壁报设计制作
壁报编辑制作说课稿
我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，七年级美术上册第三单元传递我们的心声。的第三课壁报编辑制作。本课内容为二课时完成。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析
1、说教材
本节课是设计。应用课，主要是本单元学习内容的一个总结和综合运用，从而加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养学生之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享合作获得的成功与快乐。本课以学生的合作学习为主要方法，根据新教材课程标准设计。应用学习领域要求了解设计类别、功能，运用相应原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。这一要求，我确定本课的教学目标为：
2、教学目标
知识与技能：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
过程与方法：观察、比较、学习、实践。
情感态度价值观：培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
3、教学重点和难点
重点：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
难点：合作学习中是否能愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。
二、教学方法
依据本课的性质及学生，我主要采取“预示----引导─组织协调法”，以一句谚语的启示来组织合作学习的方式，不断鼓励与肯定学生合作的成果，在层层讨论与协调问题的引导与推动下，调动学生的积极性和参与性，使每个学生都能参加到动脑、动口和动手的积极思维与辩论交流和创作中去，真正做到面向全体。教师在本课中作为学生主动建构知识的帮助者、促进者与组织者和协调者，这样即增强了学生学习的兴趣，更能养成积极参与、平等交往、尊重他人、真诚共事的学习态度和社会生存能力。
三、学法指导
根据本课的目标我引导学生采用了合作学习的方法（cooperative learning）他是目前世界上许多国家都普遍使用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。它不是通过简单的小组讨论与合作，进而形成一个统一认识的过程，而是要进行“个体与个体的交往，个体与群体以及群体与群体的交往，它不是一种单向的流动，而是一个动态的网，教师与学生就是网上的结”，它要求学生在小组的合作学习中，不仅能建构相关的知识能力体系，更能养成积极参与、平等交往、尊重他人、真诚共事的学习态度和社会生存能力。我在这节课的设计中，通过分析谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的启示。从而引导他们相互合作，不分你我的合作意识。
无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。
四、教学程序
本节课教学由导入、目标实施、作业辅导、小结四个环节组成。
1、导入
分析谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的启示。
学生畅谈，总结出集体团结的力量很大。
在问“如果在实践中遇到大家的意见有分歧的时候，你会怎么做？
愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。然后大家在统一看法，做到愉快合作—探讨—辩论---统一。
这一环节的设置教师意在难点的预示，和学习方法的提示。
教师肯定学生并激励和提示运用前两课所学的知识，分组合作，办一期班级壁报。这一目的教师1、引导学生回忆、交流、温固前两课所学内容
学生回忆、交流、温固前两课所学内容
2、目标实施
一、确定集体方案
2、引导确定主题
学生分组确定主题
3、引导集体分析、研究，集中、整理，形成新的集体设计方案。
学生分组集体分析、研究，集中、整理，形成新的集体设计方案。
教师组织合作学习的初步实施，教师启发学生设计思路，提供学生设计参考
（部分资料提供、优秀范例欣赏与借鉴、优秀范例演示、提供打印机）
二、栏目设计
提示组与组之间要互通有无
指导师生之间和小组设计的整体效果交流与讨论
指导构思草图的修改与完善
学生具体活动：
1、析已确定的主题，并将主题展开成为若干个方面的子题，每个子题作为一个栏目。
2、进行栏目分工，自由结合，组长统筹，在分合作小组，分头进行各自栏目内容的组织和设计。
3、各合作小组将搜集的有关材料加以选择、整理，充实进本栏目
4、将本栏目的设计构思画成草图，师生之间，小组之间进行交流与讨论
5、修改与完善
6、完成栏目设计
意图：难点的实施，加强合作学习，重在思想的引导，培养同学之间良好合作的精神。三、壁报全貌的初步组合与完善
教师指导集中，由各组推举代表发表修改和调整意见，讨论，完善，定稿。
同学之间虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。
四、正稿设计制作
教师指导整体“拼装“与调整
3、作业要求
参观班级壁报，评选最佳壁报，交流学习心得。
教师组织学生评选、参观、交流
相互学习、总结得失。
4小结
肯定学生的学习成绩，总结和解决学习过程中存在的问题，提出课后拓展的内容。积极参与社区的宣传栏，将知识应用与社会实践。鼓励和创设学生把知识和实际生活相结合。
如何准备学术会议墙报
