新教科版科学三上

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第一单元植物复习提纲

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。

3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。

4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。

5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。

14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

第二单元动物复习提纲

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元材料复习提纲

1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖是用（黏土）烧制而成的。

13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

第四单元水和空气复习提纲

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

17、空气占据（空间）。

18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

19、空气有（重量）。

20、风是（空气）流动形成的。

第一单元植物（一）

一、把你观察到的有关"植物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

植物

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。

（）3、人有生命，植物没有生命。

（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。

（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。

（）6、树是木本植物，草是草本植物。

（）7、树叶都是绿色的。

（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。

（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。

（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果

2、植物的叶由（）和（）组成。

①叶片②叶柄③叶脉

3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。

①叶纹②叶线③叶脉

4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。

①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物

5、观察就是（）。

①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么

6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。

①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度

7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。

①形状大小②大小③形状

8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。

①几百②几千③几万

9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。

①茶花②王莲③大王花

四、观察与发现。（18分）

1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。

2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

陆生植物

水生植物

五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，

请你用简图把它们画下来。（16分）

我观察的水葫芦

我观察的金鱼藻

六、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。（14分）

七、阅读与思考。（10分）

新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用) ；龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。

这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。”

人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为

思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？

第一单元植物（二）

一、我知道：（每空1分，共12分）

1．像樟树这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。

2．像狗尾巴草这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。

3．陆地上生长的植物叫（）植物，水中生长的植物叫（）。

4．叶是由（）和（）两部分结成。

5．植物的生长一般要经过（）、（）、（）、（）等过程。

二、辩一辩。（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共16分）

1、带着目的去观察大树，才能发现更多。（）

2、大树和小草的茎都一样坚硬。（）

3、车前草和水花生都是水生植物。（）

4、浮萍不需要土壤也能生长。（）

5、春天是树木落叶的季节。（）

6、新鲜的树叶是黄色的。（）

7、菊花一般在秋天才开花。（）

8、有的树生长时间长，永远都不会枯死。（）

三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共7分）

1、一些大树看不到它的根，它应该（）根。

A、有

B、没有

2、蒲公英属于（）

A、木本植物

B、草本植物

3、不属于陆生植物的是（）。

A、玉米 B水葫芦 C、狗尾草

4、植物的叶是（）。

A、有生命的

B、无生命的

5、树叶变黄的季节是（）。

A、春天

B、夏天

C、秋天

D、冬天

6、陆生植物的生长（）水份。

A、需要

B、不需要

7、变硬的树叶一般是（）。

A、绿色的

B、枯黄的

四、我的研究。（每小题5分，共15分）

1、植物需要哪些条件才能正常生长？

2、植物有什么共同的特点？

3、把你观察的一棵大树的内容记录下来。

第二单元动物（一）

一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

动物

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。

（）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。

（）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。

（）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。

（）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。。

（）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。

（）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

（）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。

