滕王阁序练习试题与答案

《滕王阁序》课后练习题

一、选择题(本题有10小题,每小题3分,共30分)

1、下列加点词注音全都正确的一组是()

A.绣闼.(tà) 骖.(cān)騑睇眄.(miǎn) 今兹捧袂.(mèi) B.瓯.(ōu)越潦.(liáo)水多舛.(chuǎn)报效桑梓.(zǐ)

C.东隅.(yú)舸.(gě)舰请缨.(yīng)叨.(dāo)陪哩对D.懿.(yǐ)范彭蠡.(lǐ) 盛筵.(yàn)逸兴遄.(tuān)飞

2、下列几组成语没有错别字的一组是()

A.物华天宝钟鸣顶食失之东榆高山流水

B.潘江陆海鱼舟唱晚穷且益艰青云之志

C.涸辙之鲋天高地迥桑榆非晚白首之心

D.高朋满座萍水相逢落霞孤骛俊采星弛

3、找出没有通假字的一句()

A.俨骖騑于上路 B.云销雨霁 C.所赖君子见机 D.俊采星驰

4、下列四句中都有词类活用现象,选出与例句加点字活用类型相同的一项

例:俊采星.驰

A.目吴会于云间 B.宾主尽东南之美 C.雄州雾列 D.襟三江而带五湖5、选出加点词不属于古今意义词的一项()

A.不坠青云

..之志 B.千里逢迎

..,高朋满座

C.阮籍猖狂

..临川之笔

..,岂效穷途之哭 D.光照

6、选出句式与其他三项不同类型的一项()

A.奉宣室以何年 B.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里

C.奏流水以何惭 D.穷睇眄于中天,极娱游于暇日

7、下面四组加点词语的解释各有一个错误,选出判断正确的一项

8、a.①胜.友如云(高贵的)②躬逢胜.饯(盛大的)③胜.地不常(优美的)b.①穷.岛屿之萦回(极尽)②穷.且益坚(贫困)③穷.睇眄于中天(尽眼力)c.①时维.九月(在)②彩彻.区明(彻底)③舸舰弥.津(充满)

A.a①b②c② B.a②b③c③ C.a③b①c① D.a① b③c②

8、下列各组句子中加点的虚词意思和用法相同的一项是

A.①穷且.益坚/②且.焉置土石 B.①兰亭已矣.,梓泽丘虚/②甚矣.,汝之不惠

C.①奉宣室以.何年/②处涸辙以.犹欢 D.①酌贪泉而.觉爽/②怀帝阍而.不见9、选出与课文原文相同的一项()

A.雁阵惊寒,响穷彭蠡之滨;渔舟唱晚,声断衡阳之浦。

B.爽籁发且清风生,纤歌凝且白云遏。

C.关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是它乡之客。

D.杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?

10、下列有关文学常识不正确的一项是()

A.唐代的王勃,字子安,与同时代的杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。B.《滕王阁序》与我们学过的王羲之的《兰亭集序》一样,都是用骈文写成的赠序。

C.《滕王阁序》记述盛宴,描写滕王阁的壮丽,以及辽阔壮美的山川秋景,借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦、积极进取的复杂感情。

D.我国的旧体诗有古体近体的分别。古体诗亦称“古风”,有四言、五言、六言、七言、杂言等;近体诗亦称“今体诗”,有律诗和绝句。

二.阅读下面的文言文,完成11-14题。(共19分,选择题每题3分,翻译每题5分)

王勃字子安,绛州龙门人。六岁善文辞,九岁得颜师古注《汉书》读之,作《指瑕》以擿其失。麟德初,刘祥道巡行关内,勃上书自陈。祥道表于朝,对策高第。年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下。沛王闻其名,召署府修撰,论次①《平台秘略》。书成,王爱重之。是时,诸王斗鸡,勃戏为文檄英王鸡,高宗怒曰:“是且交构。”斥出府。

勃既废,客剑南②。尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。闻虢州多药草,求补参军。倚才陵藉,为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪,匿勃所,惧事泄,辄杀之。事觉当诛,会赦除名。父福畤,繇雍州司功参军坐勃故左迁交址令。勃往省,度海溺水,痵③而卒,年二十九。

初,道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当。至勃,泛然④不辞。都督怒,起更衣⑤,遣吏伺其文辄报。第一报云:“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈。”又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟不语。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”公矍然曰:“天才也!”请遂成文,极欢罢。勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字。时人谓勃为“腹稿”。

尤喜著书。初,祖通,隋末居白牛溪教授,门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇,以续古《尚书》,后亡其序,有录无书者十篇。勃补完缺逸,定著二十五篇。尝谓人子不可不知医,时长安曹元有秘术,勃从之游,尽得其要。尝读《易》,夜梦若有告者曰:“《易》有太极,子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇,至《晋卦》,会病止。作《唐家千岁历》。

勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名,天下称初唐四杰。炯尝曰:“吾

愧在卢前,耻居王后。”议者谓然。(选自《新唐书·列传·文艺上》)注:①论次:评定编次。

②唐道名。以地区在剑阁之南得名。宋陆游曾留蜀约十年,喜蜀道风土,因题其生平所为诗曰《剑南诗稿》,后人因以“剑南”称之。

③痵:同“悸”,因受惊吓心跳加速。

④泛然:漫不经心,随意。

⑤更衣:如厕。

11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.作《指瑕》以擿其失擿:揭发,挑出

B.勃戏为文檄英王鸡檄:檄文,古代官方用以征召、声讨的文书

C.是且交构交构:相互构陷

D.不易一字易:改动

12.以下各组句子中,全都能表明王勃才华的一组是

①作《指瑕》以擿其失②诸王斗鸡,勃戏为文檄英王鸡

③闻虢州多药草,求补参军④匿勃所,惧事泄,辄杀之

⑤公矍然曰:“天才也!”⑥勃补完缺逸,定著二十五篇

A.①②③ B.①⑤⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥

13.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是

A.王勃年幼时就表现出才华,后来在麟德初年给到关内巡查的刘祥道献上文章表露才华,并在朝廷的策试中取得了优秀的成绩,并被授予官职。

B.由于王勃倚仗才华常常让同僚难堪,所以在后来他窝藏、杀死官奴并被判处死刑后,同僚们都高兴不已。

C.王勃在滕王阁的聚会上依旧是恃才不羁,众位客人没有能为滕王阁聚会写出序言,他毫不推辞,他的才华初现便令已经起身去了厕所的都督闫公欣赏赞叹,也给宴会增加了又一乐事。

D.王勃既才华横溢,又喜欢著书立说,曾给祖父王通撰写的《尚书》中的残缺内容补出二十五篇。后又写出《易发挥》、《唐家千岁历》等。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)官奴曹达抵罪,匿勃所,惧事泄,辄杀之。(5分)

译文:

(2)炯尝曰:“吾愧在卢前,耻居王后。”议者谓然。(5分)

译文:

阅读王勃的滕王阁诗,完成15-16题(11分,15题5分,16题,6分)

滕王阁诗王勃

滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

[注释] 江:赣江。帝子:指滕王。槛:栏杆

15、诗歌第一句中的“临”字写出了滕王阁怎样的气势?下文的哪些景物是由“高阁临江渚”引发出来的?

