高考物理选择题型分析及解题技巧

高考物理选择题型分析及解题技巧
高考物理选择题型分析及解题技巧

高考物理选择题解题技巧

物理选择题作为客观性试题的一种类型,它具有信息量大、知识覆盖面宽、干扰性强、命题灵活性大、层次丰富、能考查学生的多种能力、评卷客观、快捷、准确、可以用计算机阅卷等优点,是高考中的重要题型。但选择题的题量大,学生解答时可以占用的时间少,而且位于整试卷的第一部分。对考生来说,选择题完成的好坏,有时直接关系到整场考试的成败。要准确、迅速地解答物理选择题,前提是准确理解、熟练应用物理基本概念和基本规律。因此,在对选择题的教学和训练中,教师应在解题方法上多加点拨,从不同的角度启发学生,积极地开发学生的各种思维能力,充分发挥选择题教学对培养学生素质能力方面的作用。而且解选择题所用的一些方法不仅仅只适用于解选择题,在解搭其它类型的题目中也是适用。【典例精析】

一、直接判断法

直接判断法主要适用于物理概念类的选择题。应从基本概念出发,抓住物理概念的本质,对每一选项的正误判断必须有明确的依据或典型的反例。

例1:把自由落体运动的位移平均分为4段,已知下落通过最后一段位移的时间为2秒,则下落第一段位移的时间为: ()

A.0.5秒;

B.1.7秒;

C.8秒;

D.7.4秒;

分析:根据自由落体越落越快的特点,立即断定A、B不能选,再根据自由落体经历相等位移的时间不是整数比的结论,其第四段的位移历时2秒,第一段历时就一定不是整数秒,可断定D正确。解答:D正确

二、综合分析法

有些选择题是比较复杂、比较综合的问题,要求较高,相当于一个小型的综合计算题。在解答这类选择题时,要仔细分析研究对象和物理过程,恰当地应用物理规律进行推理和演算得出结果,然后加以判断。这是所谓“正规”的解选择题的方法。

例2:一条足够长的水平传送带以3米/秒的速度从左向右运动,如在左端轻轻放上一个没有初速度的工件,工件与传送带之间的滑动摩擦系数为0.3,工件放上后传送带的速度不变,则工件释放后1.5秒工件对地面发生的位移为: ()

A、4.5米;

B、3.375米;

C、3米;

D、7.785米;

分析:答案A中是诱导“传送带的速度不变”和“3米/秒”的条件,认为工件的速度也是3米/秒,从而得出S=Vt=4.5米;

答案B中诱导工件的初速为零,相对加速度a=μg=3米/秒2,由S=?at2=?×3×1.52=3.375米;

答案D中是上述综合诱导S=V0t+?at2=7.785米,而正确的解答是:V0=0,Vt=at,a=μg=3米/秒2,所以1秒钟工件即与传送带具有相同的速度,S= Vtt+?at2=3×(1.5-1)+?×3×12=3米。

三、排除法:

根据物理基本概念、基本规律和生活经验先排除选项中明显不合理选项,可以使解答过程更简捷、更准确。这是解选择题一种最基本的方法。原则上讲,解选择题首先考虑的是用

排除法去掉明显错误选项,然后再用其它方法进一步确定正确选项;即使其它选项不能确定,用此方法也可以提高正确率。

例3:铀裂变的产物之一氪90是不稳定的,它经过一系列衰变最终成为稳定的

锆,这些衰变是()

A、1次α衰变,6次β衰变

B、4次β衰变

C、2次α衰变

D、2次α衰变,2次β衰变

分析:α衰变和β衰变的次数可以根据质量数守恒和核电荷数守恒来计算,但较繁。根据发生α衰变质量数一定变化,而此一系列衰变结果质量数不变可知没有发生α衰变,排除

A、C、D,直接选B。解答:选B。

四、极限思维法

极限思维方法是将问题推向极端状态的过程中,着眼一些物理量在连续变化过程中的变化趋势及一般规律在极限值下的表现或者说极限值下一般规律的表现,从而对问题进行分析和推理的一种思维办法。

例4、如图,一根轻质弹簧上端固定,下端挂一质量为m0的托盘,盘中有一物体质量为m。当盘静止时,弹簧比自然长度伸长了L。今向下拉盘使弹簧再伸长

ΔL后停止,然后松开,设该弹簧总在弹性限度,则松手时盘对物体的支持力为:

A.(1+ΔL/L)mg;

B. (1+ΔL/L)(m+m0)g;

C. mgΔL/L;

D. (m+m0)gΔL/L。

分析:极端到ΔL=0,则盘对m的支持力应为mg.正确答案为A

若用撤去一个力时,其它力的合力就是该力的结论求:

则有:F=(m+m0)a

而F=KΔL

(m+m0)g=KL

于是有a=gΔL/L

对m有:FN-mg=ma

解得:FN=(1+ΔL/L)mg

五、图象法

利用图象描述物理规律,解决物理问题。能达到迅速、准确选择的目的。

例5:(2014·理综,15,6分)如图所示,有一壁光滑的闭合椭圆形管道,置于竖直平面,MN是通过椭圆中心O点的水平线.已知一小球从M点出发,初速率为v0,沿管道MPN 运动,到N点的速率为v1,所需时间为t1;若该小球仍由M点

以初速率v0出发,而沿管道MQN运动,到N点的速率为v2,

所需时间为t2.则( )

A.v1=v2,t1>t2B.v1t2

C.v1=v2,t1

解析:管道壁光滑,只有重力做功,机械能守恒,故v1=v2=v0;由v-t图象定性分析如

图,得t 1>t 2.

六、估算法

例6、某同学身高1.8m,他参加跳高比赛,起跳后身体横着跃过了1.8m 高度的横杆,据此可估算出他起跳时竖直向上的速度大约为(g 取9.8m/s 2) ( )

A.2m/s

B.4m/s

C.6m/s

D.8m/s

分析: 该题物理模型是力学模型一中的(a ),人起跳至横杆的过程是匀加速运动过程,在运动过程中人体重心位移约h c =0.9m ,由υ=gh 2=9.08.92??=4.2m/s ,故选B 。

七.单位判断法

从物理量的单位出发筛选出正确答案,如果等式两边单位不一致,或所列选项的单位与题干要求量不统一,则肯定有错误.

注意: 尽管式子两边的单位一致,却仍不能确保此式肯定正确,因此用单位判断法不能确定常数项的正确与否

例7:某个由导电介质制成的电阻截面如图所示,导电介质的电阻率为ρ,制成外半径分别为a 和b 的半球壳层形状(图中阴影部分),半径为a 、电阻不计的球形电极被嵌入导电介质的球心成为一个引出电极,在导电介质的外层球壳上镀上一层电阻不计的金属膜成为另外一个电极,设该电阻的阻值为R 。下面给出R 的四个表达式中只有一个

是合理的,你可能不会求解R ,但是你可以通过一定的物理分析,对下列

表达式的合理性做出判断。根据你的判断,R 的合理表达式应为

A .R =ρ(b +a )2πab

B .R =ρ(b -a )2πab

C .R =ρab 2π(b -a )

D .R =ρab 2π(b +a )

解析:由电阻定律R =ρl S

可知,选项C 、D 单位不正确,再考虑b =a 时,R 应为零,可知A 错误,B 正确。

八.特殊值代入法

它是让题目中所涉及的某一物理量取特殊值,通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法,它适用于将特殊值代入后能将错误选项均排除出去的选择题,即单项选择题,当然,也可以作为一种将正确的选项围缩小的方式应用于不定项选择题的解答中。

例8:在抗洪抢险中,战士驾驶摩托艇救人.假设江岸是平直的,洪水沿江向下游流去,水流速度为v 1摩托艇在静水中的航速为v 2,战士救人的地点A 离岸边最近处O 的距离为d.如战士想在最短时间将人送上岸,则摩托艇登陆的地点离O 点的距离为( )

A.B.0 C.D.

