巧学中国的34个省级行政区活动设计

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巧学中国的34个省级行政区活动设计

作者：李春华

来源：《教育周报·教研版》2017年第52期

中国地理的学习，以政区为基础，在考试和日常生活中，省级行政区的知识往往从轮廓入手，而34个省级行政区的名称、简称、轮廓、位置、和省会是新课标要求学生必须记忆的知识点，但要记住34个省级行政区以上五个方面的知识点，学生们普遍感到困难和枯燥，怎样才能让行政区的记忆既有趣又牢固呢？笔者通过多年的学习和教学实践，把34个省级行政区有关名称、简称、轮廓、位置、省会的学习设计成了有趣的活动，学生乐学，受益非浅。

一、巧编顺口溜记忆名称和简称

常言道“打蛇打七寸”，在我们的地理学习中确实有一些需要识记的基础知识，这些知识往往比较琐碎枯燥，如果我们能精炼要点联想记忆，困难很快就迎刃而解了。如在学习中国的34个省级行政区的简称时，很多同学对省的名称与简称的对应记忆非常为难，我们是这样解

决的：先把简称和名称重着一个字的省如北京简称京，天津简称津这种简单的放一边，把简称和名称不一致的省抓重点字压韵记忆为：河北冀，晋山西，沪上海；赣江西，闽福建；河南豫，湖北鄂；粤广东，桂广西；海南琼，重庆渝，皖安徽。在记忆这段话时可谐音联想记忆。对于简称与全名关系不大的省，我们还可以把省的名称、简称与当地的特产编一顺口溜来记忆：云南滇池奇又奇，贵州有头黔之驴。山东鲁国圣人庙，晋祠古朴在山西。湖北人讲鄂语，河南人听豫剧，八百里秦川在陕西。广西桂林甲天下，广东粤菜名不虚，海南琼州是特区。即得陇，复望蜀，后是四川，前甘肃。安徽人皖（玩），江西人赣（干），上海人沪（糊）涂却挣大钱。老师要注意对顺口溜内容给以恰当解释。

二、巧用形象记忆法落实省级行政区轮廓

在学习某些地理知识时，转变为形象的图形来记忆效果较好。如仔细观察中国政区图不难发现各省市政区的轮廓，与日常生活中的一些实物很相似。如：黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省江西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似象头，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪佣，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南江西像一对亲密无间的伴侣……形象记忆不仅使呆板的政区轮廓图变的生动有趣，便于记忆，还能使你不断有新的想象力。

三、把地图印到脑里，把位置记在心里

当我们把中国的行政区划图摆在面前仔细研究，我们会发现按照一定的规律给34个省级行政区按位置就近或相关来分组，是有章可循的，如东北三省黑吉辽，革命根据地陕甘宁，四

初中地理《中国的行政区划1》优质教案、教学设计

1.2 中国的行政区划教学设计【教学目标】 1. 了解我国现行的三级行政区划。 2. 掌握我国34 个省级行政区的名称、简称和行政中心，并在我国政区图上准确找出34 个省级行政的位置。 3. 通过本课的学习，使学生认识到台湾是我国的一个省份，香港和澳门已回归，是我国的两个特别行政区，来激发学生的爱国主义情感。【教学重点】 34 个省级行政区域的名称、位置、简称和行政中心。【教学难点】识记34 个省级行政区域的名称、位置、简称和行政中心。【教学方法】读图、析图、合作探究、多媒体辅助【课时安排】 1 课时【教学过程】一、情境导入环节：利用快递单上收件人的地址，引入我国现行的三级行政区划导入新课。（激发学生的学习兴趣）二、自主学习环节【相信自己，付出必定有收获！！】（一）要求：学生自学课本第7 页到第10 页，认真完成下列练习。 1、三级行政区划：级行政区，级行政区，级行政区。 2、省级行政区分为：个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。共个。 3、在下图中填上各省级行政区名称。