16、诗人抒发了怎样的感慨?结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。

17、名句默写及语言运用(每空1分,共9分)

1.,秋水共长天一色。

2.老当益壮,宁移白首之心?,。

3.潦水尽而寒潭清,。

4.天高地迥,;,识盈虚之有数

5.东隅已逝,。

6. 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;_______________,_________________。

18把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(6分)

①我坐在阁的阶梯上独自听江的声音,江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

②斜阳拥抱着欲泣的滕王阁,阁影斜斜地躺在江水里荡漾。

③寂寞的阁上,觥筹交错的场景不复存在,诗弦管乐也只是附和。

④帝王君子犹不见,槛外长江空自流。

⑤站在清冷的滕王阁上,睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。

⑥游人的思绪如倔强的秋风,执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。

19.江西滕王阁有一副对联,其下联的句序结构已经被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。(5分)

上联:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙

下联:阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,比当年风景如何

下联应改为:

____________________________________________________________

20.年轻的王勃在写就《滕王阁序并诗》时正是怀才不遇之际,他在文中也寄寓了这种感慨,但是他并没有因此而消沉。文中“穷且益坚,不坠青云之志”“东隅已逝,桑榆非晚”等句子均表达出了王勃不因处境困顿而自暴自弃的信念,我们也许曾经或正在遭遇人生的困顿,年轻的我们又该怎样做呢?写一篇300字左右的小短文,要求有排比或对偶性的句子。(20分)

《滕王阁序》综合练习答案

1.(选A项,B中应该是潦(lǎo)水;C叨(tāo)陪;D盛筵(yán)遄(chuán)飞)

2.(选C项,A项钟鸣鼎食失之东隅;B项渔舟唱晚穷且益坚;D项落霞孤鹜俊采星驰)

3.(选D项,A项俨-严;B项销-消;C项机-几)

4.(选C项,C项与例句都属于名词做状语;A项“目”属于名词活用为动词;B 项“美”属于形容词活用为名词;D项“襟”和“带”属于名词活用为动词(意动))

5.(选A项,B项“逢迎”-迎接;C项“猖狂”-放荡不羁,不拘礼法;D项“光照”-发出光辉)

6.(选C项,C项属于宾语前置;其他三项属于介词结构后置)

7.(选A。a.①胜.友如云(才华出众);b.②穷且益坚(不得志,处境艰难);c.②彩彻.区明(照耀))

8.(选D项两个“而”都表转折,可译为“但是,却”;A①反而,②况且;B

①表陈述语气,②表示感叹语气词;C①在②而,却)

9.(选D项,A“响穷”句与“声断”句对调;B项两个“且”改成“而”;C

项“它”改成“他”。)

10.B

参考答案:11.B(檄:动词,用文书声讨)

12.B(②开玩笑之举动③想要研究医学而做的事④犯罪之举)

13.A(B同僚们高兴不已,无中生有;C众位客人不写是因为都督有私心;D张冠李戴,《尚书》非王通撰写)

14.(1)官家的奴才曹达犯了罪,藏在王勃的寓所,王勃害怕事情泄露,就杀了曹达。(“抵罪”“匿于”“辄”各1分,句意2分)

(2)杨炯曾说:“我惭愧排在卢前,而对排在王后面感到羞耻。”(当时的)评议者也认为是这样。(“愧”“耻”“然”各1分,句意2分)

参考译文:王勃,字子安,是绛州龙门人。六岁的时候就能写文章,九岁那一年,读到了(大儒)颜师古注解的《汉书》,就作了一篇《汉书指瑕》来挑出它错误。唐高宗麟德初年,官员刘祥道奉旨巡行关内,王勃给刘祥道写了一封信,展示自己的才学。刘祥道上表给朝廷,策试成绩优秀。当时他还不满二十岁,就被授予朝散郎的官职,多次献上精美的颂文给皇帝。皇子沛王听说了他的名气,就把王勃请到自己的府中,担任专门的著作工作,评定编次《平台秘略》一书。书写成以后,沛王对王勃更加宠爱信任。当时,皇子们喜欢玩斗鸡游戏,王勃开玩笑写

了一篇檄文声讨英王的斗鸡,高宗皇帝大怒道:“这么下去将会挑起皇子之间的矛盾。”把王勃轰出了王府。

王勃被轰走后,游历到四川剑南。曾登上葛愦山远望,慷慨地怀念起三国诸葛亮的功绩,写下诗篇展露情怀。他听说虢州盛产草药,求托门路弄了个虢州参军的小官(便于研究医学)。他倚仗自己的才华,傲视同僚下属,被他们所共嫉妒。官家的奴才曹达犯了罪,藏在王勃的寓所,王勃害怕事情泄露,就把他杀了。事情暴露之后,本该问死罪,正好赶上大赦,只免除了他的职名。父亲王福畤,为雍州司功参军,因为王勃的缘故降职至交阯县令。王勃前往交阯探望父亲,渡海时溺水,惊悸而死,享年二十九岁。

当年,王勃路过钟陵,正赶上九月九日都督在滕王阁大宴宾客,事先背地里命他的女婿作一篇序以向宾客夸耀,于是拿出纸笔遍请宾客作序,大家都不敢担承。到王勃那里,竟漫不经心地接过笔来,也不推辞。都督大怒,起身假装上厕所,暗中派遣下属窥探王勃的文章,随时汇报。汇报了一两次之后,文章的语言越来越奇妙,都督兴奋地说:“这真是个天才!”连忙请他将文章全部写完,宾主尽欢而散。王勃做文章的时候,刚开始并不精密思索,先磨数升墨汁,然后大量饮酒,拉过一床被子蒙头而卧,等醒来之后,拿过笔来就写完全篇,一字不改,当时的人称王勃为“腹中写稿”。

王勃还特别喜欢著书立说。当年,王勃的祖父王通,隋末住在白牛溪,教养了很多门客。曾经创作了从汉魏至晋时的一百二十篇史料,用来当做古《尚书》的续篇,后来序文亡佚,有十篇只有目录,没有文章,王勃将缺失的地方补充完整,最终定稿二十五篇。他又认为,做为一个人,不能不懂医学,当时长安名医曹元有秘密的医术,王勃跟他行医学习,全都掌握了曹元的医学精华。他曾经读《易经》,晚上梦中仿佛有人告诉他:“《易经》中有个太极,你要好好思考!”醒来后便写作《易发挥》,一连写了好几篇,写到了《晋卦》,恰逢生病,这件事就中止了。王勃作了一部《唐家千岁历》。

王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭文章齐名,天下称为“初唐四杰”。杨炯曾说:“我惭愧排在卢前,而对排在王后面感到羞耻。”当时的评议者也认为是这样。参考答案:

15、第一句中的“临”字点出了滕王阁的居高之形势,它下临大江,可以远望,可以俯视。(2分)下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”都从第一句“高阁临江渚”引发出来的。(2分)

16、首联的下句由今及古,遥想当年兴建此阁的滕王,坐着鸾铃马车,挂着琳琅玉佩,来到阁上,举行豪华繁盛的宴会的情景,那种豪华的场面,已经一去不复返了,诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。尾联指出物要换,星要移,帝子要

