微商基础培训课
基础课—微商商业价值
提问回答
1、加附近群还是被拒绝被拒绝？
A、原因是加群的验证语、信息匹配度。比如：你想加入一个宝妈群，但是你的头像是
个小伙子，一般群主是不会通过的；
B、尤其是你不用自己本人的号，用一个新号去运作，首先要保证新号里面有内容，要
不断的往群里更新内容，那么别人群主就会看到这不是一个广告号是一个真实生活号；
C、如果是要加一个类型的群，你就要加它之前更改个人信息，比如去加宝妈群，把你
的头像、个性签名、空间内容等她能看到的设置成跟你的宝宝和你的形象相关的。
这样操作你再去加群你的通过就会大大提高。
2、从QQ群怎么去加精准粉丝？
A、在QQ群加粉丝是最容易的，因为QQ群是有一个精准数据，比如我们还是拿宝妈
举例子，如果我们去找一些宝妈，那我们怎么去搜索，我们可以在群搜索去辣妈群、宝妈群，像这种地方是不是宝妈愿意去的地方呢。
B、我们通过筛选这些人出没的地方，通过搜索关键词，你就会搜索出很多相匹配的群，
如果你默认搜索不选择地区，就会显示你所在城市最活跃的群，你想搜索其他城市，可以在搜索的时候设定你选择的城市，我们搜索到群后，就是在群里互动加粉丝。
3、加的一些人是微商，哪这样有用吗？
A、虽然他在卖别的产品，但他自己也是有需求的；
B、与微商粉丝交换各自的粉丝，我们在加了一部分粉丝之后，这个时候要清晰我们的
目的，一部分是转化，一部分是继续加粉，如果我们加了一批微商，通过交换粉丝的方式，去跟他交换他背后的那部分普通人，交换之后去吸引一批精准粉丝，这批粉丝是有需求的，至少对赚这个钱是感兴趣的，这就是加微商的意义；
C、微商粉丝去做转化这部分人是最容易成交的，如果是做零售的你只能利用他背后的
那群人，所以微商对我们来说价值是非常大的。如果在活动节点，你把你的朋友群营造成一个节点加友的氛围，他们会觉得你很棒，会很有可能过来跟着你干。
关于微商商业价值
1、门槛底下
2、裂变—广告裂变、人脉裂变
3、主动式营销
4、信任成交—通过熟人、亲人关系更快熟的做出成交
5、交易方便
A、在微信上看上一个东西，就直接支付、留地址就行啦；
6、传播快
A、裂变的速度就是如此之快，跟别说传播方式；
B、口口相传，微微相传。
7、转化率高
厉害的无期—朋友圈，我们积累粉丝后，我们不断的做营销做内容，我们不断的让他们和我们产生信任关系，我们之间就不算是陌生人了，这种转化率远远高于陌生人；
可以拿微商的价值去做转化客户。
微商基础知识
1、微商运作流程；
新伙伴加入之后的运作流程：
A、首先经过的过程就是基础培训：产品知识、政策的知识、微商基础课程、加粉的过
程；
B、上级根据发展情况做一些培训；
C、创作朋友圈、朋友圈经营，比如招商之前，我们会先去做内容，为了新粉丝做筹备；
D、朋友圈发什么：零售：1、产品、功效；2、生活内容---想大家分享你的生活，考虑
到营销就去晒，晒礼物、逛街、朋友、逛街等，让大家觉得你的生活是丰富多彩的，让你的粉丝知道你因为这个产品变成了什么样子；3、自明星的概念，让大家觉得你这个人很有吸引力，让大家会因为你这个人而留在你的朋友圈，通过生活内容更真实的展现出来，让大家觉得我不只是一个纯卖货的，我是一个有生活有教训的一个有逼格的微商通过朋友圈生活内容的打造，给客户营造出这种感觉，目的：1不然他拉黑我们，2刺激想做微商做代理的人跟着我们做；
营销：1、晒单。更我们往常的晒单不太一样，不是纯粹的晒一些打款截图，而是晒客户反馈，是不是通过另一个客户吃过之后反馈出来的，吃了我们的产品，改善睡眠，改善脸上的斑。通过顾客的反馈，让真正有需求的人找到我们，即客户反馈；2、晒团队，晒跟着我们的伙伴有了什么改变，你的代理跟着你做有了哪些改变，包括他们自己的自信心、包括他们的生活态度等等都是他们的转变，通过当事人的讲述，要求我们的代理商客户给我们发一些小的反馈过来，我们可以把这些内容放在我们的朋友圈里，这些是我们吸引我们的代理及零售的重要方式。
小建议：尽量避免去转发别人的东西，每个人都有自己的风格，可以去转发但是要改变文字的方式，尽量和你自己的语气和方式是一致的；这同样会给你在朋友圈的成长提供一个好机会。
怎样去做一个非常有吸引力的朋友圈呢？
多模仿、多学习。多学习你的上级你的老大，看看是她朋友圈的那条那句那个词吸引了你，把他找出来放在你的朋友圈，那这句话这个词同样会吸引你的朋友；再去找一些你觉得做微商做的很厉害的，去看看他的朋友圈，去翻翻他的那里点让你觉得很牛，找出来放在自己的朋友圈，拿出来放大，放在自己的朋友圈，同样你的朋友圈，你的朋友也会觉得你很牛，当你都觉得你的朋友圈很你牛很爱看，那你的朋友圈就很到位了，那等到你去做节点的时候，你就会有非常大的爆发；在日常和活动的朋友圈的经营一定要区分开，日常就要晒一下你的生活，比方说逛街，活动期间，风格就要转变，就要宣传我们的活动的火爆，让大家感受到你的忙碌，每到一个活动都是我们的一个爆发点，一定要把这个传递到每个人。第一会因为冲动，第二会觉的这个产品真的很好，第三潜意识对这个产品有影响，当他有需要的时候，他就会回过头来找你
E、熟悉课件，想做自己的团队，去找代理，你也要需要给他们做培训。做完培训课，
你要熟悉课件，知道哪些需要改善
F、利用节点零售、招募。
微商基础知识2015.11.17
1、朋友圈怎么装修
刚开始做微商的时候，你要对你的朋友圈多一些调整。装修成适合朋友圈的营销：
微信号的取名技巧：可以随意更换，记住一个原则：庸俗易懂、简单好记。类别：A实名制；B借助一些比较常见的词，加上前后缀；C和产品相关联的；
头像的设置：原则：A高清；B最好是个人头像，最好不要是全身，上半身或大头照；
禁忌：禁止放产品、二维码、风景，这样营销目的太强，容易被拉黑。
微信号的设置法则：每个人的微信号只能设置一次，保证微信号是容易加的，原则：简单，好输入。去做推广的时候，去绑定一个简短的7位数的QQ号，拿出去推广的时候可以直接报出你的QQ号，这种QQ好对我们来说是非常便利的。
个性签名：风格：A情感投射，积极向上、壮志豪情、爱情的甜蜜等，不要表现负能量；
B涉及到产品类或者说给自己的定位。比如说九师傅官方总代。关键点就是不要出现负能量的东西。
朋友圈封面：可以随时变化，可以用自己的写真、家人的照片、产品图片、活动的促销图片，售前图片。
朋友圈的微信名字和头像不要随便去变动，名字和头像使我们的一个象征，可以传递给一种固定的形象。
