幼儿园教师专业成长现状的调查

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世纪之初，教育部副部长王湛在全国幼儿教育下作座谈会的讲话中明确提出：贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》，最重要的环节是教师观念的转变、教育水平的提高。随着幼儿教育改革的深入，对教师职业道德和专业能力的要求也在不断提高，幼儿园教师队伍的水平已成为幼儿园教育质量的决定性因素。那么，近几年来，在逐步将《纲要》中的教育理念和目标内化为自己的教育观念和价值追求的过程中，幼儿园教师应具备哪些专业素质？专业成长有哪些途径?专门的培训机构和

教师自身在教师专业成长的过程中取得哪些经验?又遇

到哪些困难? 因此本人于2012年2月10日到2012年3月10日对新区个别幼儿园进行了问卷调查，调查情况如下：

一、调查对象及问卷设计

我采用了问卷调查法，给光明新区的个别幼儿园发放了60份调查问卷，回收53份，回收率为88.3%。调查问卷的设计主要由反映幼儿园教师专业成长途径的四大

部分构成，每部分又分若干个具体问题。前三部分主要是客观题，采用填空式或选择题形式；最后一部分为主观题。调查问卷具体内容包括：(1)幼儿园教师的基本情况，(2)幼儿园教师应具备的专业素质及需要提高的专业素质；(3)幼儿园教师专业成长主要途径；(4)幼儿园教师专业成长遇到的困难以及促进教师专业成长的建议。

二、调查结果与分析

（一）教师应具备的专业素质

在“教师应具备的专业素质”的问题调查中，教师的选择结果主要为：（1）有97%的教师认为要“具有良好的儿童观，热爱幼儿、尊重幼儿”；（2）有82%的教师认为教师要“认识、了解幼儿，有研究幼儿发展的能力”；（3）有96%的教师认为对自己的工作要具有“有效选择、组织教育活动的能力”；（4）有74%的教师认为要“具有不断学习的意识和能力”；（5）有69%的教师认为要“有一定的专业基本功和专业特长”。其中，有64%的教师回答的内容涉及上述3个方面，23%的教师回答的内容涉及上述4个方面的内容，13%的教师回答的内容涉及上述2个方面的内容。

从调查结果可以看出：

1、教师们对应具备的自身的专业素质有一个总体的认识，知道教师应具备怎样的专业素质，也基本上反映了当前社会对幼儿教师的期望。

2、单独看各份问卷的描述，发现教师个体对问题的

描述缺乏整体意识，教师个体对于教师应具备的专业素质只有一个大概的印象，认识不够全面与清晰。

3、调查结果表明，教师对教师应具备的专业素质的侧重点主要集中在自己工作的能力与对待幼儿的态度上，有一部分教师忽视了专业特长对教师专业成长的意义。

（二）本人已具备和需提高的专业素质

（1）教师们对自身的专业素质认识理性，有强烈的学习欲望。

结果显示教师对“具有不断学习的意识与能力”一项选择“很强”和“较好”的占总人数的90%，表明教师对自身具有专业素质有很明确的认识，发现了自己存在的优势，大部分教师对自己的学习能力很有自信，教师的学习欲望很强，渴望得到来自多方面的学习。

（2）大部分教师形成了良好的教育教学观。

教师对“有良好的教育观与儿童观，有研究幼儿发展的能力”和“有扎实地教育基本功，能有效选择、组织教育活动”这两项的选择中，分别有80%和76%的教师认识到自己的教育观与教育基本功能有效地促进幼儿的成长。可以看出，大部分教师已经初步形成了较好的儿童观与教育观，能认识到幼儿的发展才是教师专业成长的核心内容。但还有30%左右的教师在此方面认为自己还需要加强学习。

（3）教育理论的学习是教师们欠缺和急需提高的。

我发现，教师对“具有扎实的理论知识，能将理论

运用于实践中”的选择中，选择“有待提高”的比例是最高的，占到了59%。这表明，教师对教育理论的掌握欠缺，将理论运用于实践的能力不强，对理论的学习、理解和运用有要强烈的需求，是教师专业发展中急待提高的。

（三）教师专业成长主要途径

在此问题的调查中，主要考察教师实现专业成长的主要途径以及幼儿园现有的培训内容和教研方式能不能满足教师专业成长的要求。

在此项结果中发现幼儿园教师对教师专业成长途径的认可程度。有100%的教师认为“公开课、集体备课、专题研讨等形式的教研活动”最能促进教师的专业成长，这说明教师能较好的认识到教研活动对自己的专业能力的促进作用，在活动中收获教育观念与教育经验，促进自身的专业化发展；81%对参加外出学习、听专家讲座有强烈的需要，另外有59%的教师认为专业性人员的指导能提升自己的专业发展水平；33%的教师认为自学研讨能促进自己的专业成长,47%的教师认为参与科研课题的研究能提升自己的专业发展水平，但是只有33%的教师重视同伴间的互助学习。

调查结果表明，教师越来越重视提升自身的专业化水平，期待的成长方向有深入和广泛两个方面的扩展趋势，期望进行多种形式的培训与指导，能借此转变自己的教育观念，改进教学方法，提高教学能力。在幼教这条路上走得更远，做得更好。