死去,而槛外的长江,却是永恒地东流无尽,更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨,(分析2分,感慨2分)

17(1.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。2.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。3.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。4.天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。5.东隅已逝,桑榆非晚。)

18.参考答案:⑥⑤②④③①

解析:本题总体思路为“思绪”到“眼前之景”,再到“所听之声”,其中④为过渡句。

19.参考答案:古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,比当年风景如何

解析:解答时首先分析上联的特点,然后根据上下联字数相同、句式一致、词性相对的原则调整。

20.轻松练笔

写作提示:人生在世,殊为不易,在看似平坦的人生旅途中充满了荆棘与障碍。有的人面对挫折放大痛苦,甚至痛不欲生。其实挫折之于人生,犹如自然界中的风雨雷电一样普通。古今中外又有多少人在逆境中奋起,愈挫愈勇。写作时,可以先提出观点,然后再根据这两方面举例论证;或者通过正反对比之后,归纳出自己的观点。

答案示例:遭遇挫折是人生中的必然,但有的人在挫折面前屈服、倒下,有的人却不弃不馁,不妄自菲薄,在困难面前反而愈加认识到自己的价值。

“时运不齐,命途多舛”的王勃,勇于面对挫折,笑看人生。试想,如果没有王勃开朗阔达的胸襟,哪能有他吟诵出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?

“诗仙”李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,拂袖而去,发出“安能摧眉折腰事权贵”的慨叹,于是遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中作出错误决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲,可悲!

前事不忘,后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样,也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里,挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。遭遇挫折,就当它是一阵清风,让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它是一个微不足道的浪头,不要让它在你心中激起惊涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它淹没。

滕王阁序情景默写及答案

《滕王阁序》情景默写练习 1、王勃在《滕王阁序》中着力表现深秋山水景色的两句是:“__________,__________。” 2、王勃在《滕王阁序》中表现年老不改初衷,困境不弃远志的四句是:?“_____,________________,__________。” 3、直接描写滕王阁雄伟壮丽的两句是:?“__________,__________。” 4、登上滕王阁放眼远望,山川景象是:“__________,__________。” 5、作者用“_____,_______;_____,_______”描述了滕王阁所在地人烟阜盛,富庶祥和的气象。 6、“__________,__________”两句,动静结合,声色结合,描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图,成为千古绝唱。 7、“_____,__________;_____,__________。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲,构成了一幅人与自然的和美图景。 8、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故,表达自己怀才不遇的两句是:“__________,__________。”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是:?“______,______。” 9、王羲之记述兰亭集会的盛况是:“群贤毕至,少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况:“____,______;_____,______。” 10、王勃在《滕王阁序》一文中,为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂

的秋景图,,。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”两句。 11、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑,尤其是,。着力表现大自然的色彩变幻,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。? 12、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“,”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。 13、王勃《滕王阁序》用,;,。写出了滕王阁四周人烟繁盛,富庶繁华的气象。 14、范仲淹有词云:“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中也曾出现过“,”. 15.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有:,。 16.写景表现虚实相映之美的四句是:,;,。 17.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是:,。 18.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是:,。 19.感叹宇宙之大、人生无常的句子是:,。 20.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是:,。 21.表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是:,,。 22.直抒胸臆,写自己报国无门的句子是:,。 23.运用典故来表现自己壮志难酬的悲慨与“时运不齐,命途多舛”的无奈的句子

滕王阁序优质课教案

滕王阁序优质课教案 《滕王阁序》教案 一、教学目标设计 (一)知识与能力目标: 1.了解《滕王阁序》的写作背景。 2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3.欣赏《滕王阁序》的景美。 4.培养学生欣赏古代散文的能力。 5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。 (二)、过程与方法目标: 1. 解决重点突破难点的方法:讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法

2. 研究创新的方法:形象描述法、改写法 (三)、情感与价值观: 1.是学生体味山川美景,欣赏千古名句,感受音韵美感,领受美的熏陶。 2.培养学生热爱生活,乐观豁达的情怀 二、教学方法设计 1.讨论研究法、形象描述法、网络信息筛选法、总结归纳法、改写法 2.利用多媒体网络信息技术与课程整合 三、教材处理设计: 《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文。是初唐文学家王勃一挥而成的千古名篇。王勃在探望父亲途中,到达洪州,正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成,宴请宾客,阎都督听说王勃之才,因此邀请王勃参加。作者用生动的文笔,由地理风貌到自然、人文景观,再到宴会,

层层铺叙,突现了滕王阁的壮丽,描绘出欢饮娱乐的场景;并且即景生情,抒发了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情。在表现技巧上,文章的词藻极为丰富华美,其中不乏精辟之句,受到时人和后人的赞赏。文章多用典故,简练含蓄。结构也很紧凑,前后互相呼应,脉络十分清楚。 《滕王阁序》能成为千古传颂的文章,自然有它的独到之处,原 因很多,但是短短的一学时的课堂教学设计不可能面面俱到的分析,因此确立本课时教学重点教学难点为: 1.欣赏《滕王阁序》的景美。 2.欣赏千古名句,体味名句之美。 四、教学过程与师生互动设计 (一)导语设计: 在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千的文化遗产,宫殿园林,亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,“中国古代四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢?(鹳雀楼,黄鹤楼,岳阳楼,

高中语文《滕王阁序》导学案

《滕王阁序》导学案 【知识目标】 1、了解骈体文的特点。 2、能读清句读并学会翻译文言文。 3、理解和积累下列文言词语“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。 【能力目标】 学习体会本文优美的语言及其表达方式,进行文言仿写训练。 【德育目标】 引导学生树立高尚的人生观,要有远大抱负和人生使命感;能够正确看待挫折,即使身处逆境,也要笑对人生,始终对生活充满信心。 【教学重、难点】 能读清句读并学会翻译文言文。 【课时安排】三课时 一、中国“四大名楼” 我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林、亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,“中国四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 有谁知道“中国四大名楼”呢?与四大名楼有关的名人题诗,能例举一二吗? 二、滕王阁 滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时,于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。 滕王阁始建于唐代,后几经兴废,明代景泰年间,巡抚都御使韩雍重修,其规模为:三层,高27米,宽约14米。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工,全楼九层,高57.5米,背城临江,占地达47000平方米。如今滕王阁已成了南昌,也是江西省的一处重要的旅游景点。 滕王阁之所以享有巨大名声,很大程度上归功于王勃的脍炙人口的散文——《滕王阁序》。 三、王勃 王勃(649-675),字子安,降州龙门(现在山西河津)人,初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。 王勃才华早露,六岁即善写文章,十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童,

《滕王阁序》学案及答案

【教学目标】 1、知识和能力 理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法,了解骈文的特点2、过程和方法 通过教师诵读指导使学生熟读成诵,通过学生研读和讨论,疏通文字,把握文意 3、情感态度和价值观 体会文章的感情,初步感受骈体文的文采和音韵之美,理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观 【教学重难点】 积累掌握重点文言字词意义和用法,体悟辞采典雅华美的特点并能熟读成诵当为重点,同时理解把握作者失意而不失志的复杂的思想情感、典故的作用既是重点也是难点 【导读】 在众多的人文景观中,“中国古代四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢? 、、、 《登岳阳楼》杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。 《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 《蓬莱阁》清·陈葆光 直上蓬莱阁,人间第一楼。云山千里目,海岛四时秋。 《滕王阁名联》

洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步; 崔颢诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。 滕王阁介绍 略,见文章注释 作者介绍 王勃:(初唐四杰:、、、) 生于公元650年或649年,字子安,龙门人(今山西河津人),6岁善文辞,构思无滞,词情英迈。9岁鉴赏力超群,得颜师古注《汉书》,读而作《指瑕》以正其失。史载王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童,并向朝廷表荐,而王勃对策高第,被授朝散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。 大约做王府侍读一年多的时候,他因为“戏为《檄英王鸡》”一文,竟然被唐高宗怒逐出府,这时他很失落,随即出游巴蜀。到他22岁时,他好容易又得补为虢州参军,可是又因为“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之。”于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦天下才得以免除灾难,可是,他的父亲王福畤却因此而受到牵连,被贬为交趾令(今越南河内)。 大约26岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,最后惊悸而死。 综观王勃的一生,我们首先叹其英年早逝。其次,他一生多有不得志者,其内心应当是时有不平,或者愤怒悲凉,或者又心存幻想,渴望着自己能够大展鸿图。 五、作序的背景 就在王勃前往交趾探望父亲的途中,即其临死前的两个多月,适逢九月重阳之日,王勃途经洪州(现在的江西南昌),正赶上洪州都督阎某人重修了江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。王勃面临那“仙之人兮列如麻”的场面怎么能不感慨万千?当时,他孤身作客,形单影只,内心戚戚,自然是感到压抑而难以兴奋,如果能够让他一吐胸怀,或许他会欣然命笔的。 “王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒,拂衣而起,专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡,洪都新府”,公曰:“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸,地接衡庐”,公闻之,沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,公矍然而起,曰:“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。”——《唐摭言》(卷五) 那么,王勃的文章到底好在哪儿呢? 情辞并茂是这篇文章的流传久远的根本原因 文体知识

滕王阁序练习题及参考答案

一、选择题 1.下列各组句中加粗词的意思解释不正确的一组是 [ ] A.俊采星驰俊采:指人才 都督阎公之雅望雅望:好名声 B.宇文新州之懿范懿范:美好的风范 时维九月维:在 C.披绣闼,俯雕甍披:披着 闾阎扑地,钟鸣鼎食之家扑:满。 D.睢园绿竹,气凌彭泽之樽凌:超过 北海虽赊,扶摇可接赊:远 2.下列句子中没有通假字的一句是 [ ] A.所赖君子见机,达人知命 B.云销雨霁,彩彻区明 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 D.舰舸弥津,青雀黄龙之轴 3.下列各组句中加粗字的意义相同的一组是(自出) 4.为下列各组句子中加粗词选择一个恰当的答案 [] (1)襟三江而带五湖 [ ] A.以……为襟 B.胸襟 C.衣襟 (2)非谢家之宝树,接孟氏之芳邻 [ ] A.连接 B.接着 C.结交 (3)恭疏短引 [ ] A.疏通 B.撰写 C.疏远 (4)一言均赋,四韵俱成 [ ] A.铺陈 B.给予 C.一种文体 5.选出下列句中加粗字用法相同的两项是 [ ] A.豫章故郡,洪都新府 B.故天将降大任于是人也 C.古今异俗,新故异备 D.既克,公问其故 6.下列句中有词类活用的一项是[ ] A.雄州雾列,俊采星驰 B.童子何知,躬逢胜饯 C.山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩 D.望长安于日下,目吴会于云间

二、常识填空 7.本文作者为唐著名诗人________,与杨炯、________、________并称为“初唐四杰”。标题原作“_________”。 8.十旬休假________,________;千里逢迎,________。 9.潦水尽而寒潭清,________。 10.________,纤歌凝而白云遏。 11.关山难越,________?________,尽是他乡之客。 12.老当益壮,________?穷且益坚,________。 13.胜地不常,_________;________,梓泽丘墟。 三、阅读白居易《与元九书》(摘录)回答问题 微之!古人云:“穷则独善其身,达则兼济天下。”仆虽不肖,常师此语。大丈夫所守者道,所待者时。时之来也为云龙为风鹏勃然突然陈力以出时之不来也为雾豹为冥鸿寂兮寥兮奉身而退①进退出处,何往而不得哉?故仆志在兼济,行在独善,奉而始终之则为道,言而发明②之则为诗。谓之讽喻诗,兼济之志也;谓之闲适诗,独善之义也。故览仆诗,知仆之道焉。其余杂律诗,或诱于一时一物,发于一笑一吟,率然③成章,非平生所尚④者但以亲朋合散之际,取其释恨佐欢⑤。今诠次之间⑥,未能删去。他时有为我编集斯文者,略之可也。[注]: (1)雾豹:藏在雾里的黑豹,喻指隐退的贤人。冥鸿:飞在高空的鸿雁,比喻远走高飞的人。奉身而退:抽身退隐。 (2)言而发明:用艺术语言阐发清楚。 (3)率然:随意。 (4)非平生所尚:不是平生所重视的。 (5)释恨佐欢:用诗来消除怨恨,助长欢乐。 (6)诠次:编造。 14.给文中画横线的句子加标点。 15.对作者写作指导思想认识有误的一项是[ ] A.作者认为作诗与为人是一致的,这是一种进步思想。 B.这种思想也有消极退隐的成分,是社会造成的。 C.作者的思想是矛盾的,他将“志”与“行”对立起来,认识不合逻辑。 D.这是种现实主义的创作主张,要求诗歌能“补察时政,泄导人情”。 16.作者将他的诗歌分成三类,请说出其内容和作者所持的态度。 ①讽喻诗:______________________________________ ②闲适诗:______________________________________ ③杂律诗:______________________________________ 四、阅读下面一段文字,回答文后问题 先是,太尉(段秀实)在泾州(今甘肃泾川县一带)为营田官(掌管地区财政,召集流民垦田)。泾大将焦令谌取人田,自占数十顷,给与农,曰:“且熟,归我半。”是岁大旱,野无草。农以告谌,谌曰:“我知入数而已,不知旱也。”督责益急。农且饥死,无以偿,即告太尉。太尉判状,辞甚巽(x)n,同“逊”,恭顺的意思),使人求谕谌。谌盛怒,召农者曰:“我畏段某耶?何敢言我?”取判铺背上,以大杖击二十,垂死,舁来庭中。太尉大泣曰:“乃我困汝。”即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。淮西寓军帅尹少荣,刚直士也。入见谌,大骂曰:“汝诚人耶!泾州野如赭,人且饿死,而必得谷,又用大杖击无罪者。段公,仁信大人也,而汝不知敬。今段公唯一马,贱卖市谷入汝,汝又取,不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者,又取仁

