新形势下高考物理一轮复习策略探究

发表时间：2019-05-22T11:58:32.673Z 来源：《中小学教育》2019年7月1期作者：王宪

[导读] 物理对于高考复习来说是一个重点和难点，其不仅影响着整个理综复习的流程，更加考验学生和教师的耐心。因此，在高考物理第一轮复习中，教师和学生都要充分认识到整个过程对于高考的重要性，从多个知识点的切入出发，教师需要帮助学生找到解决物理问题的思路和方法，回归基础问题、回归课本，使学生能够以充足的知识储备应付第二轮复习。主要研究高考物理第一轮复习的重要性，并分析实际的复习方法。

王宪四川省武胜中学校 638400

【摘要】物理对于高考复习来说是一个重点和难点，其不仅影响着整个理综复习的流程，更加考验学生和教师的耐心。因此，在高考物理第一轮复习中，教师和学生都要充分认识到整个过程对于高考的重要性，从多个知识点的切入出发，教师需要帮助学生找到解决物理问题的思路和方法，回归基础问题、回归课本，使学生能够以充足的知识储备应付第二轮复习。主要研究高考物理第一轮复习的重要性，并分析实际的复习方法。

【关键词】新课改；高考物理；一轮复习；策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-089-01

在高三一轮复习阶段里，要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力，可以从以下几个方面去加强。

一、夯实基础知识、注意主干知识

尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学生学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，与生活接轨。

二、注重学科思想方法的掌握

学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。

三、研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳

高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如物体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。这些都是联系实际的典范，加强理解、巩固知识、培养能力。

四、学习新课标，研读新教材，体会新课程的特点

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，关注科技发展，注重保护探索兴趣

2、注重物理学核心概念的建立，强调知识的构建过程

例如，质点：要准确描述雄鹰拍打翅膀、足球在地面滚动-----可否把它们看做“点”------地球的公转、火车的运动-----忽略物体的大小、突出“物体具有质量”这一要素------把物体简化成一个有质量的点

加速度：“思考与讨论”普通的小型轿车和旅客列车启动达到100km/h,，谁的速度“增加”得快-----速度大、速度变化大、速度变化快-----速度变化快慢的描述-----飞机与炮弹飞行的有关数据计算------加速度

每一章作为一个整体，循序渐进，前后呼应，在发展过程中构建知识。如第七章机械能守恒定律：追寻守恒量“能量”------功和功率，通过实例渗透功和能量的关系-----通过重力做功、弹力（拉力）做功、外力做功来探究重力势能、弹性势能、动能，得到表达式------深化功能关系------研究动能与势能的转化-----机械能守恒定律----能量守恒定律。

3、注重培养物理实验、科学探究、数据处理的能力

新课标再一次强调观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，引起学习兴趣，具有重要作用，尤其是增加了探索性实验的数目，提出了将演示实验改为学生随堂实验、尽可能使用先进实验仪器的要求。因此，学校和教师不仅应该在理论上承认，而且应该在实践中力求真正贯彻以实验为基础的教学原则，加强对学生实验能力的培养。

4、注重物理思想方法和物理观点的渗透

新课程要求我们更加重视学科思想和方法的教学，把学科思想方法渗透贯穿于整个教学过程。物理学有其特有的思想方法，如理想模型法、控制变量法、无穷微元法（分段法）、极端思维法、类比法、等效法、对称法等，这些思想方法在新教材中都有充分的体现，其中重要的方法不断的使用，如微元法。

五、切实加强实验复习，提高实验变通能力

随着高考的改革，命题已由知识立意逐步转向能力立意，联系实际、实验的题目越来越多。同时近几年高考物理有力地冲击了照本宣科式的教学模式，它给我们的启发是：

首先，要更加重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。

其次，我们也应该认识到，课本中的实验仅仅是为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，但它决不是唯一可行的，也不一定是最佳实验方案。我们应该着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的实验步骤。应从实际出发作合