青年教师专业成长情况调查问卷报告.doc

青年教师专业成长情况调查问卷报告青年教师专业成长情况调查问卷报告一、问卷调查设计意图本次问卷调查旨在了解我校青年教师的成长情况，寻求有利于青年教师专业成长的引导策略，尤其是青年教师应该具备多种能力，能力如何提高？提高的过程中的需求和存在的困难等，通过调查问卷进一步了解青年教师，帮助青年教师尽快成长，从而关注教师的身心健康，提高学校教育教学质量。二、问卷调查的内容及方法 1、调查的内容：问卷共设计了13个题，包括问答和选择，从教师个人基本情况、职业态度、发展目标、所具备的专业能力、教学中存在的困难及解决方式等方面进行调查。 2、调查方法：共39名35岁以下青年教师参与了问卷调查，时间为20分钟，共发放问卷39份，回收39份，有效问卷39份，问卷有效率为100%。 3、调查问卷情况统计反馈（1）涉及的学科有语文、数学、道法、信息、体育、美术、综合、音乐、科学、英语共10个学科；（2）有35人对课标熟悉，89.7%占；3人比较熟悉，占7.7%；1人对课标不太熟悉，占2.6%；（3）有37人对教师这份职业非常热爱，占94.87%；2人比较喜欢，占5.12%；（4）有5人感觉自己的教育、教学水平和能力提高缓慢，占12.82%；有5 人感觉自己的教育、教学水平和能力有了质的飞跃，占12.82%；有29人感觉自己的教育、教学水平和能力有了明显的提高，占%74.36；（5）有7人认为自己能完全胜任并主动创新学科教育教学工作，占17.94%；有5人认为自己基本能胜任但比较吃力，占12.82%；有27人认为自己能够胜任，应付自如主动创新学科教育教学工作，占69.23%；

幼儿园基本情况登记表电子教案

幼儿园基本情况登记表单位：（盖章）填表人：填表日期：月日

注：所属办事处内幼儿数是指：户口在该园所属街道办事处所在地的在园幼儿。需验证原件，留复印件在园备查。工作分析案例 1、附件内容为一家家用电器集团公司万家公司的工作分析案例； 2、内容为：（1）万家公司的背景；（2）工作分析的目的；（3）工作分析的准备工作（包括成立工作分析小组、资料准备、设计相关工具、制定 2、工作分析的程序和时间表）；（4）工作分析的具体过程。 3、其中有很多的表格和问卷（如工作日志表、职位说明书等等），很值得工作分析新手借鉴。也可以让大家系统的了解和熟悉工作分析及其过程操作、所使用到的工具。案例一：万家公司的工作分析

一、背景万家公司是一家大型的家用电器集团公司。由于近年来公司发展过于迅速，人员也飞速增长，因此许多问题也逐渐暴露出来。表现比较突出的问题就是岗位职责不清，有的事情没有人管，有的事情大家都在管，但又发生推诿扯皮的现象。现在公司中使用的岗位职责说明已经是几年前的版本了，可实际情况却已经发生了很大变化，因此根本就无法起到指导工作的作用。由于没有清晰的岗位职责，因此各个岗位上的用人标准也比较模糊。这样人员的招聘选拔、提升方法就全凭领导的主观意见了；公司的薪酬激励体系也无法与岗位的价值相对等。员工在这些方面意见很大，士气也有所下降。最近，公司进行了一系列重组工作，年轻有为的新的高层团队也开始发挥作用，他们看到公司目前面脑的问题，决定请专业的咨询顾问进行一次系统的人力资源管理诊断和设计工作。由于工作分析是各项人力资源管理工作的基础，因此专家建议首先从工作分析人手。二、项目目标通过工作分析，使万家公司各个职位的职责、权限、主要的工作绩效指标和任职者基本要求等内容得到明确清晰的界定，为各项人力资源管理工作打下基础。在此过程中，理顺和调整一些不合理的岗位职责设置，并将新增加的岗位信息及时补充进去。三、工作分析的准备工作 (一)成立工作分析项目实施小组本次工作分析项目由外部的咨询顾问组成专家组，并且和万家公司有关人员共同组成工作分析实施小组。万家公司参与到这个实施小组中的人有人力资源部人员和公司主管领导。项目实施小组中人员的责任与分工(见表6—1)：

幼儿园教师调查问卷

幼儿园教职工调查问卷请你在□上打“√”，有“*”号的问题可选多个答案，在空格上填写合适的信息。一、幼儿园信息 1、幼儿园名称： 2、幼儿园性质是： 1.□公办 2.□民办 3、幼儿园位置：1.□城市 2.□县镇 3.□农村二、基本信息 1、您的性别是： A. □男 B. □女 2、您的年龄是：岁 3、民族： A. □汉族 B. □其他（请注明） 4、出生地：省（市）市（区）县 5、您的户口是： A. □农村户口 B. □城镇户口 6、您的最高学历是：A. □大学 B. □大专 C. □高中D. □中师， E. □幼师 7、你从入园起，您的教龄有多久？（请填写） 8、您目前有职称吗？ A. □有 B. □没有若有，您的职称是（请填写）三、工作待遇 1、您每个月的薪水大约是（请填写）

