2021届人教版高考历史二轮复习综合测试：中外古代改革

中外古代改革

一、选择题

1. 梭伦改革前，有人这样描述当时的雅典：“所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，缴纳5/6的收成，因而被称为‘六一汉’；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。”“六一汉”制度的出现主要是由于

A. 雅典民主政治高度发展的结果

B. 是雅典经济高度发展的结果

C. 雅典政治经济发展的必然产物

D. 贵族对平民实行盘剥的结果

2. 萨拉米斯岛丢失后，在几次收复无果后，雅典统治者下令不准人们提收回萨拉米斯岛，否则格杀勿论。为了表达自己的不满，梭伦曾装扮成疯癫诗人，鼓动雅典公民的爱国精神。“疯诗人事件”最能表明

A. 梭伦具有振兴城邦的爱国热情

B. 梭伦是雅典改革的最佳人选

C. 雅典的阶级矛盾已激化到极点

D. 雅典的改革已成为历史潮流

3. “梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是

A. 既废除了平民债务又未归还平民原有土地

B. 既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额

C. 既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级

D. 既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权

4. 恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。”这一全新的因素主要来源于

A. 废除债务奴隶制 B 确立财产等级制度

C. 建立“四百人会议”

D. 鼓励发展工商业

5. 梭伦改革后，“穷人只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。但这两种权利，尤其是后一种权利，到后来却证明是非常重要的，他们就渐渐成为法律和城邦的真正主人”。下列解读正确的是

