物理沪科版八年级下册知识点总结【整理】

物理沪科版八年级下册

知识点总结【最新整

理】

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中物理八年级下册知识点总结

第七章力和运动知识归纳

1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2．惯性：物体保持运动状态（静止状态或匀速直线运动状态）不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。书上说质量是惯性的唯一量度（通俗意思就是质量决定惯性的大小）

3．同一直线二力合成：

（1）方向与两力相同。

（2）方向与大力F1相同

4．物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。（牢记一、等、反、一）

随堂练习

1．（2016?钦州）一小车在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直线运动，撤去拉力F 后，小车将（）

A．继续做加速运动

B．加速一段时间后再做匀速直线运动

C．做减速运动，直至速度为零

D．做匀速直线运动

2．（2016?河北）下列关于惯性的说法正确的是（）

A．太空中的宇航员不具有惯性

B．物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性

C．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害

D．运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩

3．（2016?乐山）下列事例中，属于减小惯性的不利影响的是（）

A．撞击锤柄下端，可以使锤头紧套在锤柄

B．小型客车驾驶员和前排乘客必须使用安全带

C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰

D．标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑

4．（2016?盐城）下列交通提示语中，不是为了防止惯性带来危害的是（）

A．车辆起步，站稳扶好B．系安全带，平安出行

C．珍爱生命，远离酒驾D．保持车距，安全驾驶

5．（2016?广西）下列实例中属于利用惯性的是（）

A．跳远运动员起跳前助跑

B．公路上禁止汽车“超速”行驶

C．汽车超载时，要卸下部分货物

D．驾驶员和前排乘客要系安全带

6．（2016?平南县一模）某同学用250牛顿的力竖直向上提起一个重200牛顿的水桶时，桶受到的合力的大小和方向是（）

A．450牛顿，向上B．450牛顿，向下C．50牛顿，向下D．50牛顿，向上

7．（2016?江西）足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（）

A．脚对球的作用力与草地对球的阻力

B．脚对球的作用力与球对脚的作用力

C．球向前的惯性与草地对球的阻力

D．球所受的重力与草地对球的支持力

8．（2016?泉州）天平静止在水平桌面上，下列选项中，属于一对平衡力的是（）

A ．天平受到的重力和天平对桌面的压力

B ．天平受到的重力和桌面对天平的支持力

C ．天平对桌面的压力和桌面对天平的支持力

D ．天平对桌面的压力和天平对地球的吸引力

二．计算题（共1小题）

9．（2016春?蓝田县期中）一辆小车，总质量为600kg ，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍．问：

（1）小车受到的阻力为多大？

（2）小车静止时，用200N 水平拉力拉小车，小车是否运动，此时小车受到的阻力为多大？

（3）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？

第八章压强知识归纳

1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力不同于重力，仅在水平面上坚直方向上无外力时，F ＝G ＝mg 。

2．压力的作用效果：与压力大小和受力面积有关。

3．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强公式：S

F p ，式中p 的单位是：帕斯卡，简称：帕，1Pa=1N/m 2，压力F 单位是：N ；受力面积S 单位是：m 2

4．增大压强方法 :(1)S 不变，F ↑;(2)F 不变，S ↓ (3) 同时把F ↑，S ↓。而减小压强方法则相反。

5．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

6．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

7．液体压强计算公式：P=ρgh，其中ρ是液体密度，单位是kg/m3；g=10N/kg；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m。

8．连通器：上端开口、下部相连通的容器。连通器如果只装一种液体,在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平,这就是连通器的原理。船闸、锅炉水位计是利用连通器的原理制成。

9．马德堡半球实验证明了大气压强的存在。

10．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

11. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

随堂练习

1．（2016?泉州）如图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别为P A、P B、和P C，则（）

A．P A=P B＞P C B．P A＞P B=P C C．P A＜P B=P C D．P C＜P A＜P B

2．（2016?益阳）如图所示的四幅图中，属于增大压强的是（）

A．

推土机履带

B．

篆刻刀

C．

多轮平板货车

D．

火车轨道的枕木

3．（2016?北京）如图所示的实例中，属于增大压强的是（）

A．

在铁轨下面铺枕木

B．

大型载重车装有很多车轮

C．

书包背带做得较宽

沪科版八年级下物理知识点

第五部分质量密度浮力复习提纲一、质量： 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g 一头大象约6t 一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 4、测量： ⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下: ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平

衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。二、密度： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式变形： 3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。这两个单位比较：g/cm 3单位大。单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。 4、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 m m m