4、您对目前的收入水平是否满意？ A. □十分满意 B. □满意； C. □一般，不好说 D.□不满意 E.□非常不满意 5、您是否得到进修培训的机会 A. □是 B. □否； 6、学校是否为您提供有关的培训费用 A. □是 B. □否；四、教学工作 1、您是何时到幼儿园开始工作的？年月（请填写） 3、在来这所幼儿园之前，您是否在其他幼儿园工作过？ A. □是 B.□否 5、您所代班级是：A.□托班 B. □小班 C. □中班 D. □大班 E. □ 6、这学期您的班上一共有几个孩子 6、这学期您的班上一共有几个老师（包括您自己） 7、除了在这所幼儿园教书以外，您是否正在园外兼职？ A. □是 B.□否若是，每周兼职工作多少小时？（请填写） 8、您是主班老师吗？A. □是 B. □否； 9、您是生活老师吗？A. □是 B. □否； 10、您是保育员吗？A. □是 B. □否； 11、在这里工作，您是否有成就感？ A. □是 B. □否；

心理健康培训教师个人成长史分析报告模版

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室资格认证心理健康辅导员论文（初级）姓名：丽号：8 学号：1 培训中心：齐河县奥鹏培训中心考试日期：完成时间：阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________ 论文成绩：__________________

个人成长史分析报告齐河县鼎新中学丽考试时间：摘要：学生们比较信任我，时常向我倾吐她们心的小秘密，想向我求助。可是，有时我也感到无能为力，因为我发现有些学生的心理存在一些偏差，而我在这个方面涉及到的知识实在是太少了。我深深地渴望有一个机会让我多一些这方面的专业知识。接受心理辅导员的培训，我发现了一个崭新的空间，原来学生的一些困惑可以这样容易就解决。多年来，我第一次有针对性地、深入系统地学习了心理学的有关知识，心理辅导员所需要的各种理论知识、操作技能；同时我也试着去倾听，去理解，去走进孩子们的心世界，在此期间，也感受了很多同学深埋于心的伤痛与泪水，而且目睹着这份伤痛与泪水如何慢慢转化为勇气、力量与行动。只要心理健康辅导员心中有爱，运用一些心理咨询技巧和倾听等手段来解决学生的问题，随之而来的辅导才会润物细无声。但是真正要做一名专门的心理健康辅导员，还是一个不小的角色转换。关键词：个人成长历程分析，心理健康辅导员职业行为分析，自我规划，一、个人成长历程分析这个世界本身是不公平的，这个在我很小的时候就体会到了，相信大家应该也早就体会到了，出生在不同的家庭，使我们有贫穷与富裕之别，有着不同的成长环境，造成我们性格和习惯的不同。但是这些都是次要的，重要的是我们要摆正自己的心态，通过后天的努力来改变先天的不足，所以面对这个未知的世界，我们需要不断分析和探索，不断的反思，不断的进取。幼年的我对这个世界充满着好奇，就像一本十万个为什么一样脑子里总是为什么会是这样？为什么会是那样？可是却没有人来解答我的好奇，甚至见见我的父母都成了一种奢望，父母在这个难以立足的社会靠做些小生意来维持简单的生活，每天一早我还在熟睡的时候他们早已出去，晚上等我熟睡的时候才会回来唯一不变的就是每天桌子上那五元钱的生活费，没人管得孩子早当家，从我记事我的一切生活只能我自己去完成早早的学会了洗衣做饭。我用做人起码的原则约束自己外，有了一个宽松的成长环境。当然我

关于教师职业道德调查报告

关于教师职业道德调查报告摘要：教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性。了解教师的职业道德状况及学生对教师职业道德的期望和评价，对提高学校的教学质量有着重要的意义。关键词：职业道德教师教学质量教育事业的发展当以教师为本，而教师的职业道德水平又是影响教育事业的重中之重。随着学校的改革和发展，一批80后、90后的青年教师，不断充实到教师队伍中，他们是教育事业的新鲜血液，也是学校发展的希望和未来。但是，学校要可持续发展，关键在于建设一支高素质的教师队伍，而师德建设又是教师素质的核心。为了了解青年教师的真实思想，弄清青年教师中出现职业倦怠心理和职业认同程度下降的原因，找到提高青年教师师德修养的方法和途径，解决在青年教师中出现的实际问题，对本院师生组织了一次“教师职业道德”的网上问卷调查活动。下面将调查结果及部分数据分析做如下公示：一、调查的基本情况本次教师职业道德调查采取网上问卷调查的方式进行。调查对象为我院本科师范生，其中包括在校师范生及已毕业且从事教师职业的师范生，共发放调查问卷200份，回收有效问卷182份，有效回收率为91.0%。从问卷回收情况和答卷的情况来看，广大师生积极配合了此次调查工作。调查对象中教师占被调查人员的27.5%，学生占被调查人员的72.5％；从政治面貌上看，共产党员占被调查人员的12.1％，其余是群众占26.4％，共青团员占61.5％；从教育工作年限来看，从事教育工作1～5年的教师占被调查人员的70.0％，6～10年的占被调查人员的20.0%，从事教育工作10以上的占被调查人员的10.0％。此次调查是采用匿名的网上问卷调查方式，很大程度上代表了我校教师的师德师风建设情况。二、调查结果与分析本次调查的重点是青年教师及师范学生的师德师风观念和素养、师德师风评价，以及提高师德师风措施的认可度等，统计调查情况，并对结果和存在问题作较深入的阐述和分析。（一）教师师德素养 1、职业意识较强