滕王阁序导学案第一课时带答案

滕王阁序 第一课时 【学习目标】 1、了解《滕王阁序》的写作背景及成为千古名篇的原因。 2、理解和积累文中重要文言词语的意义和用法。 3、培养热爱生活乐观豁达的情怀。 【知识导学】 1、江南三大名楼 岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰:“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。”其中“滕王阁”素有“西江第一楼”之称,位于赣江东岸,江西南昌西北,雄踞南昌沿江北大道、依城临江,瑰伟奇特,因王勃的《滕王阁序》而得以名贯古今,誉满天下。阁以文传,文以阁名,历千载沧桑而盛誉不衰。 2、关于作者及“初唐四杰” 王勃(650——675),字子安,龙门人(今山西河津人),6岁善文辞。9岁鉴赏力超群,得颜师古注《汉书》,读而作《指瑕》以正其失。到17岁时就做了沛王李贤的王府侍读。可是,种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候,他因为“戏为《檄英王鸡》”一文,竟然被唐高宗怒逐出府,这时他很失落,随即出游巴蜀。到他22岁时,他好容易又得补为虢州参军,可是又因为“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之。”于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是,他的父亲王福畤因此受到牵连,被贬为交趾令(今越南河内)。大约26岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,最后惊悸而死。 唐朝初年,当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时,诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。他们志同道合,互通声气,使诗歌重新担负起歌唱人生的使命,而展现出新的时代风貌,唐诗由此获得了真正的转机。他们就是被称为“初唐四杰”的卢照邻(约630—680后,有《幽忧子集》)、骆宾王(约638—?有《骆宾王文集》)、王勃(650—676,有《王子安集》)、杨炯(650—693后,有《盈川集》)。其中以王勃的诗名最盛。 3、关于《滕王阁序》的创作佳话 此文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》。 唐高宗上元二年(公元675年)重阳节,洪州都督阎伯屿携文武官员欢宴于滕王阁,共庆重阳登高佳节。此时,王勃因赴交趾省亲探父,乘船路过马当(今彭泽县)遇阻,中原水神以风相助,日行七百里到达南昌,适逢阎都督九九重阳为滕王阁重修竣工盛宴而被邀入席。 酒兴正酣,阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况,其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手,孟学士也已经准备妥当,只等当众吟咏,因此在座诸公均再三谦让。 至王勃之末座时,王勃不谙此道,踌躇应允,令得满座愕然。 王勃行文习惯小酌,然后蒙头少睡,起来后挥毫而就,这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴,小寐难成,王勃于是端坐书案,神情凝注,手拈墨碇缓慢磨墨,借机酝酿才思。 阎都督和众宾客看王勃不紧不慢,于是登阁赏景,吩咐小吏随时通报。 很长时间,小吏来报第一句“豫章故郡,洪都新府”,阎都督听觉老生常谈,实乃平淡无奇;小吏又报“星分翼轸,地接衡庐”,阎都督默不言语;及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,阎都督遂拍手称赞天才之笔,急令众文武返滕王阁开怀畅饮,尽欢而散。可见当时王勃年轻气盛、才华横溢、挥毫泼墨、语惊四座的情景。 此次盛宴,也因此段佳话而名垂文史。可惜天妒英才,王勃作序后的第二年,探父途中渡海溺水而逝。

滕王阁序练习题及答案

滕王阁序练习题及答案 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

《滕王阁序》同步测试 1.下列加粗词的解释错误的一项是 A.星分翼轸,地接衡庐分野 B.宇文新州之懿范美好 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时;迅速 D.家君作宰,路出名区宰相 2.比较下列加粗词的意义和用法,判断正确的一项是 ①奉宣室以何年③老当益壮 ②处涸辙以犹欢④穷且益坚 A.①和②相同,③和④相同 B.①和②不同,③和④不同 C.①和②不同,③和④相同 D.①和②相同,③和④不同 3.下列加粗词的解释错误的一项是 A.时运不济,命途多舛:乖违、不顺 B.无路请缨,等终军之弱冠:等到 C.阮籍猖狂,岂效穷途之哭:狂放、不拘礼法 D.云销雨霁,彩彻区明:日光 4.下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐:

昔日的南昌郡城,如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域,与庐山和衡山接壤 B.物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐儒下陈蕃之榻: (这里)物有光华,天有珍宝,宝剑的光气直射牛、斗二星之间;人有俊杰,地有灵秀,徐儒子(竟然)在太守陈蕃家下榻。 C.雄州雾列,俊采星驰,台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美: 雄伟的州城像雾一样涌起,俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方,(宴会上)客人和主人都是东南一代的俊杰。 D.腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库: 词采如蛟龙腾空、凤凰起飞,那是文词宗主孟轲;紫电和清霜这样的宝剑,出自王将军的武库里。 5.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项 A.地势极而南溟深,天柱高而北辰远:地势偏远,南海深邃;天柱高耸,北极星远悬。 B.关山难越,谁悲夫路之人萍水相逢,尽是他乡之客:雄关高山难以越过,谁能悲悯那迷路的人呢(在座的各位)如浮萍在水上相聚,都是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见,奉宣室以何年:思念皇宫却看不见,等待在宣誓召见又是何年? D.冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主:冯唐容易老,李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙,并非没有圣明的君主。 6.下列各句在文中的意思,解释有误的一项是

滕王阁序学案

揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。”其中“滕王阁”素有“西江第一楼”之称,位于赣江东岸,江西南昌西北,雄踞南昌沿江北大道、依城临江,瑰伟奇特,因王勃的《滕王阁序》而得以名贯古今,誉满天下。阁以文传,文以阁名,历千载沧桑而,6岁善文辞。9岁鉴赏力超群,得颜师古注《汉书》,读而作《指瑕》以正其失。到17岁时就做了沛王李贤的王府侍读。可是,种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候,他因为“戏为《檄英王鸡》”一文,竟然被唐高宗怒逐出府,这时他很失落,随即出游巴蜀。到他22岁时,他好容易又得补为虢州参军,可是又因为“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之。”于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是,他的父亲王福畤因此受到牵连,被贬为交趾令(今越南河内)。大约26岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,最后惊悸而死。 唐朝初年,当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时,诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。他们志同道合,互通声气,使诗歌重新担负起歌唱人生的使命,而展现出新的时代风貌,唐诗由此获得了真正的转机。他们就是被称为“初唐四杰”的卢照邻(约630—680后,有《幽忧子集》)、骆宾王(约638—?有《骆宾王文集》)、王勃(650—676,有《王子安集》)、杨炯(650—693 此文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》。 高佳节。此时,王勃因赴交趾省亲探父,乘船路过马当(今彭泽县)遇阻,中原水神以风相助,日行七百里到达南昌,适逢阎都督九九重阳为滕王阁重修竣工盛宴而被邀入席。 酒兴正酣,阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况,其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手,孟学士也已经准备妥当,只等当众吟咏,因此在座诸公均再三谦让。 至王勃之末座时,踌躇应允,令得满座愕然。王勃行文习惯小酌,然后蒙头少睡,起来后挥毫而就,这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴,小寐难成,王勃于是端坐书案,神情凝注,手拈墨碇缓慢磨墨,借机酝酿才思。 阎都督和众宾客看王勃不紧不慢,于是登阁赏景,吩咐小吏随时通报。 很长时间,小吏来报第一句“豫章故郡,洪都新府”,阎都督听觉老生常谈,实乃平淡无奇;小吏又报“星分翼轸,地接衡庐”,阎都督默不言语;及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,阎都督遂拍手称赞天才之笔,急令众文武返滕王阁开怀畅饮,尽欢而散。可见当时王勃年轻气盛、才华横溢、挥毫泼墨、语惊四座的情景。 此次盛宴,也因此段佳话而名垂文史。可惜天妒英才,王勃作序后的第二年,探父途中渡海溺水 5、关于“骈文” 骈文:魏晋以后出现的一种新文体,又称骈俪文。骈文本义即是对偶文的意思,是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。骈文多以四、六字句为主,兼以杂言,所以后来也称骈文为“四六文”。

