赴外学习心得体会

赴外学习心得体会

【篇一：赴外学习感受】

赴朝那中心小学参观学习后的一点感受

蒲窝中心小学邓长春

今天有幸来到朝那中心小学参观，虽然只有短暂的一天时间,可谓来

去匆匆,但却真真实实让我们感受到了朝那中心小学的校园文化，同

样是一所农村小学，通过参观学习朝那中心小学，我内心的震撼很大，朝那中心小学的成功给了我哪些启示呢？现在就把朝那中心小

学参观学习的所见所闻总结如下：

一、成功经验

朝那中心小学校训：奋斗今天，成就明天。奋斗今天，就是要求广

大教师具有爱岗敬业、团结拼搏的精神；认真钻研、扎实工作的作风；爱生奉献、终生无悔的心胸；敢于创新、善于开拓的志向；百

折不回、勇往直前的意志；勇于争先、昂扬向上的的豪情；迎难而上、舍我其谁的气魄，从我做起、从现在做起、从小事做起的奋斗

精神。奋斗今天，还是要求全体学生要有崇高的美德、远大的理想，要有诚实守信、坦诚做人的品行，要有广博丰富的知识，要有敬老

爱幼、乐善好施的善心，要有乐于学习、勤于钻研的干劲，要有积

极主动、敢想敢做的精神，要有认真做事、认真做人的的态度，要

有珍惜时间、努力进取的奋斗精神。用师生的共同努力，成就学生

未来的辉煌、教师人生的辉煌和学校事业的辉煌！

朝那中心小学校风：尚德创造。道德是人的立身之本。“尚德”就是

要求全校师生学习有美德的人，争做有美德的人，形成良好的道德

品质，达成做社会人的基本目标——成人。创造是人类社会不断前

进的动力。“创造”就是要求广大师生要有与时俱进、不断开拓的奋

进精神，紧密围绕学校科技特色建设，积极倡导重创新、敢创新、

能创新、会创新的良好风尚，大胆实践，不断创造，达成做人的理

想目标——成才。

朝那中心小学教风：务实爱生。教育的全部艺术在于巧妙的展示对

学生的爱，并愿意为之把全部的热情与理想，青春与才华，智慧与

创造?在一点一滴的教育事件中表达出来。爱生首先应表现为对教育

事业的热爱；其次应表现为不断追求知识的更新，业务技能的提高，教育艺术的增强；再次应表现为对学生的全面尊重，关爱一切学生，

关爱学生的一切；另外，还应表现为对学生强烈的服务意识，以务

实的作风、求是的精神为学生的成长提供最实在的服务。

朝那中心小学学风：博学求真。“生活即教育”、“知识无时不在，

无处不在”，面对社会学生们要广泛涉猎，从各方面获取成人、成才

的养分。“博学”就是要能够向生活、向大自然、向社会、向书本、

向周围的所有人学习一切有用的知识。“求真”就是要从小追求理想、真知，不为一切虚伪的东西所迷惑，还要做诚实、遵纪、守法的好

学生、好公民。养成博大的胸怀，树立远大的志向、崇高的理想，

培养广泛的兴趣。

二、个人感受

1、学校文化气息、学术氛围浓厚，教学环境幽雅

2、教师教学基本功扎实，注重学生的全面发展，注重培养学生的个性。

3、全体教师教学工作中求真务实、爱岗敬业，奉献意识强。

4、管理理念先进，教研教改成果斐然。

5、教室布置简洁、高雅，张扬了学生个性。

我们学习的过程，本身就是一个自我反思、自我完善、自我超越的

提高过程。回想、反思一下，更觉我校教育教学各个环节的改进之

必要，学生良好的行为习惯的养成更不容忽视。让我们行动起来，

在校长等学校领导的带领下，让我们共同努力，创造更美好的明天。

【篇二：赴学习心得体会】

赴北京学习心得体会

顺利实验学校牛怀国根据旗教育局统一安排部署，我们一行50多人于4月13日赴北京参观学习。首先，我

们聆听了4位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的

北京市二十一世纪国际学

校、八一中学、北京师范大学亚太实验学校和润丰学校参观学习,本

次学习共5天。在此次参

观学习过程中我本人受益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育

管理经验，开阔了我们的

视野，提升了我的个人素养。尽管时间短暂，但整个考察过程给我

留下了深刻的印象，

感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。同时，我

也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有

特色，他们先进的办学理

念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都

非常值得我们借鉴和学习。

尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有

明确的办学思想、乐于奉

献、艰苦创业的好校长。

其中润丰学校给我留下了很深刻的印象。卓立校长是原北京市史家

胡同小学的校长，一

位70岁的对教育有着深厚感情的好校长。和谐教育是润丰学校的办学特色。培养与自然、与

社会、与学生身心发展相和谐的人才，努力创造条件让学生在和谐

的氛围中愉快地学习，在

和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使

学生的思想素质、文化素

