文书学期末

文书学期末
文书学期末

文书学

1、文书、文件和档案的概念及关系

文书是指社会组织或个人社会实践活动中,为了凭证、记载、公布、传递的需要,在一定载体材料上表达思想意图的一种信息记录,它包括公务文书与私人文书。

文件:广义:是指人类在社会生活中为了凭证、公布、记载、传递的需要,在一定载体上表达思想意图的一种信息纪录。狭义:是指国家机关、企事业单位在国家治理政务处理活动中,表达、记载、传递统治阶级思想意图的一种信息记录.

档案是国家机构、社会组织和个人在社会实践活动中形成的,保存备查的文字、图像、声音及其他各种形式的原始记录。

三者关系:

⑴档案源于文件,档案是文件信息内容的延续体,是昨天的文件,是文件的主要归宿;文件是档案的前身,是明天的档案,是档案信息的主要源泉.

⑵从广义上讲文书就是文件,二者具有互通性,但是从文件狭义概念上讲,文书的概念界定要远远大于文件的概念,它不仅包括了具有法定效用和凭证价值的文件,还包括了那些不具备法律效用仅具有参考价值的图书、资料等记录性信息材料,而且形成对象既包括公共机构,还包括私人.

⑶从狭义的概念上讲,文件与档案具有较为密切的联系,文件与档案具有前后衔接的关系,文件是档案的前身,档案是文件的变体,是经过系统整理的文件集合体;文件是档案的来源之一,档案是文件的主要归宿.

⑷文书和档案是两门不同性质的学科,二者的关系属于相邻学科的关系.文书工作处理任务是制作文件并处理文件,档案工作的目的是保管历史记录,为利用者提供档案服务,并为编史修志达、科学研究提供必要信息支持.文书是档案工作基础,文书工作质量影响档案工作的质量,而档案工作质量的提高又不断推动和改进文书工作.

文件是档案的前身,档案是文件的归宿。

2、文书学的研究范围

文件的基本理论。文件史与文书工作史。文书工作的基本知识。文件的写作规范与语言结构。文书工作流程及其管理规范。文书学的基本知识。

3、文件的诞生及其发展轨迹

谱牒在魏晋南北朝时期盛极一时

4、文书一词最早见于西汉贾谊的《新书·过秦(下)》。

5、文件的特点是文件区别于其他事物的重要标志,现代意义上的文件是由法定的作者制成并发布。(填空题)文件的作者必须是法定的作者。文件具有法定的权威性。文件具有规范的体式。文件具有特定的处理程序。文件具有现实执行效用。

6、文件的作者既指依法成立的,并能以自己的名义行使职权和承担义务的组织和组织的代表人。

7、文件的本质属性——现实执行性

8、文件的基本功能:社会管理的功能上传下达的功能公务联系的功能

9、文件分类的方法

根据文件的运动轨迹分为:现行文件、半现行文件、非现行文件

10、文种选择的依据:(简答∕选择)P32

根据发文机关的权限选择文种。根据行文目的、文件内容选择文种。依据行文关系选择文种。依据相关规范选择文种。

11、文书工作的发展脉络

商朝出现我国第一个文书档案管理机构——太史寮

西周时期形成了由太史为长官,以小史、内史、外史和御史为副手的文件管理班子。

魏晋南北朝时期以尚书省、中书省和门下省为核心的三省六部制已具雏形。

12、封泥制度,即在所要发出的简册封页的结绳处糊上一块黏泥,并在黏泥上加盖印章,就是文件生效的标志。

13、骑缝与押缝制度是用纸制度实施后颁布的新的文件工作制度。骑缝是指在两种粘连的文件纸的连接处加盖印章,押缝是指在两张公文纸的粘连处或末尾署名,又称押字、押尾,二者的作用就是防止文件的造假和泄密。

14、贴黄制度是指臣子在上呈皇帝的札子、奏状后,将需要补充说明的内容以附言的形式贴于正文之后。

15、照刷磨勘制度为元朝所创,它是一种监督检查文件处理过程的方法,其中元朝监察官检查官府公文文卷称为“照刷”,主要是看文件是否有稽迟、办理不善之处等;而“磨勘”是在照刷后,再做一次检查,看其中错误是否已经更正。

16、票拟制度是一种处理章奏的方法,从宣德皇帝始到弘治皇帝完全确立。它指凡内外衙门的上奏文书,由皇帝命内阁大学士先以皇帝的名义在小纸票上拟出初步意见,宫皇帝参阅,类似于今天文件处理环节的拟办。

17、明清时代文书和文书工作的特点:(简答题)P38~42

⑴明清文种的变化:

⑵明清文书工作机构的变化:

⑶明清文书工作制度的变化:

18、文书工作的原则:(论述题)P46

19、《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》

文件整理标准《归档文件整理规则》

20、文书工作的组织形式的类别:集中式分散式复合式

21、文书工作组织形式选择的依据:

本机关的工作性质、任务和职能范围。

本机关内部机构设置的层次与数量。

本机关收发文的数量与频率。

本机关组织结构的关系。

本机关人员的配置及资金来源。

22、行文制度:(名词解释)

行文制度是指机关间行文所必须遵守的制度。行文制度是文件运行客观规律的反映,是在长期文书工作实践中总结出来的能使文件得以正常运行的规律。行文关系、行文规则、行文方式构成行文制度的三要素。

23、行文规则:P61

⑴尊重组织系统的隶属关系

⑵尊重机关职权

⑶考虑是否服从工作需要

⑷明确发文权限

⑸两个以上的同级机构可以联合发文

⑹经批准在报刊上全文发布的行政法规和规章,应当视为正式公文依照执行,同样具有

法律效用,可不再行文

24、逐级行文是上行文和下行文最基本、最常用的行文方式。

采用直达方式行文的文件多为普法性文件。

25、文件的语言特点与要求P68-P70(了解)

总述:文件语言是一种典型的应用型语言,应用型语言是一种推论性的符号,要求语言符号与被指对象吻合。因此,文件的语言有自己的特点。同时,文件具有法定的权威性与时效性,对语言的运用也有严格的要求。

1严谨庄重2准确3朴实得体4简明生动

26、《格式》将组成文件的各要素划分为版首、主体、版记三部分。

发文机关标识在行政公文的三种特定格式中有其特殊形式:

⑴信函式格式只标注发文机关名称。

⑵命令格式由发文机关名称+“命令”或“令”组成。

⑶纪要格式由会议名称+“纪要”组成。

发文号由发文机关代字、年份和序号组成。

27、确定成文日期的原则是:

⑴一般情况下,成文日期以领导人签发日期为准。

⑵经会议讨论通过的文件,以通过日期为准。

⑶法规性文件以批准日期为准。

⑷联合发文,以最后签发机关的领导人签发日期为准。

⑸电报,以发出日期为准。

28、新条例的15个公文及其各自的适用范围

命令(令):适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员

报告:适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问

通报:适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。

纪要:适用于记载会议主要情况和议定事项。

通告:适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项

通知:适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文

公报:适用于公布重要决定或者重大事项。

决议:适用于会议讨论通过的重大决策事项。

决定:适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

公告:适用于向国内外宣布只要事项或者法定事项。

意见:适用于对重要问题提出见解和处理办法。

请示:向上级机关请求指示、批准。

批复:适用于答复下级机关的请示事项。

议案:适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。

函:适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。

区分决定和决议。区分报告和请示。区分公告和通告

29、文件处理分为发文处理和收文处理两部分,各有其办理程序。收文处理程序可分为文件的收进阶段和阅办阶段。发文处理程序可分为文件的制文阶段和制发阶段。

30、文件处理单是用于记载收文处理情况及过程的表格,其项目可分为收文基本情况和收文处理情况。

31、拟办范围:

⑴上级机关主送本机关需要贯彻落实的文件。

⑵机关直属各部门主送本机关的请求性或建议性文件。

⑶下级机关主送本机关的请示性文件。

⑷平级机关和不相隶属机关主送本机关的商洽性文件及其他需要贯彻、办理的重要文件。

拟办意见的拟写:

⑴阅知类,只写明某某领导同志阅知,不提出任何具体意见。

⑵阅示类,只要求某某领导同志给以批示,不提具体参考意见。

⑶建议类,写明文件的送阅对象(承办部门)。提出相关意见及承办要求和时限。

⑷评议类,写出评议性意见,提出相应建议。

32、承办是文件处理的核心和关键环节。

催办是文秘部门根据承办时限的要求,对文件办理进行督促检查的过程。它是文件处理中的一个重要环节,贯穿整个文件处理过程,其主要作用就是督促公文处理工作。

33、新条例《办法》对草拟文件的规定P233

34、核稿主要从以下几方面着手:

一是审核是否需要行文。

二是审核文稿的内容。

三是审核文稿的文字表达。

四是审核公文体式。

签发是机关领导人将呈批的文稿进行审定后,签署意见的过程。

35、校对方法:对校法折校法

36、电子公文,是指各地区、各部门通过由国务院办公厅统一配置的电子公文传输系统处理后形成的具有规范格式的公文的电子数据。

37、案卷,是文书立卷的结果,是有关某一问题或某项工作活动的系统的、有密切联系的文件组合体,是文书档案的基本保管单位,它是组成全宗的基本单位。

立卷是编立案卷的一个过程。

38、文书立卷的原则:按照文件形成的自然规律,保持文件之间的历史联系,照顾文件的保存价值,便于保管和利用。

39、立卷六特征:作者特征、通讯者特征、问题特征、名称特征、时间特征、地区特征

40、文件级和案卷级整理的比较:(论述题)P263

文件级整理方法简单提高文件整理工作效率

便于档案的科学管理,有利于档案的开发利用

有利于促进文档一体化管理的实现

41、整理单位的特殊情况:

⑴文件正本与不同稿本

⑵正文与附件

⑶正文与文件处理单等

⑷原件与复制件

⑸转发文与被转发文

⑹报表、名册、图册等

⑺来文与复文

42、装订前的排序:

⑴文件正本与不同稿本为一件时,正本在前,定稿在后。其他历次修改稿按时间顺序依次排在定稿之后。

⑵正文与附件为一件时,正文在前,附件在后。

⑶正文与文件处理单等为一件时,文件处理单等放在最前面,这样可以作为首页加盖归档章,从而更好地保护正本的原始面貌。

⑷原件与复印稿为一件时,原件在前,复印件在后。

⑸转发文与被转发文为一件时,转发文在前,被转发文在后。

⑹来文与复文为一件时,复文在前,来文在后。

⑺不同文字文本为一件时,如无特殊规定,则汉文本在前,少数民族文字文本在后;中文本在前,外文本在后。

43、机构分类法与问题分类法不能同时使用。

年度分类法、机构(问题)分类法、保管期限分类法

44、归档是指文书部门将经系统整理的档案,移交给机关档案室保存的过程。

归档制度:归档范围,归档时间,归档案卷的质量要求,归档手续

文书学重点复习

文书学 题型:一、名词解释 二、简答题 三、论述题 四、案例分析题 五、应用题 名词解释: 文书学:是一门以文件和文书工作为研究对象的应用性科学。 文件:(狭义上说)是指国家机关、企事业单位在国家治理、政务处理活动中,表达、记载、传递统治阶级思想意图的一种信息记录。文书工作:是指围绕文件的产生、传递、管理而展开的一系列活动。命令:是具有发布权限的上级机关对下发布的带有强制性特征的指挥性公文。具有强制性和权威性。分别有:公布令、行政令和嘉奖令。决定:决定用于对重要事项作出决策和安排。具有重要性和约束力的特点。分别有:知照性决定和指挥性决定。 决议:决议用于经会议讨论通过的重压决策事项。特点是程序性和权威性。分别有:通过重要文件的决议和通过重要决策事项的决议。指示:指示用于对下级机关布置工作,提出开展工作的原则和要求。指示的特点包括指导性和灵活性。分为方针性指示、政策性指示和命令性指示。 意见:意见用于对重要问题提出见解和处理办法。具有多向性、指

导性、针对性和原则性的特点。依据发文形式可将意见分为呈转性意见和直发性意见;依据内容可将意见分为宏观指导性意见和具体实施性意见。 报告:报告用于向上级机关汇报工作、反应情况、提出建议,答复上级机关的询问。报告是一种陈述性文件。其特点主要体现在陈述性和汇报性两个方面。按照内容可将报告分为工作报告、情况报告、答复报告、报送报告和建议报告;按照性质可将报告分为:综合性报告、专题性报告。 请示:请示用于向上级机关请求指示、批准。请示是一种请求性的文件。其特点主要有:期复性和单一性。分为:请求指示和请求批准指示。(请求指示的请示是指遇到疑难问题需请求的请示和请求批准的请示;请求批准请示可根据请示内容的不同细分为以下几种:请求批示的请示。请求批示的请示、请求审核的请示、请求解决的请示和请求批转的请示。) 批复:批复用于答复下级机关的请示。主要特点是被动性、针对性、指挥性。根据请示的种类,批复可分为指示性批复和审批性批复;根据主送机关范围不同,批复可分为转发型批复和增发性批复。 议案:议案适用于各级人民政府按照法律程序想统计人们代表大会或人们代表大会常务委员会提请审议事项。主要特点有法定性和限定性。从内容上可分为法律案、预算案、任免案以及重大决议案。 通知:通知用于发布党内法规、任免干部、传达上级机关的知识、转发上级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、发布要

拓展项目:星球大战

( 拓展项目) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-021695 拓展项目:星球大战Expansion project: Star Wars

