最新第一届大学生心理知识竞赛活动总结

最新第一届大学生心理知识竞赛活动总结
最新第一届大学生心理知识竞赛活动总结

第一届大学生心理知识竞赛

活动总结

作为本次心理活动月的重要活动之一,心理知识竞赛是一项旨在增强同学们心理调控能力和心理知识掌握能力的活动。在校区学生工作处、心理咨询中心的大力支持下,在心健联成员们的努力下,山东科技大学济南校区首届心理知识竞赛于4月23日晚九点在图书馆报告厅落下帷幕。现将本次活动的各项工作总结如下:

一、活动的基本情况:

1、活动规模:本次共有18支队伍报名比赛,其中6支队伍参加了决赛。

2、时间安排:由于学校活动众多,时间冲突频繁,所以时间选择必须尤为谨慎,根据在校学生和心健联成员的课业及其他活动的时间安排情况,最终将时间确定在4月23日下午。

3、地点选择:从各项反馈和比赛效果来看,选择报告厅作为比赛地点是比较合理的。

4、人手安排:本次人手安排存在缺陷。一是工作人员到位不及时,以实际情况看提前两个小时以上最佳;二是有些安排有任务的人员接到通知不回复不到场,我们将给予这些同学一定的处罚。

5、邀请嘉宾:由于各方面原因,大部分嘉宾未能到场,最后确定三位老师作为嘉宾,并对电气系老师未能到场的情况做出了说明。

6、宣传工作:本次宣传工作还是较为成功的。第一次宣传是心理月动员会上,通知由各班心理委员向班级同学下达,效果比较显著,

然后是两系推荐队伍名单。之后由网络编辑部进行了网络宣传,宣传部进行海报宣传。本次海报宣传不是很及时,由于宣传部也有自己的活动,比较忙,今后的活动中在活动前要多提醒一下。

二、活动中存在的不足:

1、工作的日程安排:各项工作应提前确定好,特别是细节,要反复确认与试验,进行多次彩排,以防止比赛过程中出现各种本来可以避免的纰漏。

2、主持的各项事宜:

1)主持人挑选应严格,注重现场应变能力和主持经验,在现

场气氛不活跃的情况下应带动现场气氛,比赛出现争议时应及时给予解释或主持公道。

2)主持人应全程面对公众或侧对观众,切忌背对观众。

3)比赛流程应提早交予主持人,使其提前熟悉比赛内内容和

规则。

4)每环节结束时应统计各队得分。

5)在主持的时候应对重要规则,比如加减分,做出强调。

3、其他:

1)关于问答题形式的问题,应提前思考解决方法,仲裁组应

提前通知其做好准备。

2)赛前应反复确认各工作人员的时间安排,以防其有事不来

或无故旷工。

3)题目最好写在主持稿里,且反复检查主持稿与ppt是否有

出入。

三、活动成功之处:

1、抢答器复位熟练。

2、赛前现场布置人员工作得力。

3、仲裁组评审公正。

4、题目、规则比较合理。

5、PPT设计简洁得体。

大学生心理健康联合会秘书处

2012年4月25日

幼儿园食品安全管理员职责

兹任命为我园食品安全管理员,全面负责各项食品安全管理工作,具体职责如下:

1、配合食品药品监督管理部门对本单位食品安全进行监督检查,并如实提供有关情况。

2、定期协助组织本单位从业人员进行食品安全法律法规和食品安全知识培训。

3、制定本单位食品安全管理制度及岗位责任制度,并对执行情况进行督促检查。

4、检查食品生产经营过程的食品安全状况并记录,对检查中发现的不符合要求的行为及时制止并提出处理意见。

5、对本单位从业人员进行健康管理,实施健康检查,督促患有有碍食品安全疾病和病症的人员调离相关岗位。

6、建立健全食品安全管理档案,保存各种检查记录。

7、所在单位发生疑似食品中毒和食品污染事故时,协助单位及时报告相关部门,采取措施防止事态扩大,配合监管部门调查处理。

大学生心理知识竞赛题及答案(一)

大学生心理知识竞赛题及答案(一) 大学生心理知识竞赛题及答案(一)一、选择题 1、下列哪些行为属于心理健康的范围 ( d ) a、能极力满足个人的需要 b、对自己有过高的评价 c、为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪 d、有充分的自我安全感 2、对于相貌美的标准,人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”,那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(c ) 差异 a 文化 b 个人 c关系 d 时代 3、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会有事,这种现象是(b) a自我防御机制 b理想化偏见 c自利性归因 d自我效能感 4、下列哪种心理属于健康心理 ( d ) a、抑郁情绪 b、不愿与人交往 c、经常感觉自己无能 d、遇到困难时,能积极克服困难 5、心理健康在社会交往中可表现为 ( c ) a、经常与素不相识的人十分热情地交谈、表现为十分兴奋的状态 b、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