农村小学教师专业成长调查报告

农村小学教师专业成长调查报告农村小学教师专业成长调查报告一、调查目的基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧，我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查，旨在通过调研获得第一手的原始资料，为促进农村小学教师专业成长提出建议。二、调查方法 1．问卷调查法：总共发放调查问卷101份，回收答卷101份，其中有效调查问卷101份，对调查结果主要采用百分比统计。 2．访谈法。三、调查问卷的编制调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口；不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍，阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室、图书册数是否有专门的图书管理员等情况，及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思，搞课题研究，师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。四、调查对象的确立本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所，

一类学校一所镇中心校；二类学校两所；三类学校2所，村小3处。五、调查结果与分析从统计结果看，该地区教师阅读量较小，有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读；阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大，40岁以上的教师阅读量比较小，阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。注：以上百分比是每项的人数与教师总数的比。从以上统计结果来看，一类学校的图书配备数量较多，村小为零；一类学校教师的教科研能力较强，其它学校的教师教科研能力较弱。因此，可以看出教育发展的不均衡性，我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展，尤其是二、三类学校的发展，加大合校并点的力度，把村小合并到学区。六、教师专业成长的归因分析通过发放调查问卷，与教师座谈笔者了解到的一些影响教师专业成长的因素，如学校图书配备不适应课程改革的需要，农村教师老龄化严重，要开齐、开全课题，教师的课业负担过重等。七、讨论与建议 1．对农村小学教师专业成长状况的分析从整体来看，农村小学教师的专业成长状况堪忧，还处在较低的水平。我们必须想办法提高农村小学教师的素质，因为他们的素质直接影响到农村教育的质量和农村学生的素质，影响到农村教育的可持

幼儿园教师专业成长个人规划

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 幼儿园教师专业成长个人规划

编号：FS-DY-53262 幼儿园教师专业成长个人规划新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：一、指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、保教工作方面： 1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的交往能力和语言表达能

力。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排,让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。三、保健方面： 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。四、家园共育方面： 1、充分利用晨间接待和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、校信通、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。 3、了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确

幼儿教师调查问卷汇编

幼儿教师调查问卷1 年龄教龄学历 1.你认为成为一个优秀教师的前提条件是（） A热爱幼教事业1 B具有较强的教育教学能力1 C有丰富的知识1 D有先进的教学理念1 2.你在备课或制定教学计划时，会首先考虑（） A幼儿的兴趣B活动内容C合适的教学方法D教学目标E儿童发展水平 F教材或园本计划G教师自身的经验 3. 你在设计活动环节时，会首先考虑（） A如何利用孩子的生活经验1 B如何给孩子提供主动探索的机会 C如何顺利完成教学内容1 D如何体现师幼互动E其他 4. 在主题教育活动中，你认为教师最重要的角色应该是（） A指导者B合作者C支持者D引导者1 5.你在实施教学活动中，面临的最大挑战是（可多选）（） A知识面窄B缺乏教育学、心理学方面的知识C教学理念不够新 D缺乏教育信息交流渠道E缺乏反思能力与方法F缺乏对新的教育教学方法的了解和运用G语言表达力不强H缺乏师幼互动的能力 6.你认为促进师幼互动的关键是（） A了解幼儿的兴趣B倾听幼儿表达C注重幼儿的经验D设计适宜的引导语言 7.组织主题教育活动，要体现课程的（）（可多选） A综合性B开放性C主题性D生活性E活动性 8.你了解《幼儿园教师专业标准》吗（） A了解B不了解C了解一点 9.你认为制约教师专业发展的主要因素是（） A职业道德B教育教学能力C专业素养D教学理念 10. 你在实施《纲要》中，遇到的最大困惑是（） A教学行为转变B教学设计C教学评价D新教育理念的理解 E课程内容整合F家园合作G师幼互动 11 .在选择主题教学的内容时，我会首先考虑学习资源的（）