摩托艇登陆的地点必与水流的速度v1有关故先将B排除,当水流的速度v1=0时,登陆地点到O点的距离是零.将v1=0分别代入A、C、D选项,只有D是符合题意的.所以正确答案是D.

九、类比分析法

所谓类比,就是将两个(或两类)研究对象进行对比,分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律,然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性,进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法.在处理一些物理背景很新颖的题目时,可以尝试着使用这种方法.

例题9:两质量均为M的球形均匀星体,其连线的垂直平分线为

MN,O为两星体连线的中点,如图所示.一质量为m的小物体从O点

沿着OM方向运动,则它受到的万有引力大小的变化情况是

A.一直增大B.一直减小

C.先增大后减小D.先减小后增大

解析:由于万有引力定律和库仑定律的容和表达式的相似性,故

可以将该题与电荷之间的相互作用类比,即将两个星体类比于等量同

种电荷,而小物体类比于异种电荷.由此易得C选项正确.

【跟踪练习】

1、已知铜的密度为8.9×103千克/米3,原子量为64.通过估算可知铜中每个铜原子所占的体积为 ( )估算法

A.7×10-6m3

B.1×10-29m3

C.1×10-26m3

D.8×10-24m3.

分析:同学们都应知道分子大小的数量级为10-10m,所以分子的体积的数量级应为10-30m3,只有B选项与这个数量级接近,所以本题正确答案为B.解答:选B。

2.关于机械能,下列说法哪些是正确的?()直接判断法

A.作变速运动的物体,有摩擦力存在时,机械能一定减少;

B.作变速运动的物体,若使物体产生加速度的力不是重力,则物体的机械能一定守恒;

C.作变速运动的物体,只受重力作用时,机械能一定守恒;

D.在水平面上作变速运动的物体,它的机械能不一定守恒;

分析:选项A已指出有摩擦力的作用,但不明确摩擦力与物体运动状态间的关系,故机械能不一定减少.选项A错误。选项B已指出使物体产生加速度的力不是重力,但未指明是弹力或是其它性质的力,选项B错误.选项C已指出物体作变速运动,又只受重力作用,则物体一定在空中运动,只有重力对它做功,机械能一定守恒,答案C正确.选项D 与选项A类似.但由于不明确所受力的性质,故机械能不一定守恒.解答:C正确

3.关于匀加速直线运动,下列说确的是()直接判断法

A.作匀加速直线运动的物体,在第1秒、第2秒、第3秒的位移之比一定是1:3:5

B.作匀加速直线运动的物体,它的加速度是均匀增加的

C.作匀加速直线运动的物体,在相等的时间间隔,速度的增量相等;

D .若质点由静止开始作直线运动.第1秒、第2秒、第3秒的位移分别是2米、4米、6米,它一定作匀加速运动

分析:由于不明确初始条件,选项A 错误.若初速为零,结论正确;初速不为零,则结论错误.匀加速运动是指速度均匀变化而加速度恒定的运动.故选项B 错误,选项C 正确.凡匀变速直线运动必有ΔS =S2-S1=S3-S2=常数,但只有在任意相等的时间间隔ΔS =常数的直线运动才是匀变速直线运动.故选项D 错误. 解答:C 正确

4.质量为1.0千克的小球从高20米处自由下落到软垫上,反弹后上升的最大高度为5.0米,小球与软垫接触时间为1.0秒,在接触时间小球受到合力的冲量大小为(空气阻力不计,g 取9.8米/秒2)( )综合分析法

A 、10NS

B 、20NS

C 、30NS

D 、40NS

分析:分析小球的运动过程:先做自由落体运动,与软垫接触时速度为20m/s 。接着小球与软垫接触,最后小球离开软垫做竖直上抛运动,由竖直上抛运动可求出小球离开软垫时的速度为10 m/s 。再对小球与软垫接触过程用动量定理,得小球受到合力的冲量大小为30N ·S 。解答:选C 。

5.如图所示,A 、B 是一条电场线上的两点,若在A 点释放一初速

度为零的电子,电子仅受电场力作用,并沿电场线从A 运动到B ,其速

度随时间变化的规律如图所示.设A 、B 两点的电场强度分别为E A 、E B ,

电势分别为φA 、φB ,则( )排除法

A .E A =E

B B .E A <E B

C .φA =φB

D .φA >φB

分析:此题选项中A 与B 矛盾,由电子的V-t 图可知,电场力不变,则A 对B 错;C 与D 矛盾,由电子加速可知,电场力方向从A 向B ,则电场方向从B 向A ,则D 对C 错。

解答:选A 、D 。

6.如图5所示的两种电路中,电源相同,各电阻器阻值

相等,各电流表的阻相等且不可忽略不计.电流表A 1、A 2、

A 3和A 4读出的电流值分别为I 1、I 2、I 3和I 4.下列关系式中正

确的是 特殊值代入法

A .I 1=I 3

B .I 1<I 4

C .I 2=2I 1

D .I 2<I 3+I 4

分析:从电路连接方式,可以很快判定I 1

I 2与I 3+I 4的关系,则必须判断两电路的总外电阻的大小,计

算十分繁杂。但若设定值电阻为1Ω,电流表阻为2Ω,则很容

易得左电路中总电阻R 1=2.7Ω,右电路中的总外电阻R 2=1.5Ω,

则R 1>R 2,即可知434321222I I I I R r r R I ==+=+<+=

εε则立即可得出正确的答案是B 、D 。

7.两辆完全相同的汽车,沿水平直路一前一后匀速行驶,速度

A 1 R R ε A 2 A 3 R R ε A 4 V

V 0

均为V 0,若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停住时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车.已知前车在刹车过程中所行的距离为s,若要保证两辆车在上述情况中不相撞,则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为: 图象法

A 、s

B 、2s

C 、3s

D 、4s

分析:依题意可作出两车的V-t 图如图12所示,从图中可以看出两车在匀速行驶时保持的距离至少应为2s,即B 选项正确。

8.(2011·新课标全国Ⅰ)卫星信号需要通过地球同步卫星传送.如果你与同学在地面上用卫星通话,则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于(可能用到的数据:月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×105

km,运行周期约为27天,地球半径约为6 400 km,无线电信号的传播速度为3×108 m/s) ( ) 估算法

A.0.1 s

B.0.25 s

C.0.5 s

D.1 s 解析;根据GMm r 2=m (2πT )2r 得r ∝3T 2,故r 卫= 312272·r 月=19

r 月≈4×107 m(注:由同步卫星的常识也可得r 卫≈7R 地).最短时间t =s v =2(r 卫-R 地)c ≈2r 卫c =2×4×107

3×10

8≈0.27.答案为B. 9.(2014·新课标全国Ⅰ,17,6分)如图,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系统处于平衡状态.现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,然后保持此值,小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度),与稳定在竖直位置时相比,小球的高度( ) 极限思维法

A .一定升高

B .一定降低

C .保持不变

D .升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定

选项A 正确

10.平行板电容器带电量为Q ,两极板的正对面积为S ,间距为d ,极板间充满介电常数为ε(无单位)的电介质,则极板间的场强为:( )单位判断法

解析;因介电常数ε没有单位,此题不用对它作分析计算,仅需将其表达式与点电荷场强的公式相比较,一眼就可以看出在表达式的单位上,B 、C 、D 均不符合要求,正确选项只能是A

