图表型数字推理

A.4

B.6

C.7

D.5

5. 解：这是一道跟08省考最后一题非常相似的题目，

其实这种表格数推题，做法一般要嘛就是按行看，要嘛就是按列看，这道题比较明显的特征是中间一行的数都偏大，

所以竖着来看：

第二个数都是第一数的3倍加上第三数的2倍，即：

6*3+7*2=32

4*3+2*2=16

12*3+15*2=66

17*3+（5）*2=61

所以选D。

A.108

B.63

C.41

D.27

5. 解：每一行来看：

（7*4）/1=28

（3*16）/3=16

（10*10）/5=20

所以接下来是（21*9）/7=27

选D.

A.56

B.64

C.67

D.72

5. 解：每一行3数来看，

第一项的一半加上第三项的2倍，都等于第二项，即：

14/2+3*2=13

22/2+7*2=25

所以36/2+23*2=64，

选B。

A．9 B.11 C.13 D.15

5. 解：每一行来看，第一项取根号后加上第三项2倍等于第二项

即：根号9+6*2=15

根号16+3*2=10

根号49+4*2=15

所以选D。

A.27

B.8

C.21

D.18

5. 解：每一横行来看，第一项减去第二项的差，除以3等于等三项。即（21-3）/3=6

（81-27）/3=18

所以（63-9）/3=18，

选D。

A.2

B.3

C.4

D.5

5. 解：每一横行来看，第一项= 第二项的平方+第三项开根号。即12=3的平方+根号9

8=（2）的平方+根号16

22=4的平方+根号36

所以选A。

A.11

B.6

C.9

D.13

5. 解：表格题无非还是横行、纵竖、斜线这几种情况来看，

几行几列其实并不是太重要，关键的是你能抓得住一行或一列的规律，后面的几乎就可以不用看了。这里每一横行，第一项加第二项和的2倍，减去第三项的3倍，等于第四项，即：

（5+8）*2-4*3=14

（7+5）*2-6*3=6

（9+6）*2-5*3=15

（4+13）*2-8*3=10

所以选B。

A.5

B.17

C.19

D.47

5. 解：每一竖列来看：第二项加第三项的和分别是第一项的4倍、3倍、2倍、1倍，即

8+16=6*4

8+13=7*3

9+5=7*2

9+（19）=28*1

所以选C。

A.13

B.17

C.21

D.35

5. 解：从第一个数字开始绕整个外圈向内，每两个数字和为连续自然数列，即：

3+30=33

7+37=34

11+24=35

15+21=36

19+18=37

23+15=38

（21）+18=39

31+9=40

所以选C。

A.43

B.62

C.74

D.86

5. 解：每个对角线的和都为82，

所以82-20=62

选B。

A.14.2

B.16.4

C.18.6

D.15

5.解：每一横行来看，第一项加1等于第二项和第三项的和，即：

6.4+1=0.9+6.5

6.8+1=1.6+6.2

所以接下来是（14.2）+1=7.2+8

选A。

5.解：每一个图形中间数都是下面两项和的平方减去上面项平方的差，即：（4+5）的平方-8的平方=17

（2+10）的平方-9的平方=63

所以（3+2）的平方-4的平方=9

选C。

4 10 3 6 4 6

12 9 ？

4 12 4

5 8 2

A8 B10 C14 D6

上面两数和的2倍，减去下面两数和，差为中间数，即：

（4+10）*2-（4+12）=12

（3+6）*2-（4+5）=9

所以接下来是（4+6）*2-（8+2）=10

选B。

3 6 7

17 46 （）

8 4 7 2 9 1

A54 B65 C76 D87

最上面的数平方，加上下面两数差的2倍，和等于中间数，即：3的平方+（8-4）*2=17

6的平方+（7-2）*2=46

7的平方+（9-1）*2=65，

选B

2 8 4

3 6 4

64 24 （）

4 2 3 2 6 2

A32 B18 C36 D24

上面两数和的平方减去下面两数和的平方，等于中间数，即：（2+8）的平方-（4+2）的平方=64

（4+3）的平方-（3+2）的平方=24

所以（6+4）的平方-（6+2）的平方=36

选C.

8 6 7 1 12 5

28 34 ( )

4 3 2 6 6 3

A51 B63 C77 D83

上面两项差的3倍，加上左下数的平方，再加上右下数的2倍，等于中间数，即：（8-6）*3+4的平方+3*2=28

（7-1）*3+2的平方+6*2=34

（12-5）*3+6的平方+3*2=63

所以选B。

5. （9，7，2），（4，14，6），（49，65，29），（16，？，7）

A18 B27 C33 D45

每个括号里都是第一数的根号+第三数的2倍，等于中间数，即：

根号9+2*2=7

根号4+6*2=14

根号49+29*2=65

所以根号16+7*2=18

选A。

8 7 9 7 11 8

6 19 ( )

5 2 3 4

6 4

A.11

B.13

C.15

D.17

每个方格左边两数差的5倍，减去右边两项的和，差为中间数，即：

（8-5）*5-（7+2）=6

（9-3）*5-（7+4）=19

所以（11-6）*5-（8+4）=13

选B。

(完整)初中化学图表型计算题+答案

第1题第2题第3题第4题图形类计算题 1、用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g ，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示。求：（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（精确到0.1%）（2）所加入氯化钙溶液的溶质质量分数。 2、已知Na 2CO 3的水溶液呈碱性，在一烧杯中盛有20.4g Na 2CO 3和NaCl 组成的固体混合物。向其中逐渐滴加溶质质分数为10％的稀盐酸。放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示，请根据题意回答问题： (1)当滴加稀盐酸至图中B 点时，烧杯中溶液的pH_____7（填＞、＝、＜）。 (2)当滴加稀盐酸至图中A 点时，烧杯中为不饱和溶液（常温），通过计算求出其中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数） 3、将29.1g 由NaCl 和BaCl 2组成的固体混合物溶解于94.2mL 水中（ =1g ／ cm 3 ），向所得溶液中滴加质量分数为14.2％的Na 2SO 4溶液，至恰好完全反应。下图是所加Na 2SO 4溶液质量与生成沉淀质量的关系图，计算：（1）生成沉淀的质量是多少? （2）所得溶液中溶质的质量分数为多少? 4、刘明用石灰石（杂质不与酸反应，也不溶于水）和稀盐酸反应制取二氧化碳，在准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na 2CO 3溶液，他决定利用该废液，测定Na 2CO 3溶液中溶质的质量分数。他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na 2CO 3溶液，加入Na 2CO 3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示。（1）在加入Na 2CO 3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl 2外，还含有______________________；（2）计算Na 2CO 3溶液中溶质的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

