模拟河流与湖泊的形成实验报告单
三年级科学实验报告单
学校：班级：组次：记录人：
保护母亲河事迹材料
保护母亲河事迹材料 红寺堡开发区自XX年启动实施“小渊基金”生态造林项目以来，累计完成人工造林230公顷。该项目的实施对扩大开发区森林植被面积，改善林分质量，增强防风固沙能力，减少风沙危害和自然灾害起到了积极作用。通过该项目的实施，进一步确保了农业生产生态安全，增加了农民收入，促进了生态系统由恶性循环的转变。现将具体工作汇报如下：平整土地230公顷。整地方式是采用人工水平梯田整地，同时为提高苗木成活率，我们提前对作业小班进行放线打点，整地规格为60×60×60cm,完成整地任务100%。 挖坑整地结束后，将统一招标采购的合格苗木由苗主在规定时间内及时运到现场，青年联合会组织青年志愿者参与造林，栽植时林业技术人员跟班作业，做好现场技术指导，做到苗正、杆直、根舒、不吊空，并且回填土时先填表土，后填回心土，同时施入适量基肥，要求“一填、二踏、三培土”，并及时浇定根水。完成栽植任务100%。 1、红寺堡开发区青联、林业局有关领导负责人及工程技术人员到红寺堡海子塘与镇领导一起深入项目区检查项目规划情况，协商平田整地事宜，组织当地志愿者平整田地，修引水渠，全部完成平田整地任务。 2、开发区管委会召开有关部门工作会议，审定“小渊基金”项目区植树造林方案，对植树工作进行了细化，青联
及林业局相关技术人员拟定“小渊基金”项目区植树造林方案，并在红寺堡开发区广场举行“保护母亲河—我与你同行”大型签名活动。 3、林业局技术人员完成林带定点划线工作，青联、林业局及财政局公开招标采购苗木并组织志愿者挖树坑。经林业技术人员对树坑验收后，苗木进入栽植，同时拉水对树木进行了浇灌。 1、明确现任：由开发区管委会协调，植林地的管理由当地乡镇人民政府和林业站共同负责实施，开发区青联、林业局负责技术指导和监管;同时每个小班地块确定思想觉悟高、品行端正的专职护林员，制定护林公约，签定护林协议。 2、抚育措施：除正常的除草、松土，施肥以外，对项目区林带进行了涂红刷白，重点加强管护和森林防护、病虫害防治。 我们不仅注重工程的生态环保效益，而且着力加强工程的宣传力度。宁夏电视台、《宁夏日报》、《新消息报》、《吴忠日报》相继报道了中日青年吴忠市红寺堡开发区生态示范林工程及揭碑仪式;自治区青联还将项目区命名为“吴忠市青少年环保实践教育基地”，在揭碑仪式当天，我们还组织了1000多名青少年志愿者在“生态绿化示范林”碑前进行了环保宣誓，进一步提高了开发区广大青少年的生态环保意识。
高考地理 中国地理中国的河流与湖泊教案
中国地理——中国的河流和湖泊 [考纲要求] 外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。京杭运河概况。 [知识讲解] 一、河流湖泊概况 1、内流区和外流区。外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。内流河：最终未流入海洋的河流，塔里木河我国最大的内流河。 分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。内、外流区 区域范围占全国决面积占全国总水量内流区内流河的流域1/3 不到5% 外流区外流河的流域2/3 95%以上 2、水系形态 （1）影响水系形态的主导因素：地貌。黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。四川盆地的向心水系与盆地地形。横断山区南北状排列河流与平行状山脉。斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。 （2）与自然灾害。扇形水系：水流汇集、易成洪涝。 正常年份：可错开洪峰。 南北对称状水系（长江） 异常年份：同时到达，易成洪峰。 东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。 3、水文特征（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。 时间水量水位结冰期夏季风盛行时大上涨、形成汛期无 冬季风盛行时小下降、形成枯水期秦岭—淮河以北普遍有 地区河流流量水位含沙量有无结冰期 东北黑龙江、松 花江水量丰富（流经 湿润半湿润区） 汛期较短（有春 汛、夏汛） 少（森林茂 密） 长（纬度高，位于 寒温带、中温带） 秦岭—淮河以北辽河、海 河、黄河 水量较小（流经 半湿润、半干旱 地区） 汛期短（雨季 短） 大（植被 少，水土流 失严重） 短（位于暖温带） 秦岭—淮河以南长江、珠江水量丰富（降水 量大，流经湿润 地区） 汛期长（雨季 长） 小（流域内 植被好） 无（亚热带，冬季 均温0°C以上） （4）内流河水文特征①分布地区：西北内陆 水源补给：高山冰雪融水和山地降水。 ②主要特征季节性河流：夏季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。 流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。
(完整版)中国的河流和湖泊练习(含答案)
第3单元第4讲中国的河流和湖泊练习 一、单项选择题 (2014·陕西省师大附中高三期中)下图是“我国某河干流一个水文站测得的全年各月流量统计图”，据此回答1～2题。 1．该河位于我国( ) A．西北地区B．华北地区 C．东北地区D．南方地区 2．该河流域适合种植的经济作物是( ) A．小麦B．甜菜 C．棉花D．小米 答案：1.C 2.B 解析：第1题，根据图示的河流流量分布特征判断，该河流在春季和夏季形成双汛，故判断该河流位于我国东北地区，受春季的积雪融水和夏季的季风性降水影响而形成双汛。第2题，注意“经济作物”的题干信息，小麦和小米不属于经济作物，而东北地区由于纬度较高，主要处于中温带，适宜甜菜种植，而棉花主要种植于亚热带和暖温带，不适宜东北种植。 读甲、乙两图，完成3～4题。 3．甲、乙两湖所处的气候分别是( ) ①温带大陆性气候②亚热带季风气候 ③地中海气候④温带季风气候 A．①②B．②③ C．①③D．①④ 4．关于甲乙两湖泊面积减小的原因分析正确的是( )