如何准备学术会议墙报 学术会议展板尺寸通常为90cm宽×120cm长。一般情况下，可用下面2种方法制作论文展板。一是用photoshop等专业软件制作：优点是质量高，缺点是太麻烦。此外便是一般常采用的powerpoint制作，简单快速，质量完全可以接受(毕竟学术会议主要是学术与信息的交流，不是做广告搞宣传)。简要制作过程如下 1）打开powerpoint后新建一个文件； 2）进入页面设置，将文件高度设置为120cm，宽度设置为90cm；点击ok！ 3）根据自己喜好设置背景颜色。 4）编辑正文和图片。标题文字最好选择80号字左右，正文选48号字左右，图注选40号字左右。注意四周要留出足够的空来才好看。 5）在自己的电脑上，选择100％比例观看效果即可！ 6）存盘！（此时可送图片社打印和加膜，建议打印制作时选用1200dpi。可能会贵一点。整个制作费用在80元左右。别忘了购一个专用圆筒20元，可以携带您的poster！）大图片的分割打印如果你的打印机有海报打印功能，在打印属性里设置一下，就可以直接打印出任意大小的图片，并自动会给你留下一定的拼贴余量。如手头只有a4幅面又不具海报打印功能的打印机，就需要将大图片进行分割打印。（1）将前面用powerpoint 制作的ppt文件另存为图片（如jpg格式）文件，（2）参考]用poster-printery软件进行分割打印。 poster-printery软件可去华军软件园之类的地方获取。先安装eposter45.exe （此时为试用版），后用cad-kasposter-printery4.5.rar解压后的文件覆盖安装目录下的文件即可正常使用。
花卉养殖的基础知识
花卉养殖简便方法 1.浇花六法 ①残茶浇花残茶用来浇花，既能保持土质水分，又能给植物增添氮等养料。但应视花盆湿度情况，定期地有分寸地浇，而不能随倒残茶随浇。 ②变质奶浇花牛奶变质后，加水用来浇花，有益于花儿的生长。但对水要多些，使之比较稀释才好。未发酵的牛奶不宜浇花，因其发酵时产生大量的热量，会“烧”根（烂根）。 ③凉开水浇花用凉开水浇花，能使花木叶茂花艳，并能促其早开花。若用来浇文竹，可使其枝叶横向发展，矮生密生。 ④温水浇花冬季天冷水凉，用温水浇花为宜。最好将水放置室内，待其同室温相近时再浇。如果能使水温达到３５℃时再去浇，则更好。 ⑤淘米水浇花经常用淘米水浇米兰等花卉，可使其枝叶茂盛，花色鲜艳。 ⑥家中无人时的浇花爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。这时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，这样，至少半个月左右土质可保持湿润，花不致枯死。 2.施肥二法 ①麦饭石肥在花盆里撒上一层麦饭石颗粒，可促进花卉的生长，延长开花期。 ②碎蛋壳肥将蛋壳压碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花生长茂盛，叶繁花艳。 3.为盆花收集有机肥 家庭养花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以收集到。例如：发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料，经过发酵作底肥或泡制成溶液为追肥，都能促使花木茁壮生长；鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们剪下的指甲、头发等，都含有丰富的磷。把这些废料掺入旧的培养土里，加些水后装入塑料袋中放在角落里，经过一段时间的腐熟，便能变成极好的有机肥。若将这些废料泡制成溶液后追肥，可使家养盆花的花色鲜艳，果实累累。此外，发酵过的淘米水、生豆芽换下来的水、草木灰水，以及雨水和鱼缸里的废水等，都含有一定的氮、磷、钾，只要适量使用就会起到促进花木生长发育的作用。 4.果皮可中和碱性盆土 南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。中和碱性土的办法有多种，此法是将削下的苹果皮及苹果核用冷水浸泡，经常用这种水浇花盆，可逐渐减轻盆土的碱性，利于某些植株的生长。 5.花卉防病 早春各种花卉将进入旺盛的生长季节，此时可在叶面及叶背喷１—３次１％的波尔多液，以防病害。１％波尔多液的制配方法是：硫酸铜１克，粉碎后加热水５０毫升溶化；再用生石灰１克，用几滴水使之粉化，然后加５０毫升水，滤去残渣；将这两种溶液同时倒入同一容器中搅匀，最后即成天蓝色的透明的波尔多液。 6.灭花盆虫蚁二法 ①花盆中出现小飞虫时，可用三四根棉扦（棉花棍），饱蘸敌敌畏，以不致滴下来为度，然后将柄端插在植株周围的盆土中，飞虫即可消灭。 ②花盆中出现蚂蚁时，可将烟蒂、烟丝用热水浸泡一两天，待水变成深褐色时，将一部分水洒在花茎、花叶，其余的稀释后浇到花盆里，蚂蚁即可消灭。 盆栽花卉养殖的基础知识 家庭盆栽花卉盆土及其配置 培养土是指，为了满足花卉，特别是盆栽花卉生长发育的需要，根据各类品种对土壤的不同要求，用人工专门配制的含有丰富养料、具有良好排水和通透(透气)性能、能保湿保肥、干燥时不龟裂、潮湿时不粘结、浇水后不结皮的土壤称为培养土。
花卉装饰画教案
《花卉装饰画》教案 教材分析： 本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。 学生分析: 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识，能够独立思维和完成一定的任务。 教学思路： 通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。 教学目标： 1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。 2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。 3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。 教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画 课时：1课时 教具准备：多媒体课件、花卉图案 学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸 教学过程：