行测图形形式数字推理知识点储备

行测图形形式数字推理知识点储备一、考情分析图形形式数字推理是在数列形式数字推理基础上演变而成的新题型。其变化情况相对有限，难度略低于数列形式数字推理。它主要考查图形中数字之间的运算关系。二、基本概念 (一)表格形式数字推理表格形式数字推理的题干是一个表格。表格的显著特点是被分成了几行、几列，其中的数字推理规律也是关于每行或每列几个数字的运算关系或表格中数字表现出的整体规律。 1.行间规律行间运算规律是指每行两个数字简单运算得到第三个数。主要有下面三种形式：(1)每行前两个数运算得到第三个数;(2)每行后两个数运算得到第一个数;(3)每行第一个数和第三个数运算得到中间数字。 2.列间规律列间运算规律是指每列两个数字简单运算得到第三个数。主要有下面三种形式： 3.整体规律整体运算规律是指表格中的数字按某种方式排列可构成一个简单的数列。主要有下面四种形式： (二)圆圈形式数字推理圆圈形式数字推理的题干通常是几个带有数字的圆圈，圆圈的形式有两种。第一种，将一个圆圈分成了上、下、左、右4部分，其中的数字推理规律通常是将这4个数字分为两组，然后每组经过一种运算，最后得到相同的

结果。且在题干几个图形中，这种数字的分组和运算方式都是相同的。第二种，将一个圆圈分成5个部分，四周4个数字、中心1个数字，其中的数字推理规律通常是四周4个数字通过某种运算得到中心数字。且在题干几个图形中，这种运算方式是相同的。带中心数字的圆圈中，数字在运算过程中，通常也要进行分组，这是两种圆圈形式数字推理之间的联系。 (三)三角形式数字推理三角形数字推理的题干是几个带数字的三角形，三角形的三个角上各有一个数字(后面的叙述中称为顶角数字、左底角数字、右底角数字)，此外还有一个中心数字。这和带中心数字的圆圈形式数字推理很类似。其中的数字推理规律是三个角上的数字运算得到中心数字。和带中心数字的圆圈形式数字推理相比，由于少一个数字，变化的方式就少了很多，难度相对较低。三、例题精讲

数字推理之图形形式题型考点精讲

图形形式数字推理是指数字分布在图形中，由于位置不同而具有相应的运算关系。按图形形状可分为以下几类：分类表现形式核心本质圆圈形式简单圆圈形式四个数字分布在一个被四等分的圆中按纵、横、斜向（对角线）三种方式对数字进行分组，通过运算使两组数的结果相等带中心数字的圆圈在简单圆圈形式的基础上在中心增加一个数字四周的数字通过简单运算得到中间的数字表格形式标准表格形式数字在表格之中，多为九宫格样式同九宫格形式的图形推理类似，运算规律多集中在行列间，有时也表现为整体规律带中心数字的表格带中心数字圆圈形式数字推理的变形同带中心数字的圆圈形式数字推理一致三角形式带中心数字圆圈形式的简化，三角形的三个角各有一个数字，中间有一个数字三个角的数字通过运算得到中间数字其他图形形式图形的变形、简化均需要通过构造运算规律，得到等量关系【例题1】【答案】C。【解析】对角线上数字和相等。13+3=9+7，24+26=12+38，16+15=(27)+4。【例题2】

【答案】A。【解析】2×5+2+8=20，3×7+5+4=30，5×6+3+6=(39)。【例题3】【答案】B。【解析】从每行来看，第一项+第二项=第三项×5。8+7=3×5，33+27=12×5，20+(25)=9×5。【例题4】

【答案】C。【解析】6+(5+2)×2=20，8+(6+5)×2=30，12+(7+7)×2=40，(18)+(7+4)×2=40。 1.图形形式数字推理的本质是寻求几个数字之间的等价关系，或者是几个数字围绕一个中心数字进行等价计算。所以考生要加强数字直觉和运算直觉的训练，通过强化训练达到熟练精通。 2.带中心数字的图形形式数字推理，要从中心数字入手，根据周围数字与中心数字的大小差距，来判断运算关系的可能形式。遇到较大的质数时，要格外注意，它的存在往往涉及加法或减法运算。 3.标准表格形式数字推理通常是以九宫格的样式出现，其规律可存在于行间或列间，也有从整体出发考虑的，因此解题时要从这三个方向考查规律。

数字推理题型的7种类型28种形式

数字推理题型的7种类型28种形式数字推理由题干和选项两部分组成，题干是一个有某种规律的数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、最合理的一个，使之符合数列的排列规律。其不同于其他形式的推理，题目中全部是数字，没有文字可供应试者理解题意，真实地考查了应试者的抽象思维能力。第一种情形----等差数列：是指相邻之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减的一组数。１、等差数列的常规公式。设等差数列的首项为a1，公差为 d ，则等差数列的通项公式为an=a1+(n-1)d (n为自然数)。 [例1]1，3，5，7，9，（） A.7 B.8 C.11 D.13 [解析] 这是一种很简单的排列方式：其特征是相邻两个数字之间的差是一个常数。从该题中我们很容易发现相邻两个数字的差均为2，所以括号内的数字应为11。故选C。２、二级等差数列。是指等差数列的变式，相邻

