文明礼仪(校本)教(学)案
第一课时
教学容:介绍
教学目标:了解“介绍”的作用,知道介绍自己和他认时应遵守哪些规则。
教学过程:
1、走进现场:学生自读。
2、互动讨论:让学生从介绍自己的入手,向大家做自我介绍。
3、专家引路:学生阅读。教师提问:什么是介绍,有什么作用?
向有关人说明情况,使双双互相认识。作用是使互不认识的人抛弃陌生和畏惧,建立必要的了解和信任。
4、自我介绍:
(1)自我介绍的类型:主动介绍和被动介绍。
(2)自我介绍的时机:不认识的人对自己感兴趣。他人请求自己做自我介绍。在聚会上与身边的陌生人共处。打算介绍陌生人组成的交际圈。求助的对象对自己不甚了解或一无所知。在旅途中有必要与陌生人接触。初次登门拜访不相识的人。
(3)自我介绍的方式:学生阅读回答。应酬时,问答式。
(4)自我介绍的分寸:阅读回答。简洁,适时。
(5)自我介绍的态度:自然、友善、亲切、随和、落落大方、笑容可掬。充满信心和勇气。神态自然,语速正常,语言清晰。提问:忌讳什么?
5、介绍他人;
(1)顺序:先晚后先。先幼后长。先男后女。先家人后友人。先主人后来宾。先后后先。
(2)介绍的方式:学生阅读回答。一般式。简单式。附加式。引见式。推荐式。
6、介绍的细节:
学生阅读回答。先征求双双意见。接受被介绍人的引见。被介绍者含笑目视对方。握手问候。
7、阅读“小贴士”和故事升华“自我介绍的魅力”。
8、我来体验
把朋友介绍给同桌听。
9、作业:
为了庆祝乔迁之喜,家里来了很多朋友,把你的朋友介绍给你的父母。
第二课时
教学容:集会礼仪
教学目标:知道升国旗和室集会要注意的礼仪。
教学过程:
1、走进现场:学生阅读。
2、互动讨论:老师的问题是什么意识?我们集会迟到了应该怎
么做?
教师总结:小黑不懂礼貌。
3、专家引路:学生阅读回答。(集会注意礼仪)
4、升国旗注意的礼仪:
学生讨论回答:升国旗时应注意哪些礼仪?对照教材看哪些礼仪没注意到?
师生共同总结:
(1)队列整齐,面向国旗,肃立致敬。
(2)仪表规,仪态庄重,脱帽肃立。
(3)保持安静,切忌喧哗、走动、打闹、东西望、心不在焉。
(4)唱国歌要有激情,去掉准确,声音洪亮。
(5)升国旗过程中如果发生意外情况,仍要保持安静,当迟到时,恰逢升国旗奏国歌,要立即停止走路,严肃立正,等待升国
旗完毕后,方可继续行走。
(6)升国旗仪式结束,主持人宣布解散时方可走动。
5、阅读“小贴士’
6、室集会礼仪:学生阅读回答。
教师引导:我们开校会时,哪些集会礼仪没注意到,如何改正。
7、阅读“小贴士”和故事升华。8、我来体验:引导学生回答。
9、作业:观察集会时哪些礼仪没注意到。
第三课时
教学容:旅游礼仪
教学目标:知道旅游时应遵守哪些公德、知道旅游时的穿着礼仪和旅游禁忌。
教学过程:
1走进现场:学生自读。学生互动:旅游时应从哪些方面注意自己的礼仪。
2、旅游中的社会公德:学生阅读回答。遵守社会秩序,爱护公共设施,讲究文明礼貌。举例:购票排队,上车谦让,不小心碰到别人,要主动道歉等。
关心帮助别人。
3、学生阅读小贴士:回答旅游中有哪其中陋习。
4、遵时守约:举例:同学活动,不遵守时间你有什么感受?
