湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：数控机床课程代码：04114
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程以常用的数控车床、铣床、加工中心等机床为例，介绍了数控机床的组成与典型结构；数控机床的特点与适用范围；数控机床的安装调试、验收与维护。通过本课程的学习，使学生掌握数控机床的机械结构与工作原理，为数控机床的选择、使用、维护等奠定较为坚实的技术基础，是数控技术应用专业的技术基础课程。
二、课程目标与基本要求
了解数控机床的发展与使用现状，熟悉机床的分类、组成及常用数控机床典型结构，掌握数控机床的工作原理与操作方法及机床的维护与安装调试，在实践过程中灵活应用所学知识点。
三、与本专业其他课程的关系
1）《机械制图》、《机械设计基础》、《电工电子技术基础》课应在本课程之前开设2）《机械制造基础》课在本课程之后开设；
3）《数控加工编程与操作》课可与本课程并行开设。
第二部分考核内容与考核目标
第一章数控机床概述
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解数控机床的产生和发展、数控机床基本工作原理及主要性能指标，掌握数控机床的分类及应用范围，为进一步深入学习数控机床的结构打基础。
本章的基本要求是：
1 ．了解数控机床的产生和发展
2 ．掌握数控机床的分类与应用范围
3 ．了解数控机床的基本工作原理
4 ．了解数控机床的主要性能指标
二、课程内容
第—节数控机床的产生和发展
一、数控机床的发展历程
第二节数控机床在国民经济中的地位和作用
一、数控机床的特（一般）
第三节数控机床的分类（重点）
一、按工艺用途分类
二、按运动方式分类
三、按控制方式分类
第四节数控机床的基本工作原理和坐标系的确定
一、数控机床的基本工作原理（重点）
二、数控机床坐标系的确定
第五节数控机床的主要性能指标（次重点）
一、数控机床的精度指标
二、数控机床的可控轴数与联动轴数
三、数控机床的运动性能指标
三、考核知识点
（一）数控机床的发展历程和发展趋势
（二）数控机床的特点，数控机床的基本工作原理
（三）数控机床按三种不同角度的分类
（四）数控机床的精度和运动性能指标
四、考核要求
（一）1 . 识记: 世界上第一台数控机床的诞生年代、产地及机床种类
2 . 理解：数控机床的特点
（二）1 . 识记：数控机床的分类方法
2 . 理解：点位控制、点位直线控制和轮廓控制数控机床的区别
开环控制、半闭环控制和闭环控制数控机床的区别
（三）1 . 理解：数控机床各组成部分的作用
2 . 应用：用框图描述数控机床的组成及各部分之间的控制关系
（三）1 . 识记：数控机床的运动性能指标
数控机床的精度指标
第二章数控车床
一、学习目的与要求
通过本章学习，使考生了解数控车床的布局、用途及分类；了解数控车床的编程与操作；掌握数控车床的传动与结构；掌握数控车床的换刀控制。
本章的基本要求是：
1 ．了解数控车床的布局、用途及分类
2 ．理解数控车床的传动与结构
3 ．理解数控车床的液压原理图及换刀控制
4 ．掌握数控车床的编程与操作
二、课程内容
第一节概述
一、数控车床的组成、布局、用途及分类（次重点）
二、MJ-50数控车床的用途、布局及技术参数
第二节数控车床的传动与结构
一、主传动系统及主轴箱结构
二、进给传动系统及传动装置
三、自动回转刀架
四、机床尾座
第三节数控车床的液压原理图及换刀控制
一、液压系统原理图（重点）
二、回转刀架转位换刀的控制（一般）
第四节数控车床的程序编制
一、数控车床的编程特点
二、数控车床程序的编制
三、数控车床编程举例
第五节数控车床的操作
一、操作面板
二、机床的操作
三、考核知识点
（一）数控车床的组成、布局、用途及分类
（二）数控车床的回转刀架动作的控制
（三）数控车床的编程
四、考核要求
（一）1 ．识记:数控车床的分类
2 ．理解：数控车床的组成与布局
（二）1 ．应用：回转刀架的松开与夹紧液压系统原理图分析
（三）1 ．理解：数控车床的编程的特点
第三章数控铣床
一、学习目的与要求
通过本章学习，使考生了解数控铣床的布局；了解数控铣床的传动结构及调整；理解数控铣床升降台自动平衡装置的工作原理及调整方法。
本章的基本要求是：
1 ．了解数控铣床的布局
2 ．了解数控铣床主要技术参数
3 ．理解数控铣床升降台自动平衡装置的工作原理及调整方法
二、课程内容
第一节数控铣床的布局及主要技术参数
一、数控铣床的布局及主要技术参数（一般）
第二节机床的传动结构及调整
一、机床传动系统图
二、升降台自动平衡装置的工作原理及调整（重点）
第三节机床数控系统的控制功能及面板操作
一、XK5040A型数控铣床数控系统的功能及机床代码
二、面板的使用方法及注意事项
第四节数控铣床的程序编制
一、数控系统各种功能的使用
二、零件编程举例
三、考核知识点
（一）数控铣床的布局及数控系统主要技术参数
（二）升降台自动平衡装置的工作原理及调整
四、考核要求
（一）1 . 识记: XK5040A型数控铣床的布局
（二）1 . 理解: 升降台自动平衡装置的工作原理及调整
第四章加工中心
一、学习目的与要求
通过本章学习，使考生了解加工中心的分类、结构和用途，理解加工中心的特点，掌握刀库换刀的方法。
本章的基本要求是：
1 ．了解加工中心的的布局、基本组成及技术参数
2 ．理解加工中心的特点
3 ．主轴准停装置
4 ．掌握加工中心的刀库换刀的方法
二、课程内容
第一节概述
一、加工中心的特点（次重点）
二、加工中心的组成结构（一般）
三、加工中心的分类（一般）
第二节 JCS—018A立式加工中心
一、机床的用途、布局及技术参数
二、机床数控系统的基本规格及功能
三、机床传动系统
四、机床的主要结构（重点）
第三节 JCS—018A立式加工中心的操作
一、操作面板
二、机床的操作
三、数控系统的操作
第四节加工中心的程序编制
一、加工中心程序编制特点
二、程序编制实例
三、考核知识点
（一）加工中心的特点
（二）了解加工中心的的布局及基本组成
（三）加工中心的主要结构
四、考核要求
（一）1 . 识记: 加工中心的特点
加工中心的布局、基本组成及分类
（二）1 . 理解: 主轴准停
刀库换刀的方法
第五章数控机床的典型结构
一、学习目的与要求
通过本章学习，使考生了解数控机床的主传动系统；掌握滚珠丝杠螺母副的特点；
了解伺服系统常用的检测元件的工作原理；掌握自动换刀的过程。
本章的基本要求是：
1 ．了解数控机床的主传动系统
2 ．了解数控机床进给运动传动部件