两项之差之间有着明显的规律性,往往构成等差数列. [例2] 2, 5, 10, 17, 26, ( ), 50 A.35 B.33 C.37 D.36 [解析] 相邻两位数之差分别为3, 5, 7, 9, 是一个差值为2的等差数列,所以括号内的数与26的差值应为11,即括号内的数为26+11=37.故选C。３、分子分母的等差数列。是指一组分数中，分子或分母、分子和分母分别呈现等差数列的规律性。 [例3] 2/3，3/4，4/5，5/6，6/7，（）A、8/9 B、9/10 C、9/11 D、7/8 [解析] 数列分母依次为3，4，5，6，7；分子依次为2，3，4，5，6，故括号应为7/8。故选D。４、混合等差数列。是指一组数中，相邻的奇数项与相邻的偶数项呈现等差数列。 [例4] 1，3，3，5，7，9，13，15，，（），（）。

初中化学之图表图像计算题

9、今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应）: 烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤ 加入样品的质量∕ｇ10 10 １0 １0 10 加入稀盐酸的质量∕g 10 ２０30 4０５0 充分反应后生成气体的质量∕g ０．８8 1．76 X 3.52 ３.５２ (1）、表中X的值为;恰好完全反应的烧杯是; (２)、烧杯④中物质充分反应后所得溶液的质量为;（3）、求样品中碳酸钙的质量分数。 10、小明同学将13.９g含杂质的的纯碱样品(碳酸钠与氯化钠的混合物）与9０.5g稀盐酸相混合,充分反应，测得反应生成气体的质量（ｍ）与反应时间（t)的数据如下表所示: 反应时间t／s t0t1t2ｔ3t4ｔ5ｔ６气体质量m/ｇ０0.８8 1.76 2.64 3.５2 ４.４ 4.４根据题目要求，回答下列问题：（1）碳酸钠完全反应后,生成ＣO2的质量为 (2）请在下面的坐标图中,画出反应是生成气体的质量（m）随时间(t）变化的曲线。（3)求完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。（Na2ＣO3＋2ＨCl=２ＮaCl+ＣO2↑+H2O)。

二、图像型计算题 1、 (5分)已知Ｎa2ＣO ３的水溶液呈碱性,在一烧杯中盛有２0.4ｇＮａ2CO3和Na ＣＬ组成的固体混合物。向其中逐渐滴加溶质质分数为１0%的稀盐酸。放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示，请根据题意回答问题: 1.) 当滴加稀盐酸至图中B 点时，烧杯中溶液的p Ｈ＿＿_____＿_＿__ 7(填>、=、<＝）。 2) 当滴加稀盐酸至图中A 点时,烧杯中为不饱和溶液(常温)，通过计算求出其中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数） 2、在一烧杯中盛有１0０ｇBa Ｃｌ2和ＨＣl 的混合溶液，向其中逐渐滴加溶质质量分数为1０%的Na2ＣＯ3溶液，混合溶液的质量与所滴入 Na2ＣO ３溶液的质量关系曲线如图所示：请根据题意回答问题: (1)在实验过程中，有气体放出，还可以看到的明显实验现象是---------－-－－－-－-- 、(2)在实验过程中放出气体的总质量为—————— (3)当滴入Ｎａ2CO3溶液至图中B 点时,通过计算求此所得不饱和溶液中溶质质量分数是多少？(计算结果精确到０.1%) 3、 (6分)刘明用石灰石(杂质不与酸反应,也不溶于水)和稀盐酸反应制取二氧化碳,在准备将反应后的废液倒进废液缸时,发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液,他决定利用该废液,测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数。他将废液过滤,然后向废液中慢慢滴加Na2ＣO3溶液,加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如右图所示。 (1)在加入Na2C Ｏ３溶液的过程中,开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl ２外，还含有_______＿＿_____＿_______；（2）计算N ａ２CO3溶液中溶质的质量分数。(计算结果精确到0.1％) 烧杯中溶液的质量/g 0 106212滴入Na 2CO 3溶液的质 A B

数字推理规律总结

<2>表格形式数字推理行间运算规律：行间运算规律主要是每行两个数字简单运算得到第三个数.主要有下面三种形式：每行前两个数运算得到第三个数. 每行后两个数运算得到第一个数. 每行第一个数和第三个数运算得到中间数字. <3> 三角形形式数字推理三角形数字推理的规律通常是寻找三角形的数字与中心数字之间的联系一、圆圈形数字推理 1、考虑对角数字和周围数字【例】 A.27 B. 21 C. 16 D. 11 【答案】C 【解题关键点】考虑对角数字和周围数字 5×8+（13+7）=2，3×12+（3+15）=2，15×4+（19+11）=2 2、考虑四周数字得到中间数字的方式解题思想 1．思考角度：一般由四周向中间位置的数靠拢。 2．运算关系：一般各数之间为“加减乘除”关系，其中加法、减法、乘法是最常见的运算方法。 3．组合关系：一般采用上下、左右、对角三种组合关系。 4．如果中间位置的数是质数，那么一般是通过加法或减法向中间位置靠拢；如果中间位置的数是合数(特别的一些质数也可分解为其与1的乘积)，则可以首先将中间位置拆分成两个(或三个)因数的乘积，再将已知数向因数靠拢，也可以通过加减法向中间位置数靠拢。 5．如果中间位置数值较大，而其他数值较小，则考虑运算中含有乘法关系。 6．作减法和除法时，注意减数和被减数、除数和被除数的位置关系。要点提示奇偶数之间有如下的运算法则：偶数±偶数=偶数，奇数±奇数=偶数，奇数±偶数=奇数偶数×偶数=偶数，奇数×奇数=奇数，奇数×偶数=偶数根据以上法则可以得到以下规律： (1)几个偶数之间做四则运算无法得到一个奇数。 (2)偶数个奇数之间的无法通过加法得到一个奇数，偶数个奇数之间无法