A. 平民成为城邦的最高统治者

B. 平民在城邦事务中取得了一定的参与权

C. 贵族在政权中已无足轻重

D. 雅典已经建立了完善的公民民主制度

6. 梭伦改革中，制定新法典取代德拉古的严酷法律，只保留了其中有关杀人罪判死刑的部分，还制订禁止厚葬、抚恤为国牺牲公民的亲属等法令。这些改革措施

A. 具有一些人文主义色彩

B. 维护工商业奴隶主利益

C. 援引罗马自然法的精神

D. 体现梭伦改革中庸主张

7. 《容斋随笔》说：“七国虎争天下，莫不招致四方游士。然六国所用相，皆其宗族及国人。独秦不然……卒之所以兼天下者，诸人之力也。”下列理解正确的是

A. 任用外来人才是秦国统一全国的原因之一

B. 秦国对人才的待遇高于其他六国

C. 战国时人才不能自由流动

D. 秦国只任用外来人才

8. 《商君书》曰：“四境之内，丈夫女子皆有名于上，生者著，死者削。”即将百姓的名字登记于政府的版籍之上，开始出现编户齐民制度。这一制度造成的影响是

A. 管理百姓的方式由地域转向亲缘

B. 削弱贵族势力增强国家的人口控制

C. 便利新兴地主兼并土地隐匿人口

D. 扩大士阶层与农民的身份等级差异

9. 商鞅在变法时规定：民众“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥”。对材料理解准确的是

A. 统治者重视民营手工业的发展

B. 有利于杜绝奴隶存在

C. 有利于封建小农经济的发展

D. 禁止商业的发展

10. 《战国策》载商鞅“决裂阡陌，教民耕战”，废止“田里不鬻（指土地有封赐而无交易）”的原则。这一记载反映的实质问题是

A. 私田开垦越来越多

B. 铁农具和牛耕出现，生产效率提高

C. 土地兼并现象得到遏制

D. 生产关系发生质的变化

11. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”李斯的这一评价

A. 有利于推行法家治国思想

B. 肯定了商鞅变法的积极作用

C. 意在赞赏秦孝公善于用人

D. 主张“以法治国”来巩固统治

12.秦朝的“三公九卿”中，奉常主管宗庙礼仪，郎中令主管宫廷警卫，少府主管皇帝的生活供应，宗正主管皇帝家族事务，卫尉主管宫门屯卫。这些举措体现的核心政治理念是

A. 唯才是用

B. 天下为家

C. 民主法治

D. 天下为公 13. 南朝谢灵运曾说：“北境自染逆虏，穷苦倍罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”反映的主要问题是（ ）

A. 汉族对鲜卑族的沉重剥削，导致民族矛盾激

B. 鲜卑族对汉族的压迫，导致民族矛盾激化

C. 导致了阶级矛盾的激化

D. 迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和矛盾

14. 钱穆认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准。”如此评价是因为该制度

A. 起到过抑制土地兼并的作用

B. 把部分地主的土地分给农民

C. 完全取消了土地买卖

D. 没有具体的授田规定

15. 北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时说：“伊洛中区，均天下所据。陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是

A. 解决平城粮食供应困难

B. 加强对中原地区的统治

C. 防止北方少数民族柔然的骚扰

D. 革除阻碍改革的保守势力

16. 下列北魏孝文帝改革的相关选项中，因果关系对应正确的是

A.“断诸北语，一从正音”——促进民族交融

B.“民多荫附，荫附者皆无官役，豪强征敛”——激化民族矛盾

C.“班赐冠服”——废除鲜卑文化

D.“初立党、里、邻三长，定民户籍”——削弱国家对人民的控制

17. 孝文帝时期，推行按人口授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明演进的角度看，该制度的作用是

A. 缓和北魏的阶级矛盾

B. 促使鲜卑族从游牧转向农耕

C. 创立了新的政治制度

D. 推动各民族间的进一步交融

18. 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如孝文帝，孝武帝，孝明帝等。这充分反映出

A. 孝文帝改革顺应了历史发展潮流

B. 鲜卑族具有尊宗敬祖优秀传统

C. 北魏统治者深受汉族文化的影响

D. 只有讲求孝道才能巩固封建统治

二、材料分析题

19. 阅读材料，回答问题。

材料一时民困饥流散，豪右多有占夺，安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制，起于此矣。

——《魏书·李安世传》材料二对北魏孝文帝改革的评价，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史

札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。

请回答：

（1）材料一中认为均田制推行的原因是什么？

（2）你同意材料二中哪位史学家的观点？说明同意的理由。

20．阅读下列材料，回答问题。

材料一第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三是向陪审法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。

——亚里士多德《雅典政制》材料二梭伦揭开了一系列所谓政治革命，……的确，一切所谓政治革命，从头一个起到末一个止，都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收（或者也叫作盗窃）另一种财产而进行的。

——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》材料三最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再呆在家里说什么，“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。

——房龙《人类的故事》请回答：

（1）据材料一，指出梭伦改革维护了“人民”的哪些权利？这体现了雅典民主政治的哪一突出特点？

（2）据材料二并结合所学知识，指出梭伦改革的哪些措施具有“政治革命”的性质。分析梭伦采取这些措施的原因。

（3）据材料三，指出梭伦改革的主要影响。

答案

一、选择题

1. 【答案】D

【解析】本题主要考查梭伦改革的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。解答本题的关键是“六一汉”的认识。“六一汉”是指无力还债的平民，不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，保留收成的1/6。“六一汉”的状况是当时雅典下层平民的生动写照。这种现象的出现，显然是贵族对平民实行盘剥的结果。故选D。材料说明雅典说明平民有沦为奴隶的风险，恰好说明雅典民主政治存在缺陷，故A错误，排除；材料无法体现雅典经济高度发达，排除B；材料是雅典要调整政治经济关系的背景而非产物，排除C。故选D。

2.【答案】A

【解析】公元前600年左右，年约30岁的梭伦被任命为指挥官，统帅部队，一举夺回了萨拉米斯岛。赫赫军功使梭伦声望大增，成为雅典最负名气和影响的人物，也为他日后实现改革弊政的宿愿打下了坚实的基础，故A项正确；材料中未体现梭伦是否是最佳人选，故B项错误；材料中未体现阶级矛盾，故C项错误。题干没有提及雅典的改革，排除D。

