每天实词积累《赵熹传》精读挖空阅读练习
2017 年全国卷2文言文
第一步：先阅读第12题选项，以更好理解文意
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．赵憙耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。
B．赵憙忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。
C．赵憙制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。
D．赵憙忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。
2017 年全国卷2文言文挖空练习
赵憙
）杀，无子，憙年十五，）之。），
）。憙
）
谓仇曰：）避也。”
（担任），
使（省略“之”，他）舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，）
状语后置，在南阳）严
词斥责）言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得
信），乃惊曰：县令）。
做，担任汉时诸侯王国的实际执政者，相当于郡太
守被憎恶，讨厌，害怕
），），））
为了，省略“之”，他被允
许）亲临（赵）王（刘良），问所欲言。
王曰：），今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。
升职调动；重新任命搜
捕）
迁移安置
省略“于”，到有善行的人），
）关内侯。时南单于称臣，乌
指属国、外国使臣或地方官员谒见天子
），做）长久规划）。建初五年，憙疾病，）
看望，探病临丧哭吊）。时年八
）曰正侯。
（节选自《后汉书·赵憙传》）
2017 年全国卷2文言文参考注释
赵憙指人的气节、操行、正义感
(堂兄被为……报仇带着
兵器约上宾客，常指结交豪侠之士前去）复仇。而仇家皆疾病，
动作偏向于一方，可解释为“他”通“拒”，抵抗……的人）。
认为趁着指有德行的人释放）之而去。
回头）谓仇曰：你们。曹，辈康复可解释为“我”）避也。”
汉帝刘玄年号。我国最早的年号是汉武帝刘彻的建元
投降）之。更始于是已经，……之后旧时皇
帝接见臣下或外宾，须由官员引领，叫“引见”授予官职，任命担
任行……事：做……工作），使（省略“之”，他到……
去；前往遭受。又如：秦王复击轲，～
八创创伤战功。劳：功绩。如：无伐善，无施劳——不夸耀自己
的长处，不表白自己的功劳授予官职，任命）中郎将，封勇功侯。邓奉反
状语后置，在南阳一向交好wèi，送信）
严词斥责进谗言的人趁机）言憙与奉合谋，帝以为疑。
信），乃惊曰：德高望重的人
（县令）。
做，担任汉时诸侯王国的实际执政者，相当于郡太
守强横狡猾而不守法度合并、并吞土地被憎
恶，讨厌，害怕官吏到任被发现觉察，暴
露，败露深究问责拘捕拷问）（李）子春，二孙自杀。
为了，省略“之”，他被允许）。时赵王（刘）良疾
帝王所乘的车，指帝王皇帝）亲临（赵）王（刘良），问所欲言。王
曰：感情深），今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏
升职调动；重新任命搜
捕魁首，旧时统治阶级称武装反抗者的首领或部落酋长
（牵连治罪wùè，指憎恨邪恶全
部，所有；一概，一律帝王的都城迁移安
置省略“于”，到在这时，在这种情况下选拔荐举）
有善行的人），
犬牙一样。又如：其岸势犬牙差互）缘界，不入中牟。）。二十七年，拜太尉，赐（爵位，诸侯获封赐的封建等级；如“五爵”，分“公、侯、伯、子、男”五个等级）
指属国、外国使臣或地方官员谒见天
子），主持，主管边防事务），做）长久规划）。建
皇帝亲临看望，探病（《古汉词典》：古代称诸侯或有爵位的大官死去。也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主），
皇帝临丧哭吊古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后给加的带有褒贬意义的称号）曰正侯。
（节选自《后汉书·赵憙传》）
补充知识：古人认为蝗灾是上天的警示，只能祈祷上天免灾，粮荒了坐等官府救济，有时连天子都要下罪己诏，不愿意杀蝗。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/
B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/
C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/
D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。
B．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。
C．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。
D．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．赵憙耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。B．赵憙忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。C．赵憙制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。D．赵憙忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
【答案】
10．A
11．B
12．C
13．（1）皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。
（2）后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。
【解析】
10．试题分析：本题考查文言断句。首先回归文本，结合语境理解句意，“更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/”，这句话的意思是：更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”然后依据表对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如“降之”后面应断开，逐一进行分析即可。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】作为文言断句题，考生应依据语境理解句子的大概意思。然后抓住句中断句的标志。比如句首词“夫”
“若夫”“然则”“然而”等，句末语气词“矣”“也”“焉”“邪”等，表对话的词语“云”“曰”“谓”
等，固定句式或短语“何以”“是以”“是故”“所以”等，对称的句式、顶真的手法等，专有名词、一般名词及代词等。比如本题中就可以借助表对话的词语“云”以及人名地名等专有名词进行选择。
11．试题分析：本题考查学生对文学常识及文化知识的把握情况。B项，“然后再作考察”错。“考”是指拘捕拷问。“考”是通假字，拷问的意思。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】文学常识和文化常识类型的题目是必考点，首先考生在平时的文言文学习的过程可以按照不同类型进行归类，比如官职升迁、国号年号、科举考试、人名称谓等。然后应结合文本的内容做出正确的辨析。13．试题分析：将作余党迁往异地的是皇帝，是皇帝听从了赵熹的建议，才这样做的。不是赵熹直接将他们迁往异地。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C
【名师点睛】对于此类题目，考生可以在第一遍阅读完文本后，再带着选项进行第二遍阅读，此时便要依据时间、年号国号、地点、官职等找到对应的句子，比如本题中的“邓奉”“怀令”“平原太守”等内容。最后把选项的内容与文中句子进行比对即可。
14．试题分析：本题考查文言翻译能力。第（1）句中，“奉”，奉行；“枉”，违犯；“更”，再；“道”，说说；“它”，其他；“欲”，要求；“复”，再。第（2）句中，省略主语“蝗虫”；“界”，地域；“辄”，就；“岁屡”，连年；“歌”，歌颂。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】翻译句子之前，应先明确翻译的要求，即信达雅。然后把句子代入文中，做如下分析：有无特殊句式，有无专有名词（尤其要注意人的名字，因只有名没有姓易被当做实词翻译），有无词类活用、古今异义、文言通假等现象，理解大意，最后逐字进行对译。
重点实词：
2、除①任命，授职。李密《陈情表》：“拜臣郎中，除臣洗马。”
②清除，去掉。《荆轲刺秦王》：“而燕国见陵之耻除矣。”
3、善
①亲善；友好。
《鸿门宴》：“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。”