质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。其中让我记忆犹

新的一句话是：“在学知和

做人上，更多地关注做人；在知识和能力上，更多地关注能力。下

面谈谈我的几点体会。

一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。学习考察期间，我们了解到了北京市润丰学校和北京八一中学等学校领导人对教育

工作

的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学

生的一生负责，培养品德、

极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。

他们的一切教育活动都是

围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高

度来管理学校，确立学校的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面

育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的

学生一定具有可持续发展

性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为

终极目的”，教师的所有

聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提

问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有

爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想

他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对

教育的深刻理解。

二、科学管理，发展内涵从这次外出学习的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理

水平都达到了个性化管理。润丰学校始建于2010年。现在润丰学校的办学目标是“让家长放

心地把孩子和孩子的未来托付给你的学校。”。办学宗旨是“三全、三爱、三服务”,即：使学

生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责。；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。“和谐教育”是学校的办学特色。在管理上，润丰学校不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”

就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以

理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟

通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。

三、走特色发展之路，提高办学品味

这次参观考察的几所名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以

说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一

种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，

从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的

价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生

的精彩。在这一点上，值

得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，

形成良好的育人环境，提

升师生的文化素养，提高办学品味。

四、考察学习得到的启示

1．一个好校长就是一所好学校。要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是

发展学校。。

2．学校要有先进的办学理念。所参观的这些名校共同之处都有先进

的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这

些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长

的讲话还是深入参观他们

的学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠

基”的人本发展理念，有明确的“规范化—特色化—品牌化”办学目标。 3．要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。几所名校之所以成功，是