A．围湖造田使甲湖泊面积减小 B．气候干旱，蒸发旺盛使乙湖泊面积减小 C．沙漠侵吞使乙湖泊面积减小 D．沿岸用水量大使甲湖泊面积减小 答案：3.A 4.D 解析：第3题，根据经纬度和湖泊轮廓可以确定：甲湖是中亚的咸海，是温带大陆性气候，乙湖是中国湖南的洞庭湖，是亚热带季风气候。第4题，咸海面积减小的原因有：阿姆河、锡尔河沿岸用水量大，使流入咸海的水量减少，气候干旱，蒸发旺盛等；洞庭湖面积减小的原因有：泥沙淤积，围湖造田等。 5．下图中的4条河流均位于我国境内，据此完成问题。 河流名称与图序相符的是( ) A．①岷江②额尔齐斯河③松花江④海河 B．①大渡河②塔里木河③辽河④淮河 C．①岷江②塔里木河③松花江④辽河 D．①雅砻江②额尔齐斯河③辽河④闽江 答案：C 解析：根据图示的经纬度位置和河流水系特征判断，①位于四川盆地为岷江；②位于塔里木盆地为塔里木河；③位于东北为松花江；④位于东北为辽河。 (2014·四川卷)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是“我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图”。读图回答6～7题。 6．该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( ) A．湖泊水B．地下水 C．冰雪融水D．沼泽水 答案：C 解析：主要考查河流补给来源。结合图中降雨量可知，该区域降水较少，位于我国较干
《全国河流湖泊水库底泥污染状况调查评价》
《全国河流湖泊水库底泥污染状况调查评 价》 主要完成人：周怀东郝红王雨春吴培任吴世良获奖等级：应用二等内容简介： 本次《全国河流湖泊水库底泥污染状况调查评价》对全国水系（主要是水源地）906个监测断面的底泥重金属和营养物质进行了检测和质量评价。对底泥样品的铜、锌、铅、镉、铬、砷和汞七项重金属指标，以及总有机碳、总氮、总磷等营养组分进行了分析测试。尽管工作量大任务紧，检测工作中严格质量控制，以保证数据质量。在高质量分析数据的基础上，根据《全国土壤背景值》和《土壤环境质量标准》，分别以十个水资源一级区和全国省级行政区为区划单元进行评价和统计。 工作报告形详细描述了各水资源区和省级行政区底泥七种重金属以及营养组分的含量特征、质量状况和空间分布特点，同时以地理信息系统图件形式对成果进行了直观表达。 本次工作对全国范围水系（水源地）底泥质量状况的调查和评价，在我国尚属首次。通过系统工作对我国水系，特别是大型供水水源地底泥的重金属污染程度和空间分布状况有了全面的认识。水体富营养化是当前我国面临的重要问题，本次工作还进行了底泥营养组分（有机质、氮、磷）含量的等级评价。 通过本次工作，初步揭示了我国水系（水源地）底泥重金属污染状况，为全国水资源规划提供了科学数据和技术依据。同时，本项目
在全国尺度下开展底泥调查，填补了国内该领域的研究空白，为我国的水环境管理和科学研究，积累了宝贵的资料。发现发明及创新点：本次《全国河流湖泊水库底泥污染状况调查评价》工作最主要的创新点在于：首次在全国尺度下进行统一的水系底泥重金属和营养组分质量状况的环境评价，填补了我国在相关研究领域的空白。本次工作的监测重点是大型集中供水水源地，因此工作成果不仅为现在正在进行的全国水资源规划提供了大量科学数据，同时对我国用水安全具有极其重要的意义。 本次工作对全国十大水资源一级区（水源地）的906个监测断面的底泥重金属和营养物质进行了检测和质量评价。采样断面覆盖了全国主要水系，约占全国1073个大型集中式水源地的85%。底泥样品分析测试，使用先进仪器，按国家颁布的技术标准方法进行。严格的实验室质量控制程序有效保证了数据质量。通过对高质量数据的系统分析和评价，本次工作对全国水系（水源地）底泥重金属污染状况和营养组分水平及其空间分布特征有了更全面的了解，在我国底泥质量状况和水环境安全研究方面获得了新知识的积累。具体而言，有如下几点： ?调查结果显示，我国水系底泥重金属普遍较环境背景更为富集，底泥重金属含量超环境背景值是全国性的普遍现象。底泥重金属污染的综合评价（单因子否决）结果显示，全国906个底泥监测断面中，有732个底泥重金属超过环境背景值，占全部断面的80%。?尽管水系底泥通常具有重金属富集的特性，但从本次调查获得的底泥重金属绝
保护母亲河手抄报_“节能宣传周”宣传口号
“节能宣传周”宣传口号 1、节能珍惜资源减排爱护环境； 2、节能减排，促进人与自然协调发展； 3、节约能源，功在当代，利在千秋； 4、精细管理挖潜力，节能降耗增效益； 5、能源有限，节约无边 6、节约资源，从我做起，争当表率； 7、绿色生活，从我开始； 8、为了明天更美好，请节约使用能源； 9、节能减排，科学发展；10、发展循环经济，推行清洁生产；11、节约资源，绿色消费；12、节约光荣，浪费可耻；13、依法节能，持续发展；14、节约减排，人人有责；15、使用清洁能源，还我碧水蓝天；16、依靠科技进步，提高能源效率；17、推广节能灯具，倡导绿色照明；18、节约能源，保护资源，保护环境；19、合理使用能源，提高能源利用效率；20、全民动员，共建节约型社会；21、节能我行动低碳新生活；22、爬楼梯，省电又健体；23、节能减排齐出力社会家庭共得益；24、节约能源，从我做起；25、节能、降耗、减污、增效；26、树立节能环保意识，做绿色人生使者；27、没有地球的健康,就没有人类的健康；28、开短会－－省时、节能、提效率；29、拼车――省钱、节能、减轻交通压力；30、节能－－心动不如行动，抱怨不如去干；31、节约能源、持续发展；31、依法节能，节约增效；32、依法用能，提高能效； 33、实施资源战略，保障能源安全；34、节能需要你我他，
节水节油靠大家；35、浪费资源、殃及后代，节约资源、造福子孙；36、节约与文明同行，节能与生活同步；37、践行节约，走近文明；38、节约是传统美德，节约是生存智慧； 39、节约体现文明，文明造就未来；40、建设节约型油田，走持续发展道路。