高考物理选择题专项训练

物理选择题专项训练题一 答案填写在后面的答题卡中! 1、下列说确的是 A .行星的运动和地球上物体的运动遵循不同的规律 B .物体沿光滑斜面下滑时受到重力、斜面的支持力和下滑力的作用 C .月球绕地球运动时受到地球的引力和向心力的作用 D .物体在转弯时一定受到力的作用 2、天文学家发现了某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动,并测出了行星的轨道半径和运行周期。由此可推算出 A .恒星的质量 B .行星的质量 C .行星的半径 D .恒星的 密度 3、甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动,t =0时刻同时经过公路旁的同一个路标。在描述两车运动的v -t 图中(如图),直线a 、b 分别描述了甲乙两车在0-20 s 的运动情况。关于两车之间的位置关系,下列说确的是 A .在0-10 s 两车逐渐靠近 B .在2-18 s 两车的位移相等 C .在t =10 s 时两车在公路上相遇 D .在10-20 s 两车逐渐靠近 4、一正弦交流电的电压随时间变化的规律如图所示。由图可知 A .该交流电的电压瞬时值的表达式为 u =100sin(25t)V B .该交流电的电压的有效值为 C .该交流电的频率为25 Hz D .若将该交流电压加在阻值R =200 Ω的电阻两端,则电阻消耗的功率时50 W 5、两个质量相同的小球用不可伸长的细线连结,置于场强为E 的匀强电场中,小球1带正电、小球2带负电,电荷量大小分别为q 1和q 2(q 1>q 2)。将细线拉直并使之与电场方向平行,如图所示。若将两小球同时从静止状态释放,则释放后细线中的力T 为(不计重力及两小球间的库仑力) A .121()2T q q E =- B . 121()2T q q E =+ C .12()T q q E =- D .12()T q q E =+ - 2 s E 球1 球2

最新高考物理选择题的五种类型

最新高考物理选择题的五种类型 物理选择题类型分为五种 1.定性判断型 考查考生对物理概念、基本规律的掌握、理解和应用而设定。同学们要从物理规律的表达方式、规律中涉及的物理概念、规律的成立或适用条件、与规律有关的物理模型等方面把规律、概念、模型串联成完整的知识系统,并将物理规律之间作横向比较,形成合理、最优的解题模式。这就需要同学们对基本概念、规律等熟练掌握并灵活应用喽。 2.函数图象型 以函数图象的形式给出物理信息处理物理问题的试题。物理图象选择题是以解析几何中的坐标为基础,借助数和行的结合,来表现两个相关物理量之间的依存关系,从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理过程和规律。图象法是物理学研究的重要方法。也是解答物理问题(特别是选择题)的有效方法。在图象类选择题中使用排除法的频次较高。

例如:如图甲所示,导体框架abcd放置于水平面内,ab平行于cd,导体棒MN与两导轨垂直并与导轨接触良好,整个装置置于垂直于框架平面的磁场中,磁感应强度B随时间的变化规律如图乙所示,MN始终保持静止。规定竖直向上为磁场正方向,沿导体棒由M到N为感应电流的正方向,水平向右为导体棒所受安培力F的正方向,水平向左为导体棒所受摩擦力f的正方向,下列选项正确的是( ) 快解秘诀:分析0~t1时间内可知磁通量无变化,导体棒不受安培力,可排除C选项;A、B选项中肯定有一个是错误的,分析t2~t3时间内可知电流方向为正,可排除A选项;然后多选题可轻松判断B、D正确。 3.定量计算型 考查考生对物理概念的理解、物理规律的掌握和思维敏捷性而设置,对考生来说一方面要有坚实的基础,更主要的是考生的悟性、平时积累的速解方法加上灵活运用知识的能力来迅速解题。这就需要同学们平时夯实基础,总结和掌握解题方法、归纳物理推论,这样才能在考场内得心应手。 其中一些量化明显的题,往往不是简单机械计算,而蕴涵了对概

高考物理解题技巧集锦

高中物理解题方法之隔离法和整体法 江苏省特级教师戴儒京 隔离法和整体法是解决物理问题特别是力学问题的基本而又重要的方法。 隔离法是把一个物体从物体系中隔离出来,只研究他的受力情况和运动情况,不研究他的施力情况。 整体法是把物体系看做一个整体,分析物体系的受力情况和运动情况,而不分析物体系内的物体的相互作用力。 整体法一般是在物体系内各物体的加速度相同的情况下应用。并且不求物体系内各物体的相互作用力。 下面的例题中的物体系只包含2个物体,3个以上的物体,方法与此类似。一、一个外力 例1.光滑水平面上的两个物体 在光滑水平面上有两个彼此接触的物体A和B,它们的质量分别为m1、m2。若用水平推力F作用于A物体,使A、B一起向前运动,如图1所示,则两物体间的相互作用力为多大?若将F作用于B物体,则A、B间的相互作用力为多大? 图1

【解析】对A 、B 两个物体组成的系统用整体法,根据牛顿第二定律,有 a m m F )(21+=,所以2 1m m F a += ① 对B 物体用隔离法,根据牛顿第二定律,有 a m F AB 2= ② 将①代入②得 2 12 m m m F F AB +? = ③ 若将F 作用于B 物体,则对A 物体用隔离法,根据牛顿第二定律,有 a m F BA 1= ④ 所以A 、B 间的相互作用力为2 11 m m m F F BA +? = ⑤ 实际上,在同一个时刻,根据牛顿第三定律,A 、B 之间的作用力和反作用力大小是相等的。此处,③式和⑤式所表示的AB F 和BA F 不是作用力和反作用力,而是两种情况下的A 、B 之间的作用力,这样表示,以示区别,不要误会。 ③式和⑤式,可以看做“力的分配规律”,正如串联电路中电压的分配规律一样。因为大家知道,电阻R 1、R 2串联,总电压为U ,则R 1和R 2上的电压分别为 2111R R R U U +=,2 12 2R R R U U +=。这两个式子与③式和⑤式何其相似乃尔。 例2.粗糙水平面上的两个物体 在水平面上有两个彼此接触的物体A 和B ,它们的质量分别为m 1、m 2,与水平面间的动摩擦因数皆为为μ。若用水平推力F 作用于A 物体,使A 、B 一起向前运动,如图1所示,则两物体间的相互作用力为多大?若将F 作用于B 物体,则A 、

高考物理万能答题模板汇总

2019高考物理万能答题模板汇总 高考物理万能答题模板(一) 题型1〓直线运动问题 题型概述:直线运动问题是高考的热点,可以单独考查,也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中,则重在考查基本概念,且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题,难度为中等,常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题. 思维模板:解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来,通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息,对运动过程进行分析,从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析,再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程,从而分析求解,前后过程的联系主要是速度关系,两个物体间的联系主要是位移关系. 题型2〓物体的动态平衡问题 题型概述:物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态,但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题,但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题. 思维模板:常用的思维方法有两种.(1)解析法:解决此类问题可以根据平衡条件列出方程,由所列方程分析受力变化;(2)图解法:根据平衡条件画出力的合成或分解图,根据图像分析力的变化. 题型3〓运动的合成与分解问题

