高中生物实验复习(含答案)

高中生物实验考前复习

实验01：使用高倍显微镜观察几种细胞

1.显微镜放大倍数是指_______，即_______和_______，而不是面积。

2.显微镜的使用步骤：置镜（装镜头）→_______→置片→调焦→观察。

3.高倍镜的转换：找到物像后，把要观察的物像移到_______，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用_______和_______把视野调整清晰，直到物像清楚为止。（顺序：移装片→转动转换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋）

4.只用低倍镜的实验是______________________________.其余的实验均会用到高倍镜

实验02 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

1.实验原理：(1)可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)在加热条件下与斐林试剂发生作用，可生成______________。淀粉遇碘变蓝色，若检验有色组织或器官，如绿叶，则需酒精_____________处理。

(2)脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成_______(或被苏丹Ⅳ染液染成_______)。

(3)蛋白质与_______发生作用，产生紫色反应。(蛋白质分子中含有很多_______，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。)

2.做可溶性还原性糖鉴定实验，应选______________________的植物组织(如苹果、梨)，易于观察。

3.实验试剂

(1)斐林试剂(包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：质量浓度为_______CuSO4溶液)、与双缩脲试剂(包括A液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B液：质量浓度为_______CuSO4溶液)的比较：①CuSO4溶液的浓度不同。②原理不同。斐林试剂的实质是新配制的_______溶液；双缩脲试剂实质是Cu2＋，能和肽键在碱性条件下反应生成络合物。③使用方法不同。斐林试剂是先将NaOH溶液与CuSO4溶液_______后再使用；双缩脲试剂是先加入_______溶液，再滴加_______溶液。

(2)脂肪鉴定中用体积分数为_______洗去浮色。

4.实验说明

(1)还原性糖中加入斐林试剂后，在_____________条件下，溶液颜色变化的顺序为______________到棕色到___________。该实验不能用番茄的理由是___________________________________________，

不能用蔗糖的理由是_________________________________

(2)花生种子切片要___________________，这样才能透光，有利于显微镜的观察。转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是切片的_______________。

（3）将蛋白质与蛋白酶混合使其充分反应过后，再加入双缩脲试剂进行鉴定，实验结果为__________________。

实验03：观察DNA、RNA在细胞中的分布

1.实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，___________对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而___________对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的_______________将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。

2.盐酸的作用：改变细胞膜的____________________，加速染色剂的跨膜运输；使染色体中的________________________，便于DNA与___________________________的结合。

3.常用实验材料：人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶_____________________ 。

4.方法步骤：

(1)在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为_______________溶液；用消毒牙签在已经漱净口腔内侧壁上轻轻地刮几下，再将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中；将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上_______________。

(2)将烘干的载玻片放入装有30mL质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的_______________；

(3)30℃温水中保温5分钟后用_______________________冲洗载玻片10秒钟；再用吸水纸吸去载玻片上的水分。

(4)用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；再吸去多余染色剂，盖上盖玻片。(5)先用低倍镜找到染色_____________、色泽_____________的区域，再用高倍镜观察各部分的染色情况。

实验04：体验制备细胞膜的方法

1.实验步骤：(1)用试管吸取少量红细胞_______，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。(2)在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖玻片的一侧滴一滴_______，同时在另一侧用吸水纸小心吸引，注意不要把细胞吸跑。上述操作均在载物台上进行，并持续观察细胞的变化。可以看到近水的部分红细胞发生变化；_______，细胞体积增大，很快细胞破裂，_______。

