339农业知识综合一2014

339农业知识综合一2014
339农业知识综合一2014

2014年硕士学位研究生入学考试试题

考试科目: 农业知识综合一满分:150

分考试时间:180分钟

植物生理学部分

-、名词解释:(10分,每题2分)

1. 渗透势:亦称溶质势,是由于溶质颗粒的存在,降低了水的自由能,因而其水势低于纯水的水势,以负值表示。

2. 光补偿点:是指植物在一定的光照下,光合作用吸收二氧化碳与呼吸作用消耗的二氧化碳达到平衡状态的光照强度。

3. 生长调节剂:为具有植物内源激素作用的人工合成激素

4. 光周期现象:是生物对昼夜光暗循环格局的反应。

5. 自由水:指在生物体内或细胞内可以自由流动的水,是良好的溶剂和运输工具。

二、判断题:(正确的打“√”错误的打“×”,10分,每题1分)

1. 对同一植株而言,叶片总是代谢源,花、果实总是代谢库。(F )

2. 乙烯生物合成的直接前体物质是ACC。(T)

3. 对植物开花来说,临界暗期比临界日长更为重要。(T )

4. 当细胞质壁刚刚分离时,细胞的水势等于压力势。(F )

5. 马铃薯块苹果削皮或受伤后出现褐色,是多酚氧化酶作用的结果。( T)

6. RuBP羧化酶/加氧酶,是一个双向酶,在大气氧浓度的条件下,如降低CO2浓度,则促进加氧酶的活性,增加CO2浓度时时,则促进羧化酶的活性。

( F)

7. N、P、K之所以被称为“肥料三要素”,是因为它们比其它必需矿质元素更重要。(T )

8. 叶绿素分子在吸收光后能发出荧光和磷光。磷光的寿命比荧光的长。

(T )

9. 只要有足够的营养物质供应,植物就能在暗处生长,实际上光对植物生长不但没有促进效果,反而有抑制作用。(F )

10. 呼吸作用中必定有氧的消耗和CO2的释放。( T)

三、简答题:(20分,每题5分)

1.外界环境因素是如何影响植物根系吸收矿质元素的?(5分)

Ph,温度,通气状况,土壤溶液浓度

2.粮食贮藏为什么要降低呼吸速率?(5分)

呼吸作用过强,消耗大量的有机物,降低了粮食的质量,呼吸产生水会是贮藏种子的湿度增加,呼吸释放的热又使种子的温度升高,反过来促使呼吸加强,严重时会使种子发霉变质。

3. 呼吸代谢的多条途径对植物生存有什么生理意义?(5分)

A.为植物生命提供能量

B.中间产物为合成作用提供原料。

C.在植物抗病免疫方面有着重要作用。

4.简述光敏素与植物成花诱导的关系。(5分)

光敏素有两种类型Pr和Pfr的可逆转化在植物成花中,起着重要作用:当Pfr/Pr的比值高时,促进长日植物的开花,当比值低时,促进短日植物的开花。

四、论述题:(10分,每题10分)

1. 试述目前植物光能利用率低的原因是什么?怎样才能提高光能利用率?(10分)。

A.落在叶面上的太阳能并不是全部被叶子吸收,其中一部分被反射并散失在空间中。

B.有一部分透过叶子儿没有被吸收

C.叶子吸收的太阳能大部分转化为热能,只有至少数部分光能量被光合作用利用。

植物学部分

一、名词解释(每小题2分,共10分)

1.传递细胞:一种与物质迅速地传递密切相关的薄壁细胞。

2.凯氏带:是高等植物内壁层细胞径向壁和横向壁的木栓化和木质化的带状增厚部分。

3.共质体运输:植物细胞间通过胞间连丝进行物质转运的方式。

4.同功器官:指功能上相同,有时形态也相似,但其来源与基本结构不同的器官。

5.双名法:又称二名发,依照生物学上对生物种类的命名规则。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的选项填在题后的括号内。每小题2分,共10分)

1. 下列属于半自主性细胞器的

是 ( B )

A 高尔基体

B 线粒体

C 溶酶体

D 核糖体

2. 通常情况下,木本植物的年轮包括两个部分,

即 ( A )

A 早材和晚材 B心材和边材

C 硬材和软材

D 环孔材和散孔材

3. 西红柿的胎座属于下

列。 ( A )

A 边缘胎座

B 侧膜胎座

C 中轴胎座

D 特立中央胎座

4. 无孔材指的

是。 ( A )

A 裸子植物的木材 B单子叶植物的木材

C 被子植物茎中,导管腔特别小的木材

D 指在显微镜下看不到孔腔的木材

5. 下列植物中孢子体和配子体都能独立生活的

是。 ( A )

A、蕨

B、葫芦藓

C、念珠藻

D、银杏

三、是非题(对的打“√”,错的打“×”。每小题1分,共5分)

1.质体是植物细胞特有的细胞

器。 ( F )

2.根的初生木质部在发育过程中是由外向内逐渐成熟

的。 ( T )

3.堵塞筛管的囊状物称为侵填

体。 ( T )

4.年轮的形成与内皮层的活动状况有

关。 ( F )

5.被子植物的外胚乳是三倍

体。 ( T )

四、问答题(每小题5分,共15分)

1.简述植物细胞壁可分为哪几层,各由什么成分组成。

可分为:1、胞间层

胞间层又称中胶层。位于两个相邻细胞之间,为两相邻细胞所共有的一层膜,主要成分为果胶质。有助于将相邻细胞粘连在一起,并可缓冲细胞间的挤压。

2、初生壁

初生壁细胞分裂后,最初由原生质体分泌形成的细胞壁。存在于所有活的植物细胞。位于胞间层内侧。通常较薄,约1~3微米厚。具有较大的可塑性,既可使细胞保持一定形状,又能随细胞生长而延展。主要成分为纤维素、半纤维素,并有结构蛋白存在。细胞在形成初生壁后,如果不再有新的壁层积累,初生壁便是他们的永久的细胞壁。如薄壁组织细胞。