2、朋友圈的内容如何发布
发朋友圈的数量来源于发朋友圈的质量，只要是你觉得很OK的东西都可以往里面发，首先，自己都能感动自己的，还有就是你的客户喜欢看什么。
3、朋友圈的互动
朋友圈内的点赞、用心评论。粉丝每发一个朋友圈的时候就去用心的评论，或是心情不好的时候可以去找他聊聊天。不仅仅可以用在陌生粉丝上也可以用在我们的老朋友身上。
4、简单的营销误区
A我只要刷屏就可以赚钱。就像发朋友圈，不是越多越好，一定是有目的性去做，选择有意义的东西。
B只加粉不互动。没有互动只有持续不断的刷屏，在清理好友的时候把删除啦。
《微课制作》教案
微课制作教案 竹坪乡中心学校张云朝 一、介绍微课 微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内。 二、微课内容要求 1、微课功能理解透彻,传道解惑而非授业;微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导,而不是代替微课教学。 2、知识点足够细,五分钟内能够讲解透彻;一个微课只讲解一个特定的知识点,如果该知识点牵扯到另一个知识点,需详细讲解时应另设一个微课。 3、课件中有介绍微课(如微课名称、作者姓名等信息)和谢幕的版块,若是PPT,正文建议为5~6页; 4、受众定位明确,其知识基础如何;微课作者需清楚本个微课受众的知识基础,采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。 5、情景定位明确:一对一的教学而非一对多;讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 6、知识准确无误;在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。
7、知识点(考点)、题目(真题、模拟题)等讲解不照本宣科; 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解,而不是罗列书上的知识,否则微课起不到“解惑”的作用。 8、课件有视觉美感,如常用的PPT;多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果,如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。 9、微课画质清晰;影响视频画质的因素有:显卡驱动未更新导致屏幕像素低;导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。 10、外部环境安静无噪音; 11、仪表得体; 12、语言通俗易懂;语讲解,尽可能少地使用古板、枯燥的书面语,使讲解通俗易懂。 13、讲解是声音响亮,节奏感强。 三、录制微课软件的安装 1、介绍我们推荐的软件——超级录屏; 2、演示安装过程及相关设置; 四、录制软件的设置和使用 1、软件界面介绍; 2、软件的设置演示; 3、演示录制过程; 五、练习使用录制软件
微商培训体系规划方案
微商培训体系规划方案 批准： 审核： 编制： 二〇一六年九月八日
目录第一部分培训计划说明 第二部分培训工作重点 第三部分培训实施流程 3.1、培训目的 3.2、培训原则 3.3、培训职责 3.4、计划制定 3.5、培训实施 3.6、效果评估 3.7、培训流程管理 第四部分培训课程计划 4.1、《培训课程计划》 第五部分培训相关附件 附件《培训总结改善报告》
第一部分培训计划说明 1.1 微商业务事业部门刚成立，针对业务拓展的培训刚刚起步，同时由于现在部门的讲师来自不同的行业以及经历阅历，授课风格各不相同，因此产生的培训效果也各不相同，因此需要课程重新梳理，系统华符合公司业务的发展需要。 1.2 微商客户群体素质参差不齐，同时对微商的认知程度各不相同，有的客户有可能需要最基础的微商知识，有的微商客户可能需要相对高端的微商实战技能，因此需要规范系统化培训课程，进而为客户提供更具针对性的客户，以便符合不同层次客户的需求，以便使得培训课程更具针对性及系统性。 1.3 针对前期开课的频次以及反馈的学习效果，有的学员参与性不高且学习效果不明显，因此为提高培训学习效果，针对培训的效果开展考核、评估。 1.4 后续为提高讲师的授课水平及效果，逐步开展对讲师授课效果评估以及对讲师开展定级定职，以便更好提升讲师的授课水平，进而提升授课效果。 1.5 因微商团队相对都为新人，新进员工对公司的流程、产品、文化等掌握相对薄弱。1.6公司领导倡导员工通过不断学习与培训来提高个人综合素质与能力，力求在公司内 部打造学习型企业，形成学习型团队。 第二部分培训工作重点 针对上述情况，结合公司微商战略发展规划及销售计划，培训计划工作重点如下： 2.1 微商培训工作力争全面覆盖，重点突出，要在实际的培训工作中不断丰富培训内容，拓展培训形式，优化培训流程，明确培训目的，提高培训效果。 2.2 随着新员工的加入，要做好上岗前，上岗中，工作后各项培训与培养工作计划，帮助他们度过适应期。 2.3 针对微商客户的不同需求，逐步开设覆盖初级、中级、高级微商课程，以满足不同客户层次的学习需求；同时逐步开展多层次梯队化的课程体系覆盖，逐步形成公司内外部全覆盖的微商课程体系。 2.4针对目前许多客户紧迫需要掌握的微商流程及吸粉招商的实战技能，特加强这类课程的开课频次及课程内容。 2.5 因微商的发展速度非常快，需要每位微商从业人员加强自身的素质修养及技能提升，因
关于微课设计应注意的几个方面