一、情境导入： 师生问好，欣赏导入。 伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。引领学生进入新课《花卉装饰画》。 板书：花卉装饰画 教师：这些画好看吗？它们有什么共同点呢？是做什么用的呢？(都是以花为主题的装饰画) 学生：都是花、好看、美 教师：这些都是花卉装饰画，美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，大家想不想要一幅美丽的装饰画呢？今天我们就来学一下花卉装饰画。 那我们先来了解一下什么是装饰画：具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。不强调很强的艺术性，而却有很好的实用性和观赏性，与周围的环境又十分恰当的协调美，满足人们的装饰需求。 花卉装饰画的概念： 1、以花卉原样为基础 2、经过艺术加工、设计 3、用于美化生活环境。 （设计意图：让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣。） 二、探究学习 教师：播放PPT，提问：这些画有什么特点？两幅图有什么关联？ （装饰画由照片经过夸张，变形，组合得来的） 学生：欣赏花朵图片和及装饰画，思考回答问题。 板书：装饰画的特点教师：这么精美漂亮的装饰画，我们能不能试着制作一幅呢？又该从何下手？步骤又是怎么样的呢？ 学生：讨论装饰画的制作方法，欣赏讨论和发言。请学生上台试一试。 制作方法： 1、通过变形、拼贴、黏贴、组合、绘画等形式呈现
国际交流管理办法
四川大学博士研究生国际学术交流基金 办理流程
四川大学博士研究生国际学术交流基金管理办法为提高我校研究生教育的国际化水平，培养具有国际竞争力的创新型人才，特设立《四川大学博士研究生国际学术交流基金》，主要用于资助优秀博士研究生参加高水平国际学术会议。 一、申请条件 1、学校规定学制内（3年）全日制在读博士研究生（应届毕业生所申请的会议日期在当年5月31 日之前）； 2、申请者以四川大学博士研究生身份作为第一作者或第二作者（第一作者为导师）提交的论文被本学科高水平国际学术会议正式接受，有组委会正式邀请函，且符合下列条件之一： A.口头报告且论文全文或摘要被会议论文集收录； B.壁报展示、摘要被会议论文集收录且有5分钟左右口头发言； C.壁报展示且论文全文被会议论文集收录； D.壁报展示、摘要被会议论文集收录且本会议为行业顶级会议。 3、申请者具有一定的对外交流能力和较高的外语水平，能够进行口头学术交流； 4、参加的国际学术会议原则上应是由国际专业学会或协会主办的高水平国际学术会议，并与申请者所学专业相关； 5、每名博士研究生在读期间只享受一次国际学术交流基金的资助，且在本基金经费有限的情况下，原则上不再支持已获得学校其它公费资助出国机会的学生。 二、资助内容及额度 主要资助往返交通费、会议注册费、签证费和住宿费，资助额度按照本基金预算相关规定由申请人提出预算并填写预算表，导师和学院审核，研究生院审批确定。经费使用应符合相关财务管理办法。 三、申请程序 1、博士研究生在研究生院网站下载填写《四川大学博士研究生国际学术交流基金申请表、预算表、承诺书》，并附上相关支撑材料； 2、导师、学院主管领导就国际会议的学术影响和申请者参加学术会议的资格进行审核，并签署意见，优秀者报研究生院； 3、研究生院将根据申请人拟参加国际学术会议的层次高低和申请人的条件，在综合考虑各学院受资助博士生比例的前提下进行择优资助； 4、获批准资助的申请人在出国（境）前在学校国际合作与交流处主页查阅、下载相关出国（境）审批文件，办理出国相关手续。 5、会议结束后申请者需向研究生院提交以下材料： ①在研究生院网站下载并填写《四川大学博士研究生国际学术交流基金总结表》，同时提供纸质版1份和电子版；②国际会议论文集首页复印件及被收入的论文复印件；③护照首页、签证页及标有出入境日期页面的复印件；④参会者本人在会议现场照片。 四、附则 1、参会申请在研究生院审核通过之前，学生为会议所付任何费用，均为自愿行为，请慎重考虑，风险自担。 2、对已获批准资助的会议，申请者不得随意改变或放弃，因特殊客观原因放弃的，应向研究生院备案说明，否则取消本次资助资格，且不再受理下次申请。 3、本管理办法由研究生院负责解释。
学生工作经验交流(精选多篇)
学生工作经验交流(精选多篇) 第一篇：学生工作经验交流 学生工作经验交流 很高兴有这样一个机会能和大家一起交流辅导员工作中的一些心得体会,作为一名的年轻辅导员我仅是就我工作中的一些粗浅认识和点滴经验不当之处希望同仁多批评指正以下是我个人的几点看法。 一、加强自身修养,提高理论水平成为学生的榜样 1．通过工作,我深深地体会到了辅导员工作责任的重大辅导员既是学生学习和生活的指路人也是学生无话不谈的密友许多大学毕业生在工作多年后谈到大学里对他们成长影响最大的人时辅导员常常被排在第一位。由此可见辅导员在大学生的成长过程中起着多么至关重要的作用。我们工作的对象是朝气蓬勃的大学生工作任务十分繁重。对大学生的指导而言其思想学习生活等各类问题既要注重对其的理论疏导又要引导他们注重实践的磨练。由此也就形成了辅导员工作的一项基本要求。即我们不仅要有厚重的理论成为学生思想上的引导者,更要言传身教成为学生行动上的楷模。因此我们辅导员除了用心作学生的日常管理与教育之外更要积极主动的去学习和掌握思想政治工作的理论与规律除了每次认真参加学校组织的各类培训外还挤出时间进行系统化的理论学习提高自身业务水平和人格魅力。
2．转变角色尽快适应新的工作。在工作中我虚心向我院领导和其他辅导员请教他们毫无保留的将全部的工作心得和经验传授给我还经常提醒我在工作中的疏漏在其他老师的帮助和我自己的努力下我较快的完成了角色的转变为以后顺利开展工作奠定了基础。 3．我们常说”辅导员工作是良心活”有些工作可做可不做；有些事可管可不管；有些话可说可不说；许多工作无法去硬性的量化。但是做与不做管与不管说与不说的结果不是真的无所考量的。学生的心即是“一杆无私的称”。我们为他们付出多少学生心里一清二楚。每一天我都用自己的真诚开始一天的工作我的真心付出使学生感受到了爱的温情同时我也得到了学生更多的尊重和爱戴每天生活在快乐中。在对学生的无私奉献中更净化了我的心灵提高了自身的道德水平。 二、把握学生的思想动态做学生的思想政治教育工作 思想政治教育改造是高校学生工作的重要内容是实现高校教育目标的基础和保证。要卓有成效地开展学生思想教育首先应当清醒的认识学生的思想状况了解学生中存在的各种问题并根据这些问题开展工作。 1．用心去记忆每一位学生． 为了能更的做工作了解所带学生的情况是非常重要的。我所带的学生都是从新生报道那时开始的在拿到新生花名册后我就认真记忆每个学生的姓名及生源地。当学生报到时我利用接待新生