②好好地。《荆轲刺秦王》：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。”
③表示赞许。同意的应答之词。
《邹忌讽齐王纳谏》：“王曰：‘善。’乃下令。”
④善于；擅长。《劝学》：“君子生非异也，善假于物也。”
⑤喜欢；羡慕。《归去来兮辞》：“善万物之得时，感吾生之行休。”
4、相
动词
①帮助；辅助。《游褒禅山记》：“至于幽暗昏惑而物以相之，亦不能至也。”
②辅佐君王的大臣；宰相。《廉颇蔺相如列传》：“且庸人尚羞之，况于将相乎”
③相貌。《孔雀东南飞》：“儿已薄禄相，幸复得此妇。”
④主持礼节仪式的人。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“宗庙之事。如会同，端章甫，愿为小相焉。”
副词Xiāng
①互相。《陈情表》：“茕茕孑立，形影相吊。”
②表示动作偏向一方。《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。”（这里翻译成“我”）
5、坐
①牵连治罪。《苏武传》：“副罪，当相坐。”
②因为；由于。《陌上桑》：“来归相怨怒，但坐观罗敷。”
③空；徒然。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”
6、典
①法则；制度。《张衡传》：“时国王骄奢，不遵典宪。”
②重要的书籍、文献。《张衡传》：“自书典所记，未之有也。”
③抵押。《鲁提辖拳打镇关西》：“着落店主人家追要原典身三千贯。”
文化常识：
1、薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。
2.崩殂：死。古时指皇帝的死亡。崩：君主时代称帝王死。
3.天子死，崩，也叫“驾崩”、“山陵崩”、“归西”、“驾鹤归西”、“驭龙归西”、“殡天”。
4.诸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）。
5.大夫死：卒，士死，不禄。2016年高考新课标Ⅰ卷“旋以太傅致仕，元丰元年卒。”
6.丁忧：古代官员因父母亡故暂时辞官回乡守丧称作丁忧，又叫“丁艰”。古代不论官职多大，遇到父母亡故都必须回乡丁忧，丁忧时间长达三年。如果朝廷因为特殊情况要求官员必须留在朝廷，不得回乡丁忧，或者已经回乡丁忧但期限未满，朝廷强令召其提前出仕，这两种情况叫夺情。
7.谥：古代帝王或大官死后评给的称号。
谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后，朝廷根据他们生平行为给予的一种称号以百变善恶叫谥号，是死者生前事迹和品德的概括。可以分为三类：（1）表扬：如欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公，王翱为王忠肃公，左光斗为左忠毅公，史可法为史忠烈公，林则徐为林文忠公。经纬天地称文，威强睿德称武，辟土服远称桓，柔质慈民称惠，圣善闻周称宣，布德执义称穆，临照四方称明，圣闻周达称昭。2016年高考新课标Ⅲ卷卷“追赠太子少保，谥文毅。”
（2）批评：如称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。杀戮无辜称厉，好内远礼称炀。
（3）同情：恭仁短折称衰,在国遭忧称愍,仁慈短折称怀。此外还有私谥：有名望的学者死后其门人亲友所加的谥号，如称陶渊明为靖节征士。
8、更始：指公元23年二月，绿林军领导者王匡、王凤等人拥立刘玄为帝，恢复汉朝国号，建立的更始政权，自称玄汉王朝。消灭王莽政权后统治天下两年。公元25年九月，赤眉军攻入都城长安，投降赤眉，更始政权告终。
坐：。
9、关内侯：爵位名。秦汉二十等爵位中第19等，仅次于彻侯（即列侯，亦称通侯）。有其号，但无封国。一般乃对立有军功将领的奖励，封有食邑数户，有按规定户数征收租税之权。
入朝：。
2017年全国卷2文言文《赵憙传》答案详解与翻译
(2017-06-25 16:25:11)
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分类：高考专题·古诗文阅读
阅读下面的文言文，完成10~13题。
赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。（节选自《后汉书·赵憙传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/
B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/
C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/
D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。
B．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。
C．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。
D．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。
B．赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。
C．赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。
D．赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。
他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
【答案】
10．A
11．B
12．C
13．（1）皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。
（2）后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之
【解析】
10．试题分析：本题考查文言断句。首先回归文本，结合语境理解句意，“更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/”，这句话的意思是：更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”然后依据表对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如“降之”后面应断开，逐一进行分析即可。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】作为文言断句题，考生应依据语境理解句子的大概意思。然后抓住句中断句的标志。比如句首词“夫”
“若夫”“然则”“然而”等，句末语气词“矣”“也”“焉”“邪”等，表对话的词语“云”“曰”“谓”
等，固定句式或短语“何以”“是以”“是故”“所以”等，对称的句式、顶真的手法等，专有名词、一般名词及代词等。比如本题中就可以借助表对话的词语“云”以及人名地名等专有名词进行选择。
11．试题分析：本题考查学生对文学常识及文化知识的把握情况。B项，“然后再作考察”错。“考”是指拘捕拷问。“考”是通假字，拷问的意思。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】文学常识和文化常识类型的题目是必考点，首先考生在平时的文言文学习的过程可以按照不同类型进行归类，比如官职升迁、国号年号、科举考试、人名称谓等。然后应结合文本的内容做出正确的辨析。13．试题分析：将作余党迁往异地的是皇帝，是皇帝听从了赵熹的建议，才这样做的。不是赵熹直接将他们迁往异地。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C
【名师点睛】对于此类题目，考生可以在第一遍阅读完文本后，再带着选项进行第二遍阅读，此时便要依据时间、年号国号、地点、官职等找到对应的句子，比如本题中的“邓奉”“怀令”“平原太守”等内容。最后把选项的内容与文中句子进行比对即可。
14．试题分析：本题考查文言翻译能力。第（1）句中，“奉”，奉行；“枉”，违犯；“更”，再；“道”，说说；“它”，其他；“欲”，要求；“复”，再。第（2）句中，省略主语“蝗虫”；“界”，地域；“辄”，就；“岁屡”，连年；“歌”，歌颂。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】翻译句子之前，应先明确翻译的要求，即信达雅。然后把句子代入文中，做如下分析：有无特殊句式，有无专有名词（尤其要注意人的名字，因只有名没有姓易被当做实词翻译），有无词类活用、古今异义、文言通假等现象，理解大意，最后逐字进行对译。
参考译文：