由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，

最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。这是

值得我们学习和借鉴的。

4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。参观每所学校，一走

进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有

灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里

琳琅满目的图书，仿佛

闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教

学成果，就会让你深深感

觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台??这几所名校

都有现代化的设施、深刻

的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座

设计精美的园林，一树一

草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追

求教育均衡发展、和谐发

展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校

园文化的支撑。如何才能

构建“适合自己的”校园文化？值得我们深思。我深信，在上级主管

部门的正确领导下、在校领导班子和全体师生的共同努力下，我们

顺利实验学校的明天将会越来越好。篇二：赴上海学习心得体会赴

上海学习心得体会

-------参加毕节市金沙县第一期骨干教师培训有感金沙县中等职业学校陈忠孝虽然以前也参加过多次培训，但今年8月5日至8月12日，是我从教十多年来，首次远

赴上海参加培训学习，此次上海学习培训给我印象最为深刻。我幸

运地参加了这次培训活动。

但我悲喜交集。悲的是想到自己害怕完成不了上级组织交给的任务。喜的是能够到国际大都

市——上海了解一下东方文化的发展。能把看到的繁荣景象、学到

的知识技能带回自己的家

乡与同事亲人分享。此次培训学习起到连接东西部文化的桥梁作用，缩短了东西部的距离，

让东部丰富的文化资源源源不断地向西部倾注。使西部落后的文化

逐步向发达的地区迈进。也到了中共早期领导人张闻天故居和近代

教育家黄炎培故居参观了解前辈们的先进事变

迹；首次震撼性地了解到革命先辈们为了民族的解放事业、为了新

中国发展贡献了他们毕生

的精力和生命，这些都是我辈必须学习的榜样。我们还到过四间学

校参观学习。即是（上海市航空服务学校，上海市东辉职业技术学校，

上海市临港科技学校，上海海事大学附属职业技术学校。）我们每

到一间学校学校的领导都主

动带领我们参观学校的校园、校貌及科技展览馆，介绍学校的办学

特色等。我们看到了学校

设施先进，环境幽雅，教师专业技术过硬，教学成绩优秀，学生班

级小班化，学习成绩突出。

以“国内一流、国际交往中不失水准”作为自己的办学目标，以“让学

校成为师生学习和成

长的乐园”为办学宗旨。人人都是研究者的思想理念办学。一周的

研讨活动，不仅有专家的引领，也有专家教授们的亲自讲授。在学

习期间，我们

共听了5堂讲座。有讲教育理念的，有讲学校管理理念的，有讲实

际教学经验的，这些都要

让我们一点点进步，一点点成长。现在那一堂堂精心设计的、精彩

的讲座一直在我的脑海里

呈现，使我记忆犹新，有幸收获了很多。他们昂扬的精神风貌，铿

锵的语言，深邃的思想，

教学的技巧，敬业精神让我们所有参与者敬佩，使我受益匪浅。上

海市东辉职业学校的李文亮校长就职业学校教学管理实践与思考作

了仔细讲解，李校

长提出：职业教育才是真正的素质教育，职业教育才是真正为地方

经济服务的教育；人格培

养是教育之本，要善待每一位学生，职业教育落后不是学生之过、

不是老师之过、不是家长

之过，而是教育政策之过。东辉职业学校学生的养成教育非常成功，学生对师长很有礼貌，

学生朴质，学风严谨。“究竟什么样的教育才是我们所追求的。”这

是上海市顾路中学校长杨

冬华在发言中提到的一个问题，他说到“一些外来务工子女，学习成

绩好且很聪明，但由于种种原因，中途辍学，现在都无所事事。”

我觉得为他们惋惜，作为教师，对于学生我

们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学

习过程和方法，重视情感

教育，培养学生积极地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是

家长，都不能只关注学生

的考试成绩，还要看他们每天学习是否愉快，生活是否开心。只有

时时处于愉悦心境的学生，

才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的

一生才是幸福的。上海海事大学附属职业学校的尤庆华校长就如何

打造高效的“双师型”的教师作了讲解，

他提出：专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率，育人

的模范，教学的专家。”

作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追

求更高的精神境界。专业

型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，

良好的理论素养，开阔的

实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教

学中的成绩与不足，这样

才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本，确立全面科学

的教学质量观。同时，还

实施了一系列的教学质量监控体系。大宁学校视教学质量为生命线，是各项工作的重中之重。

该校各项成绩在闸北区排名前茅。我听了两节全英语课堂的英语课，师生的英语水平都很高，

而较为落后的(转载于:赴学习心得体会)我区相比之下，差距很大。

我们在打造高效课堂上还

有待提高。该校全新的指导思想是：以课程为指导，以教师为研究

主题，以课堂为主阵地，

以教学过程中教师面临的各种具体问题为对象，以行动研究为主要

方式，以促进教师专业成

长为宗旨，改进教研工作，使教研工作成为教师学习的共同体。谈

到教研，该校能将校本教

研落到实处。围绕课题，教师花了大量的时间进行调查和研究。整

个过程，不仅仅是教师教

书本上的知识，更注重培养学生的创造性思维和实践能力。对教师

的发展，学校开展了名师

工程、育秀工程等，增强了教师工作的积极性和主动性。上海市航

空服务学校的陈耀校长就学校的发展和学生的发展作了详尽讲解，

首先，基础

与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多

样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中，打造顾中文化品牌，

有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费，虽

然我区经济远远滞后于上海，但是他们善于琢磨学生的特长发展的

思路还是值得我们学习的。

其次，关注学生的发展：上海的教育关注的是孩子学习的过程。学

校本着以教育好每一位学

生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在

活动中开发学生潜能的实

践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。“小班化”