3、次生壁

部分植物细胞在停止生长后,其初生壁内侧继续积累的细胞壁层。位于质膜和初生壁之间。主要成分为纤维素,并常有木质存在。通常较厚,约5~10微米,而且坚硬,使细胞壁具有很大的机械强度。大部分具次生壁的细胞在成熟时,原生质体死亡。纤维和石细胞是典型的具次生壁的细胞。在作植物原生质体培养时,常用含有果胶酶和纤维素酶的酶混合液处理植物组织,以破坏胞间层和去掉细胞的纤维素外壁,得到游离的裸露原生质体。

2. 简述双受精过程及其生物学意义。

进入胚囊的两个精子,一个与卵细胞融合形成受精卵,另一个与中央细胞的极核融合形成初生胚乳核,称为双受精。

意义:

A.恢复植物体染色体数目,保持了物种遗传性的相对稳定。

B.受精形成的后代常出现新的性状。

C.精子与极核融合形成三倍体的初生胚乳核,发育为胚乳,结合父母本体的遗传性状,作为营养被胚吸收利用,后代变异体更大,生活活力更强,适应性更广。

3.试说明植物系统发育进化的规律。

五、论述题(共10分)

1、试述进化过程中植物的形态、结构和功能与环境之间的适应关系。

土壤学部分

一、名词解释(每题2分,共10分)

1.土壤肥力:是土壤肥沃性的一个重要指标,它是衡量土壤能提供作物生长所需要的各种养分的能力。

2.有机质的腐殖化作用:

3.容重:田间自然壘结状态下,单位容积土体的质量或重量称为土壤容重。

4.土壤潜性酸:是土壤胶体所吸附的氢离子或铝离子所引起的酸度。

5.土壤剖面:是指从地面向下挖掘所裸露的一段垂直切面,深度一般在两米以内。

二、简答题(每题5分,共25分)

1.比较以下两组矿物的异同。(5分)

A、正长石和斜长石,

B、白云母和黑云母

2.写出物理风化作用的概念及其作用结果,影响物理风化作用的因素。(5分)

概念:地表岩石发生机械破碎而不改变其化学作用,也不形成新矿物质的作用。因素:气候,地形,地址

3.影响土壤孔隙度大小的因素有哪些?(5分)

A.人为干扰

B.土壤动物

C.土壤质地

4.影响土壤阳离子交换量的因素有哪些?(5分)

A.土壤胶体类型

B.土壤质地

C.土壤粘土矿物质含量

土壤溶液pH

5.什么是土壤有效水?影响土壤最大有效水含量范围的因素有哪些?(5分)

土壤中可以被植物利用的水分,通常为田间持水量和土壤萎蔫系数间的水量。

三、问答题(共7分)

1.土壤团粒结构是如何协调水、肥、气、热的?

四、分析题(共8分)

1.分析比较由花岗岩和石灰岩形成的土壤肥力特征。

1 从水分来说,花岗岩形成土壤,沙粘性较中,水分条件好,有效水范围宽,而石灰岩形成土壤由于粘性大,缺乏有效水分。

2 养分角度来说,黄冈岩形成的土壤含有较多K营养,由于土壤沙粘性适中保肥和供肥性叫协调,而石灰岩形象的土壤含Cu营养较多,并粘性大,保肥性能好,但供肥能力不够理想

3 从热量条件看,花岗岩形成土壤升降温正常,而石灰岩形成土壤升降温慢。

4 行气角度来说,花岗岩形成土壤,大小孔隙兼备,通气性能和保水保肥性协调

而石灰石形成的土壤粘性大,顾通气性不良好。

综合基础知识试题及答案解析

一、单项选择题。(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分。每小题1分。共40分) 1.事业单位公开招聘要贯彻公开、平等、竞争、择优的原则,要坚持的用人标准是( ) A.党管干部 B.任人唯贤 C.德才兼备 D.任人唯亲 2.下列成语中与“见微知著”蕴含相同哲理的成语是( ) A.一叶知秋 B.盲人摸象 C.坐井观天 D.管中窥豹 3.科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的发展观,也是以人为本,统筹兼顾的发展观。坚持以人为本,是科学发展观的核心内容。以人为本作为经济社会发展的根本出发点和落脚点,其内涵在于( ) A.满足人的全面需求和促进人的全面发展 B.满足人的生存、发展和享受的需求 C.为人提供充足的物质文化产品和服务 D.推动经济和社会的全面发展 4.人与世界的相互作用中,人与世界同时得到了改变,并获得日益丰富的内容,造成这一变化的基础是( ) A.自然界自身的运动 B.人的意识的能动作用 C.人的实践活动 D.工具的制造与使用

5,( )是机关工作的纽带,是机关接受与传递信息的通道。 A.公文 B.公文处理 C.公文拟办 D.公文承办 6.维护文件的高度严密性是指( ) A.公文的保密性 B.公文语言结构的严密 C.公文行文文字的严密 D.施行办法的严密 7.每一颗通信卫星可俯视地球( )的面积。 A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 8.著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因( ) A.受到地震的影响 B.常年遭受飓风吹袭的结果 C.塔底地层下陷的缘故 D.钟塔的木料砖石年久破损失修 9.职业素质的核心是( ) A.思想政治素质 B.科学文化素质 C.专业技能素质