最大程度挖掘学术会议上参与者之间的交流与合作
最大程度挖掘学术会议上参与者之间的交流与合作 引子 2013年11月在上海动点科技与TechCrunch中国举办的大会上见到上海长江国弘投资管理有限公司的投资经理黎明先生。他曾经任职全球最大的展览集团—德国汉诺威公司，负责过机械、物流等多个行业全球顶级展会的管理工作，如今投身投资行业，对会展信息化领域里的创新非常关注。他说：“过去会展业关注的重点是赞助商。现在明白了关注的重点其实应该是参与者。只要有高质量的参与者，还用担心没有赞助商吗？” 黎经理赞赏并鼓励会鸽在提高参与者的参与度 和互动交流上的创新。 新年伊始，献上此文，感谢黎经理对会鸽的厚爱。 会鸽CEO常军 背景 学术交流会议有超过450年的历史。450多年来，演讲+问答、茶点和午餐非正式互动交流会议的形式，一直都没有多大改变。也可能在未来发展中，学术会议形式会有所改变，但学术交流会议作为给学者提供相识互动，碰撞新思想和合作机会的场所不会改变。读研究生时，我的第二导师Philip Kutzko每年春天都要将数论领域的学者们汇聚到爱荷华大学。还记得他在桌子上翘着二郎腿打电话的样子：“Hello，知道你想爱荷华的牛排了！……”
与我们16世纪的祖先相比，现代的学术会议比以往任何时候都要开放，更具包容性。演讲和参与的学者们来自世界各地，跨越不同专业学术领域。然而，给予学者们相互认识交流互动的时间与机会并不多。演讲中的问答环节仅给演讲者与听众提供了有限的交流时间，圆桌讨论和专题会议又往往是以资深学者为主。虽然茶歇，学术会议的黄金时段，给青年科学家提供了社交机会，但由于时间太短，很难发掘出合作机会。 近年来跨学科合作给学术研究带来了很多意想不到的成果，学者们有着更强烈的与不同学科学者交往沟通的渴望。组织者因而面临如何在会议短短的几天内，最大限度的挖掘并关联有可能深入合作的学者们的巨大挑战。 挑战 本月，意大利和英国几个学者发表了一篇题为《Cutting edge: A network approach to mixing delegates at meetings》的文章。讲述了他们在英国皇家学会的一个40人的小型会议上为解决以上问题而做的名为快速配对的尝试。 首先，让我们分析下，要达到最大程度的挖掘并关联有可能深入合作的学者们的目的，需要解决那些问题： 破冰，给跨学科和年轻的学者们更多交流和介绍自己的机会；
花卉学习心得
花卉学学习总结报告 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道"读万卷书不如行万里路"的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科. 花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设. 2、花卉的分类 花卉的分类有利于鉴别和培育管理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有四种: (1)按生活类型 (2)按观赏应用特点 (3)按花卉的生态习性 (4)按花卉的原产地气候特征 3、环境条件对花卉生长发育的影响 花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制,影响花卉生长发育的环境条件主要有:温度,光照,水分,土壤,营养元素,空气. 4、花卉设施
如何准备学术会议墙报修订稿
如何准备学术会议墙报 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
如何准备学术会议墙报 学术会议展板尺寸通常为90cm宽×120cm长。 一般情况下，可用下面2种方法制作论文展板。一是用photoshop 等专业软件制作：优点是质量高，缺点是太麻烦。此外便是一般常采用的powerpoint制作，简单快速，质量完全可以接受(毕竟学术会议主要是学术与信息的交流，不是做广告搞宣传)。简要制作过程如下 1）打开powerpoint后新建一个文件； 2）进入页面设置，将文件高度设置为120cm，宽度设置为90cm；点击ok！ 3）根据自己喜好设置背景颜色。 4）编辑正文和图片。标题文字最好选择80号字左右，正文选48号字左右，图注选40号字左右。注意四周要留出足够的空来才好看。5）在自己的电脑上，选择100％比例观看效果即可！ 6）存盘！（此时可送图片社打印和加膜，建议打印制作时选用1200dpi。可能会贵一点。整个制作费用在80元左右。别忘了购一个专用圆筒20元，可以携带您的poster！） 大图片的分割打印
如果你的打印机有海报打印功能，在打印属性里设置一下，就可以直接打印出任意大小的图片，并自动会给你留下一定的拼贴余量。如手头只有a4幅面又不具海报打印功能的打印机，就需要将大图片进行分割打印。 （1）将前面用powerpoint制作的ppt文件另存为图片（如jpg格式）文件， （2）参考]用poster-printery软件进行分割打印。 poster-printery软件可去华军软件园之类的地方获取。先安装（此时为试用版），后用解压后的文件覆盖安装目录下的文件即可正常使用。
壁报设计制作