拓展项目:星球大战 主题:打破常规对解决问题的重要性。 任务:将你的双脚放在圆圈里。 准备:在地上设置一些大小不等的圆圈。告诉团队,他们马上要做一个解决问题型的游戏。这个游戏有三条规则: 1.将你们的双脚整个地放在一个圆圈里。 2.当我说“变”时,如果可能的话,请转移到另一个圆圈并将你的双脚整个的放在里面。到目前为止,这些规则就够了,必要的时候我会说出第三条规则。 当培训师每次说完“变”时,从地上拾起一个或两个圆圈。随着圆圈数量的减少,学员们抢占圆圈的速度就会加快。如果一个团队是来自同一组织的,那么将很快会就圆圈数量问题与培训师发生争论。这时候培训师就可以宣布第三条规则: 3.如果圆圈不够,就不要移动或改换圆圈,同时也不要挑战培训师。 当只剩下最后一两个圆圈时,学员们通常会争着将自己的脚放到里面去。当培训感觉到时机到了,重复规则并提示他们这是一个学习怎样解决问题的游戏。有人可能会突然开窍,他/她会坐到地上但把他/她的双脚放在圆圈里。于是,其

他人争相效仿,问题就解决了。这时,培训师也可以坐下,开始进行回顾。 器材:15个左右的绳圈,依团队的大小而定。这些绳圈的直径在1-3英尺。 时间:5-10分钟。 知识迁移:我常常会感到惊讶:如此简单的活动怎么会引发如此多的灵感!据说,这个游戏是一个四年级的学生发明出来的。多么聪明的孩子!让我们从一些假设开始回顾。提问: 当你一听到规则后,你做了怎样的假设? 你们是不是无意识地制定了一些根本不存在的规则(有的队员从一个圆圈蹦到另一个圆圈)。 这些假设是否限制了你们更多的想法? 在你提出更多的想法之前你必须做什么,是不是有个看似很愚蠢的风险在里面,(任何改革创新都是有代价的)。 是否有人想过要求额外的时间用头脑风暴法来讨论问题(很多的时候任务的压力会迫使我们用习惯的方式来做事)。 是否每个人都按照自己的想法来解决问题,是否曾经努力依靠团队来解决问题? 你的方法是源于自己的习惯或是有意识的选择? 你是如何突然开窍的(只有两个圆圈的时候,你就必须要做点创新)。 你是否认为“变”是恒定的,在实际工作中你是否也经常要处理变化的问题? 在实际工作中是否也有很多假设或者不成文的规定在限制你? 个人笔记:这个游戏对小到10人大到30人的团队都适用。这个第一眼看起来不可能解决的问题由于观念的转变得到了解决。这种转变,也被未来主义者

文书学习题答案

《文书学》习题集 第一章文书基础理论 一、填空题 1.文书是人们在社会实践活动中,为了凭证、记载、公布、传递的需要,在一定载体材料上表达思想意图的一种(信息记录)。 2.公务文书简称为(公文)。 3.文件是档案的前身,档案是文件的(变体)。 4.文件的本质属性是(现实执行性)。 5.法定的作者即指依法成立的,并能以自己名义行使职权和负担义务的组织和(组织的代表人)。 6.从文件的来源上可将其分为收来文件和(本机关制成文件)。 7.机关之间文件往来所构成的关系称为(行文关系)。 8.文件的作用,概括地说就是管理政务的工具和(手段)。 9.个人、家庭或宗族在与他人交往和处理私人事务中形成和使用的信息记录称为(私人文书)。 10.文件是国家管理政务的(工具)。 11.档案是是经过系统化整理的文件(集合体)。 12.文书工作的终结程序是(立卷归档工作)。 13.档案工作的起始环节是(收集工作)。 14.文件是由(法定的作者)制成和发布的。 二、单选题 1.文件是档案的(A)。 A前身B归宿C变体D集合体 2.文书工作的终结程序是(D)。 A注办B注发C传递D立卷归档 3.档案工作的起始环节是(C)。 A整理B立卷C收集D鉴定 4.下列属于私人文书的是(A)。 A日记B报告C指示D请示 5.下列属于公务文书的是(D)。 A日记B手稿C遗嘱D请示 6.文件的本质属性是(C)。 A政治性B机密性C现实执行性 D 原始记录性 7.文件是国家管理政务的工具和(B)。 A目的B手段C方法D措施

8.下列属于内部文件的是(C)。 A指示B决定C会议记录D请示9.下列文件中属于上行文的是(B)。 A指示B请示C批示D决定 10.下列文件中属于上行文的是(B)。 A指示B报告C批示D决定 11.下列文件中不属于下行文的是(B)。A指示B请示C批示D决定 12.下列文件中不属于下行文的是(B)。A指示B报告C批示D决定 13.下列文件中属于下行文的是(A)。A指示B报告C请示D函 14.下列文件中属于下行文的是(D)。A报告B请示C函D决定 15.下列文件中不属于上行文的是(D)。A报告B请示C议案D决定 16.下列文件中不属于上行文的是(A)。 A 指示B请示C议案D报告 17.下列属于专用文件的是(D)。 A计划B决定C简报D国书 18.下列属于通用文件的是(B)。 A计划B决定C简报D国书 19.下列属于事务文书的是(A)。 A计划B决定C鉴定证书D国书20.下列不属于事务文书的是(D)。 A计划B总结C简报D国书 21.下列不属于专用文件的是(B)。 A判决书B决定C鉴定证书D国书22.下列不属于外交文书的是(C)。 A照会B国书C鉴定证书D备忘录23.下列不属于司法文件的是(A)。 A国书B起诉书C判决书D公证书24.下列属于科技类文件的是(B)。 A经济合同B鉴定证书C国书D照会三、多选题 1.下列属于私人文书的有(ABC)。