17年海大考研真题339农业知识综合一

广东海洋大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试 《农业综合知识一》(339)试卷 (请将答案写在答题纸上,写在试卷上不给分。本科目满分150分) 一、名词解释(每小题2分,共20分) 1、叶绿体 2、无性繁殖 3、有限花序 4、光合速率 5、春化作用 6、三羧酸循环 7、光敏色素 8、基因突变 9、二价体10、表现型 二、填空题(每空1分,共40分) 1、花粉管进入胚珠的方式有、和三种类型。 2、一般成熟胚囊包括细胞、细胞、细胞和细胞。 3、质体根据所含色素的不同,可分成,,三种类型,进行光合作用的质体是。 4、未形成液泡的细胞靠吸水,当液泡形成以后,主要靠吸水。 5、种子萌发需要_________、__________和_________三个条件。 6、光合作用是一个氧化还原过程,其反应的特点是水被氧化为_______、CO2被还原到_______、同时发生日光能的__________与________。 7、植物体内的胞间信号可分为__________和__________两类。 8、植物发生光周期反应的部位是________,而感受光周期的部位是________。 9、土壤水分稍多时,植物的根/冠比_______,水分不足时根/冠比_______。 10、在减数分裂过程中,同源染色体联会和交换分别发生于前期Ⅰ的______期和________期。

11、在一对相对性状的遗传中,在杂种F1表现出来的性状称为性状,不表现出来的性状称为性状。 12、两对连锁的非等位基因交换值为0时,称为连锁,若交换值﹥0,﹤50%,称为连锁。 13、经典遗传学确定基因位置与距离的方法有测验和测验。 14、染色体结构变异中,假显性现象是由基因引起的,而果蝇棒眼的形成是由于基因造成的。 15、普通小麦的染色体组成是2n=6x=AABBDD=42,则其单体和单倍体的染色体数目分别是和。 16、在细菌遗传物质交换重组的形式中,以F′因子为媒介实现重组的方式称为,以噬菌体为媒介实现重组的方式称为。 三、单项选择题(每小题2分,共40分) 1、禾本科植物叶片和叶鞘相接处的腹面有一膜质的、向上突起的片状结构,称( )。。 A.叶环;B.叶枕;C.叶舌;D.叶耳 2、我们食用的红薯是( )。 A.块根;B.块茎;C.肉质直根;D.根状茎 3、根的吸收作用主要在( )。 A.根冠;B.分生区;C.根毛区;D.伸长区

2020年下城区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案

2020年下城区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、对有关历史生活的领会,不能缺少()。 A、言语直观 B、形象直观 C、感知直观 D、表象直观 【答案】A 2、罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。 A、以学生为本 B、让学生自发地学习 C、给学生以安全感 D、排除对学习者自身的威胁 【答案】A 3、下列哪一说法不正确。() A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能确定群体的基本单位 B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差 C、访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差 D、访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值 【答案】D 4、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()。 A、课堂管理 B、课堂纪律 C、课堂规范 D、课堂控制 【答案】A 5、英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。 A、外铄论

C、遗传决定论 D、多因素相互作用论 【答案】A 6、通过综合归纳获得意义的学习称为()。 A、同位学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列结合学习 【答案】B 7、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 【答案】B 8、()是产生和传播先进文化的基础。 A、社会文化 B、学校文化 C、社区文化 D、网络文化 【答案】B 9、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。 A、教育的终身化 B、教育的多元化 C、教育的民主化 D、教育的全民化 【答案】C 10、按照学习进程进行的分类,做笔记属于()。 A、促进选择性注意的策略 B、促进新旧知识联系的策略 C、促进新知识长期保存的策略 D、促进短时记忆的策略

湖北黄冈事业单位考试综合基础知识真题解析

2010湖北黄冈事业单位考试综合基础知识真题解析 一、单项选择 黄冈-2010-单选-1.党的十七大报告指出,深入贯彻落实科学发展观,要求我们加强和改进() 改革开放B.组织建设 C.党的建设 D.政权建设 【答案】C 【题型】政治 【考点】时事 【作者】许诺 【解析】胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会的报告中指出:“深入贯彻落实科学发展观,要求我们切实加强和改进党的建设。”所以本题选C。 黄冈-2010-单选-2.科学发展观的主题是() 协调发展B.全面发展 C.发展 D.可持续发展 【答案】C 【题型】政治 【考点】中国特色社会主义理论 【作者】许诺 【解析】科学发展观的主题是发展。所以本题选C。 黄冈-2010-单选-3.我国的民主党派是() 执政党B.参政党 C.在野党 D.反对党 【答案】B 【题型】政治 【考点】中国特色社会主义理论 【作者】许诺 【解析】在野党是对资本主义国家执政党以外的政党的称谓。反对党,某些国家中的在野党。指实行多党制的国家中不执政的政党。与执政党相对。在我国,中国共产党是执政党,各民主党派是参政党。所以本题选B。 黄冈-2010-单选-4.在和平与发展的时代,世界范围内的竞争是() A.军事实力的较量 B.社会制度和意识形态的竞争 C.人口数量和物质资源的较量 D.经济实力和以高科技为基础的综合国力的较量

【答案】D 【题型】政治 【考点】中国特色社会主义理论 【作者】许诺 【解析】ABC都只说了某一方面,D最全面。所以本题选D。 黄冈-2010-单选-5.“你在桥上看风景看风景的人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”是现代诗人卞之琳的〈断章〉中的诗句,诗中的你既是看风景的人,又是被看的风景,即被装饰也装饰别人,其包含的哲理主要是() A.事物是普遍联系和变化发展的 B.矛盾双方依据一定的条件向对立而转化 C.运动是绝对的,静止时相对的 D.人与人间是相互依存,相互利用的关系 【答案】B 【题型】政治 【考点】哲学 【作者】许诺 【解析】材料体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化。A、C不符合题意;D说法错误。所以本题选B。 黄冈-2010-单选-6.经济规律产生的经济条件是指() A.生产力所决定的生产水平 B.生产力决定的生产关系 C.生产力所决定的生产性质 D.由一定生产力所决定的生产状况 【答案】B 【题型】政治 【考点】哲学 【作者】许诺 【解析】马克思主义政治经济学的研究对象是生产关系,由此便知经济规律产生的经济条件是指一定的生产关系,只有B选项正确。所以本题选B。 黄冈-2010-单选-8.在我国与世界各国和地区在发展对外经济关系、扩大对外贸易、吸收和利用外资、发展对外技术交流时,都必须坚持的一个共同原则是() A.和平共处原则 B.四项基本原则 C.自力更生原则 D.平等互利原则 【答案】D 【题型】政治 【考点】中国特色社会主义理论 【作者】许诺 【解析】在我国与世界各国和地区在发展对外经济关系、扩大对外贸易、吸收和利用外资、发展对外技术交流时,都必须坚持的一个共同原则是平等互利原则。所以本题选D。

