【中班美术汽车教案】关于汽车的教案美术_关于汽车的教案美术

【中班美术汽车教案】关于汽车的教案美术_关于汽车的教案美术
【中班美术汽车教案】关于汽车的教案美术_关于汽车的教案美术

【中班美术汽车教案】关于汽车的教案美术_关于汽车的教案美术

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教案一:马路上的汽车

活动目标:

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没,体验成功的喜悦。

重点难点:

想象、创作、制作汽车。

活动准备:

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程:

1、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。

介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了,缺什么?总结——缺汽车

2、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?幼儿想象,并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

3、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。

注意:

(1)在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

(2)运用剪刀时注意安全。

(3)糨糊要涂满。

(4)汽车帖在马路上要注意布局。

(5)剪的纸头放进篮子里。

4、展示、讲述组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

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教案二:《汽车》

活动目标:

1、发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。

2、幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。

3、增强有关交通安全的意识。

活动过程:

一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一样东西,你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢?

小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。

讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?

1、幼儿自由讲述。

2、教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!

出示范画

师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍

各种线条

四、幼儿操作,教师巡回指导。

五、展示幼儿的作品。

小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

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中班美术教案小汽车

(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。 3、幼儿操作活动 (1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗? (2)幼儿在音乐声中分组活动。A组:用各种插塑、积木拼搭汽车。 B组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。 (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。 4、幼儿游戏——红绿灯 (1)教师讲解游戏规则 (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。 5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。 6、活动延伸: 让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。 中班美术教案小汽车活动目标: 1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。 2.幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的

快乐。 3.增强有关交通安全的意识。 活动过程: 一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。 师:今天老师给小朋友带来了一样东西,你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢? 小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。 讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞? 1.幼儿自由讲述。 2.教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢! 出示范画 师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条 四、幼儿操作,教师巡回指导。 五、展示幼儿的作品。 小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

中班美术画汽车—幼儿园中班美术教案

中班美术画汽车—幼儿园中班美术教案 活动产生思路: 在语言活动区,我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图,有草地、马路、家门口等地点,引导孩子们摆图讲述,在马路上,我添上了一些汽车,这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力,在过后的几次游戏中,美术区的孩子们画起了汽车,并且对之意犹为尽。通过观察,我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上,画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合,没有注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时,孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮,只是一色到底;在与孩子们的个别交流中,我发现孩子们的想象还是很丰富的,如他们把简单的汽车说成各种功能的,说出想象中的漂亮的颜色等,可见,孩子们有美化汽车的愿望,只是表现与设想之间存在着一定的差距,为此,我设计了汽车这一活动,旨在引导幼儿在学会观察的基础上,更好更流利地表现设想中的汽车。 预计活动目标: 1、引导幼儿通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,能画出玻璃窗、驾驶室,方向盘、反光镜等,使幼儿的绘画表现能力有所提高。 2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美,注意图色时的要点,如均匀、不涂到轮廓之外等。 3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法,学会按口令做出反应,形成有序的活动常规。 活动准备: 1、收集幼儿的玩具汽车,利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。 2、大的汽车模型(轿车、公共汽车),音乐《开汽车》,道具红绿灯。 3、作画纸,水笔与油画棒。 活动过程: 1、玩开汽车的游戏,引出课题。 在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车,师:“嘟嘟,前面有盏红绿灯,红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型,进入下一步。 2、引导幼儿观察汽车的外部结构。 师:“我们一起来看一看,我们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。 3、学习绘画汽车。

一年级美术教案 画汽车

一年级美术教案画汽车 11 画汽车 教学课时: 1课时 教材分析: 汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察,从而大胆想象,细心设计,使学生体会思考、设计的乐趣。 教学目标: 显性目标:通过对汽车的观察分析学习,学习表现不同种类的汽车外形特点。 隐性目标:培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣,发展个性。 教学重、难点: 不同种类汽车的外形特点及表现。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1. 同学们请看,老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图(空立交桥),你们帮老师看看,还缺少些什么? (立交桥上没有汽车) 2. 老师正准备画呢,画什么样的汽车好呢?我们一起来看看? (展示汽车图片,识别汽车种类) 3. 这么多汽车,老师都挑花眼了,不知道画什么汽车好了?干脆请同学们帮老师设计汽车好吗? (揭示课题:画汽车) 二、分析研究,探究学习 1. 反问:你们会画汽车吗? 2. 考一考:从汽车的外表看,汽车有哪些部分组成? (车轮、车灯、车厢、驾驶室等) 3. 演示画法:车轮车身装饰 4. 师生共同分析课本上的学生作业: l 那些作业表现出生活中见过的汽车? l 那些是学生自己创造的汽车,有什么本领?