A横向联系B纵向递进C知识的丰富性D相对独立性 12.一个有价值的主题，主要表现在（）（多选） A蕴含丰富的教育意义B符合幼儿的兴趣与需要C幼儿容易接纳 D能促使幼儿某一方面的发展 13.作为幼儿活动的支持者角色，教师应该具有（） A观察能力B引导能力C教学组织能力D语言表达能力 14.对于注意力不集中的孩子，我会（） A想办法吸引他的注意力B承认个性差异，顺其自然 C走到他跟前提醒他注意D感觉无奈 15.面对课堂教学秩序混乱，我的做法（1）认为幼儿意志力差，不强行统一要求A经常这样B从不这样C偶尔这样（2）想办法吸引孩子，让孩子集中注意力A经常这样B从不这样C偶尔这样（3）提出严格要求，给孩子规则意识A经常这样B从不这样C偶尔这样（4）感觉无能为力A经常这样B从不这样C偶尔这样 16.教学中我常遇到的困惑是( )(可以多选） A接受了新观念，但行为跟不上 B设计了很好的活动方案，但实施起来却不顺畅 C很清楚自己在教学中存在的问题，但不知怎么改进 D无法准确判断一个好的活动方案的标准 E通常不能准确分析幼儿的行为和需要 F 语言表达力不够强，影响了课堂教学的组织和师幼互动的效果 17.你需要培训者给你提供的最大帮助是什么？

农村小学教师专业成长调查报告.doc

农村小学教师专业成长调查报告

一、调查目的基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧，我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查，旨在通过调研获得第一手的原始资料，为促进农村小学教师专业成长提出建议。二、调查方法 1．问卷调查法：总共发放调查问卷101份，回收答卷101份，其中有效调查问卷101份，对调查结果主要采用百分比统计。 2．访谈法。三、调查问卷的编制调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口；不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍，阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室(本文转自实用工作文档频道)、图书册数是否有专门的图书管理员等情况，及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思，搞课题研究，师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。四、调查对象的确立本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所，一类学校一所镇中心校；二类学校两所；三类学校2所，村小3处。五、调查结果与分析从统计结果看，该地区教师阅读量较小，有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读；阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大，40岁以上的教师阅读量比较小，阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。注：以上百分比是每项的人数与教师总数的比。从以上统计结果来看，一类学校的图书配备数量较多，村小为零；一类学校教师的教科研能力较强，其它学校的教师教科研能力较弱。因此，可以看出教育发展的不均衡性，我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展，尤其是二、三类学校的发展，加大合校并点的力度，把村小合并到学区。

幼儿园教师专业成长个人规划标准范本

计划编号：LX-FS-A35688 幼儿园教师专业成长个人规划标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

幼儿园教师专业成长个人规划标准范本使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：一、指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、保教工作方面： 1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉

中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的交往能力和语言表达能力。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排,让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。三、保健方面： 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

幼儿园管理表格—1.幼儿园基本情况统计表 3表.pdf

幼儿园基本情况统计表1 幼儿园名称幼儿园地址幼儿园电话目前等级邮政编码电子信箱主页网址办园性质办园形式教育部门办全日制集体办半日制自有民办寄宿制租赁其他部门办其它园舍产权性质国有其它名称电话姓名电话建园时间主办单位（人）园长定级时间注：下面还有2个幼儿园基本情况登记表

单位(盖章）__ ____ _ 园长签字___ ____ 上报人签字 _ ___ 联系电话：在园幼儿教职工情况基础设施设备收费所有专任教师中大专以上数量其他收费请注明项目及标准公办教师情况非公办教师情况来源幼儿人均室内活动面积幼儿人均室外活动面积大型体育器械数量保教书籍数量来源园所性质办保健员数量保杂费小班班数小班人数中班班数中班人数大班班数大校舍面积园舍来源园标准管理幼儿园名称平均月工资班人数占地面积（元 /人. 月) 费(元）平均月工资合合幼师毕业转岗培训其它来源幼师毕业转岗培训其它来源计计改建园公办 1 24 1 43 2 60 12 12 2300 12 1000 570 2 50 3 8 55 备注：1、办园性质填写“公办、部门或集体办、民办”中的一种。2、办园标准填写“城市省级示范园、城市一类园、城市二类园、城市三类园、其它” 或“农村示范园、农村一类园、农村二类园、农村三类园、其它”。3、园舍来源填写“新建园、利用布局调整改建园、小学附设园”。4、管理费一栏请

幼儿园教师问卷调查表

幼儿园教师问卷调查表尊敬的老师：我们将进行一次有关幼儿园音乐教育师资水平的调查，希望广漠教师能提供一些相关信息，我们回以此对幼儿园现状的师资水平进行估评，请如实填写，谢谢您的合作。 1、您的学历（） A、幼师 B、大专 C、本科以上 2、您是以哪一专业为主？（） A、音乐 B、幼教 C、其他（科学、美术、语言等） 3、您的音乐教龄有多长？（） A、一年以下 B、一至三年 C、三年以上 4、您有参加过职前培训吗?（） A、没有 B、有（a、脱产培训b、半脱产培训c、业余培训）（a一年以下b、一至二年c、两年以上） 5、您所在幼儿园是否提供在职培训？（） A、经常有 B、偶尔有 C、没有 6、您的音乐知识及教学经验主要来自（） A、自己摸索 B、自学 C、同行观摩 D、专家指导7、您认为学习音乐是社会的需要吗？ 8、您的教学目标是什么样的？（） A、依赖于教案 B、根据自己的能力、孩子的特长与兴趣组织教学 C、幼儿园规定