5、阅读出行歌:
6、旅游穿着礼仪:引导认识应怎样穿着:适时、合体、干净利索。
7、旅游禁忌:学生自读并引导重点回答。
8、出国旅行:怎样办理证件,出入境检查,选择交通工具,旅途住宿,
9、引导回答课后作业:
10|拓展:旅游的目的是什么?为什么要遵守旅游礼仪?谈一谈在旅游中遇到的不愉快的事情。
第4课尊重老师的辛勤劳动
教学目标:
通过本课的学习,使学生知道老师是辛勤的园丁,为祖国培养了一批又一批优秀人才。教育学生从我做起,尊敬师长,尊重老师的辛勤劳动,接受老师的正确教育。
教学过程:
(一)导入新课
同学们,你们想一想,从你上幼儿园那天起,又从幼儿园到小学,是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?是谁帮助你插上理想的翅膀?是光荣的人民教师!那么,我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢?
(二)感知容
1、(出示华罗庚画像)问:你认识这位科学家吗?华罗庚是我国著名的数学家。不论是专家、学者,还是工人、农民,一切受教育的人,都有自己的老师。老师为社会培养人才付出了辛勤的劳动,做出了贡献,理应受到全社会的尊重。
2、教师讲故事,同学们边听边想,通过几件事,都是什么事,来说明王老师为培养华罗庚成才付出了艰辛的劳动,做出了贡献?
(三)讨论明理
1、作为一名学生,应当怎样对待老师的辛勤劳动呢?
2、同学们搜集了我国古今名人尊师的故事,谁能讲给同学们听听?3、通过本课的学习,你懂得了什么道理?
第5课学会感恩
教学目标:
通过这次主题活动,启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大,感受父母在自己生命成长中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩。
教学过程:
1、课件出示孟郊的《游子吟》。
2、这是谁写的诗?来我们一起朗读两遍吧!
3、自演小品--感悟父爱。
4、师生互动,现场采访。
各小组推举一位代表上台发言。
5、小记者去采访来观摹的老师。
6、班主任寄语,同时播放《感恩的心》。
第6课学会请教别人
教学目标:
1、知识目标:使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。
2、能力目标:通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。
教学重点:
请教别人时要讲究文明礼貌,并能把意思表达准确、清楚。
教学过程:
(一)录像激趣,引入新课
1、播放两个动画片断,激发学生学习兴趣。
镜头一:一小学生在学习中遇到了困难,向别人请教,由于没有把需要请教的问题说清楚,结果,他没有收到预期的目的。
镜头二:一小学生在生活中遇到困难,自己没法解决,向别人请教时因为说话不得体,结果不但问题没有得到解决,反而讨了个没趣。
2、提问。
3、让学生代表汇报讨论结果。
4、师小结,揭示课文标题。
(二)指导点拨,激情促说
1、课件出示四幅插图及每题的文字,启发学生想像:在这几种场合怎么向别人请教?
2、师生共同评议,选出优胜小组。
(三)角色配音,积累热情
由学生推荐优胜小组中意思表达准确清楚、说话得体、有礼貌的同学,让其自选角色再作表演,给课件动画配音,然后向全班同学展示其说话成果。
(四)课外延伸,生活中说
1、课堂总结。
2、布置学生在校园外遇到不懂的问题要乐于向别人请教,积极交际,逐步培养和提高自己的口语交际能力。
第7课学会商量
教学目标:
1、明白集体的事应大家商量。
2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。
教学过程:
1、谈话引入。
在平时的学习生活中,我们可能会遇到与别人意见不一样的时候,也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能拿定主意,怎样才能与别人形成较一致的意见呢?
2、请学生仔细看图,自己弄懂图意,不懂的可以请教老师。
3、学生交流图意,引导展开想象。
4、讨论:遇到图中的情况,准备怎样和别人商量?在商量过程中要注意什么?