l 你喜欢那辆汽车,为什么? 三、引导学生,拓展创新 1. 我们山城的地形特别,什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢? 2. 你准备画什么样的汽车? 3. 老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。 [1] [2] 下一页 教学()内容:九年义务教育六年制小学美术(岭南版)第十二册第10-11页。 教学()目标:1、通过本课的学习,使学生感受重复的形式美感。 2、通过训练,使学生掌握色彩重复的构成方法,并运用对比色或同类色搭配作色彩的重复设计。 教学()重点:了解重复的变化规律,感受重复的形式美感;掌握对比色和同类色配色方法。教学()难点:掌握重复的变化规律,设计有新意。 教具准备:CAI 课件、电脑。 学具准备:电脑 教学()过程: 一、引入新课 1、课件演示自然界中的重复现象:地球绕太阳公转动画、鸟飞翔和豹奔跑的动画。 师生谈话:这些都是自然界中的重复现象,让我们感受到自然界的神奇魅力。 2、课件演示生活中的重复现象(图片)。 师生谈话:这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。 3、课件演示艺术中重复的运用。 ①指导欣赏一段动听的音乐(民族管弦乐曲《瑶族舞曲》)。 师生谈话:音乐中重复的应用也给人带来美的享受。 ②美术是艺术的一个门类,在美术中重复的应用也很多,并能创造出很美的视觉效果。我们在五年级的时候学过《有趣的重复》,那是一种“形”的重复。 课件出示一些“形”的重复作品,指导学生欣赏。问:这些作品是怎样做出来的? 请几位学生回答,教师小结。(“形”的重复的制作步骤:①设计一个简单的基本形;②设计排列骨式;③确定排列方式;④将基本形按排列方式填入排列骨式中。用课件演示重复构成的制作过程。) 引出课题:如果我们将这些重复构成作品涂上颜色(课件演示),就成为“色彩的重复”作品。今天我们就来学习“色彩的重复”(板书课题)。 二、讲授新课 “色彩的重复”的设计和制作方法 (1)课件出示数幅“色彩的重复”作品,学生欣赏,想:“色彩的重复”是怎样做成的? (2)请一位学生说说“色彩的重复”的制作步骤。(教师在黑板演示:①设计一个简单的基本形;②设计一个排列骨式;③确定一种排列方式;④将基本形按排列方式填入排列骨式中; ⑤涂上颜色。) (3)教师示范时重点讲解“色彩的重复”的制作过程中较难掌握的地方:①基本形要设计得简洁;②骨式图的绘制要规整;③怎样将基本形不走样地画到排列骨式中?(用硬纸片做一

最新小学美术一年级《画汽车》教学设计

小学美术一年级《画汽车》教学设计

《画汽车》教学设计 教材分析: 根据学生的年龄特点,结合新课程标准的理念重新运用教材,贯彻教学实践。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,运用多媒体手段,激发孩子学习兴趣的同时,调动视听感官,让孩子动手、动脑,在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征,并展开思维,大胆创造,从中体验美术活动的乐趣。 学生分析: 在老师的启发引导下,让学生通过对汽车的回忆、观察和想象,在自主探究的学习过程中,大胆地画出展现自我个性的汽车造型。 教学目标: 1、通过观察、分析汽车的外形特点,了解汽车的异同之处,掌握汽车造型的表现方法。 2、学生能通过对比、拟人化手法,激发情感体验,深化人文素养,创造出新颖独特的汽车。 3、在观察分析汽车的外形的过程中,开拓学生思维,培养学生的表现能力和创新精神,发展学生个性 教学重点及难点: 重点:通过观察、比较的方法,了解汽车的结构特点,掌握汽车的表现方法,表现独具个性的汽车造型。 难点:抓住汽车的主要特征,大胆想象,创造出与众不同的汽车造型。 教学准备: 教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。

学生方面准备好油画棒、彩笔等。 教法及学法: 教法:启发式、对比式、分层式 学法:观察法、探究法、实践法 教学过程: 一、导入新课: 1.今天老师给大家带来了一位好朋友,你想认识他吗? 我们的新朋友很调皮呢,他和大家玩起了捉迷藏。猜出这个谜语,你就会找到这位新朋友了。(点击课件) 充气橡皮腿,喝油也喝水,送人又载货,奔跑快如飞 2.学生回答 3.(点击课件)他就是著名的闪电麦昆,现在我们就进入麦昆的世界,认识一下他和他的伙伴们吧! 二、分析研究探究学习 1、汽车的历史: (1)汽车是由谁发明的呢?第一辆汽车是什么样子的呢? (点击课件) 最早的汽车“奔驰一号”,由德国工程师卡尔?奔驰(Karl Benz),在1885年制造成功,该车也是世界上第一辆以汽油为燃料、以内燃机为动力、主要用于人员乘坐的汽车。 2.汽车的种类:

中班美术教案:画汽车

中班美术教案:画汽车 活动产生思路: 在语言活动区,我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图,有草地、马路、家门口等地点,引导孩子们摆图讲述,在马路上,我添上了一些汽车,这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力,在过后的几次游戏中,美术区的孩子们画起了汽车,并且对之意犹为尽。通过观察,我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上,画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合,没有注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时,孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮,只是一色到底;在与孩子们的个别交流中,我发现孩子们的想象还是很丰富的,如他们把简单的汽车说成各种功能的,说出想象中的漂亮的颜色等,可见,孩子们有美化汽车的愿望,只是表现与设想之间存在着一定的差距,为此,我设计了汽车这一活动,旨在引导幼儿在学会观察的基础上,更好更流利地表现设想中的汽车。 预计活动目标: 1、引导幼儿通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,能画出玻璃窗、驾驶室,方向盘、反光镜等,使幼儿的绘画表现能力有所提高。 2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美,注意图色时的要点,如均匀、不涂到轮廓之外等。

3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法,学会按口令做出反应,形成有序的活动常规。 活动准备: 1、收集幼儿的玩具汽车,利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。 2、大的汽车模型(轿车、公共汽车),音乐《开汽车》,道具红绿灯。 3、作画纸,水笔与油画棒。 活动过程: 1、玩开汽车的游戏,引出课题。 在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车,师:“嘟嘟,前面有盏红绿灯,红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型,进入下一步。 2、引导幼儿观察汽车的外部结构。 师:“我们一起来看一看,我们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。 3、学习绘画汽车。 出示大模型,师:“老师这儿有辆大汽车,我想把它画下来,你们一起来帮助我,好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓,教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画,使幼儿明白观察的作用。

《会画画的小汽车》教案

幼儿园优质课 《会画画的小汽车》 设计意图: 玩具是每一个宝宝的最爱,并且各种各样的颜色对于托班的宝宝来说也充满了好奇,这节艺术活动就是通过让宝宝在用小汽车绘画的过程中使宝宝产生对颜色的兴趣,感受和同伴一起玩的乐趣。 活动目标: 1.对颜色感兴趣。 2.会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。 活动准备: 1.为每个宝宝准备一辆玩具汽车。(事先用布盖好) 2.红黄蓝水彩颜料若干盘,每组(不超过5名宝宝)一张大画纸。 活动过程: 一、导入: 1.师:小朋友们,今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,你们猜猜是什么? 2.在宝宝自由猜测时,教师掀掉布,给宝宝一个惊喜,师:“看,是什么?”(小汽车) 师幼一起说说小汽车的种类和作用,激发幼儿的活动积极性。 3. “这么多好玩的小汽车,你们想不想玩一玩啊?” 教师讲清楚要求,宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。 二、引发兴趣,教师进行示范演示。 1.师:小朋友们,快来看呀,老师的汽车会变魔术! 教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过,边开汽车边念儿歌“小汽车,嘀嘀嘀,开来开去真有趣。” 2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画, 师:厉害吧,老师的小汽车还会画画呢, 看,是什么颜色的?像什么? 宝宝自由回答,在宝宝回答像什么时,教师要给与肯定。 3.师:宝宝们,你们想不想让你的小汽车画画?(想)

三、“小汽车”画画 1.引导宝宝学习滚画,幼儿分组进行,每组5人左右。 请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时,提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。 2.师:宝贝们,小汽车累了,让我们把小汽车送回家好吗? 宝宝把小汽车放到盆里。 3.引导宝宝观察说一说,教师对作品进行总结。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。 四、活动结束 每人一个方向盘,在音乐的伴奏下,宝宝做开小汽车的游戏。

幼儿园幼儿园中班创意教案奇妙的圆(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园幼儿园中班创意教案奇妙的圆(三篇)目录: 幼儿园幼儿园中班创意教案奇妙的圆一 幼儿园幼儿园中班双语教案2篇二 幼儿园幼儿园中班安全教案交警叔叔三

幼儿园幼儿园中班创意教案奇妙的 圆一 活动目标: 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程: 一.引起兴趣 教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!) 教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看 吗? 二.元元表演变圆魔术 教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会 了。

教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。 元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。 三.幼儿操作,教师巡回指导 (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们 小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一 起去变圆。 (2)教师巡回指导: 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮 助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。 四.评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东 西。 五.延伸活动: 小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三 角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出 更多,更美的东西好吗? 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