化学第九章第二节怎样解图表图像型计算题

化学第九章第二节怎样解图表图像型计算题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 由氢氧化镁和氧化镁组成的混合物，测得其中含镁元素的质量分数为48%．取该混合物20克，将其投入到适量的稀硫酸中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量为（） A．12克B．24克C．36克D．48克二、计算题 2 . 某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20 g，把80 g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。根据实验数据计算： (1)表中n的数值为_____。 (2)样品中碳酸钙的质量分数是_____。 (3)计算样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳的质量_____。(结果精确到0.1 g) 3 . 小英同学用某铁合金样品做了如下实验：称量11.4g样品，放入质量为40g的烧杯中，再往烧杯中加入200g 稀硫酸，恰好完全反应(杂质不与酸反应，也不溶于水)。反应完毕后称量，烧杯及烧杯内物质总质量为251g。求： (1)反应产生的氢气质量为__________g；

(2)所用稀硫酸的溶质质量分数________________(写出计算过程)。 4 . 铝合金的生产与销售是潍坊市一条重要的产业链，为测定某种铝铜合金中铝的质量分数，探究小组进行了如下实验：（1）所用稀硫酸溶质的质量分数为__________。（2）该铝铜合金中铝的质量分数是多少？_____ 5 . 马英同学取某地石灰石样品12g进行测定实验，现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如下表所示：试求：（1）m的值为g （2）12g石灰石样品中碳酸钙的质量等于g （3）反应完全后最终溶液中氯化钙的质量分数？（写出计算过程，计算结果精确至0.1）

公务员考试十大数字推理规律详解

公务员考试十大数字推理规律详解 (2009-6-11 上午 07:55:46) 备考规律一：等差数列及其变式【例题】7，11，15，( ) A 19 B 20 C 22 D 25 【答案】A选项【广州新东方戴斌解析】这是一个典型的等差数列，即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间也满足此规律，那么在此基础上对未知的一项进行推理，即15+4=19，第四项应该是19，即答案为A。（一）等差数列的变形一：【例题】7，11，16，22，( ) A．28 B．29 C．32 D．33 【答案】B选项【广州新东方戴斌解析】这是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，这个规律是一种等差的规律。题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是5；第四个与第三个数字之间的差值是6。假设第五个与第四个数字之间的差值是X，我们发现数值之间的差值分别为4，5，6，X。很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列，由此可以推出X=7,则第五个数为22+7=29。即答案为B选项。（二）等差数列的变形二：【例题】7，11，13，14，( ) A．15 B．14.5 C．16 D．17 【答案】B选项【广州新东方戴斌解析】这也是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种等比的规律。题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是2；第四个与第三个数字之间的差值是1。假设第五个与第四个数字之间的差值是X。我们发现数值之间的差值分别为4，2，1，X。很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列，由此可以推出X=0.5,则第五个数为14+0.5=14.5。即答案为B选项。（三）等差数列的变形三：【例题】7，11，6，12，( ) A．5 B．4 C．16 D．15 【答案】A选项【广州新东方戴斌解析】这也是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种正负号进行交叉变换的规律。题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是-5；第四个与第三个数字之间的差值是6。假设第五个与第四个数字之间的差值是X。我们发现数值之间的差值分别为4，-5，6，X。很明显数值之间的差值形成了

图表及计算题型解析

图表及计算题型汇总一、影响价格因素及价值变动的影响㈠供求影响价格 (1)影响价格的间接因素：引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。 (2)影响价格的直接因素：①途径：各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。②表现：供过于求，价格降低，处于买方市场；供不应求，价格升高，处于卖方市场。 ⑶影响价格的根本因素：社会劳动生产率特别提示供给与需求 ①供给：是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。 ②需求：是指消费者对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。 1．在示意图中，当某商品的价格停留在A点或B点时，下列说法正确的是（D） ①在A点时，商品供不应求，出现“货多不值钱”现象 ②在A点时, 商品供不应求，出现“物以稀为贵”现象 ③在B点时，商品供不应求，出现“物以稀为贵”现象 ④在B点时，商品供过于求，出现“货多不值钱”现象 A．①③B．①④C．②③D．②④ 2．下列财经新闻中，可以用右图中由Q1点到Q2点运动来正确描述、解释的是（） A．青菜每斤售价从2元上涨到3元，城市周边菜农纷纷抢种青菜 B．很多居民误信食用碘盐会防核辐射,引发群众抢购碘盐现象，导致盐价上涨 C．7月以来用钢需求旺盛，我国钢材价格出现小幅上涨 D．4月中旬以来全国生猪及猪肉价格恢复性上涨，但11月以来出现小幅回落 3．读下图，选择正确的描述( ) A．A―→B段，石油严重短缺B．B―→C段，石油的需求没有增加 C．C―→D段，石油供不应求D．A―→B段，石油的需求量与石油价格成反比 4．受台风“天兔”的影响，揭阳市蔬菜的供求关系和价格发生了变化。（D1为台风前，D2为台风后），下列图示最有可能体现其变化的是（）

图表计算题

分析计算练习题姓名 1．有一块含杂质(杂质不与盐酸反应、也不溶解于任何溶剂)的锌块与200mL 稀盐酸(密度为1．09g ／mL)完全反应，产生1克氢气，把反应后的液体过滤，求： (1)稀盐酸中HCl 的质量分数； (2)滤液中溶质的质量分数。 2．某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”，以有效地减少二氧化硫的排放，削弱二氧化硫对空气的污染，燃烧时吸收二氧化硫的化学方程式为： 2CaO ＋2SO 2＋O 2 2CaSO 4。该煤厂现有含硫3．2％的原煤1000t ，问： (1)如果这些原煤不经过“加工处理”直接燃烧，硫完全转化为二氧化硫时，可生成二氧化硫多少吨? (2)如果要将这些原煤全部制成合格的“环保煤”，理论上需含氧化钙98％的生石灰多少吨?(计算结果保留1位小数) 3．课外活动小组的同学为确定某硫酸钠和氢氧化钠固体混合物中硫酸钠的含量，他们取10g 该固体混合物与98g 质量分数为10％的稀硫酸恰好完全反应。求： (1)原混合物中硫酸钠的质量分数； (2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。 4．将16g 硫在一定量的氧气中燃烧，有如下实验数据：回答问题： (1)以上数据说明，在三次实验中第次恰好完全反应。 (2)第次实验中硫有剩余，剩余 g 。 (3)第次实验中氧气有剩余，剩余 g 。高温