题型概述:运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解. 思维模板:(1)在绳(杆)末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连,则两个物体沿绳(杆)方向速度相等.(2)小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则需要用图解法分析. 题型4〓抛体运动问题 题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上. 思维模板:(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动,在竖直方向做匀加速直线运动,其位移满足x=v0t,y=gt2/2,速度满足 vx=v0,vy=gt;(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动,在水平方向做匀速直线运动,在两个方向上分别列相应的运动方程求解. 题型5〓圆周运动问题 题型概述:圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动,按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速

高三物理选择题专项训练题(全套)

2018届高三物理选择题专题训练1 14.在法拉第时代,下列验证“由磁产生电”设想的实验中,能观察到感应电流的是()A.将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路,然后观察电流表的变化 B.在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈,然后观察电流表的变化 C.将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表相连,往线圈中插入条形磁铁后,再到相邻房间去观察电流表的变化 D.绕在同一铁环上的两个线圈,分别接电源和电流表,在给线圈通电或断电的瞬间,观察电流表的变化15.关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力,下列说法正确的是() A.安培力的方向可以不垂直于直导线 B.安培力的方向总是垂直于磁场的方向 C.安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关 D.将直导线从中点折成直角,安培力的大小一定变为原来的一半 16.如图,MN为铝质薄平板,铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场(未画出)。一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出,从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O。已知粒子穿越铝板时,其动能损失一半,速度方向和电荷量不变。 不计重力。铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为() 2 A.2 B.2 C.1 D. 2 17.如图,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系绕处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,然后保持此值,小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。与稳定在竖直位置时相比,小球的高度()A.一定升高B.一定降低 C.保持不变D.升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定 18.如图(a),线圈ab、cd绕在同一软铁芯上。在ab线圈中通以变化的电流,用示波器测得线圈cd间电压如图(b)所示。已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比,则下列描述线圈ab 中电流随时间变化关系的图中,可能正确的是()

高考物理 解题的策略与方法

2012高考物理解题的策略与方法 在高三的最后复习阶段,学生常会遇到这样的场景:高考物理也就是“12道选择题、l道选作题、2道实验题和4道计算题”,总分150分.学生对于一般的物理基础题基本上没有问题,其错误大多是在不定项选择题上发生;另外,做计算题的能力还有些差,有时候没有一点解题的思路和程序,有时候理解题意有些偏差,有时候把问题搞得很复杂,有时候又把问题想得过于简单;而对于实验题,简直是摸不着头脑,常考常新,基本上得不到分数.“老师?我该怎么办呢?” 上述“物理场景”具有广泛性与普遍性,是高三学生学习过程中常会出现的一种现象.同学们要正视问题,调整心态,充满信心,更要注重解题方法与应试技巧的积累,把自己头脑中储存的物理知识有效地转化成分数.高考——分数是硬道理,学物理不能“一看就懂,一听就会,一作就错”,而要把自己的知识与能力转化成分数.在这里我想从“物理场景”的角度谈谈物理解题的策略与方法,望能对同学们有所帮助. 一、关于12道物理选择题 1.选择题失分的原因剖析 物理考试中,选择题有12题共48分,分数非常可观,故考试成败的关键在于选择题,这个问题应该引起同学们的高度重视.选择题失分较多的关键是处理题目时过于草率,这和平时的练习有直接联系.无论单选多选,处理选择题时建议把它当做稍大些的题处理.在处理大题的时候,同学们会自觉地画图、审题、弄清物理情境中出现的系统、状态与过程,挖出隐含条件,同学们格外重视这些因素,也做得比较到位.但在处理选择题的过程中,画图、审题程序往往被忽略,这样就埋下了隐患,导致丢分.所以,选择题失分不要总是归结为马虎、粗心!一定要注重审题及其他程序,不能凭一种单纯的物理感觉去解题. 2.选择题的求解技巧

高考物理选择题选考模块--3-3

选考题保分练(一) 分子动理论气体及热力学定律 1.(2018届高三·第一次全国大联考Ⅱ卷)(1)[多选]下列说法中正确的是________。 A.气体温度每升高1 K所吸收的热量与气体经历的过程有关 B.悬浮在液体中的微粒越小,受到液体分子的撞击就越容易平衡 C.当分子间作用力表现为引力时,分子间的距离增大,分子势能减小 D.PM2.5的运动轨迹只由大量空气分子对PM2.5无规则碰撞的不平衡和气流的运动决定 E.热量能够自发地从高温物体传递到低温物体,但不能自发地从低温物体传递到高温物体 (2)内壁光滑且厚度不计的汽缸通过活塞封闭有压强为1.0×105 Pa、温度为27 ℃的气体,初始活塞到汽缸底部的距离为50 cm,现对汽缸加热,气体膨胀而活塞右移。已知汽缸横截面积为200 cm2,总长为100 cm,大气压强为1.0×105 Pa。 (ⅰ)当温度升高到927 ℃时,求缸内封闭气体的压强; (ⅱ)若在此过程中封闭气体共吸收了800 J的热量,试计算气体增加的内能。 解析:(1)气体温度升高过程吸收的热量要根据气体升温过程是否伴随做功来决定,选项A对;悬浮在液体中的微粒越小,受到液体分子的撞击就越少,就越不容易平衡,选项B

错;当分子间作用力表现为引力时,分子间距离增大,分子力做负功,分子势能增大,选项C 错;PM2.5是悬浮在空气中的固体小颗粒,受到气体分子无规则撞击和气流影响而运动,选项D 对;热传递具有方向性,能够自发地从高温物体传递到低温物体,但不能自发地从低温物体传递到高温物体,选项E 对。 (2)(ⅰ)由题意可知,在活塞移动到汽缸口的过程中,气体发生的是等压变化。设活塞未移动时封闭气体的温度为T 1,当活塞恰好移动到汽缸口时,封闭气体的温度为T 2,则由盖—吕萨克定律可知: L 1S T 1=L 2S T 2 ,又T 1=300 K 解得:T 2=600 K ,即327 ℃,因为327 ℃<927 ℃,所以气体接着发生等容变化, 设当气体温度达到927 ℃时,封闭气体的压强为p ,由查理定律可以得到: 1.0×105 Pa T 2=p (927+273)K , 解得:p =2×105 Pa 。 (ⅱ)由题意可知,气体膨胀过程中活塞移动的距离Δx =L 2-L 1=0.5 m , 故大气压力对封闭气体所做的功为W =-p 0S Δx , 解得:W =-1 000 J , 由热力学第一定律ΔU =W +Q 解得:ΔU =-200 J 。 答案:(1)ADE (2)(ⅰ)2×105 Pa (ⅱ)-200 J 2.(2018届高三·第二次全国大联考Ⅱ卷)(1)[多选]下列说法中正确的是________。 A .绝对湿度大,相对湿度一定大 B .对于一定质量的理想气体,当分子间的平均距离变大时,压强不一定变小 C .密封在体积不变的容器中的气体,温度升高,气体分子对器壁单位面积上的平均作用力增大 D .两个铁块用力挤压不能粘合在一起,说明分子之间存在斥力 E .液体表面张力的作用是使液体表面收缩 (2)如图所示汽缸内壁光滑,敞口端通过一个质量为m 、横截面积为S 的活塞密闭一定质量气体,通电后汽缸内的电热丝缓慢加热气体,由于汽