壁报编辑制作说课稿 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，七年级美术上册第三单元传递我们的心声。的第三课壁报编辑制作。本课内容为二课时完成。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。 一、教材分析 1、说教材 本节课是设计。应用课，主要是本单元学习内容的一个总结和综合运用，从而加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养学生之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享合作获得的成功与快乐。本课以学生的合作学习为主要方法，根据新教材课程标准设计。应用学习领域要求了解设计类别、功能，运用相应原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。这一要求，我确定本课的教学目标为： 2、教学目标 知识与技能：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。 过程与方法：观察、比较、学习、实践。 情感态度价值观：培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。 3、教学重点和难点 重点：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。 难点：合作学习中是否能愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。 二、教学方法 依据本课的性质及学生，我主要采取“预示----引导─组织协调法”，以一句谚语的启示来组织合作学习的方式，不断鼓励与肯定学生合作的成果，在层层讨论与协调问题的引导与推动下，调动学生的积极性和参与性，使每个学生都能参加到动脑、动口和动手的积极思维与辩论交流和创作中去，真正做到面向全体。教师在本课中作为学生主动建构知识的帮助者、促进者与组织者和协调者，这样即增强了学生学习的兴趣，更能养成积极参与、平等交往、尊重他人、真诚共事的学习态度和社会生存能力。 三、学法指导 根据本课的目标我引导学生采用了合作学习的方法（cooperative learning）他是目前世界上许多国家都普遍使用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。它不是通过简单的小组讨论与合作，进而形成一个统一认识的过程，而是要进行“个体与个体的交往，个体与群体以及群体与群体的交往，它不是一种单向的流动，而是一个动态的网，教师与学生就是网上的结”，它要求学生在小组的合作学习中，不仅能建构相关的知识能力体系，更能养成积极参与、平等交往、尊重他人、真诚共事的学习态度和社会生存能力。我在这节课的设计中，通过分析谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的启示。从而引导他们相互合作，不分你我的合作意识。 无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。 四、教学程序 本节课教学由导入、目标实施、作业辅导、小结四个环节组成。 1、导入 分析谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的启示。 学生畅谈，总结出集体团结的力量很大。 在问“如果在实践中遇到大家的意见有分歧的时候，你会怎么做？
家庭盆栽花卉养殖的基础知识
绿色家居、健康家居绿色植物一览表 能吸收有毒化学物质的植物 芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是自然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。有研究表明，虎尾兰和吊兰可吸收室内80%以上的有害气体，吸收甲醛的能力超强。芦荟也是吸收甲醛的好手，可以吸收1立方米空气中所含的90%的甲醛。能吸收有毒化学物质的植物常青藤、铁树、菊花、金橘、石榴、半支莲、月季花、山茶、石榴、米兰、雏菊、腊梅、万寿菊等能有效地清除二氧化硫、氯、乙醚、乙烯、一氧化碳、过氧化氮等有害物。 能除尘的植物 兰花、桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是自然的除尘器，其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘。 能除尘的植物能驱蚊虫的植物 蚊净香草散发出一种清新淡雅的柠檬香味，在室内有很好的驱蚊效果，对人体却没有毒副作用。温度越高，其散发的香越多，驱蚊效果越好。据测试，一盆冠幅30厘米以上的蚊净香草，可将面积为10平方米以上房间内的蚊虫赶走。另外，一种名为除虫菊的植物含有除虫菊酯，也能有效驱除蚊虫。 能杀病菌的植物 玫瑰、桂花、紫罗兰、茉莉、柠檬、蔷薇、石竹、铃兰、紫薇等芳香花卉产生的挥发性油类具有明显的杀菌作用。紫薇、茉莉、柠檬等植物，5分钟内就可以杀死白喉菌和痢疾菌等原生菌。蔷薇、石竹、铃兰、紫罗兰、玫瑰、桂花等植物散发的香味对结核杆菌、肺炎球菌、葡萄球菌的生长繁殖具有明显的抑制作用。 在家居四周栽种爬山虎、葡萄、牵牛花、紫藤、蔷薇等攀援植物，让它们顺墙或顺架攀附，形成一个绿色的凉棚，能够有效地减少阳光辐射，大大降低室内温度。 能开释氧气的植物 仙人掌原产于热带干旱地区的多肉植物，其肉质茎上的气孔白天封闭，夜间打开，在吸收二氧化碳的同时，制造氧气，使室内空气中的负离子浓度增加。 能净化空气的植物 虎皮兰、虎尾兰、龙舌兰以及褐毛掌、伽蓝菜、景天、落地生根、栽培凤梨等植物也能在夜间净化空气。 能使人放松的植物 丁香、茉莉、玫瑰、紫罗兰、薄荷等植物可使人放松、精神愉快，有利于睡眠，还能进步工作效率。 室内花卉品种搭配有学问 常言道：“雅室何须大，花香不在多。”放一些花草在室内，绿叶繁花，四季常青，真是春意盎然，生机勃勃。 家庭种养花卉，一般以盆栽为主。由于受条件限制，不要种得太多，以10～15盆为
第一章 花卉装饰技术