《汽车》中班美术教案

《汽车》中班美术教案 教学目标: 1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。 2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。 3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。 4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。 5、培养幼儿大胆尝试,使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。 6、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备: 1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如:“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。 2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。 3、各种车的录相和红绿灯的标志。 教学过程: 一、请幼儿说一说你都认识什么车?说出名称和车的用途。 1、培养幼儿的语言表达能力,能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。 2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的? 3、请幼儿欣赏各种车的录相,并说出各种车的名称和作用。 二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具,材料的摆放引起幼儿动手的兴趣,幼儿看到这些 材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。 2、适当的引导。请幼儿大胆尝试,利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。 三、语言的启发作用。 1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试,看你能发现什么问题,得出什么结论。 2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。 3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车,培养幼儿的想象力和创造力。 四、有效的尝试。 1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身,圆形做车轮。 2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合,制作出自己想象创造的未来车 3、幼儿在制作的过程中大胆尝试,积极性高,兴趣浓厚。 4、在教学指导中,幼儿在前,老师在后。幼儿为主,老师为辅。起到先试后导的作用。 5、给幼儿思考的空间,培养了幼儿想象力和创造力。 6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。 五、活动中安全教育

小学美术《可爱的汽车》优质课教案.pdf

第5课《可爱的汽车》教学设计 教学目标: 1.观看汽车的图片、模型或实物,认识车的造型特点和结构、功能,初步了解汽车的历史与文化。 2.能抓住汽车的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的车。 教学重点: 用绘画的形式表现汽车的正面或侧面,并表现汽车的结构及细节。 教学难点: 表现汽车的结构及细节。 教学方法: 谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法 课前准备: 学生准备彩笔、汽车模型,教师准备课件、作业纸。 第一课时 教学过程: (一)导入新课 汽车是目前我们最主要的交通工具,我们出行几乎离不开汽车,现在的汽车功能齐全,大大方便了我的生活。 今天我们就一起来学习第五课、可爱的汽车。板书:第5课可爱的汽车 (二)讲授新课 1.第一个问题:

有没有知道最早汽车是什么样呢? 欣赏课件上的汽车发展史。 2.第二个问题: 你知道汽车大体有哪些类型呢? 课件翻页,展示轿车、客车、载货汽车、越野车、专用车。 3.第三个问题: 小组探究一下,请观察手中的汽车模型,看一看汽车有哪些组成部分? (小组探究一分钟,然后三名学生回答,照顾到小组) 课件翻页,展示一般的汽车大体由车头、驾驶室、车厢、车轮等几部分组 成。 4.教师演示汽车的正面画法。 5.通过课件讲解正面和侧面的汽车有什么不同。 6.课件展示汽车反光镜和汽车轮胎,提醒学生注意:在画画时,请务必关注 细节,刻画细节。 (三)学生自主作业 作业要求: 1.参考手中的汽车模型或者图片,画一画汽车的正面或者侧面。 2.认真刻画汽车的结构,注意汽车各部件的穿插和遮挡关系。 3.构图饱满,注意细节,线条认真。 课件展示:汽车范画,让学生参考。 (四)展示评价 每小组选出一名同学到讲台前展示作品。师生交流评价。

乘上列车去画画小学美术教案

乘上列车去画画小学美术教案 乘上列车去画画小学美术教案 教学目的: 1、引导学生选用各种工具材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、通过集体作业,培养学生同他人交流与合作的能力。 3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山,激发热爱祖国的情感。 教具:录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。 教学重点、难点:指导学生如何画出被遮挡物体。 学生用具:蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。 教学过程: 一、组织教学,安定情绪 二、导入新课 1.请学生听录音(火车开来的声音)同时教师出示能拉动的火车列箱,并提问学生听到什么声音,导出题目《乘上列车去画画》。 三、讲授新课 1.教师出示贴有一节车箱的挂板,用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理,并说一说为什么?之后,教师讲解物体的前后遮挡部分的画法,物体在车箱里的.绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。 2.教师演示画画箱的车箱画法四句话:

(1)先画车箱长方形。 (2)再画车轮小圆形。 (3)火车铁轨两条线。 (4)车身图案任你添。 其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意:自己的本子有多大,车箱的长度画多长。) 3.启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱,自己还能画出什么样的车箱外形。 4.引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物,并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。 四、学生练习 1.再次提示学生物体被遮挡部分画法。 2.教师巡视指导(放音乐)。 五、课堂总结 1.再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车,并让学生评说哪个车的好与坏。 2.教师总结发言,引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方,最后放一段火车渐渐开走的,表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。