高考理综选择题专项训练-2018年高考理综选择题专项训练

理综选择题专项训练 一、选择题:下列给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 1.下列关于细胞的叙述,错误的是 A.光学显微镜下观察不到核糖体 B.颤藻中核糖体的形成离不开核仁 C.浆细胞中参与合成和分泌抗体的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 D.一条mRNA可结合多个核糖体,同时合成多肽链 2.癌细胞分化程度可反映癌细胞接近于正常细胞的程度,癌细胞分化程度越高就越接近相应的正常细胞,肿瘤的恶性程度也相对较小。下列叙述不正确的是 A.癌细胞分化程度越低,其与正常细胞的形态结构差异越大 B.原癌基因和抑癌基因表达导致癌细胞出现 C.低分化癌细胞分裂速度较快 D.医学上可通过改变癌细胞的分化程度来治疗癌症 3.下列关于内环境稳态和生命活动调节的叙述,错误的是 A.静脉注射生理盐水后,其中的Na+和Cl-可以进入组织液 B.肾衰竭导致尿毒症,可说明内环境稳态的维持需要多器官的参与 C.肌肉细胞和某些腺体细胞表面可能有识别和结合神经递质的受体 D.缺碘可导致促甲状腺激素的含量低于正常水平 4.木糖(C5H10O5)是一种不能被细胞吸收的单糖,现将某植物的根细胞放入质量百分比浓度为a的木糖溶液中进行实验。下列叙述合理的是 A.木糖不能被根毛细胞吸收与原生质层的选择透过性无关 B.若木糖溶液的渗透压等与细胞液,则没有水分子通过原生质层 C.若木塘溶液的渗透压大于细胞液,则细胞发生质壁分离后会发生质壁分离复原 D.若细胞在木糖溶液中发生渗透失水,则该细胞在质量百分比浓度为a的蔗糖溶液中可能发生渗透吸水 5.下列有关生物进化的叙述,正确的是

A.种群内雌雄个体间自由交配,则种群的基因频率一定不会发生改变 B.细菌在未接触抗生素前是不会产生抗药性突变的 C.生物多样性的形成是共同进化的结果 D.新物种的形成必须经过地理隔离 6.将大肠杆菌的DNA 两条链都用15N 标记,然后将该大肠杆菌移入14N 培养基上,连续培 养4代,此时,15N 标记的DNA 分子占大肠杆菌DNA 分子总量的 A . 1/2 B . 1/4 C . 1/8 D . 1/16 7.化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是 A .SO 2和NO 2是主要的大气污染物 B .大气中的SO 2和CO 2溶于水形成酸雨 C .以液化石油气代替燃油可减少大气污染 D .对煤燃烧后形成的烟气脱硫,目前主要用石灰法 8.N A 为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是 A.标准状况下,22.4L NO 和11.2LO 2混合后气体的分子总数为N A B.25℃1L 的水中发生电离的水分子数为1×10-14 N A C.100mL 112mol ·L -1浓盐酸与足量的MnO 2共热,转移的电子数为0.6N A D.化合物AB 2的结构如图a (网状),0.1mol AB 2中含有的共价键数为0.4N A 9.下列有机物的同分异构体数目 (不考虑立体异构)由小到大的顺序是 A.③②①④ B.②③①② C.③①②④ D.②①③④ B A B B B B A B B B A B B B A B A B A A A A B 图a

物理高考选择

注意控制做题时间,非常重要,后面有标准答案解析,大家看看自己的水平,按照正常,我 教出的学生成绩浮动大约在108---126之间比较合适。 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1—4页,第Ⅱ卷5—10页,共150 分。考试时间150分钟。 注意事项:1。答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名填写清楚。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦于净后,再选涂其他答案。不能填在试卷上。 3.第Ⅱ卷的所有答案均答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷(选择题,共30分) 一、本大题共5小题,每小题3分,共15分。 1.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.精粹铮友唇枪舌剑孤掌难名 B.肆业座谈防危杜渐雪泥鸿爪 C.就绪璀璨殒身不恤门可罗雀 D.经典敲榨既往不咎穿流不息 2.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是 ①这些由园艺工人培育的花卉,一定能把奥运期间的北京装点得更加美丽。 ②近期,联合国粮农组织及世界银行等机构的专家对今后国际粮油价格的作出了预测。 ③保健医生建议大家,在节日期间尽量做到心情,轻松度假,并且还为大 家献上了一份健康套餐。 ④许多造纸厂将废水直接排放到了淮河,淮河水变得又黑又臭,导致许多水生动植物大 量减少,灭绝。

A.精心走势弛缓甚至 B.经心走势迟缓直至 C.精心态势弛缓直至 D.经心态势迟缓甚至 3.下列句子中,加点成语使用不恰当的一句是 A.我国著名学者霍松林先生认为,研究者不搞创作,没有创作经验,研究人家的作品未 免隔靴搔痒。 B.他们两个人因为工作原因偶尔接触过几次,平时少有来往,关系很一般,可以说是君 子之交淡如水。 C.这本书尽管还存在一些不足之处,但瑕不掩瑜,仍不失为一部近年来少见的优秀作品,深受读者的喜爱。 D.如果仅仅因为个别队员在执法过程中态度粗野,就取消城管部门,这无疑是一种因噎 废食的做法。 4.下列句子中,没有语病、句意明确的一句是 A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传 统节日为主题征集原创性诗词。 B.酸奶比鲜奶更容易消化吸收,它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道,并保持更持 久的活性,有效改善食物的胃肠通过时间。 C.当前学术界有一种好虚荣的风气,浮躁的人很多,而甘愿认真踏实地搞研究的人不多 了,王学远就是其中的一个代表。 D."星火"公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径,改善下岗 工人的生活条件,并为他们创造更多的工作机会。

高中物理总复习 15种快速解题技巧

技巧一、巧用合成法解题 【典例1】 一倾角为θ的斜面放一木块,木块上固定一支架,支架末端用丝线悬挂一小球,木块在斜面上下滑时,小球与木块相对静止共同运动,如图2-2-1所示,当细线(1)与斜面方向垂直;(2)沿水平方向,求上述两种情况下木块下滑的加速度. 解析:由题意可知小球与木块相对静止共同沿斜面运动,即小球与木块有相同的加速度,方向必沿斜面方向.可以通过求小球的加速度来达到求解木块加速度的目的. (1)以小球为研究对象,当细线与斜面方向垂直时,小球受重力mg 和细线的拉力T ,由题意可知,这两个力的合力必沿斜面向下,如图2-2-2所示.由几何关系可知F 合=mgsin θ 根据牛顿第二定律有mgsin θ=ma 1 所以a 1=gsin θ (2)当细线沿水平方向时,小球受重力mg 和细线的拉力T ,由题意可知,这两个力的合力也必沿斜面向下,如图2-2-3所示.由几何关系可知F 合=mg /sin θ 根据牛顿第二定律有mg /sin θ=ma 2 所以a 2=g /sin θ. 【方法链接】 在本题中利用合成法的好处是相当于把三个力放在一个直角三角形中,则利用三角函数可直接把三个力联系在一起,从而很方便地进行力的定量计算或利用角边关系(大角对大边,直角三角形斜边最长,其代表的力最大)直接进行力的定性分析.在三力平衡中,尤其是有直角存在时,用力的合成法求解尤为简单;物体在两力作用下做匀变速直线运动,尤其合成后有直角存在时,用力的合成更为简单. 技巧二、巧用超、失重解题 【典例2】 如图2-2-4所示,A 为电磁铁,C 为胶木秤盘,A 和C (包括支架)的总质量为M ,B 为铁片,质量为m ,整个装置用轻绳悬挂于O 点,当电磁铁通电,铁片被吸引上升的过程中,轻绳上拉力F 的大小满足 A.F=Mg B.Mg <F <(M+m )g C .F=(M+m )g D.F >(M+m )g 解析:以系统为研究对象,系统中只有铁片在电磁铁吸引下向上做加速运动,有向上的加速度(其它部分都无加速度),所以系统有竖直向上的加速度,系统处于超重状态,所以轻绳对系统的拉力F 与系统的重力(M+m )g 满足关系式:F >(M+m )g ,正确答案为D. 【方法链接】对于超、失重现象大致可分为以下几种情况: θ 图2-2-1 θ mg T F 合 图2-2-2 θ mg F 合 T 图2-2-3 图2-2-4

高考物理选择题型分析及解题技巧基本规律专项辅...

