最新EnglishEssay的写法

最新EnglishEssay的写法
最新EnglishEssay的写法

1,在essay

里,你不能用第一人称,比如:I,me,mine,my(我)这些你要是一用,就是扣分。

2,we(我们)这只有在指很大一个数不清的集体的时候可以用,比如:our humans

我们人类,这样的可以用。要是只是指你和你朋友我们,那样的话不行。

3,essay里一定不能有私人用语,比如stuff 东西,这种说法感觉太私人。

4,essay 里的语句一定要很肯定,不能含糊,比如:she is like friendly towards him.

她好像对他很友好。句子用了,好像?,这就是不肯定。

5,essay里的段落一定要有顺序,每个段落里都要先有开头句topic

sentence(一个话题),然后支撑句support sentence,结合句linking

sentence,总结局conclusion

6,段落里一定要赞成主题的题目,不能跑题

7,essay 里不能写缩写字,比如cause,because 的缩写,不能有

Agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致,关系代词与先行词的一致。

Ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。

Brief: 文章"简为贵",要抓住要点,简明扼要。

Coherence: 文理通顺,前后连贯。

Development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。

Division:

词汇、句子、段落要分配使用得当,划分要清楚,避免使用重复字句和种子片段。Figures: 正确合理使用各类修辞格式。

Inflated diction: 不使用做作的语言。

Key: 用适当的关键词突出主题,每段都应有主题句。

Logical: 内容要符合逻辑。

Message: 信息要新鲜、确实、可信。

Omit: 合理删除多余的不必要部分。

Proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。

Punctuation: 正确适时使用标点符号。

Relevant: 文章一定要要题。

Sentence pattern: 句型要尽量多样化。

Strait: 开门见山,直来直去。

Style: 文体恰切,适合内容要求。

Tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。

Theme: 选题得当,主题突出。

Essay 由introduction,body, conclusion,

reference四部分组成,下面以这篇文章为例,教你如何写作一篇符合格式的essay

全文统一用times new roman字体,小四,1.5倍行距

Essay 是理论性较强的论文,通常情况下,一定用第3人称,禁止出现“I”

,“we”“our”

这些第一,二人称字样,注意语言措辞,多用些副词。为了避免使用第一“you”, “your”

人称,某些地方可以用被动语态或其他句型代替。

内容方面:

1,由于essay理论性较强,请用相关例子来支撑论点,避免空谈理论

2,在叙述完了理论之后,请一定要对理论进行评论,体现作者的critical thinking

3,请多用的数据和图表,使用数据图表时请附上reference表明出处。

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Introduction

(essay的introduction只有一段,但由两部分内容组成。蓝色字体的地方是introductio

n的第一部分,它相当于一个开篇,引出Essay代写这篇essay的主旨。然后从this essay will开始是introduction的第二部分,介绍本文结构,不要再用the structure is like this这样的语句了,比较chinglish。介绍结构请统一用将来时态)

Since the setting up of the first factories in the late eighteenth century, management had become a p roblem seriously affecting the factories? production. Then, management was gradually recognised as an important element of the success or failure of a company. Until the nineteenth century, the systematic and scientific management theory came out with its leading thinkers, two of whom were well known as Frederick W. Taylor and Elton Mayo.

Both Taylor and Mayo stated the importance of the productivity and cooperation between managers and workers. This essay will firstly discuss these similarities in their different management theories and how they relate to each other. Following this, it will explain the differences of the two theories concerning the consideration of the human beings during management. Finally, it will look at how the two theories affect the feeling of workers and support increasing the productivity and maximising the efficiency.

(Introduction之后body,把文章分成几大部分讨论,每一个板块写一个小标题,加粗)Similarities and relations in management theories of Taylor and Mayo

Although Taylor and Mayo have different management theories, they both aim to make workers more productive and efficient during the management. Taylor, the founder of the movement known a s ,scientific management?, states ,The principal object of management should be to secure the maximum prosperity for the employer, coupled with the maximum prosperity for the employee? (Taylor, 1947, p.36). According to this, workers should be trained as ,f irst-class? and follow the methods of the work which managers have carefully analysed and set up. Workers are not responsible to think about the way of doing the work, and they just do what managers

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tell them to, and that makes them more productive, which is the aim of work. Taylor is much concerned about increasing the output of the production systematically and scientifically and at the meantime decreasing the cost per output. Taylor (1947) believed that by scientifically selecting them, workers would possess the physical and intellectual qualities to enable them to get work done systematically and efficiently and consequently achieve the output. Similarly, Elton Mayo also pays much attention to productivity and efficiency. Mayo (1933) introduced rest pauses as one technique and explained its importance for accomplishing work productively. The rest periods eliminate the monotony of the work, which can lead to

,pessimistic reveries? (p.59). Workers coul d re-participate into the task fast due to the relief

of postural fatigue and impaired circulation during the rest pauses. Generally speaking, both Taylor and Mayo treated labor as the main sour

怎样写你的目标

by Sandy Kreisberg

Founder of the Cambridge Essay Service

每个申请MBA的人都要吞一块“硬骨头”——写论文(Essay),论文要求你:

(一)评价你的事业;

(二)表述的目标;

(三)说明你为什么申请这个商学院。

-Why are you seeking an MBA from the University of Chicago Graduate School of B usiness?What do you hope to experience and contribute?What are your plans and go als after you receive your degree(750words maximum).这是今年芝加哥商学院的典型问题。

-Briefly assess your career progress to date.Elaborate on your future career plans a nd your motivation for pursuing a graduate degree from Kellogg(One to two double s paced pages).

这是凯洛克商学院的另一版本。

-Please discuss the factors influencing the career decisions you have made that,in t urn,have led you to your current position.Why is now an appropriate time to pursu e an MBA,and what will you contribute to the class entering in the fall of2000?

What are your career goals for the future,and how will you avail yourself of the resources at the Wharton School to achieve these goals?沃顿商学院的类似问题似乎问得

更为具体。

实际上,最难的问题是关于你的目标。申请者很容易阐述自己的事业,因为它们实际存在,但当被

问到未来的目标,许多人都沉默了。目标并非没有,而是难以阐述,因为大多数人的目标是不具体的,

只想追求一种更好或更有成就感的生活。而这,很难打动人心。

无论如何,要写好你的目标,仍有很多你应该熟记于心的要点和绝对应该避免的问题。

1.在你过去经历的基础上构筑你的目标。

最好在你过去经验的基础上对未来的目标加以人格化和多方面的陈述,而不是单纯说你的“希望”。这样,你的目标是从过去发掘并积累而成的,它们有“现实”作为生长土壤,不空洞,也不生硬。

所以不要说“My goal is to become a consultant to high-tech firms starting business i n Asia”,最好的说法是“Based on my experiences working in India and Hong Kong as a programmer and business analyst,and on my project leader work at Cenco Corporation in Singapore,my long term goal is to return to this area and start a consultancy advising large technology companies how to'do business'as an employer in these count 。

ries.”

