小班社会教案大家一起玩玩具

活动目标

初步学会与同伴交流玩的方法。

愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动准备

图片：一起玩玩具

好玩的玩具_儿童网

活动过程

一、出示新玩具，导入活动

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班语言优秀教案

幼儿园小班语言优秀教案--小鸡过河(优质课) 作者：赵凤娟来源：《幼教博览》2004年12期上传时间：2004-12-16 08:00:00 关键词：小班语言教案,故事,优质课一、设计意图《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。二、活动目标 1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。三、活动准备电脑课件：小鸡过河；字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个。四、活动过程一、学习故事：小鸡过河(结合课件) (一)导入：小鸡的歌 1、欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。) 2、幼儿唱小鸡的歌 (1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 (2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

(二)分析理解故事 1、第一条河。 (1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么? (2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢? (3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。) 2、第二条河。 (1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的？(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。 (2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? (3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。) 3、第三条河 (1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。) (2)那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。) (3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。) (通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。) (三)幼儿完整欣赏故事。 1、了解故事的名字(出示字卡)。 2、完整欣赏故事。提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么? (在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)

小班社会活动教案——借玩具.doc

小班社会活动教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!")(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’ 这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演"小兔玩皮球"，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说："这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!")(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道："不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。"(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说："小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?"(4)老师想出了什么好办

法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演"小兔玩遥控汽车"，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说："这是叔叔送给我的遥控汽车。")(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道："不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。")(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。"小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?"小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4. 实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!")(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、

小班社会和朋友一起玩玩具教案

小班社会和朋友一起玩玩具教案 1 活动目标： 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。 3、使幼儿感受愉快的活动情绪。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2 活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 3 活动过程：一、出现小汽车，设问

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来) 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢? 幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。 3、请两名幼儿轮流玩小骑车。(屈.老师.教案网出处)知道互相谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对"轮流"的理解。

二、小结我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动 1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

幼儿园小班科学课程教案5篇

幼儿园小班科学课程教案5篇Teaching plan of science course in small class of kindergarten

幼儿园小班科学课程教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园小班科学教案 2、篇章2：幼儿园小班科学教案 3、篇章3：幼儿园小班科学教案 4、篇章4：幼儿园小班科学教案 5、篇章5：幼儿园小班科学教案篇章1:幼儿园小班科学教案活动目标： 1.听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。 2.乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。活动准备： 1.水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块（预先做好）

2.酒精灯一个、铁皮一块活动过程： 1.导入出示一杯水，引起幼儿的注意师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么? 2.听一听、讲一讲师：今天，小池塘里的水跟风发生了一个故事，故事里的水好像发生了一点变化，我们一起来听听这个故事，看看到底小池塘里的水发生了什么变化? 完整欣赏故事《会变的水》关键提问：小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变? 小结：原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气，冬天变成了冰。 3.玩一玩、说一说

l 师出示提前做好的冰花（冰块）给幼儿玩，让幼儿体验冰化成水的过程。师：老师今天也带来了不同的水，我们一起来玩一玩，看看冰块变成了什么? 小结：原来冰块变成了水 l 师演示水滴蒸发的过程师：我们一起来看一看，这一滴水烧了以后变成什么样子了? 小结：原来水因为火烧了以后变热，就变成了水蒸气，到空气中去了。活动延伸：幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化，进一步了解水三态之下的特性。附故事：会变的水风对小池塘里的水说：“你看见我吗?”

幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇

幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇优秀的教案不但能够吸引学生不断学习进步，也方便学习。下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《玩具》教案，欢迎大家阅读! 幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩活动目标 1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。 2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。活动准备 1. 老师准备一些好玩的玩具。 2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。活动过程（一）讲述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。 2、问题 1）小宝刚开始是怎么做的? 2）小宝后来又是怎么做的? 3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心? 3、小结“好孩子有玩具大家玩” （二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。（五）一起玩 1）介绍自己的玩具名称和玩法 2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。具我们可以和大家一起分享玩