c、有自己喜欢与不喜欢的人 d、接触异性时经常表现为紧张的情绪 6、从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( c ) a、心理活动的耐受力 b、心理活动的稳定性 c、心理康复能力 d、环境适应脂力 7、有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指( a ) a、人的心理活动的周期节律性 b、环境适应力 c、心理自控能力 d、社交能力 8、心理健康表现心理的耐受力方面为 ( c ) a、过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活 b、遇到困难,能够忍受 c、把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折 d、对于同事外人的议论并不在意 9、下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( d ) a、见人都热情相待 b、见什么人说什么话 c、经常努力工作 d、经常保持乐观的心态 10、郭念锋认为,对突然强大精神刺激的抵抗能力称为 ( b ) a、心理活动的耐受力 b、心理活动强度 c、心理康复能力 d、环境适应能力 11、郭念锋认为,对长期精神刺激的抵抗能力称为 ( a ) a、心理活动的耐受力 b、心理活动强度 c、心理康复能力 d、环境适应能力

小学生心理健康活动总结范文.doc

小学生心理健康活动总结范文 学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一,是确保学生健康成长的重要环节。健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是小学素质教育的内容之一。希望对大家有所帮助,欢迎阅读。 小学生心理健康活动总结范文(一) 一学期紧张而愉快的学习生活即将结束,在此,我将本校心理健康工作做下总结,以便今后更好的开展工作。 1.本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神,努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质,让每一位小学生都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我,增强自我调控,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。 2.心理健康教育是素质教育的重要内容之一,小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动,旨在培养和提高学生的心理素质,帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力,如何进行情绪调节等,使学生

更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化,促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训,担任各班心理辅导员,利用思想品德课,针对本班学生实际,有目的的开展集体心理疏导活动,以促进心理素质提高,预防问题发生。 3.随着社会的飞速发展,人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况,学校大队部在今年x月、x月期间,分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育,取得了良好的效果。 4.心理健康是全员性的问题,是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育,并时刻关注学生的心理动向与变化,及时与其他学科教师联系,或找学生谈话,或与其家长交流,努力践行“让学生心中充满阳光”。

关于举办心理知识竞赛的策划

关于举办心理知识竞赛的策划 一、活动背景 保持心理健康,优化心理素质,不仅是大学生大学期间正常生活,学习的保障,也是促进人格完善,德、智、体全面发展的重要条件。对于即将到来的“5·25”(即“我爱我”)“全国大学生心理健康日”积极响应,数学学院心理健康联合会特此举办心理知识竞赛活动。 二、活动目的及意义 为提高我校学生的心理健康水平,普及心理健康知识,增强我校学生的心理健康素质,树立积极向上、乐观勇敢的人生态度。同时,为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我院大学生的心理健康教育。 三、活动主题 构架心桥,畅翔心海 四、主办单位及承办单位 主办单位:数学学院团委 承办单位:数学学院心理健康礼联合 五、活动对象 数学学院16级在校学生 六、活动时间及地点 活动时间:四月九号(周天晚)

活动地点:J9-433 七、活动简介 一、活动流程 第一轮:必答题。共10题。各个代表队在主持人宣读题目完毕后,有5秒钟答题时间,并将答案写在题板上,向主持人和观众展示答案结果,最后由主持人宣布答案。每题10分,答对加10分,答错不扣分。 第二轮:抽签题。共4组题,每组8题。每队选取一组。上轮分数较低者优先选择题目,分数相同的代表队按照序号顺序分别进行抽题。每题10分,答对加10分,答错扣10分。 第三轮:默契来往。各代表队派两名队员,其中一名队员对给出的词语或熟语进行描述,另一队员猜词,描述过程中不得出现词语中的字。限时3分钟,每猜对一词加10分,猜错不扣分。 第四轮:限时题。本环节每组共30道题,由10道判断题、10道选择题、10道填空题组成。每组参赛队伍有30秒的答题时间,每答对一题得10分,答错扣5分。 第五轮:风险题。分别有10、20、30分三组题目,各代表队经协商后开始选题,第一队答题完毕后第二队开始选题。每队有10秒钟考虑时间,被选过的题目不可再选。 二、评奖细则 根据各支代表队初赛和决赛得分情况,评出一、二、三等奖,其中一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。

大学生心理健康教育大学心理知识竞赛题二考试卷模拟考试题.doc

大学生心理健康教育大学心理知识竞赛题二考试卷模 拟考试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、心理健康状态是静止的,固定不变的。 ( ) 2、判断一个人的心理健康, 不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。 ( ) 3、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极, 而是一个连续的状态。( ) 4、去学校心理咨询中心咨询的人,都是有心理疾病的人。 ( ) 5、心理压力总是有害的。 ( ) 6、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。 ( ) 7、当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因。 ( ) 8、社会刻板印象中,既包括否定的反面现象,也包括积极的正面印象。 ( ) 9、人本主义方法是一种指示性的心理疗法。 ( ) 10、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。 ( ) 11、人本主义的观点认为,人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。( ) 12、酗酒也是一种心理障碍。 ( ) 13、动机水平越高,工作效率就越高。 ( ) 14、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。 ( ) 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