而且你的目标最好是人格化的,有特色的,感人的。许多申请者要成为咨询顾问、投资银行家、股

票投资商或是高科技公司的总裁。而你能够从过去的经历建立一个的目标,它们就变得既有趣又富有人

情味。

2.把你的目标分成阶段性。

想使你看起来很有理性,对人生深思熟虑,最好把你的目标分成阶段性:长期目标、中期目标和M BA毕业后的短期目标。分段构思使你能够真正达到长期目标,而且读来也十分可信,同样为你攻读MB A提供了合理的解释。学校能在成千上万的人中发现你就是因为它们确信你知道毕业后什么工作最适合

你(他们同样想知道这种工作是否可能实现,是否其他毕业生已拥有同样的工作,你也应该在写之前看

一看)。应该与学校的Career Office联系,了解最近的毕业生从业情况,你对自己未来事业的描述必

须有同样的起点。

3.使用“Interests”

和“Could Take The Form”的句型来写长期目标。

不要在撰写长期目标时将工作写的过于具体明确,只需指出工作技能和你所感兴趣的领域,比如领

导、创立公司、战略、营销、管理等。想使它具体化,你可以把这些兴趣和技能写到工作上的具体应用。

例如:

Based on my leadership and cross-functional team experiences as the SDK Laser X-Ray project leader at Medco in California,and as a marketing specialist at Jetco in Shanghai,my long-term career objective is to use my technical and marketing know-ho w and leadership skills to help China obtain high-tech medical equipment.This goal co uld take the form of my starting a company in China to import or distribute such e quipment,or my heading the division of a large American high-tech medical device fir m such as X-med,Y-med,or Z-med with production for the Asian market as its goal.

My short-term goal after my MBA is to move from R&D to general management in a health care technology company such as X or Y.My five-year plan is to gai n experience in various aspects of the health care technology business including business development,marketing,operations and strategy and also to establish my credibility in running a medium-sized organization.

4.谈论你的长期目标时,列出你心中一两位英雄,或者你心中最欣赏的公司。

如果能够列举出你钦佩的商业人物,一定能为论文增强说服力。也可以列出公司名称,根据上面的

举例,应该写成:

Based on my experiences as the SDK Laser Widget team leader at Medco in Cali fornia,and as a marketing specialist at Jetco in Shanghai,my long term career obje ctive is to use my technical and marketing know-how and leadership skills to help Chi na obtain high-tech medical equipment.

I am greatly impressed by such companies as IndusMed and BengalRx which have

specialized in bringing hi-tech medical devices to the Indian marketplace and I hope t o replicate some of their success on the Chinese Mainland.Also,Sammy Lee,the Chi nese Minister of Hi-Tech,is a personal hero of mine for his efforts to make technolo gy bridges with Western suppliers.Mr.Lee's own company,Go-Go East,which is the leader in supplying Chinese and Hong Kong casinos with the latest in Western hi-tech gambling technology,is a good sign that China may soon be open to medical device s as well.

有一点不要忘记,提到这些公司和人名的时候,只须有限地提及一两句,举出实际的名称当然证明

你知道你在谈论的重点,但文章的重点是你自己。

5.不要写行业或工作报告,只要写你的目标。

文章要求的是你和你的目标,录取委员会想了解你的经历和你的思想,所以千万不要走题。常见的

错误是申请者把一段关于他们未来从事行业的报告插进来,迟迟不能进入正题。如果你的目标是进军电

子商务业,你不用写200字介绍什么是电子商务,为什么它会持续发展。很简单,如果你的目标是在亚

洲工作,录取委员会不需要了解为何亚洲经济在90年代衰败以及它为何会再度兴起。 6.把资料集中在一起。

对许多学校而言,你的目标应该是大约200字的东西。就想下面所列出的模式一样:

BASED ON MY EXPERIENCS AS A_________,_________,AND A_________,MY LONG TERM GOAL IS_________.THIS COULD TAKE SEVERAL FORMS.

1._________

2._________

3._________

TWO COMPANIES WHICH I GREATLY ADMIRE ARE_________WHICH IS THE LE ADING SUPPLIER OF_________TO_________AND_________WHICH IS A BREA K AWAY FROM A BIG COMPANY.

I ALSO GREATLY ADMIRE JOHN DOE WHO FOUNDED_________IN HIS_______ __WITH ONLY$_________AND MARY SMITH WHO STARTED_________AFTER HAVING NINE CHILDREN AND DEVELOPED IT INTO THE LEADING SUPPLIER OF FERTILIZERS AND PETROCHEMICAL-BASED CLOTHING IN EUROPE.

ALTHOUGH THERE IS NO CLEAR WAY TO THIS GOAL,AFTER B-SCHOOL I W OULD WANT TO DO_________WHERE I WILL LEARN:

1._________

2._________

3._________

IN FIVE YEARS MY PLAN IS AS FOLLOWS:_________.

如何写好MBA essay: 7大标准开头

开头与结尾之所以显得那么困难,一部分原因是作者把它们想象的太难。申请人常常以为要在开头彻底清楚的表明全文的主旨,在结尾作出精锐的结论,文章才够精彩。但这种想法的结果往往令作者太过紧张以至于把开头和结尾写的过于夸张。你并不需要第一稿就写出一个很好的开头;往往作开头的最好的一句话就在第一稿的中间部分,只是一开始你没能够发现它而已。有效的开头有很多种形式,在下面的章节里你会读到其中的几种。如果你的文章根据内容分成几个部分,那么你最好为每个部分写一个有效

的开头。

标准型开头

标准型的开头涵盖了以下几方面内容:人物,事件,时间,地点,原因和形式。这种写法很像新闻写作中的六个W,它使读者对于文章即将涉及哪些内容有一个清晰的印象。其中最标准的就是概括性的开头,而最普通的概括性开头往往就是重复一遍问题:"While I have had ma ny opportunities to serve in the capacity of a leader in both my personal and professional liv es, there are two occasions that I feel clearly demonstrate my managerial potential.""There are two individuals who have deeply shaped my professional thinking.""My most important cross-cultural experience is related to the fifteen months I spent in Thailand as a teacher of Economics andBusinessin a Cambodian refugee camp."

惊奇型开头

这种开头意在使读者大吃一惊,从而引发他们的阅读兴趣。如:

"Recently, I was trapped on a ledge more than 300 feet above the ground when an unexpected snow storm hit while I was rock climbing.""During my senior year in college, my father was diagnosed

with terminal skin cancer."

动作型开头

动作型开头则一开始就把读者带入某一行为之中,它尤其适合需要节省空间的短文章以及用故事作为开头的叙述型/描述型文章。如:

"I carried the puck up the left wing and couldn't find a team-mate as I reached the offensive zone."

领导型开头

领导型的开头在文章的一开始就给读者一个对于作者的某个领导职能的深刻印象。这类文章旨在展现一个自信的、目标明确的申请人。在使用这类开头的时候,文章接下来的内容必须十分有力度,以支撑起这一形象。下面举例的三个开头出于同一篇文章,分别用于引导三个部分的内容。

"During the summer before my senior year, I founded and managed a company that employed five pe ople and grossed twenty thousand dollars." (第一部分)

"In my senior year atHarvard, I led our ECAC champion hockey team in points, becoming the first p layer to ever begin his career on the J.V. team and finish as the varsity's leading scorer." (第二部分)"I paid for the majority of my college education, while achieving Dean's List every semester, spent f orty hours each week participating in a Division 1 athletic program, worked ten to fifteen hours each week to help defray tuition costs, and also maintained a balanced social life."(第三部分)

信息型开头

这种开头向读者传达一个事实或信息,而这一事实或者与你的文章的主题有关,或者传达了关于你的某种信息:

"Technological innovation is occurring at an ever-increasing pace.""Six months ago, my church implemented a new organizational structure in which all the various church functions were consolidated under the responsibility of one of ten different committees."