沪科版八年级物理全册知识点

第一、二章知识要点第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。第二章运动的世界一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。（2）描述方法：选择参照物。（3）运动和静止是相对的。二、长度与时间的测量 1、长度的单位（1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm μm nm. （2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位（1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。（2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度（1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值（2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。（3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差（1）误差：测量值与真实值之间的差异；（2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）（3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：物体在单位时间通过的路程。 3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h 4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。 5、直线运动的分类（1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。（2）变速直线运动：速度变化的直线运动。（3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。（4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。 ①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。 6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪四、速度变化的科学探究 1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。 2、探究容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。

物理沪科版八年级下册知识点总结

初中物理八年级下册知识点总结第六章力和运动知识归纳 1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。 2．惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。 3．物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。 4．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。 5．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。第七章密度与浮力知识归纳 1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。 2．质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进） 3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。 4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。 5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。 6．使用天平应注意：(1)不能超过最大称量；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。 7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m 表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。 8．密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。 9．水的密度ρ=1.0×103千克/米3 10．密度知识的应用：(1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：求出物质密度。再查密度表。(2)求质量：m=ρV。 (3)求体积： 11．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力） 12．物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）方法一：（比浮力与物体重力大小）

2018年沪科版八年级物理下册全册教案

第一节科学探究：牛顿第一定律【教学目标】知识与技能 1.通过实验探究，知道并理解牛顿第一定律； 2.理解力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。过程与方法 1.经历牛顿第一定律的发现，学会利用科学的方法进行探究； 2.认识牛顿第一定律是在可靠的实验基础上，加上合理的推理得到的，感受科学研究的重要方法，即“实验＋推理”科学研究方法；情感态度与价值观通过对实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。【教学重难点】教学重点：阻力对物体运动的影响及牛顿第一定律教学难点：实验研究的方法及过程【导学过程】（一）、创设情景，引入新课大家好，很高兴能和大家一起来学习一节物理课，希望同学们踊跃发言，积极探究，下面，请同学们观看视频，看航天员在太空吃食物时的场景。播放视频：杨利伟在神舟五号上的DV 思考：为什么手与食物脱离后仍然会运动呢？要想弄明白这个问题，让学们一起来学习第八章第1节《牛顿第一定律》。（板书：8.1 牛顿第一定律）课件展示学习目标（二）、自主预习案 1.运动需要力来维持吗？ 2.牛顿第一定律的内容是什么？牛顿第一定律是通过做实验得出吗？ 3.如果静止的物体不受力，物体会处于什么状态？ 4.如果运动的物体不受任何力，物体会处于什么状态？ 5.什么是惯性？惯性与什么有关？静止的物体有惯性吗？

6.请举出生活利用惯性和防止惯性的危害的实例。（三）课内探案自主探究一：牛顿第一定律 1、提出问题：维持运动需要力吗？亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。古希腊哲学家亚里士多德认为：科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为：对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。 2、实验探究：阻力对物体运动的影响 (1)阅读“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。 (2)提出问题学生讨论回答。 ①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？） ②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？） ③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：记录： (3)教师演示学生观察实验给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

沪科版八年级下册物理计算题专项复习

八年级（下册）计算专题复习 1、一辆坦克的质量是40t，它有两条履带，每条履带的着地面积是。求坦克在水平路面上行驶时对路面的压强。(取g=10N/kg) 2、是A端开口B端封闭的L形容器，内盛有水，已知B端顶面离容器底6厘米，A端内液面离容器底26厘米。求：(l)B端顶面受到水的压强．(2)如果B端顶面的面积为2×10-3米2，那么，顶面受到水的压力是多大！ 3、平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ２，内盛的开水，放置在面积为1ｍ２的水平桌面中央。试求： ⑴水对茶壶底部的压力；⑵茶壶对桌面的压强。》 4、某水平公路路面所能承受的最大压强是8×105Pa。现在有一辆卡车,自重2t,有6个轮子,每个轮子与路面的接触面积是200cm2,当这辆卡车装载10t货物在该公路上行驶时,请通过计算说明是否对公路路面产生危害。、 5、某封冻的河面上的冰能承受的最大压强是4×104Pa，在冰面上行驶的小车质量是200kg，它与冰面的接触面积是。在保证安全的情况下，小车上最多能装多大质量的货物取g=1ON/kg。 6、已知海水的密度是×103kg/m3。潜水员潜到海面下40m时，受到的海水的压强是多大' 7、弹簧秤下挂一个物体，在空气中读数是N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是N.求：（1）物体受到的浮力；（2）物体的体积；（3）物体的密度.（g =10 N/kg） 8、一个物体的体积是，完全浸没在水中，它受到的浮力是多少如果这个物体重4N，它在水中将是上浮、下沉还是悬浮￥ 9、将边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大水槽内．待木块静止时，从水槽中溢出了600g水，g取10N／kg，求：(1)木块受到的浮力；(2)木块的密度；(3)木块下表面受到的水的压强．！ 10、如图表示一个楼梯，楼梯上面有一个平台。楼梯的斜坡长L＝5m，平台高h＝4m，平台长s＝3m。某人手提质量为25kg的水桶沿楼梯上楼，然后走到平台右端。这一过程中人做了多少功 11、马拉着重I04N的车在水平公路上匀速前进，30min走了，车在前进过程中受的摩擦阻力是1000N。问：（1）马拉车前进的速度是多大（2）马对车的水平拉力是多大马在这段时间内对车做了多少功 (