5、教师根据学生的发言,可以进行以下几方面的指导:
(1)去同别人商量事情时,态度要诚恳。
(2)在与别人商量时,要让别人充分发表意见,注意取长补短。(3)要把自己的想法跟别人说清楚。
(4)在一起商量时要注意有礼貌,互相谦让。
6、四人一小组练习与别人商量,选择一幅图准备表演。
7、以每幅图为例,让几组学生表演在遇到某种情况时,是怎样通过商量来解决问题的。老师也可以参与其中,扮演某个角色,既可示,也拉近了师生间的距离。
8、联系生活,说说在平时生活中,我们还遇到哪些与课本中相似的情况,遇到哪些难题,我们可以怎样商量,老师创设几个情境,让学生讨论。
9、教师总结:生活中,我们常会遇到让人为难的事。遇到难事多体谅,多商量,这样才能处理好难题,我们的关系才会变得更融洽。
第8课节约用水
教学目标:
通过活动,使学生了解水与人类活动、生产的密切关系,通过调查了解目前社会上存在浪费水的现象,认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够自觉地节约用水。
教学过程:
一、从生活经验入手,导入学习
师:1、生活中做哪些事情需要水?(洗澡、洗衣……)
2、这些都是淡水还是海水?(淡水)
3、为什么不用海水?(太咸了)
4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水资源很少,请看这图:(出示咸水与淡水比例图)看了这图,你有什么想说?(淡水太少了)
5、海洋水里含有太多的盐分,不能直接饮用,也不能用在耕种和许多工业生产上。我们所说的水资源,通常是指陆地上的淡水资源。
6、(出示清澈的河水)这么清澈的水给我们带来了美的享受,但是请看,这也是淡水资源(出示水污染的画面)这时,你的心情又如何?
7、生活中,看到过这样的现象吗?原来水体很清澈,现在受到了污染。(学生举例)
8、这些宝贵的淡水资源,受到如此严重的污染,我们真是感到(学
生说:痛心、伤心……)
9、地球上是不是所有的淡水都可以用?(不可以,绝大部分淡水储存在冰川、冰山、土壤、大气和很深的地下,目前人们能利用的还很少。)
二、切苹果,体验水资源的严重缺乏
师:1、人类到底可以用多少水?让我们做一个游戏(出示课件:苹果)我们把它看成是地球上的全部淡水总量。请组长领取苹果,(同学与老师进行第一次切苹果,对半切)你觉得应该是一半左右吗?(不是)为什么?
(第二次对半切)你觉得应该是四分之一左右吗?(不是)为什么?(第三次对半切)你觉得应该是八分之一左右吗?(不是)为什么?(第四次对半切)你觉得应该是十六分之一左右吗?(不是)为什么?(第五次切,切下十六分之一苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!十六分之一苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源!)
2、这个游戏做了以后,你有什么想说的?(小组讨论——全班交流)
3、确实,这令我们很担心。我们中国面临着严重的缺水问题,请大家看一下这组数据,你看了这组数据又有何想法?
三、小记者调查行动
老师在课前让大家做了一个调查,查查家里浪费水的现象,谁来谈谈看。(学生交流)
四、在停水的日子里
师:1、真是有水不知道水的可贵。但是,老师相信大家都经历过停水的日子,能说说你的体会吗?(全班交流)
五、制定节水措施
1、停水一天,给我们的生活带来多大的不便,如果一直没水,我们真是不敢想象将如何生存下去!地球上的水很有限,将越来越少,怎么办?你有好的节约用水的措施吗?(小组讨论——全班交流)
2、这些都是节约用水的好办法,有一则广告词说得好:如果我们不节约用水,那么世界上最后一滴水将是人们自己的眼泪。我们能不能用你手中的笔,设计一则节约用水的广告语,让大家都来自觉地节约用水!(学生自由写,汇报交流)同学们,让我们行动起来,保护水资源。让我们牢记:生命从水中走来,水是生命之源!
第9课问候
教学目标:
1、知道日常生活中的常用问候语。
2、愿意学习并使用问候语。
教学重点、难点:
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学过程:
一、导入。
同学们,我们每天都要和很多不同的人相遇,相处,比如爸爸妈妈,叔叔阿姨,老师,同学等等,那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
三、礼仪活动实践。
1、说说下列场合该如何问候。
2、比比看,那个小朋友记得快
四、礼仪。
老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
故事《美的回声》。
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班。
第10课学会礼貌用语
教学目标:
1、知道日常生活中的常用礼貌用语。
2、愿意学习并使用礼貌用语。
3、以正确使用礼貌用语为荣。
4、正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“”(别客气、不用)、“对不起”(没关系)、“再见”等等。
教学过程:
一、导入:
1、你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心情怎样?