关于微课设计应注意的几个方面 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课具有教学时间短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。 对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。 那么，如何设计一节好的微课呢？ 一、了解微课的定义及作用 1.微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。 2.微课的特点：微课短小精悍、生动灵活，不能采用课堂教学过程再现的实录方式或剪辑课堂实录的方式制作。 3.微课的作用：启惑、解惑，一般用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育；也可以用于课堂教学，主要通过观摩微课引导学生自学某些知识，培养学生的学习兴趣和自学能力。 二、选择和分析处理知识点 一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我通常做到如下几点： 1、知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。 2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。 3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。 4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。 三、选择合适的微课类型 微课的类型主要有以下几种： 1、讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。 2、问答类--适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。 3、启发类--适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。 4、讨论类--适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。 5、演示类--适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。 6、练习类--适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。 7、实验类--适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。 8、表演类--适用于在教师的引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。 9、自主学习类--适用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
我用微信学微课——微课制作学习感悟
我用微信学微课——微课制作学习 感悟 2月27日，在网上看到了通知，信息技术培训从3月1日开始，并且是全员培训，可以用微信来学习。这也是我们进修学校信息化建设的又一新举措。 为了不让我们老师错过学习的机会，3月1日一天我都和我们的黄主任关注着《多彩教师名苑》。下午已发布学习内容，我们就利用校信通通知了我们的老师。 这次学习的内容是《微课制作》，提起微课，大家对这个名词并不陌生，以前也培训过，但只是听了听，并没有亲自上手，所以听过了也就忘记了。微课究竟怎么制作，怎么利用，对于我来说，还是一项需要继续学习的内容，更何况随着信息技术的发展，这一形式已经被一些老师用到了学生的学习中，所以学会制作微课对学生的自主学习是有很大帮助的。于是，我登陆了《多彩教师名苑》，开始了微课的学习。
这节培训采用的就是微课的形式，时间不长，但如何制作微课的步骤却清晰明了，让人一看就明白，可以看出我们进修学校的用心。学习后，自己就有了一个冲动，一定要学会制作微课，这次再也不能像过去那样了，一定要动手实践一番，真正按步骤走一步，我想自己就基本掌握了制作流程了，然后再进行多练习，一定能很快掌握制作方法的。 微课学习后，后面的留言让平台热闹起来了，其中我校贾老师的留言让我印象深刻：“小浪底不小，金博大不大！《微课》字面微小，却显知识精髓。点睛之笔留下学生思考的空间，为学生探究知识，合作学习创造了良好的基础！”他的留言道出了微课的精髓。我相信利用微信这一平台开展信息技术的学习，一定能让我收获更多。 2月27日，在网上看到了通知，信息技术培训从3月1日开始，并且是全员培训，可以用微信来学习。这也是我们进修学校信息化建设的又一新举措。 为了不让我们老师错过学习的机会，3月1日一天我都和我们的黄主任关注着《多彩教师名苑》。
团队内训微商代理培训手册
近段时间了解很多做微商的，他们反映了很多问题，我们把问题归总为“微商的痛点”。微商的痛点是什么这个因人而异，但是普遍来说有三点：没内容，没用户，没成交。三者缺一不可，内容吸引用户，用户转化成交！ 用户来源缺乏规划布局 都说内容营销的时代来了，一个优秀的编辑抵得上100个销售人员！“内容为王”，但是很多人并不知道内容从何而来，特别是优质内容。内容来源无法是抄袭，整合加原创。不要天天在朋友圈发产品信息，别人买面膜，买化妆品，是想买个好皮肤，买个好样貌，而不是产品本身。看看圈里面做的好的都发什么信息，从抄袭开始，关注10个本行业账号，看谁的内容好，谁的文案好，就借鉴谁的。借鉴一个星期，越借鉴越有感觉，就动手自己把看到的好的文案整合下，再进一步就可以自己写出不错的营销文案。 从营销手法上看，极度单一。听说朋友圈不错，就猛做朋友圈，被拉黑了都不知道。听说微信群传播广，又来做微信群。对微营销应该有个基本的规划，在哪发信息，在哪成交，要有个大概流程。 在公众号上做展示，在朋友圈做基本的宣传，在群里做扩大宣传，最后一对一加好友做转化。四位一体，持之以恒。最好你还有网站，把你的内容都积累下来，微商也要一步一步走向正规化。 不会利用别人的平台和资源 现在有一个成功例子：有一个做微商的，专门找代理，免费培训并提供货源，一件代发。他们找客户就是靠派单，有专门的派单专员，每天都在各种自媒体和微信公众号的群里找各种草根大号，帮忙发软文，万粉的价格100-300不等，每天下来能加到100多意向客户，完全不需要自己去运营微信。 微信营销还有个意思就是利用别人的微信做自己的营销。还有个朋友加了我的微信营销群，然后跟我说，你的群怎么没有管理啊，都是乱发广告的，我帮你管理吧，然后就在群里号召大家分享，呼吁禁止发广告，连续两三天都如此，于是我就给他管理员身份。 过了几天，他有见到了我其他几个微信营销群(qq有推荐相关群，)于是慢慢得我四五个qq群都给他做管理员，再后来他说，我有个自组织，我在群里发发招募信息，行不行，我说那你你发吧，说实话我的群平时没时间管理，也快荒废了，有人来管总比死了强，现在不仅有人管，还有人招募会员，还给我一定的费用，何乐而不为很多资源都在那放着，要善于发现和利用，对双方产生价值。 微商最大的痛点是不会成交 大部分微商在成交环节对产品描述和第三方见证做的很到位，一天发几十种产品，天天买家秀，这种很常见，都快麻木了。增加信任，促成销售的因素有很多，完全不用靠单一方法把自己吊死在一棵树上。