3 ．了解数伺服系统常用的检测元件的工件原理
4 ．掌握自动换刀装置
二、课程内容
第一节数控机床的主传动系统
一、数控机床主传动的特点
二、数控机床主轴的变速方式（重点）
三、主轴部件（重点）
第二节数控机床伺服系统
一、概述
二、数控机床对伺服系统的要求
第三节数控机床进给运动传动部件
一、对进给运动的要求
二、滚珠丝杠螺母副（重点）
三、传动齿轮间隙消除机构（次重点）
四、回转进给坐标系统的典型结构
五、导轨
第四节数控机床的位置检测装置
—、检测装置的功用及分类
二、直线型检测装置
三、旋转型检测装置
第五节自动换刀装置
一、自动换刀的形式
二、刀具交换装置
三、刀库（次重点）
三、考核知识点
（一）数控机床的主传动系统
（二）数控机床进给运动传动部件
（三）自动换刀装置
（四）导轨的功能及基本要求
四、考核要求
（一）1 . 识记: 主轴部件性能的基本要求、主轴的支承配置方式
伺服系统的概念
2 . 理解：数控机床对伺服系统的要求
3 . 应用：数控机床主运动的驱动和调速方法
（二）1 . 识记:滚珠丝杆螺母副的特点
滚珠丝杠的支撑形式
2 . 理解：滚珠丝杠螺母副的预紧
3 . 应用：丝杠的支承的三种方式及用途
传动齿轮间隙的消除
（三）1 . 识记:导轨的功能及基本要求
（四）1 . 识记:刀库的类型与特点
自动换刀装置结构组成、功能和特点
第六章数控机床的使用、保养和维修
一、学习目的与要求
通过本章学习，使考生了解数控机床维护必备的基本知识，掌握数控机床的选择与使用。
本章的基本要求是：
1 ．了解数控机床维护必备的基本知识
2 ．掌握数控机床选择的依据
3 ．掌握CNC系统常见故障诊断的方法
二、课程内容
第一节数控机床的选择与使用
一、数控机床的选择（重点）
二、加工中心的使用技术
第二节数控机床的维修及保养
一、维护必备的基本知识
二、设备的日常维护与常见故障排除方法（一般）
三、CNC系统的日常维护和故障处理（重点）
三、考核知识点
（一）数控机床的选择
（二）设备的日常维护
（三）常见故障诊断的方法
四、考核要求
（一）1 . 识记: 数控机床的选择依据
2 . 应用：根据不同数控机床的性能和应用范围，决定零件的加工种类
（二）1 . 识记:常见故障分类
2 . 应用：CNC系统故障诊断的方法
第七章数控机床的安装调试与验收
一、学习目的与要求
通过本章学习，使考生了解数控机床安装、调试、检测与验收每个环节涉及的主要内容。
本章的基本要求是：
1 ．了解数控机床的调试的相关内容
2 ．了解数控机床检测与验收的相关内容
二、课程内容
第一节数控机床的安装
一、数控机床的初始定位
二、机床各部件组装连接
三、数控系统的连接和调整
第二节数控机床的调试
一、通电试车
二、机床精度和功能的调试
三、机床试运行
第三节数控机床的检测与验收
一、机床外观的检查
二、机床几何精度的检查
三、机床定位精度的检查
四、机床切削精度的检查
五、机床性能及数控系统性能检查
三、考核知识点
（一）数控机床的调试的相关内容
（二）数控机床检测与验收的相关内容
四、考核要求
（一）1 . 识记: 一般数控机床的检测及验收工作包括的五个大的方面
数控机床调试包括的三个大的方面
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《数控机床》（第3版），机械工业出版社，编写组组编，全国数控培训网络天津分中心 ISBN 978-7-111-05450-4
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：
五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”45%，“理解”25%，“应用”30%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：单项选择题，填空题，名词解释，简答题，论述题等题型。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例：
1、单项选择题
1）在加工中心自动换刀装置中，采用PLC记忆方式可实现( )。
A．取消刀库 B．简化换刀装置C．任意换刀 D．使加工过程中不需换刀
2、填空题
1）数控机床导轨的功用是和导向。
3、名词解释
1)伺服系统
4、简答题
1) 数控机床按运动方式可分那几类？
5、论述题
1)简单谈谈三种传动齿轮间隙调整的方法。
湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文
湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文浅析我国高等专科院校行政管理 主考学校：武汉大学 专业：行政管理 准考证号： 学生姓名： 指导老师： 工作单位：
二〇一四年三月 郑重声明 本人呈交的论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据，图片资料真实可靠。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本论文的知识产权归属于培养单位。
本人签名：日期： 摘要 高等专科院校的行政管理是学院为了达到教育的工作目标，按照学院的规章和制度，采取相应的措施和手段，充分发挥学院的管理和行政职能，积极带领和引导学院的老师学生和工作人员，高效率的完成学院的工作任务，实现计划中的预定目标。行政管理是学院办学效率的重要体现，管理水平的高低是衡量学院竞争力的重要标准。但目前我们专科院校的行政管理，存在着很多的问题和漏洞，体系也是繁杂臃肿，制度也较落后。随着我国高教育改革的不断深入进行，专科院校行政管理改革的重要性也是日益突出，针对这些问题，结合高校组织和时代特点，运用人本管理的有效途径，大力推进行政管理体制的改革与创新。
关键词：高等专科院校；行政管理；人本管理；改革；创新 目录 引言 一、高水平行政管理的重要性 (1) 二、高等专科学院所面临的现状 (2) 1.行政权力泛化 (2) 2.服务职能削弱 (3) 3.行政管理人员缺乏激励创新的机制 (3) 4.行政管理人员普遍素质不高 (4) 三、高校行政管理存在问题的原因分析 (4) 1. 行政管理人员过多，行政管理机构臃肿 (5) 2. 行政管理人员官僚主义作风尤为严重，缺乏以人为本的服务意识 (5) 3. 高等院校部门间的沟通和信息传达联系不密切，导致很多部门只完成分内 事 (6) 4. 待遇、学历、职称与教学队伍差距过大，高校的行政管理队伍在高校处于一 个比较尴尬的地位 (7) 四、高校行政管理改革的目标与定位 (10) 1. 树立新管理理念 (10)
