为怎样的人? A优秀教师()B学校行政领导()C公务员企业管理人员等()

12.你对技术职称的态度是 A不断努力希望早点评上()B努力工作但与职称无关()C无所谓() 13.你对教育科研的认识是 A教科研促进教学()B教科研与教学关系不大()C教科研与教学时间上有矛盾() 14.你了解本学科教研动态的渠道是: A自费订阅相关杂志()B经常进阅览室()C其他渠道() 15.你是否经常读书,读怎样的书? A经常读与业务有关的书()B有时间看休闲娱乐的书()C没有时间读书() 16,你是否读过教育家的教育著作? A读过3本或3本以上()B读过一两本()C没有读过() 17.你是否读过哲学或科研方法论方面的书? A读过3本或3本以上()B读过一两本()C没有读过() 18.你对本学科教学专家或名师的了解情况? A读(听)过3本(位)以上的书(课)()B读(听)过1—2本(位)的书(课)()C没有读(听)过他们的书(课),听说而已() 19.你目前最迫切的愿望是什么? A政治进步()B待遇提高()C业务发展() 20.你对新课程改革的认识是什么? A已有一定认识和了解,有信心()B迫切需要学习()C以不变应万变() 21.你工作中最有成就感的事是什么? A学生考试成绩好()B课堂教学成功,师生关系和谐()C受到表扬或奖励() 22.你工作中最大的困惑是什么? A付出和回报不成比例()B工作成绩得不到表扬肯定()C学生难教成绩不理想()

(完整版)Rutter儿童行为量表(父母问卷)

Rutter儿童行为量表(父母问卷) 近年来,儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。现在药物滥用,情绪障碍,青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多,同时也发现这些问题又与童年期的一些行为障碍相关联,而且随着工业化,城市化进展,儿童行为问题确呈明显增长趋势,一般报告已影响到学龄儿童的5—10%。 现在人们一般认为儿童行为问题包括行为和情绪问题。行为问题如:违纪行为有攻击,不听管教,偷窃,逃学,离家出走,纵火等;情绪问题又称神经症问题包括焦虑,恐惧,抑郁和人际关系困难。Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究。 Rutter儿童行为问卷适用范围:(1)适用于学龄儿童的年龄范围;(2)适用区别儿童的情绪和行为问题;(3)适用于区别儿童有无精神障碍。 以下是一些有关孩子平时表现情况的描述,请仔细阅读,根据你孩子近一年的实际情况选择适合你小孩的答案。 分数评定标准: 0=从来没有 1 = a. 有时出现,达不到每周一次 2 = a.至少每周一次 b. 症状轻微 一、有关健康问题(1-8项) 1.头痛 a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 2.肚子痛或呕吐 a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 3.气管哮喘或哮喘发作 a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现

4.尿床或尿裤子 a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 5.大便在床上或裤子里 a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 6.发脾气(伴随叫喊或发怒动作)a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 7.到学校就哭或拒绝上学 a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 8.逃学 a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 二、其他行为问题 9.非常不安,难于长时静坐 a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 10.动作多,乱动,坐立不安a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现 11.经常破坏自己或别人的东西a.从来没有 b.轻微或有时有 c.严重或经常出现

教师工作量调查问卷

附录1: 中小学校教师工作量情况问卷 本问卷旨在了解您在学校的工作情况。这包括您的工作量情况;您的工作具体包括哪些方面?这些工作可以被量化吗?这些工作都已经被计入学校对您的绩效评估系统中了吗?此外,我们还想了解,新课程改革在中小学全面实施以后,您的工作量增加了还是减少了?和其他问卷一样,这份问卷的实际价值将取决于填写人经认真推敲后所做出的回答。您的参与对调查十分宝贵,对此不胜感激。 从您和其他中小学教师那里所获得的信息将有助于学校继续完善其教师绩效管理体系,有助于改善教师的工作环境,从而有利于您的工作与发展,有利于提高您的职业发展和生活质量。 您不必再问卷上填写您的姓名。不过,我们为您设计了旨在了解您基本情况的一些项目。请您如实作答,据此,我们会教会详细地了解到您的工作情况随您的年龄、教龄、性别、年级、所教科目等因素的变化情况。本问卷只需花费您15分钟或者更少的时间。 回答问卷时的注意事项: ※在回答问题,选择答案前,请您认真阅读题目及题目中标注的关键词,如有疑问可以直接询问问卷编制小组人员; ※请看清楚题号,每个问题都要回答,不要有遗漏; ※本问卷全部为客观题,请您在所选选项上打“√”。 感谢您的合作与参与! 第一部分:基本信息 1.性别: A.男 B.女 2.职称: A.初级职称 B.中级职称 C.高级职称 3.年龄: A.21岁以下 B.21—25岁 C.26—30岁 D.31—35岁 E.36—40岁 F.41—45岁 G.46—50岁 H.50岁以上 4.教龄: A.5年及以下 B.6—10年 C.11—15年 D.16—20年 E.21—25年 F.26年及以上 5.最高学历: A.专科以下 B.专科 C.本科 D.硕士及以上 6.是否班主任: A.是 B.不是 7.兼任职务情况: A.行政职务(包括党团职务) B.年级组长 C.教研组长 D.学科带头人 E.无 8.你是否获得过荣誉称号 A.是 B.否 9.您日均在校时间约为: A.8小时以下B.8—9小时C.9—10小时 D.10—11小时 E.11小时以上第二部分:工作情况 教学工作 10.您所担任的教学科目是:_________ 11.您所教的年级是:

教师问卷调查()

数学教师问卷调查 尊敬的各位老师: 您好,以下是关于您数学教学状况的一个调查,结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案,谢谢您的合作! 一、基本信息: 1、您的性别( ) A、男 B、女 2、您的教龄( ) A、1年及以下 B、1-3年 C、4-6年 D、6年以上 3、您的年龄:( ) A、20-30岁 B、31-40岁 C、41 -50岁 D、51-60岁 4、每周课节数( ) A、10节(含)以下 B、11-15节 C、16-20节 D、21节(含)以上 5、您的学历( ) A、中专及以下 B、大专 C、本科 D、研究生 6、您的专业是( ) A、理工类数学专业 B、师范类专业数学专业 C、师范类非数学专业 D、非师范类非数学专业 7、您目前所教的班级数量( ) A、1个教学班 B、2个教学班 C、3个教学班 D、4个教学班及以上 8、您所教的班级人数有多少?() A、40人以下 B、40-50人 C、50-60人 D、超过60人 二、教学情况: 1、您现在课堂教学的主要方式是( ) A、以讲授为主 B、重视启发式教学 C、以小组讨论为主,教师参与和指导 2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( ) A、很重视 B、比较重视 C、一般 D、说不清 3、您确定制定教学目标的常用依据是() A、课程标准 B、教材 C、教参及教师用书 D、个人经验 4、备课时,您最经常考虑和反思的问题是( ) A、学生的兴趣和经验 B、每节课的教学任务必须完成 C、课堂活动的内容及形式设计 D、落实新理念于教学中 E、其他(请补充) 5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些?(可多选) () A、提问法 B、讲授法 C、讨论法 D、实验法 E、情境教学法 F、探究法 G、其他(请补充)。 6、您认为最能提高您的教学能力的活动是(可多选)( ) A、集体备课 B、教研员指导 C、观摩优秀教师课堂教学 D、个人反思和经验积累 E、校本教研活动 F、教学设计案例集 G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛 7、你进行教学时遇到的困难是(可多选)( ) A、教学目标的细化 B、不了解学生 C、教学方法的选择

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