?第一章花卉装饰技术 一、填空题（每空1分，共19分） ? 1. 花卉装饰的特点：（）、（）、时效性。 ? 1. 花卉装饰的特点：具（自然形态）、具（生命活力）、具时效性。 ? 2. 花卉之美可概括为“（）、（）、姿、韵”。 ? 2. 花卉之美是通过（色）、（香）、姿、韵来表现的。 3. 我国劳动人民习惯将（）看做吉祥如意的象征。如粉红的（）、红色的（）等。 ? 3. 我国劳动人民习惯将（大红大绿）看做吉祥如意的象征。如粉红的（杜鹃）、红色的（月季）等 ? 4. 文人雅士则大多喜爱（）的色彩，如将梅花中的“（）”、菊花中的“（）”等绿白色的品种视为高贵的上品。 ? 4. 文人雅士则大多喜爱（清逸素雅）的色彩，如将梅花中的“（绿萼梅）”、菊花中的“（绿牡丹）”等绿白色的品种视为高贵的上品。 5. 年花习惯上主要用花期正好在春节前后开放的（）、（）来点缀。 ? 5. 年花习惯上主要用花期正好在春节前后开放的（腊梅）、（水仙）来点缀 ? 6.（）朵红月季象征知心相爱恒久远。 ? 6.（99）朵红月季象征知心相爱恒久远。 ?7.花以（）为第一，得其（），自然生动活泼。 ?7.花以（形势）为第一，得其（形势），自然生动活泼。 ?8.绿色是植物界的基本颜色，“（）还需（）扶。 ?8.绿色是植物界的基本颜色，“（好花）还需（绿叶）扶。 ?9.”花中四友——（）.迎春. （）.水仙。 ?9.”花中四友——（茶花）.迎春. （梅花）.水仙。 ?10.根据花卉装饰对象分（）装饰和（）装饰. ?10.根据花卉装饰对象分（环境花卉）装饰和（人体花卉）装饰. ?二、名词解释（每小题2分，共2分） ? 1. 花卉装饰 ? 1. 花卉装饰：就是利用切花或盆花及其艺术造型，对室内和建筑物环境所作的美化布置。 ?三、选择题（每小题2分，共12分） ? 1. 花语是富贵，荣华，昌盛，兴旺发达的是哪种花（）。 ?A、百合B、向日葵C、牡丹D、荷花 ? 1. （C ）。 ? 2. 花语是出淤泥而不染，象征纯洁和崇高的是哪种花（）。 ?A、百合B、向日葵C、牡丹D、荷花 ? 2. （D ）。 ? 3. 花语是纯洁，团结友爱，百年好合是哪种花（）。 ?A百合B、向日葵C、牡丹D、荷花 ? 3. （ A ）。 ? 4. 插花花艺按用途可分（）和商业插花。 ?A、东方插花B、礼仪插花C、西方插花D、工艺插花 ? 4. （B） ? 5. ( )是指从植物体上切取下来的花、叶、枝、果、根等具有观赏价值，适用于插
墙报报头设计
墙报报头(设计) 学科:美术 年级:五年级 设计教师:陈华晓墙报报头(设计) 课题:墙报报头(设计) 教学目标:通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力.墙报报头(设计) 教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素. 教学难点:墙报报头(设计) 教学过程: 一.创设问题情景引入新课 同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表达什么? 大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果). 教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更
丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容. 二.讲授新课,探究学习六.一"国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一 些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢? 学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点. 教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引 人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容 的主题,刚才同学们所说的一些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足. 2.教师出示各类报头设计的作品 现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的讲解) 三.合作创作 提出要求:以小组为单位,为设计班级迎"六.一"的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出. 教师指导学生分组进行设计. 四.作品展示,学习评价自评:小组中推荐一名同学给
花卉装饰与应用(复习题)
名解： 2、花卉装饰的概念：花卉装饰是指盆花、切花、压花等制作成的各种装饰品，将花卉经过合理的配置，布置成花坛、花境、花丛等，对室内外环境进行的美化和布置。 3、花卉立体装饰的概念：花卉立体装饰通常是把花卉或观叶植物栽植于装饰性较强的盆器内，用精美的吊绳悬挂供观赏，或通过各种形式的容器或组合架，搭建大中型组合花槽，结合园林色彩美学及装饰绿化原理，将花卉种植其中，充分利用立体空间，一改城市钢筋混凝土的面目，增添许多自然韵味。 6、庭园花卉装饰：指建筑的外围院落，其间布置人工山水、配置花草树木，形成优美景观，是可以供人们休憩、观赏的空间。 7、花语：是指用花来表达人的语言，表示人的某种感情或愿望。 。 8、室内花卉装饰：按照室内环境的特点，利用以室内观叶植物为主的观赏材料，根据人们的物质生活和精神生活，配合整个室内环境进行设计、装饰和布置，对使用的器物和场所所进行美化装饰。 1、花卉立体装饰的主要特点：P3 （1）空间利用率高，应用范围广
（2）创造灵活性大 （3）成景快，符合城市发展需求 （4）塑造人性化的生活空间 （5）维护便捷 2、花卉装饰应用的重要性：（P10） 陶冶情操，增进健康；净化空气，调节气候；其他 3、花卉装饰应用的特点：（P11） （1）花卉装饰的最大特点是具有生命，能生长，有季相变化，可随季节和岁月的变化而改变其色彩、形状、质地、叶丛疏密度以及全部的特征。 （2）花卉种类繁多，观赏特点各异，在装饰应用时可选择的余地大。（3）花卉装饰应用的手法灵活多变。 （4）花卉装饰应用的自由度大，可根据个人需要和个人喜好，随时调整绿化美化方案。 （5）充分利用各种空间，装饰应用发威广。 第二章、花卉种质资源与分类 1、花卉种质资源的特点：物种多样性、品种多样性、生态系统多样性。 三、依据花卉原产地分类 （1）中国气候型 （2）欧洲气候型
第6课 花的变化