的教学模式，便于教师的

个别辅导，每个学生都能得到教师的关爱，教师能走下讲台，蹲下

身子，“溶”入学生，互动

学习。学生的考试成绩在公布时，只写名次和成绩，不写姓名，学

生自己对照着成绩找自己，

保护了学生的隐私，维护了学生的自尊心。对学困生采取鼓励和帮

扶为主，大力推行成功教

育。学校对学生拔尖帮困，追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注重学生身体

素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的

努力都在践行一句话“用

爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注

学生学有所长。” 通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的

眼界和工作思路，提升了我的教育理

念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，作为一线的授

课老师，我要把这次了解

的各种先进的课堂理念领悟好。并能结合本班情况，巧妙地融入自

己的课堂教学中，体会教

学的艺术魅力。我会不断学习，不断反思，一路前行。篇三：赴上

海学习心得体会扬帆远航

----赴上海中华职教社培训心得体会贵州省毕节地区金沙中等职业

学校陈航七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩受不住炽热，悄悄地躲得无影无踪。河堤

上的树木撑开浓厚茂密的枝叶，努力遮住耀眼的太阳。尽管天气如

此酷热，我依旧顶着烈日，

迎高温，跋山涉水，来到了令我向往已久的上海，很荣幸的参加了

由中华职教社组织开展的

贵州省毕节市金沙县第一期中职骨干教师培训。上海遇见了百年难

得一遇的高温，我们喜获

了难得一遇的培训机会，火辣辣的太阳代表着上海人民的热情，诚

挚的欢迎着我们这群来自

西部大山深处的真诚求知的职教人。很感谢能有这样的学习机会，

此次培训，是专家、教授

们专业的知识引导，经验的分享，也是我们难得的一次充电机会；

能参加这次培训是一份荣

誉，是一份激励，更是一份责任。来到上海这个美丽、繁荣富强的

大都市，我感慨万千也收

获万千。感慨的是东西部经济、教育文化的发展有着很大的差距。

来到这个地方某一驻足、

某一见闻都是收获。本次培训从2013年8月5日——8月12日在

浦东新区展开。在培训期

间，我时刻提醒自己代表着贵州形象，代表着金沙职教人的形象。

不管是在培训中还是培训

结束了，我都时刻严格要求自己，用心去领悟、感受这里的点点滴滴。培训过程中给我们授课的专家教授都是在白忙之中抽出的时间，来给我们传授知识、经

验，在这里我真诚的向专家、教授们说一声谢谢！你们幸苦了！本

次培训的专家讲座有：中

华职教社会员陈家昌教授的《教师的专业伦理和专业生活方式》、

上海巿航空服务学校陈耀校长的《体现企业文

化的行为规范教育》、东辉职业技术学校李文亮校长的《教学管理

实践与思考》、上海巿临港

科技学校张黎明校长的《怎样当好一名双师型的职校教师》、上海

海事大学附属职业技术学校

尤庆华校长的《职业教育、双师型教师的培养》、以及上海海事大

学附属职业技术学校代校长

的《职业学校怎样进行专业建设》等讲座。除了听讲座以外我们还

参观了每一所学校的校园

建设，特别是学校的硬件设施。另外还参观了革命家张闻天故居和

中国近现代著名的爱国主

义者和民主主义教育家、中国近代职业教育的创始人和理论家黄炎

培的故居。每一堂讲座每

一个课题对我都是一次彻底的洗礼和满囊的收获，每一次参观都是

让我遐想联翩，感慨万千

也震撼万千。这一切都深深的鼓舞、激励着我要做一个求真务实的

学员，把握机遇，努力学

习给自己充电。在培训期间，我严格遵守培训的相关规定，不迟到、不早退、时刻注意自己

的仪表仪态；听专家讲座时认真聆听，仔细思考并做好笔记；外出