中班上学期美术教案《奇妙的波点》

幼儿教育:________ 中班上学期美术教案《奇妙的波点》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班上学期美术教案《奇妙的波点》 【活动目标】 1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案,将蜗牛的家装饰的丰富多色。 2、丰富幼儿的色彩感,让幼儿初步了解各种各样的色彩美。 3、引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出和别人不同的作品。 【活动准备】 课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔 【活动过程】 (一)激发幼儿兴趣 1、师:小朋友,你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答) 2、教师用变魔术的方式引出“圆” 3、师:小朋友,(教案出自:屈老师教案网)你们知道“圆”还有一个名字吗?(波点) 4、你们知道波点可以变成什么吗? (二)幼儿观看图片 1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。 2、如果给你很多圆你们能变出什么? 3、出示范画 师:其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家,(教案出自:屈老师教案网)今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示,小朋友想看吗? 4、幼儿观察图画,说说它们的不同和相同之处 第 2 页共 6 页

师:小朋友仔细观察观察,它们的家有什么特点呀? (三)幼儿操作,教师巡回指导。 1、我这边还有好多的蜗牛,它们也想有一个好看的家,我们一起帮帮它们,好不好? 2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,鼓励他们大胆把圆变成各种图案。 (四)评价和欣赏 幼儿们互相参观作品,选出孩子们认为好的作品,和幼儿们一起评价。 (五)结束 小朋友,今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家,那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧! 中班上学期美术教案《我爱我家》 幼儿园中班美术教案:我爱我家 活动产生原因: 结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动名称:我爱我家 第 3 页共 6 页

最新画汽车美术教案

画汽车 【教材分析】 《画汽车》属于造型·表现学习领域,是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。之所以把它称之为绘画创作课,是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。虽然现在的学生天天能接触到汽车,许多学生家中就有私家车,更多的孩子(特别是男孩)喜欢玩汽车,可以对汽车的结构、类型,甚至性能说得头头是道,有些可以说比老师了解得还要清楚。但作为一年级小朋友,他们的接触面毕竟有限,如果只是要求他们从自己观察的角度出发,画一辆汽车,有可能大家画的汽车都是千篇一律,大同小异。这就有违于新课标中提出的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此,我觉得有必要对本课的教学内容、教学课程设置进行新的处理。 【教学目标、重难点】 1.认知目标:了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。 2.情感目标:树立赶超先进、为国争光的志向。 3.技能目标:能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。 4.创意目标:激发儿童的想象力和创造力,从功能上、造型上设计汽车。【教学重点】 能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。 【教学难点】 启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。 【教学准备】 学生:几何图形纸片(教师为学生准备:圆形2个、长方形2个、梯形2个)4人一组,共10组 教师:车组合一组、奖杯(“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个)【教学过程】 一、猜图导入,激发兴趣 (课件展示一幅图片局部)这是一幅图片的局部,猜一猜图片上的内容是什么?(出示答案——草莓车)原来是一辆草莓汽车!你觉得这辆车给你什么感觉?有趣吗?那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗?(出示课题)【设计意图:图片的局部很容易让人联想到草莓,但答案却让所有人大吃一惊,通过猜图导入,激发学生的兴趣,并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击,激发学生想象的思维。】 二、眼力游戏,拼组创造 在画汽车之前,谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢? 预设:轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车…… 同学知道的汽车可真不少,下面老师想考考你们,敢试一试吗?请注意力集中,盯住屏幕,然后回答出现了哪几个图形?组成了什么汽车?(出示课件,学生回答问题) 【设计意图:学生回忆见到过或知道的汽车,了解汽车的种类,通过眼力大考验这一游戏环节,能够集中学生的注意力,锻炼学生的视运动反应,重要的是在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点,为学生接下来的图形组合游戏做

《画汽车》教学设计

人民美术出版社一年级美术上册 《画汽车》教学设计 江夏区纸坊第二小学陈中苗 一、教材分析 人美版教材第一册《画汽车》是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童从涂鸦期开始,就对外形各异,功能多样,色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察,大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来,从而体验美术活动的乐趣。 二、学情分析 作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势,他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。虽然现在他们天天都个接触到汽车,许多学生家中就有私家车,更多的孩子(特别是男孩)喜欢玩汽车,可以对汽车的结构、类型,甚至性能说的头头是道,但是他们的接触面还是有限的,如果只是要求他们从自己观察的角度出发,画一辆汽车,有可能大家画的汽车都是千篇一律,大同小异。这就有违于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。 三、教学目标 1.知识与技能

