三国演义阅读讲义1-10回(学生版)

三国演义》阅读指导

整本书阅读------- 《三国演义》

把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；把《三国》读“厚”，了解三国时代背景；把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段；把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。

曹孟德、刘玄德、孙仲谋，诸葛亮、周公瑾、司马懿，曹子桓、曹子建、曹仓舒，关云长、吕奉先、张文远，德”“谋”对决，纵横驰骋；智”“慧”对决，明争暗斗；亲”“情”对决，手足相残；忠”“勇”对决，义薄云天。

来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！【阅读探究研讨】

1. 你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？

2. 关于作者知多少？

3. 小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。

第一回：宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功情节梳理填空】

)→ 幽州募兵→ 三英结识→(

灭黄巾【经典情节复述】

1、桃园三结义：

东汉末年，朝政腐败，汉室衰微，民不聊生。（背景）汉皇室后代刘备见太守刘焉张榜招募义兵，决定匡扶社稷。刘备看榜时遇见张飞，饮酒间又与关羽相会，关羽、张飞愿协助刘备共谋大业。

十常侍之乱→()→剿

（原因）三人于张飞庄后桃园，面对盛开的桃花，焚香礼拜盟誓，结成结义兄弟立誓同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。按年岁，刘备为兄，关羽第二，张飞称弟。（过程）这便是《三国演义》中著名的“桃园三结义” 。

2、曹操诈叔：曹操小时候游荡无度，其叔父见此曾愤怒地向其父曹嵩告状。曹操受不了父亲的责备，忽心生一计，看见叔父诈倒于地，作出中风情状。叔父信以为真，告之曹嵩。但当曹嵩来看曹操时，发现曹操安然无恙，曹嵩竟相信曹操所言叔父不喜欢自己的谎话，日后但凡叔父言操之过，都不听。

你还有哪些感兴趣的情节【阅读探究研讨】

思考题1.请根据对刘关张三人的相关描写初步分析其形象特征

思考题2.由对刘备、曹操二人出场的不同描写可看出三国演义作者的什么思想？

第二回：张翼德怒鞭督邮何国舅谋诛宦竖

情节梳理】

【经典情节复述】怒鞭督邮：刘备任县尉时，督邮来县巡察。他态度傲慢，呵斥刘备诈称皇亲、虚报功绩，向县尉刘备索贿不得，作威勒令县吏指称刘备害民。扬言要免其官职，借此敲诈勒索。（起因）张飞酒后乘马从馆驿前过，得知此事，大怒，径入馆驿，揪出督邮，把他绑到县前马桩上，用柳

条

鞭打督邮，一连打折柳条十数枝。（经过）张飞意欲打死督邮，关羽则劝刘备杀了督邮，弃官另图大计，刘备乃取印绶，挂于督邮之颈后离去。

你还有哪些感兴趣的情节【阅读探究研讨】

思考题1：在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？

思考题2：初为政的曹操和刘备在处理政事时方式不同，反应了二人的不同思想，试作分析。

第三回：议温明董卓叱丁原馈金珠李肃说吕布

情节梳理】

【经典情节】

你有哪些感兴趣的情节

【阅读探究研讨】

思考题1：结合本回内容，谈谈你对董卓欲废帝的看法。试评价董卓这个人物形象

思考题2：结合本回内容，谈谈吕布的才能与性格特点

第四回：废汉帝陈留践位谋董卓孟德献刀

情节梳理】

【经典情节】

1、曹操献刀：董卓自任相国，专权朝野，捏造罪名杀死少帝。满朝文武敢怒不敢言，曹操挺身而出，曹操借王允七星宝刀进府行刺。董卓不耐久坐，倒身转向内卧于床上。曹操抽刀欲刺，董卓在穿衣镜内看见了曹操的动作，转身相问。曹操急中生智说：“我得到一口宝刀，欲献给恩相公。”董卓接刀一看，果然是一口宝刀。此时吕布牵马至阁外，董卓引曹操看马，曹操以试骑为由，趁机快马加鞭，逃之夭夭。

2、捉放曹：曹操谋刺董卓未成，逃出京城，在中牟县被县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官职与他同逃。逃到成皋，多疑的曹操错杀吕伯奢家人，又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣，但又念及自己为国家跟他到此，杀之不义，便弃曹操而他往。

3. 你还有哪些感兴趣的情节

【阅读探究研讨】

思考题1：如何评价孟德献刀时的反应？

思考题2：如何看待曹操杀吕伯奢的行为？

【内容赏析品味】（结合语段，分析曹操人物形象，在横线处填上曹操的性格特质）

（1）曹操借刀

①众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“??还能哭死董卓否？”（——语言描写、反衬手法）操曰：“吾非笑别事，笑众位无一计杀董卓耳。操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”（）

②操曰：“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。今卓颇信操，操因得时近卓。闻司徒有七宝刀一口，愿借与操入相府刺杀之，虽死不恨！”??辞别众官而去。（有志有勇有谋，能屈能伸——语言动作描写）

（2）曹操献刀

①操径入（目的性强，——动作描写）

②操暗忖曰：“此贼合死？”又思曰：“此贼当休矣！”（——心理描写）

③操惶遽，乃持刀跪下曰：“??”操谢曰：“愿借试一骑。”（——动作语言描写）（3）路遇陈宫

①操言：“我是客商??”（）

②操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！”“吾将归乡里，??

吾之愿也”（——语言描写）

③陈宫收拾盘费，??投故乡来（——侧面烘托）

（4）错杀伯奢

①操曰：“吕伯奢非吾至亲??”（）

②拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。操挥剑砍伯奢于驴下。（——动作描写）

③操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”（——语言描写）

④宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”宫曰：“知而故杀，大不义也！”陈宫寻思：“我将谓

曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”（——语言心理描写，侧面烘托）总结：此中曹操形象：智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍。人物形象刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写。

第五回：发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布情节梳理填空】

【经典情节复述】

1、温酒斩华雄：

2、三英战吕布：

你还有哪些感兴趣的情节

【阅读研讨探究】

思考题1：《三国演义》中“斩华雄”这段不到六百字的情节，作者是怎样刻画关羽神勇的形象的？试分析其艺术手法。