引言式开头

如果你选择一句引语作为开头,你最好选择不同寻常的、深奥的、有趣的、或者晦涩的引语,而且这个引语不能太长。你选择的引语应该包涵你希望向读者表达的某个意思。不要使用谚语或者类似的陈词滥调,也不要尝试在你的文章里对这句引言作出解释。录取委员会更感兴趣的是你如何对这句谚语作出反应,而不是直白的解释。下面就是一个引言式开头的示例:

"'It's in my blood, it's in my veins, I am the ghost who entertains.' -- Peter Weiss, Wie dem Herrn Mockinpott das Leiden ausgetrieben wird"

对话式开头

这种开头把读者引入一场对话当中。它可能是真实的对话,也可能只是你的想法的一个小小片断:

"Stop foolin' around, old boy. How would anMBAhelp you? Better get on with your career.""First-

rate skiing, the Winter Carnival, a bucolic setting, Ivy League football, and a great career at the end of it all? Who wouldn't want a Tuck MBA?"

耶鲁MBA钱永强ESSAY写作体验

(前言:钱永强老师是新东方资深讲师,尤其擅长逻辑教学,于1994年参加GMA T考试,1998年获得美国耶鲁大学商学院的奖学金,赴美就读MBA。在此之前他实际申请了8所美国院校,耶鲁、麻省理工大

学、GEORGETON等名校先后向他发出录取邀请函,最后他选择了耶鲁。

有感于各校对ESSAY的书写的截然不同的要求,他愿与大家分享其经验体会,在此兹作GMA T作文的先手感觉。)

我们的问题是不知道美国人想得是什么,也不知道ESSAY该怎么写。开始我很希望新东方的老师能

帮我改一改文章,最后发现谁也帮不了忙,他们能帮我的,只能是给予我一种思想。因为ESSAY要求的内容包罗万象--个人的体会,人生各方面的经历、人格的形成。在写作过程中,你会发现你把自己这二

十多年的人生不知不觉重新审视了一遍。哈佛的校长曾经说过:写完这8篇ESSAY,你就知道你的一生

应该干些什么。起初我毫不在意,写完后确实感到了这一点。

由于每位申请人都会写同样题目的文章,如果你泛泛而谈,写得枯燥无味,没有丝毫引人入胜的地

方,那就根本没有打动人的资本。而且要把个人的人格、思想、经历写得多姿多彩,靠别人替你写,很

难确切表达出个人的思路,而学校却恰恰希望通过ESSAY来了解你是不是一个MBA适合的人选。所以E SSAY的写作最重要的是:

(1)要有自己的实力,对各个问题有自己的看法;

(2)对于各ESSAY的选材起决定性作用。

以下从选材角度就各商学院的ESSAY做具体介绍:

几乎每个商学院的ESSAY都会有这样一个问题--你对未来的发展计划如何以及选择这个学校的原因。

要写好这篇文章,必须对申请的学校情况、教学特点有很详细的了解,这要通过认真阅读学校寄给你的

资料,比如哈佛大学,了解其案例教学的特点,应该说明在商业环境中常常碰到的困惑,而哈佛的MB A对解决这些困惑,对人生的发展、未来的成功都有极其重要的作用。又如芝加哥大学,侧重于量化教

学,对计算机、数学要求较高;沃顿商学院,着重点在于金融、期货、股票方面,对数学要求较多;西

北商学院,特点是营销;耶鲁商学院,金融和非盈利性行业(我认为自己能拿到耶鲁的奖学金,原因就

在于我在新东方的教学经验,属于非盈利性行业);MIT(麻省理工商学院)优势在于定量分析,对计

算机要求较强。

申请人的独特的背景(BACKGROUND),即使你的生活确实平淡如水,也要另辟蹊径,写得波澜

壮阔,一定要表现出独特的成就,展现出自己的优点,这些成就和优点并非惊心动魄的大事,只要富有

特色,就不愁不打动人。

过去五年的成就,这其实指的是职业上、人生中、人格上的成就,有人写考上北京大学,考取全省

第一名,这并不是真正意义的成就。要写一些人生中令你成熟的转折,对人格的有震撼力的事情,在生

活、商业领域获得的巨大成功,还有对别人做出的巨大贡献。

我曾经看过一篇文章,写得是在三峡遭遇落水事件,作者同其他人尽全力也未能救出全部溺水的人,

其中描写人对生命的渴求,写得感人肺腑,体现出自己的人格和感受——他获得了沃顿商学院的录取。

因为美国人宁愿看一个故事,也不愿平淡的经历。还有一篇写主持一个很小的机构的辛酸苦辣,也

很感人。

课外活动和体育爱好,我写的是爬山,在爬山中感受到一山更比一山高,克服自我的心理历程。特

别要注意每一篇文章都应尽量体现出你的精神状态和人格。

领导一个机构所带来的变革,这也是一个非常普遍而且非常难写的问题。我写的是在95年国外期货做得一帆风顺的时候,中国因为政策上的原因关闭了外汇市场的大门,通过巨大的转变,我被迫审视国

内不成熟的市场,如何领导我的小组走过这个转变。

哈佛的8篇ESSAY题目分别为:

1.写一个你崇敬的人——从中看出他对你人格的影响;

2.你喜欢和不喜欢你的工作——写为什么喜欢(带来的挑战等等)为何不喜欢(为什么要读MBA);3.领导一个机构所带来的变革;

4.过去五年的成就;

5.面临一个两难的情况内心的斗争——也要体现人格的力量;

6.写一次失败——职业上的失败,对你的影响;

7.理想是什么;

8.独特的经历。

MIT(麻省理工商学院)的特色ESSAY题目为:

1.随着技术的成熟化,技术对全球经济的融合和管理方面所带来的变革;

2.对管理下几个定义。

芝加哥商学院的特色ESSAY题目为:

1.如果2000年TIME上刊登一篇关于你的文章,会如何描写你和你的成就。

1.) Introduction

a. Introduction to the topic

b. Thesis Statement

c. Essay Outline

2.) Body Paragraph 1

a. Transition Sentence

广告策划与创意,pdf

广告策划与创意,pdf 篇一:广告策划与创意 复习题一 1、北京广播学院广告系提出广告策划的含义是什么? 所谓广告策划,是根据广告主的营销计划和广告目标,在市场调查的基础上,制定出一个与市场情况、产品状态、消费群体相适应的经济有效的广告计划方案,并加以评估、实施和检验,从而为广告主的整体经营提供良好服务的活动。 2、广告战略包括哪些内容? (1、首先,根据营销战略明确设定广告的目的;2、为达成此目的而选定对象市场;3、设定诉求主题;4、选择媒介;5、广告与其他媒介方式的统合。) 3、STP营销即(Segment"细分")、(Target"目标")、(Position"定位")。 4、广告战略分析与决策的一般思路是:1.环境辨析2.市场分析3.产品与企业竞争力分析 5、环境辨析的要素有: 经济环境、技术环境、产业政策环境、人口环境、文化环境、自然环境 6、绿色营销的基本层次是什么? 1.企业在选择所生产的商品及所利用的技术的时候,就尽量减少商