9、您的教学组织形式主要的以什么为主？（） A、集中组织 B、分组进行 C、二者结合 10、您觉得您哪些方面需要加强？（） A教学活动形式B教育理念C、专业知识 11、您培训过哪些专业知识？（） A、音乐基础 B、音乐活动指导 C、音乐教育法 D、音乐教材 E、幼教知识 12、您在实际教学中运用了哪些方法进行教学活动？（） A、全身反应法TPI B、游戏法 C、情境法 D、直观法13、在您的教学过程中，您认为您的教学模式以哪一项为主？（）A、以教师为主体B、以幼儿为主体C、两者互动 14、您认为幼儿园音乐教育严重吗？（） A、很严重 B、较严重 C、还好 D、不是很严重 15、您观摩过别人的音乐教学活动吗？（） A、观摩过 B、没观摩过您在观摩过程中发现了哪些问题？ 16、在您的教学中您遇到过哪些狐疑和经验？ 17、根据家长反应，您觉得家长对您的音乐教学抱有什么态度？（）A、大部分肯定B、大部分否定C、大凡 18您觉得你们幼儿园开设音乐教育的目的是什么？（） A、应家长需求 B、应时代发展 C、培养孩子兴趣 19、对于幼儿园音乐教育，您有什么看法？

农村小学教师专业成长调查报告-最新范文

农村小学教师专业成长调查报告一、调查目的基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧,我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查,旨在通过调研获得第一手的原始资料,为促进农村小学教师专业成长提出建议。二、调查方法 1．问卷调查法：总共发放调查问卷101份,回收答卷101份,其中有效调查问卷101份,对调查结果主要采用百分比统计。 2．访谈法。三、调查问卷的编制调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口;不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍,阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室 (本文转自实用工作文档频道)、图书册数是否有专门的图书管理员等情况,及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思,搞课题研究,师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。四、调查对象的确立本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所,一类学校一所镇中心校;二类学校两所;三类学校2所,村小3处。五、调查结果与分析

从统计结果看,该地区教师阅读量较小,有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读;阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大,40岁以上的教师阅读量比较小,阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。注：以上百分比是每项的人数与教师总数的比。从以上统计结果来看,一类学校的图书配备数量较多,村小为零;一类学校教师的教科研能力较强,其它学校的教师教科研能力较弱。因此,可以看出教育发展的不均衡性,我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展,尤其是二、三类学校的发展,加大合校并点的力度,把村小合并到学区。六、教师专业成长的归因分析通过发放调查问卷,与教师座谈笔者了解到的一些影响教师专业成长的因素,如学校图书配备不适应课程改革的需要,农村教师老龄化严重,要开齐、开全课题,教师的课业负担过重等。七、讨论与建议 1．对农村小学教师专业成长状况的分析从整体来看,农村小学教师的专业成长状况堪忧,还处在较低的水平。我们必须想办法提高农村小学教师的素质,因为他们的素质直接影响到农村教育的质量和农村学生的素质,影响到农村教育的可持续发展、内涵式发展,这是我们不得不面对和思考的问题。从横向维度看,教师的专业成长水平,不同类别的学校之间差距较大。如何缩短校与校的差别,促进农村教育均衡发展,这又是建设社

2021幼儿园教师专业成长计划

2021幼儿园教师专业成长计划荀子云：“学不可以已”，对于幼儿教师而言，学习是无止境的，这种学习不仅包括书本知识的学习，还包括经验的学习和积累。以下是OK为你精心的关于20xx幼儿园教师专业成长计划的内容，希望你喜欢。虽然在幼儿教育工作岗位已工作了好几年，但发现自己真得还有好多地方需要成长，尤其今年成了新教师的师傅，更要提升自己各方面的能力，才有东西给予别人。为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，本学期努力把目标定得小一点，努力让目标定得实一点，也努力让目标更有可操作性，便于实施，所以本学期我的个人成长计划制定如下：一、在学习中成长 1、从书籍中学习，本学期阅读专业类书籍书目：新《纲要》、《幼儿园保教指南》、《好绘本如何好》、《图画书的讲读艺术》及《幼儿教育》。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育著作。 2、同事间学习，向经验丰富的老教师学习管理班级的好方法，向语言和音乐特长的教师学习语言、音乐活动中的有效策略。

3、网络中学习，多看新教育 ___，多阅读中国教育网等教育网站和一些名师的 ___。 4、在培训中学习，利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发孩子学习的兴趣。二、在实践中成长 1、认真进行教材分析，借鉴名师优秀教案，认真备课、上课，并做好课后反思，做好日常教学工作，努力尽到师傅的责任。 2、积极参加课堂教学研究活动，争取多听课，并努力做到每课有评价，对徒弟的课要认真、仔细地进行指导。 3、认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。