沪科版八年级物理全册知识点总结【全套】

沪科版八年级物理全册知识点总结第一章 1、科学探究的基本环节：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与数据收集分析与论证评估交流与合作第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物（选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算：1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度测量的工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。会看：读数时，视线要与尺面垂直。会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μm 6、误差概念：测量值与真实值之间的差异。产生原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读减小方法：①误差可以减小，但不可避免②多次测量取平均值 7、比较物体的运动快慢的方法： ①相同的路程，比时间的多少（百米竞赛） ②相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） ③不同时间和路程，比较速度的大小 8、速度：物理意义：表示物体运动的快慢

沪科版八年级物理下学期教学计划

新驿镇高吴桥学校2017---2018学年第二学期八年级物理教学工作计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验及教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科及其他学科的融合，使学生得到全面发展。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德及人格养成，注重学生的情感体验，加强及学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。二、学情分析通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。三、教材分析

教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展及社会生活的需要，又考虑到当前大多数初中学生的学习水平的实际情况。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得科学素质上的提高。四、学期的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 4、在教学中渗透法制教育、环保教育等。五、改进教学，提高教学质量的主要措施 1、积极开展科学探究的教学

沪科版八年级物理下册全册教案

课题 6.1牛顿第一定律课型新授课课时 1 教学目标知识目标：理解牛顿第一定律和惯性能力目标：在探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳论证的能力和表述信息的能力。德育目标：通过实验培养学生实事求是的科学态度和研究问题的科学方法。教学重点难点教学重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿第一定律和惯性的理解。教学难点：转变学生的经验概念，理解牛顿第一定律和惯性。教学准备斜面粗糙程度不同的木板滑块、刻度尺教学过程活动一:引导提问: 1.用多媒体显示一些与学生日常生活结合紧密的现象，如： “推箱子”“敲铁钉”“踢球”“火车进站”，提出亚里士多德的观点 2.提出伽利略的观点,提问：为什么会出现这两种截然不同，但又各具一定道理的观点活动二:猜想: 1.针对问题学生充分思考，小组讨论，并说明各组的猜想及理由 2.教师统计分类活动三:设计实验: 1.针对猜想，根据新提供的实验器材，个人思考如何设计实验验证自己的猜想 2.小组讨论后写出简单的步骤活动四:进行实验: 1.根据设计进行实验，要求每组学生确定其工作要求，力求各负其责；教师强调注意事项 2.观察并如实记录在实验过程中的数据,及时记录在实验过程中遇到或发现的新问题活动五:分析论证: 1.思考、讨论、回答：实验的结果说明了什么？ 2.各组分析概括实验新得的结论是什么？最后师生一起得出牛顿第一定律

活动六:评估与交流: 1.回顾、分析你的探究过程，哪些问题还不清楚操作中有没有失误，测量结果是不是可靠 2.学生总结出本节课的收获活动七:巩固加深:1.完成实验报告 2.观察生活中的惯性现象作业巩固本节课知识点，预习下节课知识点布置通过实验、然后合理外推、验证牛顿第一定律课堂总结