滕王阁序原创习题及答案

《滕王阁序》同步练习 一、选择题 1、下列加点词注音全都正确的一组是() A.绣闼.(tà)翼轸.(zhěn)睇眄.(miǎn)今兹捧袂.(mèi)B.瓯.(ōu)越潦.(liáo)水多舛.(chuǎn)梓.(zǐ)泽丘墟 C.东隅.(yú)舸.(gě)舰请缨.(yīng)叨.(dāo)陪鲤对D.懿.(yì)范彭蠡.(lǐ)盛筵.(yàn)逸兴遄.(tuān)飞 2、下列几组词语没有错别字的一组是() A.物华天宝钟鸣顶食失之东榆高山流水 B.潘江陆海鱼舟唱晚穷且益艰青云之志 C.涸辙之鲋天高地迥桑榆非晚白首之心 D.高朋满座萍水相逢落霞孤骛俊采星弛 3、下面四组加点词语的解释各有一个错误,选出判断正确的一项() a.①胜.友如云(高贵的)②躬逢胜.饯(盛大的)③胜.地不常(优美的)b.①穷.岛屿之萦回(极尽)②穷.且益坚(贫困)③穷.睇眄于中天(尽眼力)c.①识盈虚之有数.(定数)②彩彻.区明(彻底)③舸舰弥.津(满) A.a① b② c② B.a② b③ c③ C.a③ b ① c① D.a① b③ c② 4、下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是() A.引.壶觞以自酌 \ 控蛮荆而引.瓯越 B.宾主尽.东南之美 \ 潦水尽.而寒潭清 C.山原旷其盈.视 \ 有酒盈.樽 D.临.帝子之长洲 \ 下临.无地 5、下列加点词的解释错误的一项是() A. 天高地迥.,觉宇宙之无穷远 B. 宇文新州之懿.范美好 C. 遥襟甫.畅,逸兴遄.飞刚、顿时;迅速 D. 家君作宰.,路出名区宰相 6、比较下列加点词的意义和用法,判断正确的一项是() ①奉宣室以.何年②处涸辙以.犹欢③臣死且.不避④穷且.益坚 A.①和②相同,③和④相同 B.①和②不同,③和④不同 C.①和②不同,③和④相同 D.①和②相同,③和④不同 7、下列加点词的解释错误的一项是() A.时运不济,命途多舛.乖违、不顺 B.无路请缨,等.终军之弱冠等到 C.阮籍猖狂 ..,岂效穷途之哭狂放、不拘礼法 D.云销雨霁,彩彻区.明日光8、下列各句与例句中的加点词语意义相同的一项是() 例句:兴尽悲来,识盈虚之有数. A.则胜负之数.,存亡之理 B.范增数.目 C.数.罟不入洿池 D.数.吕师孟叔侄为逆 9、下列各组句子,句式不同类的一组是() A. 奏流水以何惭 \ 童子何知,躬逢胜饯 B. 访风景于崇阿 \ 奉晨昏于万里 C. 都督阎公之雅望 \ 腾蛟起凤,孟学士之词宗 D. 勃,三尺微命,一介书生 \ 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨 10、下列各组句子中加点词的意思解释不正确的一组是() A.俊采 ..星驰俊采:指人才\ 都督阎公之雅望 ..雅望:好名声 B.宇文新州之懿范 ..懿范:美好的风范\ 时维.九月维:句中语气词 C.披.绣闼,俯雕甍披:披着\ 闾阎扑.地,钟鸣鼎食之家扑:满 D.睢园绿竹,气凌.彭泽之樽凌:超过\ 北海虽赊.,扶摇可接赊:远 11、下列各组句子中,活用现象相同的一组是() A. 窜.梁鸿于海曲 \ 屈.贾谊于长沙 B. 徐孺下.陈蕃之榻 \ 层峦耸翠,上.出重霄 C. 襟.三江而带.五湖 \ 目.吴会于云间 D. 宾主尽东南之美. \ 雄州雾.列,俊采星.驰 12、下列各组加点词语含义和用法相同的一组是() A.序属.三秋\ 若属.皆且为所虏 B.纤歌凝而白云遏. \ 浪遏.飞舟C.即.冈峦之体势\ 即.日因留沛公与饮 D.气凌.彭泽之樽 \ 会当凌.绝顶13、《滕王阁序》多处用典,表意精练含蓄,根据文意,分析有误的一项是()A.物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 两处用典,赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中,“龙光”“徐孺”是词语的减缩。B.有怀投笔,慕宗悫之长风。 作者用班超投笔从戎的典故暗示自己的胸怀抱负。其中,“投笔”是词语的减缩。C.非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。 “谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华,因此也找不到孟母寻找的好邻居。 D.他日趋庭,叨陪鲤对。 典出《论语?季氏》,王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里陪侍和聆听教诲。 14、下列对课文有关语句的分析,不正确的一项是() A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”一句在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。 B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是

滕王阁序知识点梳理及同步练习

《滕王阁序》知识点梳理 课前小检查: 瓯越翼轸睇眄捧袂台隍舸舰 遄飞潦水簪笏桑梓帝阍懿范彭蠡 一、通假字 1、俨.骖騑于上路() 2、云销.雨霁() 3、青雀黄龙之轴.() 4、所赖君子见机.() 二、古今异义 1、穷.且益坚() 2、无路请缨,等终军之弱冠 .. 3、盛筵难再.() 4、腾蛟起凤,孟学士 ..之词宗 5、识盈虚之有数.() 三、解释重点实词的意思 1、十旬.休假() 2、躬逢 ..胜饯() 3、各倾.陆海云耳() 4、恭疏.短引() 5、家君作宰.() 6、时维.九月,序属三秋() 7、披.绣闼.()8、云销.雨霁 9、逸兴遄.飞()10、兴尽悲来,识盈虚之有数.()11、穷.且益坚,不坠青云之志()12 、关山难越,谁悲.失路之人() 13、盛筵难再.()14、他日趋.庭() 15、临.帝子之长洲()16、所赖君子见机.() 17、舸.舰弥津 ..()18、遥襟甫.畅() 19、天高地迥.()20、气凌.彭泽之樽() 21、命运多舛.()22、北海虽赊.() 四、指出词类活用类型并解释字的意思 1、徐孺下.陈蕃之榻。() 2、腾.蛟起.凤,孟学士之词宗() 3、川泽纡其骇.瞩() 4、屈.贾谊于长沙,非无圣主;窜.梁鸿于海曲,岂乏明时。() 5、敢竭.鄙怀。() 6、雄州雾.列,俊采星.驰。() 7、层峦耸翠,上.出重霄;飞阁流丹,下.临无地。() 8、目.吴会于云间。() 9、青雀黄龙 ....之舳。() 10、襟.三江而带.五湖。() 11、千里 ..逢迎。() 12、宾主尽.东南之美.。() 13、四美.具,二难.并() 14、烟光凝而暮山紫.() 15、桂.殿兰.宫() 五、指出下列古汉语句式类型 1、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨() 2、所赖君子安贫()