小学优秀教师个人成长分析报告

小学优秀教师个人成长分析报告年过三十，忽然觉得有无数的烦恼。亲子关系的困惑，工作的压力和枯燥，让我心烦气躁了很久。一次偶然的机会，让我与心理咨询有了近距离的接触，知道了心理咨询师是一个助人自助的职业，为了自己和家人，我参加了心理咨询师的培训。通过学习，我感觉自己变得年轻了，生活中的烦恼减少了，身体也好多了。在学习的过程中，我一直在思索走过的路，有的是对了，有的是错了，用心理学的观点来判断，我还不成熟，我还需要不断完善自己。于是，我的心态变得年轻了，对生活充满了希望，对世界充满了好奇，对人生也有了更多的感悟。原来，32岁过后是人生辉煌的开始。一、自我成长分析我出生在贫困的农村家庭，我的父母都很能干，从小我们兄妹三人的书包都是母亲亲手缝制，我们玩的风筝、灯笼、小手枪……都是爸爸做的，精细的制作让小伙伴们羡慕不已。父母的认真执着也培养了我做事认真、细致的品性。上学后，我学习刻苦努力，成绩提高很快，我体验了勤奋的乐趣，父母与老师每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。成绩的优异，师长的赏识、同伴的羡慕让我的自信心开始增强，学习成为了我童年生活乐趣的最主要的来源。同时，我在小学乃至初中、师范学校阶段遇到的三位老

师对我人格的形成也起到了决定性的作用。是他们丰富了我的生活，指引了我的人生之路，对于我性格的锤炼奠定了良好的基础。上小学时，由于表现突出，被班主任定为班上的班干部，使得我的处理事情的能力、与同学交往的能力、领导的能力等等得到了很好的锻炼。更重要的是，通过竞聘，我光荣地成为少先队大队部干部，并得到了大队辅导员张老师的赏识，他委任我为大队长，学校大队部的大小事情、大小会议我都亲自指挥，全校师生没有不认识我的，那时的我真正体验到了成功，感受到了自信与成功带给我的巨大的满足感。我开始走出自卑的阴影，由依赖转向自立，我觉得自己能有如此之大的变化，要归功于张老师的赏识，对张老师，我从心底里产生了敬仰之情。可以说，张老师就是我的第一颗幸运星吧！是他让我找回了自信；是他让我养成了良好的学习习惯；也是他让我体验了被重视的感觉，尝到了被人羡慕、成功的滋味。童年期是我人生的转折点，是我人生发展的第一个高峰期。带着这种成就感我升入到初中，又遇到了一位慈父般的班主任王老师。初中的我担任过班长、学委，三年中我的工作能力得到锻炼，意志得到了磨练，自己各方面的能力都得到了锻炼。初三即将毕业了，一直想报考师范学校的我由于受到上一届考生的干扰，我对自己考入师范学校失去了信心，

幼儿教师个人专业成长总结

幼儿教师个人专业成长总结时代在前进，作为一名幼儿教师，我们有责任引领孩子们学到更多知识技能。小编整理了幼儿教师专业成长个人总结范文，希望对大家有所帮助。幼儿教师个人专业成长总结范文篇一从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：一、爱心、天职幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的

人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。二、童心、知心幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。

农村小学教师专业成长调查报告

农村小学教师专业成长调查报告【摘要】据笔者了解农村小学教师的专业成长状况，令人担忧，还处在较低的发展水平。不同类别的学校之间差距明显。其主要原因是农村小学教师的老龄化严重，师资短缺，要开齐开全课程，教师的课业负担过重，教师没有时间，没有精力读书学习，要促进农村小学教师的专业成长需要多方面的共同努力。学习、反思、研究是三种有效的方法。【关键词】农村小学教师专业成长学习反思研究一、调查目的基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧，我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查，旨在通过调研获得第一手的原始资料，为促进农村小学教师专业成长提出建议。二、调查方法 1．问卷调查法：总共发放调查问卷101份，回收答卷101份，其中有效调查问卷101份，对调查结果主要采用百分比统计。 2．访谈法。三、调查问卷的编制调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口；不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍，阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室、图书册数是否有专门的图书管理员等情况，及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思，搞课题研究，师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。

四、调查对象的确立本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所，一类学校一所镇中心校；二类学校两所；三类学校2所，村小3处。五、调查结果与分析从统计结果看，该地区教师阅读量较小，有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读；阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大，40岁以上的教师阅读量比较小，阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。注：以上百分比是每项的人数与教师总数的比。从以上统计结果来看，一类学校的图书配备数量较多，村小为零；一类学校教师的教科研能力较强，其它学校的教师教科研能力较弱。因此，可以看出教育发展的不均衡性，我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展，尤其是二、三类学校的发展，加大合校并点的力度，把村小合并到学区。六、教师专业成长的归因分析通过发放调查问卷，与教师座谈笔者了解到的一些影响教师专业成长的因素，如学校图书配备不适应课程改革的需要，农村教师老龄化严重，要开齐、开全课题，教师的课业负担过重等。七、讨论与建议 1．对农村小学教师专业成长状况的分析从整体来看，农村小学教师的专业成长状况堪忧，还处在较低的水平。我们必须想办法提高农村小学教师的素质，因为