沪科版八年级物理全册知识点总结

沪科版八年级物理全册知识点总结第一章 1、科学探究的基本环节：进行实验与数据收集猜想与假设提出问题制定计划与设计实验分析与论证评估交流与合作第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物（选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。㎞ m dm ㎝ mm μm nm 1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 ㎝ = 10mm= 10μm= 10nm 236 9换算：长度测量的工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。会看：读数时，视线要与尺面垂直。会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 1h=60min=3600s 1s= 10ms= 10 μm 3 6换算： 6、误差概念：测量值与真实值之间的差异。产生原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读减小方法：①误差可以减小，但不可避免②多次测量取平均值 7、比较物体的运动快慢的方法： ①相同的路程，比时间的多少（百米竞赛） ②相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） ③不同时间和路程，比较速度的大小 8、速度：物理意义：表示物体运动的快慢

沪科版八年级下册物理期末试卷

2013-2014学年第二学期八年级期末质量检查《物理》试卷（闭卷考考试时间：90分钟满分：100分）一、选择题。（每小题2分，共281.下列日常生活的实例中，利用了物体惯性的是（） A ．人踩到香蕉皮上易滑倒 B C ．司机开车时应系安全带 D 2. 关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是（） — A. 漂浮在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B. 物体排开水的体积越大在水中受到的浮力越大 C. 浸没在水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 D. 物体的密度越大受到的浮力越小 3. 如图1A. 杠杆仍平衡 B. 杠杆右端下降 C. 杠杆左端下降 D. 无法判断 : 4. 悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，潜水艇将（） A. 下沉 B. 上浮 C. 仍悬浮在水中 D. 先下沉后上浮 5. 同一艘船从河里驶向海里时，下列说法中正确的是（水ρA. 船受到的浮力变小，船身沉下一些 B. 船受到的浮力不变，船身浮上来一些 C. 船受到的浮力不变，船身沉下一些 D. 船受到的浮力变大，船身浮上来一些 6. — A. 可以省力或省距离，但不能省功 B. 可以省力，同时也可以省功 C. 可以省距离，同时也可以省功 D. 只有在费力情况时才能省功 7. 用如图2所示滑轮组提起重G=320N 的物体，则动滑轮自身重力是（绳重及摩擦不计）（） A. 120N B. 80N C. 60N D. 无法计算 8. 砝码、（3）统一规格的长方体木块2~3块、（4）海绵、（5）量杯。其中一组可以达到实验目的的是（）； A.（2）、（3） B.（3）、（5） C.（3）、（4） D.（1）、（4） 9. 在下列四种情况中，推力做功最多的是（） A. 用10N 的水平推力把质量为m 的物体在光滑水平面上推着前进m 1 B. 用5N 的水平推力把质量为m 2的物体在光滑水平面上推着前进2m C. 用10N 的水平推力把质量为m 2的物体在粗糙水平面上推着前进m 1

初中沪科版物理教案有哪些-沪科版八年级下册物理教案

初中沪科版物理教案有哪些:沪科版八年级下册物理教案初中物理教案有哪些呢?想了解更多的信息吗?下面是小编分享给大家的初中沪科版物理教案的资料，希望大家喜欢! 初中沪科版物理电压教案一教学目标知识目标 1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置; 2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系; 3、记住干电池和家庭电路的电压. 能力目标培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力. 情感目标 1、体会类比是科学研究的常用方法. 2、培养学生学科知识联系实际的意识.

教学建议教材分析教材首先从学生熟悉的灯泡发光、电动机砖动现象提出问题：灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢?引起学生思考. 学生在思考后得不出结论的情况下，需要教师的讲解点拨.电流是看不见、摸不着的，怎样让学生对其有一个形象的了解，教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比电压.让学生体会用水位差是形成水流的原因类比电压是形成电流的原因;用抽水机是形成水位差的原因类比电源是形成电源的原因;用流动的水冲动水轮机转动类比流动的电荷使灯泡发光. 在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高低、电压的单位;介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到电压就在我们身边. 电压概念的初步建立过程充分体现了类比的科学方法，把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解. 教法建议演示一个显示电路通电的实验(小灯泡发光)，启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?若学生回答是因为电路中接有电源，则可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢?学生的回答一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课. 1. 用类比法讲解电流形成电流原因对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置.首先作好课本图6-1演示实验，让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动.要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯，使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明：

八年级物理下册全册教案-沪科版

第七章密度与浮力第一节质量教学目的 1．知道质量的初步概念及其单位。 2．知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 3．知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。重点与难点了解质量是物体的一种基本属性知道质量的单位及常用单位间的相互换算。教具教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，托盘天平1台、砝码1盒。教学方法实验法、讲解法等教学过程一、引入课题在课本第一、二章中，我们学习了力学中长度的测量、简单的运动的初步知识，从第七章质量和密度至第十四章功，研究的都是物理学中力学的内容。今天就学习质量这个物理量。（板书：一、质量）二、讲新课 1．质量 (1)通过对实物的观察，引入质量的概念。