参观时服从安排，准时抵

达地方，严格纪律参阅并记下自己的感悟。参观、培训过程中的所

见所闻都让我震撼不已。特别是仔细比较经济发达的上海的职业

教育和我们贵州金沙的职业教育，无论是从办学师资、办学条件、

办学观念以及软硬件设施，

可以说是有天壤之别。陈家昌教授说：“教育的产品是人，教师的产

品是人。”既然教育的产

品都是一样的，为什么我们金沙的职业教育会和上海的职业教育有

这么大的差距。我想原因

是有很多的，包括主、客观因素。陈教授还讲

述了自己年轻的时候插队落户的个人经历，那时候很穷，但陈教授

始终相信会有好的一

天的，未来会更美好，只要怀揣着信心、有着坚定的信念。陈教授

所说的实现了。我深信，

只要我们始终对职业教育不离不弃，有着坚强的信心、坚定的信念，我相信凭着我们的努力，

金沙的职业教育会有美好的明天的。作为职业学校的教师，我们必

须要有并且始终都要有这

种信心、信念，因为我们肩上承担着把职业教育做好的责任，也因

为我们是一个社会文明程

度的标识、是推动社会健康发展的基础力量。如果我们自己都不努

力了，放弃了，试想还有

谁来帮助我们自身发展，金沙的职业教育谈何发展。在听陈家昌教

授的讲座中，陈教授还说

道：“职业学校的发展最主要的是软件设施，而不是硬件设施，教师

是软件设施中最主要的因

素，职业教育的发展除了具备一定的软硬件设施以外，最主要的是

要有好的政策扶持。”百年

大计，教育为本。教育大计，教师为本。职校教师在职业教育的发

展中起着举足轻重的重要

作用。对比上海职业教育的成功发展和我们金沙职业教育的滞后发展，我们都是迎着职业教

育发展的东风，国家对职业教育的高度重视，给与职业教育鼎力的

扶持。上海成功的办好了

职业教育，为国家社会经济的发展做出了重要的贡献，而我们还在

蹒跚着。原因是什么呢？

值得我们金沙的职教人深思。我们西部地区职业教育的发展是和经

济发达地区的职业教育发

展有着很大的差距，而存在差距的原因又是什么？关键的原因在于

人的观念、思想。不管是

职教教师，还是学生观念、思想都影响着职业教育的发展。在我们

去上海参观学习的几所职

业学校，我们除了感叹他们拥有最好的软、硬件设施以外，最令我

感叹的还是他们教师、学生对职业教育的看法和认识和我们是有

很大的差别的。观念不同、看法不同、认识不同，取得的成绩就理

所当然的有所不同。当然

职业学校的发展教师是中坚力量，特别是专业教师、双师型教师。

我们参观的职业学校不管

是专业教师还是双师型教师，他们师资雄厚，人才济济。特别是双

师型教师，有着大量的下

企业的经验，去从事技能的实践，能为生产科研、学校的专业发展、教育教学做出巨大的贡

献。而不像我们西部地区的一些职教的双师型教师有名无实，随便

拿个证就佯称自己是双师

型教师，随便外出去那个地方短暂培训一下，没有什么技术经验，

不能为学校的专业发展做

出贡献，更不能搞什么生产科研。这样的学校如何能办出自己的特

色专业，如何能够为学生

服务，吸引学生。在我们金沙职业学校招生本来就是很困难的事，

学生不愿意来就读职校，

原因主要有：一是学生还存在根深蒂固的思想，对职业学校的认识

不够，觉得读职校不体面，

来读职校的学生都是学习成绩不好、品德不好的学生，从心里面就

排斥了来读职校；二是学

校没有什么特色的专业能够吸引学生来就读，学生来读职校本来就

是来学一技之长，成为自

己以后谋生的手段，一旦读完了很难就业，这样就打击了学生来读

职校的积极性。就业问题

对来读我们职业学校的学生来说是实质性的问题所在。三是一些政

策的原因，导致一些招来

的学生不是真心实意的来就读学技能的，所以中途流失的学生很多，流失率很高。在上海海

事大学附属职业学校，我们咨询了龙庆华教授，他们学校的学生都

为学知识、学技术技能而

来，大约有10%的学生因为自身的能力不济而被淘汰，而不是流失。学生们知道，在校学得好与不好，出去工作的报酬是有很大的差别的。不好好学习，严格对自己负责那是要被淘汰的。另外，我们参