《滕王阁序》教学设计

把每一节平常课上成公开课 把每一节公开课上成平常课 《滕王阁序》教学设计 教学目标 知识与能力了解《滕王阁序》的写作背景及成为千古名篇的原因;欣赏《滕王阁序》的美景与真情;掌握常用文言实词和虚词的用法。过程与方法读注释,疏通文意,体会骈文特点;利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。 情感态度与价值观体味山川美景,欣赏千古名句,感受音韵美感,接受美的熏陶;培养学生热爱生活,乐观豁达的情怀和“居卑位而有为”的蓬勃进取精神。 教学重点理解本文用富丽的词藻抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情的特点。 教学难点学习事、景、情融于一体的写作技巧;指导背诵。 教学时数4课时。 教学过程 一、认识作者文体 1、导语设计。 在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林、亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,其中比较著名的就有“四大名楼”,你们能说出写这些名楼及其相关诗句吗?

滕王阁之所以享有巨大名声,很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》,该文集音韵之美、文句之美、景物之美、感情之美于一体,浑然天成,实为千古骈俪绝调,今天我们进入“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的滕王阁。 2、简介滕王阁:滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时,于公元653年下令在江西南昌修建,以封号为名。 滕王阁始建于唐代,后几经兴废,明代景泰年间,巡抚都御使韩雍重修,其规模为:三层,高27米,宽约14米。此楼在历史上迭废迭兴达28次。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工,全楼九层,高57.5米,背城临江,距唐代遗址百余米。今重修后的滕王阁,连地下室共九层,高57.5 米,占地达47000平方米。 滕王阁为历代封建士大夫们迎送和宴请宾客之处。明代开国皇帝朱元璋也曾设宴阁上,命诸臣、文人赋诗填词,观看灯火。1926年军阀混战时,被北洋军阀邓如琢部纵火烧毁。建国后,江西省政府重建滕王阁。重建后的滕王阁,无论其高度,还是面积,均远胜于历代四阁,同时也大大超过了现在的黄鹤楼和岳阳楼,仍然居于三大名楼之首。如今滕王阁已成了南昌,也是江西省的一处重要的旅游景点。 滕王阁之所以享有巨大名声,很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌,正赶上阎都督重修滕王阁后,在阁上大宴宾客,王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》(即《滕王阁序》),王勃作序后,

《滕王阁序》学案(附答案)

《滕王阁序》导学案 【学习目标】 1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法,感悟语言。 4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。 【重点难点】 1.理解本文用典的内涵;梳理相关的文言文知识。 2.熟读本文直至背诵,感受文章的内容美和形式美。 【学法指导】 查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导,自主、合作、探究。 【知识链接】 一、知人论世 1.作者王勃 王勃(650—676),字子安,绛州龙门(今山西河津)人。唐代诗人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军,因擅杀官司奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675)或三年(676),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。 王勃的诗今存八十多首,多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。《送杜少府之任蜀州》写离别之情,以“海内存知己,天涯若比邻”相慰勉,意境开阔,一扫惜别伤离的低沉气息,为唐人送别诗之名作。王勃的赋和序、表、碑、颂等文,今存九十多篇,多为骈体,其中亦不乏佳作。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口,被认为“当垂不朽”的“天才”之作(《唐摭言》)。今存有《王子安集》。 2.传记评价 王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都督阎公不之信,勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔,延让宾客,勃不辞。公大怒,拂衣而起,专令人伺其下笔。第一报云:“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈。”又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟不语。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”公矍然而起曰:“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。(五代〃王定保《唐摭言》) 3.中国古代四大名楼: 岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰:“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋” 滕王阁在江西南昌赣江之滨,为唐太宗之弟滕王李元婴所建,历代屡有兴废为三大名楼之首,

《滕王阁诗》高考阅读练习及答案(含赏析)

阅读下面这首诗,完成8-----9题。 滕王阁诗唐-王勃 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。 8、诗歌第一句中的“临”字写出了滕王阁怎样的气势?下文的哪些景物是由“高阁临江渚”引发出来的?(5分) 9、诗人抒发了怎样的感慨?结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。(6分) 答案: 8、第一句中的“临”字点出了滕王阁的居高之形势,它下临大江,可以远望,可以俯视。(2分)下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”都从第一句“高阁临江渚”引发出来的。(3分) 9、首联的下句由今及古,遥想当年兴建此阁的滕王,坐着鸾铃马车,挂着琳琅玉佩,来到阁上,举行豪华繁盛的宴会的情景,那种豪华的场面,已经一去不复返了,诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。尾联指出物要换,星要移,帝子要死去,而槛外的长江,却是永恒地东流无尽,更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨,(分析3分,感慨3分)赏析: 滕王阁,是唐高祖李渊的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建的,旧址在今江西南昌赣江之滨。高宗时,洪州都督阎某重修此阁,并于重阳节,在滕王阁上宴请群僚和贵宾。王勃南下探亲,路过这里,也参加盛会,即席作《滕王阁序》,序末附这首诗。 律诗的基本章法是:四句为一层,前后共两层。 前四句描写滕王阁目前的形势,暗含着今昔的对比。 第一句写滕王阁的外形和地理位置。滕王阁高耸入云,面临着江水,所以阁中的人可以据此眺望远山、欣赏秀水。滕王阁的形势是这样的好,可如今阁中有谁来欣赏呢? 第二句一转,描写滕王阁的冷清萧落,“罢”即“停止、结束”,“玉鸾”指舞女身上的饰物,欢歌艳舞、玉响鸾(銮)鸣的景象已不复存在,这一句暗含着对比,诗句描写目前的情景,却让读者不禁联想到过去那歌起舞动、玉鸾和鸣的热闹繁盛的情景。 第三、四两句紧承第二句,进一步描写滕王阁的冷清寂寞。雕着精美图画的梁木、用玉做成的门帘朝朝暮暮和南浦的云西山的雨为伴。这两句依然暗含着对比,过去,雕梁画栋的楼阁有王子的居住更显其气势,珠帘有玉面相衬更显其温婉高贵,可如今人去楼空,一派苍凉。 后四句抒发生命短暂、繁华易逝、人生无常的感叹。读过苏轼《赤壁赋》的读者不禁会想起其中的句子“(曹操)固一世之雄也,而今安在哉?”这是诗人消极心绪的流露。此处抒情手法极妙,不仅有前四句之景为情做铺垫,还有“闲云潭影日悠悠”“槛外长江空自流”之景与情的完美融合。这样,情感就是饱满的、浓厚的、真实可感的,让读者不得不沉浸于其中与诗人共伤悲。 第五六句,“闲云潭影”写出了滕王阁的落寞空寂,“日悠悠”“物换星移几度秋”写岁月之久长与流逝之匆促,很自然地让人想到建阁的人。 最后两句抒发“阁中帝子今何在”的感慨,“槛外长江空自流”把人的目光牵引到了更加广阔的空间,把人的思绪带领到了更加纵深的历史。长江不停地无情地流动,时间冷