品不利于环境保护的因素; 2.在商品消费与使用过程中,企业尽量设法降低或引导消费者降低对环境造成的负面影响; 3.企业在产品设计及包装考虑时,努力降低商品或使用之残余物。例如以纸盒包装牛奶替代以塑胶为牛奶容器的作法; 4.对各种商品的软件服务,诸如生产产品观念、产品设计的意念、售后服务等过程,皆以符合节省资源少污染为其服务导向。 7、不同生命阶段广告及营销策略的主要任务和方向是什么? 导入期(introductoryPhase):刺激市场的初级需求(Primarydemand),即消费者对整个产品品种的需求;成长期(GrowthStage):确立了领导地位;成熟期(maturityStage):加强自己的促销力量,着重向顾客突出选择性需求(Selectivedemand),强调自己品牌的微弱优势。销量的增长是以牺牲竞争对手为代价的,我们称之为征服性销售(conquestSales)。衰退期(declineStage):这时企业可能停止所有促销活动,迅速停止产品的生产 8、消费者分析的角度人口统计细分法包括哪些指标? 人口统计细分包括年龄、性别、种族、婚姻状况、收入、教育程度和职业等这些基本指标。 9、消费过程共有五个基本环节是什么?(包括图) 1.需求与动机2.信息搜索3.选择评估4.购买5.购买后使用与评估 10、马斯洛"人类需要层次论"是怎样的

2016农大_广告策划与创意_在线作业2

广告策划与创意_在线作业_2 交卷时间:2016-02-18 11:58:26 一、单选题 1. (5分)标题、标语、正文、随文等部分构成了()的基本内容。? A. 广告策划 ? B. 广告诉求 ? C. 广告文案 ? D. 广告策略 得分:5 知识点:广告策划与创意 展开解析 答案C 解析 2. (5分)广告策划原则的第一项是()。 ? A. 指导原则 ? B. 求实原则 ? C. 法律道德原则

得分:5 知识点:广告策划与创意 展开解析 答案B 解析 3. (5分)企业形象广告、商品销售广告、企业观念广告是按照广告的()进行划分的。? A. 间接目的划分 ? B. 直接目的划分 ? C. 最终目的划分 ? D. 初始目的划分 得分:5 知识点:广告策划与创意 展开解析 答案B 解析 二、多选题 1. (5分)广告策划的原则包括:()。

? B. 利益原则 ? C. 法律道德原则 ? D. 促销原则 ? E. 求实原则 得分:5 知识点:广告策划与创意 展开解析 答案E,C,B,A 解析 2. (5分)广告创作的基本原则是()。? A. 通俗性原则 ? B. 简明性原则 ? C. 真实性原则 ? D. 美观性原则 ? E. 效益性原则 得分:5 知识点:广告策划与创意 展开解析

答案C,B,A,E 解析 3. (5分)广告实施策略中的地域策略是指:()。 ? A. 重点扩散法 ? B. 稳定占有法 ? C. 灵活机动法 ? D. 全面占领法 ? E. 逐个击破法 得分:5 知识点:广告策划与创意 展开解析 答案A,B,C 解析 4. (5分)现代广告运用的最主要大众传播媒体包括()。? A. 杂志 ? B. 报纸 ? C. 广播 ? D. 互连网

广告策划与创意复习试题

广告策划与创意复习题 一、名词解释 1、广告:广告是广告主(广告发布)通过付费(广告费用),有计划地利用 媒体(广告媒体)传递各类信息,以影响公众(目的)行为的信息传播 (广告信息)活动。 2、广告战略:是为实现企业的总体经营目标而对整个广告活动的全面规划 和决策,它通过市场调查、产品分析和消费者分析而制定广告目标、广 告方针和广告预算,对广告活动的内容和步骤做出具体的安排。 3、广告策划:指广告从业人员在对市场、产品和消费者进行调查和分析的 基础上,根据广告客户的要求对广告活动进行全面的、科学的富有创建 性的规划过程。 4、市场行销:指个人和群体通过创造产品和价值,并同他人进行交换以获 得所需所欲的一种社会及管理过程。核心概念包括需要、欲望和需求; 产品、服务和体验;价值、满意和质量;交换、交易和关系市场 5、广告定位:所谓广告定位是指根据顾客对某种产品属性的重视程度,把 广告产品确定一个市场位置,让它在特定的时间、地点,对某一阶层的 目标消费者出售,以利于与其他厂家产品竞争。 6、广告文案:通过一定的媒体向公众介绍和推销商品、服务内容的应用文。 结构上大致包括标题、标语、正文和附文四部分 7、广告创意:就是广告人员对广告活动进行的创造性的思维活动,是为了达 到广告目的,对未来广告的主题、内容和表现形式和制作手段所提出的创造性的“主意”。 8、广告作品的设计:广义上:包含广告策划创意、与设计。狭义上:用广告 画面来表现广告主题的具体过程。 9、广告代理制:就是广告代理方(一般指广告公司)在广告被代理方(一 般指企业客户和媒介单位)所授予的权限内,全权开展广告活动,完成有关环节的广告业务。是广告客户、广告公司与广告媒介三者之间,确立广告公司为核心和中介的广告运作机制。 10、广告预算:是指实现企业广告计划,达到广告目标所需的经费计划。它 规定在广告计划期内,从事广告活动所需的经费总和和使用范围。 二、简答题 1、广告的构成要素:广告主体、广告客体、广告信息、广告中介。 2、广告常用的创作方法:突出个性法、情感诉求法、唤起联想法、趣味表现 法、空白表现法。 3、实体定位的含义及策略:强调广告商品与同类商品的不同之处和它能够 给消费者带来的更大利益。在具体的应用时又分为功效定位、品质定位、市场定位、价格定位等几种。 4、广告作品设计的构成要素:广告主题、广告意境、广告图画、广告背景、 广告音响、广告文案。 5、试举例说明“旧元素新组合”这一创意方法在广告中的运用。 三、分析题

广告策划与创意教材

广告策划与创意教材 篇一:广告策划与创意”课程选用教材及主要参考书、 “广告策划与创意”课程选用教材及主要参考书 (一)教材 余明阳、陈先红,《广告策划创意学》(第二版),上海,复旦大学出版社,20XX年3月 (二)主要参考书 唐·E·舒尔茨,《整合行销传播》,龙媒选书,中国物价出版社,20XX 年8月菲利普·科特勒,《市场营销导论》,华夏出版社,20XX年9月王健著《广告创意教程》北京大学出版社20XX.11 余明阳、姜炜主编《广告经典案例》安徽人民出版社20XX.10 卫军英著《现代广告策划》首都经济贸易大学出版社20XX.7 胡川妮著《广告创意表现》中国人民出版社20XX.6 张金海、姚曦主编《广告学教程》上海人民出版社20XX.5 大林、吕志明编著《策划方法教程》广东经济出版社20XX.3 张翔、罗洪程编著《广告策划》中南大学出版社20XX.7 丁邦清、程宇宁著《广告创意》中南大学出版社20XX.9 何佳讯编《广告案例教程》复旦大学出版社20XX.1 篇二:广告策划与创意大纲 612415广告策划与创意

课程名称:广告策划与创意学时:64学分:4 适用专业:新闻采编与制作课程性质:专业课考试方式:考试先修课程:无制定人:吴艳萍批准人:陈久建 一、课程教学目标 本课程通过系统地介绍广告策划与创意的各构成要素与相关创作技巧,帮学生梳理广告策划与创意的一般理论与方法,使学生对广告策划与创意有一个系统而明晰的把握。同时运用理论与实践相结合的方法,通过实践性教学环节,指导学生进行广告策划与创意的训练,让学生学会分析产品、分析市场、分析竞争对手和目标消费人群;学会制定广告策略,编制广告策划书;获得广告策划创意的能力。 二、课程教学内容及要求 本课程分理论教学、实践教学两部分,其中理论教学32学时,实践教学32学时;合计64学时。 (一)理论教学部分 1、广告策划 内容:广告的定义、分类;广告策划的概念、特点、作用、原则、内容与程序;广告策划报告。 要求:了解广告的定义、分类,了解广告策划的含义及主要内容;理解并掌握广告策划的原则、流程;学会做广告策划报告。 2、产品的认识与定位 内容:产品的认识、产品的分析、产品的定位。 要求:了解不同产品的类型与价值,能对产品进行分析,进而对产品