微课制作培训心得体会范文
微课制作培训心得体会范文 微课制作培训心得体会范文1 初识微课，是20xx年在西安参加的一次培训。通过这次培训，我对微课有了初步的了解，而真正让我对微课有深入全面认识的是这次参加了韩波老师的小课题研究。韩老师组织我们学习认识微课，学习制作微课并创造性地运用到日常教学工作中去，更好地为学生自主学习服务，为教学增添一把利器。 自从参加了小课题研究，我们组积极学习制作微课，在录制微课的过程中遇到了许多意想不到的困难与问题。同时，也正是由于急于解决这些问题，才更加激发了我们学习微课，录制微课，运用微课的极大热情。为了成功录制一节微课，才确定选材、到编写教案、再到如何录制、最后成功录制，我写好初稿，韩老师帮我润色修改，我录制好微课，韩老师观看后再作点评、修改，在此期间，我们花费了很多时间和很大精力，虽很辛苦却倍感充实。我们大学区的老师还将我录制的微课给学生观看，当想到我们的作品能让广大学子受益时，心中倍感欣慰。即便吃再多的苦，受再大的累也是值得的! 我在学习录制微课的过程中，收获了很多，愿与广大热心微课的同仁一起分享。 1.内容选材 微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学主 时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点，或者难点、易错点。 学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课。我选择的微课内容是文言文系列，文言学习的重点是字词的落实，词语又分为实词和虚词两大类。虚词灵活多变，用法多样，翻译起来比较困难，所以我选择虚词作为录制微课的主要内容，每节课录制一个虚词，所有虚词微课组合起来就是一个庞大的文言虚词资源库。每节微课既有相对独立的完整性，课与课之间又有一定的连贯性，就好比章回体小说，最后就是一部完整的微课作品。 2.录制方法 常见的微课制作方法有三种：外部视频工具拍摄、便携视频工具简单拍 摄和屏幕录制。从录制的整体效果来看，我选择的是屏幕录制。所谓屏幕录制，就是用屏幕录制软件和PPT进行录制微课。屏幕录制的工具与软件：电脑、耳麦、视频录像软件或微讲台微课程制作系统，ppt软件。屏幕录制的方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音
微商初级培训讲解
微商初级培训讲解 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
微商初级培训讲解 以下文字由本人撰写，并公开供参考。 初级培训内容 一、如何开始做微商 1、微信基本设置 2、基础实用的软件 3、选择微商产品 4、如何养好微信号 二、加人的常见方法 1、QQ、电话薄等 2、群、公众号等 三、怎么卖产品 1、如何收款 2、自用、分享、转型 3、如何分享 4、团队销售、发展代理 5、微商误区 各位参加培训的小伙伴们，晚上好，首先做个自己我介绍，我是世纪臻颜公司**团队的**，我以前在美容公司做**职位，工资一个月也就万把元，至所以辞职做微商呢，是因为我和参加培训的微商们一样，有自己的梦想，要成为一个有独立经济能力的人。 各位代理，你们已经做得不错了，但是也请你们认真听，以后你们也要培训你们自己的团队成员，从基础的课程开始到更高级的课程。 在开始之前，我先讲下课堂的纪律， 1、各位代理商都可以拉意向朋友进来，希望可以帮助你们成交
2、群里紧致加人，欢迎举报，发现立即送马航飞机票 3、请各位小伙伴不要发语音，因为这样会干扰其他人听课 4、在培训中不要问问题，有问题的可以在快结束的时候提问 5、因为看不到大家有没有在听课，所以请配合互动 好的，那说完这些，我们的课程正式开始吧 第一、如何开始做微商， 有很多人加我的微信，之后开始问我如何如何做微商，其实不需要问很多，先购买一盒产品自用，自然会一步一步的教你，那么，在客户已经购买产品之后，我们如何教客户开始做微商呢？ 1、微信的基本设置， 头像，如果你长得还不错的情况下，最好还是用自己的头像，因为这样可以给人感觉是真实存在的，实在是没有信心放头像的，可以稍一些或者用比较接近的图片。 名字，我们的名字肯定是需要积极正面的，可以是真名或者真名+团队名字，不建议在名字那里放很多口红、心心等特殊符号，特别是名字的前面不要加，因为微信通讯录是以首字拼音归类的，别让你的客户和朋友找不到你。 个性签名，也是和名字一样，要正面的，可以写招代理这些。 2、基础实用的软件 做微商一定一定出来微信以外，还需要懂得一点相关的软件，比如美图秀秀，YY语音，腾讯课堂，豆瓣论坛、美柚等软件的手机APP，美图秀秀可以方便对图片进行马赛克、打水印等修改，其他的软件可以方便停课学习，论坛、美柚这些软件用的好，可以在上面吸引精准的粉丝。 3、如何选择微营销的产品 俗话说选择大于努力产品选择好了，对以后的发展就轻松很多，那么选择产品，可以遵循以下8点 1、毛利高 2、客单价高
微商基础课程(三)如何打造朋友圈