2010年7月湖北省高等教育自学考试
2010年7月湖北省高等教育自学考试模具设计（含精度设计）试卷一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1 侧刃属于（） A定位零件B.卸料零件C.支撑零件D.工作零件 2 对冲裁断面质量影响最大的因素是（） A板材厚度B.模具结构C.刃口间隙D.冲裁速度 3 冲裁件尺寸测量基准在（） A塌角带B.光亮带C.断裂带D.毛刺区 4 冲孔时，尺寸基准是（） A凹模，间隙取在凹模上B.凸模，间隙取在凸模上C.凹模，间隙取在凸模上D.凸模，间隙取在凹模上 5 弯曲件的最小相对弯曲半径是防止弯曲件（） A变形B.回弹C.偏移D.开裂 6 弯曲件成形角度和相对应凸模夹角相比（） A大B.相等C.小D.有时大有时小 一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 7 弯曲件的中性层位于（） A厚度正中间B.厚度中间偏压缩区一些 C.厚度中间偏长区一些 D.伸长区正中间 8 拉伸中坯料的主要变形区是（） A平面凸缘部分B.凸缘圆角部分C.筒壁部分D.筒底部分 9 拉深件壁厚度最薄处位于（） A筒壁上部B.筒底部分C.凸缘圆角部分D.筒底与底部圆角交界处D 10拉深件平面凸缘部分受切向压力而失稳造成（） A拉裂B.起皱C.凸缘边缘不整齐D.表面拉伤
11在成形工序中，变形程度主要受材料塑性限制的是（） A.缩口 B.外翻边 C.内翻边 D.压印C 12发生交联反应后将生成（） A结晶型塑料B.无定形塑料C.热塑性塑料D.热固性塑料 13塑件内孔脱模斜度的尺寸标准位于（） A小端B.中间C.大端D.任意平整的地方 14主流道入口端凹球半径必须比注射机喷嘴球面半径（） A大0.5~1mm B.小0.5~1mm C.大1~2mm D.小1~2mm C 15加工难度最大，费用最高的分流道截面形状是（） A矩形B.梯形C.抛物线形D.圆形 16下列关于分流道叙述正确的是（）A不应设冷料穴B.表面不必很光滑 C.与主流道结合处应清角 D.与浇口结合处应清角 17为使推出机构尽量简单，应保证开模时塑件留在（） A定模B.动模C.凸模D.凹模 18加料腔是型腔的自然延伸的压缩模是（） A不溢式压缩模B.半溢式压缩模C.溢式压缩模D.敞开式压缩模A.P222 19压注模的排气槽应设置在（）A浇口边角处B.嵌件附近的壁厚处C.型腔最后充满处D.远离分型面 20使塑料变成薄环状而平稳进入成型区，得到进一步塑化的是（）A口模B.芯棒C.过滤板D.分流器 二多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：现代酒店营销策划课程代码：03960 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门研究现代旅游饭店市场营销的课程，是酒店管理与导游专业的一门主干课程。其研究内容涉及面宽,应用性强.在教学过程中,注意学科的科学性和教学的针对性之间的统一,突出重点,紧密联系实际,要根据教学内容的需要,精心挑选设计案例,通过解剖案例,从动态中把握游饭店市场营销的综合运用。 二、课程目标与基本要求 本教程的目标是，通过教学,使学生了解旅游饭店市场营销的基本原理和基本知识,熟悉旅游饭店市场营销基本概念和营销环境,树立现代旅游饭店市场营销观念,懂得市场营销的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。培养学生应用旅游饭店市场营销原理解决酒店营销实际问题的基本能力，为学生毕业后能够较好地适应酒店营销工作的需要打下基础。 本课程的基本要求是正确认识旅游饭店市场营销课程的体系、结构。对旅游饭店市场营销有一个总体的认识。掌握旅游饭店市场营销的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法。了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际，学会分析旅游饭店市场营销案例，解决实际问题，把所学理论知识应用到酒店具体经营活动之中，切实提高学生分析问题、解决问题的能力，真正掌握本课程的核心内容。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为湖北省高等教育自学考试酒店管理与导游的一门主干课程，与本专业其他课程有一定关联。学习本课程需要对《市场营销学》有初步的了解，
并需要了解《旅游学概论》、《酒店服务与管理》等课程、如果没有学习上述课程，可在本课程的学习过程中适当予以补充。 第二部分考核内容与考核目标 第一章饭店市场营销导论 一、学习目的与要求 本章主要了解和掌握：营销的定义，饭店市场营销的概念，饭店市场营销管理过程，饭店市场营销与推销的区别，市场营销观念的演变历史，市场营销观念对饭店营销的意义，饭店市场营销与其他行业营销的区别，市场营销在饭店业的应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）营销的定义 识记：营销的定义 理解：对营销的定义不同解释。 应用：饭店业怎样去营销？ （二）饭店市场营销（重点） 识记：饭店市场营销的概念 理解：饭店市场营销管理过程 应用：饭店市场营销与推销的区别 （三）市场营销观念的演变历史（重点） 理解：市场营销观念的演变历史----生产观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念、大市场营销观念、全球营销观念。 （四）市场营销在饭店业的应用（重点） 识记：市场营销观念对饭店业的意义 理解：饭店市场营销与其他行业营销的区别。
湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程.知识交流
湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程 平时成绩考核管理实施细则（征求意见稿） 第一章总则 第一条为促进社会助学活动、落实素质教育、注重考生综合能力的培养，进一步提高自学考试教育质量，促进自考事业发展。根据全国考委五届二次会议精神，我省在自学考试全日制助学班中进行了自学考试与普通高校学分沟通课程平时成绩考核评定工作，在坚持国家统一考试主导地位和考试管理的基础上，赋予助学组织一定的教学自主权，将考生参加助学学习的过程纳入学业评价指标体系，实行过程考核（以下简称平时考核成绩）和统一考试相结合的学业综合评价办法。为进一步完善和规范试点工作，特制定本细则： 第二条省教育考试院评价考生对沟通课程的学习是否通过以及水平如何，是依据该生参加该门课程国家统一考试取得的成绩和参加该门课程学习取得的平时考核成绩，按照不同的比例计算，两部分成绩之和为该课程的学业综合评价成绩。 第三条沟通课程统一考试由省考试院自考办负责统一组织，统一考试成绩占学业综合评价成绩的60%；平时成绩考核由主考学校自考办和助学单位负责组织考核认定，平时考核成绩占学业综合评价成绩的40%。 第二章考核内容及评定标准 第四条沟通课程平时成绩的考核要综合测评考生的学习情况，测评内容包括考生的平时表现、平时作业和平时测验。平时表现成绩占在学业综合评价成绩的10%；平时作业成绩占学业综合评价成绩的10%；平时测验成绩占学业综合评价成绩的20%。 第五条平时表现成绩评定标准： 1、政治思想品德从以下几方面进行评定，占学业综合评价成绩的5%。 ①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极要求上进。 ②遵守国家法令，遵守学校规章制度，考试不作弊。 ③勤奋学习，努力掌握基础理论、专业知识和基本技能。
湖北省高等教育自学考试大纲-湖北省教育考试院
课程名称：国际旅游市场营销课程代号：03531 I课程性质与设置目的要求 （一）课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一，是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题，系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念，同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析，既有营销学理论介绍，又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能，对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 （二）课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习，使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序，为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 （三）课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识，强调服务营销的特殊性，突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面，通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析，在市场细分的基础上，选择目标市场，进行市场定位。在营销策略组合方面，围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合，同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚，明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后，在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习，掌握国际旅游市场营销观念和方法；掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路；掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法；对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时，还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境，而应选择的各种营销策略；根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势，把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能；同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤；掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能；还要把握时代发展的脉搏，了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，理解接待业和旅游业之间的关系，理解营销的作用以及营销的各种核
湖北省高等教育自学考试学前教育
附件1 湖北省高等教育自学考试学前教育 （专科、专升本）专业考试计划（2017年修订） 一、指导思想 本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。 二、专业培养目标与基本要求 本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。 本专业专科层次要求理解现代教育基本理论，懂得学前儿童发展特点及规律，掌握幼儿园教育规律和教学方法，具有较高的教师职业道德和综合素质，能够胜任幼儿园保育、教育工作的专门人才。 本专业专升本层次要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。 三、学历层次与规格 本专业在总体上与全日制普通高等师范院校相应专业的水平要求一致；同时根据学前教育的要求，在课程设置上更加突出
实用性；在注重基础理论、基本知识和基本能力培养的基础上，强调综合素质提升与教育教学实践训练。 本专业分为专科和专升本。凡符合本专业考试计划规定的专科毕业条件，思想品德鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试学前教育专业专科毕业证书。 凡具有国民教育序列专科及以上学历的考生，符合本专业考试计划规定的专升本毕业条件，思想品德鉴定合格者，发给高等教育自学考试学前教育专业本科毕业证书。 毕业证书由湖北省高等教育自学考试委员会颁发，主考学校副署，国家承认学历。符合学士学位授予条件者，由具有学士学位授予权的主考院校授予教育学学士学位。 四、课程设置与学分 （一）学前教育（专科）