2.稀释及稀释的时候用生理盐水的原因：稀释后，可以减少血液中的血浆蛋白等杂物。用生理盐水是为了保持_______，防止在稀释的时候就发生_______。

3.选择动物细胞进行实验的原因：动物细胞无_______。

4.选择哺乳动物成熟红细胞进行实验的原因：人和其他哺乳动物成熟红细胞无_______，可以得到较纯净的细胞膜。

5.细胞破裂后，用什么方法获得较纯的细胞膜：将涨破的细胞溶液，经过_______分离得到细胞膜。

6.如何获得植物细胞膜：先用纤维素酶和果胶酶将植物细胞壁水解得到_______；再将其放入清水中，水自由扩散进入，原生质体涨破；最后经过离心分离得到植物细胞膜。

7。对生物膜的探究历程：①欧文顿：膜是由____________构成的；

②荷兰科学家用丙酮将人的红细胞中的磷脂提取出来平铺在水面上，其表面积为__________________的两倍，由此得出结论：细胞膜中的磷脂双分子层必然排列为两层。

实验05：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

1.叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在___________下观察它的形态。一般选择藓类叶做实验材料。藓类属于低等植物，叶片是绿色的_______，不需加工即可进行观察。或取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，因为表皮细胞不含_______________，下表皮叶肉细胞排列疏松，叶绿体_______________便于观察。

2.线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液(将0.5g健那绿溶解于50mL生理盐水中,加温到30-40℃,使其充分溶解)能使活细胞中的线粒体呈现___________。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于___________的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。可用人的口腔上皮细胞制片，没有_______________干扰。

3.观察叶绿体时可以看到叶绿体是可以___________的，能随___________的流动而流动，还会受到

_______________的影响。

4.临时装片中的材料要随时保持___________________状态的原因：保证细胞器的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响叶绿体形态和分布的观察。

5。为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？

____________________________________________________________________________

取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？______________________________________________ 6．怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？________________________________________黑藻___________________处观察细胞质流动的现象最明显。若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是________________

实验06：植物细胞的吸水和失水

1.原生质层相当于一层_______，成熟的植物细胞能够通过_______________吸水或失水。

2.当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，根据扩散作用原理，水分会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水；由于细胞壁的___________较小，而原生质层的较大，从而使二者分开；反之，外界溶液浓度_______细胞液浓度，则细胞通过渗透作用_______，分离后的质和壁又复原。

3.实验材料：紫色特别深的洋葱__________、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、清水

4.方法步骤：

(1)制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。

(2)用_______观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及_______的位置。

(3)从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧_______。这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在蔗糖溶液中。

(4)再用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层位置变化。

(5)从盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在清水中。

（6）.还用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层位置变化。

5.相关问题探讨：(1)洋葱鳞片叶内表皮细胞能发生质壁分离和复原吗? ____________，能发生质壁分离和复原细胞满足的条件是_________________。选用外表皮细胞的原因是具有___________________，便于观察。

(2)是不是只有在清水才可以使分离细胞发生复原？只要外界溶液浓度_________________就可以使其复原。若观察分离时用一定浓度的KNO3溶液，可以观察到质壁分离和自动复原，原因是细胞主动吸收了_________________。

（3）植物细胞不能发生质壁分离复原的原因________________________________________ （4）___________________________实验中利用渗透作用的原理使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破。实验07：比较过氧化氢在不同条件下的分解

1.酶在化学反应中的作用本质酶是一种有机催化剂，与无机催化剂相比较，其主要作用是高效性即在_______________下能显著地降低化学反应所需要的_______________，从而促进化学反应高效地进行。

2. 加热可以促进H2O2的分解为_____________ ，原理是__________________________，而无机催化剂和酶能__________________________，后者作用更_____________。

3自变量是_______的变量，本实验中__________________________属于自变量。因变量是指随着自变量的变化而_____________，本实验因变量是__________________________。无关变量是指除自变量外，实验过程中可能还会存在一些_____________，对实验结果造成影响的变量。

4．实验讨论：（1）选新鲜的肝脏的原因是_______________________________________________。（2）选用动物的肝脏组织____________________________________________________________。（3）使用肝脏研磨液的优点是_____________________________________________________。

（4）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时不能共用滴管的原因是__________________________。