幼儿园小班玩玩具教案

幼儿园小班玩玩具教案幼儿园小班玩玩具教案玩玩具可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。小编为大家收集整理的幼儿园小班玩玩具教案，希望对大家能有帮助! 幼儿园小班玩玩具教案1 活动目标1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备1、图片:一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具,导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。 2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。 1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩? (1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩(2)交换玩(3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。 2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的? 2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗? 你喜欢谁?为什么? 四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班玩玩具教案2 活动目标: 1.知道自己玩具的名称及玩法。 2.学会与小朋友分享玩具。 3.爱惜玩具。活动重点：能为小朋友介绍自己玩具的名称及玩法。活动难点：体验分享玩具所带来的乐趣。活动准备: 1. 带自己喜欢的玩具上幼儿园。 2. 用书第10页至第11页图画。活动过程: 1. 展示玩具，介绍玩法。教师：小朋友们，你们今天都带来了什么好玩的玩具啊?请向其他小朋友介绍一下自己玩具的玩法吧。 2. 幼儿自由选择配对介绍自己的玩具，教师请几个小朋友向大家介绍自己最喜欢的一件玩具，说说它是怎样得来的，它可以怎样玩，为什么喜欢它? 3. 教师出示图画，引导幼

幼儿园小班科学教案5篇

幼儿园小班科学教案5篇Science teaching plan of small class in kindergarten 编订：JinTai College

幼儿园小班科学教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园科学教案 2、篇章2：幼儿园科学教案 3、篇章3：幼儿园科学教案 4、篇章4：幼儿园科学教案 5、篇章5：幼儿园科学教案篇章1:幼儿园科学教案活动目标 1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。 2、尝试大胆讲述自己观察的结果。活动准备 1.毛豆，碟子若干。

活动过程一、初步感知毛豆外部特征： 1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物” （1）你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀? （2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?（绿色或黄色） 2、教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗? 二、仔细观察毛豆，认识其特征： 1、摸一摸：毛豆的衣服摸上去有什么感觉? （我们用一个好听的词“毛茸茸”） 2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。

（1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?（观察后放入碟子）（2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少?像什么? 教师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀? （请幼儿边数边说）（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢?捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的? （鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么? （这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样） 3、知道毛豆有营养，但不宜多吃：教师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗? 是怎么烧的?什么味道的?（幼儿自由说自己的看法） 4、教师：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，

幼儿园小班社会教案：借玩具

活动目标： 1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备： 1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 2、三段情景表演。活动过程： 1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方

法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4、实践活动：玩玩具

幼儿园小班语言《玩具大家玩》教案

幼儿园小班语言《玩具大家玩》教案活动目标： 1.体验大家一起玩玩具的快乐。 2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。活动准备： 1.幼儿自带一件玩具。 2.大皮球 3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。活动过程： 1.交流介绍：幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。 2.交换玩耍：幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？” 教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”

交流一些借玩具的礼貌用语。师生小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。幼儿多次交换玩具，大家一起玩。表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。活动二：交换玩具玩（艺术、语言）活动目标： 1.有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的快乐。 2、能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。活动准备： 1.幼儿自带一件玩具 2.音乐磁带请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》活动过程： 1.欣赏情景表演《交换玩具玩》： “哥哥姐姐在干什么？” “他们是怎么玩玩具的？” “他们玩得高兴吗？” “为什么会这么高兴？” 再一次欣赏表演。

2.欣赏并学唱歌曲：幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲： “我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？” 幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。幼儿两两结对，边唱边自由表演。 3.尝试续编歌词： “你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？” 请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。

幼儿园小班科学教案多篇

幼儿园小班科学教案多篇幼儿园小班科学教案6篇轮子活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？（一）出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么？有几只？ 2、

你见过的两只轮子的车吗？是什么车？小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？（二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车

按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。活动延伸你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？幼儿园小班科学教案：白盐和白糖通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。活动准备：糖、盐、杯子活动过程：导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）、出示两杯水问：你们知道这两个

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭活动设计意图中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。活动目标 1．通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象； 2．让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。活动过程 1．玩书教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节――玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。 2．玩拼板，赏故事教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事――《丑小鸭》师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。) 师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。 3．自制图书、欣赏故事、调整画面教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。