高考物理选择题型分析及解题技巧基本规律专项辅导 第一部分:理论研究 选择题是现代各种形式的考试中最为常用的一种题型,它分为单项选择和不定项选择、组合选择和排序选择(比如一些实验考查题)等形式.在江苏高考物理试卷中选择题分数占试卷总分的27%,在全国高考理科综合试卷中占40%.所以,选择题得分的高低直接影响着考试成绩. 从高考命题的趋势来看,选择题主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等,选择题中的计算量有逐年下降的趋势. 一、选择题的特点与功能 1.选择题的特点 (1)严谨性强.物理中的每一个概念、名词、术语、符号乃至习惯用语,往往都有明确、具体而又深刻的含义,这个特点反映到选择题中,表现出来的就是试题有很强的严谨性.所以,解题时对题中的一字一句都得认真推敲,严防产生思维定势,不能将物理语言与日常用语混淆.解答时切莫“望文生义”,误解题意. (2)信息量大.选择题对考查基本概念和基本规律具有得天独厚的优势,它可以考查考生对某个或多个物理概念的含义或物理规律的适应条件、运用范围的掌握和理解的程度,也可以考查考生对物理规律和物理图象的较浅层次上的应用等等.选择题考查的知识.点往往较多,对所考查知识的覆盖面也较大,它还可以对重点内容进行多角度多层次的考查. (3)有猜测性.众所周知,解选择题时,在分析和寻求答案的过程中,猜测和试探几乎是不可避免的,而且就其本身而言,它也是一种积极的思维活动.没有猜想与预测,就没有创造性思维.对物理选择题的猜答,往往是在思索求解之后仍难以作出决断的时候,凭借一定的依据而选出的.多数考生的猜答并非盲目的,而是凭着自己的知识、经验和决断能力,排除了某些项之后,才作出解答的.知识和经验不足、能力差的考生,猜错的机会较多;反之,知识和经验较多、能力较强的考生,猜错率较低. 2.选择题的功能 (1)选择题能在较大的知识范围内,实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查. 每道选择题所考查的知识点一般有2~5个,以3~4个居多,因此,10道选择题构成的题组其考查点便可达到近30个之多,而一道计算或论述题,无论如何也难以实现对三、四十个知识点的考查. (2)选择题能比较准确地测试考生对概念、规律、性质、公式的理解和掌握程度. 选择题严谨性强、信息量大的特点,使其具有较好的诊断功能.它可从不同角度有针对性地设置干扰选项,考查考生能否区别有关概念和规律的似是而非的说法以及能否认识相关知识的区别和联系,从而培养考生排除干扰进行正确判断的能力. (3)在一定程度上,选择题能有效地考查学生的逻辑推理能力、空间想象能力以及灵活运用数学工具解决物理问题的能力(但要求一般不会太高). (4)选择题还具有客观性强、检测的信息度高的优点. 二、选择题的主要类型 1.识记水平类 这是选择题中低水平的能力考查题型,主要用于考查考生的再认能力、判断是非能力和比较能力.主要题型有: (1)组合型 (2)填空型 以上两种题型的解题方法大致类似,可先将含有明显错误的选项予以排除,那么,剩下

高考物理解题技巧与时间分配

高考物理解题技巧与时间分配 (一)选择题 1、分时间以课标卷高考为例,高考物理一共8个选择题,按照高考选择题总时间在35--45 分钟的安排,物理选择题时间安排在15一25 分钟为宜,大约占所有选择题的一半时间(由于生物选择题和化学选择题的计算量不大,很多题目可以直接进行判断,所以物理选择题所占的时间比例应稍大些).在物理的8个选择题中,时间也不能平均分配,一般情况下,选择题的难度会逐渐增加,物理选择题也不会例外,难度大的题目大约需要 3 分钟甚至更长一点的时间,而难度较小的选择题一般 1 分钟就能够解决了, 7、8个选择题中,按照 2 : 5 : 1 的关系,一般有 2 个简单题目, 4、5个中档题目和 1 个难度较大的题目(开始时难题较少)。 2 .析本质 选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理,很少有较复杂的计算.解题时一定要注意一些关键词,例如“不正确的”“可能”与“一定”的区别,要讨论多种可能性.不要挑题做,应按题号顺序做,而且开始应适当慢一点,这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来,做题思维会逐渐活跃,不知不觉中能全身心进入状态.一般地

讲,如遇熟题,题图似曾相识,应陈题新解;如遇陌生题,题图陌生、物理情景陌生,应新题常规解,如较长时间分析仍无思路,则应暂时跳过去,先做下边的试题,待全部能做的题目做好后,再来慢慢解决(此时解题的心情已经会相对放松,状态更易发挥).确实做不出来时,千万不要放弃猜答案的机会,先用排除法排除能确认的干扰项,如果能排除两个,其余两项肯定有一个是正确答案,再随意选其中一项,即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃,四个选项中随便选一个.尤其要注意的是,选择题做完后一定要立即涂卡. 3 .巧应对 高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的,主要难点有以下几种情况:一是物理木身在各个学科中就属于比较难的学科;二是物理选择题是不定项选择,题目答案个数不确定,造成在选择的时候瞻前顾后,不得要领;三是大部分选择题综合性很高,涉及的知识点比计算题和填空题还要多,稍有不慎,就会顾此失彼;四是有些选择题本身就是小型的计算题,计算量并不比简单的计算题小. 虽然说高考物理选择题在解决的时候有这样那样的困难,但是如果方法选择好,解决起来还是有章可循的,为了能够在处理高考选择题时游刃有余,我们首先要了解选择题一般的特点,把高考选择题进行分类,然后根据各自的类型研究对策.

高考物理选择题和压轴题

2019高考物理选择题和压轴题 1.高考物理选择题 (1)高考物理单项选择题,解题策略:攻其一点不及其余。对于高考物理单项选择题来说,如果你能确定某一项肯定是正确的,其余的选择项可以不去管它。这样就节省了时间,须知,高考考场上的时间,一分一秒都是宝贵的。 (2)高考物理多项选择题,解题策略:疑项不选,每题必做。疑项不选的意思是:有把握正确的选项你要选,没有把握(有怀疑、疑虑、疑惑)的选项不要选,因为多选题的判分方法是:每小题有多个选项符合题意。全部选对的得满分(例如5 分),选对但不全的得部分分(例如2 分),错选或不答的得0 分.例如某题的有两个选项B、C你认为可选,但对C,你有把握,对B,你没有把握,你就宁愿只选C,可得2分,如果选了B、C,结果正确答案是CD,你则只能得0分,就连累C也不能得分。每题必做的意思是:如果有一个题很难,你没有有把握正确的选项,那么,你就在没有把握的选项中写一个,也有得2分的可能,如果不写,则为0分。 2. 高考物理压轴大题 高考物理力学综合题的解法常用的有三个,一个是用牛顿运动定律和运动学公式解,另一个是用动能定理和机械能守恒解,第三个是用动量定理和动量守恒解,由于新课程高考把动量的内容作为选修和选考内容,所以用动量定理和动量守恒解的题目将会回避而不会出现在压轴大题中。在前两种解法中,前者只适用于匀变速直线运动,后者不