通过学习,了解汽车的相关知识(种类、外形特征、用途)。通过观察与分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特征,并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。 2.过程与方法 在观察体验中了解汽车的外部特征,提高学生的观察能力,创新思维能力和造型表现能力。 3.情感、态度和价值观 在学习过程中,激发学生的学习兴趣和创新意识。 四、教学重难点 1.教学重点:汽车的功能,外形特点及表现方法。 2.教学难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的外形特征突出的汽车。 五、教学方法: 游戏激趣、小组合作探究、观察分析 六、教学准备: 学生:绘画工具 教师:课件、各种汽车模型 七、教学过程设计 (一)猜谜语游戏导入、引发兴趣(激发创意) 师:同学们,我们来玩猜谜语好不好?(师说谜面) 生:(汽车) 师:你们真棒!这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧!

中班美术活动好玩的小人

中班美术活动好玩的小人 活动目标: 1,能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。 2,能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。 3,学习记录所拼小人的动态,体验操作的乐趣。 活动准备: 1,经验准备:玩过关节可活动、能摆造型的模型人。 2,物质准备:长短不同的吸管,幼儿剪好的圆片若干,剪刀,人手一支水彩笔,展示板一块,钢琴曲。 活动过程: 一、出示吸管和圆片,引起幼儿活动兴趣。 师:请小朋友看看这是什么?可以拼什么东西?拼的什么东西最好玩? 二、摆造型。让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。 三、将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的小人》。 小吸管,一根根,我用吸管拼小人。 拼个小人弯弯腰,拼个小人跑步走。 拼个小人在游戏,拼个小人转圈圈。

拼个小人打篮球,拼个小人玩玩具, 小人个个都好玩,小朋友们乐哈哈 四、幼儿操作活动。教师巡回指导。 1,讲解操作要求。 师:今天我们就来拼小人,拼出不同的动态,然后可以添一些体育器械,我们比一比,谁拼的小人最滑稽、最好玩。 2,幼儿操作,教师适当加以指导。 (1)鼓励幼儿摆出各种动态,不模仿别人,对能力弱的幼儿给予帮助,启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管来表现手臂和腿部的弯曲动作。 (2)鼓励幼儿添拼一些体育器械。 (3)鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来,为画动态人打基础。 五、展示和相互交流。 1,将幼儿记录的作品展示在板上。 2,请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么,觉得哪个小人最好玩。 活动延伸: 1将作品放入语言区,让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。 2,可以引导幼儿加入一些玩具图片,丰富所拼小人的动作。

幼儿园小班美术活动教案:神奇的汽车

幼儿园小班美术活动教案:神奇的汽车 活动目标: 1、引导幼儿根据已有的知识经验,大胆地创造神奇的汽车。 2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。 3.通过想象,激发幼儿热爱生活的情感。 活动准备: 1.丰富有关汽车的知识,范图。 2.白纸、铅画纸,勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。 活动过程: 一、以谈话导入活动,了解汽车的不同特征。 教师:小朋友,你们一定见过各种各样的汽车,谁来说一说,你见过的什么汽车?它是什么样子的呢? 师小结:汽车有好多种,他们的名字不同,车身也有着不同的造型,不同的色彩,不过他们都有轮子,车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大,假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车,我们一起来看看它到底神奇在哪里。 二、出示范画,引导幼儿分析并大胆设计。 ⒈教师:你们看他是用什么方法制作了汽车,神奇在哪里呢? 引导幼儿描述汽车,并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。 师小结:我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领,那就是一辆神奇的汽车。 请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车?它有什么特别的本领? 幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。 师小结:小朋友设计的汽车这么神奇,有那么多的功能,有会跑的,会飞的,会游的,会跳的,会说话的,它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来,然后

在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。 三、幼儿设计并制作神奇的汽车。 师提示:画分解图的时候,我们要注意些什么? 1、主要的部分要先画,而且要大 2、要合理按排,不要浪费纸、 3、每个部分都要分解画下来 4、一样大小的东西可以重叠剪。 幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,制作版画。 四、评价活动: 师:(先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听)谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里? 结束句:今天小朋友充分发挥了自己的想象力,老师真为你们感到高兴,下午我们一起来刷上颜色,那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽!