心理健康活动工作总结

心理健康活动工作总结 心理活动总结 篇一 XX年是我校深化教育改革取得阶段性成果的一年,心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分,也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成绩的同时,本着促进我校心理健康 教育更加深入健康地发展,全面推进素质教育的目的,我们在总结过去的成功经验的同时,对工作提出了更高的要求,不仅从提高学生心理素质入手,完善了我校心理健康教育的立 体网络,还不断加大宣传力度,拓宽心理健康教育的渠道,继续推进我校心理健康教育工 作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作,主要有以下几个方面: 一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,也是我校心理健康教育工作的特色, 是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有 序的方向发展,也有利于以点带面,促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的 认识,本学期我们在充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容,活跃课堂气氛方面做 了不少努力,取得了可喜的成绩。 首先,本学期我校心理健康教育课和上学期相比有两个不利条件:一是心理教育课时 总量减少,二是要求选修心理素质课的学生增加了许多。为了给学生充分的接受心理健康 教育机会,我们调动了所有可用的资源。增加了心理健康教育兼职教师的人数。本学期, 从事心理健康教育有工作的教师增加到四位。除谢维兴老师这位专职的心理教师外,还有 陈红老师、林莎老师、曾帆老师三位兼职的心理教师,心理健康教师的增加间接增加了心 理健康教育课时。同时,充分利用课外时间增加心理健康教育课的时间。谢维兴老师利用 周一和周五中午一点到两点钟段时间给学生上心理健康教育课,直接增加了课时。通过这 两种方法,解决了因心理健康教育课时的减少而带来的选修心理健康教育课的学生无法上 心理健康教育课的问题,使大多数学生都能接受心理健康教育。本学期,我校高一共有= 个班,高二共有=个班开设了每周一课时的心理健康教育课,约有===人的学生在本学期接 受了系统的全面心理健康教育。 其次,从规范课堂教学着手,保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以谢维兴 老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间,大家共同讨论。这样不仅加强老师对心 理健康教育理论知识的理解,而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度,使心理健 康教育课程系统化,有序化,避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂 契约,同时把平时的考勤、课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾,规范学生 的课堂行为,避免学生把上心理健康教育课当作混学分课。

大学生心理知识竞赛题库

哈尔滨大学生心理知识竞赛)一题库(一、选择题(共90道)1.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D ) A.能极力满足个人的需要 B.对自己有过高的评价 C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪 D.有充分的自我安全感 2.对于相貌美的标准,人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”,那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(C )差异 A 文化 B 个人 C关系 D 时代 3、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会有事,这种现象是(B) A自我防御机制 B理想化偏见 C自利性归因 D自我效能感4.下列哪种心理属于健康心理 ( D ) A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能 D.遇到困难时,能积极克服困难 5.心理健康在社会交往中可表现为 ( C ) A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心B. C.有自己喜欢与不喜欢的人

D.接触异性时经常表现为紧张的情绪 6.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( C ) A.心理活动的耐受力 B.心理活动的稳定性 C.心理康复能力 D.环境适应脂力 7.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指 ( A ) A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控能力 D.社交能力 8.心理健康表现心理的耐受力方面为 ( C ) A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工 作和生活 B.遇到困难,能够忍受 C.把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折 D.对于同事外人的议论并不在意 9.下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D ) A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话 C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态10.郭念锋认为,对突然强大精神刺激的抵抗能力称为 ( B ) A.心理活动的耐受力 B.心理活动强度 C.心理康复能力 D.环境适应能力 11.郭念锋认为,对长期精神刺激的抵抗能力称为 ( A ) .心理活动强度 B.心理活动的耐受力A. C.心理康复能力 D.环境适应能力

心理知识竞赛策划书(完整版)

心理知识竞赛策划书 心理知识竞赛策划书 为了能写出更好的策划书,下面好范文一篇范文,供读者参考: 一、活动目的 为了响应学院关注大学生心理健康问题的号召,天蓝心理健康协会特别筹划了趣味心理健康知识竞赛活动。通过这次竞赛来增加同学们的心理知识储备,让同学了解心理健康的重要性。提高其整体心理健康知识水平,同时有利于同学们将理论付诸于实践,将其所学的心理健康知识应用于解决自身出现的心理问题,从而达到教学相长的目的。 二、活动主题 爱生命,爱自己 三、活动时间 4月24日现场板报 文艺部礼仪两名 8 经费200元 第五篇: 第八届心理知识竞赛策划书 第八届肇庆医学高等专科学校心理 知识竞赛策划书 大学,曾经是我们挥汗洒泪的方向;大学,曾经是我们梦想中的天堂。如今我们已经站在了大学这一片热土之上,然而现实没有我们梦想中那么美好,厚厚的书本,艰涩的课程,烦杂的感情,复杂的人