高考地理——《中国的河流和湖泊》知识点复习
高考地理——《中国的河流和湖泊》知识点复习 1、河流的基本特点 2、 定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定），②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大），③含沙量（决定于流域内地面植被状况），④结冰期有无或长短（最冷月月均温），⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定） （1）不同地区外流河的水文特征和成因：
3、 长江源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰，干流沿途流经青海，西藏，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海11个省（市，区）。注入东海，为我国最长、年径流量最大、流域面积最大的河流。其中自源头到湖北宜昌为上游，主要流经了我国地势的第一、二级阶梯，接纳了大量支流，水量大增，落差大，水力资源丰富；自宜昌到江西湖口为中游，长江中游流经平原区接纳了鄱阳湖，洞庭湖，汉江等水系，水量大增，荆江河段九曲回肠，易泛滥成灾；江西湖口以下为下游，下游流经平原地区河流支流已不多，但由于水量大，地势低平，防洪任务艰巨，长江重要的支流有：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江等，其中汉江是长江最大的支流。已建成的大型水利工程有葛洲坝（三峡的上游干流）、丹江口（汉江）、安康、二滩（雅砻江）、龚嘴（岷江支流大渡河），隔河岩（清江）、五强溪（沅江）、乌江渡（乌江）、在三峡的西陵峡中三斗坪正在建设世界最大的三峡水利工程枢纽工程。 （1）防洪与灌溉
4 黄河发源于青藏高原上巴颜喀拉山北麓，流经9个省级政区（青、陇、川、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁），注入渤海，长度与流域面积均居我国第二，但水量很小。内蒙古河口镇以上为上游，黄河上游青海省境内，流经青藏高原，水量不大，水流平缓，河水清澈；自青海龙羊峡、经甘肃刘家峡至宁夏青铜峡的峡谷段，水能资源丰富；在宁夏，内蒙古境内，黄河流经平缓的地形区，水流平缓，气候干旱，加上宁夏平原，河套平原大量引水灌溉，水量有所减少；河口镇至河南孟津为中游，流经黄土高原，接纳了汾河，渭河等支流，水量增加，特别是河水含沙量大增（90%黄河泥沙来于此）；孟津以下为下游，流经华北平原，由于长期人工筑堤束水，黄河下游河床高于两岸地面数米，形成“地上河”，所以黄河下游沿途水量渐少，支流很少，且易发洪涝灾害。而由于中上游地区用于生产、生活的引水量过大，造成下游河段在春末夏初季节几乎每年发生断流现象。 黄河主要的支流有：上游河段有洮河和湟水，中游段有无定河、延河、汾河和渭河（其支流有泾河、洛河）等。 （1）母亲河的奉献
初中地理河流和湖泊练习题
初中地理河流和湖泊练习题 一、单项选择题 1.（2021山东滨州）《长江之歌》中有你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概的歌词。你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点 （） ①发源地地势高②春季水量上涨 ③向东流入东海④支流众多 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】选A。从歌词中的雪山、春潮、向东海奔去，可体会到长江的发源地地势高，春季水量上涨，向东流入海洋。 2.关于长江的叙述，错误的是（） A.长江是我国流域面积和水量最大的河流 B.长江是我国的黄金水道，运输量居各河之首 C.长江是我国水能蕴藏量最大的河流 D.长江是我国结冰期最长的河流 【解析】选D。长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，长江上游的水能蕴藏量占全国的1/3，有水能宝库之称，流域内有巨大的航运价值，有黄金水道之称。长江位于秦岭淮河以南，冬季不结冰。
3.下列省区长江没有流经的是（） A.四川省 B.江西省 C.河南省 D.重庆市 【解析】选C。长江自源头至入海口依次流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省市，河南省不属于长江流经的省区。 4.滚滚长江向东流，流的都是煤石油这句话说明了长江有丰富的（） A.太阳能资源 B.水能资源 C.煤、石油资源 D.森林资源 【解析】选B。长江水量大，在流经我国地势第一、二级阶梯和二、三级阶梯交界处时落差大，蕴藏着丰富的水能资源。 5.兼跨长江中、下游的省区是（） A.四川 B.江苏 C.湖北 D.江西 【解析】选D。江西省的湖口是长江中、下游的分界点，因此，江西省兼跨长江的中、下游。 6.图中数字与所对应的地理事物的名称错误的是（） A.①乌江 B.②汉江 C.③鄱阳湖 D.④东海 【解析】选C。从图中分析看出，①是乌江，②是汉江，③是洞庭
关于黄河诗词的母亲河手抄报
关于黄河诗词的母亲河手抄报 篇一：黄河,母亲河手抄报 篇二：黄河,母亲河(手抄报A3) 诗中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么?这个比 喻有什么深刻含义 对黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 黄河的由来 黄河发源于青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河 南、山东9个省区，最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长5464千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。 九七八年，科学考察队发现，它位于青海的腹地。在腹地上有昆仑山，颜喀拉山，布尔汉布山；山下有盆地，大片沼泽，是高山雪水形成的花海子，称为星宿海。但它还不是河源。后再经深入的查勘，又发现了三源：一是扎曲，二是约古宗列渠，三是卡日曲。扎曲一年之中大部分时间干涸，而卡日曲最长，流域面积也最大，在旱季也不干涸，是黄河的正源。