文书学案例分析

1。根据下列文件内容,说明该文件应用何种文种,并拟定恰当的文件标题。 关于重修卫津河的报告 天津市人民政府: 为了加强我区河流畅通工程建设,我区经过多次讨论,决定重修卫津河,使卫津河重新成为我市一道独特的风景。经核算,共需要经费500万元。目前我区已自筹250万元,尚少250万元。希望天津市人民政府能拨给经费250万元。请审批。 附:重修卫津河经费预算 南开区人民政府 2000年1月23日 2.指出下列公文在行文关系中的错误之处,并分析错误的原因。 XX县商业局关于增设社会商业股的请示 X商字〔1991〕第15号 党中央、国务院: 为加强对我县副业、饮食、理发、日杂、粮运队等集体企业的领导和管理,经研究,拟增设XX县商业局社会商业股,所需人员在本局现在人员中调剂解决。 是否可行,请批复。 一九九一年六月十八日 抄送:各乡政府 3.根据下列文件内容,说明该文件应用何种文种,并拟定恰当的文件标题。 全国人民代表大会常务委员会: 为了加强标准化工作,促进技术进步和技术交流,提高社会经济效益,维护国家和人民的利益,适应社会主义现代化建设的需要,国家技术监督局等部门经过广泛的调查研究,反复讨论修改,拟定了《中华人民共和国标准化法(草案)》。这个草案,已经国务院常务会议讨论通过,现提请审议。 国务院总理李鹏 1988年6月23日 4.指出下列公文稿的错误之处。 请示 因为工作需要,我县急需购买小轿车一辆,请批准调拨经费20万元。另:我县尚缺专业对口技术员3名,请在制定明年的人员编制时一并考虑。 上述意见与要求如无不妥,请批复。 此致! 敬礼! 某某县人民政府 某某县财政局 1999年6月 5.辨析以下调查报告的前言部分存在的主要问题,并修改。 南边水泥厂是如何起飞的 我们学校暑期布置每个学生要进行社会调查研究,交一篇调查报告。我认为这一活动非常有意义,他可以使中专学生走出校门,接触社会,了解社会,增长知识,增长才干,获得课本上学不到的东西,可以锻炼提高写作能力,真是一举多得。 于是,我利用假期休息时间,到颇有名气的XX县南边水泥厂进行社会调查,这是一间建厂只有三年多的乡镇企业。那天,烈日当空,骄阳似火,远远就听到隆隆的机器声,到了水泥厂,首先进入眼帘的是烟囱高耸,浓烟如黑龙直上云霄,地面岩石一堆堆,煤炭象山岗,车来人往,尘土漫天飞扬,河岸上工人们肩托一袋袋水泥,快步急走,往船上搬运,他们汗流浃背,正在干得热火朝天。目睹此情此景,我不禁要大声赞美那忘我劳动的工人们! 6.指出下列文件名称拟写的错误之处,并改写一个正确的文件名称。 (1)对所属单位1999年财务决算的批复。 (2)关于对承办省第六届大学生运动会的经费的请示。 7.请按照正确的数字书写规范对下文中数字用法的错误进行修改。 该犯是于星期4抓获的,公安干警们三个月的心血没有白费。据查,该犯今年二十九岁,其作案范围涉及5省1市,平均7、8天就作案1次,非常嚣张。其同案犯黄某约30五六岁,曾贩卖毒品二千克,该犯非常狡猾,3次被抓,3次逃脱。等着他们的,将是法律的严惩! answer:该犯是于星期四抓获的,公安干警们三个月的心血没有白费。据查,该犯今年29岁,其作案范围涉及5省1市,平均七八天就作案一次,非常嚣张。其同案犯黄某约三十五、六岁,曾贩卖毒品2000克,该犯非常狡猾,3次被抓,3次逃脱。等着他们的,将是法律的严惩!

《应用写作》教学大纲1

《应用写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码010166 课程中文名称应用写作 课程英文名称Applied Writing 课程性质专业选修 学分/学时2/36 适用专业汉语言文学 先修课程无 推荐教材(参考书)《新编应用文写作教程》,裴显生,高等教育出版社,2010年 二、课程简介 本课程将通过教师讲授和学生实训的方式展开,主要包括应用文书的界定、党政机关公文、事务文书、日常文书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书等九个专题部分,让学生掌握专业及常用性应用文的特点、格式和基本写作的方法,培养学生应用文写作基本素养和应用写作的方法的能力,为后续的职场专业化写作实践打下良好的基础。 三、教学目的与基本要求 通过本课程学习,让学生具备各类文种(尤其是《办法》《条例》规定的15种通用公文)写作的能力、掌握写作的方法,了解写作的要求,熟悉文种特点、功用、分类和构成要素,能够选用正确文种,通过应用文突出主旨,安排结构,运用语言规律。学习应用文写作能够帮助学生在理论与实践相结合的基础上,掌握应用写作的规律,提高应用文写作、培养运用应用文体进行信息交流的综合素质,为今后的写作实践及运用应用文进行信息交流,服务于管理工作打下基础。 四、教学进度表 序号项目名称学时教学周安排备注 1应用文写作基础理论概述21 2党政机关公文62-4 3事务文书65-7 4经济文书68-10 5诉讼文书411-12

6科技文书613-15 7日常、礼仪、传播等类文书616-18 五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式:闭卷考; 2、成绩评定办法:平时成绩(包括提交作业、课堂操作练习、考勤、课堂讨论)占20%,期中考试占20%,期末考试占60%。 六、教学内容提要 教学内容一应用文写作基础理论概述(学时2)教学目的:让学生更加深刻了解应用文写作的种类和特点。(理解能力)教学内容:学生先分组选择国内、外,古代、近现代中的应用文写作的历史沿革和代表人物,作典型案例介绍,并指出不同时期的公文写作 特点,可用文献法或案例分析法来搜集和展示资料,分析讨论。 后教师总结应用文的主旨、材料、结构、表达和语言特点。 教学要求: 1、了解应用文写作的各发展阶段; 2、掌握应用文写作的特点和要素; 3、理解应用文写作的性质和作用,明确学习的意义及提高应用文写作能力的途径和方法。 对任课教师的要求: 任课老师讲解教学内容时,总结要全面,补充的知识要全面,并指导分组学生活动中的材料收集和典型案例寻找一切技能与实务问题,包括学生对自主学习方法和技巧的掌握。 基本概念:应用文主题材料结构语言 思考题: 1、你所理解的文学写作与应用文写作有什么不同,你是怎样理解应用文实 用性和真实性的? 2、应用文书的语言特点是什么?

文书学名词解释题答案 高等教育自学考试

文书学名词解释题 2.1.公文的现行效用:又称现实执行效用或时效,是指公文直接形成于其内容所针对的现行公务活动中并直接发挥实际效用。具体来说,是指公文在一定的时间、空间、机构和人员范围内,对机构或个人行文产生的约束力、强制执行力和其他强制性影响。 2.2.公文的历史效用:是指其对印证历史事实、反映历史发展过程所产生的权威性影响,是其转化为档案的内在依据。 2.3.正式通用公文:根据有关规定在各类社会组织共同使用的正式公文,具有法定性、规范性和通用性特点。 2.4.内部通用公文:简称内部文书,即在社会组织内部通用的公文,具有复杂性、内部性和灵活性的特点。 2.5.专用公文:亦称专门文书,是某一业务系统、某一行业根据专门工作的特殊需要而使用的,具有该业务系统或该行业特定内容和体式的公务文书,使用范围具有极强的专门性和限制性。 2.6.纸质文书:以纸张为物质载体的文件。纸质文书是目前公文处理工作中使用最为普遍、使用频率最高的。 2.7.感光介质文件:以感光胶片、相纸等感光材料为物质载体的文件。 2.8.规范类文书:由各类社会组织在其职权范围内制定的公开发布并反复适用,用以规范行为,具有普遍约束力的文件。 2.9.领导指导类文书:由各级领导、指导机关及其领导人制发的用于颁布政令、部署工作、批复事项的文件。如命令、决定、指示批复等。 2.10.报请类文书:由被领导、指导机关向有关上级机关汇报工作、反映情况、答复询问、提出建议、清求指示或批准时使用的文件。如请示、报告等。 2.11.知照类文书:面向社会或特定范围(各类社会组织之间或在其内部范围内)为公布、通知有关事项、通报情况、联系工作、商洽事宜、交流信息而制发的文件。如通告、公告、通知、通报、公函等。 2.12.契约类文书:由双方或数方为实现一定目的、明确双方权利、责任、义务而签订的作为工作依据或法律凭证的文件。如合同、协议书等。 2.13.会议文书:是各类社会组织在其职权范围内制定的公开发布并反复适用,用以规范行为、具有普遍约束力的文件。 2.14.秘密级文件:又称秘密件,指涉及党和国家一般机密的文件,一旦泄露会使国家的安全和利益遭受一定损害。 2.15.特急件:内容至关重要且特别紧急,必须在最短的时间内以最快的速度优先传递、处理的文件。 2.16.定稿:又称原稿、底稿,是经领导人审阅签发或经会议讨论通过的最后完成稿,是缮印正本的依据。 2.17.正本:根据定稿缮印的、供受文者使用的具有法定效用的正式文本。 2.18。试行本:指发文机关认为规范类文书的内容尚不成熟,日后需根据实践的检验情况予以修订时,先行发布的试行文本,在试行期内具有法定效力。 2.19.暂行本:指发文机关未及制定供长期执行的内容完善的规范类文书时,暂且制发的文本,在暂行期内具有法定效力。 2.20.修订本:指对已发布生效的规范类文书,经实践检验重新予以修改补充后再行发布的文本。 2.21.副本:指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的复份或复制本,代替正本和定稿供制作、抄送、传阅、参考和存档之用。 2.22.行政规范性文件(狭义):是指除行政法规、政府规章外,国家行政机关为执行法律法规和规章,对社会实施管理,在其职权范围内依照法定程序制定、公开发布的具有普遍约束力、可反复适用的决定、命令和行政措施等行政文件。