赵憙字伯阳，是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀害，没有儿子，赵憙十五岁，时常想着报仇。于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇。仇人们全部生了病，没有人抵抗。赵憙认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：“你们如果病好了，躲我远远的。”
更始帝登位，舞阴大姓李氏占据县城不肯投降，更始帝派柱天将军李宝招降，不肯，说：“听说宛县赵氏有个独孙子赵憙，讲信义很有名，我愿意向他投降。”更始帝就召见赵憙，赵憙年纪不满二十岁，被引见后，随即被任命为郎中，代理偏将军事务，派他去舞阴，而李氏终于投降。光武打败王寻、王邑时，赵憙受伤，有战功，回朝后被拜任为中郎将，封勇功侯。
当时邓奉在南阳反叛，趟憙一向和邓奉交好，多次送信严厉地责骂他，而那些说坏话的人就说赵憙和邓奉合谋，皇上怀疑这件事。等邓奉失败，皇上得到赵憙的信，才吃惊地说：“赵憙真是有道德的人。”后来赵憙被任命为怀县县令。大姓李子春先前任琅邪相，又奸又猾，百姓很怕他。赵憙到任，听说他两个孙子杀人的事没有被揭发，立即追查其中的奸情，逮捕审讯李子春，他两个孙子自杀了。京城中替李子春说情的几十起，他终究不听。这时赵王刘良生病将死，皇上亲自看望赵王，问他想说什么。赵王说：“我一向和李子春交情深，如今他犯罪，怀县县令赵憙要杀他，我希望饶他一命。”皇上说：“官吏守法，法律不可不遵。再说说别的要求吧。”赵王不再说话。
这一年，升任赵憙为平原太守。当时平原有许多强盗，赵憙和各郡一起追捕，杀死他们的头领，其余党应判罪的有几千人。赵憙上书称“惩罚坏人仅限于其本人，可把其他人全搬迁到京城附近的郡”。皇上听从了他的建议，就把那批人全部搬迁到颍川、陈留。于是推荐提拔有善行的人，诛杀铲除坏人。后来青州受大面积蝗灾，蝗虫侵入平原境内就死，连年丰收，百姓都歌颂他。
二十七年，拜任太尉，赐爵位为关内侯。遣时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝贡，皇上命令赵憙主管边疆事务，考虑作长远打算。
建初五年，赵憙病重，皇上亲自前去探视。等他逝世，皇上前去祭吊。这一年他八十四岁。谧号正侯。
重点字词详解
赵憙xǐ字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”
【注释】
1、节操：指人的气节、操行、正义感。
2、从兄：堂兄。“从”表示堂房亲属。“从弟”即堂弟。“从父”指父亲的兄弟，即伯父或叔父。
3、挟兵结客：带着兵器，约上朋友。
4、距：通“拒”，抵御，抵抗。
5、因：趁着。
6、仁者：指有德行的人。
7、去：离开。
8、顾谓：回头看着说。
9、尔曹：你们。曹，辈。
【课文回放】
*顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”
1、<动>回头；回头看。
《荆轲刺秦王》：“荆轲顾笑武阳。”
2、<动>视；看。
《行路难》：“拔剑四顾心茫然。”
3、<动>看望；拜访。
《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”
4、<副>只是；不过。
《荆轲刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。”
5、<副>但；却；反而。
《廉颇蔺相如列传》：“顾吾念之，强秦之所不敢加兵于赵者。”
【原文】
更始即位，舞阴大姓李氏拥城不下，更始遣柱天将军李宝降之，不肯，云：“闻宛之赵氏有孤孙憙，信义著名，愿得降之。”更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。
【注释】
1、更始：指公元23年二月，绿林军领导者王匡、王凤等人拥立刘玄为帝，恢复汉朝国号，建立的更始政权，自称玄汉王朝。消灭王莽政权后统治天下两年。公元25年九月，赤眉军攻入都城长安，投降赤眉，更始政权告终。
2、大姓：指世家大族，人口众多的姓氏或某一地域人数众多、势力强大的姓氏。
3、拥城不下：占据城池不肯投降。
4、降：使动用法，使……投降。可译为“劝降”。
5、征：征召。
6、引见：旧时皇帝接见臣下或外宾，须由官员引领，叫“引见”。
7、除：授予官职。
8、行……事：做……工作。
9、诣：到……去；前往。
【课文回放】
*更始乃征憙。
1、<动>征召。
《张衡传》：“公车特征拜郎中。”
2、<动>征伐；征讨。
《赤壁之战》：“挟天子以征四方。”
*憙年未二十，既引见，即除为郎中
1、<动>任命，授职。
李密《陈情表》：“拜臣郎中，除臣洗马。”
2、<动>清除，去掉。
《荆轲刺秦王》：“而燕国见陵之耻除矣。”
【原文】
光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数shuò遗wèi书切责之，而谗者因方憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。
【注释】
1、光武：汉世祖光武皇帝刘秀。
2、被创：受伤。
3、侯：秦汉以后仅次于王的爵位。
4、素：向来，一向。
5、善：亲善；友好。
6、数：多次。
7、遗书：投书；寄信。
8、切责：严厉责备。
9、谗者：进谗言的人。
10、方：正在。
11、长者：指有德行的人。
【课文回放】
*邓奉反于南阳，憙素与奉善
1、<副>平素；一向。
《廉颇蔺相如列传》：“且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”
2、<形>朴素；不加修饰的。
《陋室铭》：“可以调素琴，阅金经。”
3、<名>白色的生绢。
《孔雀东南飞》：“十三能织素，十四学裁衣。”
4、<形>白色。
《三峡》：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。”
1、<动>亲善；友好。
《鸿门宴》：“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。”
2、<副>好好地。
《荆轲刺秦王》：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。”
3、<形>表示赞许。同意的应答之词。
《邹忌讽齐王纳谏》：“王曰：‘善。’乃下令。”
4、<动>善于；擅长。
《劝学》：“君子生非异也，善假于物也。”
5、<动>喜欢；羡慕。
《归去来兮辞》：“善万物之得时，感吾生之行休。”
【原文】
大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更gèng道它所欲。”王无复言。
【注释】
1、相：汉时诸侯王国的实际执政者，相当于郡太守。
2、豪猾：强横狡诈不守法纪的人。
3、并兼：兼并；吞并。这里指李子春不守法纪，兼并土地。
4、下车：官吏到任。
5、穷诘：深究问责。
6、收考：拘捕拷问。
7、车驾：代指皇帝。
8、枉：歪曲。“枉法”，执法者出于私利或某种企图而歪曲、破坏法律。
9、更：另；另外。
【课文回放】
*大姓李子春先为琅邪相
xiàng
1、<名>汉时诸侯王国的实际执政者，相当于郡太守。
《张衡传》：“永和初，出为河间相。”
2、<动>帮助；辅助。
《游褒禅山记》：“至于幽暗昏惑而物以相之，亦不能至也。”
3、<名>辅佐君王的大臣；宰相。
《廉颇蔺相如列传》：“且庸人尚羞之，况于将相乎”
4、<名>相貌。
《孔雀东南飞》：“儿已薄禄相，幸复得此妇。”
5、<名>主持礼节仪式的人。
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“宗庙之事。如会同，端章甫，愿为小相焉。”
Xiāng
1、<副>互相。
《陈情表》：“茕茕孑立，形影相吊。”
2、<副>表示动作偏向一方。
《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。”（这里翻译成“我”）
*吏奉法，律不可枉也，更gèng道它所欲。
gèng
1、<副>另；另外。
《荆轲刺秦王》：“丹不忍以已之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。”
2、<副>再；又。
王维《送元二使西安》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
3、<副>还。
《孔雀东南飞》：“仍更被驱遣，何言复来还。”
4、<副>重新。
《琵琶行》：“莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。”
gēng
1、<动>改正；改变；更换。
《庖丁解牛》：“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀折也。”
2、<量>古时夜间计时单位。一夜分五更，一更约二小时。
《孔雀东南飞》：“仰头相向鸣，夜夜达五更。”
【原文】
其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
【注释】
1、迁：古代称调动官职，一般指升职。
2、渠帅：首领。旧时统治阶级称武装反抗者的首领或部落酋长，也泛指魁首。
3、坐：牵连治罪。
4、恶恶：憎恨邪恶。