招聘教师公共基础知识试题及答案

招聘教师公共基础知识模拟试题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论,从这个意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。

5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待

事业单位招聘《综合基础知识》考试试题(卷)及答案-2

《综合基础知识》 所属专题:2010-05-2517:12 一、是非判断题(每小题1分,共30分。对下列命题作出判断,你认为正确的在答题卡上涂A,错误的涂B;全部涂“A”或“B”,均记为0分。) 1、“居安思危”反映了事物矛盾着的双方在一定条件下是可以相互转化的哲学道理。() 2、在几个社会经济制度中都发生作用的经济规律是价值规律。() 3、社会规律不同于自然规律,它是通过人们有意识的活动而实现的,因此,社会变革的最终原因只能从人们的思想中寻找。()?4、改革和发展都必须依靠稳定,所以,中国的最大政治就是稳定。() 5、法律体系包括一个国家历史的和现行的法律规范,包括已经生效的和已经失效的以及将来制定的法律。() 6、现代民主社会中,从总体上说,任何法律主体都是权利主体与义务主体的统一体。() 7、公民、法人或者其他组织认为行政机关变更或者废止农业承包合同,侵犯其合法权 8、按照我国行政诉讼法的规定,内部人事管理行益的,可以依法申请行政复议。()? 为不能作为行政诉讼案件受理。()?9、行政处罚都要经过听证程序。)?10、根据我国公务员法规定,公务员交流的方式包括调任、转任、挂职锻炼和轮岗四种方式。()?11、正确处理好政府与市场的关系,是转型期我国完善社会主义市场经济体制的核心任务。() 12、经济学上,市场主体是指在市场中从事经济活动的组织和个人,包括自然人和法人。() 13、其他因素不变,当某种商品的需求增加时,将导致该商品价格上升,交易数量减少。() 14、作为市场经济的对立物,计划经济的原则设想几乎与市场经济同时产生。() 15、人们都把第二产业占三次产业的比例,作为一国现代化程度的重要标志。 ()?16、在社会主义市场经济条件下,我们也应该建立“大政府、小社会”的管理模式,用强制行政手段对社会进行全面管理,从而实现对经济社会的宏观调控。()? 17、政府职能的错位是指本来应该由政府生产和提供的公共产业和服务,政府却没有充分尽职尽责,甚至在某些公共领域出现了真空。()?18、领导者的职务、权力、责任和利益的统一,是领导者实现有效领导的必要条件。() 19、政策执行是政策执行者的单一方面的行为过程。()?20、中华人民共和国的 21、洋务运动对近代中国产生了多方面成立,标志着社会主义制度在我国确立。()?

中国农大339农业知识综合一(遗传学)考试大纲

农业推广硕士遗传学考试大纲(50分) 第一章遗传的细胞学基础 第一节染色体 1、染色质与染色体:掌握染色质和染色体的基本概念,明确二者是同一物质在不同细胞分裂时期的两种表现形态;何谓常染色质、异染色质?二者在细胞分裂周期中表现的区别? 2、染色体的形态:掌握着丝点、染色体臂、主缢痕、次缢痕、随体等染色体基本形态;根据着丝点位置将染色体按形态分为不同类型,在细胞分裂后期具有不同的表现形态;了解同源染色体、非同源染色体的基本概念,掌握染色体核型分析的基本概念及其分类依据。 3、染色体的数目:同种生物染色体数目是恒定的,性细胞中的数目是体细胞的一半,了解主要农作物染色体的数目。 第二节细胞的分裂和细胞周期 1、细胞周期:一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期,前者由可分为合成前期、合成期、合成后期,后者又可分为核分裂和胞质分裂两个阶段。 2、有丝分裂:有丝分裂分为前期、中期、后期、末期,各个时期具有不同的表现特征;了解有丝分裂的遗传学意义。 3、减数分裂:了解减数分裂的基本概念,可分为第一次分裂和第二次分裂,每次分裂又分为前、中、后、末4个时期,减数发生在第一次分裂;第一次分裂的前期又分为细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期,了解不同时期染色体的形态特征;了解减数分裂的遗传学意义。 第三节配子的形成和受精 1、雌雄配子的形成:掌握无性生殖和有性生殖的基本概念;了解植物雌、雄配子的形成过程,每个胚囊母细胞形成1个雌配子体,每个花粉母细胞可形成4个雄配子体。 2、植物的授粉与受精:掌握授粉、受精的基本概念,重点掌握双受精的概念,了解通过双受精发育成的种子其各组成成分遗传组成来源的不同;掌握花粉直感与果实直感的概念及区别并能各举实例。 3、无融合生殖:了解无融合生殖基本概念及其几种主要类型(单倍配子体无融合生殖、二倍配子体无融合生殖、不定胚、单性结实) 第二章孟德尔遗传 第一节分离规律 1、性状分离现象及解释:在熟悉单位性状、相对性状、显性性状、隐性性状等基本概念的基础上,理解孟德尔对性状分离现象的发现及合理解释。 2、表现型和基因型:了解基因型、表现型、纯合体、杂合体等含义,从细胞学的角度理解为何在F2群体中出现1:2:1的基因型比例和3:1的表现型比例。 3、分离规律的验证:掌握孟德尔分离规律的基本验证方法—测交法和自交法的基本原理和方法,了解相应的分离比例关系;正确理解孟德尔分离比例产生的5个条件。 4、分离规律的应用:了解分离规律在品种鉴定、杂交育种、良种繁育等方面的应用。 第二节独立分配规律 1、独立分配现象及解释:理解独立分配现象的发现即两对性状遗传时每对性状的F2分离仍然符合3:1的比例,同时出现重组型个体,总的表现型分离比例为9:3:3:1;理解对独立分配规律的解释,会图解F2群体中为何出现9种基因型和4种表现型(分离比例为9:3:3:1);深刻领会独立分配规律的实质。 2、独立分配规律的验证:掌握独立分配规律的基本验证方法—测交法和自交法的基本原理和方法,以及相应的分离比例关系。 3、多对基因的遗传:了解2对以上基因独立遗传时F1配子种类及组合数、F2基因型种类及表现型分离比例的对应关系。