花的变化 教材分析 本课属于“设计·应用”领域，以花卉的装饰变化为例，展开对基础图案的学习。自然界中的花卉千变万化、绚丽多彩、充满生机，是装饰图案最常见的题材。本课以丰富多样的植物花卉为题材，让学生们体会图案的装饰变化是形成图案之美的重要基础，从而学习装饰图案的基本技法。 本课以大量的图片案例为欣赏主线，把花卉的基本特点、装饰变化（夸张变化、丰富变化、构成变化）、设计式样（单独纹样、适合纹样、连续纹样）等知识点，按认知的规律，清晰、有序地逐层呈现，让学生在这样一个美好的主题下初步感受装饰图案的艺术魅力，实践装饰图案的设计方法。教师要引导学生在对自然花卉进行观察、了解的基础上，运用一定的装饰变化方法，使花卉的形态、色彩、式样更具有装饰的审美性，并运用不同的式样，使其更符合装饰目的的需要，从而认识图案设计的基本规律与方法。教师可以通过看一看、画一画、变一变和再创造的过程，让学生体会花卉图案的美丽，培养其以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活。 一、教学路径 看一看——欣赏花卉的美丽形态与丰富细节，比较自然花卉与花卉图案之间的不同，发现图案装饰方法的变化性与多样性,体验花卉图案的艺术美，学会用艺术的眼光观察生活，表现生活。 画一画——尝试描绘自然中的花卉，寻找花卉的形态特征，运用装饰变化的方法对花卉进行变化，体验花卉图案的装饰过程。 议一议——通过学习图案的变化方法和设计式样的构成规律，议一议装饰变化的方法与路径和不同类型纹样的构成特点，学习有效地表达、沟通与合作。 做一做——运用所学知识与技法，进行花卉变化的装饰设计，构成不同的纹样形式，体验花卉变化的乐趣。 二、课时建议 本课建议为两课时：第一课时，在对花卉观察分析的基础上，运用装饰变化
让我们的教室更美丽三年级活动的方案
让我们的教室更美丽活动方案 内容简介 学生绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，形成一种健康向上的文化氛围，创设良好的育人环境，对涵养学生的人文精神至关重要。通过让学生探究“让我们的教室更美”，培养学生动手、审美等综合能力，增强学生的集体凝聚力、班级荣誉感与责任感。 一、活动背景 学生绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，形成一种健康向上的文化氛围，创设良好的育人环境，对涵养学生的人文精神至关重要。通过让学生探究“让我们的教室更美”，培养学生动手、审美等综合能力，增强学生的集体凝聚力、班级荣誉感与责任感。 艺术来源于生活，艺术学习的目标之一是创造性活动能力的发展。通过本课题的实施与探究，希望学生能把美术及其它学科学到的知识技能灵活运用到生活中去，培养学生关注生活、改善生活、创造生活的情感。同时各教室富有特色的布置将成为校园文化建设的一个亮点，为校园增添美丽的一笔。 二、课题目标 1.调查研究美化教室的各种方式，并提出对自己班级环境进行改善的方案； 2．围绕“美化教室主题”收集、加工、整理信息，运用美术学科所学的知识技法、简单的信息技术或其他学科学到的知识、技法等，探究出美化教室的方法； 3．与小组同学分工合作，孕育、提出并努力实现创意； 4．培养学生关注班级文化、班级环境、改善生活、创意生活的情感。 三、活动安排 对本课题的探究分为“怎样让我们的教室更美”“制订美化方案”“设计制作”“成果展示与反思”四个阶段，4-6个课时完成。第一阶段，学生围绕“怎样使我们的教室更美”，结合自己班级特点，探讨美化班级的意义及美化自己班级的各种方式；第二阶段，各小组分工确立设计方式内容，学生收集与设计方式有关的信息，运用美术和劳
花卉学基础知识审批稿
花卉学基础知识 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
一串红Salvia splendens矮牵牛Petunia hybrid 大花三色堇Viola tricolor var. hortensis 鸡冠花Celosia cristata?百日草Zinnia elegans? 金盏菊Calendula officinalis 雏菊Bellis perennis 虞美人Papaver rhoeas 瓜叶菊 Pericallis hybrid长春花Catharanthus roseus 金鱼草Antirrhinum majus 鸢尾Iris tectorum玉簪Hosta plantaginea 菊花Dendranthema X morifolium 香石竹Dianthus caryophyllus鹤望兰Strelitzia reginae? 郁金花Tulipa gesneriana 风信子Hyacinthus orientalis?大丽花Dahlia pinnata?仙客来Cyclamen persicum 朱顶红 Hippeastrum rutilum 百合Lilium spp.一品红Euphorbia pulcherrima 叶子花Bougainvillea spectabilis现代月季Rosa cultivars仙人掌Opuntia?dillenii 长寿花Kalanchoe blossfeldiana 荷花Nelumbo nucifera睡莲Nymphaea tetragona 黄菖蒲Iris pseudacorus 再力花Thalia?dealbata翠菊属Callistephus金粟兰属Chloranthus铃兰属Convallaria 麦冬属Liriope 独丽花属Moneses 紫苏属Perilla桔梗属Platycodon 石莲属Sinocrassula 款冬属Tussilago 定义 1.花卉：是指具有一定观赏价值，并经过人类精心栽培养护的草本植物和木本植物，包括观花、观叶以及观果、观芽、观茎的植物。 2.花卉产业：指将花卉作为商品，进行研究、开发、生产、贮运、营销以及售后服务等一系列的活动内容。 3.花卉产业化：是将花卉产业的生产结构逐步优化，经营管理逐步规范化，不断提高花卉产品科技含量的过程。 4.种质：种质是将亲代特定的遗传信息传给后代并能表达的遗传物质。种质又称基因。 5.种质资源：携带各类种质的材料称为种质资源，又称遗传资源或基因资源。 6.一年生花卉：是指在一个生长季内完成整个生活史的草本花卉。 7.二年生花卉：是指需要跨越两个年度才能完成整个生活史的草本花卉。 8.宿根花卉：是指个体寿命超过两年，可连续生长，多次开花结实，且地下部分的形态正常，不发生变态现象的多年生草本花卉。 9.球根花卉：是地下部分发生变态的多年生草本花卉。 10.木本花卉：是指以观花为主的木本植物。 11.室内观赏植物：是以叶为主要观赏器官并多盆栽供室内装饰用的一类观赏植物。具有一定的耐阴性。 12.湿地花卉：是指适生于水体、沼泽地、低洼湿地、河湖岸边等潮湿环境中具有一定观赏价值的植物。 13.长日照花卉：是指在生长过程中的某一时间段内，每天的光照时数必须在12h以上才能形成花芽并开花的一类花卉。 14.短日照花卉：是指在生长过程中的某一时间段内，每天的光照时数必须在12h以下或每天连续黑暗时数在12h以上，才能诱导花芽分化，从而形成花芽并开花的一类花卉。 15.春化作用：低温条件下花芽分化,有些花卉需要接收一定时期的低温,刺激才能开花，这种低温刺激和处理过程称为春化作用。 16.酸性土花卉：是指在酸性或强酸性土壤中才能正常生长的花卉。 17.碱性土花卉：是指在碱性土中生长良好的花卉。 18.中性土花卉：是指在中性土壤（～）中生长最佳的花卉。