际关系,于是,很多同学失落于网络游戏,失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同学无视生命的可贵,各大高校中频频爆出大学生自杀的消息,大学生了解心理健康知识,拥有健康的生活心态,已刻不容缓。为了响应广大的号召,学校心理健康教育指导中心·心之窗特别筹划了以“心理知识,我们一起来约会吧”为主题的心理知识竞赛活动。指导老师: 李敏 一、活动地点: 鼎湖校区 二、活动201X年4月27日至201X年5月27日 三、活动对象: 鼎湖校区大一各班 四、活动安排: (1)各班派出1-2支代表(三人一 队),初赛时每班a、b队通过 抽签来分配教室考试。复赛和 决赛时各班可派助威团去观 赛。 (2)比赛阶段: 初赛: 分2组,每组的代表 队分数排在前六的进复赛。 复赛: 在同一个教室进行,取前六名进决赛。

2020年大学生心理健康知识竞赛题库及答案(整理版)

2020年大学生心理健康知识竞赛题库及答 案(整理版) (B )86、“害人之心不可有,防人之心不可无。”反应的是一种心理。 A 嫉妒 B 设防 C 刻板 D 适应 (A )87、古诗中的“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”所表达的人际吸引是指两个人在方面的接近。A经历B时间C 空间 D 态度 (B )88、"以人为中心"理论是属于哪个理论流派 A.精神分析 B.人本主义 C.行为主义 D.格式塔心理学 (B )89、某3岁儿童事事要如他的意,稍不如意就大哭大闹,父母、爷爷、奶奶没有办法,只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是? A经典条件反射B耍赖行为受到强化C该儿童天生脾气坏D该儿童有多动症 (B)90、有人不可自控地思考“天上的白云为什么不掉下来?”,这是强迫症中的? A强迫行为B强迫观念C强迫情绪D强迫情结 (D )91、成语"杯弓蛇影"是心理学中的什么现象 A.功能固着 B.幻觉 C.思维定势 D.错觉

(A )92、当天实记的外语材料,最好在内进行第一次复习,保持效果较好。 A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周(D )93、睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料,常常导致幸奋,出现失眠现象。这种失眠属于什么失眠? A.假性失眠B.情境性失眠C.失率性失眠D.药物性失眠 (D )94、以下不利于睡眠的是 A. 睡房较暗 B.定时运动 C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动 (D )95、睡眠中,做梦的时间基本上以什么为一个周期。 A 60分钟 B 80分钟 C 90分钟 D 120分钟(C )96、梦呓、梦游和尿床等现象多发生在睡眠的哪一个阶段? A轻睡期B沉睡期C快速眼动睡眠阶段D过渡阶段 ( D ) 97、珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有: A.广泛性焦虑障碍 B.惊恐障碍 C.强迫性障 碍 D.恐怖障碍 ( A )98、下列陈述不能增强挫折承受力的是: A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系

心理健康活动总结归纳

心理健康活动总结归纳 在教育实践中,我校深刻领会到良好的、安康向上的心理素质是学生全面开展的基础,因此,有须要对学生进行心理安康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。在本学期的教育、教学工作中,是这样做的: 一、加强教师本身修养,树立“身教”楷模 心理安康教育的目的是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全开展。这一目的的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其本身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的开展,影响着教育教学工作的成效。因此,我们首先阅读了什么是心理安康、如何维护本身的心理安康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理安康教育理论,和学年组教师共同研讨心理安康教育的详细操作方法。并身体力行,时时、事事、处处为学生做楷模,要求学生做到的自己首先做到。 二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理安康教育工作 ⑴学科教学为主渠道进行学习方法辅导,并在教学过程中渗透心理安康教育。学校心理安康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速开展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问习题,应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索,掌握一些有效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法,所以有须要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。

2021年全国大学生心理健康知识竞赛精选题库及答案(共80题)

2021年全国大学生心理健康知识竞赛精选题库及答 案(共80题) 1、下列哪些行为属于心理健康的范围(D) A.能极力满足个人的需要B.对自己有过高的评价 C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪D.有充分的自我安全感 2、下列哪种心理属于健康心理(D) A.抑郁情绪B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能D.遇到困难时,能积极克服困难 3、心理健康在社会交往中可表现为(C) A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人D.接触异性时经常表现为紧张的情绪4、有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指(A) A.人的心理活动的周期节律性B.环境适应力 C.心理自控能力D.社交能力

5、有些人,在很紧张的时候,总会把手指放到嘴里,或者啃指甲,这种反应被称为(B)。 A、逃避 B、退化 C、固着 D、幻想 6、许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到(A)。 A、人际交往挫折 B、情感挫折 C、人生发展挫折 D、学业挫折 7、吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B) A.否认作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用 8、大学生心理健康日5.25的谐音是(A) A.我爱我 B.我是我 C.我要我D、我和我 9、由于缺乏准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是(D) A.快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.恐惧 10、交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D)。 A、改善交往情境 B、向对方施以恩惠 C、增加交往频率 D、向对方作自我表露