5．小华想测定Cu —Zn 合金和Cu —Ag 合金中铜的质量分数，实验室只提供了一瓶稀盐酸和相关的仪器。 (1)根据现有的条件，你认为只能测出__________合金中铜的质量分数。 (2)为了测定该合金的组成，小华将30 mL 稀盐酸分三次加入装有10 g 该合金粉末的锥形瓶中。每加一次盐酸，充分反应后称量并记录所得气体的质量，数据如下表。从上表数据分析，小华用10克合金粉末总共收集到___________克氢气。 (3)求出该合金中铜的质量分数。 6．甲、乙、丙、丁四个同学分别取质量分数相同的稀盐酸100g 与不同质量的石灰石样品反应(样品中所含杂质不与盐酸反应)，其结果记录如下表。请通过分析和计算回答下列问题。 (1)通过数据分析后，可知：m ＝ g 。 (2)所取稀盐酸中溶质的质量分数是多少? 7．某校化学研究性学习课题组的同学们为了测定某氢氧化钙试样中Ca(OH)2的含量(含有的杂质为CaCO 3)，共做了3次实验，使一定质量的该试样分3次与同一种稀盐酸反应，所得相关实验数据记录如下表： (1)在第次实验中反应容器内有白色固体剩余。 (2)原试样中Ca(OH)2的质量分

【王忠文】-图形形式数字推理

(2)数字推理常见题型 (9)图形形式数字推理 <1> 圆圈形式数字推理此类题型题干是几个圆圈，每个圆圈被分成四份，考生需要总结前几个圆圈中数字之间的关系，选择最恰当的一项，使得最后一个圆圈也符合前面的规律。 1. A ：5 B ：4 D 【答案】D.解析：对角数字“5”和“7”相乘得到“35”即对角数字“3”和“5”组合，同理，8×8=64，所以4×7=28，答案应为D. A ：22 B ：23 C ：24 D ：25 【答案】B.解析：12+2=8+6，11+14=12+13，所以21+24=？+22，答案应为B. 3. 【答案】A.解析：（4+4）－（4+4）=0，（10+8）－（2+4）=12，所以（20+5）－（9+5）=？计算得？=11，答案应为A. A ：24 B ：16 C ：6 【答案】A.解析：3×4=12,5×6=30，？×2=48，得？=24，答案应为A. 5.

A：4 B：8 C：16 D：32 【答案】C.解析：本题规律为前面两个图形对角线的成绩为另一个对角线成绩的2倍，所以按照此规律4×8的2倍应该是64，所以答案应为C. <2>表格形式数字推理行间运算规律：行间运算规律主要是每行两个数字简单运算得到第三个数.主要有下面三种形式： 1>每行前两个数运算得到第三个数. 2>每行后两个数运算得到第一个数. 3>每行第一个数和第三个数运算得到中间数字. 以下以每行前两个数运算得到第三个数为例，讲述行间运算规律的各种表现形式，其他两种情况中的数字推理规律与之类似. A：4 B：8 C：16 D：32 【答案】B.解析：每行三个数字成公比为1/4的等比数列，每列三个数字成公比为2的等比数列，所以答案应为B. A：106 B：166 C：176 D：186 【答案】D.解析：每一行的前两个数字之和的2倍等于第三个数字，所以答案应为D. A：0 B：14.2 C：15.2 D：16.2 【答案】B.解析：每一行的第二个数加上第三个数再减去第一个数结果都是1, 即7.2+8-1=14.2，所以答案应为B. A：45 B：50 C：55 D：60 【答案】B.解析：第一个数+第二个数+常数=第三个数，即：5+12+3=20,9+17+3=29,10+37+3=(50)

公务员考试之数字推理类(解题规律总结)

公务员考试之数字推理类（解题规律总结）本文包括以下两部分：一、数量关系测验类（一）、考点分析（二）、解题技巧及规律总结（三）、题型分析二、数学题快速获得答案方法之-----十字相乘法一、数量关系测验类（一）、考点分析数量关系测验主要是测验考生对数量关系的理解与计算的能力，体现了一个人抽象思维的发展水平。在行政职业能力测验中，数量关系测验主要是从数字推理和数学运算两个角度来考查考生对数量关系的理解能力和反应速度。数量关系测验含有速度与难度的双重性质。在速度方面，要求考生反应灵活活，思维敏捷；在难度方面，其所涉及的数学知识或原理都不超过小学与初中水平，甚至多数是小学水平。如果时间充足，获得正确答案是不成问题的。但在一定的时间限制下，要求考生答题既快又准，这样，个人之间的能力差异就显现出来了。可见，该测验难点并不在于数字与计算上，而在于对规律与方法的发现和把握上，它实际测查的是个人的抽象思维能力。因此，解答数量关系测验题不仅要求考生具有数字的直觉能力，还需要具有判断、分析、推理、运算等能力。 1.数字推理数字推理题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从4个供选择的答案中选出自己认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。在解答数字推理题时，需要注意的是以下两点：一是反应要快；二是掌握恰当的方法和规律。一般而言，先考察前面相邻的两三个数字之间的关系，在关脑中假设出一种符合这个数字关系的规律，并迅速将这种假设应用到下一个数字与