黄河经青藏高原的青海、四川、甘肃，黄土高原和鄂尔多斯高原的宁夏、内蒙古、陕西、山西，华北平原的河南、山东，注入渤海，全长5464公里，流域面积75万平方公里。黄河因其流经黄土高原。 由于黄河的中游流经黄土高原，河水含沙量大，河水呈黄色，所以有“浊流”之说；再者，由于它由源头到入海口弯曲大有“九曲连环”之说。 ①【望洋兴叹】相传很久以前，黄河里有一位河神， 人称河伯。他站在黄河岸上。望着黄河水自西向东流，兴奋地说；“黄河真大呀，世上没有哪条河能和它相比。我就是最大的水神！” 有人告诉他：“你的话不对，在黄河的东面有个地方叫北海，那才真叫大呢。”河伯说：“我不信，北海再大，能大得过黄河吗？”那人说：“别说一条黄河，就是几条黄河的水流进北海，也装不满它。”河伯始终不信。那人无可奈何，告诉他：“有机会你去看看北海，就明白我的话了。” 河伯来到黄河的入海口，眼前一亮，海神微笑地欢迎他，河伯放眼望去，只见北海汪洋一片，无边无涯，他呆呆地看了一会儿，深有感触地对北海若说：只懂得一些道理就以为谁都比不上自己，这话说的就是我呀。今天要不是我亲眼见到这北海，我还会以为黄河是天下无比的呢！那样，岂不被有见识的人永远笑话。” ②【鲁班修造将军柱】桑园峡内黄河水流湍急，就在桑园峡中段黄河激流中却有一个屹立的大石。百姓称之为将军柱。传说这个将军柱是鲁班修建的。当年鲁班周游列国时，来到桑园峡边上，为方便两岸人民的来往。鲁班把桥墩的位置选在了将军柱的这个地方。从此，鲁班早出晚归，负责施工，，半年过去了，桥墩在渐渐长高。有一天，鲁班的妻子送饭到岸边，等了一阵不见鲁班，便到岸边看个究竟，谁知她在岸边看见一个巨人站在河中，一手拿着巨石，一个手拿着
初中地理河流与湖泊知识点归纳
初中地理河流与湖泊知识点归纳 1.初中地理知识点总结：外流区和内流区 直接或间接流人海洋的河流叫外流河。外流河的流域称为外流区。不流人海洋，流人内陆湖泊或中途消失的河流叫内流河。内流河的流域称为内流区。 外流河及其水文特征：以秦岭—淮河一线为界，南、北方外流河水文特征差别明显：南方外流河流量大，水位季节变化较小，汛期较长，含沙量小，无结冰期；北方除黑龙江等少数河流外，河水的流量小，水位季节变化规汛期较短，含沙量大。其原因是南方降水量大；雨季长，植物较茂盛，河流的泥沙含量少，冬季气温在0℃以上。北方正好相反。 主要内流河及其水文特征：我国内流河主要分布在西北部，塔里木河是我国最叫流河。高山冰雪融水是内流河的主要水源，因而河流的水文特征与季节密切相关。 2.初中地理知识点总结：长江 长江是我国第一大河，正源是沱沱河，发源于青藏高原的唐古拉山主峰格拉丹东西南侧，全长6300千米，流经青、川、渝、藏、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等门个省、市、自治区，注入东海。从格拉丹东雪峰至湖北宜昌为长江上游，峡谷多、水流急、落差大、水力资源丰富是其水文特征，闻名的长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）就位于长江上游；从
宜昌到江西湖口为中游，这一段长江河道弯曲，湖泊多，支流多；从湖口以下到长江口为下游，这一段支流少，江阔水深，河段受海潮的影响，水位定时涨落。长江自古以来就是我国东西航运大动脉，长江航线具有运量大。投资省、成本低等优点，长江水能资源蕴藏量占全国的三分之一。葛洲坝水利枢纽是长江上第一个大型水利枢纽，是目前我国发电能力最大的水电站；举世注目的三峡水利工程，1994年12月14日正式开工，到202019年建成将安装70万千瓦的发电机26台，初中地理知识点总结年发电量846亿千瓦时，比当前世界上最大的巴西伊泰普水电站还大40%.将原来只能通航到重庆的船只从1000吨提高到5000吨。使素有"黄金水道"之称的长江，在我国经济建设中更加发挥其重要作用。 3.黄河 黄河是我国第二大河，发源于西藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁等9个省、自治区，注入渤海，从巴颜喀拉山的北麓至内蒙古河口镇为上游，上源的青海段，河水清澈，水流缓慢；青海省东部的甘肃段，峡谷多，水变浑，水量增大；青铜峡以东的定蒙段，水流平稳，水量变少。从河口镇到河南盂津为中游，先后接纳了汾、渭等数十条支流，水深流急，含沙量大；孟津以下为下游，流经平原，河宽水缓，泥沙沉积成为"地上河".初中地理知识点总结黄河的上游和下游常有冰坝阻塞水流的
中国河流湖泊
中国的河流和湖泊 学习目标 : 1、运用河流图，掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布 2、记住我国主要外流河和内流河的名称及位置及其水文特征。 3、了解长江和黄河的源流概况和各段的自然特征; 4、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状 5、了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理与开发 外流区与内流区： 流域（一个地区）、水系（一个系统）、分水岭、干流与支流 内流区与外流区的分界线（大致与季风区与非季风区的分界线一致。200mm）大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山（东段）-巴颜喀拉山-冈底斯山内流区的外流河：额尔齐斯河（跨国河，并未流入南部准噶尔盆地的主体）外流区的内流区：鄂尔多斯高原（温带大陆性气候、降水少且时空分配不均、日照强、蒸发量大）、松嫩平原（地势低，河流排水不畅形成封闭的永久性淡水沼泽） 北冰洋流域：额尔齐斯河（鄂毕河） 印度洋流域：雅鲁藏布江（布拉马普特河）、怒江（萨尔温江） 太平洋流域：澜沧江（湄公河）、七大水系（珠江、长江、淮河、黄河、海河、辽河、黑龙江） 外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋，怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。 内流河：最终未流入海洋的河流，塔里木河我国最大的内流河。 边界河：