（二）学生到黑板上填写三级行政区划和23 个省，5 个自治区，4 个直辖市，2 个特别行政区。（老师检查自学结果。）（三）利用多媒体展示4 个直辖市，5 个自治区，2 个特别行政区（老师介绍2 个特别行政区的设立：国家还根据实际情况需要设立特别行政区。香港已于1997 年7 月1 日回归祖国，设立香港特别行政区，澳门已于1999 年12 月20 日回归祖国，设立澳门特别行政区，我们为伟大祖国而感到骄傲和自豪。），最后一起认识34 个省级行政区。本环节评价目的：让学生识记我国34 个省级行政区域单位的名称、位置，包括23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区。（通过北京是我国的首都，台湾是我国不可分割的神圣领土，香港和澳门已顺利回归，是我国的两个特别行政区，对学生进行爱国主义教育。）三、合作探究环节(先自己利用中国政区图找出以下问题，然后以小组为单位，互相帮助，合作完成，看哪个小组完成的又快又好。) 探究一：【读图大练兵】（小组活动、分组进行，由每个小组选出代表来展示其中一个题目，各小组之间可以相互补充）： 1. 由北向南，找出临海的省级行政区域单位 2. 按逆时针方向找出有陆上邻国的省级行政区域单位 3. 找出黄河干流流经的省级行政区域单位 4. 找出长江干流流经的省级行政区域单位探究二：【小试牛刀】（抢答环节：按照优先抢答以及正确率评出优胜者）： 1. 位置最东、最西、最南、最北的省区？ 2. 四个直辖市分别相邻的省区？ 3. 邻省最多的省区？有几个邻省？ 4. 北回归线自西向东穿过哪些省区？ 5. 五个自治区中位于边疆的是？ 6. 邻国最多的省区？它和哪些省区相邻? 本环节评价目的：通过以上两个活动使学生初步建立34 个省级行政区的空间观念。

高中地理中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族教案新人教版 (1)

中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族课程标准： 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 4、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 5、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 6、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。教学目标： 1、使学生了解我国疆域和行政区划。 2、使学生了解我国各省（市、自治区）的简称和省会（或首府）。 3、使学生了解我国五大海域。 4、使学生了解我国人口和民族。 5、使学生了解我国人口分布、增长状况。 6、使学生了解我国民族状况。重点和难点： 1、我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。 2、我国人口分布、增长及我国的人口政策、民族状况及民族政策。课时安排：1课时学习过程：一、位置和面积：㈠、位置： 1.相对位置： A、中国位于东半球、北半球； B、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是一个海陆兼备的国家。 C、思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？ 2.绝对位置：

A、纬度位置： a、南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N； b、北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N； c、纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。 d、纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部没有寒带。南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。 B、经度位置： a、东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（“耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE； b、西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。 c、经度位置：我国东西跨越经度62°，相距约5200千米，时差达4小时以上，横跨东5区到东9区。当东部的乌苏里江上旭日东升之时，西部帕米尔高原仍然是繁星满天。 C、我国位置的优越性： a、东部广大地区深受海洋的影响，降水丰富，有利于发展农业生产。 b、南北温度带多样，有利于发展多种经营。 c、海岸线漫长，有利于从海上同世界各国交往。 d、陆疆漫长，便于从陆上同世界各国交往，古代便是“丝绸之路”，现代有著名的 “欧亚大陆桥”连通欧亚两大洲。㈡、面积： 1.领土幅员辽阔，约960万。（最新数据为1045万Km2） 2.位于俄罗斯（1700万Km2）、加拿大（990万Km2）之后，居第三位，美国为930 万Km2，第四位；巴西第五位。二、疆界与邻国：㈠、疆界： 1、陆疆：北起鸭绿江口，南至北仑河口，长达2万多Km（22800Km） 2、海疆：北起鸭绿江口，南至北仑河口，大陆海岸线长达1万8千多Km，加上岛屿海

八年级地理中国的行政区划教案

中国的行政区划【教学目标】 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。教学重点我国34个省级行政区的名称、简称及分布。教学难点识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。【教学准备】 1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。 2、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。【教学过程】（复习提问）上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）

（导入新课）通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划（板书）第二节中国的行政区划（讲解）什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划：（板书）一、现行行政区划（板书） 1、三级行政区划：【启发引导】请同学们看教科书第6页，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）（出示投影片】写出自己的户口所在地（总结归纳）我国区域分为省(自治区、直辖市) 县(自治县、县级市) 镇(乡) 写出自己户口所在地：