3.【答案】D

【解析】本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。“促进了两个阶级之间的妥协”即在平民和贵族间取得平衡，限制土地数量是为了照顾平民利益，没有剥夺贵族的土地是在维护贵族部分特权，D项正确。A项只是反映一个阶级，不符合题目中的“两个阶级”；“未规定个人土地限额”，不符合“对土地数量有所限制”，B项错误；梭伦废除了债务奴隶制，按照财产重新划分等级来代替血缘等级，C项错误。

4. 【答案】B

【解析】“为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素”指的是确立财产等级制度，所以B选项是正确的。ACD均与“私有财产”不符，排除。故答案选B。

5. 【答案】B

【解析】古代雅典实行民主政治，平民有一定的参政权，材料“穷人只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政”“渐渐成为法律和城邦的真正主人”正说明了这一点，故Ｂ项正确。贵族财产多，地位等级高，拥有较多的权利，平民并不是城邦的最高统治者，故A、C

两项错误；雅典建立比较完善的民主制度是在克里斯提尼改革之后，故D项错误。

6. 【答案】A

【解析】“制订禁止厚葬、抚恤为国牺牲公民的亲属”的条款注重关怀民众，体现出人文主义的色彩，故A正确；材料中没有说明是从工商业者角度出发，故B错误；自然法是强调理念，不是具体法律条文，故C错误；材料中没有不偏不倚的思想，故D错误。

7. 【答案】A

【解析】本题考查学生对材料的理解能力。B项不能从材料中得出；C项说法是错误的；D项不符合实际情况。材料中提及“独秦不然”即用相并非必是其宗族及国人，任用外来人才是秦国统一全国的原因之一。故A正确。

8.【答案】B

【解析】依据材料可知，通过清查和登记全国人口，有利于国家加强对人口的控制和管理，并削弱贵族势力，故B项符合题意；编户齐民制度是按照地域管理百姓的方式，不是向亲缘的转变，A项不符合题意；编户齐民制度有利于政府了解基层人口变化，不利于新兴地主隐匿人口，C项不符合题意；士阶层与农民的身份等级差异不会因户籍管理制度的推行而变化，D 项不符合题意。故选B。

9. 【答案】C

【解析】根据材料和所学可知，材料中的“本业”，指男耕女织；“末利”，指商业和手工业；“复其身”，就是免除其本身的徭役；“收孥”就是连同妻子儿女没入官奴婢。所以商鞅变法的规定是重农抑商的体现，有利于封建小农经济的发展，C正确。手工业是末业，统治者采取抑商政策，A错误。B项的“杜绝”、D项的“禁止”过于绝对，排除B、D。

10. 【答案】D

【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，材料中“决裂阡陌,教民耕战”,废止“田里不鬻（指土地有封赐而无交易）”说明土地公有制向私有制转变，实际上是生产关系的变化，故D项正确；A材料中体现出现象，不是实质；B属于原因；C中遏制说法错误。11. 【答案】B

【解析】本题主要考查学生阅读史料，提炼信息的能力，题干中引文的大意为：孝公采用商鞅的变法，改变了旧的风气习俗，人民因此富裕丰盛，国家因此富有强大，百姓乐意为国家出力，诸侯列国都来亲近归附，俘虏了楚国、魏国的军队，攻占了上千里的土地，到今天秦国仍太平、强大，据此分析可知李斯肯定了商鞅变法的积极作用，故选B。

12.【答案】B

【解析】材料中说“九卿”的原先职能是皇家的内侍机构，秦始皇统一全国后，这种机构转为行政机构，显然是化国为家的体现，B正确；材料体现的是家国一体的特点，不是唯才是用，A错误；秦朝是君主专制，不是民主法治，C错误；材料是家天下的思想，不是天下为公，D 错误。故选B。