第二课如何打造朋友朋友圈 哈喽蓁心的小伙们大家晚上好，我是KIKI老师，今天下午这堂课有我为大家做分享最新群里很多新人加我，我规整了一下：有做电商的；有做实体的；也有一些是大学生宝妈空闲时间兼职的；很多都是没有做过微商的，对微商的理解也都是非常模糊的。我整理了一些最基础的又经常被问到的问题，拿出来和大家分享。希望对大家能有所帮助。 通常来说微商的朋友圈可大致分为三类：社交型朋友圈销售型朋友圈代理型朋友圈（） 社交型朋友圈正常化生活化的内容居多 销售型朋友圈给客户群看，目的是销售促成成交 要多写客户喜欢看的文案 代理型朋友圈给代理看，目的是鼓励加油以吸引更多的人做你的代理 写产品相关的专业知识和销售技巧 要学会利用朋友圈分组功能，对应的文案给对应的人看 个人微商（社交/ 销售/代理相结 合） 首先第一个 怎样打造朋友圈？ 现在很多人做微商，几乎是人人为商，那么打开朋友圈就可以看到各种广告铺天盖地，很多微商或者是说一件转发的代理还是像微商早期一样，拼命的刷圈，玩命的刷广告，一天十几二十几条的往外发！几乎是屏霸。那么，这种人会不会招人烦？答案是：会！肯定会！ 相信现在对很多人而言不管是微商还是个人，都会默默的屏蔽或者删除一些整天发广告刷屏的人 首先问大家一个问题 广告的作用什么？！是提醒！！和定闹钟同理多了肯定会烦。 产品信息每天总量3-6条不要太频繁的去发霸屏即使不被删除也会被屏蔽 切忌盲目刷屏！发产品信息的三条定律 硬广告尽量少发，软广告时常溜溜，植入性广告贯穿始终。 硬广告 蓁心玫瑰花茶 走高端路线，做精致女人！蓁心玫瑰花的10大天然功效等 这些产品文案都可以叫做文字版的硬广告。 大家也要懂得活学活用，不同的方法放到不同的产品里要懂得变通 （如果产品线单一，硬广告偶尔发下就可以，产品线很长有成百上千个产品。每天产品篇尽量保持在3条以内最好是要有自己线上店铺） （软广告）代理调经反馈 两三个月来一次月经，看过中医，打过激素都没能解决，然后通过自己一直喝玫瑰花茶内调
微课制作要求完整版
微课制作要求 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
-----------微课制作要求------------ ?一、什么是微课 微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。 二、上报微课作品要求 报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。 教师提交作品为： 每位老师报送微课一个，内容包括：? （1）微课视频（每课1个，一课对应一个知识点） （2）进阶练习（每课2套，与微课视频配套） 进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段视频教程后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个单元的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。（3）学习任务单（每课1个，与微课视频配套） 由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。 (课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课) 三、微课的分类 根据学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。 1．讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。2．应用类：关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。 3．实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。 四、微课录制方法
微课制作培训心得体会
微课制作培训心得体会 微课制作培训心得体会1 我参加了由相城区教育局组织的20xx年相城区微课制作培训活动。在此之前，我已经对微课、微课程有了一定的了解。然而在听了金陵馆长的讲座后，对微课、微课程的了解还是表面上的，对于“微课”，具体要做什么，要达到什么目的还是模棱两可的。通过此次培训，我进一步了解了微课设计与应用方面的知识，也看到了优秀教师的微课作品，惊叹的同时也在思考：怎样把微课很好的利用到我们的教学中来呢 在此之前，也曾在学校的安排下制作了一个微课，当时的自己并不知道制作了这个微课有什么用，在制作时也是很粗糙的，就简单的录了一下视频，也没做什么修改。现在看来，当时的自己考虑的明显是不周到的，很多也都是粗线条的。在听了刘穿石老师的《信息素养与微课教学——新互联时代的微课应用与课堂教学改革》讲座后，开始从一些实例中去了解微课教学的意义与本质，明白了微课设计方面的一些注意点，更新了观念，掌握了一些简单的方法;扬州市八里中心小学的徐国明作了《微课在教学中的实践应用》讲座，从他一开始给我们演示的《瓜果的想象》就把我们带入了微课的世界，也被他的执着与努力深深吸引;而南京市金陵中心的黄皓燕老师更多的是教给我们一些微课制作的方法，还
给我们分享了制作微课的一些工具，很实用，很有帮助。 培训过后，也看了一些老师制作的微课，使我感受到很多老师都在用心的制作微课，也使我感受到，微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。因此，自己也尝试着再制作一个微课，从选题到备课到制作课件，再到微课的录制，已经没有那么的手忙脚乱，也开始学会录好了以后把视频修改，使之精益求精。虽然还达不到很优秀的程度，但是看到自己制作出的微课，内心还是有些许小激动，也希望自己的微课能帮助到孩子学到更多的知识。 或许，微课还没有被大多数老师使用，然而，我觉得我们应该以欢迎、悦纳的态度来接受它，同时结合我们的传统教育，我想，我们的教育会走上一条不同的道路。 阿基米德曾经说：给我一个支点，我就可以撬起地球。我现在想说：给我一点技术，我就可以翻转课堂。不过，微课的道路还很长，我想，只有坚持，才会有长足的发展与进步。 微课制作培训心得体会2 两天半，我在连云港新海高级中心接受了省电教馆组织的“微课设计与制作”培训，该培训是以尤学贵馆长、陈明
美律面膜总代_微商中级培训课程_
微商中级培训 摘要 批发商！（首先要有个强大的手机） 大方向：产品的选择--发送朋友圈（显示自己的实力和姿态）--网络引流量（发帖和主动加人）--客户营销（气场足，有底气）--客户交易平台安全（有说服力，普及率高） --客户维护（建群讲课，周末陪聊） 目录 一产品选择 二微信圈建设 三如何推广 四客户营销 五交易平台安全 六客户的维护 七集中问题 一产品选择 产品的选择必须是市场上有竞争力的产品，就是所谓的爆款，先靠单品积累客户和代理，然后再去拉长自己的产品线，做的很杂乱一般都是死，没有任何的价格竞争优势，到最后就是一大推的囤货，小结：1.爆款，2专一，3，以爆款拉动其他产品，4，价格优势（好的上家） 二微信圈建设