中国省级行政区介绍

中国省级行政区介绍北京市：中国的首都，天安门、明清皇宫故宫。天津市：首都北京的大门，重要海港，狗不理包子等很多小吃。河北省：包围着北京和天津，天下第一关山海关。山西省：全省基本都是汉族，爱吃陈醋，有五台山。内蒙古自治区：大草原，蒙古包，放牛羊。辽宁省：清朝的发祥地，满族风情，海滨城市重要海港大连。吉林省：朝鲜族聚居区，泡菜、烤肉，长白山天池。黑龙江省：与俄罗斯相邻，浓郁的俄罗斯风情，中国的最东和最北，严寒，冰雪节。上海市：中国最大最繁华的城市，国际商业都市，浦东新区，世界第三亚洲第一高塔东方明珠，外滩。江苏省：江南水乡，太湖，苏州园林，六朝古都南京。浙江省：杭州西湖，龙井茶，钱塘江大潮，温州鞋业。安徽省：天下第一奇山黄山，中国科技城合肥。福建省：武夷山大红袍茶，离台湾最近的地方厦门，琴岛鼓浪屿。江西省：中国最大的淡水湖鄱阳湖，古诗里经常提到的庐山，革命圣地井冈山。山东省：五岳独尊东岳泰山，孔子的故乡曲阜，泉城济南，海滨城市青岛。河南省：中国第一人口大省，中原故地，三大古都洛阳、开封、安阳，嵩山少林寺。

湖北省：古荆州，长江上第一座大桥武汉长江大桥，武当山，三峡大坝。湖南省：洞庭湖岳阳楼，屈原投江，毛泽东故乡韶山。广东省：中国第一经济大省，改革开放前沿，第一个经济特区深圳，紧邻港澳。广西壮族自治区：壮族是中国人口最多的少数民族，桂林山水甲天下。海南省：中国最南端的省，唯一全省处于热带，三亚天涯海角，热带海滨风光。重庆市：中国最大最年轻的直辖市，长江三峡，三峡工程，山城、火炉、雾都，麻辣火锅。四川省：峨眉山，世界第一大佛像乐山大佛，都江堰，成都诸葛亮武侯祠，九寨沟，三星堆。贵州省：国酒茅台，黄果树瀑布。云南省：少数民族众多，石林，大理，丽江古城，西双版纳，傣族泼水节。西藏自治区：世界最高的高原青藏高原，世界最高峰珠穆朗玛峰8844.43，世界最长最高的高原铁路青藏铁路，布达拉宫，藏传佛教。陕西省：古都西安，兵马俑，华山天下险，黄土高原，革命圣地延安。甘肃省：丝绸之路，敦煌莫高窟，黄河母亲。青海省：长江、黄河、澜沧江的源头，可可西里藏羚羊，中国最大湖泊青海湖。宁夏回族自治区：中国分部最广的少数民族回族，西夏王陵。

中国行政区划教案教学文稿

中国行政区划教案

中国的行政区划教案龟山镇熊家铺中学罗士才教学目标： 1．使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、轮廓及其位置，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。2.使学生了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，台湾省是我国不可分割的神圣领土，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。知识目标： 1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。 2．记住我国省级行政单位的名称、轮廓及其位置。能力目标： 1．在“中国行政区划”图上，熟悉34个省级行政单位（包括香港和澳门两个特别行政区）的名称、位置，并且正确填注在“中国行政区划”空白图上。 2．培养学生良好的读图习惯。情感目标：通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，台湾省是我国不可分割的神圣领土，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学重点：我国34个省级行政区的名称、轮廓及其位置。教学难点：使学生形成行政区分布的空间观念,弄清行政区地理分布。教学过程：一复习引入上节课我们学习了祖国的疆域，明确了我国疆域辽阔，陆地面积约为960万平方千米，地区差异明显，为了便于行政管理和经济建设，我国设立了各级行政区划单位。今天，我们就来认识一下我国的行政区划。