心理知识竞赛策划书范文4篇

心理知识竞赛策划书范文4篇 保持心理健康,优化心理素质,不仅是大学生大学期间正常生活,学习的基本保证,也是促进人格完善,德、智、体全面发展的重要条件。本次心理知识竞赛旨在激发大学生对心理知识的兴趣,在竞赛以及娱乐中领悟心理知识的重要性。 “心理知识伴我成长” 20xx年03月14日(周五七八节)某多媒体教室 举办方:文法学院团委 承办方:文法学院心健联培训部 (一)前期准备环节 ppt的制作;比赛的前期宣传,由团委下发通知,以班级为单位,每班出三名代表组队;多媒体教室的申请;通知文法学院记者团,心健联部拍照以备见报。嘉宾评委的邀请;矿泉水,彩纸,笔,奖状的购买等等。 (二)比赛环节

主持人介绍到场嘉宾,评委,参赛队伍,及到场人员;介绍本次心理知识竞赛的背景及意义,进入比赛: 1、我型我秀:各班级代表队可通过ppt、话剧、相声、小品、情景剧、快板、歌曲(形式不限,鼓励创新,限时3分钟)等展现本队风采,满分50分,由评委根据表现打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,算出平均分计入最后成绩。 2、必答题阶段:每队5题,每题答对加10分,答错不扣分,答题期间该队队员独立完成题目,限时30秒。 3、抢答题阶段:限时3分钟,每题答对加10分,答错不扣分。 4、点燃全场:“神秘嘉宾”激情演唱。由文法学院心健联邀请著名歌手献唱助威! 5、风险题阶段:分30分题、20分题、10分题,可自行选题答对加相应的分数,答错扣相应的分数。

6、幸运题阶段:采用击鼓传花的形式,嘉宾喊停,题目落到哪里,有哪位观众作答,如果答对则给相应的班级代表队加30分,答错不扣分。 7、拉票阶段:每队派出一名代表进行拉票,每票5分,现场计分,诀出最佳人气奖。 (三)后期环节 全体心健联工作人员留下,查收物品是否丢失,收拾会场! 注: 1、心理知识竞赛参考资料:《吾心飞扬大学生心理健康知识百问手册》 2、此策划共4个附件 21世纪是知识经济迅速发展的时代,当代在校大学生作为知识经济时代的后备军,肩负着国家和人民的重托与期望。然而,由于社会各个方面的深刻变革和激烈竞争,大学生在学习与成长过程中极易产

大学生心理知识竞赛题库(一)

大学生心理知识竞赛题库(一) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

哈尔滨大学生心理知识竞赛 题库(一) 哈尔滨大学生心理联盟 哈尔滨大学生心理知识竞赛组委会 哈尔滨大学生心理知识竞赛

题库(一) (后附参考答案) 一、单选题 1、当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现( A ) A 补偿 B 分离 C 幻想 D 升华 2、判断一种行为是属于正常还是变态,首先必须考虑以下哪个要素( D ) A 家庭 B 职业 C 信仰 D 文化 3、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现( A ) A 自恋型 B 反社会型 C 偏执型 D 控制型 4、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍( D) A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症 5、在心理治疗中,病人对心理医生产生的情绪依恋被称为( D ) A 自由联想 B 显相联想 C 阻抗 D 移情 6、下列哪一种治疗中最强调角色扮演( C ) A 心理剧 B 意识训练 C 家庭治疗 D 交朋友 7、当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作( B ) A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从 8、在下列心理学家中谁最有可能从事学习障碍问题的研究工作( D ) A 消费心理学家 B 司法心理学家 C 军事心理学家 D 学校心理学家 9、当你进入一个黑暗的房间时,开始感觉眼前一片漆黑,但过一段时间后,你便可以看见周围的一切,这叫什么心理现象( B ) A 明适应 B 暗适应 C 色弱 D 视觉后像 10、精神分析疗法的创立者是(B ) A 荣格 B 弗洛伊德 C 罗杰斯 D 华生 11、下述关于人格的描述哪一个最为准确( A ) A. 人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响 B. 在整个成人期,人格在整体上会发生系统性改变 C. 在青春期后,人格保持非常稳定

小学心理健康教育活动总结

小学心理健康教育活动总结 各位领导、老师:上午好! 欢迎各位老师到我校检查心理咨询室的建设情况。此次依据上级颁发的心理小屋建设要求,我校申报的达标校。 下面就我校的心理咨询室工作开展情况及自查情况向各位领导和老师进行汇报。我校能认真贯彻市、区关于心理健康教育的有关精神,根据小学生心理发展的规律,认真开展各种心理健康教育和指导,帮助学生获得心理健康知识,促进学生建全人格的发展。特别是能够利用心理咨询室,发挥其“面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作,提供心理咨询、指导和服务”的基本功能,不受时间、空间的限制,极大的发挥心理咨询室对学校心理工作的支撑作用。 一、心理咨询室在心理教育工作中的功能一 ——面向教师群体的心理健康教育工作 心理教育是21世纪教育中不可或缺的部分,教师良好的心理素质是培养高质量人才的必要保证。从这个意义上说,尊重教师就是尊重人才,爱护教师就是爱护祖国的未来。心理健康是教师整体素质的重要组成部分,是教师综合素质的核心要素,是教育教学质量提高的基础与保障。保证学生的心理健康,首先要关心和促进教师的心理健康,教师保持健康的心理,具备对学生进行心理健康教育的能力,才能创设学生健康成长与发展的良好环境,心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。 (一)注重心理教师团队的培养。 我校高度重视学生的心理健康教育,成立了专门的领导小组,由德育主任担任组长,部分心理骨干教师担任组员。学校拥有专职和兼职的心理教师多人,现有二位教师取得国家二级心理咨询师的资格,多人参加过心理知识的培训。学校坚持“走出去、请进来”的