花卉栽培的基础知识
花卉栽培的基础知识 种植 种植包括移植与定植。其方法是一样的，定植是种后不再移动，而移植则是在定植前的一种栽培措施，为植物改变种植距离，以适应其生长需要。 1．移槽 移植是为了扩大各类规格的苗株的株行距，使幼苗获得足够的营养、光照与空气，同时在移植时切断了幼苗的主根，可使苗株产生更多的 侧根，形成发达的根系，有利其生长。 移植之前，播种的幼苗一般要间枝疏苗，除去过密、瘦弱或有病的小苗。也可将疏下来的幼苗，另行栽植。地栽苗在4～5片真时时作第一次移植。盆播的幼苗，常在出现1～2片真叶时就开始移植。移植的株行距视苗的大小、苗的生长速度及移植后的留床期而定。助苗移植苗床的准备与播种苗床基本相同。移植时的土壤要干湿得当，一般要在土干时移植，但土壤过分干燥时，易使幼苗萎蔫，应在种植的前一天在畦头上浇水，待上粒吸水涨于后不粘手时移檀。土湿时，不仅不便操作，且在种桓后土壤板结，不利幼苗生长。移植时不要压上过紧，以免恨部受伤，待浇水时土粒随水下沉，就可和根系密接。移植以无风阴天为好，如果天气晴朗、光强、炎热，宜在傍晚移植。移植前，要分清品种，避免混杂。挖苗时切断主根，不伤根须，尽可能带护根上移植。挖苗与种植要配合，随挖随种。如果风大，蒸发强烈，挖起幼茁要覆盖遮荫。移植穴要稍大，使根舒畅伸展。种植深度要与原种植深度一致，或再深1 ～2公分。过浅易倒伏；过深则发育不好，种植后要立即充分浇水，并复浇一次，保证足量。天旱时，要边种边浇水。夏季移植初期要遮荫，以减低蒸发避免萎蔫。 2. 定植 定植包括将移植后的大苗、盆栽苗、经过贮藏的球根以及宿根花卉、本本花卉，种植于不再移动的地方。定植前，要根据植物的需要，改良土壤结构，调整酸碱度，改良排水条件，一般植物都需要肥沃、疏松而排水良好的土壤。肥料可在整地时拌入或在挖穴后施入穴底。定植时所采用的株间距离，应根据花卉植株成年时的大小，或配植要求而定。挖苗，一般应带护根土，土壤太湿或太干部不宜挖苗，带土多少视根系大小而定。落时树种在休眠期种植不必带土。常绿花木及移栽不易的种类一定要带完整的泥团，并要用草绳把泥团扎好。定植时要开穴，穴应较侍种苗的根系或泥团较大较深，将苗茎基提近土面，扶正入穴。然后将穴周土壤铲入穴内约2／3时，抖动苗株使土粒和根系密接，然后在根系外围压紧土壤，最后用松土填平土穴使其与地面相平而略凹。种后立即浇水2次。草花苗种植后，次日要复浇水。球根花卉种植初期一般不需浇水，如果过于干旱，则应浇一次透水。大株的宿根花卉和本本花卉定植时要结合进行恨部修剪，伤根、烂根和枯根都要剪去。大树苗定植后，还要设立支柱，或在三对角设置绳索牵引，防止倾倒。
关于花卉装饰的知识
关于花卉装饰的知识 第一节花饰品的概述 自古以来，人们就把花作为美丽、圣洁、吉祥与幸福的象征。人们歌咏、描绘、赞美她们，她们可以美化大地，被视为美的化身。同样，花饰品在服饰中是应用的非常广泛的类别之一，它能使人赏心悦目、畅神达意、陶冶情操，在古今中外服饰艺术史中，花饰品充分展示出艺术、文化、风格和技术的精华与内涵。 一、中外服装中的花饰特征 花为美的化身，美好幸福的象征，已成为世界共同的语言。然而，中国人对花的认识和情感并不仅限于此，而是有更为深刻的认识和浓厚的情感。在中国人看来，花是有灵之物。人们赏花，除了常识它那静态的外部形态美之外，还善于观察欣赏它那动态的生命变化之趣。另外，中国人还认为花是有情之物，不仅娱人感官，更撩人情思，能寄以心曲，如，象征富贵的牡丹、表达爱情的芍药、出污泥而不染的莲花、傲雪寒霜的梅花和清雅素洁的兰花等题材，在人们的生活中息息相伴，并升华为美学、文学、艺术的高度，用以表达情思、抒发情感，或以装饰手法来畅神达意。中国人对花的这种看法和情感是观花之后由悟性而得来的一种艺术境界。对花产生了更深一层的情感和精神上的寄托。 同样，各个不同的历史时期，人们对花卉的认识和应用的方法都不一样。下面简要介绍一下花饰艺术在我国的发展过程 1、六朝时期为初级阶段。
东汉末年，佛教传入我国，花饰成为佛事活动的供养物之一，称之为佛花。手持花、佩花为日常装饰形式，也成为文人情感的寄托。 2、隋唐.五代时期为花饰艺术普及、发展、兴旺阶段。 唐代是中国繁荣稳定的一个历史阶段，自然，花也欣逢盛世得以流行。当 时文化兴盛，绘画、诗词文学已发展到一个为后世所瞩目的阶段，文人雅士 喜爱作画、吟诗、赏花。如，唐代的花髻是很有名的花饰。李白《宫中行乐词》中说：“山花插宝髻。”就是以各种鲜花插于发、髻作为装饰。而唐代妇 女更多应用的花饰为：“柰花似雪簪云髻”。柰花即茉莉花，将一束束雪白的 茉莉花配于黑发之间，黑白相映，形成对比，为妇女发饰中主要的装饰手法，在民间流传非常普遍。 3、宋、元时期为花饰繁荣、昌盛阶段。 到了宋代，花饰艺术得以普及。北宋文学家苏轼在《惜花》诗中写到：“沙 河塘上插花回，醉倒不觉关儿咳。”苏轼还在《吉祥寺赏牡丹》诗中，描写 了一老人簪花装饰的情形：“人老簪花不自羞，花应羞上老人头”。受宋代 理学的影响，人们注重内涵，常以花材影射人格，表达人生的抱负、理想， 形成以花品、花德寓意人伦教化的“理念花”。 4、明至清末为花饰艺术成熟、完善阶段。 明朝达鼎盛时期。在技艺、理论上相当成熟完善，那时的苏州一带已有用丝绸、绒绢或通草等材料制作的防真花来取代真花。这种防真花饰制作精致逼真，又可耐久，亦为妇女们所崇尚，与自然花饰一道流传下来。在风格上，强调自然