前一个数字之间的关系上，如果得到验证，就说明假设的规律是正确的，由此可以直接推出答案；如果假设被否定，就马上改变思路，提出另一种数量规律的假设。另外，有时从后往前推，或者“中间开花”向两边推也是较为有效的。两个数列规律有时交替排列在一列数字中，是数字推理测验中一种较为常见的形式。只有当你把这一列数字判断为单数项与双数项交替排列在一起时，才算找到了正确解答这道题的方向，你的成功就已经是80%了。由此可见，即使一些表面看起来很复杂的排列数列，只要我们对其进行细致的分析和研究，就会发现，具体来说，将相邻的两个数相加或相减，相乘或相除之后，它们也不过是由一些简单的排列规律复合而成的。只要掌握它们的排列规律，善于开动脑筋，就会获得理想的效果。需要说明一点：近年来数字推理题的趋势是越来越难，即需综合利用两个或者两个以上的规律。因此，当遇到难题时，可以先跳过去做其他较容易的题目，等有时间再返回来解答难题。这样处理不但节省了时间，保证了容易题目的得分率，而且会对难题的解答有所帮助。有时一道题之所以解不出来，是因为我们的思路走进了“死胡同”，无法变换角度思考问题。此时，与其“卡”死在这里，不如抛开这道题先做别的题。在做其他题的过程中也许就会有新的解题思路，从而有助于解答这些少量的难题。在做这些难题时，有一个基本思路：“尝试错误”。很多数字推理题不太可能一眼就看出规律、找到答案，而是要经过两三次的尝试，逐步排除错误的假设，最后找到正确的规律。 2.数学运算数学运算题主要考查解决四则运算等基本数字问题的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数字关系的一段文字，要求考生迅速、准确地计算出答案，并判断所计算的结果与答案各选项中哪一项相同，则该选项即为正确答案，并在答卷纸上将相应题号下面的选项字母涂黑。数学运算的试题一般比较简短，其知识内容和原理多限于小学数中的加、减、乘、除四则运算。尽管如此，也不能掉以轻心、麻痹大意，因为测验有时间限制，需要考生算得既快又准。

行测图形推理口诀

行测图形推理口诀内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

图形推理口诀相对不同见，相邻后判断。数字推理题型与口诀数字推理有5道题，做对3道为正常，做对4道为优秀，做对5道为登峰造极。数字推理的总口诀是：先看4个特征，再做4个相邻关系，最后考虑4个三项关系。 4个特征包含：长列，特征为“7项以上”，口诀为“交叉组合三项和”；分数列，特征为“含分数项”，口诀为“分数多拆分通分，分数少负次相除”；次幂列，特征为“含次幂数”，口诀为“常见数敏感，通常考修正”；质数列与合数列，特征为“由质数或合数组成”。 4个相邻关系包括：相邻两项的差，相邻两项的除，相邻两项的和（和数列），以及相邻两项的积（积数列）。整除、直接代入、列方程等思想去套，套完之后基本解决8、9道题，然后根据平时积累的题型，解决3到4道，剩下3到4道，能做就做，不能做就蒙一个答案，继续做下一题型。最后考了试下来，正确率也在10道以上，也就是66％以上。图形推理的解题流程是：拿题首先看四性（有没有对称，有没有曲直，有没有封闭，有没有立体），没有四性用数量、位置、样式来解题，解题的过程中注意“内外字母汉字阴影”。

一、数量口诀：点线角面素，观察数规律。（一）用点线角面素，把图中的数字挖掘出来： “点”的意思是：如果图中交点明显，应该数点的数量，如下面这道题：“线”的意思是：如果图中全部为线段，应该数线的数量，如下面这道题：“角”的意思是：如果图中角比较多，应该数角的数量（圆弧在国考里面为0角0边），如下面这道题： “面”的意思是：如果图中全部是封闭的区域，应该数面的数量，如下面这道题： “素”的意思是：如果图中有几种不同的元素，应该数元素种类的数量，如下面这道题：（二）计数之后，观察数字规律。数字规律有以下几种形式：排列顺序：比如偶数列、奇数列、和数列，跳跃列，现在只有递归列没有考过。09年的真题考察了跳跃列：解析：题干1、3、5是1种图形元素，2、4是两种图形元素，选A。本题的数量顺序就是跳跃数列。结合位置：比如下面这道06年国考题，把位置和数量揉合在一起进行考察，不仅要考虑每一行三个图形的数的变化，而且要考虑在每行中的三个图形的第一列，点数都是相同的。缺少数字：比如下面这道08年国考题，出头的点数形成规律：3个、5个、1个、2个、0个，在这个自然数列中缺少4这个数字，所以应该选C。等效计算：比如下面这道真题，第一格是2个白圈，第二格是3个白圈，第三格是1个黑圈＋2个白圈，推断1个黑圈等于2个白圈，在第四和第五格验

总结数字推理十大规律1

总结数字推理十大规律(四) 2010-01-14 安徽公务员考试网【字体: 】备考规律七：求差相减式数列规律点拨：在国考中经常看到有“第一项减去第二项等于第三项”这种规律的数列，以下李老师和大家一起来探讨该类型的数列【例题】8，5，3，2，1，（） A.0 B.1 C.-1 D.-2 备考规律八：“平方数”数列及其变式【例题】1，4，9，16，25，（） A.36 B.28 C.32 D.40 （一）“平方数”数列的变形一：【例题】0，3，8，15，24，（） A.35 B.28 C.32 D.40 【例题变形】2，5，10，17，26，（） A.37 B.38 C.32 D.40 （二）“平方数”数列的变形二：【例题】2，6，12，20，30，（） A.42 B.38 C.32 D.40 更多详情请查询：安徽公务员考试网（https://www.360docs.net/doc/5a18409987.html,/）【答案】B选项解析】这题与“求和相加式的数列”有点不同的是，这题属于相减形式，即“第一项减去第二项等于第三项”。我们看第一项8与第二项5的差等于第三项3；第二项5与第三项3的差等

