“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍

“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍
“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍

“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍

授人以鱼不如授人以渔。

听“老友记”,听“有道词典的原声例句,以下听力资料和教材是基础垫底资料。

1. “美语听力与发音技巧1-33”人人听力网 >> 英语 >> 基础英语 >> 英语口语 >> 美语听力与发音技巧

2.“语音听力小贴士”人人听力网 >> 英语 >> 基础英语 >> 英语语法 >> 语音听力小贴士

3.“美音纠音透析与突破”邱政政

4.“英语发音全解”黎小说

5. 提高英语听力必须过听力要塞-“连读弱读缩读,清化浊化同化,省音加音音变失爆“这个关,于是有一本书名叫“突破英语听说要塞——连读与音变”(张卓宏著清华大学出版社)你不得不看,书的附录音mp3你不得不听。

顺便介绍一下相关学习工具,开始我对着书听听得莫名其妙。

例如p.198的14 行“I must have turned the alarm clock off and gone back sleep again.”

不知道你听清听不清?反正我对着书也听得一头雾水。

p.135句2中的“is there”你听清听准了吗?

p.138句1中的“there is”你听清听准了吗?

书中大量的“from”你听清听准了吗?

书中大量的“the”你听清听准了吗?

连读是不是常常使“as”中间拆开读。

是不是“it”,“at”,“have”经常发成[?]

P.114句3中的“answer”你听清听准了吗?是不是有“次”的音。

整本书198页我句句细听细辨了,感到诸如此类问题实在太多了。随便哪页,都有类似听不清听不准细节而存疑的问题,而且这不是听多几次能解决的,你听不清听10000次也毫无进展。仍然无法准确而有把握地听准,模仿。

怎么办?

经过一段时间摸索终于找到解决办法了。现抛砖引玉介绍一下。

只有准确而有把握地听清例句细节,才能准确模仿,这本书才算是没有白看白听,要达到这样的境界,没有工具软件帮助是很难的。因为这个涉及“连读弱读缩读,清化浊化同化,省音加音音变失爆“的发音部分发声基本上是很快很轻(弱)的。

运行三大宝贝软件,可以帮助听懂““突破英语听说要塞——连读与音变”mp3中每一句话,听清每一有疑问的细节,真正做到精听高效打歼灭战。

同样运行三大宝贝软件去听“老友记”,去听“有道词典的原声例句”,听的质量效率也大大提高了。

三大宝贝软件是:,

1.MP3复读伴侣成都理工大学王志畅free

2. 录音软件v

3.8 free

3. Cool Edit Pro 2.1 free

在百度上按关键词搜索下载得到这些软件应该不难。

三大宝贝软件简介

1.MP3复读伴侣支持WINAMP, Kmplayer, Foobar2000,MediaMonkey

2.录音软件v

3.8 各种free录音软件很多但时长受限无实用价值。所以推荐这个。

3.CoolEditPro2.1 原本是音乐录音编辑处理软件,现在用来解析声音细节。帮助我们真正

确实听清细节,可以选择或截取一句话中的一个单词,甚至一个音节,更甚至其部分例如辅音部分元音部分,然后重复播放选择的部分细细辨听。CoolEditPro2.1还有其他许多有用的功能,例如录音,变速,消噪,限幅(很有用,由于人耳掩蔽效应大声后面的弱声比较难听清,可以截取限幅大声部分,以便先听清大声后的小声部到底发了什么音)。提高英语听力必须过听力要塞-“连读弱读缩读,清化浊化同化,省音加音音变失爆“这个关,却却这个涉及“连读弱读缩读,清化浊化同化,省音加音音变失爆“的发音部分发声很快很轻(弱),CoolEditPro2.1就派上用场了。

三大宝贝软件使用流水线顺序

打开WINAMP同时打开.MP3复读伴侣听着mp3听着mp3→难句(有一个音听不清就是难句)→两次定位MP3复读伴侣于难句,设置复读50次→打开录音软件v3.8 录下难句发音例叫“录音1”

(熟练后录下难句发音的要解析部分也可)录音软件v3.8自动保存录音文件非常方便。→运用CoolEditPro2.打开“录音1”→在CoolEditPro2中解析难句声音细节,辨别听不清听不准的部分。解析方法很多,截取,变速,限幅大声是常用声音解析功能。