2018年教师招聘考试公共基础知识(附答案)

教师招聘考试公共基础知识 一、填空: 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家:杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——(教区学校)。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。 35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。

2020年邹平县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案

2020年邹平县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。 A、巴甫洛夫 B、列昂捷夫 C、维果斯基 D、鲁宾斯坦 【答案】A 2、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。 A、算法式 B、推理式 C、启发式 D、演绎式 【答案】C 3、()落实学生的主体地位,关键是根据具体的,调动学生的主体性,为学生构建广阔的活动空间。 A、教学目标 B、情感态度价值观 C、教学要求 D、教学过程 【答案】C 4、不属于幼儿高级情感发展的是()。 A、责任感 B、道德感 C、理智感 D、美感 【答案】A 5、人的生理成熟以具有()能力为标志。 A、学习

C、创造 D、思考 【答案】B 6、直接影响活动效率的因素是()。 A、气质 B、性格 C、能力 D、兴趣 【答案】C 7、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为,最适合的安排应该是()。 A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视 【答案】D 8、在幼儿园教育目标体系中,指在一节课或一次活动中需要达到的目标是()。 A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标 【答案】D 9、西欧最早出现的教育专著是()。 A、《大教学论》 B、《论演说家的教育》 C、《普通教育学》 D、《我的教育信条》 【答案】A 10、()是教师备课和上课的主要依据。 A、教学大纲 B、教科书 C、参考书 D、教学进度计划

2010年下半年江西省省直事业单位招聘考试《综合基础知识》试卷及详解(专业技术岗)【圣才出品】

2010年下半年江西省省直事业单位招聘考试《综合基础知识》试卷及详解(专业技术岗)第一部分客观题 下列各题的选项中只有一项是最符合题意的,请在答题卡上将符合题意的选项对应的字母涂黑。本题共100小题,每小题0.7分。共70分。 1.下列对于马克思主义的错误理解是()。 A.马克思主义是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学 B.马克思主义是时代精神的精华 C.马克思主义是关于无产阶级和全人类解放的科学 D.马克思主义没有阶级性 【答案】D 【解析】D项,马克思主义哲学的基本特征是实践性、创新性、阶级性和科学性的统一。 2.下列表述错误的选项是()。 A.否定是包含着肯定的否定,在一定意义上说。否定就是肯定 B.由遗传和变异的矛盾,引起旧物种到新物种的变化,属于量变必然引起质变的情况C.扬弃是事物发展环节和联系环节相统一的否定 D.事物运动全过程的辩证图景是:否定—肯定—否定之否定 【答案】D 【解析】D项,事物运动全过程的辩证图景是:肯定—否—否定之否定,是经过两次否定、三个阶段的周期性过程。

3.矛盾无时无处不在,反映的是()。 A.矛盾的普遍性 B.辩证法 C.形而上学 D.矛盾的特殊性 【答案】A 【解析】A项正确,矛盾无处不在、矛盾无时不在反映的是矛盾的普遍性原理。 4.下列关于地理环境的表述正确的是()。 A.地理环境是社会生活和社会发展的内在根据 B.地理环境既能决定社会的性质和面貌,也能决定社会形态的更替 C.地理环境不能影响人的心理特征和生理特征 D.“地理环境决定论”在历史上虽然起过进步作用,但实质是反科学的错误理论 【答案】D 【解析】“地理环境决定论”在18、19世纪是流行的自然主义思潮的一部分,它曾在反对宗教神学、探索社会发展的客观性方面起过一定的历史作用,但它夸大自然环境对社会生活和社会发展的作用,以自然规律代替社会规律则是错误的,因此D项正确。 5.“冰冻三尺,非一日之寒”说明了()。 A.量变是事物最关键的变化,质变是无关紧要的 B.质变是事物最关键的变化,量变是无关紧要的

339农业知识综合一考试大纲.doc

农业知识综合一(植物生理学部分)科目代码考试科目名 称 考试内容范围 339农业知识综合一植物牛理学植物水分生理:植物细胞水势的概念、组成、应用;水分的运动方式;根系吸水的部位、吸水的动力、水分运输的内聚力-张力 学说;蒸腾作用的指标;气孔蒸腾及其调节。 植物的矿质营养:植物的必需元索的种类及确定标准,可以再循 环与不可再循环的元素;细胞膜上离子运输蛋白的种类,植物根 系吸收矿质元素的部位、过程、特点、影响因素;植物对氮素的 同化;合理施肥的基础。 植物光合作用:光合作用的细胞器叶绿体结构与功能、叶绿体色 素的种类和功能;光合作用光反应进行的部位及基本过程,碳同 化的三条途径,光呼吸,光合速率及影响光合速率的因素。植物 的呼吸代谢:呼吸作用的概念和生理意义;抗氟呼吸的概念及意 义;植物呼吸作用与种子贮藏、果蔬保鲜。 韧皮部运输与同化物分配:韧皮部的结构特点,运输物质种类、 方向、运输速率;源库概念及运输规律;韧皮部运输的压力流动 学说;同化物分配规律。 植物生长物质:植物激素、生长物质及生长调节剂的概念,五大 类植物激素的结构、特性及生理作用,植物生长调节剂的在生产 中的应用。 植物的生长与分化:生长、分化和发育的概念,植物分化的调控 与特点、胚胎发育、种子萌发、营养生长及植物各部分生长的相 关性;植物细胞全能性概念与组织培养;影响植物生长的环境因 素;光形态建成及植物的运动: 植物的成花诱导生理:春化作用、光周期现彖及其在农业生产上 的应用: 植物生殖、成熟与衰老生理:授粉受精过程中的生理变化;种子 和果实的发育过程中的生理生化变化;果实成熟过程屮的生理生 化变化;植物的休眠、衰老、脱落的概念。 植物的逆境生理:植物适应逆境的一般机制;低温、干旱、盐胁 迫对植物的伤害及植物的抵抗机理。 农业知识综合一(植物学部分) 科日代码考试科日名称考试内容范围 339植物学植物细胞的结构与功能;植物组织的类型、分布和 功能;根、茎、叶的发生、结构和功能;花的形态、 雄蕊的发育及花粉粒的形成,雌蕊的发育与结构, 开花、传粉与受精,种子和果实的类型与结构;植 物分类单位与命名法;原核生物的基本特征;真核