（）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。

（）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、（）是陆地上最大的动物。

①老虎②长颈鹿③非洲象

2、（）是世界上最高的动物。

①老虎②长颈鹿③非洲象

3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。

①腹足②软足③脚

4、蜗牛的触角有（）对。

①3 ②1 ③2

5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

①粘液②信息素③水分

6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。

①鱼类②虾类③螺蛳

7、蜗牛用（）呼吸。

①鼻子②鳃③气孔

8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。

①蛋糕②菜叶③桔子

9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。

①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来

10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。

①生物②植物③动物

四、看图做题。（18分）

1、写出蜗牛各部分的名称。

（附蜗牛的图片）

2、写出蚯蚓各部分的名称。

A、逃跑

B、把身子缩进壳里

6、给金鱼喂食要（）。

A、少一点

B、不过量

C、越多越好

7、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（）。

A、喝水

B、呼吸

四、我的研究。（每小题5分，共15分）

1、在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？

2、蜗牛喜欢吃那些食物？（举3种以上）

3、动物都有些什么共同特点？

第三单元我们周围的材料（一）

一、填空：（30分）

1、我们可以用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。

2、我们周围常见的材料有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

3、砖和陶瓷都是＿＿＿＿材料。

4、＿＿＿＿有固定的形状和一定的体积；＿＿＿＿没有固定的形状，但有一定的体积；＿＿＿＿没有固定的形状和体积。

5、我们用＿＿＿＿测量液体体积的多少。

6、液体的黏度会影响它的＿＿＿＿速度。

7、空气占据一定的＿＿＿＿，空气的体积是可以＿＿＿＿的。

二、判断：（20分）

1、空气没有形状，没有重量。（）

2、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。

（）

3、所有的材料都可以反复利用。（）

4、我们周围的世界是由物质组成的。（）

5、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。（）

6、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。（）

7、不同材料吸水能力是不同的。（）

8、陶瓷制品的吸水性好。（）

9、通常情况下，油比水轻。（）

10、物体都是由一种或多种材料做成的。（）

三、选择题：（30分）

1、下列物品中是塑料做的是（）

A、钥匙

B、课桌

C、矿泉水瓶

2、下面哪一项不是木材的性质（）

A、透明

B、有条纹

C、在水中

漂浮

第三单元我们周围的材料（二）

一、我知道（12’,1×12）

1、生活中，常见的材料有（）、（）、（）、（）、塑料等。

2、材料的硬度（），就越能防止别的物体破坏它的表面。

3、木条、金属条和塑料条三种材料，（）的弯曲程度更大，说明了

（）的柔韧性强。

4、你所在教室大门用到了（）、（）、（）等材料。

5、造纸是我国古代的（）发明之一，它的发明者是（）。

二、辨一辨（10‘，2×5 ）

1、铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。（）

2、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。（）

3、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。（）

4、废纸变造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。（）

5、人类只能使用材料，而无法制造新的材料。（）

三、选一选（8‘，2×4）

1、下面材料最容易着火的是（）

A塑料 B干木头 C酒精

2、喝完了饮料，我们应该（）

A把饮料瓶放进垃圾桶 B把饮料瓶随便丢在地上

3、柔韧性最好的是（）

A木条 B金属条 C塑料条

4、下面纸张吸水能力最强的是（）

A卫生纸 B铜版纸 C报纸

三、我问你猜（5‘）

请你回忆你所熟悉的两种常见材料，把它的特征写在下面，要让同学读了就知道它是什么材料。

四、我的研究（25‘，5×5）

材料

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（）1、木头和金属相比较，木头更硬一些。

（）2、用过的空铝罐可以回收利用。

（）3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。

（）4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。

（）5、金属材料吸水能力强。

（）6、木头是一种十分重要的天然材料。

（）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

（）8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。

（）9、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。

（）10、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、古代造纸术是由（）发明的。

①蔡伦②爱迪生③牛顿

2、在纸发明以前，人们曾经用（）来作为记事的材料。

①兽皮②竹木片③光碟

3、比较材料的硬度，可以用（）的方法。

①看②摸③刻划

4、金属具有（）的特性。

①导热②吸水③透明

5、下列材料中，柔韧性最好的是（）。

①木条②塑料条③金属条

6、通过实验，我们发现下列材料中，（）吸水能力最强。

①陶瓷②塑料③纸

7、（）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。

①塑料②纸③木头

8、（）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。

①金属②陶瓷③塑料

9、把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种（）材料。

①组装②联合③复合

10、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（）的描述。

①纸②塑料③木头

金属

六、阅读与思考。（12分）

纸张的生产从来就是以破坏环境为代价的。据资料显示，目前我国每生产1吨纸就要耗费20棵大树、100立方米水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。但这“一纸之费”并非就这样费为无形，它将带来触目惊心的后果：2700吨纸，意味着54000棵大树将化为乌有；还有，这27万吨水在造纸后变成了污水，如果将这些污水注入一座水质可供饮用的大型水库，顿时变为有害的废水。专家称污水需要造价高昂的处理厂处理之后才能还原为可供再利用的净化水。但据说即使在发达地区的城市里建造一座中小规模的污水处理厂也要掂量再三，因为每座这样的污水处理厂的投资都在亿元以上。当然也可以任由这些污水流入江河，但后果是总有一天人类见到的最后一滴水是人类自己的眼泪。