《滕王阁序》同步练习附答案

《滕王阁序》同步练习附答案 一、基础巩固 1.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是( ) 【解析】选D。此题考查对文言实词的理解。D项,“区”在文中的意思是“空间”,“趋”的意思是“小步快走”。 2.从词类活用的角度看,下列各句中加点的词与例句中的“雾”相同的一项是 ( ) 例句:雄州雾.列,俊采星驰 A.敢竭.鄙怀 B.襟.三江而带五湖 C.四美.具,二难并 D.有好事者船.载以入 【解析】选D。例句与D项,都为名词作状语。A项,使动用法;B 项,意动用法;C项,形容词作名词。 3.对下列句中加点虚词含义和用法的分析,正确的一项是

( ) ①穷且.益坚,不坠青云之志 ②不者,若属皆且.为所虏 ③宾主尽东南之.美 ④臣之.壮也,犹不如人 A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④相同 C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同 【解析】选C。①连词,反而,却;②副词,将要;③结构助词,的; ④助词,用在主谓之间,取消句子独立性。 4.对文中运用的典故分析不正确的一项是( ) A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。 B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。 C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙而相欢”表明自己身处逆境,仍然达观看待。 D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。【解析】选B。B项,是从贾谊本身讲,并无对皇帝的怨恨,从“非无圣主”可见。 5. 下列语句中词语的活用类型与其他三项不同的一项是( )

A.梓泽丘墟 B.窜梁鸿于海曲 C.腾蛟起凤 D.屈贾谊于长沙 【解析】选A。A.名词活用作动词,成为丘墟。B、C、D三项都是动词的使动用法。 6.下列属于定语后置句的一项是( ) A.勃,三尺微命,一介书生 B.奉晨昏于万里 C.都督阎公之雅望 D.童子何知 【解析】选C。A项是判断句,B项是介词结构后置句,D项是宾语前置句。 二、课内阅读 阅读课文第二段和第三段,完成后面题目。 7.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A.遥襟俯畅,逸兴 ..遄飞逸兴:飘逸的兴致 B.云销雨霁.,彩彻区明霁:雨止 C.天高地迥.迥:广阔 D.识盈虚之有数.数:运数 【解析】选C。迥:远。 8.下列各组句子中,加点词的意义和用法与例句相同的一组是 ( ) 例句:若属皆且.为所虏 A.穷且.益坚 B.且.夫水之积也不厚 C.彼且.奚适也 D.且.西伯,伯也

滕王阁序练习题及答案

《滕王阁序》课后练习题 一、选择题(本题有 10 小题,每小题 3 分,共 30 分) 1、下列加点词注音全都正确的一组是( ) A . 绣闼(t o ) 骖(c m)騑 睇眄(mi an) 今兹捧袂(m 百) B . 瓯(①)越 潦(li co)水 多舛(chu a n ) 报效桑 梓. (z )) C . 东隅(y u ) 舸(g ◎舰 请缨(y ng ) 叨(d e )陪哩对 D . 懿(y )范 彭蠡(1) 盛筵.( y o n ) 逸兴遗(tu m )飞 2、下列几组成语没有错别字的一组是( ) A . 物华天宝 钟鸣顶食 失之东榆 高山流水 B . 潘江陆海 鱼舟唱晚 穷且益艰 青云之志 C . 涸辙之鲋 天高地迥 桑榆非晚 白首之心 D . 高朋满座 萍水相逢 落霞孤骛 俊采星弛 3 、找出没有通假字的一句( ) A ?俨骖騑于上路 B ?云销雨霁 C ?所赖君子见机 D ?俊采星驰 4、下列四句中都有词类活用现象,选出与例句加点字活用类型相同的一项 例:俊采 星.驰 A .目吴会于云间 B .宾主尽东南之美 湖 5、 选出加点词不属于古今意义词的一项( A .不坠青云之志 C .阮籍猖狂,岂效穷途之哭 6、 选出句式与其他三项不同类型的一项( A .奉宣室以何年 C .奏流水以何惭 7、下面四组加点词语的解释各 有一个错误,选出判断正确的一项 8、a .①胜友如云(高贵的) ②躬逢胜饯(盛大的) ③胜地不常(优美 的) b. ①穷岛屿之萦回(极尽) ②穷且益坚(贫困)③穷睇眄于中天(尽眼力) c. ①时维九月(在)②彩彻区明(彻底) ③舸舰弥津(充满) A . a ①b ②c ② B . a ②b ③c ③ C . a ③b ①c ① D . a ①b ③c ② 8、下列各组句子中加点的虚词 意思和用法相同的一项是 A .①穷且益坚/②且焉置土石 B .①兰亭已矣,梓泽丘虚/②甚矣,汝 之不惠 C .①奉宣室以何年/②处涸辙以犹欢 D .①酌贪泉而觉爽/②怀帝阍而不见 C .雄州雾列 D .襟三江而带五 ) B .千里逢迎,高朋满座 D . 光.照.临川之笔 ) B .舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里 D .穷睇眄于中天,极娱游于暇日

《滕王阁序》优秀教案设计

滕王阁序教案 课时安排:4课时 第一课时 教学目的:1、诵读课文,初步把握 2、了解文体特点 3、培养学生热爱自燃的思想 教学重点:诵读课文,初步把握 教学难点:了解文体特点 教学方法:诵读 教学手段:多媒体 教学内容与步骤: 一、学习新课,导入 《新唐书·王勃传》中说:“勃属文初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆石卧。及寤,援笔成篇,不易一字。时人谓勃为腹稿。”王勃才气从中可见一斑。正因为如此才华,路过洪州,参加滕王阁重阳宴会时,才能顷刻而就,文不加点,写下在唐代已脍炙人口的《滕王阁序》。 文体:《滕王阁序》是一篇骈体文,其特点是:讲求对仗,一般是用四字句和六字句;平仄相对;多用典故,讲求藻饰。 经历:作者的人生道路与文章主旨有密切关系,“知人论世”对理解作品内容不无益处。除课文注释外,补充介绍下列知识:王勃14岁应举及第,授朝散郎。曾为沛王府修撰,为沛王李贤侍读时因撰《檄英王鸡》文而被逐,入蜀后补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。 二、诵读课文,初步把握 初读求读准:让学生自己搭桥过河,在读的过程中发现问题、解决问题。“碰壁”后予以引导,记忆尤深。例如,骈文的七字句和诗句节奏不同,诗句的节奏一般是四三,而骈体文七字句的节奏一般是三四、三一三、二五、四一二、二三二等,所以下列文句节奏应是:A襟三江∕而∕带五湖,控蛮荆∕而∕引瓯越。B台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。C都督阎公∕之∕雅望,启戟遥临;宇文新州∕之∕懿范,帷暂暂驻。D落霞∕与孤鹜∕齐飞,秋水∕共长天∕一色。引导点拨后,举一反三,学生自会读出语感,有所感悟。 3.再读解词句:即引导学生通过自读解决一词多义、词类活用、重点虚词、特殊句式这些文言语法问题。首先,要求学生边读边依靠积累、依靠语感用特定的标记画出不同词法现象,然后以小组为单

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