一年级数学上册第六单元集体备课

人教版(一）年级上册数学第（一）单元集体备课案主备老师：于心阳参与研讨老师：曹清华、丘雄英、王桥英

人教版(一）年级上册数学第（一）单元集体备课案主备老师：于心阳参与研讨老师：曹清华、丘雄英、王桥英

一头牛，两匹马，三条金鱼，四只鸭，五棵树，六朵花，七支彩笔，八幅画，九双筷子，十把叉。结合手势理解数字歌

中的数。

师生一起读一读，数一数。

三；课堂练习

1.出示两幅画面让学生观察画面上的物体可以用哪些数字来表

示，并说一说你是按什么的顺序找的？

2连线.

四、课堂小结

这节课你学习了什么？有什么收获？

板书设计数一数

从左往右数从右往左数做记号数

作业布置

教学反思

人教版(一）年级上册数学第（一）单元集体备课案主备老师：于心阳参与研讨老师：曹清华、丘雄英、王桥英

生：苹果和小猪同样多，小兔和小板凳同样多，小兔和萝卜同样多。

学生动手操作：拿出3个○卡片摆一摆，再摆出□卡片，□要和○同样多。想一想：应该怎样摆？

摆好后同桌交流，再集体交流。找学生到讲台上摆，让大家看，重点交流摆的方法并表述出来。

3、认识多、少。

提问：图中有几只小猪？几只兔子？几条金鱼？

提问：小猪的数量与小兔的数量进行比较，谁多谁少？

教师讲解：1只小猪对着1只小兔，有1只小兔没有对的，我们就说小兔比小猪多1只。

提问：兔子和金鱼比，谁多谁少？

引导学生发现：还是用一一对应的方法，有2只小兔没有金鱼对着，说明小兔比金鱼多2只，金鱼比小兔少2条。

请学生试着比较小猪和金鱼的数量，说一说谁的数量多，谁的数量少。

教师：图上还有哪些物体可以比？

4、学生动手操作：

（1）每一行摆4个圆，在圆的下面摆三角形，三角形比圆多一个。第二行摆几个三角形？

（2）第一行摆5朵花，第二行摆的比第一行少一朵，第二行摆

几朵花？

（3）可让学生自己任意的摆，然后用一句话说一说你是怎样摆

的？

三、课堂练习

1、课本第7页的“做一做”。

2.按要求画图。

（1）画△和□同样多。

△△△△△

（2）画△比□多2。

□□□□□

（3）画□比△少3。

△△△△△

（4）去掉（）个△就和□同样多。

□□□□□

△△△△△△

四、课堂小结

这节课你又有什么收获？

同样多

板书设计

作业布置

教学反思

人教版(一）年级上册数学第（二）单元集体备课案主备老师：于心阳参与研讨老师：曹清华、丘雄英、王桥英

人教版(一）年级上册数学第（二）单元集体备课案主备老师：于心阳参与研讨老师：曹清华、丘雄英、王桥英

公交车在卡车的后面，卡车在公交车的前面。

2.拓展活动。

（1）拍手游戏

①教师发口令，学生上下拍手

②听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生

在上面拍手。

（2）小组活动小组长发口令，其余的同学动手摆。如，

把本子放在数学书上面，把文具盒放在书上面……

（3）分别画一幅自己喜欢的能够表示上下关系和前后关

系的画。

三、课堂作业

1.教材第9页“做一做”。

2.动物运动会。

跑在最（）面跑在最（）面

在的（）面

四、课堂小结

我们今天学习了什么？你有什么收获？

板书设计

第1课时上、下、前、后

卡车在火车的上面，火车在卡车的下面；轮船在火车的下面，火车在轮船的上面；

小汽车在卡车的前面，卡车在小汽车的后面；公交车在卡车的后面，卡车在公交车的前面

作业布置

教学反思

人教版(一）年级上册数学第（一）单元集体备课案主备老师：于心阳参与研讨老师：曹清华、丘雄英、王桥英

师：在生活中，人们为了维持秩序，制定了一些规则。其中按照左、右制定规则的事例也很多，你能举出这样的例子吗？

这样做有什么好处呢？

三、课堂作业

1.完成教材第10页“做一做”

2.动脑筋（出示同学们上下楼梯的情景图）。

小聪问大家：“他们都是靠右边走吗？

小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右走，有秩序地

走，不会相撞，保证安全。

四、课堂总结

今天我们学习了什么？（左右）

板书设计

第2课时左、右

作业布置

教学反思