板书：第二课中国的行政区划（第一课时）二新课导入【出示PPT课件】1.提问：信封上出现的湖北省、麻城市、龟山镇三个地名，它们的行政级别相同吗？从中可以看出我国的行政区划基本上分为几级？ 2.课件上显现我国的三级行政区划。三传授新知板书：一行政区域的划分【出示PPT课件】1.了解我国行政区域基本上划分为省、县、乡三级。 2.我国省级行政区划单位的数量和构成情况。 3.介绍一些特殊的行政区划单位，香港、澳门特别行政区和台湾省，指出它们都是祖国领土不可分割的一部分。板书：二省级行政区域 1.在日常生活、学习和工作中，我们经常会接触到省级行政区划单位的名称。利用地图，可以帮助我们记住这些名称，并熟悉各级行政区域的位置。 2.【出示PPT课件】学生花5分钟时间大致了解我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置。 3.为了便于熟记我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置，教师特别整理出几种方法。【出示PPT课件】 (1)歌诀记忆省区名称要求学生读”中国行政区划”图,找出每句歌诀中代表的省级行政区划单位的名称。 (2)轮廓特殊的省区对一些形状特殊的省级行政区,教师特别指出,既可帮助学生记忆,又可活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。 (3)按地理方位记忆省区把我国分为东北、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海、西南、西北七大区域，化整为零，分区记忆。 (4)沿大陆海岸线，陆上疆界线记忆。 (5)沿长江、黄河记忆。 (6)山川与行政区划。 4.通过以上的几种方法，学生对我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置，有了一个初步的了解，继续复习巩固一下。【出示PPT课件】

中国的行政区划教案

教学目标：知识目标弄清我国现行的三级行政区划；在中国政区图上准确找出34个省级行政区，记住其名称、简称及行政中心。能力目标：通过指读和填准34个省级行政区名称、简称和行政中心，培养学生阅读和使用中国政区图的能力。情感目标：培养学生热爱祖国、关心祖国以及盼望祖国统一的情感；教学重点：我国现行的三级行政单位及34个省级行政区的名称、简称、行政中心。教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心，及其在地图上的位置。教学步骤：一、激情导入，课前引领说说你的位置。二、课堂导学，学法探究（一）中国的三级行政区自学课本39页： 1、了解我国现行行政区划是哪三级？ 2、省级行政区包括哪些单位，分别有多少个？

3、对照《中国政区图》说说你所知道的省级行政单位的名称。小组合作： 4、讨论交流识记省级行政区名称方法。 5、老师出示省级行政单位七字歌，学生快速记忆，并讨论各句的含义。（二）省级行政区的简称 1、出示车牌号码图片，让学生了解省级行政区的简称的好处。 2、对照课本41页，熟悉各省区的简称和行政中心。 3、老师介绍简称的来历，并出示简称“三字经”。 4、结合政区图，学生相互指认、识记。（三）识记省级行政区地图 1、小组讨论交流识记办法。 2、教师小结：（1）联想记忆（2）分类记忆（3）位置记忆三、创新升华在平时的生活学习中了解地理知识：诗词、成语、历史名词说简称。四、巩固练习。（见大屏幕）五、课堂小结。六、板书设计：

中国的行政区划三级行政区划：省县乡 34个省级行政单位：23个省 5个自治区 4个直辖市 2个特别行政区

2020年八年级地理上册《中国的行政区划》教案

八年级地理上册《中国的行政区划》教案本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。其中，省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。通过这节课的学习，让学生明白我国34个省级行政区的名称、位置、简称及省府所在地。通过讲述台湾自古以来就是中国的领土，香港、澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。

本节识记的知识有：34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。理解的知识有：三级行政区的划分，特别行政区的设立。能力培养有：教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。（一）知识与技能： 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

《中国的行政区划》教案及心得

《中国行政区划》教案安阳县洪河屯乡二中许美芳一、教材分析：（一）教材结构与地位：《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级（上）第一章第二节内容。从全章《中国的疆域与人口》来看，本章教材以确定地区空间位置的知识为主，是学习以后章节的基础。本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。它主要反映了我国地区划分的原则和现状。是全章重点。其中省级行政区划及分布不仅是学习中国地理的基础知识，也是中学生学习、生活和工作的必备知识。（二）教材内容分析与处理根据地理课程标准“疆域与行政区划”中的“内容标准”、“活动建议”及说明，编写了教材内容。本单元教学内容主要包括：三级行政区划、34个省级行政区的名称、简称、行政中心及其分布。它具有学习内容单一、枯燥和记忆量大等特点。因此，新教材内容更多的是以活动教材的形式出现，安排了多种形式的练习及拼图游戏来强化记忆。这种活动适合学生好奇心强、注意力易分散和直观思维仍具优势等年龄特点，体现了“以学生为本”的理念。（三）教学目标 1、知识与技能