新时代幼儿园教师的专业成长

内容摘要：《纲要》所追求的驾驭理想是需要通过教师的工作去实现的，因此，对高质量幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。与此同时，《纲要》也表达了对教师的尊重和关怀。这种尊重和关怀的集中表现，就是对教师主体性的肯定和对教师专业成长的期望。关键词：教师专业化成长教育行动型研究反思教学

新时代幼儿园教师的专业成长前言《幼儿园教育指导纲要》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，租金幼儿的健康成长。但是《纲要》所追求的驾驭理想是需要通过教师的工作去实现的，因此，对高质量幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。与此同时，《纲要》也表达了对教师的尊重和关怀。这种尊重和关怀的集中表现，就是对教师主体性的肯定和对教师专业成长的期望。一、教师专业成长的必要性 1、只是经济时代的特点和需要，迫切要求教师转变角色，提升专业素养。知识经济的最大特点就是知识的不断创新。这种特点，使人类社会的生存发展从对自然资源的依赖转向对人类自身素质的依赖。时代呼唤创造性！那么，怎样才能开发人类自身的创造性资源？只有通过教育。“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”（江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话）然而，并非任何教育都能完成这种使命的。不适当的教育不仅不能提高人的创新只是的意识和能力，反而会压抑它、窒息它。所以，深化教育改革，全面推进素质教育，以“创新精神和实践能力为重点”培养四有新人，是历史的重托，是民族的重托。教育功能所发生的深刻历史改革，必然会体现在教师身上，引起教师角色的变化。道理十分简单，创造性的学生只能由创造性的教育和创造性地教师来培养。为了点燃幼儿的，唤醒创造潜能，教师必须以“支

青年教师专业发展调查问卷

青年教师专业发展调查问卷淮安市小学语文青年教师专业发展调查问卷尊敬的各位教师，您好!教师的专业发展是教育可持续发展的基础和核心。为了进一步了解我市教师专业发展的现状，请仔细阅读下列内容，并给予详实的填写。姓名_____________性别_____年龄_____学历____________教龄_____职称________任教年级_____ 一、单项选择题 1．您每周课时数是□6节□7～12节□13～18节□19节以上2．近两年您参加过的培训是□假期短期培训□长期培训□学历进修□没有培训 3．您最胜任的学段是□低年级□中年级□高年级

4．您担任的职务是□校长□副校长□教务主任□年级组长□普通教师5．您在教学中遇到问题时最常用的方法是□和同事研究□网上查找□翻书查找 6．您每学期阅读教育书籍□1～2本□3本以上□没时间读 7．您专业提高的主要方式是□自学□本单位培训□外出进修□听专家讲座 8．您写教育叙事的情况是 □每天1篇□每星期1篇□每月1篇□每学期1篇□偶尔(范文先生网) 二、多项选择题 1.目前您认为自己专业发展最需要得到提高的三项是 □教育教学理论学习□多媒体信息技术掌握□学科专业知识提高 □学历层次提高□教学技能提高□教育科研能力提高 2．您认为优秀的小学语文教师必须

具备 □崇高的敬业精神□丰厚的教育理论□精湛的教学艺术 □丰富的文化底蕴□先进的教育思想□扎实的科研能力 3．您认为教师专业成长最主要最有效的方式是 □专家指导引领□课题研究□校内教研活动□与同事研讨交流 □上公开课□集中培训□外出脱产进修□自学成长 4．在个人专业发展中您遇到的最大困惑是 □教育理论知识足□理论不能联系实际□缺乏专家引领12

幼儿园教师专业发展规划

XXXXXX幼儿园教师专业发展规划一、幼儿园师资队伍现状分析：我园现有教职工8人。全园专任教师6人，大专学历1人，中专学历1人，高中学历1人，初中学历3人。教师爱岗敬业，乐于奉献，具有较强的事业心、责任感，但许多教师教科研积极性不高，“只埋头走路，不抬头看路”，总体来说，园内师资新教师多，经验不足，师资面临着较为严峻的形势，师资队伍建设急待加强，我园决定将师资队伍建设工作作为幼儿园的一项重点工作来抓。特制定未来三年发展规划。二、师资队伍建设目标： 1、加强教师职业道德建设，不发生有损教师形象的事件。 2、弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。 3、加大园本培训和师资的引进力度，培养一支本园的骨干教师队伍，设立幼儿园学科带头人制度。三、分步实施目标与计划：阶段目标1: 学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》，《幼儿教师专业标准》，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革；充实领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战；全面实施素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境；提高教师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。

一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素质。二、强化教师队伍建设，搞好师德教育，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位教师的潜能，弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。三、组织教师进一步领会“纲要”精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作；用自己培训自己的方法，采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大赛等方式来提高教师教育教学水平。四、进行校园网络建设，建立幼儿园网站，实现办公自动化和教育资源共享，家园紧密沟通。五、搞好园本课程建设，创办出自己的教育特色。努力营造良好的教科研氛围，采用走出去、请进来的方式，多为教师成长提供条件和便利。阶段目标2：加强领导班子建设，不断提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教育改革的发展，争创县优质园，不断赢得新的发展空间。