竖钩写法公开课教学设计

竖钩的写法 设计理念:竖钩主要由竖和钩两个笔画组成,要写好竖钩,不仅要学会写 竖,而且要学会写钩,在教学中主要运用示范导学的方法进行教学,培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。 教学目标: 1、认知目标:使学生了解竖钩的形态特征,并掌握其正确的书写方法。 2、能力目标:培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标:引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重、难点: 1、重点:竖和钩的笔画写法。 2、难点:钩的笔画写法。教学准备:课件、文房四宝 教学过程: 一、激趣导入 1.师:同学们,你们喜欢听故事吗?生:喜欢 以前有一个人在七岁练习书法得时候非常勤奋好学,在他十七岁那年,他把父亲秘密藏起来得书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,不知道写完了多多少少得墨水,写烂了了多多少少的笔头,他每天练完字就在池水里洗笔,久而久之池子里面的水竟然变成了墨色,最终成为了一位书法大家。你们能猜出来他是谁吗吗?他就是我们得著名书法学家王羲之。接下来让我们来欣赏几张王羲之以及其他书法学家得作品。 2.师:那我们为什么要学好书法呢?(出示课件) 3.师:上新课之前,我们先来温习下写毛笔字的正确坐姿和握笔姿势(出示课件),同学们准备好了吗? 4.师:请同学们再来欣赏几个字。出示:水,可,丁,小(幻灯片)大家认真观察,它的形体方方正正,笔画平直,就好像是电脑打印出来的一样,很好看。这种形体方正,笔画平直的字体,就是楷体字。 师引导:同学们再认真观察这些字,它们都有一个什么相同的笔画? 生答:竖钩 师:竖钩是怎么写的?今天我们就来学一学竖钩的写法。板书课题,生齐读课题。 二、示范导学 1、师:在楷书得基本笔画中,钩包括了竖购、横钩、弯钩等。而竖购在一个字中往往是主笔并起着支撑作用。竖钩,顾名思义是由竖和钩组成,先竖后钩。所以要写好竖钩,先要写好竖。虽然说竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时候也会向右弯曲。那么我们应该怎么样把竖钩写好呢?

新版国际音标书写对比

[?: ] [ ?] [ ?] 1. s z双唇微张,舌尖平近上齿,气流缓出舌齿间, 2. 双唇微张,舌尖平抵上齿龈冲舌成音 3.圆唇微突出,舌尖微上卷近上齿龈,送气成 音 4.上齿轻咬下唇,气出唇齿,摩擦成音.

[m] [n] [?] 双唇紧闭,舌尖平悬,气出鼻腔振动 双唇微开,舌尖抵上齿龈,气出鼻腔,振动 双唇张开,舌尖抵下齿龈,舌后自然升顶,气出鼻腔, 英语国际音标新旧对照表 [ ? ][ ? ] [ ? ] [? ]

英语国际音标音源练习 一.单元音:vowels(12个) 1.[ i:] A: Tea or coffee? B: Tea for Lee and coffee for me, please.

e: me be she he we evening see

ee: sweet bee sweep sheep sleep three green ea: meat read leaf sea pea teach eat clean ie, ei, eo: piece, ceiling, people 2.[ ?][ i ] His little sister is sitting in the middle. i: is English pig fish in fifteen six ship thin e: begin behind jacket basketball y: happy heavy busy lorry carry sunny lovely study thirsty twenty thirty windy rainy ey: monkey money ay: Sunday Saturday Friday 比较:1.it--eat 2. live—leave 3. fill—feel 4. seat—sit 5. tree—trip 6.bit—bee 7. sheep—ship 8. deed—did 9. live—leave 10. feed—fit 11. pea—pit 12. rid—read 13. street—strict 14. sleep—slip 3.[ e ]Good, better, best. Never let it rest. Till good is better. And better best. e: egg bell desk leg red pet then ten pen ea: bread head breakfast ai: again 4.[ ? ] Cat, cat! Catch that black rat! a: dad hat cap bag cat can bad apple bag flag hand rabbit ant black fat has stand rat map Compare: 1. bet--bat 2. pat—pet 3. bag—beg 4. sat—set 5. neck--lack 6. sad—said 7.bad—bed 8.dad—dead https://www.360docs.net/doc/5e450963.html,d—led 10. fad—fed 5. [:][?:] The early bird catches the worm first. er: her serve term ir:bird girl skirt first dirty skirt shirt ur:nurse Thursday turtle purple curtain ear:early learn or: word work world 6. [?]The farmer’s sister is a doctor. er:teacher clever brother dinner father sister ruler ar: sugar or:doctor a:panda about above camera sofa China e: open ure: picture 7. [ ?] Come to the front on the double. o: son come colour love money u: sun nut jump gum us bus brush

公开课《小数的读法和写法》教学设计说明

公开课《小数的读法和写法》教学设计 授课时间:2016年4月6日 下午第二节课 授课地点:四(1)班教室 授课人:周登良 听课人:数学组教师 教学容: 人教版小学数学第八册第四单元第34~37页的例2、例3和例4及“做一做”和练习九的第4~6题。 教材分析: 学生在上学期已学了整数的数位顺序表,本节课可利用已有的知识和经验促进知识的迁移,完成对小数数位顺序表的整理。从而更好地学好小数的读写。 教学目标: 知识与技能 1、认识小数的计数单位和数位,知道小数每相邻两个计数单位间的进率,理解小数数位顺序表。 2、让学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。 过程与方法 经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习方法。 情感态度与价值观 在学习活动中,让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,懂得生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。 教学重点: 会正确读写小数。 教学难点:

理解小数部分的数位顺序表。 教学准备:ppt课件 教学过程: 一、复习引入 1、回忆一下:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么?(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么?(一〈个〉、十、百、千) 2、导入:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。 二、探究新知: 1、教学小数的数位顺序表。演示课件例2(数位顺序表) (1)教师提问:看整数数位顺序表,你认为小数的数位应在什么位置上?(在整数部分的右侧)中间怎样区分呢?(用小数点隔开)(2)教师提问:我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……,那么,十分之一表示小数部分有几位小数?(有一位小数)所以十分之一就在小数点后的第几位?(第一位)它所占的位置叫做十分位,计数单位就是十分之一。 (3)引导学生思考:你能推测小数部分的第二位是什么吗?为什么? (小数部分的第二位是百分位,因为它表示有两位小数,计数单位是百分之一。) (4)教师提问:谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位? (千分位——千分之一;万分位——万分之一;十万分位——十万分之一;百万分位——百万分之一……) (5)出示下表,提问:为什么后面用省略号?(表示后面还有很多数位)