幼儿中班美术教案《奇妙瓶盖》

幼儿中班美术教案《奇妙瓶盖》 Art lesson plan of children's middle class "wonderful bottle cap " 编订:JinTai College

幼儿中班美术教案《奇妙瓶盖》 前言:美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1、通过观察范画,掌握瓶盖印、滚的技能。 2、利用瓶盖展开丰富的想像,并能较大胆、自信得向同伴介绍。 3、在活动中充分体验创作的快乐。 活动准备: 各种瓶盖铺成的一条"小路",各种形状的瓶盖实物投影 仪水粉颜料、纸 活动过程: 1、引导幼儿观察"小路",初步感知瓶盖的特征。

师:小朋友们看,这儿有一条奇怪的小路,它是用什么铺成的?(瓶盖)这些瓶盖有什么不同?(引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察) 2、以故事的形式展示范画的创作过程。 师:有一位小姑娘,她到树林里去散步,不小心迷路了,这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥,眼前就出现了绿绿的草地,天空中飘着朵朵白云,草地上开满了鲜花,花儿飞到了小姑娘的身上,小姑娘可高兴了。(师边说边操作,用椭圆形瓶盖滚成草地,不规则的瓶盖印成朵朵白云,圆形瓶盖印成了鲜花,重点让幼儿看清滚、印的方法) 3、体验瓶盖作画的乐趣。 (1)师:小朋友,请你们想一想,这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢?引导幼儿讨论,大胆向同伴介绍自己的想法(椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子,各种瓶盖印花;圆形瓶盖的侧面滚成大海,星形瓶盖正面印星星、海星等)(2)师:小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料,用印、滚的方法变出好看的图画。(幼儿自由作画,师巡回指导,鼓励幼儿创造出和别人不一样的画)

小学美术 第11课《画汽车》教案

《画汽车》教案(人教版第一册第十一课) 教材分析: 汽车是我们日常生活中最熟悉的事物,处在这一年龄的儿童充满着好奇心,对汽车有浓厚的兴趣,通过本课的学习,让学生更加熟悉关于汽车的各种方面的知识,培养他们的创新能力和丰富的想象力,使学生体会思考,设计的乐趣。 教学目标; 认知目标:通过对汽车图片的展示,能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功能技能目标:学会用很简单的图形,线条来描绘和表现汽车的形状,激发想象,活跃思维,理解造型表现。 情感目标:培养学生的自主创新意识和丰富的想象力,发展学生的个性。 课前准备:师:课件,范作 生:彩色卡纸,油画棒,胶棒,剪刀等 教学重点:不同种类的汽车外形的特点及表现 教学难点:在原有基础上的再创新 教学过程: 一:创设情境,导入课题 ........... 1:师:同学们,在上课之前,老师想给大家出一道谜题,大家动动脑筋猜一猜,看谁的脑筋转得快? 生:同学积极发言,激发了对本课的兴趣。 (教师公布谜题的答案,从而引入今天的课题“汽车”) 2:师:教师要展示一些有关汽车的图片,让学生对汽车有一个初步的理解,能够识别各类汽车。同时,教师要求带着问题观察图片,培养学生的眼力和脑力。 提出问题:1,图中你们都看到了什么? 2,图中的汽车有什么特征?(形状,颜色等) 3,想一想?这些汽车的用途都相同吗?

生:学生积极动脑思考,对汽车的认识进一步加深。 二:分析探究,自主学习 ........... 1,师问:同学们,刚才的图片上的汽车是不是都很漂亮?下面,老师请同学来回答一下刚才的问题。 2,学生:学生发言,表述自己不同的观点。 3,师生共同总结出汽车的一些特征并在黑板上列举:从外表上看:汽车由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成。从颜色上看:颜色也不同,各种各样的颜色。 4,教师在黑板上演示汽车的主要画法,以此来做示范,从而给学生以引导作用。 5,教师带领学生认真预读教材,并给以分析(教材中的作业) 6,通过对教材的进一步分析,提出一些问题? A:同学们,这些小朋友的作业都画了些什么?是不是在日常生活中你也见到过呢? B:他们使用哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象的呢? C:你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢?那让我们来一起动手吧! 三:引导学生,拓展创新 ........... 1,同学们,最近老师听说咱们学校要举办一 次以“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展览,同学们,你们想不想参加呢? 2,你准备画什么样的汽车呢?