2020年7月全国自考文书学试题及答案解析

全国自考2018年7月文书学试题 课程代码:00524 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.文书产生的充分条件是() A.文字的形成B.记录载体的发明 C.社会组织的出现D.社会管理活动的产生 2. 适用于依据有关法律发布行政法规和规章的文种是() A.决定B.公告 C.通告 D.命令 3. “准确”是对文书工作的() A.质量要求B.技术要求 C.制度要求D.时效要求 4. 行政公文成文时间的正确标注方法是() A.2018年3月5日B.2018年3月 C.二零零八年三月D.二00八年三月五日 5. 对文件内容或有关事项予以注解与说明的标识项目是() A.抄送机关B.主题词 C.附注 D.附件 6. 下列表述规范的公文结尾语是() A.以上请示当否,请批示。B.以上报告妥否,请批复。 C.以上报告,请迅即转发。D.以上请示,请即函复。 7. 按照《行政法规制定条例》的规定可以制发“条例”的行政机构是() 1

A.国务院B.××大学 C.××市政府D.××省公安厅 8. 对本单位文书工作负有全面组织责任的是() A.组织部长B.办公厅(室)主任 C.人事部长D.档案处处长 9. 内部机构和文件数量少的小型机关文件归档整理应选择的组织形式是()A.集中整理形式B.分散整理形式 C.复合整理形式D.分层整理形式 10. 案卷封面上用以概括揭示卷内文件主要内容与成分的项目是() A.类目名称B.文件标题 C.案卷题名D.案卷目录 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11. 建立于唐宋时期的文书工作制度包括() A.一文一事制度B.贴黄制度 C.照刷磨勘制度D.引黄制度 E.骑缝、押缝制度 12. 公文眉首的标识项目包括() A.公文标题B.发文字号 C.秘密等级D.主送机关 E.成文时间 13. 公文的主旨必须() A.正确B.集中 C.形象 D.鲜明 E.新颖 2

文书学复习笔记

文书的含义:文书是国家机构、社会组织及个人在社会活动中为了处理各种事务而形成 的具有特定效用的信息记录。 文书的形成和发展: “文书”称谓的沿革 1.殷商之前统称为“书契”2.周代统称为“官书”3.春秋战国以及秦统称“书”4.汉代正式被称为“文书” 文书种类的变化 1.从载体上看(主要是我国) ①甲骨文书②金文文书③石刻文书④简册文书 ⑤缣帛文书⑥纸质文书⑦电子文书 其他国家 泥版纸草棕榈叶桦树皮羊皮纸机制纸 2.性质和应用范围来看 ①王命文书②奏报(请)文书③官府行移文书 文书同公文、文件的区别和联系,以及三者的概念起源: 概念起源:“文书”一词出现最早,最早见于贾谊的《过秦论》“禁文书而酷刑法”;“公文”一词最早出现在《后汉书’刘陶传》:“但更相告语,莫肯公文”;“文件”一词最早出现于清末,有“掌本阁公牍文件”的记载。 文书、公文、文件都反映了社会活动,文字表达上都有一定的体式。 文书和文件:文书一词出现较早,清代以前没有“文件”一词,故常把历史上形成的文件称为“文书”,当代形成的称为“文件”(特别是新型载体,如电子文件);此外,因为“文书”出现较早,因为还有一些引申含义,如可指从事相关工作的人员。 文件和公文:“公文”的概念包含于“文件”概念之中,从形成者和使用范围来看,文件可以分为公务文件和私人文件,而公务文件简称公文,“公文”概念的提出就是为了区别于私人文件。 公务文书和私务文书的区别: 公务文书是机关、团体、企事业单位在处理公务活动中,形成的具有法定效用的信息记录,简称公文;私务文书是个人、家庭或宗族在与他人交往或处理私人事务的过程中形成和使用的信息记录,如日记、家谱;由此看出,公务文书和私务文书的区别在于: 1.作者不同; 2.作用和使用范围不同,前者较广泛,后者内容为私人事务,适用范围狭窄; 3.最后的保存处理不同,前者有查考价值的部分由档案室保管,后者由私人自己保管 文书特点:记录性和传递性 文书的功能:记载功能、传递功能、凭证功能和存储功能 文书工作的演化:文书工作的形成文书工作的确立文书工作的变革文书工作的发展 文书学的基本特征:1.应用性 2.综合性 3.科学性 4.政治性 文书学与档案学关系:在秘书学、文书学、档案学三者之中,档案学产生最早,已有近70年的发展历程。文书学大致与档案学同时产生,但在80年代以前一直被看作是档案学的一个分支。80年代以后,首先是档案学界将文书学视为与档案学并列的一门独立学科,因而文书学有了长足的发展并建立了自己的分支学科。秘书学虽然产生于80年代,但发展速度之快令人瞩目,现已初步构建起了一个由多门分支学科组成的学科体系。 秘书学和文书学、档案学是并列科学,文书学是与秘书学密切相关的科学,档案学并非秘书学的相关科学,但档案管理学是秘书学的相关学科。关于文书学和档案学是秘书学的分支学科的说法是不准确的。

文书学试题答案

文书学试题答案

文书学试题 一、单项选择题 1、我国最早的公务文书出现于三千多年前的殷商时期 2、公务文书产生的根本原因是文字的出现和国家的产生 3、通报的类型有批评性、表扬性、情况动态性 4、任免人员时适用的文件名称是通知 5、公文标题结构一般应包括发文机关(作者)、事由、公文名称 6、发送机关是指主送机关和抄送机关 7、文书整理工作的集中形式,就是整理工作集中在综合部门统一进行 8、各机关的内部机构,可分类为业务职能机构、综合职能机构 9、遇有检举、控告直接上级领导机关时的行文可以越级行文 10、天津市政府给上海市国际商场的行文属于平行文 11、发文处理程序的环节中包括有核稿、校对