方针,既请高水平的心理专家到学校为教师进行心理讲座,又为老师提供外出学习交流的机会。使得我校心理教师队伍的素质不断提高。 (二)注重教师群体的心理健康。 一位心理学家曾说,教育是心灵对心灵的呼唤、是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要通过自己掌握的知识、技能去影响学生,还要通过自己的人格与道德力量,通过自己的言传身教,通过自身良好的情绪和健康、成熟的性格去感染学生。也就是说,教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。然而,我国正处于转型期,中小学教师作为社会的特定群体,正承受着来自各方面的压力,面临着巨大的考验与挑战——教育体制的改革与创新,新课程实施的需要,教育岗位的竞争,聘任制、量化管理等举措的实施,使教师在知识、经验、教学能力及心理素质方面常常预支、透支。 面对这一情况,我校领导注重教师的心理健康问题,先后请来了西城区教研室恬佟老师、西城教育分院邓从真老师为全体教师进行心理辅导与调试,在日常工作中注重人文管理,努力创造团结和谐的工作氛围,干部与老师、老师与老师、老师与学生、老师与家长之间注重沟通交流,努力为教师的教育教学工作创造一个良好的人文环境。附小的教师队伍整体团结互助、乐观向上。特别是这次六一,我校全体教师表演了大合唱,体现了附小健康、乐群的精神风貌。 二、心理咨询室在心理教育工作中的功能二 ——面向学生群体的心理健康教育工作 (一)上好心理健康课。 学生身上出现的任何问题,都可以追溯到他的认识水平和心理问题上。因此抓好学生的思想工作就必须关注学生的心理健康。关注学生心理教育工作,是我校德育工作的一个重点。在每学期初,我们都要求任课教师作出明确的实施计划。把心理健康教育纳入教育教学计划当中,做到“有课表、有专人、有教材、有教案”。心理

大学生心理健康知识竞赛题库

大学生心理健康知识竞赛题库 一、单选题 1.下列哪种心理属于健康心理 ( D ) A.抑郁情绪B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能D.遇到困难时,能积极克服困难 2.心理健康在社会交往中可表现为 ( C ) A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 B.对同事.好友无缘无故地表现为冷漠.漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.接触异性时经常表现为紧张的情绪 3.对统一性原则的正确理解是(A ) A.人的精神或行为只要与外界环境失去统一,必然不能被人理解。 B.人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致,但不一定正常。 C.人在行为上只要是超越了均数水平,就表明其精神必然是异常的。 D.任何正常的心理活动和行为,在形式和内容上不一定与客观环境一致。 4.良好的心理康复能力不包括( C ) A.精神创伤后不留严重痕迹 B.再次回忆创伤时较为平静 C.回忆起既往的精神创伤时情绪波动大 D.回忆起精神创伤时,原有的情绪色彩变得平淡 5.学校增进心理健康的主要途径和方法是( A ) A.心理健康教育 B.进行大规模问卷调查 C.心理咨询D.心理治疗 6.健康的概念是指哪种状态?(D ) A.身体健康B.生理无残疾 C.心理健康D.身心健康 7.心理健康表现心理的耐受力方面为( C ) A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活

B.遇到困难,能够忍受 C.把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折 D.对于同事外入的议论并不在意 8.心理咨询时,在讲话上,最常见的阻抗表现形式是(B ) A.寡言 B.沉默 C.赞言 D.抵触 9.心理健康的最终目标是 ( C ) A.自我实现B.和谐人际关系 C.保持人格完整D.保持协调情绪 10. 求助者如果出现拒绝回答问题或有长时间停顿应该考虑(A ) A.一定是阻抗 B.一定是寡语 C.可能是反省 D.可能是顺从 11.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍(D ) A.恐怖症B.一般性焦虑障碍 C.抑郁症D.强迫症 12. 心理健康咨询的主要工作对象是各类( A ) A.心理不健康状态 B.异常心理状态 C.功能性机能失调 D.神经过程紊乱 13.追求完美.自尊心脆弱.控制欲望强.自视甚高.将不完美等同于不可爱.不值得爱的是( C ) A.自卑者B.自负的人 C.完美主义者D.偏执者 14.当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作(C ) A.刻板印象B.社会吸引 C.从众D.服从 15.下列陈述不能增强挫折承受力的是:( A ) A.避免类似情境 B.总结经验教训