于第三项2；第三项3与第四项2的差等于第五项1；同理，我们推敲，第六项应该是第四项2与第五项1的差，即等于0；所以A选项正确。【答案】A选项【解析】这是一个典型的“平方数”的数列，即第一项是1的平方，第二项是2的平方，第三项是3的平方，第四项是4的平方，第五项是5的平方。同理我们推出第六项应是6的平方。所以A选项正确。【答案】A选项【解析】这是一个典型的“立方数”的数列，其规律是每一个平方数减去一个常数，即第一项是1的平方减去1，第二项是2的平方减去1，第三项是3的平方减去1，第四项是4的平方减去1，第五项是5的平方减去1.同理我们推出第六项应是6的平方减去1.所以A选项正确。题目规律的延伸：既然可以是“每一个立方数减去一个常数”，李老师认为就一定可以演变成“每一个立方数加上一个常数”。就上面那道题目而言，同样可以做一个变形：【答案】A选项【解析】这是一个典型的“平方数”的数列，其规律是每一个平方数减去一个常数，即第一项是1的平方加上1，第二项是2的平方加上1，第三项是3的平方加上1，第四项是4的平方加上1，第五项是5的平方加上1.同理我们推出第六项应是6的平方加上1.所以A选项正确。【答案】A选项【解析】这就是一个典型的“平方数”的数列变形，其规律是每一个立方数加去一个数值，而这个数值本身就是有一定规律的。即第一项是1的平方加上1，第二项是2的平方加上2，第三项是3的平方加上3，第四项是4的平方加上4，第五项是5的平方加上5.同理我们假设推出第六项应是6的平方加上X.而把各种数值摆出来分别是：1，2，3，4，5，X.由此我们可以得出X=6，即第六项是6的平方加上6，所以A选项正确。

信息图表的七种设计

信息图表的七种设计【编者按】InfoGraphic（信息图表）是近年来逐渐兴起来的一种设计表达，又称Data Viz (数据可视化)，其最大的特点就是将一些冷冰冰的数据及信息以丰富的设计语言表达，在信息能够清晰传达的同时又给人赏心悦的感觉。所谓一图胜千言，当然，信息图表并不是什么新产物，它其实一直存在，就算在互联网时代以前，很多杂志及报刊在传达数据及信息时就曾经有过类似的设计。而在很多编辑软件中，我们也可以轻易产生一些柱状及图饼形的数据展示。那与今天所流行的信息图表有什么不同？如果用一句话来表达，那就是，以前的图表着于数据的可读性，而今天在保证数据的可读性前提下，也着重于数据的可观性。在今天，信息图表已经成为信息有效传达的强有力工具，特别是在外国，无论是大中小型公司，有很多都已经开始尝试用信息图表来进行品牌的构建、公司年度报告设计、向特定客户群传达及进行教育，而且大多数都是通过互联网来传播，使到其资源及面向的人群非常之广，可以说，现在的设计师如何能够出一个好的信息图表已经逐渐成为一项“必须掌握”的内容。而在表现形式上，可以是静态的，也可以利用象FLASH进行交换式展示，甚至是视频展示。

“数读”是网易一个面世时间并不太长的新栏目，声称“用数据说话，提供轻量化的阅读体验”，而该栏目在每期中均采用了以信息图表为主的展示方式，而从出来的效果来看，我个人感觉视觉效果还是非常不错的，基本遵守设计为数据传达服务的设计原则。在本文中，我尝试结合该栏目信息图表设计的一些要点，选择其中的个别信息图表设计来进行分析。一、不要告诉，要展示！在《乘机必读，看哪种飞机最安全》一文中，编辑要传达几个重点信息，“危险地点”（飞机发生危险的多发地点）、“危险时刻”（飞行时哪个时段最容易出现危险）、“安全驾驶”（哪种飞机型号相对更安全）、“安全位置”（在飞机上坐在哪个位置相对更安全）及“安全概率”（与其它导致死亡的情况相比）。每个标题都涉及很多数据要表达，但如果只是用文字，这几个意思用几行字就可以告诉读者（但读者有没有兴趣听是另一回事），而本文中编辑在每个标题中都使用了图表来设计，虽然整个设计颜色很节制（仅用了两种颜色），但已经足够引起读者的兴趣。

(完整)初中化学图表型计算题+答案.doc

图形类计算题 1、用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品 3.3g ，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示。求：（ 1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（精确到0.1%）（ 2）所加入氯化钙溶液的溶质质量分数。第 1 题 2、已知 Na2CO3的水溶液呈碱性，在一烧杯中盛有20.4g Na 2CO3和 NaCl 组成的固体混合物。向其中逐渐滴加溶质质分数为10％的稀盐酸。放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示，请根据题意回答问题： (1)当滴加稀盐酸至图中 B 点时，烧杯中溶液的 pH_____7（填＞、＝、＜）。 (2) 当滴加稀盐酸至图中 A 点时，烧杯中为不饱和溶液（常温），通过计算求出其中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数）第 2 题 3、将 29.1g 由 NaCl 和 BaCl2组成的固体混合物溶解于94.2mL 水中（=1g／ 3 14.2 ％的 Na2SO 溶液，至恰好完全反应。 cm），向所得溶液中滴加质量分数为 4 下图是所加Na2SO4溶液质量与生成沉淀质量的关系图，计算：（1）生成沉淀的质量是多少 ? （2）所得溶液中溶质的质量分数为多少? 第 3 题 4、刘明用石灰石（杂质不与酸反应，也不溶于水）和稀盐酸反应制取二氧化碳，在准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的 Na2CO3溶液，他决定利用该废液，测定 Na2CO3溶液中溶质的质量分数。他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加 Na2CO3溶液，加入 Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示。（1）在加入 Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有 CaCl2外，还含有 ______________________ ；（2）计算 Na2CO3溶液中溶质的质量分数。（计算结果精确到 0.1%）第 4 题

化学方程式的计算之图表图像型(教师)