思考：为了节约用纸，你应该怎样做？

七、实践活动。（14分）

你经历过“我们来造一张纸”的活动吗？说说你是怎样造出一张纸的。观察我们造出的纸，它和我们所用的纸相同吗？可能的原因是什么？

第四单元水和空气（一）

一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

水

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（）1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。

（）2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。

（）3、水能占据空间，空气也能占据空间。

（）4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。

（）5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

（）6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

（）7、水能流动，空气也能流动。

（）8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。

（）9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

（）10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分）

1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。

①液体②固体③气体

2、（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。

①烧杯②量筒③滴管

3、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。

①轻重②颜色③黏度

4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。

①液面②刻度③量筒

5、18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。

①诺贝尔②拉瓦锡③居里夫人

6、液体体积的单位是（）。

①千克②公斤③毫升

7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。

①能流动②有重量③能压缩

8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。

①风扇②轮胎③瓶子

①生物②植物③动物

四、研究与发现（14分）

对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。

空气是什么样的

空气

五、实验与研究。（20分）

1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。

2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。

六、思考与实践。（12分）

水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？方法1：

方法2：

方法3：

方法4：

七、阅读与思考。（11分）

地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的80个国家和地区约15

亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。如果一个国家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的国家。中国人均水量不富，是缺水国家之一。

一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可以集水12吨，哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。

读了这段话，你知道了什么？想到了什么？

第四单元水和空气（二）

一、填空题.(每空1分，共18分)

1、我们把物体分为（）、（）、（）三类。

2、( )和( )，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。

3、水是（）、（）、（）的液体。

4、专门用来测量水的多少的仪器叫（）。

5、空气是（）、（）、（）的气体。

6、我们在（）时可感觉到有风。

7、生活中（）、（）、（）等运用到了空气可以被压缩了的性质。

8、水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有（），也

（）。

二、判断题。（每小题1分，共5分）

1、水没有固定的形状。（）

2、有几瓶不知名的液体，我们可用尝的方法判断哪瓶是水。（）

3、水是白色的液体。（）

4、沙子也能流动，它也是液体。（）

5、空气占据一定的空间。（）

三、选择题。（每小题1分，共5分）

1、下列是液体的物体是（）。

A、石头

B、牛奶

C、筷子

六、拓展。（6分）

在生活中，你能用哪些方法使空气流动？

第四单元水和空气（三）

一、填空题。（1′×14）

1、水是一种没有、会的物体，像水这样的物体叫。

2、我知道的液体有，，（三种）。

3、空气是一种没有，没有，没有的气体。

4、我们可以从、、、等地方取到一杯水。

5、和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。

二、选择题。（2′×6）

1、把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（）。

A、空气没有一定的形状

B、空气要占据杯中的空间

C、空气能流动

2、可以用来表示水的多少的单位是（）。

A、厘米

B、小时

C、毫米

3、有一定的形状和体积的是（），有一定体积、没有一定形状的是（），既没有一定体积、又没有一定形状的是（）。

A、空气

B、油

C、水银

D、塑料泡沫

E、玻璃

F、瓶盖

4、测量水的多少，你用（）。

A、直尺

B、量筒

C、放大镜

5、教室门口放有一瓶香水，在正常情况下，依次闻到香味的是（）的同学（）的同学（）的同学。

A、教室门口

B、教室中间

C、教室后面

6、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。

A、推不动

B、推到底

C、推到一定程度推不动

三、判断题。（1′×7）

1、空气不能占据物体的空间。（）