2021年中班美术公开课奇妙的圆教案反思

中班美术公开课奇妙的圆教案反思 中班美术公开课奇妙的圆教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西,发展幼儿的想象力和创造力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看奇妙的圆教案吧。 一.活动目标: 1.幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2.发展幼儿的想象力和创造力。 二.活动准备: 1.各种颜色、各种大小的圆。 2.由圆变成的物体课件。 三.活动过程: 1.引起兴趣 教师:小朋友,今天我们班里来了一位小顾客,他是谁呢?(请播放第一幅图),(大家好我叫元元,我特别喜欢圆的东西,我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!) 教师:小朋友们和元元打个招呼。 (幼儿与元元打招呼) 教师:什么是变圆的魔术呀?元元到底是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。(播放课件第二幅图) 2.元元表演变圆魔术 教师:这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形) 教师:元元就要用这个圆形来变魔术,小朋友一起说变变变。 (幼儿一起说变变变’,教师播放课件) 教师:元元把圆变成了什么啊? 幼儿:苹果。 教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了一个大苹果? 幼儿:给圆形添了叶子和枝干。 教师:你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。 教师:元元还要变,他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。 (播放课件)(幼儿回答两个) 教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了小鸡? 幼儿:嘴巴,眼睛,脚,翅膀。 教师:那你会变什么呢?(请幼儿回答)小朋友真厉害。 教师:元元还要给小朋友们变。这次是几个圆?(播放课件) 幼儿:三个。 教师:那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么? (请幼儿回答,并到前面拼拼看)

人教版四年级美术:《我是汽车设计师》教案.doc

《我是汽车设计师》教案 教学目标: 1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。 2、激发儿童的想象力和创造力,从功能上设计汽车造型。 教学重、难点: 重点:能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。 难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。 教学准备: 学生:几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。 教师:美术教学课件、各种汽车模型若干个。 教学设计: 1、导入新课。 师:今天老师给大家带来了一首好听的歌曲,请同学们仔细听认真看,会唱的也可以跟着电视一起唱! 播放《小汽车真漂亮》歌曲动画 师:在刚才的动画中,你们都看到了哪些不同类型的汽车呢?你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢?学生欣赏歌曲,认真观察。 学生:客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。 学生补充:铲车、太阳能车、赛车等。通过欣赏歌曲,进入学习情景,激发学生对汽车的兴趣。 师:这么多漂亮的汽车,看得我们眼花缭乱,那位同学了解这些汽车,请你给大家做一名讲解员,讲一讲它们的功能和特征好吗? 学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时,会加进自己对汽车的情感,能介绍的更全面,更生动,从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。 2、讲授新课。 (1)教师指导分析汽车的结构。 师:同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车,使我了解到了很多汽车的知识,现在老师也想考考你们,你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗? (出示4幅不同类型的汽车图片)引导学生从众多不同的汽车中找到共性,培养观察和分析能力。 学生寻找图片中汽车的共同点:轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。 教师总结:汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要

中班美术教学设计奇妙的圆教案反思

中班美术教学设计奇妙的圆教案反思 中班美术教学设计奇妙的圆教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢参与拼贴艺术活动,体验活动带来的乐趣,用圆形进行组合拼贴和添画,并学习用语言表达圆形的各种有趣变化,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看奇妙的圆教案吧。 【活动目标】1、喜欢参与拼贴艺术活动,体验活动带来的乐趣。2、用圆形进行组合拼贴和添画,并学习用语言表达圆形的各种有趣变化。3、能大胆地创作和表现,提高想象力和动手操作能力。【活动准备】1.每组各种大小、颜色不同的圆形若干;固体胶、纸、蜡笔2.范例图【活动过程】一、教师扮演魔术师导入活动,引发兴趣。师:“小朋友们,你们好!我是魔术师,今天我要给你们表演一个奇妙的魔术。看,这是一个什么形状的图形?(出示一个圆)对,我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变,看,变出了什么?(苹果)再看这是什么?(出示两个圆)对,现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变,看,两个圆变出了什么?(小鸡)”二、启发引导,通过圆形想象拼贴各种物体。 1、通过提问,让幼儿发现圆形拼贴的各种形象。师:“魔术师真厉害,用一个圆变出了苹果,用两个圆变出了小鸡。大家看,在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果;把两个圆拼在一起,一个当小鸡的头,一个当小鸡的身体,再添画上眼睛、嘴巴和脚,就变成一只可爱的小鸡了。” 2、启发幼儿,想象圆形拼贴各种物体。(1)师:“如果你是魔术师,你要用一个圆形变出什么?”(2)幼儿自由讨论。师:A:“如果用两个圆形能变出什么呢?”B:“如果用三个圆形能变出什么呢?”C:“如果用四个圆形能变出什么呢?用许多个圆形能变出什么呢?” 3、教师交代任务、提出拼贴要求(1)交代任务。师:“我们今天也来学魔术师变魔术。老师为小朋友们准备了各种颜色、各种大小的圆形。”(2)提出要求。A:你想好用几个圆形,变出什么?B:粘贴好后,并进行添画。C:要求想象,拼出跟别人不一样的作品。 4、幼儿拼贴图形并添画,教师巡回指导。教师重点帮助能力差的幼儿,鼓励幼儿大胆变圆。 5、展示作品,相互欣赏,交流创作结果。教案反思:1、由于预定计划,因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品,因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物,学习

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