中俄界河:黑龙江、乌苏里江等。 中朝界河：鸭绿江、图们江等。 中越界河：北仑河。 国际性河流: 黑龙江（阿穆尔河）（俄罗斯） 额尔齐斯河（鄂毕河）（俄罗斯） 雅鲁藏布江（布拉马普特拉河）（印度） 怒江（萨尔温江）（缅甸） 澜沧江（湄公河）（缅、泰、老、柬、越） 分水岭－－分隔两大水系的山岭或高地 （1）太平洋水系与印度洋水系的分水岭：冈底斯山－怒山（2）长江水系和黄河水系的分水岭:巴颜喀拉山－秦岭（3）长江水系和珠江水系的分水岭：南岭 （4）澜沧江与怒江的分水岭:怒山 水系类型： ◆黄土高原河网密度、树枝状水系千沟万壑的地表形态◆四川盆地的向心水系盆地地形 ◆横断山区南北状排列水系平行状山脉 ◆斯堪的纳维亚山脉的平行水系冰川侵蚀地貌 ◆淮河流域扇形水系水流汇集、易成洪涝 ◆长江南北对称状水系正常年份错开洪峰 湖泊 分类（按湖泊所在流域特点） 内流湖→内流区→基本上是咸水湖。 外流湖→外流区→淡水湖。 成因：
人教版中考地理复习：河流和湖泊
专题复习----河流和湖泊专题 【课标要求】 1.运用地图和有关资料归纳出某一大洲的河流水系特点及与地形、气候的联系. 2.运用地形图说明某一地区主要河流概况以及河流对城市分布的影响. 3.在地图上找出我国的主要河流归纳我国外流河、内流河的分布特征. 4.运用地图和资料说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响. 5.举例说出河流在区域发展中的作用. 【学习目标】 1.从世界地形图上找出世界主要胡泊及主要河流说出其发源地、流向、注入地. 2.结合实事热点或图文资料概括说出各大洲河流与位置、地形、气候的关系. 3.结合地图说出东南亚地区河流对城市分布的影响及河流等自然要素与农作物的分布关系. 4.读图找出中国的主要河流说出其名称及流向、注入的海洋读长江黄河水系图说出长江黄河概况结合社会热点内容分析长江黄河流域的生态环境问题及整治. 重点：各大洲、各地区、主要国家的河流概况. 难点:河流、地形、气候、位置等自然地理要素之间的相互影响自然地理环境对人口、城市、农业分布的影响. 教学过程： 【自主学习】 一、亚洲的河流和湖泊. ①水系特点. a.水系结构呈_______,形成从中部高原山地流向周围海洋的外流水系. b._________面积广大. ②河流之最. a.亚洲最长的河流_____; b.亚洲流经国家最多的河流_______. ③特色湖泊.
洲的河流. ①水系特点: 河网稠密,水 平 水 丰 . : 和刚果河
河流名称发源地主要流经的国家注入的海洋 印度河中国西藏_________ _________ 恒河喜马拉雅山区_____、孟加拉国_________ 1.读“北美洲地形图”,下列关于北美洲自然地理特征的叙述,正确的是( ) A.①处山脉是西部高大的安第斯山脉 B.B.②处五大湖是世界上最大的咸水湖泊 C③处密西西比河向南注入大西洋 D.④处格陵兰岛是世界上冰川分布最广的地区 3.读“美洲部分区域示意图”,下列判断不正确的是( ) A.①国家属于拉丁美洲地区 B.②运河沟通了太平洋和大西洋 C.③山脉是世界上最长的山脉 D.④河流世界径流量最大、流域面积最 广 4.关于南美洲的叙述,正确的是( ) A.亚马孙河是世界最长的河流 B.安第斯山脉是世界最长的山脉 C.巴西高原是世界最高的高原 D.炎热干燥是南美洲的气候特征 5、中东,被称为“三洲五海之地”,又有“世界油库”“世界的火药桶”之称. 读图,结合所学知识判断下列叙述正确的是( ) A.①是耶路撒冷,来这里朝拜的信徒都信奉伊斯兰教 B.②是霍尔木兹海峡,沟通了红海与波斯湾 C.③是里海,它是世界上最大的淡水湖 D.④是世界主要产油国沙特阿拉伯 6、从波斯湾到欧洲西部最近路线所经过的海域有( ) A.黑海 B.红海 C.孟加拉湾 D.里海 7.下列关于图示地区的说法,错误的是( ) A.地处五海三洲之地 B.河流众多,水量大 C.气候干旱,沙漠广布 D.石油丰富,战争频发 8.某油轮通过图中②附近___ _______海峡后,继续航行到达(19°N,61°E)附近,该油轮正航行在___ _____海的西部海域. 五、中国的河流与湖泊 （一）、河湖概况
保护河水的手抄报简单
保护河水的手抄报简单 保护河水的手抄报简单怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的保护河水的手抄报简单相关资料，欢迎阅读！ 保护河水的手抄报简单1 今天，在一个奇怪的梦中。我不知不觉中，我走到一片小树林中。忽然，从远处传来一阵哭泣声，我听了，急忙循着哭声跑了过去。 我朝这个哭泣的家伙一看，这个家伙身上黑乎乎的，身上还有很多脏东西。我见了他还在哭，便赶紧安慰她，说：“你别哭了!有什么伤心事就说出来吧。来!你跟我说说，你叫什么名字，为什么哭呢?”那个小家伙听了我的安慰后，似乎心情好了许多。她说：“我叫湘江，一直很守本分地哺育着湘江两岸的大家。我以前漂亮极了，清澈的看得见水底的沙石。可也不知道为什么。 一天，几个坏家伙在我身边转来转去，我以为他的口渴了，便没有对他们起防备之心。过了几天，有一个大家伙准备从我身上过去，我很乐意，便让他们过去。他们刚走到一半的地方，便停下来，开始工作。我对船上的人看了一眼，原本来，他就是前几天在我身旁转来转去的人。在一瞬间，我的好朋友——沙土就陪挖走了一大部分，还将许多脏东西排放在我身上，让我一下子变脏许多。原来这是淘沙船。我对自己说：算了吧，为了我的子子孙孙，就忍一下吧。也没有想到