23、绝大多数文件的成文时间应以领导人签发或会议通过时间为准 24、发文字号的组成包括有发文机关代字、发文年份、年度发文顺序号 25、秘密文件等级可划分为秘密文件、机密文件、绝密文件 26、会议纪要的类型包括有协议性、决议性、研讨性 27、签发人是指同意文件可以印发的领导人在文稿上的签字 28、公文体式的内容包括有文体要求、基本结构、辅助标记、版式格式安排 29、公文基本结构之一主题词 30、天津市政府与北京市新华中学之间的行文属于平行文 31、归档文件概念的内容之一是办理完毕的 32、通封的种类有粘封、缝封、轧封、针封 33、收文处理程序环节中包括有拆封、传阅 34、初校的侧重是按原稿对校样逐字逐句校对 35、收文登记的方法主要有总的大流水登记、分类流水登记 36、在归卷类目中,给一组文件事先拟写的名称

叫条款 37、归卷类目中,按组织机构设置类别就是直接按照机关现有内部机构名称和数量设类 38、批办工作注意问题之一是批办不能只批意见不签名 39、草稿又称未定稿 40、用于答复机关请示事项的文件名称叫批复 二、多项选择题 1、案卷级文件整理程序中包括有准备立卷、平时归卷、调整和组卷、编目装订 2、与传统的案卷级整理相比,文件级整理的特点是整理简化、选择灵活、机制兼容 3、做好平时归卷必须做到建立健全平时归卷制度、积极做好平时收集工作、加强对归卷工作的检查、年初备好卷夹(盒)按序排入箱柜、文件集中和归卷工作要有计划性 4、按大类划分,全部文书可划分为科技文书、通用文书、专用文书 5、拟稿人弄清发文目的和主题,主要是弄清拟发文件的中心内容、拟发文件要使用的文种、拟发文件要发送的对象、拟发文件的具体要求

文书学试题参考答案

文书学试题参考答案 一、填空题(每空1分,共15分) 1.公务文书; 2.宗庙; 3.平行文; 4.报告; 5.公文种类(或答文种); 6.公文主题(或事); 7.会签; 8.记帐凭证(亦可称记帐凭单); 9.技术性(或答事务性、技术性); 10.文件的处理; 11. 纽带(或答联系纽带);12.提高文件质量;13.另一个上级;14.事实关;15.内容(问题) 二、单项选择题(每小题1分,共23分) 1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C 11.C 12.B 13.D 14.C 15.A 16.B 17.B 18.C 19.C 20.B 21.A 22.C 23.D 三、双项选择题(每小题1分,共8分) 1.BC 2.CE 3.CD 4.DE 5.AD 6.AE 7.AD 8.CE 四、名词解释(每小题4分,共8分) 1.文书学是研究文书和文书工作的理论、原则和方法及其产生、演变和发展规律的学科。 2.各个领域的机关和部门普遍使用的,反映领导和管理活动的文件材料。 五、应用题(每小题6分,共12分) 1.(1)发文机关标识域中未用发文机关全称; (2)发文字号中的发文年度应当用方括弧; (3)抄报单位应放到公文末页; (4)会议纪要不单独行文,应当用通知转发。 2.案卷标题:《滨海市化工局与市劳动局关于商洽职工×××、×××工作调动的来往文书》。文件特征:通讯者、问题 六、简答题(每小题7分,共14分) 1.(1)文件的名称、用途、格式作了严格规定; (2)文书工作组织已相当完备; (3)形成了一套统一系统的文书处理制度; (4)公文投递网已发展到相当的规模。 2.文书工作组织形式指的机关单位内部对文书工作的分工方式。有集中的方式,即机关单位的文书工作除承办、批办外,集中由办公室承担的形式;分散的方式,即机关单位的文书工作分别由办公室和其他业务部门分工承担的形式。 七、论述题(每小题10分,共20分) 1.(1)它们都是上行文,对于同级、下级机关,以及不相隶属的机关不能使用这两个文种;(2)它们是两个不同的文种,不能写成"请示报告"混淆为一个文种;(3)要求上级批复和批准的事项必须用请示;只是反映情况、汇报工作、提出意见和建议,不要求上级批复的必须用报告;(4)请示必须一文一事,并且只能主送给一个上级机关;报告可以有综合性的,并且不限制主送机关的数量。 2.(1)特殊紧急的情况; (2)上级交办并指定越级上报的事项; (3)对直接上级检举

文书学复习资料

文书学复习资料 一、简答题 1、简述文书的形成条件。 答:(1)文字的形成是文书产生的必要条件。文书区别于其他交流载体的首要特征就在于它有准确的信息内容,这种准确的“信息内容”是文字所赋予的。后世的学者明确指出,自有文字后,文书也就逐渐产生。(2)社会组织的形成是文书产生的充分条件。文书的另一个区别于其他交流载体的特征就在于它是带有一定策令性的信息,带有一种影响力,而这种影响力是由制作文书的社会组织的权威性赋予的。 2、简述文书学的基本特征。 答:(1)应用性与理论性的统一。文书学的研究对象来自广泛的社会实践,并伴随着社会实践的发展而发展。同时,文书学作为一门独立的学科,它是对社会实践规律性的总结,而不仅仅是客观现象的描述,有着自身的范畴、原则和基本原理,具有较强的理论性。(2)综合性与独立性的统一。文书及文书工作所记述和服务的对象是社会管理事务,所涉及的专业和学科领域十分广泛,这就决定了文书学在学科结构和内容上必然融合史学、法学、管理学、语言学和文章学等学科的相关知识,表现为一定的综合性。同时,文书学又不是上述学科的简单相加,它有着自身特定的研究对象和相对独立的学科体系,是其他学科不能包容和替代的,具有很强的独立性。 3、简述文书工作演化发展的规律。 答:(1)文书制成材料的改进。文书制成材料的特点以及与不同文书功能相适应的选材要求,不仅关系到文书的寿命,而且反映了文书的形成及其规律。(2)文书的种类、用途和制度的变迁。文书用途的变化是其所记录的信息内容变化的反映。随着人们交流形式的增加,产生了私文书和专用文种;随着管理内容的复杂化,文书从较为单一的传递向多种传递方向发展,产生了平行文书及其公布形式;随着管理方式的规范化,文书的格式日趋固定。文书用途的变化结果是产生用以区别其用途的文书名称。总之,文书与文书工作的发展变化,是同社会发展相联系的。从总体上看,人类社会的发展,需要文书这样一种信息交流的方式;从具体形式上看,文书的种类、用途、载体和制度的变化,又是各种信息交流方式的表现,它必须服从和服务于社会管理方式的需要。 4、简述公文的功能。 答:(1)公文的基本功能:①公务管理的工具。公文的首要功能是一种公务管理的工具。会文内容、公文运转以及行文规则,都是管理理论租原则的具体应用。脱离公务管理,背离了管理活动原则,公文的存在就没有了意义。②社会沟通的手段。公文在上传下达、左右沟通、实现公务管理工具效用的同时,在客观上成为社会组织之间、社会组织与民众之间相互沟通的手段。(2)公文的具体作用:①行为规范作用。②书面领导与指导作用。③联系与处理公务作用。④宣传教育作用。⑤凭证依据作用。此为公文最突出最宝贵的作用。 5、简述公文现行效用的机关范围界定。 答:(1)宪法、法律对一切国家机构和社会组织产生效办。(2)行政立法性的规范性的公文对作为行政相对方的一切社会组织发生效力。(3)公文本身依法予以明确规定。(4)以公文本身依法正确标明的主送机关为准。(5)以公文本身依法正确标明的一切受文者为准。(6)以法律、法规和其他效用等级高的文件中的规定为准。(7)以依法应为作者实现或保护法定权益的机关为准。 6、简述电子文件的含义及构成要素。 答:电子文件指在数字设备及环境中生成,以数码形式存储于磁带、磁盘、光盘等载体,依