湖北省高等教育自学考试社会助学课程学业综合评价管理办法
湖北省高等教育自学考试社会助学 课程学业综合评价管理办法（试行） 第一章总则 第一条高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，社会助学是自学考试重要组成部分。开展自学考试社会助学课程学业综合评价，加强学习过程的指导、管理、考核和评价，对于改善学习效果、提高学习质量、探索自学考试多元化评价方式改革具有积极意义。 第二条为构建完整、系统的社会助学课程学业综合评价体系，提高学生的学习能力、实践能力、思维能力等综合素质，根据《高等教育自学考试社会助学管理试行办法》（考委[2010]1号）、《高等教育自学考试网络助学综合评价标准体系（试行）》（考委办函[2013]9号）、《湖北省高等教育自学考试社会助学管理暂行办法》（鄂教高[2011]1号）等有关规定，制定本办法。 第三条本办法中有关概念说明： （一）学业综合评价：以高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）课程培养目标为依据，对参加自学考试社会助学考生的学习过程及学习结果进行量化考核，并评定课程成绩的一种多元化评价方式。 - 1 -
（二）助学方式：包括课堂面授、网络助学等。 课堂面授：助学机构集中组织考生在固定地点，由授课教师在课堂讲授。 网络助学：助学机构利用网络技术和课件资源，在网络学习平台上，组织考生集中或分散地学习、练习、测评、互动答疑等。 （三）考核评价方式：考核评价方式含统一考试（以下简称“统考”）、过程评价、技能考核（实践考核）（以下简称“技能考核”）、面试等。课程的考核评价方式根据课程内容及助学形式确定。 第四条学业综合评价应遵循教育规律，体现自学考试社会助学特点，坚持质量标准，坚持公平、公正、公开的原则，做到科学、合理、规范。 第五条实施学业综合评价的自学考试课程成绩根据考核评价方式按一定比例组合而成。具体组成办法按照全国考办及我省有关规定执行。 第二章管理机构及职责 第六条湖北省教育考试院（以下简称“省教育考试院”）在省高等教育自学考试委员会（以下简称“省考委”）的指导下，负责全省自学考试课程学业综合评价的组织与管理工作。 - 1 -
湖北省自考毕业证网上办理说明
2012年上半年，我省自考本科专业考试毕业学生实行网上注册，为确保考生电子档案的准确性，现制定网上注册实施细则。 第一条湖北省自学考试毕业生申报采取互联网注册方式。注册时考生凭准考证、姓名、身份证登录网站后注册用户，并在网上自行录入核实本人的基本信息，然后在省自考办规定的资格确认时间内到档案所在地自考办确认申报资格、办理信息确认、电子摄像等手续。 第二条自学考试毕业生申报类别分为面向社会、面向部分系统、助学班三大类。其中面向社会、系统分为专科、独立本科（专升本）两个层次；助学班分为专科、独立本科（专升本）、本科（高起本）三个层次。 第三条毕业生网上注册适用于面向社会、部分系统开考专业（非停考专业）考生、2000级（含2000级）以后助学班考生，以上范围外的考生请直接到档案所在地自考办现场注册。 第四条毕业生可采取两种方式申报 1．考生登录到省教育考试院网自考本科专业毕业证办理系统后，按网页提示自行核实录入有关信息。 2．无上网条件的考生可到档案所在地自考办信息确认点现场注册，考生填好表后交档案所在地自考办帮助录入。 第五条在规定时间内，考生通过湖北省高等教育自学考试毕业办证管理系统申请毕业。首次登陆系统的考生，先按要求进行注册，取得有效用户名和密码；已经注册的考生，直接输入用户名和密码，即可登陆。 第六条考生必须记住本人的个人密码、注册帐号、申报编号，以便在确认申报资格时修改本人的资料及查询毕业证办理结果。 第七条考生网上核实基本信息，如果系统记录不完整、不准确，则按步骤进行修改并确认（准考证、姓名和考生类别除外）。 第八条考生核对考试成绩一览表，如果系统显示“计算机预审通过”——可申请毕业，则打印《毕业生申请表》并签名；如果系统显示“计算机预审未通过”，考生需自行核对系统提示的剩余课程，如果上述课程存在课程顶替，或计算机系统记录不完整的情况（系统中历史成绩缺失或不符合），仍可继续申请毕业，并打印《毕业生申请表》，提供相关成绩的课程合格证书，到现场确认时予以核实；否则，放弃本次毕业申请。 第九条现场信息确认可由考生本人或代理人办理。在规定时间内，考生本人或代理人持申请人身份证（及复印件）、准考证、《毕业生申请表》、课程合格证、彩色蓝底（两寸）登记照到档案所在地自考办现场确认申报信息。更改姓名的考生须同时出具户口本原件、复印件及户口所在地公安机关出具的曾用名证明。办理完毕后，考生本人或代理人须在《毕业生申请表》上签字，并留存《毕业生申请表回执单》，遗失不补。 第十条现场确认信息后，考生可以通过网络查询办证进程，了解办证过程中有关事宜，也可以通过网上向各级自考办提问。 第十一条毕业生注册信息一经确认，任何人不得擅自更改。毕业证书电子注册以考生签名确认的信息确认单为依据。因考生本人录入的信息错误而造成的后果，由考生本人负责。
湖北高等教育自学考试-湖北教育考试院学习资料
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：材料加工和成型工艺课程代码：00699 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《材料加工及成型工艺》是一门研究制造机器零件选材及毛坯成形方法的综合性技术学科。它是高等学校机械类专业一门重要的技术基础课。 二、课程目标与基本要求 本课程的目标是：通过本课程的学习，使学生获得常用工程材料及成形工艺方法的基础知识，培养学生综合运用材料及成形工艺知识进行选择材料与改性方法、选择毛坯生产方法以及工艺路线分析的初步能力，并为学习其他有关课程和从事工业工程生产第一线技术工作奠定必要的基础。 本课程基本要求如下： 1、理解必需的材料科学及有关成形技术的理论基础；建立对材料成分、结构组织、加工使 用、性能行为之间关系及规律的认识。 2、熟识各类常用结构工程材料的成分、结构、性能、应用特点及牌号的表示方法；识记各 类结构工程材料的强化、改性及表面技术的知识。 3、熟识常用成形工艺方法的工艺特点及应用范围；基本掌握机械设计中对零件结构工艺性 的要求。 4、掌握选择零件材料及成形工艺的基本原则和方法步骤，初步具备合理选择材料、成形工 艺（毛坯类型）及强化（或改性、表面技术应用等）方法并正确安排工艺路线（工序位置）的能力。 三、本课程与本专业其他课程的关系 学习本课程前，考生应具有机械制图、力学等基础知识，课前或课中应进行金工实习或金工参观实践，以便考生更好地掌握本课程的基础知识。 第二部分考核内容与考核目标 第一章材料的力学行为和性能 一、学习目的与要求 通过本章的学习，理解结构工程材料在载荷作用下的力学行为，识记在不同的服役条件下的失效形式；熟识各种力学性能指标的含义及其测试方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：弹性变形、塑性变形、应力、应变、冲击韧性与疲劳强度的概念，。 理解：抗拉强度、屈服强度、断后伸长率、断面收缩率概念。 应用：各种硬度的测试方法及其应用范围、断后伸长率及断面收缩率的计算。 （二）次重点 识记：材料的高温力学性能、材料的低温力学性能的概念。 理解：弹性极限、弹性模量的概念。