5、止：通“只”。只是；仅仅。
6、徙：迁移。
7、悉：全，都。
8、擢举：选拔荐举。
9、辄：就。
10、有年：丰收；年成好。
【课文回放】
*余党当坐者数千人。
1、<动>牵连治罪。
《苏武传》：“副罪，当相坐。”
2、<介>因为；由于。
《陌上桑》：“来归相怨怒，但坐观罗敷。”
3、<副>空；徒然。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”
4、<名>座位。
《鸿门宴》：“项王则受璧，置之坐上。”
【原文】
二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。
（节选自《后汉书?赵憙传》）
【注释】
1、关内侯：爵位名。秦汉二十等爵位中第19等，仅次于彻侯（即列侯，亦称通侯）。有其号，但无封国。一般乃对立有军功将领的奖励，封有食邑数户，有按规定户数征收租税之权。
2、入朝：指属国、外国使臣或地方官员谒见天子。
3、典：掌管；主管。
4、规：法度；准则。
5、幸：帝王到某处。幸视：皇帝亲自探视。
6、薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。
7、车驾：帝王所乘的车，指帝王。
8、谥：古代帝王或大官死后评给的称号。
【课文回放】
*帝令憙典边事，思为久长规。
1、<名>法则；制度。
《张衡传》：“时国王骄奢，不遵典宪。”
2、<名>重要的书籍、文献。
《张衡传》：“自书典所记，未之有也。”
3、<动>抵押。
《鲁提辖拳打镇关西》：“着落店主人家追要原典身三千贯。”
4、<动>主持，主管。
《史记·太史公自序》：“司马氏世典周史。”
中国历史人物传记
项羽本纪 项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。 项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不一以当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。 汉元年（前206）十二月，项羽率军至函谷关。见关门禁闭，又听说刘邦已平定关中，大怒。于是命令英布攻破函谷关，准备讨伐刘邦。此时项羽拥兵40万，号称百万，驻扎新丰鸿门（今陕西临潼东的项王营）。刘邦有兵10万，号称20万，安营霸上。谋士范增劝
说项羽立即攻击刘邦。项羽的叔父项伯与张良素有交情，当夜策马至刘邦军中将范增的计谋密告张良，劝张良赶快逃避。张良马上将情况告诉刘邦。刘邦请项伯从中调解，项伯要求刘邦第二天到鸿门。随后，项伯连夜赶回鸿门，劝说项羽。项羽认为项伯所说有理。第二天早晨，刘邦亲自来见项羽，项羽设宴招待。席间，范增三次举起所佩玉玦，示意项羽杀掉刘邦，项羽犹豫不决。范增于是指示项羽堂弟项庄来席前舞剑助兴，意在击杀刘邦。项伯见此情况，也拨剑起舞，并经常用自己身躯保护刘邦。张良也离席去叫樊哙，樊哙携带剑盾闯入军门，指责项羽要杀有功之人。后刘邦借上厕所的机会，在樊哙等人的护卫人，由小路急忙返回霸上，得以脱身。 秦始皇本纪 秦始皇帝，是秦国庄襄王的儿子。庄襄王曾以秦昭王的孙子的身份作为人质抵押在赵国，在那里看见吕不韦的妾，十分喜爱，就娶了她，生了始皇。秦始皇是秦昭王四十八年（前529）在邯郸出生的。出生后，起名叫政，姓赵。在他十三岁那年，庄襄王去世，政继承王位做了秦王。 在经济上推行重农抑商政策，扶植封建土地私有制的发展。始皇三十一年（前216年）下令占有土地的地主和自耕农只要向政府申报土地数额，交纳赋税，其土地所有权就得到政府的承认和保护，并以商鞅所制定的度量衡为标准统一全国的度量衡制度。以秦“半两”钱为流通货币，为发展全国水陆交通，又实行“车同轨”，修建由咸阳通向燕齐和吴楚地区的驰道，以及由咸阳经云阳（今陕西淳化西北）直
英语阅读理解填词t
1 、根据短文内容在空格处填入一个适当的单词，使短文的意思完整，需填单词的第一个字母已经给出。 It is well-known that man is much cleverer than any animal. But which is the cleverest a_______（1）the animals？Some scientists t_______（2）it should be Alex，an African grey parrot. He is unlike any other animal. He can really t_______（3）with people！ When he says “come here”，he really w_______（4）someone to come up to him.“ “Alex is as clever as a c_______（5）of 2 or 3 years old，”says Dr. Pepperberg. “He does not just repeat the s_______（6）he has been taught. He u_______（7）the words！” Alex can tell about 50 d_______（8）things，name 7 colours and count from 1 to 6. Is the parrot actually thinking in the w_______ （9）how man does？Nobody can say. But the q_______ （10）is very interesting. 答案与解析 本文论述了非洲灰色鹦鹉被一些科学家认为是最聪明的动物。 1. among.表示最高级的比较范围，意为“在……中”，一般用of或among，等介词，此处已有首字母a，所以是among. 2. think.根据前面的提问有首字母t可知是think，表示“有的科学家认为最聪明的动物应当是Alex”。 3. talk.根据下文对他会讲会的描述和空格后的with，可知是talk with sb（同……谈话）。 4. wants.根据前面的come here及后文的句式搭配可知是want sb to do sth（想要某人做某事）。 5. child.根据后面的两叁岁可知是小孩。 6. sounds.由前文的talk和后文的words可知是重复教他讲话的声音。 7. understands.从后文的描述可知，他不但会重复教他的声音而且还明白其意思。 8. different.根据things是复数及首字母的提示可知是指不同的（different）事物。 9. way.根据句意“他的思维方式是否与的思维方式一样呢？”。搭配：in the way用这种方式。 10. question.上文“Is the parrot…？”提出的是一个问题。 2 、根据短文内容在空格处填入一个适当的单词，使短文的意思完整，需填单词的第一个字母已经给出。 It is well-known that man is much cleverer than any animal. But which is the cleverest a_______（1）the animals？Some scientists t_______（2）it should be Alex，an African grey parrot. He is unlike any other animal. He can really t_______（3）with people！ When he says “come here”，he really w_______（4）someone to come up to him.“ “Alex is as clever as a c_______（5）of 2 or 3 years old，”says Dr. Pepperberg. “He does not just repeat the s_______（6）he has been taught. He u_______（7）the words！” Alex can tell about 50 d_______（8）things，name 7 colours and count from 1 to 6. Is the parrot actually thinking in the w_______ （9）how man does？Nobody can say. But the q_______ （10）is very interesting. 答案与解析」 本文论述了非洲灰色鹦鹉被一些科学家认为是最聪明的动物。 1. among.表示最高级的比较范围，意为“在……中”，一般用of或among，等介词，此处已有首字母a，所以是among. 2. think.根据前面的提问有首字母t可知是think，表示“有的科学家认为最聪明的动物应当是Alex”。 3. talk.根据下文对他会讲会的描述和空格后的with，可知是talk with sb（同……谈话）。 4. wants.根据前面的come here及后文的句式搭配可知是want sb to do sth（想要某人做某事）。 5. child.根据后面的两叁岁可知是小孩。 6. sounds.