西方经济学教学方法探讨

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西方经济学教学方法探讨

作者：郭艳平

来源：《经济与社会发展研究》2013年第12期

摘要：西方经济学作为经济管理学科的核心课程，是学习相关专业课的基础。但是，学

生在学习西方经济学后普遍反映感到抽象、难懂，教学效果并不理想。文章根据西方经济学课程教学内容的不同，提出采用具有针对性的、多样化的教学方法，通过灵活有效地利用这些方法，将西方经济学理论以立体、丰富的形式呈现给学生。

关键词：西方经济学；教学方法；探讨

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2013）12-0109-03

一、引言

随着我国有特色的市场经济的不断发展，社会经济和生活中涌现出的各种经济现象越来越受到人们的关注，越来越多的人开始学习经济学理论，西方经济学的教学特点、方法等也更加成为教育工作者深入探讨的对象。从西方经济学内容看，该门课程具有如下特点：第一，理论比较抽象，经济学属于社会科学，对于缺乏社会实践经验的学生来说，理解有一定的难度，而且西方经济学理论是以西方发达资本主义国家的市场经济为前提的，与我们国家的市场经济发展现状、国情背景有区别；第二，数学推理复杂，图形较多，在西方经济学中许多理论都是要通过数学推导得出来，经济学理论丰富，很多理论都可以用坐标图形来分析，在学习过程中涉及图形多，这对数学知识掌握一般且缺乏应用能力的学生来说有一定的难度。所以学生在学习西方经济学后普遍反映感到抽象、难懂。因此，采用具有针对性的、多样化的教学方法，通过灵活有效的利用这些方法，将西方经济学理论以立体、丰富的形式呈现给学生，激发学生对经济学的兴趣。以下是对这些教学方法具体运用的探讨。

二、西方经济学教学方法具体运用

（一）案例教学法

案例教学就是在老师的引导下，根据教学的目的和要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，以加深学生对基本原理和概念理解的一种特定的教学方法。其本质是理论与实践相结合的互动式教学，案例教学把理论与实际结合起来，改善教学效果，培养学生兴趣。案例教学法的具体组织形式有以下两种：

1.穿插式案例教学方法。在系统讲解经济学原理过程中，穿插一些案例，使学生通过案例理解基本原理。穿插的案例不宜过多，主要是针对教学重点和难点，否则影响课堂教学进度例如，通过“水与钻石的价格”案例来分析边际效用递减规律，在外部性原理教学中讲述“蜜蜂与果园”，在不完全信息理论教学中讲述“二手车市场”，在机会成本理论教学中讲述“读大学的机