湖北高等教育自学考试考生服务平台
一、湖北省高等教育自学考试考生服务平台 http://219.140.60.48:8096/portal-web/ 大家前面先做了前置学历认证，状态是生效即可。前置学历中填写专科毕业证上的信息，全日制统招专科没有拿到毕业证书，编号要填0000，（）拿到证书的填毕业证编号， 学历类型：没有拿到全日制专科毕业的学生填写普通全日制专科学籍 证书类别是选第一个非军校。
填好了是提交，不是保存。 查看成绩再考籍管理中点成绩同步； 会计、金融专科参考停考课程方案中课程做课程顶替，行管是行政诉讼法顶替行政法学，若行政法学已有成绩就不用管。 二、办理免考学习成果认证管理 1、非学历免考 A、计算机等级证书可免考科目00052 与 00051 B、四级证书免考英语（一）；英语（二）；英语（三）若没有英语四级证书就在学历证书免考里填英语（一）；英语（二）；英语（三）
成绩。 按照要求填写相关信息 没有证书的就不管 2、学历证书免考 公共课 03708 03709两门一定要点√ 00015 课程名称填大学英语一大学英语二大学英语三成绩一定是三个成绩 大学英语一、大学英语二用你们在学校查到的成绩，大学英语三填75（英语一、英语二用你们自己在教务系统查询的成绩）（00015）如果是四级办理非学历证书了的这个可以不填 00 051 管理系统中计算机应用课程名称填管理系统中计算机应用填 72 办理的免考前面有需要打√一定不要忘记了 电信专业计科专业 物理(工)填75 概率论与数理统计(二)填80 复变函数与积分变换填75高等数学(工本)填80
会计、金融专业 概率论与数理统计(经管类)75 线性代数(经管类)(04184)80 温馨提示：
湖北省高等教育自学考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程光学课程代码：7082 第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点 本课程是一门专业基础课，系统地介绍了几何光学的差不多定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光学系统中光束限制、光度学与色度学基础、光线的光路计算与像差理论、典型光学系统、现代光学系统、光学系统的像质评价与与像差公差、光的电
磁性质光波的叠加与分析、光的干涉、光的衍射与傅立叶光学、光的偏振和晶体光学基础、光的量子性与激光、光纤与波导光学以及近几年最新进展的半导体激光和光子学等。课程特点在于几何光学和物理光学、现代光学方面的基础理论、差不多方法和典型光学系统的实例和应用。 本课程适合于自学考试光机电一体化专业、光信息科学与技术专业的专业基础课程。 二、课程目标与要求 通过本课程的学习，学生能对光学的差不多概念、差不多原理和典型系统有较为深刻的认识，学生应掌握几何光学的差不多定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光束限制、像差理论等几何光学的差不多内容以及光的电磁性质、光波的叠加与分析、光的干涉、衍射、偏振等物理光学的差不多内容以及现代光学中的部分内容。为学习光学设计、光信息理论和从事光学研究打下坚实的基础。 三、与本专业其他课程的关系 本专业前期课程“高等数学”、“大学物理”等是《工程光学》课程的数学基础和物理基础；通过《工
程光学》课程的学习为本专业的后期课程激光原理与技术、有用光电技术、信息光学等课程打下良好的基础。 第二部分考核内容与考核目标 第1章几何光学的差不多定律和成像概念 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，应该掌握的知识层次和所要达到的能力要求： 掌握几何光学差不多定律：1）光的直线传播定律 2）光的独立传播定律 3）反射定律和折射定律（全反射及其应用） 4）光路的可逆性 5）费马原理（最短光程原理） 6）马吕斯定律。 完善成像条件的概念和相关表述 能够应用光学中的符号规则，单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴）
湖北省高等教育自学考试
湖北省高等教育自学考试 全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接专业计划汇编 （2010年版） 湖北省教育考试院高等教育自学考试办公室
二00九年三月 编写说明 根据全国考委相关要求及我省近几年对全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接开考专业的调整，为方便各级自学考试工作者工作，在2006年编写的《全日制助学班专业计划汇编》基础上，我们编写了《全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接专业计划汇编》（2009年版）。本书收录了截止2008年底我省目前全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接开考专业的全部专业考试计划和2006年至今这些专业的计划调整情况。对本书中涉及部分问题作如下说明： 1．本书收录的专业不能作为全日制助学班专业申报的专业目录范围，各校申报全日制助学班专业请从当年公布的专业目录范围中选取。 2．根据《关于我省自考试点班计算机应用基础课程进行无纸化考试的通知》（鄂自考[2001]21号）文件要求，全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接开考专业中的“计算机应用基础”课程采取无纸化考试方式（即笔试和上机考核二合一）。 3．根据教育部、卫生部《关于举办高等医学教育的若干意见》（教高[2002]10号）文件要求，护理学、社区护理学、药学三个专业只能招收已取得相关职业资格或已取得同类专业普通中等教育及以上毕业证书的人员； 4．本书中专业计划课程设置中规定的沟通课程为06级及以后考生执行。沟通课程成绩管理按《关于印发〈湖北省高等教育自学考试沟通课程成绩管理实施细则（试行）〉的通知》（鄂考委办[2009]2号）文件要求执行。 5．本书中公布的课程使用教材如与当次《高等教育自学考试全日制助学班开考课程使用教材大纲情况》公布的使用教材不符，以当次《高等教育自学考试全日制助学班开考课程使用教材大纲情况》中公布的使用教材为准。
