-2016江苏省扬州市邗江区九年级(上)期末化学试卷

2015-2016学年江苏省扬州市邗江区九年级（上）期末化学试卷一、单项选择题（每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）

1．（2分）为使瘦西湖的水质进一步改善，大运河的水变得更清，保护好现有的水资源．作为一名中学生，你认为下列做法中不合理的是（）

A．向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性B．在湖边多种植树木

C．游玩时将吃剩的食品连同包装袋丢入湖内喂鱼D．使用无磷洗衣粉

2．（2分）下列历史典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A．火烧赤壁 B．刻舟求剑 C．司马光砸缸D．铁杵磨成针

3．（2分）空气中体积分数约为21%的气体是（）

A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气

4．（2分）下列物质属于化合物的是（）

A．铝合金B．冰水 C．稀硫酸D．木炭

5．日常生活中出现的“加碘食盐”、“增铁酱油”等商品，这里的碘、铁应理解为（）A．单质 B．原子 C．分子 D．元素

6．（2分）我们熟悉的物质中，属于溶液的是（）

A．牛奶 B．豆浆 C．冰水 D．糖水

7．（2分）硒（Se）是一种非金属元素，饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康．有一种硒的氧化物的化学式为SeO3，其中Se的化合价是（）

A．+6 B．+3 C．﹣3 D．﹣6

8．（2分）下列实验现象描述正确的是（）

A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体

C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．红磷在空气中燃烧时产生白雾

9．（2分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．如图实验操作正确的是（）A．

点燃酒精灯B．

滴加液体C．

液体加热D．

量9.5mL液体

10．（2分）氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，发生的反应可以表示为：SiO2+4HF=X↑+2H2O，关于物质X的组成，下列说法正确的是（）

A．可能含有氢元素B．可能含有氧元素

C．X是一种氧化物D．一定含有硅元素、氟元素

11．（2分）香烟燃烧会产生剧毒的放射性元素钋（Po），如图是其在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（）

A．钋是一种非金属元素B．钋原子中质子数为84

C．钋元素的原子序数是210 D．钋原子的中子数是116

12．（2分）野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是（）

A．将可燃物与氧气隔离B．降低可燃物的温度

C．降低可燃物的着火点D．撤离可燃物

13．（2分）下列物质的鉴别方法不正确的是（）

A．用水鉴别蔗糖和硝酸铵

B．用闻气味的方法鉴别水和酒精

C．用肥皂水鉴别硬水和软水

D．用燃烧的木条鉴别二氧化碳和氮气

14．（2分）如图所示装置的气密性检查中，装置一定漏气的是（）

A．B．C．

D．

15．（2分）在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中，已知铁元素的质量分数为56%，则CuO的质量分数可能是（）

A．10% B．25% C．30% D．35%

二、不定项选择题（每小题2分，共10分．每小题有一个或两个选项符合题意．若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个该小题就为0分．）

16．（2分）下列有关化学知识的说法正确的是（）

A．可燃物只要温度达到着火点就能燃烧

B．常温下所有金属都是银白色的固体

C．大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大

D．铁丝浸没在水中比暴露在潮湿的空气中更容易生锈

17．（2分）茶叶中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又称谷氨酰乙胺），它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果．下列有关它的说法中，正确的是（）