小班社会借玩具教案

小班社会借用了玩具课程计划小班社会借玩具教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习和探索从同龄人借玩具的方式和策略，体验同伴交流的乐趣，增强社交沟通技巧，适合幼儿园教师参加小班社交活动。教训，让我们来看看玩具课程计划。活动目标 1.学习和探索从同龄人那里借玩具的方法和策略。 2.体验同伴互动的乐趣，增强社交互动的能力。 3.最初培养孩子的礼貌行为。 4.培养幼儿的观察力和动手能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备 1.拖动玩具，球和遥控车; 2个儿童毛绒玩具;球，戒指和几个。 2.三阶段表演。活动程序 1.观看表演节目'Bunny play drag-and-drop toy'，以巩固礼貌的互动语言。（情景表演内容：兔子拉着球场上的玩具走路说：'我是一只兔子，这是我母亲为我买的拖拉玩具，很有趣！'）（1）兔子的玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）你能说什么和说什么，你能从兔子那里借一个玩具吗？儿童从兔子那里借玩具，并单独或集体练习礼貌用语。比如，请借给我玩玩具，好吗？谢谢！简介：如果你想玩其他人的玩具，你可以对他说礼貌的话，'所以其他人会很乐意借给你玩具。 2.观看表演节目'兔子打球'并学习如何玩玩具。（情景表演内容：兔子玩球并说：'这是我父亲给我的新球。我可以开枪，扔一掷，滚，它很有趣！'）（1）你想玩兔子的球吗？如果你想玩，你有什么好方法？孩子礼貌地从兔子那里借了玩具。兔子拒绝了：'不，我没玩过这个新球！我没有为你演奏过。“ （2）为什么兔子不愿意把玩具借给你玩？（引导孩子注意拒绝的原因）（3）兔子有没有办法和你一起打球？（孩子们再次从兔子那里借玩具）如果沟通再次失败，老师会采取合作游戏的方法，比如从兔子那里借玩具，说：“小兔子，我可以和你一起玩球吗？” （4）老师想到了什么样的好主意，兔子愿意给我玩具？（儿童练习合作游戏）简介：当其他人不愿意借给你新玩具时，你可以想办法和他一起玩，让每个人都开心。

幼儿园小班社会教案《玩具大家玩》

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《玩具大家玩》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。 3、使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来） 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。 3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人） 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》小班社会活动：不跟陌生人走设计思路新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗？幼儿摇摇头。教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。

小班社会活动：借玩具.doc

小班社会活动：借玩具南京市锁金二小附幼殷敏活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和

你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4. 实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。南京市锁金二小附幼殷敏活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)

幼儿园小班音乐优质课教案

幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案沿江幼儿园安晓玲活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。活动过程：一、音乐活动《蜜蜂做工》。驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。二、玩“点兵点将”游戏。（1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。（2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）

（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。（4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。三、学唱歌曲《懒惰虫》。（1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？” （2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？” （3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。四、游戏《懒惰虫》。（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。（2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。

小班社会活动借玩具

小班社会活动借玩具集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

活动内容：小班社会活动《借玩具》活动目标： 1.学习并探索向同伴借玩具的好方法。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往的能力。活动重难点：学习并探索向同伴借玩具的方法。活动准备： 1.请幼儿每人带好一个玩具，玩具种类可以多样化一些。 2.自备玩具：拖拉玩具、皮球、遥控汽车、毛绒玩具各一个。 3.自行录制好3段情境小视频。活动过程：一、介绍朋友，激发兴趣。 1.师：亲爱的小朋友，今天老师请来了一个小姐姐，小姐姐的名字叫梦梦，让我们一起和梦梦姐姐打个招呼吧！ 2.教师出示梦梦姐姐的照片，引导幼儿通过集体和个别的方式，和梦梦姐姐打招呼：“梦梦姐姐，你好！” 二、结合情境，学习并探索向同伴借玩具的好方法。（一）情境一：学习用礼貌的语言与人交往。 1.教师播放情境一的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拉着拖拉玩具，向大家介绍：“大家好，这是妈妈给我买的拖拉小汽车，我可以拉着它，一直跟着我跑，真好玩！” 3.组织幼儿探索、学习用礼貌的语言借玩具。（1）师：梦梦姐姐的玩具是什么？你想玩吗？（2）师：那你应该怎么说，说什么样的话，才能借到梦梦姐姐的玩具呢？（3）鼓励幼儿认真思考，结合自己的生活经验，学说好听的话，来向梦梦姐姐借玩具。（4）引导幼儿集体、小组学说：“请你把玩具借我玩玩，好吗？谢谢你！” （5）教师出示拖拉玩具小车，引导个别幼儿尝试说出有礼貌的话来借玩具。