由前文的talk和后文的words可知是重复教他讲话的声音。 7. understands.从后文的描述可知，他不但会重复教他的声音而且还明白其意思。 8. different.根据things是复数及首字母的提示可知是指不同的（different）事物。 9. way.根据句意“他的思维方式是否与的思维方式一样呢？”。搭配：in the way用这种方式。 10. question.上文“Is the parrot…？”提出的是一个问题。 3、在短文的空格内填入适当的词。使其内容通顺，首字母已给。每空格限填一词。 Bedtime stories are one of the delights（喜悦）of early childhood. But a________（1）to Dr. Julie Spreadbury from Queensland，parents s________（2）not speed up reading to their children after they entered primary school. She says listening to，reading and d________（3）the stories help children's relaxation. My theory （理论）is that when children can read t________（4），most parents stop reading to them，Dr. Spreadbury says. That may be at the end of the Year 1，which is far too informal （非正式）。
《来护儿传》精读挖空阅读练习教师版
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“懂事”） 幼年丧父称作“孤”。这里指父母双亡伯 母照顾 1.抚养；养育 2.供养；赡 养父亲或母亲的教诲zhuó luò卓越，突出，超绝出众）；初读《诗》，舍（shě）书叹曰：大丈夫在世， 认为……豪壮雄才谋略优 秀突出志向气概美好高远正 好周国的军队平定）淮南，（来护儿）所住白土 居于，处于军队 （感情激昂的样子隋文帝杨坚的开国年 号 （“开府仪同三司”，隋唐文散官的最高官阶，从一品。有开辟府 邸的权利隋文帝杨坚年号）初，迁瀛洲刺 凭借屡次，连次被慰问， 勉励继承君位。我国封建王朝通常实行嫡长子继承 制。君位由嫡子或长子继承攀住车马， 不胜依恋。常用于表示对良吏的眷恋连日，多日）不能 阙：古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台。此处借指宫 廷；“诣阙：既可指赴朝廷，又可指赴京都表达）请 国家的命运。步：时运）未 dàn汉制，郡守俸禄
为二千石，即月俸百二十斛。世因称郡守为“二千石”），可谓兼 隋炀帝杨广的年号巡幸）江都，谓 动词，穿华丽的衣服白天）游，古人所 拜谒） 宴请又，还 （一起终日，整天 （为……感到荣耀）之。十二年，（隋炀帝）驾幸江都，护儿谏 兴起嗟叹，怨恨）， 巡游等同于“伏惟”希望，愿 望）驻驾（于 这）（是hè背负肩担）恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引 犹言如此。尚且这样说），朕复何望！护儿 进言作乱，叛乱）， （宇文化及憎恨，忌讳）之。是日（来护儿 被抓在何，在哪里） 充任，任 职清除凶恶叛 逆。这里指凶恶叛逆的人表示最后的结果。终于，到底） 朝廷）至此，抱恨（于九泉、泉下 （宾语前置，应为“言何”,译为“说什么”）！ （看重允诺，承诺情谊;交
《过秦论》导学案及答案(教师).doc
11、过秦论 【学习目标】 一、知识目标 掌握、积累课文中常用的实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 二、能力目标 学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，把知识转化为能力。 【学习重点】 1、学习作者从史实对比中引出结论的写作方法。 2、掌握文章重要字词句。 【使用说明及学法指导】 1、在预习的基础上，利用自习课，以导学案为抓手，以教材为依据，查阅相关资料和辅助用书，通过网络等手段完成学案设置的问题。 2、本学案采用两次批阅的方式进行检查，在教师批阅过程中没有做标记的试题表示本试题错误，需要修改，要求同学们在课堂展示中将正确的答案用其它颜色的笔在本题处更改过来。对不及时更改的同学，按所在小组每次扣0.5分。 【学习过程】 一、自主学习（A） 题解： 本文是史论。“过秦”意思是指出秦的过错，“过”是指出过失。“论”是一种史论（议论）文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。 二、自读课文，完成下面内容（B）。 1、找出课文中容易读错的字（大约20字左右） 2、找出课文中的通假字：（大约六个） 约从离衡（）合从缔交（）始皇既没（）倔起阡陌之中（）赢粮而景从 （）百有余年（） 3、找出古今异义词并加以解释
文言文人物传记阅读练习及答案
高中文言文人物传记阅读练习 第一篇 《三国志·华佗传》阅读练习及答案（后附译文） 阅读下面的文言文，完成1—4题。 华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子曹冲病困太祖叹曰吾悔杀华佗令此儿强死也 （节选自《三国志?华佗传》）[注] ①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。 1.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是( ) A.沛相陈珪举孝廉举：推荐 B.人命所县，宜含宥之宥：宽容 C.太祖苦头风苦：痛苦 D.佗亦不强，索火烧之强：勉强 2．下列句子中，断句正确的一项是( ) A. 及后爱子曹冲病/困太祖叹曰/吾悔杀华佗/令此儿强死也 B. 及后爱子曹冲病困/太祖叹曰/吾悔杀华佗/令此儿强死也 C. 及后爱子曹冲病/困太祖叹曰/吾悔杀/华佗令此儿强死也 D. 及后爱子曹冲病困/太祖叹曰/吾悔杀/华佗令此儿强死也 3．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A．华佗原是读书人，外出求学，通晓几种儒家经典，当时不止一人要他出来做官，他都不接受，后来他对自己从事医业从来没有产生后悔之情。B．华佗懂养生之道，医术更是高妙，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
2017高考英语阅读填词题
2015高考英语阅读填词题 一 2014全国新课标I （共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。 Are you facing a situation that looks impossible to fix? In 1969, the pollution was terrible along the Cuyahoga River Cleveland, Ohio. It __61__（be）unimaginable that it could ever be cleaned up. The river was so polluted that it _62__(actual)caug ht fire and burned. Now, ears later, this river is one of _63__most outstanding examples of environ mental cleanup. But the river wasn?t changed in a few days __64___even a few months. It took years of work__ 65__(reduce ) the industrial pollution and clean the water. Finally, that hard work paid off and no w the water in the river is__66__(clean) than ever. Maybe you are facing an impossible situation. Maybe you leave a habit __67__is driving your f amily crazy. Possibly you drink too much or don?t know how to control your credit card use. Whe n you face such an impossible situation , don?t you want a quick fix and something to change im mediately? While there are __68__(amaze) stories of instant transformation, for most of us the__69__(cha nge) are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river. Just be 70 (patience) 二 2014全国新课标II卷（共10分；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。