为了提高效率先要练习练习这些软件。

一般声析一个句子从MP3复读伴侣定位到CoolEditPro2中开始声析辨听用时1分钟。这三个软件可以几乎配合得无缝连接一条龙,实现高效解析。所以不用其它复读伴侣和录音软件。

细听“老友记”三大宝贝软件使用流水线顺序如上。

细听“有道词典的原声例句”,三大宝贝软件使用流水线顺序稍作调整即可,可以先对“有道词典的原声例句”录音→在CoolEditPro2中解析难句声音细节。

2018年广东高考英语听说考试考前训练及技巧

广东高考英语听说考前训练及技巧 2017.11.6 广东高考英语人机对话口语考试分三部分:(共60分,折算15分) 第一部分:Reading Aloud 根据视频大声朗读文章,要求流利通顺,文章中有一定的新词汇。 (20分) 第二部分:Role Play 要求扮演角色,与电脑互问互答,先根据提示问三个问题,再回答五个问题。(16分) 第三部分:Oral Competition 口头作文,听一篇文章,然后根据故事梗概和关键词,复述该故 事。(24分) 听说合考总的答题策略: 1、调整话筒,让话筒靠近嘴巴,保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定,确保自己的发挥。 Part A 答题技巧 应试技巧:第一遍看视频听录音时,注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上,同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时,考生首先要熟悉画外音所叙述的内容,记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时,最为关键的是要注意说话者的语频,并对个别较难发音的词语加以关注。录音时,考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来,碰到不懂的单词,按字母规律发音,不要不读。 Part B答题技巧 1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试

预测:关键词interview 可能出题方向When will you have the interview? How will you go there? Are you prepared for /nervous about it? 2)做笔记,抓关键信息 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分,这两部分要做好听力笔记。在三问环节,计算机会回答两遍.计算机回答问题的内容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h),并适当做笔记,在短时间内强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。 练习快速记笔记,用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。 如:考生用英语提问:新图书馆周末开放吗? (Is the library open on weekends?) 计算机回答 (Y es. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m. on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍) 计算机提问 (When does the new library open from Monday to Friday? 播放2遍) 考生回答计算机提问(It opens at 8:00 a.m. from Monday to Friday.) 3)准确获取信息后,考生不需要再关注画面,应更留心使用规范的英语进行问答。 4)时间上的把握,注意力高度集中(整个过程) 5)放弃过去的信息。 Part B 答题注意事项 1).提问部分

简单的英语学习方法介绍

简单的英语学习方法介绍 (一)重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误,并找出犯错误的原因加以纠正。 这一点在高年级更重要。郑州大学有一位硕士多年考博都是被英语拖了后腿,曾经为此专门请教笔者。笔者通过了解发现,其主要 问题就是出现在他经常犯同一类型的错误,即使别人给予纠正后还 是重复犯,根源就是没有找到犯错误的原因。 (二)每天一篇短文阅读,每周一篇书面表达。 可以阅读一些浅显的英文刊物,像《21stcentury》等。书面表 达可以写自己身边发生的生活小事,单词不熟悉可以通过查字典来 解决。 (三)用英语写日记。 哪怕只写一两句心里想说的话或几个单词也可以。写日记就像走进大自然一样,也是开启心灵的灵丹妙药,它一旦被养成习惯,就 会成为我们学习外语的好朋友。 (一)坚持听说训练,加深巩固单词在大脑中的痕迹 ?每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读。哪怕每天20分钟也行,关键是要养成每天坚持练习的习惯。这种习惯养成以后能使自己的 英语学习终生受益。 ?每天坚持背诵单词。英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志,掌握大量的单词非常有助于外语的学习。有条件 的学生可以试试像迈西背单词软件这样的工具,适合短时间内积累 大量词汇,有图有真人发音,也不枯燥。 ?每天坚持听英语广播几分钟,以便熟习语感。听英语广播也有助于学习语法知识。