（1）知道我国现行的三级行政区划；（2）能够说出省级行政区的全称、简称和行政中心；（3）能够识别一些重要省级行政区的轮廓形状；（4）在我国空白政区图上准确填出34个省级行政区；（5）在教师的指导下，完成拼图、识图游戏（6）组织学生办几期关于这一节的黑板报。 2、过程与方法（1）通过编儿歌的形式，提高学生地理记忆能力；（2）通过读图、识图、拼图游戏，关注学生空间想象能力和自主学习能力的提高。 3、情感态度与价值观（1）通过编儿歌，拼图游戏，办黑板报，使学生形成一定的探究意识和创新意识。（2）对香港、澳门和台湾相关内容的学习，激发爱国主义情感，树立民族自信心，肩负起实现和维护祖国统一的历史重任。（四）教学重点省级行政区的名称、简称、行政中心及分布（五）教学难点省级行政区的空间分布二、说教法?学法通过编儿歌，拼图游戏等活动，提供给学生自主探究的环境，使学生在活动中快乐地“识图、记图、用图”，并养成主动学习的习惯。

中国行政区划及城市名称

一、中国共有省级行政区34个 2个特别行政区：香港、澳门。 4个直辖市：北京、上海、天津、重庆。 23个省：河北、山西、陕西、山东、河南、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、江西、福建、湖北、湖南、四川、贵州、云南、广东、海南、甘肃、青海、台湾。 5个自治区：内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏。二、各市省会目录 1.北京市（京）北京 2.天津市（津）天津 3.上海市（沪）上海 4.重庆市（渝）重庆 5.河北省（冀）石家庄 6.山西省（晋）太原 7.陕西省（陕）西安 8.山东省（鲁）济南 9.河南省（豫）郑州 10.辽宁省（辽）沈阳 11.吉林省（吉）长春 12.黑龙江省（黑）哈尔滨 13.江苏省（苏）南京

14.浙江省（浙）杭州 15.安徽省（皖）合肥 16.江西省（赣）南昌 17.福建省（闽）福州 18.湖北省（鄂）武汉 19.湖南省（湘）长沙 20.四川省（川）成都 21.贵州省（贵）贵阳 22.云南省（云）昆明 23.广东省（粤）广州 24.海南省（琼）海口 25.甘肃省（甘）兰州 26.青海省（青）西宁 27.台湾省（台）台北 28.内蒙古自治区（蒙）呼和浩特 29.新疆维吾尔自治区（新）乌鲁木齐 30.西藏自治区（藏）拉萨 31.广西壮族自治区（桂）南宁 32.宁夏回族自治区（宁）银川 33.香港特别行政区香港 34.澳门特别行政区澳门

三、5 - 32省会的地级市与县级市 5.河北省（11个地级市、22个县级市）： 11个地级市：石家庄市、唐山市、秦皇岛市、邯郸市、邢台市、保定市、张家口市、承德市、沧州市、廊坊市、衡水市。 22个县级市：辛集市、藁城市、晋州市、新乐市、鹿泉市、遵化市、迁安市、武安市、南宫市、沙河市、涿州市、定州市、安国市、高碑店市、泊头市、任丘市、黄骅市、河间市、霸州市、三河市、冀州市、深州市。 6、山西省城市（11个地级市、11个县级市） 11个地级市：太原、大同、朔州、阳泉、长治、晋城、忻州、晋中、临汾、运城、吕梁 11个县级市：古交、潞城、高平、原平、介休、侯马、霍州、永济、河津、孝义、汾阳 7.陕西省（10个地级市、3个县级市）： 10个地级市：西安市、铜川市、宝鸡市、咸阳市、渭南市、延安市、汉中市、榆林市、安康市、商洛市。 3个县级市：兴平市、韩城市、华阴市。 8.山东省（17个地级市、31个县级市）： 17个地级市：济南市、青岛市、淄博市、枣庄市、东营市、烟台市、