One morning, I was waiting at the bus stop, worried about __61___ (be) late for school. There were many people waiting at the bus stop, __62___ some of them looked very anxious a nd __63__ (disappoint) . when the bus finally came, we all hurried on board. I got a place next __ _64___ the window, so I had a good view of the sidewalk. A boy on a bike ___65__ (catch ) my at tention. He was riding beside the bus and waving his arms. I heard a passenger behind me shoutin g to the driver, but he refused ___66___(stop) until we reached the next stop. Still, the boy kept __ _67__(ride). He was carrying something over his shoulder and shouting. Finally, when we came t o the next stop, the boy ran up the door of the bus. I heard an excited conversation. Then the drive r stood up and asked,“___68__ anyone lose a suitcase at the last stop?” A woman on the bus shout ed, “Oh, dear! It …s __69__ (I )”. She pushed her way to the driver and took the suitcase thankfully , Five others on the bus began talking about what the boy had done and the crowd of strangers ___ 70__(sudden) became friendly to one another. 三2014辽宁(共10小题;每小题1.5分，满分15分) Jonny: Hey! I'm just practicing Tai Chi.Would you like to join me? Peter: I know nothing about it. Is it difficult? Jonny: It seems easy, but you need a lot of practice. You just follow me like this. Peter: OK. Don't laugh 61 me. I may look funny. Jonny: Bend your knees slightly and reach out your arms like tree branches, naturally and 62 (soft). Try to keep your body straight. Move slowly , then be sure to keep your balance and don't let your body shake. Peter: I cannot control my body well. My legs become 63 (pain) Jonny: Keep 64 (hold) your position for a while .It helps develop your strength and flexibility. Raise your leg and let 65 stay in the air for seconds. Peter: I feel my legs shaking. I cannot do this any longer. Jonny: Be patient! Tai Chi 66 (call) “shadow boxing" in English. It asks you to act like water: to be flexible as well 67 strong. In real competition, a Tai Chi master borrows the strength of th e competitor and uses this energy to fight back. The 68 (hard) you try to beat him, the more lik ely you will get hit. He controls you! Peter: Unbelievable! Oh..., 69 you don't mind, I'll stop and take a deep 70 . 四 2014福建阅读下面短文，根据以下提示：1）汉语提示，2）首字母提示，3）语境提示， 在每个空格内填人一个适当的英语单词，所填单词要求意义准确，拼写正确。 Many of us were raised with the saying "Waste not, want not.” None of us, (76) h , can comp letely avoid waste in our lives. Any kind of waste is thoughtless. Whether we waste our potential talents, our own time, our lim ited natural(77) ____ ,our money, or other people's time, each of us can become more aware and careful. The smallest good habits can make a big (78) d ____ . It's a good feeling to know in our hearts we are doing our(79)h in a world that is in serious trouble. By focusing on( 80) （节省oil, water, paper, food, and clothing, we are playing a part (81) ____ cutting down on waste. We must keep reminding (82) ____ that it is easier to get into something (83) it is to get o ut of it. Actually, severe damage( 84)d ___to our land is fairly recent in the history of our evolutio n. It's time for us to( 85)____no to waste so that our grandchildren?s children will be able to deve -lop well. We can't solve all the problems of waste, but we can encourage mindfulness. Waste not ！ 二、语法填空专练（一） 阅读下面短文，根据上下文填入适当的词语，或使用括号中的词语的适当形式填空，并将答案填写在答题卡上标号的相应位置。（共16小题；每小题1分，满分16分） （A）（字数212） As Christopher Walsh saved his brother and then his sister from the water of a river, his mother sh outed ho him:“I'm proud of you.” Christopher was in the car with his parents, sister Rosie, and brother Mac, (25) ____ his father dro ve into a metal barrier. The family's car fell down a hill (26) ____ the river, and landed with its wh eels up. 1