观学习的几所学校，都有

自己独具特色的专业和办学理念。如上海航空服务学校，具有自己

独特的校园文化，自己开

发校本教材，非常适合学生实际。他们以礼貌规范教育作为宗旨以

服务为核心对学生进行培

养，所培养出来的学生非常受公司、企业欢迎，学生还没有毕业就

已经被公司、企业早早预

定。上海临港科技学校的张黎明校长说：“职校的学生就是一块石头，怎么把他们雕琢成金子，

怎样把他们培养成为社会有用的人才，我们老师就得对他们不抛弃、不放弃”。他们对学生的

这些教育理念都是值得我们借鉴和学习的。听君一席话，胜读十年书。专家、教授睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默风

趣的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的体会以及对职业

教育发展的独特见解，以

【篇三：赴外培训学习心得】

感受育人环境的精致领略课堂教学的魅力

——赴西北师大附小岗位研修学习心得

红湾小学张燕

（2013年11月15日）

2013年11月4日——15日，我有幸参加了张掖市政府与西北师大

教育文化校地合作培训。教师岗位研修培训。短短的两个星期，多

少思维碰撞的震撼，多少顿悟后的酣畅，都给我留下了美好的回忆。我们11月3日来到了西北师大，师大附属教育集团的领导安排工作人员热情接待了我们。在第二天的开班仪式上教育集团的领导们在

百忙之中都抽出时间亲自参加了活动，领导们亲切的话语让我们倍

感关怀，师大附小的校长作了表态发言，让我们真切的感受到西北

师大附属教育集团对本次培训活动的高度重

视。在10天的时间里，我们观摩了西北师大附小的十几节课，老师

们全方位的展示了各个学科的教学风采。短短的两个星期，不论是

育人环境还是课堂教学，都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。印象一：师大附小巧妙利用资源，管理独具特色。