广告策划与创意教学大纲

《广告策划与创意》(课程编号:)教学大纲 一、课程性质与任务 《广告策划与创意》是广告与会展专业的专业主干课程,是一门重要的艺术设计类专业理论课。通过本课程的学习,学生能够掌握广告策划与创意的理论知识,提高广告设计中的整合能力与创造力,理解广告策划与其他学科之间的关系以及中西方广告创意的差异。从而为接下来的实践课程打下坚实的理论基础,在有理可依、有法可循的基础上,实现最大化的独立创新,继而获得在工作中强而有效的竞争力。 本课程是广告与会展专业进入大学的第一门理论课,同时也是一门重要的专业基础课程,是学生真正进入设计领域学习的敲门砖。如前所述,学生在本课程的学习效果对日后的学习与工作有着十分重要的影响,因此,该课程在整个广告与会展专业课程中占据重要地位。 二、课程目标 通过本课程的教学,学生将达到以下目标: 1.知识目标: (1)理解和掌握广告策划中的市场调查、战略规则、策略制定、效果测定等相关理论。 (2)理解和掌握广告创意的理论、原则、形态和手法。 (3)理解广告策划与其他学科之间的关系以及中西方广告创意的差异。 (4)熟悉广告策划的基本步骤。 (5)了解中西方广告的发展与现状。 2.能力目标: (1)具备对于设计理论的学习能力。 (2)具备对于广告设计的整合能力。 (3)具备对于相关主题的广告策划与创意能力。 (4)具备在具体项目中阐述方案的语言表达能力。 3.素质目标: 在组织教学中能够让学生认识到理论学习的严肃性,端正学习态度,养成分析与研究的理论学习习惯,并培养学生的活学活用能力与自我表达能力。从而为今后的设计学习与就业打下坚实的基础。 (1)具备广告策划与创意的理论基础。 (2)具有坚持理论研究的决心,敢于创新的信心,爱岗敬业的恒心。 三、教学内容 第一部分:广告策划

《提的写法》教学设计

《提的写法》教学设计 一、教学目标 1、知识目标:学习提画的写法以及斜提与竖提的关系;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。 2、德育目标:学习书法艺术,感知优秀传统;养细心认真的良好习惯。 3、能力目标:明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成;掌握斜提与竖提的写法。 二、重点难点 1、重点分析: (1)书写每一笔画,都分为起、行、收三个部分。 (2)提的形态及写法。 (3)笔顺规则:从左到右、从上到下 2、难点分析: 写生开始写字,握笔过死,过于用力,用笔的提按变化是难点。 三、教法与学法 1、学生的理解能力较差,在教学中,少讲或者不讲抽象的理论,多讲怎样写,在什么地方写。使学生通过记忆、模仿,逐步形成定型动作(即习惯动作)。 2、教学中把知识分散,边讲边练,各个突破。 3、通过“功、食”教学,解决提的写法 四、教具准备: 多媒体课件 五、教学过程 (一) 直接导入

同学们好,今天的写字课我们来学习提的写法。 (二)出示斜提范字,说明斜提的写法。 1、起笔——逆时针方向,向右下重按。 2、行笔——转向右,向右上中锋行笔,边行边提,笔画由粗变细。 3、收笔——紧接行笔,顺势出锋,宜尖。 学生练习: 教师指导:运指和运腕的幅度,指和腕的运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕,运腕含着运指,不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。 (三)出示竖提范字,说明斜提的写法。 1、竖的末端连挑。 2、竖画正直,由粗渐细。 3、挑画出头,可另起笔,行笔斜向右上,劲直。 学生练习: 教师指导:检查学生作业,发现问题,找出原因,及时纠正。 (四)作品欣赏:扇面、、条幅、中堂、斗方、横幅。 (五)临创作前准备: 1、书写的主要内容。(可以是文章诗词,格言警句等等健康向上,吉利祥和的文字等,都可作为书法作品的内容。) 2、颜体楷书集字、拼字练习 3、生宣纸。结合书写内容设计书写形式 4、印章和印泥。 (六)出示范作: (七)要求: 实践创作:(在一下的两题中任选一题完成。) 1、临摹上边的一幅作品,也可改变布局。(只能选择中堂、条幅、斗方) 2、创作一幅书法作品,题目自定。

3竖提的写法教学设计下

<竖提的写法>教学设计 执教:王继新2014、3、14 第2)周课时1课时授课时间3.10---3、14 课题:竖提的写法 教学目标1、使学生学会竖提的写法,做到用笔正确。 2、学习书写含有笔画竖提的字。培养学生养成良好的书写习惯。 3、教育学生做人谦虚礼让,宽容待人,团结合作。继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。培养学生初步的书写审美能力。 教学重点:竖提的书写方法。 教学难点:写法技巧、运笔方法。理解竖钩和竖提的区别和联系,如何记住书写要领。 教学方法:自学、讲解、练写法 教学准备:范字卡、田子格纸。 教学过程: 一、导入新课: 导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由建筑材料建成,要建成房屋就离不开建筑材料。要想写好汉字,首先要写好基本的笔画。欣赏名家名作,陶冶情操,激发学生爱写字的兴趣。 1.复习卧钩的写法。 2.由复习引入新课。下面我们就来学习和研究笔画“竖提”的写法。揭示课题。 二、探究写法: (一)、观察比较、分析探究、尝试练写。

学习写“竖提”笔画 1. 形象比喻,初识笔画“竖提”的形态。 提问:竖提像什么?引导,点拨难点,突出重点。 2、竖提的形状特征的描绘。学生说。 3、小组合作交流说说“竖提”的形态。 4、让学生尝试练写“竖提”,在练写中体会笔画的特点及写法。 (二)、师讲解示范: 1、笔画竖提的写法 1)、让学生范写,说说自己看到的“竖提”有什么特点。 2)、老师示范书写,指名说笔画名称及其书写要点。 3)、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。 书写要领:起笔重——行笔写竖——收笔前稍顿笔后出钩。 4)、分小组讨论交流写法: 5)、学生练写,教师巡视指导。 6)、小结:师生共同研究小结: 竖提是竖与提连写的复合笔画,起笔方式同竖。行笔至提处稍驻,提笔稍向左,旋即折向下蹲锋,行势后向右上挑出,收笔同提。 2、学写例字: 1)、说说哪些字有竖提笔画呢? 2)、运用多媒体讲解并示范“长、” 3)、师在投影仪前示范,让学生观察体会。 4)、生仿写,师巡视指导。 5)、引导学生研究例字“长”,让学生观察“长”在米字格中的位置。(竖提挺直撇收、捺展)。 6)、练写例字“长”,师再次巡视指导。