《曾公亮传》精读挖空阅读练习 教师版
考取，考上主 管，任…县令）会稽县。名词作动词，种田）镜湖旁，忧 虑）湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，凭…的身份） 名词作动词，担任知府处理)政有能声， 全都。同义词：悉、皆、毕、咸、尽、率）窜他境，门) 曾经使者丢失。亡古同“无”，没有 (tuó，口袋)发送公文；布告追问)回 复）大概，几乎)sōu，隐藏，藏匿)耳。 搜查确实，真的这样）熟悉；通晓） 公文法令）又任职熟悉）知朝廷台阁 ，经常询问相当于“于 之”，向他）方略）。密 有人判罪按照强 盗之罪）。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，差别， 不同）矣。坚决比照抢劫）禁物法，盗得不死。 捕鱼，这句话省略了介词“于”，契丹指使人在界河捕 鱼多次计较）， 将要）生事。公亮言：怎么办）？雄 担任，胜任）也。告诉晓谕，使人 知道（意旨,意图）完结，终了平息）。英 加是加封的意思，即在官员原来说的官衔上增加某种荣
誉称号，一般可以享受一些特权）中书侍郎，不久） “豫”本为安逸舒适之意，“不豫”就是不舒服，往往是天子有病的讳称。泛称尊长有疾），辽使至不能见，命公 质问）之曰：通“赐”）宴 这恭敬君主一 定做这样的事心安）乎？”使者即就席。熙 被授职）司空兼侍中，第二年）， 唐宋官制，以高位兼任低职，以京官出任州郡官叫“判”）永 停留不久退休）， 停止端方 忠厚严肃）细致周密）谨守 （规矩）踩，引申为遵守动词，积蓄） 钱币偏向）之， 暗中替谋划）所有变更或改革） 古时指各种政务政事）赞同）之者。 更加）信任安石。 感激提拔报答） 曾经（私下）责备纠正 弊病）讥讽保持禄位固守）宠云。（节选自《宋史·曾公亮传》 文化常识
高中语文必修四第四单元古代人物传记
高中语文必修四第四单元古代人物传记 单元教学设计
廉颇蔺相如列传
1、了解司马迁及其作品。 2、梳理文章的三个故事，把握情节。 3、通过梳理矛盾冲突，品味人物语言，体会用对比手法来表现人物形象的思想性格。 4、了解史传作品在选材和布局上的特点。 5、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神，认识廉颇忠义爱国和勇于改过的精神，培 养学生先国后私的爱国主义精神。 熟读课文，掌握文中出现的重点实词、虚词、特殊句式，体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面 及个性化的人物语言，分析人物形象，挖掘人物的精神品质。
基本要求
发展要求
教学建议
苏武传
1、了解作者班固以及《汉书》的相关知识。 2、把握历史事实，理清文章脉络。 3、引导学生充公体会文章简洁整饬的语言，生动入微的细节。 4、了解课文中词类活用的语言现象、一词多义的准确运用等文言基础知识。 5、理解主题，培养学生积极对待苦难的人生态度和民屈不挠的精神。 通过与《史记·廉颇蔺相如列传》作比较阅读，结合课外材料，体会《汉书》在艺术上继承《史 记》所取得的成就。 引导学生学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的写法，领会 文章蕴涵的精神，概括苏武这一人物形象的意义，通过与《史记·廉颇蔺相如列传》作比较阅 读，结合课外材料，体会《汉书》在艺术上继承《史记》所取得的成就，是本课的重点和难点、 当然，积累文中实词、虚词和文言句式也是很重要的一部分。教学时可借助多媒体，如播放配 乐朗诵等，以引导学生进入学习情景，增强他们的学习兴趣。
基本要求
发展要求
教学建议
张衡传
1、了解范晔及《后汉书》的相关知识，了解传记文章的特点。 2、把握文章的结构框架。 3、通过事件分析张衡的人物性格。 4、学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 5、掌握课文中所涉及的文言词知识和文史、文化常识。 6、理解主题，感悟张衡的精神。 学习课文的创作手法，写一篇人物小传。 本文是一篇典型的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、 文学等多领域的诸多才能。而且详略突出，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对 张衡品德的由衷景仰之情。层次清晰，条理分明，一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象如 在眼前。 本文的教学重点在于把握课文记人叙事详略得当的写作方法，文言词句知识的归纳整理和迁移 运用，文史、文化常识和积累。让学生理解生命的可贵，理解生命价值的体现方式各有不同。 让学生了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，并学习他刻苦求学、科学务实、 追求真理的精神。
基本要求
发展要求
教学建议
七年级英语阅读理解填词
v1.0 可编辑可修改 1 培优班阅读理解填词专项训练 A Our teacher has some pictures. Every class, she s those pictures to us. She want us l something from them. In O of her picture, we see a boy at work. He’s cleaning the room. In a picture, a girl is singing. She is singing an A song. In other pictures ,we see others doing d things. One is running, another is m a cake. And a girl is doing her h .We look at our teacher and her pictures. We talk i English and our teacher listens to us. We learn from our teacher and her pictures. We like her and her c . B In China, different p have different weather. In Heilongjiang, the weather is always very c and hot in summer. B in Hainan island, the weather is very warm in winter and also very hot in s . Kunming is a s city. It’s warm all the time. In London, the weather changes （变化) very often. You can see a sunny day in the morning, and then a rainy or a cloudy day in one or two h later. People often talk a the weather in London. They often t to you, “If you don’t like the weather, it doesn’t matter. You can just wait! It will c in a minute.” Now people can do many things about weather. It’s called man-made(被 称为人造的)weather. We h one day we can decide( 决定)the weather.
《傅珪传》精读挖空阅读练习 学生版
)东宫恩， )左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》)）刘 )) )《实录》成）左中允,)翰林学 士) )）))，章奏遂多。帝好 佛，自称“大庆法王”)) ）))：) ），大不敬。)）， ))大事， ）))) ))（朝廷官员），又请改铸方印。珪 阻止)）。)) )) ），下廷议（廷臣会议,是），莫敢先发。珪厉声曰：(师:军队;老:衰竭;)，贼日(旺盛猛烈)，以 ))漏罚，失将士心。先所遣已无功，可复遣耶？ (身边，比城)间，)思乱，) )) )。 )四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。 ))二，而 水旱不与焉，灾未有若是甚者。)))深