13.【答案】B

【解析】本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。本题旨在考查学生解读材料、获取信息的能力。通过材料中的“北境自染逆虏”不难看出是鲜卑族入主中原；“征调赋敛，糜有止已”可见鲜卑族对汉族实行了残酷的剥削，由此看汉族与鲜卑族矛盾十分尖锐。因此选B。

14. 【答案】A

【解析】依据所学知识可知，钱穆之所以认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准”，是因为该制度曾经起到过抑制土地兼并的作用，故A项正确；均田制是把政府手中的土地分给农民，故B项错误；均田制没有完全取消土地买卖，故C项不符合史实；均田制是封建王朝将无主土地按人口数分给小农耕作，土地为国有制，故D项不符合史实。

15. 【答案】B

【解析】依据材料中“制御华夏，辑平九服”信息可知，北魏迁都洛阳，主要是为了有效控制中原地区，加强对中原地区的统治，因此B选项正确。结合所学可知，北魏迁都洛阳的根本目的是加强对地方的统治，其它选项都是北魏迁都洛阳的目的，但材料并未体现。故正确答案为B选项。

16.【答案】A

【解析】“断诸北语，一从正音”就是断绝“北语”即鲜卑语的流传，而把“正音”即汉语作为官场通用的语言，促进了民族融合，故A正确；民多荫附，荫附者皆无官役，豪强征敛，激化了阶级矛盾，不是民族矛盾，B错误；班赐冠服是按官位不同赐给汉官服装，有利于民族融合，没有废除鲜卑文化，C错误；“初立党、里、邻三长，定民户籍”，加强了国家对人民的控制，D错误。

17. 【答案】B

【解析】本题考查北魏孝文帝改革。为了缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家收入，孝文帝推行均田制，按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种，受田农民向国家缴纳赋税，并承担一定的徭役和兵役。均田制的推行提高了农民的生产积极性，同时大片荒地被

开垦，推动了北方经济的恢复和发展，促进了北魏政权的封建化。从物质文明演进的角度看，均田制的实行推动着鲜卑族从游牧文明向农耕文明的转变，故选B选项。A、C选项是从政治文明发展来看；D选项是从文化方面来看。

18. 【答案】C

【解析】据材料提到，自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如孝文帝，孝武帝，孝明帝等。结合所学知识可知，这反映了儒家思想强调孝道，北魏统治者深受汉族文化的影响，故C项正确。孝文帝改革顺应了历史发展潮流，过于笼统，故A项排除。尊宗敬祖是汉族宗法制的传统，故B项排除。只有讲求孝道才能巩固封建统治，过于绝对，故D项排除。

二、材料分析题

19. 【答案】（1）原因：豪强地主兼并土地。

（2）观点：同意赵翼，认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策。

依据：北魏推行“汉化”政策，放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量。也造成了鲜卑族内统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。

观点：同意黄仁宇，认为改革对国家的再度统一有重大意义。

依据：汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定基础。

【解析】（1）原因：根据“时民困饥流散，豪右多有占夺”得出豪强地主兼并土地。

（2）本问可任意选择一个人的观点进行评论。如同意赵翼的观点，则可根据“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”得出其认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策。论述时主要结合北魏推行“汉化”政策所产生的消极影响去分析概括。如果同意黄仁宇的观点，则可根据“孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。”得出其认为改革对国家的再度统一有重大意义。论述时可依据所学从北魏孝文帝改革对北方经济的发展、民族融合等方面所产生的影响角度概括。

20．【答案】（1）权利：人身自由、财产安全、法律维权；

特点：人民主权、直接民主。

（2）废除债务奴隶制、建立财产等级制度。

平民与贵族矛盾激化。

（3）激发并保障了公民参政积极性；增强公民意识；维护了城邦安全与繁荣。

【解析】本题考查梭伦改革。认真理解材料结合当时雅典民主政治的特点以及梭伦改革的特点即可解答。第一问从材料可直接归纳。第二问即是梭伦改革政治方面的内容。第三问从材料以及课本知识可轻易解答。