湖北省高等教育自学考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：园林植物遗传育种课程代码：7894 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 园林植物遗传育种是园林专业的一门重要专业必修课。该课程包括园林植物遗传和园林植物育种两部分内容，其中遗传部分重点学习现代遗传学的基本原理以及园林植物主要性状的遗传基础，育种部分主要介绍园林植物的育种目标、种质资源以及实现育种目标的技术途径等；掌握遗传学的基本理论是学习育种学知识的前提和基础。本课程以植物学、植物生理学、园林树木学、花卉学等课程为基础，是一门理论性、实践性、应用性和综合性都很强的课程。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，使应考者掌握园林植物遗传育种的基本原理、基本方法和基本技能；在熟悉遗传学基本理论的基础上，能利用遗传学原理及育种技术改良和创造园林树木、花卉新品种，解决园林植物栽培和应用中的一些实际问题。具体要求如下： 1、正确理解并掌握遗传学的基本原理，包括遗传的染色体基础、遗传的基本定律、遗传的分子基础、染色体的结构与数目变异、基因突变、数量遗传等； 2、正确理解品种、种质资源、实生选种、芽变与芽变选种、引种、杂交育种、优势育种、多倍体与单倍体育种、辐射诱变、化学诱变、生物技术、细胞融合、基因工程、品种审定、良种繁育等基本概念； 3、掌握实生选种、芽变选种、引种、杂交育种、倍性育种、诱变育种、现代生物技术育种的基本原理和技术方法。 4．能运用遗传育种的基本理论和技术进行园林植物遗传改良，解决生产应用中的一些实际问题。 三、与本专业其他课程的关系 园林植物遗传育种是本专业的植物类专业课，它以植物学、植物生理学、园林树木学、花卉学、园林树木栽培养护学等课程为基础，因此学习本课程之前要求先修这些课程；同时，本课程与园林植物组织培养、生物技术等课程的学习关系密切。 第二部分考核内容与考核目标
湖北自考学士学位申请条件及申请流程
湖北自考学士学位申请条件及申请流程 湖北自考学位申请条件 （1）申请学士学位的考生要通过自考，取得了本科全部课程的合格证书，完成了毕业论文并通过论文答辩，经审核准予毕业，表明考生确已较好掌握本学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究或担负专门技术工作的初步能力。 （2）然后，申请学士学位的考生所学专业的学位课程平均成绩70分以上（单科不低于65分），并通过学位英语考试或全国英语四级。学位英语考试是一年一度的，每年三月初报名四月底考试，必须携带第二代身份证去报名，如果身份证消磁了，那不就不能报了，等下次。学位英语难度不大，和英语三级难度差不多。学位英语没报上或者考试没过但还想申请学位证的同学，可参加英语四级考试，若通过四级，学位英语可免考。 （3）通过所有课程才可申请学位证。 （4）学校自考生申请学位证必须在毕业半年内，过期了则不能申请了。 办理范围 取得了本科全部课程的合格证书，完成了毕业论文并通过论文答辩，经审核准予毕业的考生方可申请学位。 湖北自考学位申报时间4 、6 月底自考主考学校学士学位主管部门和学术委员会按要求对申请学位者逐个评审，评审合格，授予学士学位，未通过者不再补授。具体申办请时间向当地自考办咨询。 湖北自考学位申办程序 自考生申报自考学位程序如下： （1）高等教育自考本科毕业生符合学士学位审批条件，于发毕业证的同时（一般3 月初）向当地教育考试院或自考办公室提出申请，填写学士学位表一式2 份，交近期2 寸免冠照片一张。 （2）市考试院或自考办对申请人档案材料（包括本科毕业生鉴定表、毕业论文原件及论文成绩单）和毕业生填写的自考学士学位评定表进行审定，无误后，于3 月底报省考试院。
2019年10月湖北省高等教育自学考试精品文档14页
2019年10月湖北省高等教育自学考试 单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将代号填写在题目后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.建筑工程造价有两种含义，可以分别理解为【】 A.建设工程固定资产投资和建设工程承发包价格 B.建设工程投资和建设工程承发包价格 C.建设工程总投资和建设工程固定资产投资 D.建设工程动态投资和建设工程静态投资 2.某公司希望5年后有1000万元资金，年复利率i=10%,现在需一次存款【】 A.620.9万元 B.631.1万元 C.725.7万元 D.833.5万元 3.在工程预算中，材料预算价格是指材料由其来源地运到何地之后的价格？【】 A.施工工地 B.施工操作地点 C.施工工地仓库后出库 C.施工工地仓库 4.建筑工程定额项目表中预算定额工程单价是“三量”分别乘以“三价”所得的结果，这“三 价”分别是人工工日单价、机械台班单价和【】A.材料预算单价 B.材料出厂单价 C.材料批发单价 D.材料出厂单价+运输费 5.下列属于工程建设其他费用的是【】 A.二次搬运费 B.夜间施工增加费 C.勘察设计费 D.措施费 6.材料保管员的工资包括在下列哪种费用中【】 A.直接费 B.间接费 C.管理费 D.利润 7.我国建设工程总投资包括流动资产投资和【】 A.固定资产投资 B.直接成本投资 C.建设投资 D.建设成本投资 8.建筑安装工程费用中的建筑安装工程直接费包括直接工程费和【】 A.文明施工费 B.措施费 C.规费 D.企业管理费 9.根据我国现行建筑安装工程费用的构成，施工单位临时设施的搭设和维修费属于 A.规费 B.措施费 C.间接费 D.企业管理费 10.由于我国进口设备多为装运港船上交货方式，故进口设备货价多为【】 A.抵岸价 B.到岸价 C.离岸价 D.出厂价 11.在下列各项定额中，不属于 ．．．计价性定额的是【】 A.预算定额 B.施工定额 C.概算定额 D.费用定额 12.生产工人在合理的劳动组织与劳动条件下，生产单位合格产品所必须的时间成为 A.时间定额 B.产量定额 C.劳动定额 D.施工定额 13.估算指标是一种扩大造价计算指标，对象是【】 A.单位工程 B.单项工程 C.单位工程或单项工程 D.分部控制 14.影响和控制工程造价的关键环节是【】 A.工程施工 B.工程设计 C.工程管理 D.设计准备 15.运用价值工程原理进行设计方案优化的目标是【】 A.降低工程造价 B.提高工程质量 C.提高工程价值 D.提高工程功能