发朋友圈和一般的小代理必须有区别，可以适当的打上自己的微 信号，尽量美观点，用美图秀秀做的好看点，那是自己的脸面，适当的转发自己的上家大货图，要有紧张的压迫感，你要让你每天都很忙，即使不忙也是要造势，每个人加你都是后期的慢慢养和刺激，每天的图发放的要有连贯性，不能断档，你就是最牛逼的，不要在乎别人怎么说你装逼等你做好了，他们会蜂拥而至，求你带她！做到宁缺毋滥，不要发一些不清楚的图片，最好是和公司挂钩的，适时自己当模特，更真实 1.圈内容的文字和图片 你平时所发的微信朋友圈文字的数量一定不要超过一百四十个字，看文字的心里只有一百四十个字的耐心。超过一百四十个字他们就不愿意看了，所以说你的微信朋友圈长篇大论的时候很少人会看的；就是你在微信目前发的照片，一般不要超过四张，超过四张以上一般也就没有人看了，对四张也是人体的极限；（文字不要超过140字，图片不要超过4张） 2.圈内容发布的时间选择 发朋友圈的时间，很少人知道哪几个时间点发是最好的。现在告诉大家一个是上午的11点，一个是下午的2-3点，傍晚的6-7点，晚上10-11点，一般这个时间段最多的人都在看，记住我说的四个点，会有最多的阅读量啊，上午11点左右大家都准备吃饭了，下午上班之前看一会，六点多下班了在公交车上一直看朋友圈，六点到七点在回家的路上啊，回到家七点到九点是吃饭时间洗澡
微商基础培训课 (2)
基础课—微商商业价值 提问回答 1、加附近群还是被拒绝被拒绝？ A、原因是加群的验证语、信息匹配度。比如：你想加入一个宝妈群，但是 你的头像是个小伙子，一般群主是不会通过的； B、尤其是你不用自己本人的号，用一个新号去运作，首先要保证新号里面 有内容，要不断的往群里更新内容，那么别人群主就会看到这不是一个广告号是一个真实生活号； C、如果是要加一个类型的群，你就要加它之前更改个人信息，比如去加宝 妈群，把你的头像、个性签名、空间内容等她能看到的设置成跟你的宝宝和你的形象相关的。这样操作你再去加群你的通过就会大大提高。 2、从QQ群怎么去加精准粉丝？ A、在QQ群加粉丝是最容易的，因为QQ群是有一个精准数据，比如我们还 是拿宝妈举例子，如果我们去找一些宝妈，那我们怎么去搜索，我们可以在群搜索去辣妈群、宝妈群，像这种地方是不是宝妈愿意去的地方呢。 B、我们通过筛选这些人出没的地方，通过搜索关键词，你就会搜索出很多 相匹配的群，如果你默认搜索不选择地区，就会显示你所在城市最活跃的群，你想搜索其他城市，可以在搜索的时候设定你选择的城市，我们搜索到群后，就是在群里互动加粉丝。 3、加的一些人是微商，哪这样有用吗？ A、虽然他在卖别的产品，但他自己也是有需求的； B、与微商粉丝交换各自的粉丝，我们在加了一部分粉丝之后，这个时候要
清晰我们的目的，一部分是转化，一部分是继续加粉，如果我们加了一批微商，通过交换粉丝的方式，去跟他交换他背后的那部分普通人，交换之后去吸引一批精准粉丝，这批粉丝是有需求的，至少对赚这个钱是感兴趣的，这就是加微商的意义； C、微商粉丝去做转化这部分人是最容易成交的，如果是做零售的你只能利 用他背后的那群人，所以微商对我们来说价值是非常大的。如果在活动节点，你把你的朋友群营造成一个节点加友的氛围，他们会觉得你很棒，会很有可能过来跟着你干。 关于微商商业价值 1、门槛底下 2、裂变—广告裂变、人脉裂变 3、主动式营销 4、信任成交—通过熟人、亲人关系更快熟的做出成交 5、交易方便 A、在微信上看上一个东西，就直接支付、留地址就行啦； 6、传播快 A、裂变的速度就是如此之快，跟别说传播方式； B、口口相传，微微相传。 7、转化率高 厉害的无期—朋友圈，我们积累粉丝后，我们不断的做营销做内容，我们不断的让他们和我们产生信任关系，我们之间就不算是陌生人了，这种转化率远远高于陌生人；
微课制作方法与技巧
微课制作方法与技巧 一、微课视频：研究表明，学生在听课时只能全神贯注10分钟到18分钟； 课程资源由各种教学短片构成，内容以知识点为单位，聚焦新知识讲解，形式上强调片段化、碎片化，便于网络传播与学习。 教学过程强调知识与思维的可视化与动态展示。 翻转课堂把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。 由传统的教->学到技术支持的学 ->教 “知识传授”与“知识内化”两个认知环节的优化。 提供支撑师生开展教学活动、管理教学过程的支撑环境，提供教学分析、评价与诊断功能； 如：教师发现课程视频的某个环节或知识点，被学生们反复浏览和点击的时候，要意识到这可能是一个对学生来说难以掌握的知识点，或者自己的讲解有问题，需要据此调整教学。 微课程资源不是使用视频取代教师，不是让学生无序学习、孤立学习； 微课程资源是一种手段，创设更多机会让学生积极主动学习； 微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学质量的重要途径。 1、使用快课工具+ppt录制； 2、使用拍摄设备直接录制教学视频； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏软件录制。 微课可以使用手机、数码相机、dv等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其它，形式不限。 微课内容既可以针对学生也可以针对教师或家长，对象不限。 使用视频拍摄设备录制微课视频的注意问题 构图(教师与讲义屏幕的比例)； 灯光问题问题； 拾音问题； 教师讲稿问题； 微课要求 （一）微课保证画质清晰，视频中有作者本人头像或画面；文字内容正确无误，
全套微商培训课程,从小白到大咖