师大附小是一个外观很朴素很平

常的小学。它是为西北师大的工作人员

服务的教育机构，所以学校的生源很

好，基本上就是西北师大工作人员的孩

子，家长素质高，孩子知识面广。学校

就根据这些特点，开展了相关的活动。如经典诵读活动，学校教研

室

和大队部对各个学段的学生安排了适合

的国学经典诵读内容，每周四下午的第

一节课为专门的诵读时间。每个班的教

室墙上都张贴着国学经典内容，使学生

始终在浓郁的国学经典氛围中生活、学

习。学校占地面积小，有学生一千二百多人，但学校精心设计，巧

妙利用空间，使较小的空间发挥了最大的功效。学校在楼梯过道的

墙壁上张贴着双语呈现的名言警句，在一楼门厅的过道里摆上学生

喜欢的书籍和椅子，使学生随时随地就可以方便的在小书吧进行阅读。每当下课时那些椅子上总是座无虚席，一个个孩子痴迷的遨游

在书的海洋里。

印象二：学校尽可能的给学生提供展示自我的舞台。

学校每个班、每个办公室都有室标，一幅幅设计独特、精美，这些

都是由学生设计的，并且是一个室标有很多学生设计，中标后才采

用的。在这个过程中既培养了学生能力，又让学生享受了成功的快乐。学校每年举办一届小百灵卡拉ok大赛，

活动由学生服务，学生主持。我们看到那一

张张可爱的小脸，一个个活泼的舞姿，听到

那一声声稚嫩的声音，感受到家长们开心的

笑容，一切都是那么和谐。

又如学校开展的三个讲坛活动，即：家

长讲坛、名师讲坛、学生讲坛活动。每学期邀请一位家长、

一位教师、

一位学生来学校给师生做讲座，内容是开放的。其中最精彩的就是

学

生讲坛，学生们就文学、军事、历史、

地理、科技、环保、生物等多个主题

开展讲座，精彩的讲解配上精美的课

件，令听者为之叹服。

印象三：学校教师扎实的教学功底使课堂充满魅力。

在数学课中，老师工整美观的板书，精炼的语言以及对小学数学知

识体系的清晰把握，使整堂课严谨

扎实。教师将自己定位于课堂的组织

者，将课堂还给学生，充分调动学生

学习的积极性。每堂课中极力凸显学

生的主体地位。每道题都由学生讲自

己的思路、解法，学生的主体性得到了很好的发挥，学生学的积极、轻松。虽然有外来教师听课，但授课教师没有刻意的修饰，原原本

本

的上了一节“常态课”，让听课教

师觉得亲切、真实。这也反映出师

大附小教师平时练就了精湛的教

学艺术，“常态课”依旧充满闪光

点，真实、自然、扎实、高效。

在数学练习课中授课教师充分运用多媒体手段辅助教学，使数学练

习充满趣味。老师制作了精美的课件，将一道道练习题蕴含在低年

级儿童喜闻乐见的童话情境和生活场景中，

学生练习的积极性非常

高，同时也在潜移默化中让学生感受到数学学习与生活的密切联系。在多媒体课件的辅助下，课堂练习密度很大，课堂效率得到提高。

教师根据低年级儿童天性好动，注意力容易分散的特点，将组织教

学贯穿课堂教学始终。教师灵活的运用肢体动作、语言激励等多种

手段集中学生的注意力，使学生的思维能跟上课堂教学的节奏，长

此以往，这些孩子定能养成良好的学习习惯。

师大附小每周每个班都会有一节外教课，所以孩子们的英语学的非

常好，校园里学生们都用英语跟

老师打招呼，凸显出师大附小办学的

特色之一——双语教学。外教的英语

课生动活泼，别具风味。外教幽默的

神态，纯正的口语，使整堂课显得那

么有趣，那么短暂。在英语课堂中，外教整堂课用纯英语教学，我们当中的一部分老师很多内容都听不懂，但是大部分学生整堂课都听的很顺畅，孩子们争先恐后的上台和外教对话，做游戏，显得兴趣盎然，当铃声响起的一瞬间，孩子们发出了一声声叹息，仿佛在说：还没有挨到我上台，怎么就下课了呢？在那节英语课上，孩子们是那么的认真，认真的倾听老师的话，认真的思考怎样回答老师的问题，认真的按老师的要求做游戏，整堂课时而爆发出开心的笑声，时而安静的像一潭静静的湖水。

印象四：学校教研活动开展的独具特色，注重实效。

在学习期间，我们参加了一次学校组织的新教师汇报课教研活

动。在活动中让我大开眼界的是师范附小的评课议课教研活动。活动组织有序，富有实效。评课活动分5个环节进行：（一）听课教师分小组议课；（二）授课教师说课；（三）结对帮扶的指导教师发言；（四）听课教师分小组派代表作评课发言；（五）教研室主任作总结发言。让我感触最深的是“结对帮扶的指导教师发言”环节和“听课教师分

小组派代表作评课发言”环节。与这

位新教师结对帮扶的是学校杨校长，

她在发言中介绍了她对这位新教师的

帮助和指导。虽然作为一校之长，有

繁杂的事务要处理，但她没有因此而

放松对青年教师的培养，指导新教师细微到共同设计一堂课、组织教学的技巧、课件颜色的搭配等等方面，让我对这位师之长者顿生钦佩之心。杨校长的发言自始至终流露出对这位新老师的赞赏和鼓励之情，让授课教师和听课老师都感觉那么亲切，像一位慈祥的母亲对待自己的孩子，全然没有领导的威严给人带来的压力。在听课教师评课环节，师大附小采取了小组合作交流，小组派代表发言的方式，既让每位老师都能畅所欲言，又在集体交流时节省了时间，达到了活动的实效性和高效性的双重目的。教师代

表在发言时既充分肯定授课教师的

优点，也中肯的提出了需要改进的地

方，一个个态度真诚，充满关心，像

在小心翼翼的呵护这棵幼苗。我想，