中国行政区划教案

中国的行政区划教案龟山镇熊家铺中学罗士才教学目标： 1．使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、轮廓及其位置，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。 2.使学生了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，台湾省是我国不可分割的神圣领土，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。知识目标： 1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。 2．记住我国省级行政单位的名称、轮廓及其位置。能力目标： 1．在“中国行政区划”图上，熟悉34个省级行政单位（包括香港和澳门两个特别行政区）的名称、位置，并且正确填注在“中国行政区划”空白图上。 2．培养学生良好的读图习惯。情感目标：通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，台湾省是我国不可分割的神圣领土，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学重点：我国34个省级行政区的名称、轮廓及其位置。教学难点：使学生形成行政区分布的空间观念,弄清行政区地理分布。教学过程：一复习引入上节课我们学习了祖国的疆域，明确了我国疆域辽阔，陆地面积约为960万平方千米，地区差异明显，为了便于行政管理和经济建设，我国设立了各级行政区划单位。今天，我们就来认识一下我国的行政区划。板书：第二课中国的行政区划（第一课时）二新课导入【出示PPT课件】1.提问：信封上出现的湖北省、麻城市、龟山镇三个地名，它们的行政级别相同吗？从中可以看出我国的行政区划

基本上分为几级？ 2.课件上显现我国的三级行政区划。三传授新知板书：一行政区域的划分【出示PPT课件】1.了解我国行政区域基本上划分为省、县、乡三级。 2.我国省级行政区划单位的数量和构成情况。 3.介绍一些特殊的行政区划单位，香港、澳门特别行政区和台湾省，指出它们都是祖国领土不可分割的一部分。板书：二省级行政区域 1.在日常生活、学习和工作中，我们经常会接触到省级行政区划单位的名称。利用地图，可以帮助我们记住这些名称，并熟悉各级行政区域的位置。 2.【出示PPT课件】学生花5分钟时间大致了解我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置。 3.为了便于熟记我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置，教师特别整理出几种方法。【出示PPT课件】 (1)歌诀记忆省区名称要求学生读”中国行政区划”图,找出每句歌诀中代表的省级行政区划单位的名称。 (2)轮廓特殊的省区对一些形状特殊的省级行政区,教师特别指出,既可帮助学生记忆,又可活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。 (3)按地理方位记忆省区把我国分为东北、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海、西南、西北七大区域，化整为零，分区记忆。 (4)沿大陆海岸线，陆上疆界线记忆。 (5)沿长江、黄河记忆。 (6)山川与行政区划。 4.通过以上的几种方法，学生对我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置，有了一个初步的了解，继续复习巩固一下。【出示PPT 课件】四归纳总结【出示PPT课件】五课堂练习【出示PPT课件】 1.小试牛刀：代码分别代表哪些省区？ 2.活动：找出湖北省临近的省区，对号入座。 3.自我检测。六课外作业。课后搜集各自所代表的政区的相关资料，向北京奥运会期间，来到中国的外国友人介绍中国各个省级行政区的情况。

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【教学目标】 ★ 知识与技能（1）让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。（2）了解香港、澳门特别行政区的知识内容。（3）培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 ★ 过程与方法培养学生运用地图获取地理知识的能力以及读图、拼图、填图、归纳的能力。 ★ 情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生认识到台湾是我国的一个省份，香港和澳门已回归，是我国的两个特别行政区，激发学生的爱国主义情感。【教学重点】我国34个省级行政区的名称、简称及分布。【教学难点】识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。【教学方法】读图、拼图、比较、讨论、探究、多媒体辅助。【教学过程】一、情景导入让学生介绍自己的户口所在地导入新课。二、新课学习（一）三级行政区划 ★ 通过学生介绍自己的户口所在地，进行总结。我国现行的行政区划大致上分为三级：省（自治区、直辖市）、县（自治县、

县级市）、镇（乡）三级行政区划。国家还根据实际情况需要设立特别行政区。香港已于1997年7月1日回归祖国，设立香港特别行政区，澳门已于1999年12月20日回归祖国，设立澳门特别行政区，我们为伟大祖国感到骄傲和自豪。 ★承转过渡：行政区划是我们学习中国地理的基础，在三级行政区划中，最重要的是省级行政区，在今后的学习过程中会经常用到，下面我们先来了解省级行政区的种类和数量。（二）省级行政区域 ★多媒体展示：我国34个省级行政区域图。提问：我国的省级行政区域共有多少个？可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？总结：我国共有34个省级行政区域单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。 1.名称和位置 ★小组活动，任选以下其中一个题目进行讨论并回答。（1）由南向北，找出临海的省级行政区域单位。（14个，辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、海南省、广西壮族自治区）（2）位置最东、最西、最南、最北的省区。（黑龙江省、新疆维吾尔自治区、海南省、黑龙江省）（3）邻省最多的省区。（陕西省，邻8省）（4）按逆时针方向找出有陆上邻国的省级行政区域单位。（9个，辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广西壮族自治区）（5）找出黄河干流流经的省级行政区域单位。（9个，青海省、四川省、甘肃省、宁夏省、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省）（6）找出长江干流流经的省级行政区域单位。（11个，青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、浙江省、上海省）总结：初步建立34个省级行政区的空间观念。