贪婪的大家并没有就此善罢甘休他们见我没有对他们进行反击。反而加对我为所欲为的淘沙。导致我水位下降，这都是你们自己害的。湘江两岸的大家水有些吃紧，有许多的人对我很不满，也对我乱丢垃圾，害得我又变得更加脏了。 以前，我一直以水质优良而闻名，然而这几年，我的污染速度惊人。我的水色从原来的绿色到了红，甚至褐色。大家虽然有些保护，可是有些淘沙者为了金钱还是那么胆大妄为，继续在我身上淘沙，近年，我的许多兄弟姐妹，在他们那边的人的保护他们，他们恢复了往日的光彩。唯独我还是这么脏，长江母亲要我逃离这里。我们四散逃离，我就逃到了这里。我听了情不自禁的想去帮帮她。 忽然，我听到了一阵叫我的声音把我给惊醒，哦!原来是个梦，这个梦给我很深的感悟，我以前伤害过母亲河。所以，我在这里呼吁大家保护母亲河。不像梦中那样，母亲河会被我们赶走的。怎么保护母亲河呢?1、我们可以我们可以定时去母亲河捞捡垃圾，不然母亲河上漂太多的垃圾。2、我们可以在母亲河旁建几个指示牌。3、严禁淘沙者在母亲河上淘沙。让我们为保护母亲和贡献出一份力量吧! 保护河水的手抄报简单2 学校组织同学们到河边去野炊。当同学们兴高采烈地来到河边时，大家惊奇地发现：河水不再清澈，黄中带黑，上面还漂浮着泡沫和杂物。河风吹过，刺鼻的气味拂面而来。野炊活动结束了，同学们心情都很不舒畅，晚上，我躺在床上，久久不能入睡……
中国的河流湖泊
一、河流湖泊概况 2、内流区和外流区 外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流 入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。 内流河：最终未流入海洋的河流，塔里木河我国最大的内流河。 分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山- 祁连山东端一线、南段与200MM 等降水量线接近。 3、水系形态 （1）影响水系形态的主导因素：地貌。 黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。 四川盆地的向心水系与盆地地形。 横断山区南北状排列河流与平行状山脉。 斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。 （2）与自然灾害 扇形水系：水流汇集、易成洪涝。 正常年份：可错开洪峰。 南北对称状水系（长江） 异常年份：同时到达，易成洪峰。 东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。 4、水文特征 （1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。
（4）内流河水文特征 ①分布地区：西北内陆 水源补给：高山冰雪融水和山地降水。 ②主要特征 季节性河流：夏季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。 流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。 ③塔里木河：7～9月为汛期。 塔里木河、黑河的生态环境问题： 下游河段来水量锐减，河道干涸段流，土地撂荒甚至严重沙化，生态环境恶化。其原因是上 游地区不断开垦土地，农业用水急增，加之温室效应，蒸发加强，导致下游河流水量减少甚 至干涸。 二、湖泊 分类（按湖泊所在流域特点）内流湖→内流区→基本上是咸水湖。 外流湖→外流区→淡水湖。 青藏高原湖区：世界最大的高原湖泊区，占我国湖泊面积的一半，青海湖是我 国最大的湖泊。 东部平原湖区：主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部，是我国淡 水湖最集中的 地区，我国五大淡水湖（鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖）都分布在这一地区。 在图中用色笔勾出内流区与外流区的界线，并填出下列河流的名称：长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、嫩江、辽河、乌苏里江、海河、淮河、澜沧江、怒江、额尔齐斯河、伊犁河、塔里木河、雅鲁藏布江、京杭运河 练习:指出湖泊名称及其所在省份、地形区 分 布
保护母亲河手抄报内容参考资料
保护母亲河手抄报内容参考资料 XX年,共青团中央、全国绿化委员会、全国人大环境与资源保护委员会、全国政协人口资源环境委员会、水利部、农业部、国家环境保护总局、国家林业局下发了《关于开展“保护母亲河——建设节约型社会我先行”活动》的通知，决定于XX年8月——XX年12月在全国青少年中开展主题为“建设节约型社会我先行”的活动。活动将在两年的时间里，动员青少年，影响带动全社会，从改变日常生活中不符合节约型社会要求的习惯做起，积极倡导，率先实践，养成良好、文明的生产生活习惯，为建设资源节约、环境友好型社会做贡献。 “保护母亲河——建设节约型社会我先行”活动的主要内容有三项。一是广泛开展“建设节约型社会我先行”主题宣传活动，形成强大的社会舆论声势。活动将利用“保护母亲河日”、全国节能宣传周、全国城市节水宣传周、世界水日、植树节、世界环境日等大力宣传节约水资源的方式方法，动员和组织全社会力量在农村、社区、企业、宾馆、学校等开展节水签名，节约生活用水，保护净化水源等活动，使全社会认识到水资源的宝贵，认识到节约用水的重要性，并确定XX年3月9日“保护母亲河日”的主题为“珍惜每一滴水，爱护每一条河”。利用文学艺术手段，设计制作公益广