心理知识竞赛总结

心理知识竞答赛 总 结 主办方:湘南学院心理健康教育部中心承办方:软件与通信工程学院

作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习的大学生,对社会心理这块时代的“晴雨表”,十分敏感。况且,大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就成为高校迫切的需要和共同关注的问题。在这样的背景下,举办一次大学生心理健康知识竞赛,不仅可以丰富同学们的课余生活,更可以普及心理健康知识,同时也与本预防专业相呼应。 二、活动目的 1. 促进同学间认真学习心理健康知识,积极提高自身心理素质; 2.创造一个平台给同学们锻炼自己的机会,提升自己的品味和 文化涵养; 3.引起大家对于心理健康的关注及意识,为以后心理健康教育 中心开展活动做好铺垫; 4.提供一个广阔的平台来供大家展示自我,宣传心理健康事业 三、活动时间:5月6日 四、活动地点:4号教学楼110

总体来说我们这次活动是比较成功的,原因主要有以下几点。第一,我们做了比较充分的准备。活动前班委进行了积极的准备,经过反复的考量及研究,有了详细的计划和部署。详实的考虑、周全的计划和充分的准备成为本次活动能够举办成功的重要保证。第二,活动的准备和活动过程中所有人员的密切配合。多方面的积极协助和努力,是活动得意完成的保证。在这次活动中,班委密切的配合积极投入工作,让活动更好的开展。第三,活动宣传比较好。活动准备前期,策划人员通过各种途径告知同学们活动的内容,是活动得到有力宣传,让同学们知道班级的这次活动,然后积极的参加进来。 虽说活动比较成功,但也存在许多的不足之处。总的归结为以下几点。第一,在比赛刚开始的时候,记分员没有很好的进入计分状态。第二,场面有点混乱。活动前虽然也进行了具体分工,安排详实,但在实际过程中由于一些突发状况使得场面有点混乱。秩序出现一些问题。第三,安排上存在不足。由于经验的缺乏以及条件的限制,细节上考虑的不够细致完善,让比赛过程出现了一些问题。 通过这次心理知识竞赛活动的举办,我们发现了许多不足之处,在以后举办活动的时候,我们会吸取经验教训,考虑全面,活动开展之前就尽量想出可能突发的情况,并且想好应对的措施,以免出现这次场面有些混乱的状况。另外,还要重视比赛中的细节部分,使活动可以顺利进行。

2018年大学生心理健康知识竞赛试题100题及答案

2018年大学生心理健康知识竞赛试题100题及答案 1、当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦虑,这种方式属于心理防御机制的哪一种表现?(C) A补偿 B 分离 C 幻想 D 升华 2、判断一种行为是属于正常还是变态,首先必须考虑以下哪个要素(D ) A家庭 B职业 C 信仰 D 文化 3、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现(A) A 自恋型 B 反社会型 C 偏执型 D 控制型 4、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍(D) A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症 5、当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作(C) A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众

D 服从 6、你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是( D ) A.理想与现实的落差 B. 对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感 7、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这表明了一个人意志品质的(D)。 A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚定性 8、考试焦虑主要属于(A )方面的问题。 A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为 9、在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是(D ) A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念 10、下列陈述不能增强挫折承受力的是 (A) A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系 11、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是( C )

小学生心理健康教育活动总结

小学生心理健康教育活动总结随着社会的进步,健康概念的内涵不断得到丰富和发展.健康在现代社会是一个多维的结构,涉及到相互依赖的身体、心理和社会适应状况.世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理,心理和社会能力的完满状态.”在健康这个多维结构中,心理健康处于重要地位.“心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内,将个人的心境发展成最佳的状态。”即认为如果一个人的心理状态符合同龄阶段大多数人的心理发展水平,那么其心理状态就是健康的相反则不健康。 我国学者认为中小学生的心理健康标准大致是: (1)具有良好的认识自己,接纳自己的心态意识; (2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静; (3)能承受挫折; (4)能较正确地认识周围的环境,适应环境和改造环境; (5)人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精神; (6)具有健康的生活方式与生活习惯; (7)思维发展正常,并能激发创造力; (8)有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。 影响人的心理健康的因素复杂多样。其中,生理因素如遗传、发育、疾病等就是能否实现心理健康的自然基础或条件;家庭因素、学校因素、与社会因素在维护人的心理健康方面起着

重要作用;个体的心理素质及其成熟发展水平等内部因素则是影响心理健康的主导要素。 小学心理健康教育是根据小学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段、培养学生良好量的心理素质。促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动,是我国素质教育的重要组成部分,是现代教育的必然要求。 小学开展心理健康教育,要遵循四方面原则: (1)根据学生心理发展特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育。 (2)面向全体学生,通过开展教育活动使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。 (3)关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多样形式的教育和辅导,提高学生的心理健康水平。 (4)以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。 在教学实践中,提高全体学生的心理健康素质,促进学生的心理健康,需要实现两项目标。一、是发展性目标、即通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质,充分开展学生的潜能,促进学生的心理健康。这是小学心理健康教育的积极的主要目标;二、是防治性目标,即通过对学生心理问题的预防,矫治,进而促进学生心理健康。在心育课时首先让学生自我意识。自己对其自身肢体活动状态的认识;自己对其自身的思维,情感,意志等心理活动的意识。包括自我观念,