全套微商培训课程，从小白到大咖！ 分享人：毛见闻（顶级微商操盘手，多家微商品牌顾问，培养2000位微商精英） 优士圈微商操盘手CEO-毛见闻通过微信这个平台，已帮助全国上千名微商成功突破瓶颈，在这一人群中有不少是传统企业老板、微商团队老大、品牌方。他们在发展的过程中遇到各种瓶颈，在他的指导下成功崛起！微商干货全揭秘，见闻都发在朋友圈里了（现在添加见闻，免费一对一微商项目辅导，仅限前10名），欢迎交流。 本篇文章将以面膜去说，都是按照卖面膜方式去说！如果你是卖其他产品，适当的转换说法就可以了 一、要做好微商营销，首先你要注意以下几个要点： 1、循序渐进，轻描淡写 已经是微信好友的，只要没有屏蔽你，在朋友圈发消息，她们是永远可以看到的，所以完全没必要着急马上让她们知道你的产品，正确的方法呢是，先分享个人的生活点滴，让潜在客户了解你，产生信任，至于产品，偶尔提一下即可，有意向的客户自然会购买，意向还不够的客户留着慢慢来，不要想一口吃成一个胖子。记住一点，欲速则不达。 2、分享价值，曲径通幽 介绍产品不一定非要说自己的产品有多好，顾客是多少应该购买，这是赤裸裸的广告，可以换成另外一种角度，比如卖茶叶，我们可以分享茶文化、茶艺、介绍茶的各种知识等等，再顺便提一下自己的茶叶，这样做效果绝对比直接的广告好，而且客户会更加的高端。 3、线上营销，线下成交 如果你的产品是以同城为主的话，可以在线上不断的分享，展示自己产品案例，分享产品的知识文化，不做推广，把潜在客户引导到线下成交，犹抱琵琶半遮面的效果最好了 4、口碑传播，提高成交
如果等不了一定要宣传产品，那一定不能自己夸产品，而且是应该借助客户之口来推广，例如：鼓励客户在微信朋友圈晒单，然后自己截个图发出去，或者鼓励客户分享自己和产品的故事，然后自己转发。 5、少打扰 如果前面4点都做不到，一定要硬广的话，那就要尽量少打扰微信好友，一天最多发两到三个重要级广告，只要中午和晚上发，这个时间段人比较多。 二、我是怎么选产品的？ 选择产品很重要，一定要选择可持续性购买的消耗品，你要形成让人家二次购买的模式。 很多的小伙伴在微信朋友圈里面卖衣服啊，杯子啊，奶粉代购啊，这些朋友基本上是一个月挣的钱能够维持一个月的生活费，很难做大，因为这些东西它不是必需品，很多人顶多买一次就不会再来买了，本身微信好友数量就不多，无法产生循环购买，那怎么可能赚钱！ 为什么我会选择面膜来做，因为面膜是每个女人的最低消费品，不管工资1800的还是18000的，面膜你总是要买的，，每盒面膜最少的五片，最多的十片，用一片少一片，不要求顾客一天一片，那至少三天一片吧，那最多一个月是不是又得买了，面膜是可持续消费的产品 1、一定要坚持！ 我觉得做微商，不管是男生也好，女生也好，只要你肯用心的去做，你肯坚持就一定会成功的，如果你半途而废，你肯定不可能成功的。 2、专注某一款产品，做精！ 做为初级代理，应该做到以下几点理解；第一，少而精，尽量做到专业，不要什么东西都卖，弄得像个杂货铺似的，就像王老吉凉茶，你一买凉茶是不是就想到了王老吉，所以我们要做到专业，人家想买东西了第一个就要想到你。 3、亲自试用 不管做什么产品都必须要自己试用过产品才能更好的和顾客讲解，做微商就是一个做诚信，微商的诚信很重要。 4、选好上家
如何运用微课解决教学中的重难点知识
如何运用微课解决教学中的重难点知识 大家知道在传统授课时一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，可以有效提高教师的自信心和成就感、枯燥的书面语，不足之处敬请各位同仁不吝赐教。此视频用于结束本课前放，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。2，为新课做好准备，而且5-8分钟、分享和交流。2）新课导入教师根据新课知识点设计新颖的问题。3）适应不同的学生，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。再次讲解时候心中要有学生，吸引学生的注意力，一线教师在实际教学中把发现问题，注意力得不到缓解，视频播放快慢课一调节，很好提高教学效果，本身就是一个教学反思的过程、微课在学生自主学习中的应用现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，声音响亮，引入和结题要简洁明了，只要有学习的愿望即可实现，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课、微课在教与学中的使用及意义1，典型例题引导学生探究规律，让学生将知识纳入已有的知识体系，字体搭配，其优点有一下几点，瞬间的。在开始上课后先让学生看此视频，解决问题的过程制成微课。整个视频要控制在5-10分钟以内，图文并茂，通过微课可以进行资源的积累。那么究竟如何让微课在教学中发挥更好的作用呢，一个议题。最后就是对时间的把握，都是针对学生学习中的疑难问题设计。2）时间和地点可以选择，节奏感强，50M左右大小的简短视频。4)练习巩固教师设计好少而精的习题并制作好微课，有效促进教师的专业发展，形式新颖。4）微课制作简单，简单实用，3）微课便于教师进行知识管理。3）知识理解教师对本节重难点做点拨。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习，可以让学生在课下先看此微课，学生便可以随时点播学习：以上环节可单独或联合使用微课、在新授课上微课的作用1）课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用1）制作微课就是微研究的过程，利用率高。其次在制作视频时要注意动静结合，方便了教师之间教学经验和方法的交流，有很大的自主空间。2）微课便于互联网和移动设备的传播，字号搭配，要使整个视频简洁清新流畅：1）微课短小精悍、高潮的环节都是短暂的，能有效促进教师的业务成长。5）小结拓展引导学生总结本节重点及规律、难点、在制作微课时应注意的事项首先教师在所选题材上下大功夫，语言要用普通话，较好的满足师生的个性化教学和个性化学习需求，通过典型例题和深入浅出的讲解使学生迅速掌握本知识点。4）由于视频可以反复播放，一个重点，上传到网上，很难达到较理想的教学效果，尽可能少地使用古板，使讲解通俗易懂，要根据学生的学习程度和容易出现的问题入手。说明，用于巩固本节知识，精彩的
微课的制作过程与技巧