广告策划与创意知识点整合

广告策划与创意知识点归纳 第一章广告策划概说 第一节广告策划的含义与功能 一、广告策划的含义: 1、广告策划,就是对于广告运动的整体策划,是为提出、实施及测定广告决策而进行的预先的研讨和规划。广告策划是广告运作的设计蓝图,是广告运作之前对于它的整体把握。广告策划服从于营销策划,但是由于时代的变化,广告愈来愈与营销紧密结合,愈来愈呈现出一种营销和传播整合的趋势,广告策划因而带来了很多营销策划的痕迹。 2、在对广告策划概念的把握当中,要认清三个问题: 其一,广告策划是针对于广告活动而言的,它不等同于营销策划和其他策划活动; 其二,广告策划是一个指导性的程序,需要执行人员进行具体的实施; 其三,随着时代的变化,广告越来越呈现出一种大广告的趋势。 二、广告策划的程序 一方面,从广告公司的工作程序看,广告策划的程序是指广告公司从客户手中接到广告任务之后的一个工作步骤,一般程序如下: 1、组建广告策划小组 2、向各职能部门下达任务,即向客户部、媒介部、策划部、设计部等部门下达工作命令 3、商讨和制定战略,进行具体的策划工作 4、撰写广告策划书 5、向客户提交广告策划书并由其审核,并经双方商讨进行修订和调整 6、将方案交由各职能部门具体实施,并监督实施的情况 7、在策划的全过程当中,还要注意与市调人员配合,进行事前调查、事中测试和事后检 验,以保证广告活动的效果最大化。 另一方面,从广告策划的内容和要素看,分为四个阶段: 1、广告调查和营销分析 营销分析是在广告调查的基础上解决四个问题:了解市场、了解客户、了解对手、了解自身2、广告战略策略分析 广告战略目标、广告预算、广告主题和创意、广告策略及实施的方式和时机、广告效果 3、综合决策 4、编订广告计划书 第二章广告战略策划 附:STP目标市场定位方法:分析即市场细分(Segmenting)、选择目标市场(Targeting)和产品定位(Positioning),STP是整个营销建设的基础。 STP理论是指企业在一定的市场细分的基础上,确定自己的目标市场,最后把产品或服务定位在目标市场中的确定位置上。具体而言,市场细分是指根据顾客需求上的差异把某个产品或服务的市场划分为一系列细分市场的过程。目标市场是指企业从细分后的市场中选择出来的决定进入的细分市场,也是对企业最有利的市场组成部分。而市场定位就是在营销过程中把其产品或服务确定在目标市场中的一定位置上,即确定自己产品或服务在目标市场上的竞争地位,也叫“竞争性定位”。 一、市场细分与目标市场选定 所谓市场细分就是将某一个整体市场按照一定的因素划分为若干子市场,并从中选择出目标市场。

48个国际音标的书写与发音

48个国际音标【符号、发音图及照片】 四十八个音素发音图解暨口形及发音方法 四十八个音素发音图解暨口形及发音方法 1.//美式读音符号 //英式读音符号 /i/传统式的国际音标读音符号 该音是个前元音,是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音,故发此音要短促而轻快。发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。

2./i/美式读音符号 /i:/英式读音符号 /i:/传统式的国际音标读音符号 前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发音。此音是长元音,一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高、舌位高于/i/:口形扁平。 3.//美式发音符号 /e/英式发音符号 /e/传统的国际音标的读音符号 该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。 4.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个前元素,是字母a在重读闭音节中的发音。//是短元音。发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;双唇平伸,成扁平形。 5.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的读音。//是长元音。发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 6.//美式读音符号 //英式读音符号

//传统的国际音标的读音符号 该音是个短元音,是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。 7.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高,双唇收得更圆更小,并向前突出。 8.//美式读音符号 //英式读音符号 /u/传统的国际音标的读音符号 该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。双唇收圆,稍突出。 9.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统式的国际音标式的读音符号 该音是个后元音,是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。双唇收圆并突出。口形比/u/////稍小。 10.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音。//是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,与//相似。

(新)英语国际音标48个及例词

(新)英语国际音标48个及例词 元音(20个) 长元音/ɑ://?://?://i://U:/ 短元音/?//?//?//?//?//e//?/ 双元音/e?//a?//??/ /??//e?//??/ /??//a?/ 辅音(28个) 清辅音/p//t//k//f//θ//s/浊辅音/b//d//g//v//e//z/清辅音/?//ts//t?//tr//h/ 浊辅音/?//dz//d?//dr//r/ 边音/?/ 鼻音/m//n//?/ 半元音/ j// w/ 1. / ɑ: /are car class banana 2. / ? / but bus number lunch supper 3. / ?: /horse tall ball floor draw 4. / ? /box dog mop hot clock 5. / ?: /her bird dirty shirt 6. / ? /ruler number supper doctor 7. / i:/ he she be these Chinese three team 8. / ? /in is sit Jim English 9. / u: /you too school move ruler who 10. / ? /book look cook put 11. / e /egg yes pen seven spell 12. / ? /and can cat bag dad 13. / e? / cake Kate late great play eight 14. / a? / fine nice bike sky 15. / ?? / boy toy oil noise 16. / ?? / here near dear cheer

最新广告策划方案与创意

广告策划方案与创意

精品好文档,推荐学习交流 中国农业大学现代远程教育 课程论文(设计) 课程名称:07 广告策划与创意 论文题目:广告策划创意文献综述 学生姓名 王琪洁 专 业 公共事业管理 层 次 高起本 批 次 092 学 号 W310211092142 学习中心 2011年 5 月 中国农业大学网络教育学院制 此表由评阅人填写 评价项目 满分 得分 总分 教师签字 论点、论据 40 写作规范性 30 论述逻辑性 30 论文编号:

摘要:自从人类进入商品经济社会以来,广告就随着商品的交换而诞生了,当今社会已经进入到信息时代,广告作为信息产业到一部分,已经渗透到国民经济的各个领域,得到了迅猛发展。特别是随着我国市场经济体制的建立和完善,广告的作用越来越大,已经成为各行各业发展战略中不可缺少组成部分。 关键字:广告信息时代策划创意 1、广告的定义 美国市场营销协会(AMA)对广告的定义:广告是由明确的广告主在付费的基础上,采用非人际传播(主要指媒介)形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。 美国哈佛《企业管理百科全书》对广告的解释为:广告是一项销售信息,指向一群视听大众,为了付费广告主的利益去寻求经由说服来销售商品、服务、或观念。 美国人格林沃尔德在《现代经济词典》中对广告的解释为:广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等信息的一种方法。它传播关于商品和劳务的信息,向人们说明它们是些什么东西、有何用途、在何处购买以及价格多少等细节。 美国广告主协会对广告的定义是:广告是付费的大众传播,其最终目的为传递信息,改变人们对广告商品的态度,诱发行动而使广告主得到利益。 中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释为:广告是传播信息的一种方式,其目的在于推销商品、劳务,影响舆论,博得政治支持,推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反映。广告信息通过各种宣传工具,其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等,传递给他想要吸引

《春字头的写法》教学设计

《春字头的写法》教学设计 教学内容:春字头的写法 教学目标:1.学习春字头及春字头字的写法 2.了解春字头及春字头字的书写规律,练习书写带有春字头的汉字。 3.培养学生良好的书写习惯,激发学生学习书法的兴趣,培养学生热爱书法文化的情感。 教学重点:春字头及春字头字的书写要领。 教学准备:多媒体课件、视频展示台。 一、课前预热 1.欣赏书法名家作品,激发学生对书法的兴趣。 2.欣赏学生的作品,用身边的实例激发学生书写的欲望。 师:欣赏完这些大家之作,我们再来欣赏一下我们班的两位“小书法家”虞海宸的毛笔字和江佳的硬笔字。 3.看了他们的作品,你们有什么感想呢? 生发言。 师生总结:“滴水可以穿石”,人人都可以把字练好,只要我们一丝不苟,持之以恒地刻苦练习,就一定能练得一手好字。我们也能成为像颜真卿,王羲之这样的大书法家。对吗?大家有信心吗? 二、作品激趣,揭题导入 1.出示书法作品《春》 师:真棒!老师奖励大家欣赏一幅书法作品。 点击作品《春》 师:春天来了,一切都充满了勃勃生机,春暖花开,桃红柳绿,山清水秀,鸟语花香,多美啊! 师:面对同样美妙的作品,你想说什么? 师:你不用担心,其实写好这幅作品并不难,只要写好“春”这个字就行了。 师:今天这堂课我们就学习“春字头”的写法 师:同学们,要写好“春”字关键要写好“春”的哪一部分?