湖北省高等教育自学考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：Windows及应用课程代码：02136 第一部分课程性质与目标 一、课程的性质与特点 中文版Windows 8操作系统是Microsoft公司推出的经典视窗操作系统，它使用了更加先进和成熟的技术，而且外观也焕然一新。桌面风格清新明快，以鲜艳的色彩取代以往版本的灰色基调。在功能上加强了多媒体功能，用户无须安装其他多媒体播放软件，使用系统的娱乐功能即可管理和播放音频和视频文件。在安全上提供了更加方便和安全的网络环境，并且增强了人机交互功能，使用户能够轻松地完成工作。 Windows及应用是高等教育自学考试信息管理与服务专业（本科）考试计划中的一门专业基础课程，是一门对实际应用能力和操作能力都要求较高的课程。本课程能促使高等教育自学考试本专业的应考者掌握一些重要的、基础性的计算机知识，从而为学好本专业其它课程打下基础。本课程的内容安排，以基础性和实用性为重点，力图讲清Windows 8基本操作和基本设置方法。 课程从实际需求出发，合理安排知识结构，从零开始、由浅入深、循序渐进的介绍了Windows 8的基本知识和使用方法，这些知识都是日常操作计算机时必须掌握的，也是培育和检验本专业应考者的基本素养所必需的。本课程分为12章，第1章主要介绍了Windows 8的基础知识以及全新安装Windows 8操作系统的方法，第2章介绍了Windows 8系统启动和退出，窗口、对话框和菜单的基本操作等，为后面学习本书打下基础。第3章及以后各章是从几个方面着手，详细讲解在Windows 8操作系统下输入汉字、文件和文件夹管理、个性化设置、附件和娱乐功能、软硬件管理、网络冲浪、局域网的创建和使用、常用工具软件、系统优化、安全防护等基本知识和操作技巧。同时，为了帮助应考者巩固每章学习的知识，章后提供了上机练习和习题。 二、课程目标和基本要求 通过对本课程的系统学习，应考者不但应掌握Windows 8的基本知识与操作技能，而且能初步掌握Windows 8操作系统中的有关设置与功能使用等实际工作中需要掌握的知识，获得使用Windows 8的初步能力，从而激发应考者的学习兴趣并提高动手能力。 通过本课程的学习，要求应考者： 1．了解Windows 8的版本和安装。 2．掌握Windows 8的基本操作方法。 3．熟悉和掌握Windows 8中输入法的使用，文件和文件夹的管理，软硬件的管理。 4．掌握Windows 8的个性化设置、常用附件和娱乐功能，掌握网上冲浪，掌握局域网的创建和
湖北那个自考院校最好
湖北那个自考院校最好？？？ 又到了一年一度的自考招生热了，相信很多同学都是迷茫的太多的电话，讲的天花乱坠的话语可能上你们失去了方向！现在本人就自己的这5年来的经历和自己的多方考证给各位考生解释下！：自考也就是全日制本科助学班这一快，武汉的话，211，,985等重点院校不能办自考，比如武大，华师等这是国家规定不能办的，但是很多学生奇怪，为什么还在办，原因是因为不是校方承办，都是学校的某个机构比如老教授协会等承办的，也就是大家所说的私人机构。这类一类院校学校不办自考的主要原因是因为占用学校资源，学校每招一个本科生，每招一个研究生，国家都会给经费补贴，所以一类院校不差钱，不会为了自考把名声搞坏，但是私人机构办，文凭一样是国家承认，只是风险大，毕竟私人办的稳定性差，享受不到学校的资源，但是好大学的话学习氛围的确要好很多。 自考不分一本二本三本，是省自考办主办的，学校是承办方，有的能办有的不能办，这个可以查的到。 一本里面，湖北大学，很奇怪的湖北大学弄到办自考的名额，学校自考环境很差，无论是教学还是住宿，住宿在北区的是学校西门对面的一条巷子里面的一个三层楼房，一楼是办公，二楼男生住宿，三楼女生住宿，南区也是一个几层破旧的房子。学校通过率很低，流失率很大。武汉科技大学，自考全部是在洪山校区，学校没有一般高中大，更重要的是自考生很少，并且有的是居民房还规划在学校里面，有很多民工住在里面，很不安全。 二本院校里面，基本都是成教双证，有个别自考，但是自考的基本是在校外住宿，武汉工程大学，不是继续教育学院承办的是住在隔壁的思远IT，继续教育学院主办的是住在马路对面的八栋宿舍楼里面，再说湖北工业大学，三年前自考刚刚流行，作为二本院校的龙头，有很多的理科专业，因此三年前招了1万多学生，没地方住宿上课，出事了，后果是停招三年。今年开招也是成教双证。目前还没审批下来，是私人在办，湖北第二师范学院，办的成教双证，也有自考，是成教专科形式套读成教本科或者自考本科，去年是九大家，学校管理方面很乱，今年管理还行，但是住宿很差。江汉大学，江汉大学的成教双证，文凭含金量没自考好，自考的话学校是每个团队招一个专业，所以经常有团队之间互换专业的情况，所以很混乱，大部分学生是在一号门的对面住宿，在校外。 三本院校里面名气比较大的应该是中南民族大学工商学院（现武汉长江商学院）以及华中师范大学汉口分校（现汉口学院）两个学校每年招自考生都很多，主要原因是以下三点，自考都是学校继续教育学院承办，管理系统。其次是校内住宿上课和统招待遇一样，第三是国家承办。从硬件上讲学校都没问题，软件上不行，不是说老师，。老师都是本部的，不行在学习风气，这一点实在比不了一本二本院校。 另外目前现在流行的所谓的双证其实算是一个眼子吧，主要是一些不能办自考或者想利用双证来吸引人的学校主办，最初是武大华师之类的，现在一本到三本都有，学费贵，其实那个技能证大家在学校也是可以报考的，价格远远低于双证的费用，他也不是什么包拿证的机构，所以我不建议读双证。 其实对于高考分数线在专科以下或者专科线左右天不好学校的同学来说，高校自考的确是一片蓝天，可以让自己重新飞翔的蓝天，只要自己能懂珍惜自己珍惜大学四年的青春，都是最棒的。上学读书本来就是件开心的事，千万不要被招生的贩子给骗了，，那样就得不偿失了还有问题的话就直接问我