实验08：酶相关的实验

1．做温度影响酶活性的实验最好选___________________酶，不选___________________酶，因为在高温条件下过氧化氢要分解，控制温度的方法是先将底物和酶_______，然后才_______，以保证开始反应时为___________________，检测试剂用____________，而不能选用

___________________，因为加热时______________________________________。

2．做PH影响酶活性实验时最好选___________________酶，不选淀粉酶的理由是___________________，3．探究酶的最适pH值或者温度时，设置的梯度值要_______，最适值才准确，还要遵循___________________原则；

4．做酶的专一性的实验的最佳自变量是___________________，淀粉酶为_________________，检测试剂为___________________，不能用碘液的原因是_________________________________________。

实验09：探究酵母菌细胞呼吸的方式

1.酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于_________________。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的二氧化碳。

2.CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由______________________。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的____________，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。

3.橙色的重铬酸钾溶液，在_______条件下与乙醇(酒精)发生化学反应，变成_______。

4.将装置(甲)连通橡皮球，让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶，既保证O2的充分供应，又使进入A瓶的空气先经过NaOH的锥形瓶，洗除空气中的CO2，保证第三个锥形瓶的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。

5.B瓶应_______放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水。

6.检测洒精的产生：各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中。向试管中分别滴加0.5mL 溶有0.1g重铬酸钾的_______溶液(体积分数为95%-97%)并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化

7.该实验是_______实验。此类实验一般设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，相当于“相互对照实验”。

8.试验中常采用的无氧操作：__________________________________________________.

实验10：叶绿体色素的提取和分离

1.实验目的：尝试用____________方法提取叶绿体中的色素和用____________法分离提取到的色素。

2.实验原理：

(1)叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于_______中，所以用无水乙醇提取色素。若没有无水乙醇，也可用体积分数为95%的乙醇，但要加入适量的_______，除去水分。

(2)层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的_______不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。

3.提取色素：5克绿叶剪碎，放入研钵，加_______、CaCO3和10mL无水乙醇，进行迅速、充分研磨。(_______可中和液泡破坏释放的有机酸，防止叶绿体被破坏。)

4.划滤液细线时应注意用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线划出_______的一条滤液细线，干后重复三次。滤纸条须剪去两个角，目的是__________________________________________________

层析液浸没滤液细线的结果是_______________________________________________________。层析过程中需加盖目的是__________________________________________________

5.讨论：

（1）不加CaCO3的结果是_______________________________________________________。

（2）不加SiO2的结果是____________________________________________________________。6．光合作用的探究历程：

（1）普利斯特里的实验结论是__________________________________________。

（2）萨克斯实验：通过曝光叶片与遮光叶片的对照，证明_____________________【实验前需黑暗处理植物，目的是_____________________，碘蒸气处理前需用酒精除去叶片中的色素，目的是_____________________】

（3）鲁宾、卡门通过同位素标记法证明了__________________________________________。（4）卡尔文通过标记14CO2探明了__________________________________________

7．同位素标记法的其它例子：

（1）标记____________探究分泌蛋白的合成和运输过程

（2）噬菌体侵染试验中，分别用35S和32P标记_____________________，探究T2噬菌体的遗传物质是DNA；

实验11 模拟探究细胞表面积与体积的关系

1.实验原理：用琼脂块模拟_______。琼脂块越小，其表面积越大，则其与外界交换物质的表面积越大。琼脂块中含有____________，与NaOH相遇，呈紫红色，可显示物质(NaOH)在琼脂块中的扩散深度。然后通过计算在相同时间内NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比可以反映细胞的_______________。

2.在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的_______是相同的。

3.结论：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而_______；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_______。

实验12 观察细胞的有丝分裂

1.实验原理：(1)在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等_______细胞。由于各个细胞的分裂是__________进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。

(2)染色体容易被_________________ (如龙胆紫溶液)着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体(或染色质)的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。

2.实验步骤：

(1)洋葱根尖培养到根长约5cm时可用。

(2)装片的制作(解离→漂洗→染色→制片)