仅适用于匀变速直线运动,也适用于非匀变速直线运动。 电磁学综合题高考的热点有两个,一个是带电粒子在电场或磁场或电磁场中的运动,一个是电磁感应。带电粒子在匀强电场中做类平抛运动,在磁场中做圆周运动,是高考的热点。 电磁感应题由于具有很大的综合空间,既可以与电路问题综合而成为电磁学内综合题,也可以与运动与力问题综合而成为物理学内综合题,因而常常为压轴题。

高三物理选择题精选(附答案)

高三物理选择题练习 1.如图示,斜面体P放在水平面上,物体Q放在斜面上,Q受到一个水平推力F,P、Q 都保持静止,Q受到的静摩擦力大小为f1,P受到的水平面的摩擦力大小为f2,当力F 变大而未破坏Q、P的静止状态时 A.f1 、f2都变大 B.f1变大,f2不一定变大 C.f2变大,f1不一定变大 D.f2与f1都不一定变大 2.置于水平面上的物体,在推力F的作用下匀速运动,则物体 所受摩擦力与F的合力方向为 A.向上偏右B.向上偏左 C.竖直向上D.竖直向下 3.关于速度和加速度之间的关系,正确的 A.物体的加速度逐渐减小,而它的速度却可能增加 B.物体的加速度逐渐增加,而它的速度却可能减小 C.加速度的方向保持不变,速度的方向也保持不变 D.加速度不变的物体,其运动轨迹一定是直线 4.从作匀加速直线上升的气球上释放一物,在释放后物体相对地面将做 A.加速度向上的匀减速运动 B.自由落体运动 C.初速度向下,加速度向下的匀加速直线运动 D.初速度向上,加速度向下的匀变速直线运动 5.在高度为h的同一位置上向水平方向同时抛出两个小球A和B,若A球的初速度大于B球的初速度,则下列说法正确的是: (A)A球落地时间小于B球落地时间 (B)在飞行过程中的任一段时间内,A球的水平位移总是大于B球的水平位移 (C)若两球在飞行中遇到一堵竖直的墙,A球击中墙的高度总是大于B球击中墙的高度 (D)在空中飞行的任意时刻A球的速率总是大于B球的速率 6.图所示为一皮带传动装置,右轮的半径为r,a是它边缘上的一点,左侧是一轮轴,大轮的半径是4r,小轮的半径为2r。b点在小轮上,到小轮中心的距离为r。c点和d 点分别位于小轮和大轮的边缘上。若在传动过程 中,皮带不打滑。则 A.a点与b点的线速度大小相等 B.a点与b点的角速度大小相等 C.a点与c点的线速度大小相等 D.a点与d点的向心加速度大小相等 7.若万有引力常量为G,则已知下面哪组数据,可以计算地球的质量? A.地球绕太阳运动的周期及地球到太阳中心的距离 B.月球绕地球运动的周期及月球离地心的距离 C.人造地球卫星在地面附近绕行时的速度和运动周期 D.地球同步卫星离地面的高度

高考物理选修33选择题

五年高考真题2017届高考物理专题选修3-3热学 考点一分子动理论内能 1.[2015·新课标全国Ⅱ,33(1),5分](难度★★)(多选)关于扩散现象,下列说法正确的是() A.温度越高,扩散进行得越快 C.扩散现象是由物质分子无规则运动产生的 E.液体中的扩散现象是由于液体的对流形成的 B.扩散现象是不同物质间的一种化学反应D.扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 2.[2015·福建理综,29(1),6分](难度★★))下列有关分子动理论和物质结构的认识,其中正确的是() A.分子间距离减小时分子势能一定减小 B.温度越高,物体中分子无规则运动越剧烈 C.物体内热运动速率大的分子数占总分子数比例与温度无关 D.非晶体的物理性质各向同性而晶体的物理性质都是各向异性 3.[2015·山东理综,37](难度★★)(多选)墨滴入水,扩而散之,徐徐混匀.关于该现象的分析正确的是() a.混合均匀主要是由于碳粒受重力作用 b.混合均匀的过程中,水分子和碳粒都做无规则运动 c.使用碳粒更小的墨汁,混合均匀的过程进行得更迅速 d.墨汁的扩散运动是由于碳粒和水分子发生化学反应引起的 4.[2015·江苏单科,12A(1)](难度★★)(多选)对下列几种固体物质的认识,正确的有() A.食盐熔化过程中,温度保持不变,说明食盐是晶体 B.烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面,熔化的蜂蜡呈椭圆形,说明蜂蜡是晶体 C.天然石英表现为各向异性,是由于该物质的微粒在空间的排列不规则 D.石墨和金刚石的物理性质不同,是由于组成它们的物质微粒排列结构不同 6.(2014·北京理综,13,6分)(难度★★)下列说法中正确的是() A.物体温度降低,其分子热运动的平均动能增大 B.物体温度升高,其分子热运动的平均动能增大 C.物体温度降低,其内能一定增大

解题技巧高考物理选择题

考试技巧探究 一)选择题解题技巧探究 选择题高频考点 1超失重问题----只看加速度的方向,注意细心 2平抛----(两个分运动性质,三角形,两个推论) 3电容器动态----(基本公式,以不变量为着眼点) 4闭合电路动态问题----(串反幷同,程序法)5变压器电路动态问题---(制约关系,基本公 式) 6非纯电阻的功率分配---(能量转化要熟悉)7运动图像--------图像代表的运动,追击问题 8天体运动问题--发射,环绕,变轨,引力与重力9交流电问题—四值,产生,中性面的理解,角度 和时间的对应,磁通量与电的关系 10共点力平衡问题---正交分解 图解 整体 11物理学史—---科学家,成就,一些推导过程12圆周运动----------拐弯,过桥,竖直面临界13磁场的应用--{回旋加速器,质谱仪 电磁流量

计,磁流体发电机,霍尔效应}熟悉原理14功能关系---清楚功能对应关系 1重力做功和重力势能变化的关系 2弹簧的弹力做功与弹性势能变化的关系 3合外力的功与 4 对应机械能的变化 5一对动摩擦力做功对应产生热量 6克服安培力做功与 15电磁感应问题---图像,求电功电量电流电压… 16电场中电势电场线电势能---- 1判断力的方向 1)力指向凹向并与电场线相切或与等势面垂直 2)力与运动方向成锐角时加速成钝角时减速 2带电离子在电场中的电势高低判断 1)沿电场线电势降低 2)利用UAB=WAB/q 看电势差正负来判断 3)靠近正电荷电势升高,靠近负电荷电势低 3电势能大小判断 1)利用定义,注意区分正负电荷 2)利用电场力做功,正功势能减小反之增加

高考物理选择题真题练习

2019年高考物理选择题真题练习2019年高考物理选择题真题练习 【】查字典物理网为大家带来2019年高考物理选择题真题练习,希望大家喜欢下文! 二、选择题(本题包括7小题,共42分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分) 14.一批伟大的科学家在电磁理论的建立过程中做出了卓越的贡献。关于其中一些科学家和他们的贡献,下列说法正确的是( ) A.安培发现了电流的磁效应 B.奥斯特提出了分子电流假说 C.法拉第发现了电磁感应现象 D.库仑发现了点电荷间相互作用的规律 15.如图,楔形木块abc固定在水平面上,粗糙斜面ab和光滑斜面bc 与水平面的夹角相同,顶角b处安装一定滑轮。质量分别为M、m(Mm)的滑块,通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接,轻绳与斜面平行。两滑块由静止释放后,沿斜面做匀加速运动。若不计滑轮的质量和摩擦,在两滑块沿斜面运动的过程中( ) A.两滑块组成系统的机械能守恒 B.重力对M做的功等于M动能的增加 C.轻绳对m做的功等于m机械能的增加 D.两滑块组成系统的机械能损失等于M克服摩擦力做的功 16.如图所示,空间中的M、N处存在两个被固定的、等量同种正点