中国的行政区划教案

中国的行政区划教案密州街道卢山中学王炳云一、教学目标 1．使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心及分布。 2．使学生了解香港、澳门特别行政区的设立。二、重点、难点及解决办法（一）重点我国34个省级行政区的名称（二）难点我国34个省级行政区的名称简称及分布。三、自主学习合作探究（一）、三级行政区划 1、请同学们看信封，填写寄信。（找几位学生将填写结果念给全班听）] 2、总结归纳我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。（二）、省、自治区、特别行政区和直辖市 1、拼图讲解教师在黑板上按照分区的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）小组讨论、回答我国的省级行政单位可分为几种呢?每一种的数量是多少呢? 小结我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。探究：同学们能不能想办法来记住这些名称呢? 巩固练习：下面我们通过小组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分，简评竞赛结果 2、各省级行政单位的简称：读表回答学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么出来的？（根据学过的历史知识和常识，分组讨沦回答，能说出几个就可以。）小结：取用全名中的一个或几个字：

中国省级行政区划分

中国有23个省河北省（冀）山西省（晋）辽宁省（辽）吉林省（吉）黑龙江省（黑）江苏省（苏）浙江省（浙）安徽省（皖) 福建省（闽）江西省（赣）山东省（鲁）河南省（豫）湖北省（鄂）湖南省（湘）广东省（粤）海南省（琼）四川省（川、蜀）贵州省（黔、贵）云南省（滇、云）陕西省（陕、秦）甘肃省（甘、陇）青海省（青）台湾省（台） 4个直辖市北京市天津市上海市重庆市 5个自治区广西壮族自治区

内蒙古自治区西藏自治区宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区此外还有2个特别行政区香港特别行政区澳门特别行政区即我们伟大的祖国中华人民共和国共34个省级行政区其中中央对台湾地区无实际控制权,按照毛主席的指示,暂时以“台湾省”称呼之台湾是中国不可分割的一部分

一、人生，没有真正的绝境，无论你遭受多少的艰辛，或经历多少的苦难，只要心中还怀着一粒信念的种子，总有一天，你就能走出困境，让生命，重新开花结果。二、这世界，没有劈不开的柴，只有不够快的斧；没有做不到的事，只有想不到的人。一生中，只要你真心想干，总会找到办法，你若不想干，遍地都是理由。三、有喜有悲，才叫人生，有苦有甜，才是生活。虽然繁华与苍凉，都是人生的风景，但是，任何时候，我们都要用微笑宣泄悲伤，用沉默装点痛苦，哪怕是假装，也要装成快乐的样子。因为，你不坚强，就没人替你勇敢，你的人生路需要自己去走。四、别人怎么想，别人怎么做，那都是别人的事。我们能做的就是走好自己的路，尽力做好自己的事。要相信上天是公平的，即使有人亏待了你，时间，终究会还你。五、穷而弱，最易产生玻璃心的，不仅一碰就炸毛，还生怕自己被忽略。也只有精神和经济都独立了，你才会更有底气，没有戾气。因此，做人一定要拼命提升自己。六、每个人都有自己的不易，人生也如同爬山。有的人嫌苦，从没想着前行；有的人怕累，还未起步就停；有人爬了一半，因怀疑到不了终点，结果折功而返，半途而废；而总有人初心不改，一路挥洒着汗水，历尽艰辛过后，终于登上梦想的峰巅！七、你想要的生活，终归要靠自己去争取，要想出人头地，就要付出比别人更多的努力。努力的最大好处就在于，你可以选择想要的生活，而不是被迫着随遇而安。八、机会，总是给有准备的人准备的，人生最后悔的事，莫过于机会来了，自己却没有能力去把握。别以为准备的过程，都是在浪费时间，其实，没有生活中，坚持不懈的知识积累，没有平日里，积极而为的主动沉潜，你又哪来厚积薄发的“本钱”! 九、如果在生命的最后时刻，还能骄傲地说，该跑的路跑尽了，该打的仗打赢了，该守的人守住了，恭喜！那真的说明你的年华没有虚度，最初的梦想也被你握住了。十、人，天生就有一种惰性，总想吃最少的苦获得最大的收益。事实上，成功的快乐与收获的满足，并不在奋斗的终点，而是在拼搏的过程之中。有些事纵然有人替你做，却无法替你感受，所以说，该你走的路别人是不能替代的，无论如何都要自己去走！