请学生观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个的木材多？教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。讲解：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫"物质"。由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。物理学中用"质量"表示物体所含物质的多少。（板书：1．概念物体中含有物质的多少叫质量） (2)让学生通过观察，知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。出示：①一个牙膏皮。提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？ ②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？学生回答后教师小结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。（板书：物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变） 2．质量的单位 (1)复习小学学过的重量的单位提问：小学数学在表示物体重量时，常用哪些单位？学生回答，教师讲解：千克是国际上通用的质量单位，为了方便，还有比千克大的单位吨，比千克小的单位克、毫克。

沪科版八年级物理下册期末知识点总结

沪科版八年级物理下册期末知识点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级物理下册知识点一、力与运动 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动的性质。物体惯性的大小只与物体的质量有关。 3、如果一个力产生的效果与几个力产生的效果相同，那么这个力叫那几个力的合力。求几个力的合力叫力的合成。 4、同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力之和，方向与两个力的方向相同。公式：21F F F +=。 5、同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力之差，方向与较大的力的方向相同。公式：)(2121F F F F F >-=. 6、平衡状态：物体受到力的作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态。使物体处于平衡状的力叫平衡力。 7、物体只受两个力作用而平衡时叫二力平衡。 8、二力平衡的条件是:等大、反向、共线和同物。二、压强 1、垂直作用在物体受压表面上的力叫压力。 2、受压面积是指两物体共接触面积的大小。当物体水平放置时，压力的大小等于物重；当物体在斜面上时，压力小于物重. 当物体在竖直面上时，重力与压力无关。 3、压力作用效果不仅与压力大小有关，还与受力面积大小有关。当受力面积相同时，压力越大，则压力作用效果越明显。

当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 4、物体所受的压力与受力面积的比叫压强，用字母P 表示。压强是表示压力作用效果的物理学量。 5、压强公式：S F P = ,F 表示压力;S 表示受力面积,单位是2m 。变形公式：F=PS 或P F S =。 6、压强的国际单位是帕斯卡符号 Pa ，其单位的换算关系是:1N/m 2＝1Pa 7、液体压强的特点：液体内部向各个方向都有压强，液体内部同一深度向各个方向的压强相等，液体内部的压强随深度增加而增大.液体压强还与液体密度有关，且随它增大而增大。 8、液体由于受到重力作用而对容器底有压强，且具有流动性而对容器侧壁有压强。 9、液体压强公式：gh P ρ=，变形公式：g P h ρ= 。注意：ρ表示液体密度，单位是3m kg ；。h 表示深度，单位是：m. 10、液体产生的压强只与液体深度和密度有关。而与液体的体积和质量无关。 11、容器对桌面的压强由容器及液体总重力和容器与桌面的接触面积决定。 12、上端开口下部互相连通的容器，叫连通器。 13、连通器的特点：连通器内的液体不流动时，各容器中液面总保持相平。连通器的一个重要应用是船闸。 14、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强能大小不变的向各个方向传递。 15、大气对浸在它里面物体的压强叫大气压强。

沪科版八年级物理下册知识点总结

初中物理八年级下册知识点总结力和运动知识归纳 1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。 2．惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。 3．物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。 4．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。 5．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。密度与浮力知识归纳 1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。 2．质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进） 3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。 4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。 5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。 6．使用天平应注意：(1)不能超过最大称量；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；

(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。 7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。 8．密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。 9．水的密度ρ=×103千克/米3 10．密度知识的应用： (1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：求出物质密度。再查密度表。 (2)求质量：m=ρV。 (3)求体积：11．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力） 12．物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）方法一：（比浮力与物体重力大小） (1)F浮 < G ，下沉；(2)F浮 > G ，上浮 (3)F浮 = G ，悬浮或漂浮方法二：（比物体与液体的密度大小） (1) F浮 < G，下沉；(2) F浮 > G ，上浮 (3) F浮 = G，悬浮。（不会漂浮）13．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。 14．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力） 15．阿基米德原理公式：F浮= G排=ρgV 16．计算浮力方法有： (1)称量法：F浮= G — F ，(G是物体受到重力，F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数) (2)压力差法：F浮=F向上-F向下 (3)阿基米德原理：F浮= G排=ρgV (4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮) 17．浮力利用 (1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。