文书学试题及答案解析自考试卷及答案解析7月

全国2018年7月高等教育自学考试 文书学试题 课程代码:00524 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题1.5分,共33分) 1.文书的定义包括了下面哪一项基本内容?( ) A.文书和文件是两个十分相近的概念 B.公文是文书的一种类型 C.反映了文书的制成材料 D.文书是用文字的形式表达并附着于一定载体的信息记录 2.我国的文书工作,处于发展期间,指( )。 A.商朝 B.汉朝 C.新中国成立期间 D.中华民国成立到国民党政府被推翻的三十多年间 3.( )用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况。 A.公告 B.通告 C.通报 D.报告 4.某县人民政府向省教育厅行文是( )。 A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.上行文或下行文 5.( )是指围绕文书的撰制、传递、处理和管理而展开的一系列活动的总称。 A.文种选用规则 B.文书工作 C.行文规则 D.档案工作 6.在一定时期、一定条件下,将文书与文书工作中具有多样性、相关性的各种概念、事物合而为一或限定在一定范围内的措施,此称文书工作标准化的( )。 A.简化原理 B.协调原理 C.统一原理 D.优化原理 7.文书工作现代化的基本模式主要有:( )、全程管理模式、信息共享模式。 A.传统模式 B.前端控制模式 C.多次输出模式 D.反复利用模式 8.公文《××市人民政府关于建立政务公开制度的通知》,其作者是( )。 A.核稿人王主任 B.签发人徐市长 1

C.起草人叶秘书 D.××市人民政府 9.公文撰写步骤一般包括:明确要求、确定文种、( )、选择材料、草拟文稿、修改润色等环节。 A.标点与注释 B.整理与保管 C.撰写提纲 D.批语与增删 10.文件中出现“为盼”、“为荷”、“特此通知”、“现予以公布”等用语,在公文专用词语中称( ) A.表态用语 B.期请用语 C.期复用语 D.结尾用语 11.公函的结构一般由( )组成。 A.标题、收文机关、正文、发文机关名称与成文日期 B.标题、收文机关、正文、成文日期 C.标题、作者、收文机关、正文、发文机关名称与成文日期 D.标题、收文机关、正文、发文机关名称 12.( )即文书部门对收文筛选分类后,根据规定和常规,将进入运转过程的文书分送至各有关部门或人员阅知办理的活动。 A.拟办 B.签收 C.承办 D.分发 13.( )指公文草稿在签发之前由部门负责人或秘书人员进行全面核查与修正的活动。 A.会商 B.催办 C.核稿 D.签发 14.( )即接受信访的社会组织在调查处理来信来访工作中形成的文书材料,包括各类调查材料、公函、请示与批复、报告、处理结论与意见、来信摘要、信访简报等。 A.信访工作文书 B.来访文书 C.来信文书 D.会务管理文书 15.( )指运用计算机与数码影像处理技术形成的照片文件材料。 A.数码照片文件 B.录音录像文件 C.传统照片文件 D.传真文件 16.对于新型载体文件的处理,电子文件( )。 A.保存的条件还不成熟 B.通常和纸质文件分别保存 C.保存,纸质文件不保存 D.不必保存 17.根据国家档案局的有关规定,一个机关或企事业单位,立卷的文件包括( )。 A.无查考利用价值的事务性、临时性文件 B.未经领导审阅签发的未生效文件 2

《文书学》

《文书学》习题集 使用教材:文书学(第二版).倪丽娟.高校出版社.2010版 第一章文件 一、填空题 1.文书是人们在社会实践活动中,为了凭证、记载、公布、传递的需要,在一定载体材料上表达思想意图的一种(信息记录)。(P27) 2.公务文书简称为(公文、文件)。 3.文件是档案的前身,档案是文件的(变体)。(27) 4.文件的本质属性是(现实执行性)。(28) 5.法定的作者即指依法成立的,并能以自己名义行使职权和负担义务的组织和(组织的代表人)。(26) 6.从文件的来源上可将其分为收来文件、发出文件和(内部文件)。(30) 二、单选题 1.文件是党和国家管理政务的工具和(B)。(28) A目的B手段C方法D措施 2.下列文件中属于下行文的是(D)。(30) A报告B请示C函D决定 3.下列属于事务文件的是(A)。(30) A计划B决定C议案D函(30) 4.下列不属于事务文件的是(D)。(30) A计划B总结C简报D公告 三、多选题 1.下列属于私人文书的有(ABC)。 A日记B手稿C遗嘱D请示E指示 2.行文关系的确定是根据(ACE)。(60) A机关的组织系统B文件的数量C机关之间的工作关系D机关的大小 E机关职权范围 3.文件的非本质属性主要有(ABCD)。(28) A文件的政治性B文件的机密性C文件的信息内容与载体的不可分割性; D文件的信息内容的独立性E文件的现实执行性 4.从文件涉及的机密程度上可以将文件分为(ABCD)。(31) A绝密文件B机密文件C秘密文件D普通文件E公布文件 5.文件的功能主要体现在(ABCDE)。 A社会管理B上传下达功能C公务联系功能D法规规范E凭证参考功能 四、名词解释 2.文件:是机关、团体、企事业单位在处理公务活动中,按照规范的体式形成与使用的,具有法定效用的各种信息记录,简称公文。(25) 4.文件的作者:即指依法成立的,并能以自己名义行使职权和负担义务的组织和组织的代表人。(26) 五、思考题: 1.文件有何特点?(26)