①解离：上午10时至下午2时，剪取洋葱根尖_______，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为_______溶液的混合液(1：1)的玻璃皿中，室温下解离3~5min。目的：溶解细胞间质，使_______。此时，细胞已被盐酸杀死。解离时间要保证，细胞才能分散开来。解离时间也不宜过长，否则，根尖过于______________，无法取出。

②漂洗：用镊子取出，放入盛有_______的玻璃皿中漂洗约10 min。目的是洗去_____________________。

③染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。

④制片：用镊子将这段洋葱根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上要_________________________。然后，用拇指轻轻地压载玻片，使细_______。3.观察(1)先用低倍镜观察，找到_____________________。其特点是：细胞________________________，有的细胞正处于分裂期。在显微镜下是不能看到根尖细胞持续进行的分裂的，解离时已

经死去。

(2)再用高倍镜观察，找出处于细胞分裂期___________________的细胞，再找出_____________的细胞。4．HCl在实验中的作用归纳：

（1）观察细胞内DNA和RNA的分布试验中HCl的作用：①增加______________________；②使______________________分开，便于染色剂染色；

（2）观察细胞的有丝分裂过程中用于___________，使组织细胞___________，

实验13 性状分离比的模拟实验

1.实验原理：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子(基因)决定的。生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。用甲乙两个小桶分别代表_______，甲乙两小桶内的彩球分别代表_______，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中______________________，。

2.问题探讨：

(1)每次抓取小球后都必须先_______，然后才重新抓取以确保_________________________________。，数据准确。

(2)随机抓取10次，请同学们统计结果，是否出现三种基因组合，且性状分离比是否为1:2:1?

___________________________________________________________________________________。

（3）在本实验中，每个小桶内的小球D、d所占比例相等，而两个小桶内小球数目可以不等，因为____________________________________________。

3．DNA是主要的遗传物质的实验：是针对结论是_____________________；对于具体的某种生物，不能说其遗传物质“主要”是DNA。

（1）格里菲斯——肺炎双球菌体内转化实验（小鼠）——结论是_____________________ （2）艾弗里——肺炎双球菌体外转化实验——结论是__________________________

（3）赫尔希、蔡斯——T2噬菌体转化实验——结论是_____________________

（4）烟草花叶病毒实验——结论是_____________________

实验14 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片

1.目的要求：通过观察__________________减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。

2.在低倍显微镜下观察。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。

3.先用低倍显微镜依次找到__________________的细胞。

4.再在高倍显微镜下仔细观察染色体的_____________________________。

5．讨论：（1）如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂？

_____________________________________________________________________________

（2）减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？

_____________________________________________________________________________

实验15 低温诱导植物染色体数目的变化

1.实验原理：(1)进行有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极，最终被_______________到两个子细胞中去。

(2)低温处理植物组织细胞，纺缍体的形成受抑制，以致影响染色体被拉向两极细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞___________________发生变化。

2.实验步骤：

(1)低温诱导：培养洋葱根，待洋葱根长出1cm左右时，将整个装置放入冰箱的低温室内(4℃)，诱导培养36h。

(2)固定形态：剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入_______________中浸泡0.5-1h，以固定细胞形态，然后用体积分数为___________________溶液冲洗2次。

(3)制作装片：解离→漂洗→染色→制片。

(4)观察：用显微镜观察，并寻找发生了染色体数目变化的细胞。

3．讨论：（1）诱导染色体加倍的方法：____________________________________

（2）诱导染色体加倍作用时期是________________________

实验16 调查常见的人类遗传病

1.调查遗传病的发病率时最好选取群体中发病率较高的_______遗传病；所调查的群体要足够大，并注意在人群中_______调查。

2.调查遗传病的遗传方式时要在_______中调查并绘出_______。

实验17 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用

1.实验原理：植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的_______。

2.选择插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)。枝条的形态学上端为平面，下端要削成_______，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。