中国行政区划三字经

竭诚为您提供优质文档/双击可除中国行政区划三字经篇一：中国的行政区划教案1 中国的行政区划醴陵市富里中学钟炎辉教材:义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级(上)第一章p6-10一、教材分析:1、教材所处的地位与作用:省级行政区是我国行政管理的基本单位,对社会、经济活动、交往有重要影响,是中学生未来工作和生活所必须具备的知识,而且现在百姓们手头宽裕了,出门的机会也越来越多,熟悉我国省级行政区的分布也就成了必然的要求。2、教材的重点、难点以及分析与处理:掌握好中国的行政区划在现实生活中有很大作用,因此,熟悉34个省级行政区的名称、简称、行政中心是本节课的重点。本节涉及到的地名众多,而各省级行政区的边界形态又各不相同,它们之间的位置也错综复杂,使学生形成我国政区分布的空间观念,弄清省级行政区的地理分布则成为了本节的难点。二、目标分析:知识与技能: ★弄清我国现行的三级行政区划; ★在中国政区图上准确找出34个省级行政区,记住其名称、简称及行政中心。

过程与方法: ◆通过指读34个省级行政区名称和填准省级行政区名称,培养学生阅读和使用中国政区图的能力和记忆能力; ◆通过实践,培养学生的动手操作能力。情感态度与价值观: ▲培养学生的参与意识与学习地理的兴趣; ▲通过对香港和澳门特别行政区的设立的学习,培养学生关心祖国、盼望祖国统一的情感;▲激励学生努力学习的雄心壮志。三、过程分析:本节课知识容量大,学生记忆有一定的难度。采用多种方法进行教学,让学生反复做读图、填图和拼图练习,充分调动学生的学习积极性显得尤为重要,为此,我设计了以下四个环节:激情导入互动启思合作探究创新升华教学环节教学程序设计意图激情导入约翰·洛克--教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意。竞赛猜谜,激情导入:寻找猜谜高手:(打我国的省级行政区名称各一:)船出长江口--银河渡口--藏宝之地--双喜临门--碧波万顷--大言不惭--①从学生感兴趣的猜谜入手,以趣激疑,以趣引思,激发学生的学习兴趣。②通过猜谜,让学生对下面学习的内容有了期待感,使学生能由被动接受转化为主动地进行探索学习。

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学习好资料欢迎下载课题：中国的行政区划课型：新授教学目标：（ 1）知识目标： 1、了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。 2、在我国政区图上准确找出34 个省级行政区域单位； 3、使学生知道我国三级行政区的划分，记住 34 个省级行政区域单位的名称、简称、分布及行政中心，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。（ 2）能力目标： 1．在“中国行政区划”图上，熟悉34 个省级行政单位（包括香港和澳门两个特别行政区）的名称、位置，并且正确填注在“中国行政区划”空白图上。 2．培养学生良好的读图习惯。（ 3）情感态度与价值观：通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学方法：读图分析法、填图练习法、归纳法。教具：多媒体、中国政区演示拼图或利用硬纸板制作一套（每个学生一套）教材分析：本节教材与“中国的疆域”一节一样，都是学习中国地理的基础。不仅

如此，形成我国行政区划的空间观念，也是每个中国人应该具有的基本素质，便于今后在日常生活中真正了解我国的基本国情。教学重点：我国 34 个省级行政区域单位的名称、简称和分布。教学难点：我国 34 个省级行政区域单位的名称、简称和分布。教学过程：导入新课：你能按要求填写你的家庭住址吗？省（自治区、直辖市）__________________ 县（自治县、市、区）__________________ 乡（镇） __________________ 你的家庭住址可能与上表中略有不同，主要表现在哪些地方？（学生答：青岛市属于哪一级？）板书：第二节中国的行政区划阅读：（学生通过阅读，理解青岛市属于哪一级）目前中国各级行政区域的名称省级行政区域名称：省、自治区、（直辖）市、特别行政区地级行政区名称：地区、盟、自治州、（地级）市

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