应用文写作教程期末复习

应用文写作教程期末复习 一、小作文(20分。其中格式10分,内容5分,表达5分) 1、请以上海电大学生处的名义,向电大个学院、分校(点)发一份评选2011年度“学生特色活动”的通知。并注明附件:申报表和申报汇总表。 2、××大学团委准备举办“五四优秀青年经验交流会”,需资金若干元,请代拟写这份请示。 3、以上海市电大教务处的名义,向电大各学院、分校(点)转发《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》。 所谓格式,就是要有标题、主送机关、正文(开头、主体、结尾)落款。 1、请以上海电大学生处的名义,向电大各学院、分校(点)发一份评选2011年度“学生特色活动”的通知。并注明附件:申报表和申报汇总表。 关于评选2011年度“学生特色活动”的通知 各学院、分校(点): 为了展示当代学生的精神风貌,进一步丰富学生的业余生活,学校决定在2011年度开展的“感动电大瞬间的摄影比赛”、“聚焦本学期本专业的疑难课程”、“学生高唱红歌卡拉OK大赛” 基础上评选“学生特色活动”的工作,现将《学生特色活动申报表》、《学生特色活动申报汇总表》发给你们,请你们组织好学生积极参加申报活动。 特此通知。 附件:1、上海电视大学2011年度“学生特色活动”申报表 2、上海电视大学2011年度“学生特色活动”申报汇总表 2、××大学团委准备举办“五四优秀青年经验交流会”,需资金若干元,请代拟写这份请示。 关于举办“五四优秀青年经验交流会”需要资金的请示 学校领导: 为纪念“五四运动”92周年,弘扬“五四”精神,团委拟于2011年5月3日举办“五四优秀青年经验交流会”,需活动经费人民币伍仟元整,望学校给予拨款,以使会议顺利举行。 妥否,请审核后予以拨款为盼。 附件:交流会各项目经费使用预算表。 ××大学团委 二〇一一年四月一日3、以上海电大教务处的名义,向电大各学院、分校(点)转发《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》。 转发中央电视大学关于进一步加强考场管理的通知 各学院、分校(点): 现将《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》转发给你们,请认真研究,坚决贯彻执行。 各学院、分校(点)应制定、完善各项考试管理规章制度,切实做到有制度、有落实、有检查,扎扎实实做好各项考试工作,积极与社会丑恶现象、教育领域的考试腐败现象作斗争。各级考试管理人员、考试执法人员要认真履行工作职责,从源头上堵住各种违纪、舞弊事件的发生,努力把好考试关,为培养合格人才做出贡献。 附件:《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》一份。 上海电视大学教务处 二〇一一年七月一日为庆祝上海电视大学建校50周年,学校决定举办名家系列讲座。校办公室已向上海复旦大学历史系钱文忠教授发出邀请函,请其来校讲课。请你以钱文忠的名义写一份复函。 关于接受上海电视大学讲课邀请的复函 上海电视大学办公室: 贵办三月二日的邀请函收悉。欣闻贵校将于今年五月迎来建校50周年大庆,在此谨表示我衷心的祝贺。关于来函邀请本人前往贵校讲课一事,经征得历史系领导同意,决定如期赴讲。若有变化,定会提前另行函告。

《文书工作与档案管理》期末试卷A卷

广东外语艺术职业学院成人高等教育 2012学年第 一 学期 三年 制2012级 初等教育专业 文书工作与档案管理课程 期末 考试试题 试卷类型:A 考试形式:闭卷 本试题共 六 大题, 3 页,满分 100 分,考试时间为 120 分钟,答案请写在答卷上,否则无效 一、填空题(每空1分,共1分×15空=15分) 1.文书,包含有私人文书和__公务文书_两大门类。 2.周朝注意文书的保管利用,重要的送__宗庙 _保存,并作为教化子弟的教材。 3.从行文方向的角度划分,文件可分为上行文、下行文和__平行文__三类。 4.向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或建议,答复上级机关的询问,应当使用___报告___这一文种。 5.文件名称指的是具体公文种类的名称,“文件名称的用法”实指__公文种类___的用法。 6.公文标题一般应标明机关名称、___公文主题___、文种三部分。 7.根据《发文稿纸格式》,联合行文的公文,非主要承办的各有关单位负责人应在____会签___栏内签署核准意见及姓名与日期。 8.会计文书的会计凭证,应包括原始凭证和__记账凭证__两种。 9.文书工作的性质可概括为政治性(含机要性)、服务性、_ 技术性 _ 等多重性质。 10.文书工作的具体内容有:文件的制作,___文件的处理__,文件的管理,处理人民来信,为领导人准备参考材料。 11.做好文书工作的意义重大:(1)是机关工作的____纽带 ___,(2)是机关领导工作的助手,(3)是保守党和国家机密的一个重要环节,(4)为档案工作打好基础。 12.公文稿在送领导人签发之前应当由办公厅(室)审核把关,其意义在于:(1)可为领导人节省时间,(2)可使本机关各部门所起草的公文稿避免矛盾、重复和脱节现象,(3)可以__提高文件质量_,有利于文件的贯彻。 13. 根据行文规则,有双重领导关系的机关单位,在下发重要文件给下级机关单位时,应当抄送给__另一个上级__机关单位。 14.拟文核稿要把“五关”,指的是:程序关、政策关、__事实关____、数字关、文字关。 15.案卷标题是对卷内文件的概括,标题的结构一般由作者、___内容__、名称(文种)组成。 … … … … … … … … … … … ………密………………………………………………封………………………………………注意:密封线内不要答 题 密 封 线 外 不 要 写 姓 名 学 号 班 级 违 者 试 卷 作零

拓展游戏:劝降

( 拓展游戏) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-019816 拓展游戏:劝降Expanding the game: persuading surrender

拓展游戏:劝降 主题 说服艺术的训练。 任务 说服室外的队友回到室内。 准备 要求团队中的一半学员走出房间到大厅或者另一个房间等候。如果在室外做这个游戏,那么让这些人走的远一些,要保证他们听不到留在原地的队员的说话声。然后告诉留在室内的队员,他们的任务就是出去说服室外的队员,让他们回到室内。在说服的过程中不能使用暴力或者进行威胁,不管是真的还是假装的。 接着告诉室外的队员,他们要公平地对待来自室内队员的说服;如果发现自己被他们真诚地说服打动时,就要随他们回到室内。告诉所有的队员这个游戏最重要的关键词就是:公平与真诚。 时间 15~20分钟。注意观察所有的人。如果大家的热情开始低落或者游戏陷入僵持阶段,就宣布结束并将所有人带回到室内。

回顾 两个小组是如何制定他们的策略的,是否真的制定了策略? 两个小组是以小组的方式开展活动,还是两两活动? 采用了什么行动或说了什么言语从而达到了激励对方的目的并使其按照要求行事? 说了什么言语或采用了什么行动却没有达到激励对方的目的并使其按照要求行事? 这些行动反应了什么样的价值理念或观念? 个人笔记 由于这个游戏本身非常简单,我们也许会想当然地认为游戏能在一分钟之内结束。如果事实并非如此,请不要因此而诧异。在些团队即使在时间延长的情况下也无法完成任务。 尽管在布置任务时强调了公平与真诚,但是担当说服任务的队员仍然会将这项任务看作是一个竞争。他们认为如果能说服别人回到室内,自己就赢得了胜利。更重要的是,他们认为室外的那些人与他们持有同样的看法,即回到室内就意味着失败。由于存在这个输与赢的假设前提,那么获取胜利的惟一办法就是欺骗。他们会酝酿一个复杂的计划和实施方案,试图去哄骗他们的“竞争者”。然而,室外的人会意识到里面的阴谋而拒绝回到室内。 在提示性询问中,两拨儿人会相互比较他们的目标。一些室外的人会说,如果有人要求他们回到室内那么他们将会照做。而另一些室外的人会说,他们将这个游戏看作是一场竞争,所以他们会拒绝任何回到室内的要求。所有的人都认识到,如果缺乏信任,即使最简单的任务也会变得极其艰难。

相关文档
最新文档