)之。)被）， ))指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城)言 ) （不畏威权,））)、 ），以示优礼。)），当起用。吏部请如雍言， )。)卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，) 太子少保，谥文毅。 文化常识 1、庶吉士，亦称庶常。庶吉士：官名，亦称庶常，名称源自《书经·立政》篇中“庶常吉士”之意。明洪武初年，选进士于六部诸司及翰林院之下观政。翰林院之下者称庶吉士，以进士中擅长文学及书法的人担任。六部之下者称观政进士。清代设庶吉馆，殿试后朝考前列者入馆学习，称为庶吉士，三年后考试，成绩优良者分别授以翰林院修编、检讨、知县等官。 2、编修：官名。唐史馆有修撰官掌修国史。宋实录院有修撰官掌修实录。辽国史院与元、明、清翰林院皆有修撰官，明、清通常授予一甲第一名进士。 3、司经局，司经局，官署名。南朝梁太子官署有典经局，北齐有典经坊，隋称司经局，唐一度改名桂坊，有洗马等官，掌太子宫中图书，初唐名臣魏征就曾任职于太子李建成宫中洗马官。辽仍称司经局，金詹事院有司经官。 4、校书：官名。掌校雠典籍，订正讹误。东汉朝廷藏书于东观，置校书郎中。后魏秘书省始置校书郎，唐秘书省与弘文馆皆置，宋属秘书省，辽属秘书监著作局，金、元属秘书监。元并掌鉴定书画。明清废。 5、左中允：清詹事府左春坊之属官。满、汉各一人，正六品，汉员兼翰林院编修衔。掌记注撰文之事。詹事府，中国清朝中央机构之一，创设于清朝1644年，该机构为模仿明朝旧有机构并加以扩充，主要从事皇子或皇帝的内务服务，其中，置詹事、少詹事等官职。 4、左谕德：官名，唐朝开始设置，秩正四品下，掌对皇太子教谕道德。 5、讲官：为皇帝经筵进讲的官员。也指东宫侍讲官员。 6、词臣：旧指文学侍从之臣，如翰林之类。 7、翰林学士：官名，掌起草诏令。 8、吏部：下设吏部司、司封司、司勋司、考功司，掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务。 9、左右侍郎：官名，正三品，相当于现今政府各部的副部长。明朝在中央设置吏、户、礼、工、刑、兵六部，各部的最高长官是“尚书”，相当于现代的部长；副长官称“侍郎”，相当于副部长。各个部有一个尚书，两个侍郎，左侍郎和右侍郎。 10、 教坊司臧贤请易牙牌 教坊司：中国古代宫廷音乐机构。始建于唐代，称为教坊，专门管理宫廷俗乐的教习和演出事宜。一度改名"云韶府"。宋元两代亦设教坊;明代改教坊为教坊司，隶属于礼部，主管乐舞和戏曲。至清代雍正时改教坊司为和声署。它的存在，对我国古代宫廷戏剧及至民间戏剧的发展，都起到了重要作用。
《过秦论》知识点总结(答案版)
过秦论知识点整理（详细有答案版） 一、通假字。 1、外连衡而斗诸侯 / 约从离衡（衡，通“横”，连横是是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。；从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵”） 2、孝公既没（没，通“殁”，死亡） 3、信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问） 4、倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起） 5、赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样） 6、百有余年矣（有，通“又”） 7、威振四海（振，通“震”，震动） 二、古今异义 1、于是秦人拱手而取西河之外（于是，在这种情况下；西河：黄河以西。） 2、山东豪俊遂并起（山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。） 3、才能不及中人（中人：一般人） 4、铸以为金人十二（金人：金属人像，此指铜人） 三、一词多义 1．固
①据崤函之固（险固地势） ②君臣固守以窥周室（牢固地） ③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（坚固的屏障） 2．因 ①因遗策（沿袭，动词） ②因利乘便（趁着，介词） ③因河为池（凭借，介词） 3．亡 ①秦无亡矢遗镞之费（丢失，损失，动词） ②追亡逐北（指逃亡的军队） ③吞二周而亡诸侯（使……灭亡） 4．制 ①吴起……赵奢之伦制其兵（统率，动词） ②秦有余力而制其弊（制服，动词） ③履至尊而制六合（统治、控制，动词） 5．兵 ①……赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道（军队，名词） ②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵（兵器，名词） 6．策 ①蒙故业，因遗策（策略、计策，名词）
②振长策而御宇内（马鞭子，名词） 7．致 ①以致天下之士（招引、招纳，动词） ②致万乘之势（达到、获得，动词） 8．爱 ①不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词） ②宽厚而爱人（爱护，尊重，动词。） 9．及 ①非及向时之士（比得上，动词） ②及至秦始皇（到，等到，介词） 10．北 ①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语） ②追亡逐北（败北的军队，动词作名词） 11．度 ①内立法度（制度，名词） ②试使山东之国与陈涉度长絜大（衡量，动词） 12．遗 ①因遗策（遗留下来，动词） ②秦无亡矢遗镞之费（遗失，丢失，动词） 四、词类活用 1．名词作状语 ①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席，像席子一样；包，
高中文言文阅读及答案(人物传记)
高中文言文阅读 1、阅读下面的文言文，完成小题 王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年进士。授户部主事。历苏州知府，有政声。累迁右副都御史，总理河道。三十九年，转南京户部右侍郎，总督粮储。南京督储，自成化后皆以都御史领之，至嘉靖二十六年，始命户部侍郎兼理。及振武营军乱，言者请复旧制，遂以副都御史章焕专领，而改廷南京刑部。未上，复改户部右侍郎兼左佥都御史，总督漕运，巡抚凤阳诸府。 时倭乱未靖，廷建议以江南属镇守总兵官，专驻吴淞，江北属分守副总兵，专驻狼山。遂为定制。淮安大饥，与巡按御史朱纲奏留商税饷军，被诏切让。给事中李邦义因劾廷拘滞，吏部尚书严讷为廷辨，始解。转左侍郎，还理部事。以通州御倭功，加俸二级。迁南京礼部尚书，召为左都御史。奏行慎选授、重分巡、谨刑狱、端表率、严检束、公举劾六事。 隆庆元年六月，京师雨潦坏庐舍，命廷督御史分行振恤。会朝觐天下官，廷请严禁馈遗，酌道里费，以儆官邪，苏民力。 给事中张齐者尝行边受贾人金事稍泄阴求徐阶子璠居间璠谢不见齐恨遂摭齐康疏语论阶阶引疾去。廷因发齐奸利事，言：“齐前奉命赏军宣大，纳盐商杨四和数千金，为言恤边商、革余盐数事，为大学士阶所格。四和抵齐取贿，踪迹颇露。齐惧得罪，乃借攻阶冀自掩。”遂下齐诏狱。给事中周芸、御史李纯朴讼齐事，谓廷、恺①阿阶意，罗织不辜。诏夺恺职，廷斥为民。 巡抚四川都御史曾省吾言：“廷守苏州时，人比之赵清献。直节劲气，始终无改。宜如毛恺例复官。”诏以故官致仕。十六年，给夫廪如制，仍以高年特赐存问。明年卒，谥恭节。 （节选自《明史·王廷传》，有删改) 注：①恺，即毛恺。 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A．给事中张齐者/尝行边/受贾人金/事稍泄/阴求徐阶子璠居间/璠谢不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去 B．给事中张齐者/尝行边/受贾人金/事稍泄/阴求徐阶子璠/居间璠谢/不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去 C．给事中张齐者/尝行边/受贾人/金事稍泄/阴求徐阶子璠/居间璠谢/不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去 D．给事中张齐者/尝行边/受贾人/金事稍泄/阴求徐阶子璠居间/璠谢不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去 16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A．“漕运”是指利用水道调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输。运送粮食的目的是供宫廷消费、百官俸禄、军饷支付和民食调剂。 B．“隆庆”属于年号，“隆庆元年”指该帝王即位第一年。年号是我国从汉武帝开始使用封建王朝用来纪年的一种名号。 C．“致仕”是指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。 D．“卒”是古代称大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代诸侯王死叫薨，古代所有人之死亡均可称“死”。 17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（） A．王廷考取进士之后，先后担任重要职务，其中在担任苏州知府的时候，取