告、宣传挂图等，在媒体上广泛刊发，广泛宣传节约资源、发展循环经济的重要性和做法，传播建设资源节约型、环境友好型社会的理念。开展建设节约型社会最佳宣传语、最佳创意征集活动。以“节约的社会，和谐的家园”为主题，在全国范围内开展最佳宣传语、最佳创意征集活动。激起全社会对资源环境的关注，对资源节约的重视，营造全社会节约资源、人人争先的良好氛围。二是以“我为建设节约型社会做贡献”为主题，广泛开展节约资源、保护环境的实践活动。在各级党政机关的团员青年中广泛开展“争当节约标兵”活动。以科室为单位，以青年干部职工为主体，在各级党政机关广泛开展以节约用电、节约用水、节约用纸为主要内容的主题活动，推出一批党政机关节约标兵和一套行之有效的节约方法，带动党政机关的节约活动。在大、中、小学普遍开展“节约之星”活动。以“珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植绿护绿”为总体要求，在全国确定1000所学校，以垃圾分类回收、节约用水、节约用电、节约纸张、节约粮食等为主要内容，动员学生节约资源，净化美化校园，从身边小事做起，养成良好的生活习惯，为建设节约型社会做贡献。在社区开展“创节约社区，建和谐家园”活动。以家庭为单位，通过高校与社区结对的方式，组织大学生深入社区，开展节约知识宣传、节约技巧展示、节约方法推荐等活动，鼓励家庭参与节约型社会建设。在农村普遍开展“革除陋习，天天
初中地理《河流和湖泊》——黄河的治理优秀教案与教后反思
初中地理《河流和湖泊》——黄河的治理优秀教案与教后反思 教材分析 《河流和湖泊》教材分析 本节教材分三部分，一是从整体上介绍了我国河流和湖泊的概况，以内外流区域的划分和河流水文特征的对比为重点；二是重点介绍了黄河的泥沙产生的原因及治理问题，最后以“水能宝库”、“黄金水道”、“长江水患”为重点介绍了中国最大的河流——长江。每一部分专题的介绍都不是面面俱到，而是选取该专题中最具代表性的内容作全面细致的讲解，注重培养学生的读图、运用资料分析问题解决问题的能力。 关于河流和湖泊的基本知识部分，首先以简练的语言交待出中国是个河湖众多的国家以及河流和湖泊的作用，以小资料的形式让学生对中国的河湖状况有初步了解。这部分的重点内容是内流区和外流区的划分，首先以图解的形式讲解什么是内流区和外流区，并简要介绍他们在水量、流域面积上的差异，在此基础上通过我国东部主要河流流量年变化曲线的对比，说明内流河和外流河的水文差异。教材配以代表性的图片对我国最大的内流河——塔里木河作了有侧重的介绍，突出了我国西北地区内流河的基本特点。通过活动使
学生明确内流区外流区的划分，在地图上认识中国主要河流并分析河流与地形气候的关系，使学生进一步明确我国外河流在流量、汛期等方面的差异。 京杭大运河以阅读材料的形式出现，突出它在沟通五大水系、航运价值和服务于南水北调的巨大功能。 黄河部分的重点在黄河的环境问题和治理上。课文以图配提问的方式让学生自主思考得出造成黄河泥沙含量大的原因是中游地区水土流失严重，同时也是造成黄河下游出现“地上河”的问题所在，课文图文结合，并通过阅读材料让学生加深对治理黄河的重要性的认识，活动部分让学生变换另一个角度，全面综合地考虑治理黄河的措施，增强学生的环境保护意识和可持续发展观念。在课文开头用不多的几句话赞美了黄河，但起到了对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育的作用。 长江部分的重点内容有三个，丰富的水能资源，黄金水道和水患的治理.源流概况的内容通过长江水系图和三幅图片说明，同时使学生对长江中上游地区丰富的水能资源有了初步的感官认识.长江干流剖面图对长江为什么水能资源丰富以及水能资源的富集地段给出了直观地解释。黄金水道是通过长江航运图点明的。活动2既阐明了长江水患产生的原因，也为学生推理长江水患的集中发生地提供了基础，同时在学生对于解决长江水患问题得出答案的同时，也受到了协
全国河流湖泊基本情况
汇报内容 ?普查目的 ?普查对象、范围和内容 ?普查原则和重要约定 ?技术路线 ?清查表式 ?普查表式 ?汇总表式 普查目的 通过对我国给定标准以上河流和湖泊基本情况的普查，编制全国给定标准以上河流和湖泊名录，建立河流和湖泊主要特征基础数据库，全面查清我国河流湖泊数量、分布等基本情况，为国家经济社会可持续发展战略提供河流湖泊的基本国情资料。 普查难度 第一次，可供直接借鉴的成果少 工作量巨大，包括内业和外业 协调的关系复杂 河湖本身关系 普查与管理要求关系 河湖自然特征与历史文化关系
普查对象、范围和内容 ?普查对象和范围 全国河流湖泊基本情况普查的对象和范围为中华人民共和国境内（未含香港、澳门特别行政区和台湾省）给定标准以上的河流和湖泊 ?普查内容 普查内容包括河流湖泊名称、位置和数量以及河流湖泊的主要特征（流域水系自然特征、水文特征和湖泊形态特征） ?河流和湖泊的主要特征 （1）河流和湖泊基本特征：名称、位置、面积(河长)、编码 （2）水系自然特征：河源、河口、河流平均比降 （3）流域水文特征：多年平均年降水量、多年平均年径流深、水位站和水文站基本情况、实测和调查最大洪水 （4）湖泊形态特征：平均水深、最大水深、容积 ?普查的标准和具体内容 （1）普查流域面积为50km2及以上河流的名称、位置、流域面积和数量 （2）普查流域面积为100km2及以上河流的流域水系自然特征、水文特征 （3）普查常年水面面积在1km2及以上湖泊的名称、位置、常年水面面积和数量
（4）普查常年水面面积在10km2及以上湖泊的形态特征 （5）有些河流干流的不同河段具有专用名称并为社会广泛使用，本次普查可作为区间流域按照河流普查标准要求开展普查工作，但不作为单独河流统计 ●如长江干流的金沙江河段，按区间流域处理； ●如唐白河（流域），白河河口以上称唐河， 以下河段称唐白河，唐河和白河河口以下 的唐白河河段可按区间流域处理。 （6）一些不符合普查标准或达不到普查湖泊形态特征标准的特殊湖泊，可按照湖泊普查标准要求开展普查工作 ●如已经干涸的罗布泊可按照常年水面面积在1km2 及以上的标准开展湖泊普查工作； ●如水面面积小于10km2的杭州西湖，可按照常年水 面面积在10km2及以上的标准开展湖泊普查工作。 普查原则和重要约定 ?普查原则 1、科学性、实用性和前瞻性相兼顾 河流湖泊基本情况是一项基本国情资料，又是与生产应用关系密切的基础资料，因此河流湖泊基本情况普查应做到全面、系统和科学，同时兼顾实用，并具有一定的前瞻性。 2、内业与外业相结合 在河流湖泊基本情况普查中，有些指标进行野外普查比较困难或