电荷,在它们的连线上有A、B、C三点,已知MA=CN=NB,MA A.沿半圆弧l将q从B点移到C点,电场力不做功 B.沿曲线r将q从B点移到C点,电场力做负功 C.沿曲线s将q从A点移到C点,电场力做正功 D.沿直线将q从A点移到B点,电场力做正功X|k | B| 1 . c|O |m 17.静止在光滑水平面上的物体,同时受到在同一直线上的力F1、F2作用,F1、F2随时间变化的图象如图所示,则a-t和v-t图象是下列图中的( ) 18.卫星电话在抢险救灾中能发挥重要作用.第一代、第二代海事卫星只使用静止轨道卫星,不能覆盖地球上的高纬度地区.第三代海事卫星采用同步和中轨道卫星结合的方案,它由4颗同步卫星与12颗中轨道卫星构成.中轨道卫星高度为10354 km,分布在几个轨道平面上(与赤道平面有一定的夹角).在这个高度上,卫星沿轨道旋转一周的时间为四分之一天.下列说法中正确的是( ) A.中轨道卫星的线速度小于同步卫星的线速度 B.中轨道卫星的线速度大于同步卫星的线速度 C.在中轨道卫星经过地面某点的正上方的一天后,该卫星还在地面该点的正上方 D.如果某一时刻中轨道卫星、同步卫星与地球的球心在同一直线上,那么经过6小时它们仍在同一直线上 19.在匀强磁场中,一矩形金属线框绕与磁感线垂直的转动轴匀速转动,如图甲所示。产生的交变电动势随时间变化的规律如图乙所示。

物理高考选择题专题一(附答案)

物理高考选择题专题一 一、热学 1.分子动理论: 例1、用显微镜观察液体中的布朗运动,实验记录如图所示,下列说法中正确的是〖 C E 〗 A 、图中记录的是小颗粒分子做无规则运动的轨迹 B 、图中记录的是小颗粒做布朗运动的轨迹 C 、图中记录的是小颗粒运动的位置连线 D 、实验中可以看到,微粒越小,布朗运动越不明显 E 、实验中可以看到,温度越高,布朗运动越剧烈 例2.如图所示,甲分子固定在坐标原点O ,乙分子位于x 轴上,甲分子 对乙分子的作用力与两分子间距离地关系如图中实线所示,F >0为斥力, F <0为引力,a 、b 、c 、d 为x 轴上四个特定的位置,现把乙分子从a 处静 止释放逐渐向甲靠近的过程中, (1)下列说法中正确的是 〖 A C D 〗 A 、分子间相互作用的引力和斥力同时增大 B 、分子间作用力先增大后减小 C 、先是分子力对乙做正功,然后乙克服分子力做功 D 、分子势能先减小后增大,乙分子的动能先增大后减小 (2)下列说法中正确的是 〖 A C 〗 A .乙分子从a 到c 做加速运动,由c 到d 做减速运动,c 点的动能最大 B .乙分子从a 到c 加速度减小,到达c 时加速度最小 C .乙分子从a 到c 的过程中,两分子间的势能一直减少 D .乙分子从a 到b 的过程中,两分子间的势能一直增加 例3.用如下哪些组数据,可求出阿伏加德罗常数 〖 B D 〗 A .水的密度和水的摩尔质量 B .水的摩尔质量、水的密度和水分子的直径 C .水蒸气分子的摩尔体积和分子直径 D .水蒸气的摩尔质量和分子的质量

2.热力学定律、气体状态参量和压强的微观解释( 例4.质量和温度相同的氢气和氧气(均视为理想气体)〖 B 〗) A.氢气的内能较大B.分子平均动能一定相同 C.氢气内能较大D.氧气分子平均速率较大 例5、关于气体的压强,下列说法中正确的是、〖C 〗 A.气体的压强是由分子间的相互作用力而产生的 B.气体分子的平均速率增大,气体的压强一定增大 C.气体的压强越大,容器壁单位时间、单位面积上受到的冲量一定大 D.当某一容器自由下落时,容器中气体的压强将变为零 例6.一定质量的理想气体体积不变时,温度降低,则下列说法中正确的是:〖 B 〗 A.气体对外界做功,气体的内能一定减小 B.气体的状态一定发生了变化,而且压强一定减小 C.气体分子平均动能可能增大 D.单位时间内气体分子对器壁单位面积的碰撞次数增大 例7.恒温的水池中,有一气泡缓慢上升,在此过程中,气泡的体积会逐渐增大,不考虑气泡内气体分子势能的变化,则下列说法中正确的是:〖AC 〗 A.气泡对外界做功B.气泡的内能增加 C.气泡与外界没有热传递D.气泡内气体分子的平均动能保持不变 例8.下列说法中正确的是〖BD 〗A.第一类永动机违背了热力学第一定律,但遵循能的转化和守恒定律 B.第二类永动机违背了热力学第二定律,但遵循能的转化和守恒定律 C.随着科学技术的发展,绝对零度是有可能达到的 D.流散到周围环境中的内能是没有办法重新收集起来加以利用,这种现象叫做能量的耗散 例9.电冰箱能够不断地把热量从温度较低的冰箱内部传给温度较高的外界空气,这说明了〖BC 〗

2017高考物理选考3-5变必考

2017高考物理“选考3-5”变“必考” 基于教育部10月8日《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》【2017考试大纲】 (1)2017物理高考考试大纲将进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。 (2)2017高考将优化考试内容。以前考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答 【2017大纲解读】 博智名师认为2017高考物理题难度将增加 (1)删去选修2-2的内容。 (2)将选修3-5的内容列为必考。高中物理选修3—5本身就不应该是选修,原子核跟动量是高中物理必不可少的两块内容。将选考调整为必考,难度增加,更加考察学生对知识点的综合应用。 将选修3-5的内容列为必考,对考生主要有两大影响: 一方面,从内容上来说,往年全国卷高考从选修3-3、3-4、3-5中任选1题作答,部分学校在备考时只选讲了选修3-3、3-4、3-5其中的一个模块。现在将3-5纳入必考,这意味着2017届高三考生比去年的

考生将多学一个模块,这对复习时间有一定的冲击(只上一个选修模块的学校应立即新增一个选修模块上新课)。 另一方面,从难度上看,选修3-5的主要内容是动量,是解决动力学问题的三大支柱之一。现在纳入必考,完善了学生的知识架构,让学生获得更好的物理解题思维,实际上对于解决物理问题是有帮助的。但这有可能使得一些综合题目的难度加大,牛顿力学+能量守恒+动量,涉及知识多了、综合性更强,难度将增大。 【2017备考建议】 (1)原子核需要注意概念理解记忆,原子核反应方程的书写,多训练选择题。 (2)动量部分应注意与必修部分机械能守恒,动能定理,两个重难点知识的结合。单一运动过程注意根据能量变化与动量变化列方程,多个反复运动过程要学会将运动过程分步骤拆解,对每一步过程分析清楚。注意速度是动量与动能的连接纽带,其中注意动量是有方向的。

相关文档
最新文档