教师招聘考试公共基础知识试题

教师招聘考试公共基础知识试题 公共基础知识除了在考试中应用外,在教师就任工作也会使用得到,因此考生需要多复习,以下是由整理关于教师招聘考试公共基础知识试题的内容,希望大家喜欢! 教师招聘考试公共基础知识试题(一) 1、体育的根本任务是( )。 A、通过体育对学生进行思想品德教育 B、增强学生体质 C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D、向输送运动员 2、智力的核心要素是( ) A、思维力 B、想象力 C、观察力 D、判断力 3、下列不属于小学儿童掌握书面言语的心理过程的是( )。 A、识字 B、阅读 C、写作 D、背诵 4、《深圳教育规划纲要》的工作方针有( )。 A、坚持改革创新 B、促进教育公平 C、提升教育质量 D、扩大教育开放 E、服务城市发展 5、陶冶是通过创造良好的情境,潜移默化的培养学生品德的方法,主要包括( )。 A、人格感化 B、环境陶冶 C、艺术陶冶 D、座右铭

6、教育民主化的纵深发展主要表现在( )。 A、教育普及化开始 B、教育民主化的质量和水平不断提高 C、教育法制化的形成 D、教育机会均等口号的提出 7、苏格拉底的产婆术、第斯多惠的名言一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理等体现的教学原则是启发性原则。(判断题) 8、学校德育可以简单地概括叫:德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。(判断题) 9、有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是苛勒。(判断题) 10、波斯纳提出一个教师成长的公式:经验+知识=成长。(判断题) 正确答案及解析: 1、【答案】B。 2、【答案】A。解析:智力指人们顺利的解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,并以抽象思维为核心。主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、创造力等。 3、【答案】D。 4、【答案】ABCDE。 5、【答案】ABC。解析:陶冶主要主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶三类。 6、【答案】ACD。解析:教育民主化是对教育的等级化、特权

2010年MBA联考综合真题与答案

2010年管理类专业学位全国联考综合能力真题 一.问题求解:第1-15小题,每小题3分,共45分,下列每题给出的A 、B 、C 、D 、E 五个选项中,只有一项是符合试题要求的,请在答题卡上将所选项的字母涂黑 1. 电影开演时观众中女士与男士人数之比为5:4,开演后无观众入场,放映一个小时后, 女士的20%,男士的15%离场,则此时在场的女士与男士人数之比为 (A )4:5 (B )1:1 (C )5:4 (D ) 20:17 (E )85:64 2.某商品的成本为240元,若按该商品标价的8折出售,利润率是15%,则该商品的标价为 (A )276元 (B )331元 (C )345元 (D )360元 (E )400元 3.三名小孩中有一名学龄前儿童(年龄不足6岁),他们的年龄都是质数(素数),且依次相差6岁,他们的年龄之和为 (A )21 (B )27 (C )33 (D )39 (E )51 4.在右边的表格中每行为等差数列,每列为等比数列,x+y+z= (A )2 (B ) 52 (C ) 3 (D ) 72 (E )4 5.如图1.在直角三角形ABC 区域内部有座山,现计划从BC 边上某点D 开凿一条隧道到点A ,要求隧道长度最短,一直AB 长为5km ,AC 长为12km,则所开凿的的隧道AD 的长度约为 (A )4.12km (B )4.22km (C )4.42km (D )4.62km (E )4.92km A B D 图一 C 6.某商店举行店庆活动,顾客消费达到一定数量后,可以在4中赠品中随即选取2个不同的赠品,任意两位顾客所选赠品中,恰有1件品种相同的概率是 (A )16 (B ) 14 (C )13 (D )12 (E )23 7.多项式 326x ax bx ++- 的两个因式是x-1和x-2,则第三个一次因式为 (A ) x-6 (B ) x-3 (C ) x+1 (D )x+2 (E )x+3 8.某公司的员工中,拥有本科毕业证,计算机登记证,汽车驾驶证得的人数分别为130.110,90,又知只有一种证的人数为140,三证齐全的人数为30,则恰有双证的人数为 (A )45 (B )50 (C )52 (D )65 (E )100 9.甲商品销售某种商品,该商品的进价每件90元,若每件定位100元,则一天内能售出500