2、小结:当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。
板书:礼貌用语
过渡:孩子们,你们还想学到更多的礼貌用语吗?我相信,学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
1、学习“你好”。(出示插图一)
(1)介绍小刚和王强。
师:老师先给大家介绍一对好朋友:红和王强。他们俩平时说话可有
礼貌啦!瞧,在上学的路上,他俩见了面就……
学生猜想:他们早晨见了面就互相讲“你好”!
板书:你好
(2)问:你们什么时候用过“你好”?你是怎么说的?
小结:互相问候了“你好”,心里非常高兴,新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
2、学习“请”。(出示插图二)
过渡:让我们接着再来看看小刚和王强的故事。
(1)王强有一本书,红很想借来看。她是怎么对王强说
(2)比较两种说法,看哪种有礼貌?咱们再来听听红是怎么说的?板书:请
红用了“请”,为什么还要说“可以吗?”引导理解:表示和别人商量是非常有礼貌的。
(3)问:你什么时候用过“请”?引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结:用上了“请”就表示对别人尊重,是很有礼貌的表现。
3、学习“”(别客气、不用)。(出示插图三)
(1)学生看图说图意,想红还书时是怎么做的?怎么说的?为什么要说“”?
板书:
(2)王强又是怎么说的?
板书:别客气不用
(3)问:你们用过“”(别客气、不用)吗?怎么说的?
小结:得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“”,这样就让我们的友情更加深厚了。
4、学习“对不起”(没关系)。(出示插图四)
(1)有一天,大家一起玩的时候,红被王强碰了一下,为什么还笑了呢?
(2)想想他们会怎么做?怎么说?听他们是怎么说的?
板书:对不起(没关系)
(3)你们在什么时候用过“对不起”(没关系)?是怎么说的?
小结:“对不起”很神奇,能让小朋友变生气为开心,但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意,请学生演示。师生共同评价。
5、学习“再见”。(出示插图五)
(1)放学了,红和王强一起走出校门,看他们在干什么?说什么?板书:再见
(2)你们在什么时候对谁说过“再见”?怎么说的?怎么做的?
小结:要和别人分别时,说上一声“再见”,让别人心里感到很温暖。
第11课文明守纪,从我做起
活动目标:
通过活动,学生自己教育自己,养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯,在愉快、活跃的气氛中达到“知”“行”
结合的效果。活动过程:
一、主持人宣布“文明守纪,从我做起”主题班会开始。
1、了解班训征集情况。
2、全班讨论,确定班训。
3、齐诵班训。
二、听相声小段《出洋相》,谈感受
女:同学们背得非常好。可这些要求说起来容易做起来难。请听相声小段《出洋相》。
男:有请两位同学。
女:笑声给了我们启示,笑声里包含着新的含义。我们在老师辛勤教育下,从幼稚到懂事,从言行不整到行为规。
三、击鼓传花,问答。
下面请看我们班同学的风采。(击鼓传花,问答,《日常行为规》)四、文明的新风吹遍了校园,文明之花开在同学的心中。请欣赏表演《礼貌之歌》。
男:歌声唱出了我们心中的愿望,
女:歌声唱出了我们共同的追求。
女:我们会像爱护自己的眼睛那样去爱护我们的班集体,男:我们要自觉维护学校的声誉。
齐:做一名文明合格的学生,创造一个文明先进的集体。女:“文明守纪,从我做起”主题班会到此结束。
男:祝大家学习进步!
第12课争做礼仪小学生
活动目标:
懂得待人接物的礼节,培养讲文明,懂礼貌的好习惯。
活动形式:
通过小品、快板、小组竞赛、合唱等形式,培养学生良好文明的习惯。活动过程:
1、我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,我们从小就要做一个文明的学生。今天的主题队会,我们就来讨论怎样做个讲文明,懂礼貌的礼仪小学生。
2、主持人主持队会活动。
(1)看表演,思考问题,明辨是非。
小品表演《迟到》。
主持人:跨进学校的大门,我们就要做一个文明的小学生,但是却做了些什么呢?请大家仔细看小品《迟到》。
主持人提问:
a为什么老师和同学们都看着他?
b你觉得这样做对吗?为什么? 队员们讨论交流。
那么到同学家做客又要注意什么呢?
小品表演《做客》。