化学议程式的计算之图表图像型姓名：班级：一、图表型计算： 1、某学生在课外活动中用一定量的二价金属R和稀硫酸反应来制取氢气，所做5次实验结果记录如下表所根据上述实验结果进行分析、计算，并回答下列问题：（1）上述实验中，金属一定过量的组的编号是____________，稀硫酸一定过量的组编号是__________。（2）若在当时的实验条件下，氢气的密度为0.085 g/L，则反应所用金属R的相对原子质量为________。（3）若所使用的稀硫酸密度为1.12 g/cm3，则反应所用硫酸溶液中溶质的质量分数为_______________。 2、(08四川眉山)(6分)某化工厂生产的纯碱产品中常含有少量氯化钠，工厂的化验员对每批产品进行检测，标出各种成份后才能投放市场。某厂化验员取取样品44g于烧杯中加水将其溶解，然后分几次逐滴加入溶质质量分数为20%的稀盐酸，并不断搅拌，称量，将得到的有关数据记录如下(注：加盐酸时首先发生反应是：Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + NaCl ，然后是NaHCO3 + HCl = NaCl + CO2↑+ H2O) (1)加入 g稀盐酸开始产生二氧化碳，最多产生二氧化碳 g。 (2)计算出44g样品中各成份的质量。 3、某标示为5％的过氧化氢溶液已放置了一段时间，为了检验溶液的质量是否发生变化(过氧化氢的质量分数是否仍为5％)，取该溶液20 g使其在MnO2作用下发生反应。实验结果记录如下：试通过计算判断该溶液的质量是否已发生变化。 4、(08黑龙江)长时间使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是CaC03和Mg(OH)2。学校化学研究性学习小组同学通过实验想测定水垢中CaC03的含量为多少。他们取200g水垢，加入过量的稀盐酸，同时测量5分钟 (min)内生成CO2质量，测量数据如下表： ①4 min后，水垢中的CaC03是否反应完全？ ②该水垢中CaC03的质量分数是多少？二、图像型计算题 1、（济南）在一烧杯中盛有100gBaCl2和HCl的混合溶液，向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液，混合溶液的质量与所滴入Na2CO3溶液的质量关系曲线如图所示：请根据题意回答问题：（1）在实验过程中，有气体放出，还可以看到的明显实验现象是。（2）在实验过程中放出气体的总质量为 g。（3）当滴入Na2CO3溶液至图中B点时，通过计算求此所得不饱和溶液中溶质质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%） 2、（08湖北恩施）(5分)已知 Na2CO3的水溶液呈碱性，在一烧杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCI 组成的固体混合物。向其中逐渐滴加溶质质分数为10％的稀盐酸。放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示，请根据题意回答问题： (1)当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液的 pH 7（填＞、＝、＜＝。 (2)当滴加稀盐酸至图中A点时，烧杯中为不饱和溶液（常温），通过计算求出其中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数） 3、.(08河北)(5分)过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图所示。

专家指点图形推理高分技巧

图形推理高分技巧一、图形推理知识储备图形推理是推理问题的一种，考查的是考生抽象推理的能力。中公教育专家认为由于图形推理不依赖于具体的事物，较少受知识和文化的影响，较少运用到专业知识和技能，更多是测试应试者的抽象思维能力，不需要引入外部不必要的信息，仅仅根据题中的已知条件运用归纳或演绎的推理方法得出结论，所以我们称之为“文化公平”测验。图形推理与数字推理一样，要求考生从已经给图形数列中，找出图形排列的规律，根据这个规律推导符合规律的图形。从给出的图形中发现相同和不同之处，归纳出一定的规律。二、考点分析图形推理的具体表现形式有很多种，在国家历年公务员考试中，考察图形推理能力的具体形式不外乎以下六种：图形类比推理，图形序列推理，图形坐标推理，图形平面组成和图形空间。这里面新增加的是平面图形的空间还原类题型，后来又出现了图形坐标推理和图形重组等两部分新题型，对考生的提出了更高的要求，考前应加强练习，掌握其中的规律。11年这部分内容变化比较大，题量有所减少，图形推理这部分减少了5道题，全部为图形坐标推理。三、题型分析图形推理题中，每道题包含两套图形，这两套图形具有某种相似性，但也存在某种差异。第一套图形包括三个图形，第二套图形包括两个图形和一个问号。在这两套图形之外还有供选择的四个图形。请你认真观察两套图形的相似性，然后从四个备选图形中选出一个最适合取代问号的一个。正确答案不仅应使两套图形表现出应有的一致性或最大的相似性，而且应使第二套图形也表现出自己的特征。四、解题技巧通过对图形推理这一部分知识的研究和对历年考试题目的深入研究，总结出以前4大解题技巧。

1、规律是解题的关键：这是解答图形推理题的关键。找规律，首先要立足于分析所给图形。有些简单的问题，从第一套图形中即可以直接看出规律。对于一些复杂的图形，就需要结合第二套图形进行具体分析了。图形排列的规律是千变万化的，只要仔细观察其变化，最终我们相信肯定能发现其内在规律。 2、观察是解题的基础：做图形推理题，要学会观察所给图形，包括：图形的大小变化、图形的笔画多少、图形的旋转方向、图形构成要素的增减与组合、图形的叠加、图形的组合顺序以及是否存在相同的图形。 3、突破思维定势对解题的帮助：10年真题中的图形坐标推理与11年的图形坐标推理虽然是同一类型，但其中的规律变化却有很大不同。09年真题多为图形的中心对应，以最中间的一个图为中心，其四周的图形呈对应变化。所以要求考生在做此类题时，突破定势思维，寻找有效的解题途径。 4、最后选择正确答案：找出规律，认真思考后根据自己的判断与计算，选出正确答案。但是在选择的过程中一定要仔细，不要发生视觉错误。当然，最好是将所选答案去印证一下自己归纳出的规律。如果符合规律，则所选的答案无误，如果所选答案不符合规律，就需要我们再仔细琢磨，认真推敲。 5、分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这是非常不得了的。我是之前在论坛里看到一个关于速读的帖子，之后才了解速读的。，也因为速读，才获得了笔试