四升五语文第八讲划分段落层次
、了解写作顺序一一准确划分段落层次 阅读方法: 1按事情的发展来划分； 2按时间的推移来划分； 3按空间位置的变化来划分；
4按组织材料的逻辑关系来划分 常见考查方式： ① 考查文章段落层次的划分 ② 考查文章的写作顺序
1、按事情的发展来划分 【例1】
早上奶奶在洗衣服时， 我看到盆里有自己的脏手帕， 我想起老师说过自己的事情要自己做， 我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左 手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓岀白色的泡沫为止。 我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
题型一：
① 请用为段落划分层次。
② 根据下面列岀的层意给段落划分正确的层次。
应对方法：
在叙事为主的文章或段落（如例文一）
，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的
因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。 起因： 经过: 结果:
这段文字记叙了“我”洗小手帕的事。
2、按时间的推移来划分 【例2】
我们家的奏鸣曲
每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。
清晨，7点整，第一乐章开始。爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆 匆向各自的学校奔去。
中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐” ，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间, 见到一点半了就“哎呀”一声各自散去。
下午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢 盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”
。
晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业， 有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
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精品文档 题型二： 顺序来组织材料的。①本文是按照 ____________________________ ②本文的写作顺序是
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（四升五语文）
于是,
什么？
应对方法：这类文章我们可以抓是以时间的先后顺序来组织材料的，还有些记事的文章（例文
二）住文章中明显表示时间变化的词语来分段。( )：
( ): 解析
（）
( ):
如这篇文章中的“清晨”、“中午”、“下午”、“晚饭后”就是非常明显的表示时间的词语, 只要我们把这些词抓住了，文章的层次的划分就很明显了3、按空间位置的变化来划分
【例3】
初春景色
街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色。街心花园里有一股
泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠。桃花的花蕾也开始向这个大千世界张望。解冻的河流也
变得宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过。
题型三：
①请根据文意划分层次。
②这段短文是按照什么顺序来组织材料的?
应对方法：
游记、参观或写景状物的记叙文，一般会按照空间位置的变化或地点的变化来组织材料（如例文
三），这时我们就可以根据地点、空间的变换来划分段落或层次了。
空间位置变化： f f --------------------------
这段文字分别从“”、“”、“”三个不同的地方写岀了时春回大--------- -------------------------- 地，一片生机盎然的美好景色。我们可以根据文章中的变换而相应地将它划分为三层。
4、按组织材料的逻辑关系来划分
【例4】
老师不在，原本安安静静的自习课闹翻了天。有的拿岀平时随身携带的五子棋，两个一伙，三个
一群地下了起来；那些漫画迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看起来；还有的早已翻开
了歌本，忘情地哼了起来。突然，班主任来了，教室里顿时就鸦雀无声了。班主任严厉地教训了我们，我们都感到很惭愧。
题目
①请根据文意划分层次。
②这段短文是按照什么顺序来组织材料的？
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应对方法：
有些文章中的段落（段落中的语句）之间常常有一定的逻辑关系（如例文四），这时我们可以按
照段落（语句）之间的、、的关系或先概括、后具体----------------- -------------------------- 的关系划分段落层次。
解析：
班主任来了，教室顿时鸦
雀无声。班主任狠狠地批教室闹翻了天评了我们。
首先，这段话总说了因为老师不在，教室里闹翻了天；接下来，文章分述了的具体表现；最后叙述了结果：经过班主任的批评，大家认识到了错误
二、阅读训练
花的启示
在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①a薄弱b柔弱c脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶
子上，吹着喇叭（② a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a盛开b 托岀）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④ 干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露岀地面，待
到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤ a破b岀）土萌发。
在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，
有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己
怎能样做人。
亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
1.从文中括号里各选取一处最合适的词，把序号填在下面：
（1）（2）（3）（4）（5）
2.从文中找岀下面几个词语的反义词，对应写在下面：
扎实（）；坚强（）;勇往直前（）
3.如果把文章分为两个部分，确定下面的划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打V，否则打
X。
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①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（）；
②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（）
③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（）
4?根据课文内容，完成下面题目。
①文中写了郁金棒哪三个特点？
②a、文章的中心是：既赞扬郁金棒，又赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。（）
b、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、
遇到困难又畏葸不前的人。（）
C、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（）
5.缩句：牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。
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四升五语文第八讲划分段落层次
班级：姓名：家长签名：成绩:
、阅读雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸
爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不岀，就走过来笑着说：“这叫’水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量
虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说：“无论干
什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”
听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住’滴水穿石’的启发。”
1、用给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划岀文中的句子回答。） ------------
4、用“”标岀有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：
⑴爸爸为什么要“故意”地发问？
⑵读了这篇文章后你得到什么启发?
二、你能给下面的句子排列顺序吗？
( )他看到许多高楼和汽车，感到很新奇。
( )小狐狸去看病。
( )小狐狸从深山来到城市。
( )在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。
( )医生对他说：“你得了空气污染过敏症，天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。
()小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭精品文档.
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()刚要岀门，天下起了大雨。
()小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
()小明妈妈让小明上街买酱油。
()妈妈连忙递给小明一把伞。
()小朋友高兴地笑了。
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