大学生心理知识竞赛策划书

策划目录 一、前言 二、前期准备 三、具体安排 四、活动流程及注意事项 五、竞赛题型 六、活动场地安排 七、经费预算

一、前言 【活动名称】心之物语之大学生心理知识竞赛 【活动背景】在人生的起跑线上,我们永远没有可以重来的机会,我们唯一能够把握的就是当下。一切都要从现在开始!大学是青年培养身心健康的重要时期,许多大学生无论在面对陌生的环境,还是竞争日益激烈的社会,均感到茫然、不知所措;学习学习成绩的升降、人际关系的好坏、就业压力的大小等……都有促使大学生心理发生偏差的可能,从而引发各式各样的心理问题。因此,更早的发现问题,懂得进行自我心理调节或是向他人寻求帮助,及时解决问题,能让同学们更好地投入到学习和生活中。 【活动时间】待定 【活动地点】深职院西校区教二 【活动目的】希望能通过大学生心理知识竞赛这一活动,让同学在学习心理知识的同时,发现自身的心理弱点,以及考察同学们是否能在每周四的案例探讨活动中悟懂道理,了解到相应的知识,普及大学生心理知识以及拓展视野,让大学生在一种良好的氛围里学到更多对自身心理健康发展有帮助的心理知识,填补大学生在心理知识方面的漏洞。同时也希望通过本次活动可以有效地激发大学生对心理知识的兴趣,促进他们发现心理知识并不枯燥难懂,鼓励他们积极主动去学习更有用的心理知识,探讨心理学的魅力,运用所掌握的心理知识关注自身及周围人的身心健康,达到助人自助的效果。 【主办单位】应用化学与生物技术学院朋辈二级心理辅导站心之物语

【活动对象】应用化学与生物技术学院11届全体学生,以班级组队,各班至少出一支队伍参赛,每队由4个同学组成,其中,一人为领队且 每支参赛队伍里必须有一位男生。

2018年大学生心理健康知识竞赛试题库700题及答案

2018年大学生心理健康知识竞赛试题库700题及答案1.当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦 虑,这种方式属于心理防御机制的哪一种表现?(C) A 补偿 B 分离 C 幻想 D 升华 2.判断一种行为是属于正常还是变态,首先必须考虑以下哪个要素(D) A 家庭 B 职业 C 信仰 D 文化 3.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型 的表现(A) A自恋型 B反社会型C偏执型 D控制型 4.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍 (D) A恐怖症B一般性焦虑障碍C抑郁症 D强迫症 5.当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心 理现象称作(C) A刻板印象 B社会吸引 C从众 D服从 6.你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列 不是产生诱因的是(D) A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感 7.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这表明了一个人意志品质的(D)。 A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚定性 8.考试焦虑主要属于(A)方面的问题。 A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为 9.在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是(D) A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念 10.下列陈述不能增强挫折承受力的是 (A) A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系 11.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、 不值得爱的是(C) A.自卑者 B.自负的人 C.完美主义者 D.偏执者 12.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我 评价过低”主要描述的是(A) A.抑郁症 B.自负 C.躁狂症 D.强迫症

学校心理健康活动工作总结

学校心理健康活动工作总结 最近几年,在许多大中城市,逐渐开展对全体学生的心理健康教育,成立了心理健康辅导室。小学教育也必须重视对小学生的心理健康教育,这也是小学生素质教育的重要资料。下面是收集整理的*,欢迎阅读。 心理健康活动总结(一): 本学期X月份以来,我校心理咨询室为全校学生组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,营造健康、乐观、进取向上的学校氛围。起到了宣传和普及心理知识的作用,增强了广大学生的心理素质,到达了预期的目的和效果,取得了圆满成功。下头简要进行这个月的活动总结: 一、领导关心,组织策划,学生会工作人员协作配合,进取互动。 校领导十分重视这次活动,按照学校的规定和要求,和学校政教处主任共同关心指导、精心策划组织了这次活动,顺利完成了前期准备工作,以橱窗、展板等形式针对性展示高中生生活、

学习等心理健康相关知识,让学生了解更多的心理健康知识信息,能有效地应对此刻,应对未来。 二、活动总结,成效创新 X月14日午时,我校在篮球场举行了现场心理咨询、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成,分别为:心愿墙区、测试区、咨询区、以及心理趣味图片展示区。咨询区由专业的心理辅导教师主持,其余三个区则由受过相关培训的学生主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球,很多同学认真分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自我的完美愿望,将自我的真心话传达给自我和朋友,很好的激励自我,表达情感;也有很多同学乐于做心理测评,更好的了解自我的性格和气质类型,为以后的职业生涯规划做好准备。虽然测试的人较多,但同学门仍旧很耐心地等待结果的解释。活动中同学们进取参与,也有教师加入活动互动中。 X月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺利开展,经过此次团体辅导活动,促进彼此的交流沟通和了解,提高学生人际交往的本事,增进同学之间的友谊,构成团结互助,相互关心、友爱的学校氛围。经过自我探索,更好的认识自我、悦纳自我。

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