3.插条处理方法：(1) ___________________(2)___________________。

4.可先设计一组___________________比较大的___________________，进行摸索，以检验实验的________________________，避免盲目开展实验造成____________________________________。

5．生长素的发现历程：

（1）达尔文的实验：尖端能够产生_____________促进植物的生长；植物感光部位在_____________；伸长部位在_____________。

（2）詹森的实验：尖端产生的影响可以__________________________

（3）拜尔的实验：胚芽鞘的弯曲是由于尖端产生的影响在其下部_____________

（4）温特的实验：命名了_____________【但是不知道生长素的本质是_____________】

实验18 探究培养液中酵母菌数量的动态变化

1.酵母菌种群数量变化选择的培养基为______________________，

2.酵母菌计数方法：____________________。先将盖玻片放在_____________上，用吸管吸取培养液，滴于_______，让培养液_____________。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部_____________，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，_______试管中的酵母菌总数。

3.从试管中吸出培养液进行计数之前，要_______。如果小方格中酵母菌数量过多难以计数时要先_______再计数。

4．高中生物教学中常见的模型：

（1）物理模型：真核细胞三维模型、细胞膜的_____________、DNA分子的_____________（2）数学模型：_______________________________________

实验19 土壤中动物类群丰富度的研究

1.土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的_________________________________ 。

2.取样可以在野外用____________________的方法进行采集、调查。

3.采集小动物：一般使用____________________取样。也可采用简易采集法。发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用_______采集。采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中。

4.丰富度的统计方法：____________________和____________________。目测估计法的等级划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。

实验20 设计并制作生态缸，观察其稳定性

1.在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的____________________进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。但同时，这个人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的，它会发生群落的____________________。

2.水族箱必须是____________且是_______的。

3.生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置的生物____________________，具有很强的生活力。

4.放置在室内通风、光线良好的地方，要避免阳光____________________。

实验01答案：1.直径倍数、长度、宽度 2.对光 3.视野中央细准焦螺旋反光镜

4. 观察植物细胞的质壁分离和复原

实验02答案：1. 砖红色的沉淀脱色、橘黄色、红色、双缩脲试剂、肽键

2.含糖高、颜色为浅色

3.0.05g/ mL 0.01g/ mL、Cu(OH)2混合 NaOH CuSO4 50%的酒精溶液

4. （1）水浴加热浅蓝色砖红色番茄的色素会干扰实验结果蔗糖为非还原性糖（2）很薄、厚薄不均匀（3）紫色

实验03答案：1.甲基绿吡罗红混合染色剂 2.通透性 DNA与蛋白质分离染色剂

3.内表皮细胞

4.0.9%的NaCl 烘干水解缓缓的蒸馏水均匀浅

实验04答案：1.稀释液、蒸馏水、凹陷消失、内容物流出 2.渗透压、细胞破裂 3.细胞壁

4.细胞核和众多的细胞器(膜)