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 微课的制作过程与技巧 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 一、认识微课 1.透彻理解微课功能：解惑而非授业；即微课的功能是对一些上课 没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。微课作者不 能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。 2.时间不超过五分钟，原因： （1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼； （2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过 长，学生没有那么多时间看完Ta想看的微课； （3）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。 3.知识点够细，五分钟内能够讲解透彻；一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点，需另设一节微课讲解。 4.微课与视频课区别： （1 ）微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多课堂教学，既注重教
师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导，更注重学生学习，在较短的时间内讲授一个知识点。微课不但要避免黑板搬家，而要解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。具有时间短、制作简单，容量小、易搜索、易传播的特点，适合学习者自主学习、探究学习。 （2）传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教 师备课和观摩交流学习。微课相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。 5.微课制作流程： 选题一一教案编写一一制作课件一一教学实施与拍摄一一后期制 作——教学评价反思 6.选题标准：微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 （1）是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。 (2)要适合用多媒体表达。微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平
(完整word版)如何制作优秀的微课
如何制作优秀的微课 微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。 一、微型课的特点 微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。 微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。 微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。 二、微型课与说课的区别 微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。 “微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
三、上好微型课的基本要求 1.切入课题要迅速。由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。 2.讲授线索要清晰。在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。 3.教师语言要得体。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。 4.课堂板书要简约。板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。 5.课后小结要快捷。在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。 四、要处理好三对矛盾 1.要处理好“有”与“无”的矛盾。 在微型课的做课现场，没有学生。但执教者心中不能没有学生。微型课的具体教学过程和常规教学是一样的，也是教师在课堂上展示课
微课制作培训讲义
课程“微视频”制作讲义 ●内容流程 我的微课制作经历 ↓ 微课作品观看 ↓ 微课的出现与发展 ↓ 微课的含义及其作用 ↓ 微课的制作方法 ↓ 微课的使用 一、我的微课制作经历 大约是在5年前，确切的时间，现在记不得啦。无论是在黑板上书写后讲课，还是用课件投影后讲课，我都觉得在有些环节上不够紧凑，浪费掉学生的学习时间。于是我就想，能不能把我要写的和讲的都同时录制下来，达到文字和图形快速显示，这就能够改进，黑板上书写时的慢速和学生看不清楚的问题。而我也不要站在黑板前，或者投影幕布前，因为那样的话，我会挡住学生学习时观看的一些内容。对于讲解时的说话而言，提前演练好需要说话的语句，总能减少或杜绝掉课堂上的一些废话，这样能够节省出来一些时间，让学生进行学习，不管是30秒，还是40秒，还是两分钟，这对学习者来说，都是宝贵的。 于是我就上网百度一下，搜索“上课内容的录制”，还真看到了一些录制的方法。当然，在这以前，微课早就出现，只是我还不知道，也没有听说过而已。从那以后直到现在，我都在进行微课视频的学习和制作，虽然水平不高，但总算是入行了。 两个月以前，也就是2015年12月23日，我在百度传课的网站上，申请入驻了我的学校：静思学堂。专门放置我的课程视频，到现在为止，共开发制作了10门课程，160余节视频。主要是关于高中数学的，今后，我还会不断的开发制作视频课程，上传到百度传课的静思学堂里，方便学习者的访问。 二、微课作品观看 1.录像课 课堂实录(彭小芹)20150127.mp4(前5分00秒) 数码手机拍摄.flv(3分08秒) 2.录屏课 割补法.mp4(4分14秒) 2016闹元宵.mp4(9分25秒) 我的微课制作经历.mp4(1分59秒) 三、微课的出现与发展 1.微课出现 2006年起，美国的萨尔曼·可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎，截至2012