4.小结：想玩别人的玩具，可以跟他说好听的、有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你哦！（二）情境二：学习与朋友合作玩玩具的方法。 1.教师播放情境二的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐正在拍皮球，一边拍，一边跟大家介绍：“大家好，这是爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真有趣！” 3.组织幼儿探索、学习合作玩玩具的好方法。（1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩呢？（2）师：哇！梦梦姐姐这次的玩具可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，有这么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好办法可以借到梦梦姐姐的皮球呢？（3）鼓励幼儿有礼貌地向梦梦姐姐借玩具，同时播放情境二视频中剩余的部分：“不行，这是新的，我还没玩够呢，给你了，我就没有了”。（4）鼓励幼儿积极思考，引导幼儿关注梦梦拒绝的原因，并尝试从原因上思考解决办法。（5）师：有没有什么办法能让梦梦姐姐和你都玩到皮球呢？（6）教师通过提问，引导幼儿思考，引出两人，甚至多人合作玩的好办法。（7）引导幼儿学说：“梦梦姐姐，我和你一起玩皮球，好吗？” （8）教师出示皮球，引导幼儿尝试表达合作游戏的意愿，并表示同意，鼓励幼儿合作游戏一下。 4.小结：当别人不愿意把新玩具借给你时，你可以想出和他一起玩的方法，这样大家都会很开心。（三）情境三：学习交换玩玩具的方法。 1.教师播放情境三的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拿出遥控小汽车，一边遥控，一边向大家介绍：“大家好，这是叔叔送给我的生日礼物，一辆遥控汽车，它可以前进、后退，还能转弯呢！” 3.组织幼儿探索、学习用交换玩具的方法，借玩具。（1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩？你喜欢吗？

幼儿园小班《玩具真好玩》教案.doc

幼儿园小班《玩具真好玩》教案目的; 1.体验身体运动及自由想像的乐趣。 2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。 3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。准备; 1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子]. 2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干. 3一块较大的.安全的户外场地. 4每人自带一辆玩具汽车. 过程; 一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具. 1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所. 2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看. 3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我’等. 4引导幼儿想出其它办法玩这种玩具.如模仿钓鱼动作[让可

乐瓶直立在地,手持绳子一端上提].模仿洗衣及和面团动作[将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.]模仿放鞭炮动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全. 二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩. 1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同. 2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等. 三.游戏;倒车请注意. 1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说’倒车请注意’,边把长绳子回绕到圈轴上. 2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回’车库’. 四.小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽. 五.活动平价; 1.小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具. 2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验. 反思; 这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及

小班科学教案(最新)

设计意图：本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题，是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多对水的知识，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。活动目标： 1、感知水是无色、无味、透明的特性; 2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。活动准备： 1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。 2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条，各种形状的容器。活动过程：一、活动导入孩子们我们一起去玩玩水，找找水的秘密吧! 二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性 1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色? 2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。 3、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄? (放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察) 4、小结：原来水是透明的、无色、无味的。三、玩一玩水：感受水是流动的 1、让幼儿尝试用手抓水。

2、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么? 3、小结：原来水会流动，水从我们的指缝流走了。自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头，节约用水。四、装一装水：探讨水的形状 1、投放各种形状的容器，幼儿盛水，观察水的形状。 2、引导幼儿讨论： (1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状? (2)讨论：水到底是什么形状的? 结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。 3、出示PPT，欣赏大自然中水的形状师：今天老师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么形状的。 4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状，水就变成什么形状，原来水是无固定形状的。五、结束部分小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水，还知道了很多水的秘密，知道水是无色、无味、透明的，会流动，而且没有固定的形状。六、活动延伸在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密，如在水里加一块糖，会发生什么变化呢? 红红的小东西【活动目标】情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。