339农业知识综合一2014

2014年硕士学位研究生入学考试试题 考试科目: 农业知识综合一满分:150分考试时间:180分钟注意:所有试题答案写在答题纸上,答案写在试卷上无效。 植物生理学部分 -、名词解释:(10分,每题2分) 1.渗透势:亦称溶质势,是由于溶质颗粒的存在,降低了水的自由能,因而其水势低于 纯水的水势,以负值表示。 2.光补偿点:是指植物在一定的光照下,光合作用吸收二氧化碳与呼吸作用消耗的二氧 化碳达到平衡状态的光照强度。 3.生长调节剂:为具有植物内源激素作用的人工合成激素 4.光周期现象:是生物对昼夜光暗循环格局的反应。 5.自由水:指在生物体内或细胞内可以自由流动的水,是良好的溶剂和运输工具。 二、判断题:(正确的打“√”错误的打“×”,10分,每题1分) 1.对同一植株而言,叶片总是代谢源,花、果实总是代谢库。(F ) 2.乙烯生物合成的直接前体物质是ACC。(T) 3.对植物开花来说,临界暗期比临界日长更为重要。(T ) 4.当细胞质壁刚刚分离时,细胞的水势等于压力势。(F ) 5.马铃薯块苹果削皮或受伤后出现褐色,是多酚氧化酶作用的结果。( T) 6.RuBP羧化酶/加氧酶,是一个双向酶,在大气氧浓度的条件下,如降低CO2浓度,则促 进加氧酶的活性,增加CO2浓度时时,则促进羧化酶的活性。( F) 7.N、P、K之所以被称为“肥料三要素”,是因为它们比其它必需矿质元素更重要。(T ) 8.叶绿素分子在吸收光后能发出荧光和磷光。磷光的寿命比荧光的长。(T ) 9.只要有足够的营养物质供应,植物就能在暗处生长,实际上光对植物生长不但没有促 进效果,反而有抑制作用。(F ) 10.呼吸作用中必定有氧的消耗和CO2的释放。( T) 三、简答题:(20分,每题5分) 1.外界环境因素是如何影响植物根系吸收矿质元素的?(5分) Ph,温度,通气状况,土壤溶液浓度

2020年泸溪县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案

2020年泸溪县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平, D、权威水平 【答案】B 2、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 【答案】B 3、尽可能多地画出包含△结构的东西,并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的()。 A、结构扩散 B、方法扩散 C、形态扩散 D、用途扩散 【答案】A 4、提前开端计划颁布于()。 A、1964年 B、1965年 C、1966年 D、1967年 【答案】B 5、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。 A、感性知识、理性知识

B、具体知识、抽象知识 C、陈述性知识、程序性知识 D、方式方法知识、普通原理知识 【答案】C 6、下列哪一项是亚里士多德的思想()。 A、美德是否可教 B、教学具有教育性 C、人的和谐发展和年龄分期 D、教育即生活 【答案】C 7、注重培养学生基础学力的课程是()。 A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程 【答案】A 8、意志行动的第一个基本特征是()。 A、有意识的 B、自觉调节与控制 C、具有明确目的 D、努力克服困难 【答案】C 9、脑内部成熟的标志是()。 A、髓鞘化 B、条件反射 C、皮层抑制 D、兴奋 【答案】A 10、当代教师的质量集中体现在教师的()方面。 A、政治素养 B、教育素养 C、专业素养 D、道德素养

广东海洋大学研究生入学考试真题339《农业知识综合一》

广东海洋大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试 《农业知识综合一》(339)试卷 (请将答案写在答题纸上,写在试卷上不给分。本科目满分150分) 一、名词解释(30分,每题3分) 1.蒸腾系数: 2.顶端优势: 3.同晶替代: 4.光呼吸: 5.单性结实: 6.氧化磷酸化: 7.富铝化过程: 8.细胞的全能性: 9.专性吸附: 10.植物群落: 二、填空(20分,每空1分) 1、C3植物的CO2的受体是,固定CO2后的第一个产物是。 2、土壤氮素的损失途径主要有、和等三种形式。 3、植物缺Mg时,叶片上表现出的主要病症是,因为Mg 是的组成成分。 4、植物落叶是由于在叶柄的基部形成了一个重要的区,该区由

_________和_______两层组成。 5、EMP过程可分为三个阶段,分别是,和氧化放能三个阶段。 6、在蛋白质的合成过程中,氨酰tRNA在核糖体上的定位是通过 渐退化。 4、( )景天科植物叶片的pH值白天升高,夜晚降低。 5、( )PPP途径和EMP-TCA途径的主要区别在于葡萄糖不经过丙酮酸阶段直接脱羧氧化。

6、()淀粉主要是由小麦种子的子叶加工而成的。 7、( )植物体内的细胞分裂素主要是在根系产生。 8、()子房的心皮数目一定等于子房室数。 9、( ) 临界日长是指引起长日植物开花的最大日照长度。 10、( )植物的向光性是由于向光面生长素分布多,背光面生长素分布少,引起生长不均匀。 11、( )光对植物的生长有抑制作用。 12、( )我国长江以南的红壤、砖红壤等地带性土壤的质地比较粘重,盐基高度饱和,呈酸性或强酸性。 13、( )所有的叶绿素a均为中心色素。 14、( )土壤氧化铁的游离度越大,土壤风化越强。 15、( )光对植物的生长有抑制作用。 16、( )钙离子对土壤胶体的絮凝能力比钠离子的弱。 17、( )干旱时植物体内蛋白质减少,而游离的脂肪酸多。 18、( )我国北方土壤的矿物胶体多为2:1型粘土矿物,永久电荷量小,pH较高,永久电荷多为负电荷,CEC较大,保肥力强。而南方土壤,pH较低,可变电荷的负电荷量较少,CEC小,保肥力差。 19、( )土壤质地越粘,总孔隙度越小,通气孔隙度和毛管孔隙度越多,非活性孔隙越少。反之,质地越砂的土壤,不仅总孔隙度变大,而且通气孔隙也变多。 20、( )无论诱导短日植物开花还是诱导长日植物开花都是远红