《中国的河流和湖泊》教案
第四单元中国的河流和湖泊 复习目标：外流区和内流区、主要河流及其水文特征。 湖泊的分布、主要湖泊。 长江与黄河的源流概况；水文特征；经济意义；开发利用和治理珠江水系的 组成和水文特征、红水河水能资源的开发利用。 京杭运河概况：目前通航河段。 复习方法：读图分析法 复习过程与分析： 一、外流河与内流河，外流区与内流区。 1外流河：最终流入海洋的河流。 内流河：如中国最大内流河——塔里木河 2、外流区和内流区：（图中理解） 范围 占全国总水 量占全国总面 积 分布 内流 区内流河流域V 5%1/3 ①西北（内家古、新疆、青海、 西藏）②黑龙江一小片③陕、 宁、内家古一小片 外流 区外流河流域> 95%2/3 注意：①新疆阿尔泰山；②西藏 的雅鲁藏布江流域和印度河源 头。 思考：西藏有内流区也有外流区。柴达木盆地属内流区 3、水系的划分（流域划分） ①太平洋水系：黑龙江一鄂霍次克海，图们江一日本海； 鸭绿江—黄海，黄河—渤海；长江—东海，澜沧江（湄公河）—南 海。 ②印度洋水系：怒江（萨尔温江）—印度洋 雅鲁藏布江（布拉马普特拉河）—孟加拉湾 ③北冰洋水系：额尔齐斯河—北冰洋 思考：三江并流：金沙江、澜沧江属太平洋水系；怒江属印度洋水系 二、中国主要河流及其水文特征：（与气候和地形，植被相联系） 1水文特征分析方法： ①水位，流量：以补给类型，降水季节，汛期为线索分析。 ②含沙量：以流域植被状况好坏分析。 ③有无结冰期：秦岭--- 淮河以南外流河无结冰期。
④水能 2、我国主要河流的水文特征：（分析方法：横纵比较）理解原因：例黄河上、中、下游含沙量的比较。 地区河流流量水位含沙量结冰 东北黑龙江 松花 江 水量丰富 （雨水，融雪水补 给） 汛期较短 （春汛、夏 汛） 小 （森林茂密） 长 （中温带，寒温 带） 秦淮以北辽河 海河 黄河 水量较小 （雨水补给） 汛期短 （雨季短） 大 （植被少，水土 流失） 短 （暖温带） 秦淮以南长江 珠江 水量丰富 （雨水补给量大） 汛期长 （雨季长） 小 （但在增大）流 域内植被较好 无 （T i 月〉0C） 思考：我国内流河的特点和水文特征： ①高山冰雪融水补给，少量山地降水补给。 ②夏汛，或存在断流（冬季结冰）或形成季节性河流。 ③流程不长。 原因：支流少，降水少，补给少；蒸发多，下渗多，灌溉引水多。 ④干旱地区重要的灌溉水源。 三、湖泊 1内流湖：①大部分属咸水湖。（例：青海湖——我国最大湖泊，最大咸水湖） ②主要分布在青藏高原上（我国最大的高原湖泊群）其中有咸水湖也有淡 水湖。（也有内流湖，又有外流湖） ③合理利用或保护：湖泊周围草地植被保护，禁止过度垦殖和放牧; 合理引 湖泊补给水源灌溉。 2、外流湖：①主要分布东部平原，属淡水湖。 ②鄱阳湖，洞庭湖，太湖 洪泽湖（南水北调蓄水作用） ③防治水污染，治理水污染。（“三湖”——太湖、巢湖、滇池） 四、长江、黄河综合分析（参照长江、黄河流域图分析） 长江黄河
初中地理-七年级地理中国的河流和湖泊1 最新
第四节中国的河流和湖泊 第一课时 知识目标： 1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊等。 2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。 能力目标： 学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖; 德育目标： 使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。教学重点： 主要河流和湖泊的名称、位置。 教学难点：无 教学准备：景观图片、挂图等 教学过程：
展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、青海湖等的景象图片，你们知道这些图片展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？ 学生活动：学生交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。 讲授新课： 一、中国主要的河流和湖泊 １、主要的河流 读图：同学们讲的很好，今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。请同学们看《中国的水系》图，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。 启发提问：这些大河各注入哪个大洋，河流流向与地势有什么关系?（大部分河流注入太平洋，只有额尔齐斯河注入北冰洋，澜沧江、怒江等注入印度洋；大部分河流自西向东流，这主要是因为国的地势西高东低。） 读图：再在《中国的水系》图查找出塔里木河、弱水河。 启发提问：这两条河流最终流到哪里? （塔里木河没有注入大洋） 总结：我们把这些最终流人海洋的河流，叫做外流河。最终未流人海洋的河流，叫做内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。 转折过渡：那内流区和外流区是如何划分的呢? 读图：在《中国的内流区和外流区》图上找出外流区和内流区 启发提问：如果把整个流域面积分三份的话，内外流区的面积大约各占几份？（外流区约占2/3，内流区约占1/3） 读图：让学生对照《中国的内流区和外流区》和《中国季风区和非季风区》图。 启发提问：内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似? （内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线 位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山 一线。）