A．茶氨酸中含有1个氮分子

B．茶氨酸的相对分子质量为174

C．茶氨酸中氧元素的质量分数为12%

D．茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成

18．（2分）如表实验操作能达到实验目的是（）

物质实验目的实验操作

A MnO2和C粉末检验MnO2分别滴加双氧水

B 硬水和软水鉴别加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的多少

C Cu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入足量稀硫酸、过滤、蒸发

D 固体KNO3中含少量NaCl 除去NaCl 溶解、过滤、蒸发、结晶

A．A B．B C．C D．D

19．（2分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

A、向一定量的二氧化

锰中加入过氧化氢溶

液

B、加热一定量的高锰

酸钾固体

C、向两份完全相

同的稀盐酸中分

别加入锌、镁

D、将水通电电解

一段时间A．A B．B C．C D．D

20．（2分）将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如表：

物质丙醇氧气水二氧化碳X

反应前质量/g 6.0 12.8 0 0 0

反应后质量/g 0 0 7.2 8.8 a

下列判断正确的是（）

A．表中a的值为1.4

B．X一定是该反应的催化剂

C．若起始时氧气的质量是14.4g，则无X生成

D．X可能含有氢元素

三、填空题（本题包括6小题，每空1分，共30分）

21．（4分）用化学符号表示：

（1）3个硫原子；

（2）碳酸氢铵；

（3）镁离子：；

（4）氧化钙中钙元素显+2价：．

22．（5分）化学与我们的生产生活息息相关，请从氮气、氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳中选择适当物质，并用相应的化学式填空．

（1）能供人体呼吸的气体是；

（2）相对分子质量最小的气体是；

（3）食品包装袋中的保护气是；

（4）其固体能用于人工降雨的；

（5）有毒的气体是．

23．（6分）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）

A．蒸馏水B．河水C．自来水D．石灰水

（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是．该实验说明水是由组成的．

（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是

（4）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；

A．洗手擦香皂时不关上水龙头B．用洗菜水浇花

C．农业业常采用喷灌、滴灌D．用自来水不断为西瓜冲水降温

（5）自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是（填字母编号）；A．沉降B．过滤C．消毒D．电解．

24．（6分）完成下列变化的化学方程式，并按要求填空．

（1）高温煅烧石灰石生成两种氧化物的化学反应方程式；该反应类型为．

（2）西汉时期，我国首开“湿法炼铜”之先河，该反应的化学方程式；反应类型为．

（3）铜器在潮湿的空气中，表面会慢慢地生成一层铜锈（碱式碳酸铜），该反应的化学方程式为；反应类型为．

25．（5分）图为A、B、C在水中的溶解度曲线图：

（1）A、C交点的意义是；

（2）t3℃时，A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是；若在该温度时将45克A放入50克水中，形成的溶液是溶液（填“饱和”或“不饱和”）；

（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），将A提纯的方法是；（4）t2℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液，温度升高到t3℃，所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是：．

26．（4分）某兴趣小组回收废旧锌锰电池制备皓矾晶体

（ZnSO4?xH2O）．

请回答下列问题：

（1）操作I中的玻璃棒作用是．

（2）操作Ⅱ的过程是先给滤液加热浓缩、、过滤．

（3）配制40%的稀硫酸的步骤有：①稀释②计算③装瓶并贴标签④量取，其正确的顺序为（填序号）．配制过程中，需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、玻璃棒及．

四、实验题（本题包括2小题，共15分）

27．（9分）结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）图中a、b仪器的名称：a，b．

（2）用高锰酸钾固体制氧气，该反应的化学方程式是，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先．

（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，如用E装置收集CO2，则气体应从端通入（填“c”或“d”）．

（4）若用锌粒和稀硫酸制取氢气，该反应化学方程式为，其发生装置可用C（多孔隔板用来放块状固体）代替B的优点是．

28．（6分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．

【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．

（1）实验过程

①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）实验结论：．【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．

（1）实验原理写出反应的化学方程式．（2）实验步骤

①；

②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；

③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；

④．

（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究．

五、综合题（本题包括2小题，共15分）

29．（7分）蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对蚁酸进行如下探究．

【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

【查阅资料】蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物．

【实验探究】

（一）探究蚁酸的酸碱性

取样，滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性．

（二）探究蚁酸分解的两种氧化物

（1）甲同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；

（2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：

猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是．

乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置（铁架台未画出）：

Ⅰ．根据实验现象，A中溶液浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①．

Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是，装置C的作用是．

【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是．【拓展延伸】丙同学提出：蚁酸分解生成的两种氧化物中，如果一种是水，另一种氧化物就一定不是CO2．从理论上分析，其理由是．

30．（8分）某兴趣小组同学从海水晒盐后的盐卤中模拟工业生产来提取镁，主要流程如图1：

【问题讨论】

（1）流程中的操作①是（填实验操作名称）．

（2）一系列操作②中包含蒸发浓缩、、过滤等．