2.揭示课题:春字头的写法 师:今天我们就来学习“春字头”的写法 [设计意图:用美的书法作品《春》激发学生写春的兴趣。] 三、自学春头,明确要领 1.学生讨论“春字头”的书写要领 师:现在老师把时间让给你们,请大家仔细读帖,说说写好“春字头”要注意什么? (点击春字头) (同学们自由讨论,可以同桌讨论,也可以在学习小组里讨论) [设计意图:化“被动”为“主动”,让学生在自主探究的过程中,获取知识。] 2.师生交流“春字头”的要领 .师:刚才同学们讨论得很热烈,现在谁愿意把你的发现告诉大家。 生总结。 师;请看:点击“春字头” 师:这个“春字头”好看吗?为什么?怎么办?撇捺的交角大约多大?是的。 师:要写好春字头,这个捺画的起笔位置很重要。 3.归纳要领,出示儿歌。 点击: 字中有春头,外形似三角 三横距离匀,整体求变化 横画向上靠,末横要写长 撇捺要舒展,力求盖下部 [设计意图:用生动形象的儿歌总结春字头的书写要领,让学生学得愉快,记得牢固。] 四、学写春字,巩固春头 1.讨论“春”的书写要领 师:同学们通过自己的努力,掌握了“春字头”的书写要领,那书写带有“春字头”的“春”这个字,还要注意什么? (点击春) 师:(出示“春”字)这个“春”好看吗?为什么呢?

新英语国际音标分类四线三格书写

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英语国际音标音源练习一.单元音:vowels(12个) 1.[ i:] A: Tea or coffee? B: Tea for Lee and coffee for me, please. e: me be she he we evening see ee: sweet bee sweep sheep sleep three green ea: meat read leaf sea pea teach eat clean ie, ei, eo: piece, ceiling, people 2.[ ? ][ i ] His little sister is sitting in the middle. i: is English pig fish in fifteen six ship thin e: begin behind jacket basketball y: happy heavy busy lorry carry sunny lovely study thirsty twenty thirty windy rainy ey: monkey money ay: Sunday Saturday Friday 比较:1.it--eat 2. live—leave 3. fill—feel 4. seat—sit 5. tree—trip 6.bit—bee 7. sheep—ship 8. deed—did 9. live—leave 10. feed—fit 11. pea—pit 12. rid—read 13. street—strict 14. sleep—slip 3.[ e ]Good, better, best. Never let it rest. Till good is better. And better best. e: egg bell desk leg red pet then ten pen ea: bread head breakfast ai: again 4.[ ? ] Cat, cat! Catch that black rat! a: dad hat cap bag cat can bad apple bag flag hand rabbit ant black fat has stand rat map Compare: 1. bet--bat 2. pat—pet 3. bag—beg 4. sat—set 5. neck--lack 6. sad—said 7.bad—bed 8.dad—dead https://www.360docs.net/doc/5e450963.html,d—led 10. fad—fed 5. [ :][?:]The early bird catches the worm first. er: her serve term ir:bird girl skirt first d irty skirt shirt ur:nurse Thursday turtle purple curtain ear:early learn or: word work world 6. [?]The farmer’s sister is a doctor. er:teacher clever brother dinner father sister ruler ar: sugar or:doctor a:panda about above camera sofa China e: open ure: picture 7. [ ? ]Come to the front on the double. o: son come colour love money u: sun nut jump gum us bus brush supper duck ou: touch cousin country 8.[ u:]How do you do? You look really cool. o: do who whose oo: food moon too soon ui: fruit juice u: ruler rude ou:soup oe:shoe 9.[ ?][u]Look at the cookbook. It’s really good. o:woman wolf oo:look good book foot wood classroom u:bull bullet 10.[ ?:]My daughter who’s forty-four is a lawyer. a: water aw:draw strawberry al:ball wall call or:horse morning corn fork or short oor:floor door au: autumn ar: warm 11. [?][ ? ] The little pot is so hot.

新人教版(部编)二年级语文下册《字表提土旁、斜玉旁的写法》示范课教案_13

提土旁、斜玉旁的写法 教学目标: 1、初步掌握提土旁和斜玉旁这两个偏旁的书写要领。 2、掌握带有提土旁和斜玉旁的左右结构汉字的书写规律,写好例字。 教学重点: 掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。 教学难点: 按照提土旁、斜玉旁的书写方法及与组合部件的搭配关系,写好例字。 教学准备: 多媒体课件、练习纸 教学过程: 一、导入:认识斜玉旁 1、这个字念什么?(出示汉字:玩)谁知道它的偏旁念什么? 预设:王字旁、斜玉旁…… 2、那让我们一起回到远古,看看我们的祖先是如何造这个字的。(出示“王”与 “玉”的古汉字) 3、古人造字时,“王”与“玉”都是三横加一竖,但是有一点细微的差别,谁发 现了?(王的中间一横靠上) 4、所以,在古代王和玉的字形是很相像的。你们看,这是一个玉石的工艺品, 玉石光滑、圆润,古代人非常喜欢将这些玉石放在手中把玩。“玩”本来就是指把玩玉石,所以“玩”的偏旁应该和玉有关。 5、你们看老师这里还有很多带有“斜玉旁”的字。(出示:玛瑙、珍珠……)所 以带有斜玉旁的字大多和什么有关?(玉石珠宝) 6、为什么不叫“玉字旁”而是“斜玉旁”呢? 二、学习斜玉旁和带有斜玉旁的“玩”字的写法 1、斜玉旁在田字格中的写法有哪些需要注意的地方? (按照笔顺和课件的提示,根据学生回答,师总结:横微斜,竖中直,提有力, 间距匀) 2、齐读写字口诀,范写,生书空。

3、你能写好这个斜玉旁吗?(提醒写字姿势:头正身直肩平足安) 4、(出示“评一评”)师先评讲,生后评,再练写一个。 5、我们写字时,除了要把偏旁写好,还要注意每个字的间架结构。 师讲解“玉”和“元”的故事,让学生体会左右结构汉字的“穿插避让”,并知道伙伴之间相处要谦让,友爱。再根据课件提示,观察出规律:左高右低,左窄 右宽。 6、范写,边说规律,生书空。 7、临写。点评,生推荐,再写一个。 三、学习提土旁和带有提土旁的“坦”字的写法 1、(出示“土”字的甲骨文写法)猜一猜这是什么字? 2、(出示陶工轮)“土”是由陶工轮的外形演变而来。再欣赏金文、小篆、隶书、楷书的“土”。 3、刚才我们学习了斜玉旁的写法,让我们来对照这个方法,看看该怎样写好“提土旁”。 4、指名说“提土旁”的写法。师归纳总结:起笔顿。 5、小朋友们真厉害,根据斜玉旁的写法推出了提土旁的写法,能写好带有提土 旁的字吗?(出示“坦”) 6、生参照“玩”的写法口诀,找到写好“坦”的技巧。师重点强调右边四横的 距离。 7、播放写字视频,生临写,点评。 四、扩展 1、今天我们学习了带有斜玉旁和提土旁的字的写法,你记住了什么秘诀? 2、你能试一试,写好这些字吗?(出示斜玉旁和提土旁的字) 3、展示优秀作品。 五、小结 中国,素有“礼仪之邦”的美称,就连我们左右结构的汉字都知道谦让他人, 希望同学们在今后的相处过程中谦让他人,友爱团结。

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