校本教材建设管理办法

校本教材建设管理办法

第一章总则

第一条工学结合校本教材建设是学校教学建设的重要组成部分，对推动学校教育教学改革、提高教学质量和师资队伍水平起着至关重要的作用，也是树立学校形象，扩大学校影响，提高学校知名度的有效途径。为此，学校鼓励广大教师积极编写适合各专业人才培养要求的、结合学校和本地区实际的、具有专业特色的、能体现行业发展且与行业技术标准相接轨的工学结合校本教材。为做好该工作，结合学校具体情况，特制定《校本教材建设管理办法》。

第二章组织领导

第二条学校和各系部的专业教学指导委员会，负责对校本教材建设管理工作，其职责主要是：提出校本教材建设的原则性意见，评审校本教材编写立项申报表，组织校本教材的验收和评选，代表学校联系校本教材出版事宜等。

第三章立项申报审批程序

第三条立项要求

1．体现课程体系和教学内容改革成果；体现专业优势、专业特色和课程特色。

2．解决专业教学急需，填补教材空白。

3．教材类型可包括文字教材、实物教材和声像视听教材等。

4．基础理论课教材以“必需、够用”为度，以强化应用为重点；专业课教材要加强针对性和实用性，以提高学生职业技能为目的。

第四条立项条件

1.拟申报立项的教材应有相应的课程标准或教学大纲，原则上应具有较完整的课程讲义。

2．教材参编人员应具备编写教材所必需的教学经验、业务能力、研究能力、实践能力和健康条件，年龄、知识结构合理，能处理好本职工作和教材编写的关系。编写组成员中必须有行业企业专家，体现校企合作共建。

3.项目申请人应同时具备以下条件：具有中级以上（含中级）专业技术职称；具有5年以上（含5年）高职教学经验；主讲其编写教材所相应的课程。

4．各级重点建设专业主干课程和精品课程的教材优先立项。

第五条立项程序

校本教材的编写实行立项申报制度，具体审批程序如下（见附图1）：

1.教师（教材编写者）填写《校本教材编写立项申报表》（见附表1），报所在系部，系部专业教学指导委员会对申报者的资格、编写大纲、字数、提交时间等进行初审同意后，报学校教研室。

2.教研室组织学校教学指导委员会进行复审，复审过程中可根据需要听取申报立项教师的陈述。复审通过后，报校长办公会讨论。

3.校长办公会讨论通过后，立项者即可实施教材编写工作。

4.校本教材的申报时间为每年末，与校内教科研课题、课程建设、专业建设等立项内容一并申报。

第四章建设经费支持和管理办法

第六条校本教材主要指通用教材的替代或补充，是学校根据自身实际情况，组织编写开发的各门课程的理论与实训教材，区别于课程建设的内容（教学大纲、课程设计指导书、单个或单项的实验指导书）。

第七条凡已有国家规划教材，且教材适合专业课程教学的课程，原则上应该使用国家规划教材。

第八条获得学校校本教材建设立项的，学校可预支1000元的建设费用，用于与教材建设有关的差旅费、调研费、资料费等。

第九条学校支付校本教材的稿酬标准为15元/千字。

第十条校本教材建设实行主编负责制

1.文责自负，编者应保证无知识产权争议。

2.所得稿酬由主编负责再次分配。原则上留取15%的主审和主编统稿费，剩余部分按各位编写人员完成的工作数量

及质量，比例分配。

第十一条通过《校本教材建设管理办法》出版的校本教材，其著作权归学校所有。

第十二条对于获得各级奖励的优秀校本教材，学校将视具体情况给予配套奖励。

第五章校本教材的验收与评选

第十三条立项者完成校本教材编写后，填写《校本教材编写结项验收申请表》（见附表2），与校本教材编写稿一并交所在系部。系部主任组织专家对校本教材编写稿进行初审，负责在内容、体例、文字、适用性、知识产权等方面把关，并在《校本教材编写结项验收申请表》“系部意见”栏内签署意见。如出现通篇抄袭、侵犯他人知识产权、所编教材不适合教学需要等问题，教材编审人员及所在系部应承担相应责任，并且该立项者三年内不允许申请编写校本教材。

第十四条经过系部验收后的校本教材，在交付印刷前，需经学校教学指导委员会对项目作最后的验收。立项者应准备PPT演示稿，并根据结项要求作15分钟现场陈述。通过验收后的校本教材，由学校教研室统一付印。未通过验收的校本教材，教研室应负责将不足之处和修改意见反馈给编者。

第十五条对已使用的校本教材，根据使用情况，各系部每年组织专家进行评选。对于评选出的优秀校本教材，推荐到学校，并由学校教研室定期组织学校教学指导委员会进

行复评，最终评选出的优秀校本教材，由教研室代表学校联系正式出版事宜。

校本教材编写立项申报流程图

校本教材编写立项申报表

教材名称：

主编姓名：

所在单位：

申请日期：

附表2

校本教材编写结项验收申请表

教材名称：

主编姓名：

所在单位：

申请日期：