教师招聘公共基础知识

一:在新课程改革的大前提下,随着时代的发展、学生的学习已经不是以前被动式的接受知识,而是朝着教师引导学生、学生自主学习、自由探究的方向发展了。这就对教师提出了更高一层的要求:我认为新时代作为一个好教师必修要具备以下几个条件: 1、具有广博的知识储备。教师的任务是教书育人,新时代的教师不仅需要具备深 厚的学科专业基础知识而且还要对其它的学科知识有所了解、这是由学生的的 个性特征所决定的。 2、处理好师生关系、恩威并济。教学时学生和教师共同组成的为学生的全面发展 而服务的活动,因此建立良好的师生关系能为教学活动提供一个好的学习氛围。 学习过程以学生为主体,教师是教学过程中的引导者 3、具备教育机智,教学是一项复杂多变的活动,教学对象也是各具特点的个体, 因此好的教师在教学过程中很好的运用教学机智应对教学问题、和选择不同教 学方法来教育学生 4、具备高尚的道德品质,学生是一个处于人生发展最迅速的时期的人群,他们的 人格具有很强的可塑性、发展性和向师性。教师的行为举止、言语谈吐都呈现 着一个教师的道德品质,都会成为教育学生的一个典范 二:根据新课程改革的要求,现在的师生关系改变了以往的“教师中心”而是一种新型的师生关系。新世纪的师生关系应该具备以下几个特征: 1、良好的师生关系在教育内容上是授受关系。在课堂教学的过程中,教师的知识经验较学生丰富、教师通过课堂教学将自己获得的知识和自己的实际经验传授 给学生。此时学生接受者,教师是传授者 2、良好的师生关系在法律上是民主平等的关系。虽然学生在教学内容上是一个接受者,充当着接受的角色。但是学生首先是一个人,一个人在法律上就肯定享 有一定的权利和义务。教师和学生在法律上都是一个公民同时享有一定的权利 和义务是品等的关系 3、良好的师生关系在道德上是相互促进的关系。教师的行为举止和思想道德会对学生产生重要的影响,而同时学生的思想也对教师有着一定的作用 三:这个教师能严格的要求学生、对每个犯错的学生都采取严厉批评的方法去解决,久而久之学生可能会对老师产生惧怕、失望的心理。这样对这个教师的教学和师生关系的建立都是不利的。我们应该从以下几点来改善这种情况: 1、首先,班里大多数的同学都受过严厉批评,按理来说违纪行为应该有所缓解,但是事实上却愈演愈烈。所以首要任务是进行反思,反思自己的处罚行为是 否得当、可以通过加强和学生的交流从学生口中得出这个问题的答案,放下 自己······· 四:我会警告那位家长这是上课时间,控制他的情绪(实在控制不住情绪可请保安上来制止)。请家长到办公室,另外叮嘱班里的班长和学生干部管好班级纪律不准喧哗吵闹,老师一会就回来给大家上课!大家先看看课本! 简单询问事情的缘由,初步了解事情。并尽量安抚学生家长,说明自己会调查清楚这件事情的来龙去脉,但是现在希望家长先回家或者在办公室等我下课后解决(这个一方

339农业知识综合(一)

2012年南京农业大学硕士入学考试真题-----农业综合知识一(339) 植物学 一、名词解释(每题3分,共18分) 1、叶序 2、根毛 3、心皮 4、维管束 5、柑果 6、同功器官 二、简答(每题9分,共18分) 1、如何从器官上识别单子叶植物和双子叶植物? 2、花由哪几部分组成的,说明个部分的形态与功能。 三、论述题(每题7分,共14分) 1、以叶为例,说明植物体形态、结构与功能的统一。 2、小麦和油菜各属于哪个科?说明该科的主要特征。 遗传学 一、名词解释(每小题2分,共24分) 1、联会复合体 2、返祖现象 3、物理图谱 4、假基因 5、B染色体 6、颠换 7、复等位基因 8、母性影响 9、互补作用 10、异固缩现象 11、基因工程 12、干扰系数 二、简答(每题5分,共15分) 1、请举例说明与生物多样性相关的遗传原因(三种以上) 2、为什么说DNA是生物主要的遗传物质?请举例证明之。 3、简述植物雄性不育三系配套的遗传学原理。 三、计算题(11分) 已知某生物的两个连锁群如图,试求杂合体AaBbCcDd 可能产生的配子的类型和比例。(仅考虑相引项)

植物育种学 一、名词解释(每题2分,共10分) 1、有性繁殖与无性繁殖 2、原生作物与次生作物 3、纯系品种与交系品种 4、受体亲本与供体亲本 5、高亲优势与竞争优势 二、简答(每题3分,共9分) 1、植物的天然异变率如何测定?自花授粉植物、异花授粉植物和常花授粉植物的天然异变率分别是多少? 2、何谓杂种优势?杂种优势利用的基本条件是什么? 3、高温短日性作物不同纬度和不同海拔引种后生长变化规律是什么? 三、问答题(每题6分,共12分) 1、试述杂交育种的指导思想,杂交亲本的选配原则和杂种后代的处理方法。 2、玉米自交系如何选育?水稻核质互作雄性不育系及其恢复系如何选育? 四、论述题(19分) 植物分子育种包含分子标记辅助选择育种和转基因育种两个层面。试论述分子标记辅助选择育种需要具备的条件、对质量性状和数量性状应用的难易程度、植物转基因育种的程序、中国植物转基因育种的研究现状,以及不同国家的公民对转基因产品的接受程度。 植物生理学 一、名词解释(每题2分,共20分) 1、蒸腾拉力 2、离子通道 3、放热呼吸 4、光合作用 5、激素受体 6、代谢库 7、光形态建成 8、植物细胞全能性 9、根冠比 10、逆境 二、简答(每题5分,共20分) 1、分别列举五大类植物激素及其主要的生理功能。 2、什么叫春花作用,其理论在农业生产中有什么指导意义? 3、以C3植物为例,光合作用全过程大致分为哪三大步骤,并绘制简图说明各步骤的反应部位。 4、植物吸收矿质元素的主要方式,影响植物高效吸收矿质元素的内、外因素有哪些? 三、论述题(共10分) 农田里植物水分供应正常,但幼苗却出现异常死亡,分析可能导致死亡的一些因素,并尝试用植物生理学理论知识加以说明。

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