5.离心

6.原生质体 7。脂质细胞膜表面积

实验05答案：1.高倍显微镜、单层细胞、叶绿体、大且数目少 2.蓝绿色、生活状态、颜色

3.运动、细胞质、光照强度

4.有水

5。因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

6。进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25℃左右叶脉附近的细胞顺时针。

实验06答案：1.半透膜渗透作用 2.伸缩性小于吸水 3.外表皮

4.低倍镜原生质层用吸水纸吸引

5. （1）可以有中央大液泡且是活的植物细胞紫色大液泡（2）低于细胞液浓度 K+和NO3- （3）细胞质壁分离后已经死亡或者细胞外液尝试仍然大于细胞内液

（4）细胞膜的提取实验、血红蛋白的提取实验

实验07答案：1.常温常压活化能

2. 水和氧气直接提供反应所需的活化能降低反应所需的活化能显著

3.人为改变、FeCl3溶液和肝脏研磨液变化的变量过氧化氢分解速率可变因素

4（1）不新鲜的肝脏中过氧化氢酶的活性会被细菌的破坏而降低

（2）过氧化氢酶含量较丰富（3）研磨后释放出更多的酶，增大与过氧化氢的接触面积（4）防止过氧化氢酶与氯化铁混合

实验08答案：1.淀粉过氧化氢分开保温混合在一起预设的温度条件碘液斐林试剂低温条件下的酶会恢复活性

2。过氧化氢淀粉在酸性条件下要水解 3。小单一变量

4。反应物的种类无关变量斐林试剂碘液只能检测淀粉是否分解，不能判定蔗糖是否分解

实验09答案：1.兼性厌氧菌 2.蓝变绿再变黄、时间长短3.酸性、灰绿色5.封口6.浓硫酸7.对比

8.煮沸的蒸馏水（除去水中溶氧）、滴加植物油（隔绝空气）

实验10答案：1.过滤纸层析2.有机溶剂、无水碳酸钠、溶解度3.SiO2 、CaCO3

4.细、齐、直使层析的前沿线保持水平色素溶于层析液中，得不到色素带

避免层析液的挥发

5（1）提取液颜色变浅，分离得到的最下面的两个条带变窄或者缺失

（2）提取液颜色变浅，分离得到的条带均变窄

6. （1）植物可以更新空气；

（2）光合作用需要光照消耗掉植物叶片残存的淀粉避免色素的干扰

（3）光合作用过程中产生的O2中的O来自于H2O

（4）CO2中的碳的转移途径【卡尔文循环】

7(1)亮氨酸（2）噬菌体的蛋白质和DNA

实验11答案：1.细胞酚酞物质运输效率2.速率3.减小、减小

实验12答案：1.分生区、独立、碱性染料

2.2~3mm、95%的酒精组织中的细胞相互分离开来酥软清水

解离液，便于染色再加一片载玻片、胞分散开来

3. （1）分生区细胞呈正方形，排列紧密（2）中期和前期、后期和末期

4．（1）细胞膜的通透性DNA和蛋白质解离相互分离开来

实验13答案：1.雌雄生殖器官雌雄配子雌雄配子的随机结合

2.（1）放回原位每个小球被抓取的几率相等

（2）不能样本数目足够多时实际值才接近概率值

（3）基因分离的前提是抽取D、d概率均等，跟数目无关

3．所有生物而言的（1）S型细菌存在转化因子

（2）D NA是遗传物质【没有“主要”】

（3）DNA是遗传物质（4）RNA是其遗传物质

实验14答案：1.蝗虫精母细胞 3.减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期

4.形态、位置和数目

5.（1）减数第一次分裂是有同源染色体的联会和分开，始终存在姐妹染色单体，减数第二分裂无同源染色体。（2）减数第一次分裂中期是四分体于赤道板上，减数第二次分裂中期是着丝点位于赤道板上，且没有同源染色体

实验15答案：1.平均分配染色体数目 2.卡诺氏液 95%的酒精

3.（1）低温、秋水仙素处理植株幼苗（2）有丝分裂前期；

实验16答案：1.单基因随机抽样 2.患者家系遗传系谱图

实验17答案：1.生根数量最多，生长最快 2.斜面 3.浸泡法沾蘸法

4.浓度梯度预实验科学性和可行性人力物理和财力的浪费

5。（1）某种刺激尖端尖端下部（2）通过琼脂传递给下部（3）分布不均造成的（4）生长素吲哚乙酸

实验18答案：1.液体培养基 2.抽样检测法（显微镜直接计数法）计数室盖玻片边缘、自行渗入沉降到计数室底部估算 3.将试管轻轻震荡几次稀释

4。（1）流动镶嵌模型双螺旋结构模型（2）种群密度的调查及研究

实验19答案：1.基本特征与结构 2.取样器取样3.诱虫器、吸虫管4.记名计算法、目测估计法

实验20答案：1.基本成分演替2. 密封透明 3.种类要齐全、数量要合适 4.直接照射