?尽可能“心译”接触到的英语。如一闪而过的广告,偶尔听到的短语或话语等。 ?勇敢地说外语,不要害怕出错。学习外语还要勇于请别人纠正,不要难为情,更不要泄气。 ?抄录和记录接触到的句型和习惯用语。 (二)清理时态、语态,熟练掌握动词各种形式的作用。 现在初中阶段总共学习八种时态、两种语态及动词在句子中的四种形式,高中还要复杂一些。同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式,任何英语考试中几乎每一道题都离不 了动词的变化。 1.课前认真预习。 课前预习是培养学生独立获得知识的前提。也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点,找出自 己的薄弱点,为下一步听讲做好充分的思想准备.并打下一定的基础。做到很好的预习我们往,庄要做到以下几点: ?找出预习单元的中心话题,即明确本单元的课知识要点: ?参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及UsefulandExpressions,熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等; ?找出本单元的疑难点:文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时.要做好笔记,记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲,课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时,他们的成就感 也随之而来,兴趣也就增加了。 2.课内要敢说英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可,更重要的是应用,这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。

英语听力教学的方法与技巧(66)

英语听力教学的方法与技巧 第一节《标准》与初中英语听力教学 一、《标准》对初中听力教学的分级要求 shan 听力分级目标解读 1. 3 ~ 5 分级听力的综合能力目标 (1) 语音语调的辨音判断能力: a. 辨别并判断不同句式的语调对意义的影响; b. 通过重音强调判断说话意图。 (2) 通过听力材料上下文推断词义、理解大意的能力。 (3) 听力识别理解能力: a. 识别语篇中关联句子之间的意义联系,理解因果联系; b. 归纳听力大意,识别段落主题; c. 理解情节、人物和事件; d. 理解初级广播英语。 (4) 听力记忆能力:训练学生在速听过程中的快速记忆能力,要求学生在思想上始终绷紧 “信息线” (what/who/whom/where/when/whose/which) 、“方式线” (how) 、“因果线” (why) ,听力训练因此思路清晰,目标明确。 (5) 听力反应能力:提取信息观点,听后记录简单信息,根据连续指令完成任务。 2. 听力教学应遵循的原则: 听法指导原则、整体理解原则、真实生活化原则、听力难度i + I 原则( 听力材料难度超出学生现有水平) 、激发兴趣原则、任务型设计原则等。 3. 3 ~ 5 级听力训练的年级特点 一年级的听力训练应充分体现启蒙性,即从听力的基本功抓起,听音辨词义、听调辨句意、听令表行为、听后写单句、听曲唱歌谣、听篇知大意。具体的操作方式有:听音写数字、听音 选图、听音标号排序、听写单句、听音猜谜、听唱歌曲、听后画图、听后用肢体语言表达、听 令做事、听后填表格、听后回答等。 二年级听力教学应体现听力的技巧性,包括听辨技巧、听力记忆技巧、听短文抓大意和抓主要信息的技巧、初级英语教学节目的听读和听后记录技巧、任务型听后做的技巧等。 三年级听力教学应体现听力的形成性,即形成听力的基本技能和基本能力,包括快速听 音会意能力、听段落提取字面信息的能力(what/who/whom/where/when/whose/which) 、听后深层次因果理解(why) 能力、听后的行为能力(how) 、在听力材料的上下文中猜词理解大 意的能力、听语段快速记录能力和听大意提取观点的能力。 第二节听力训练的策略运用 初中听力教学要让学生过听力训练的三关,即单词、句子和语篇,并把语流的识别作为突

高考英语听力提分技巧3篇

A篇: 高考英语听力技巧 英语试卷分为第I卷(选择题),第U卷(非选择题),两卷总共150分,考试时间共120分钟。第I卷将分为听力、单选、完形填空、阅读几个部分,第 U卷分为听写单词、改错和写作。 对英语听力,只有处理好听前、听中和听后的技巧,才能获得较高的分数。 英语听力该怎样把握? 充分利用试听时间,迅速熟悉播音员语音。在听力考试前,会有两分钟的听力试音,考生应充分利用试音时间,及时掌握播音员的语音、语调和语速,熟悉好每个考试指令在平时训练听力时,考生应养成边听边记录的习惯,在记录时可以采用自己熟悉的符号进行速记。 在平时训练听力时应保持良好的心态,做到不骄不躁。在考试中,如果出现听漏的情况时,不要慌乱,必要时可以选择放弃。 另外要特别注意的是: 平时我们考试都不考听力,即用120分钟的时间做120分的题,完型、 阅读、写作的速度都相对慢,但现在加上听力,我们做题时必然会觉得时间不够用,从而出现慌张,发挥失常的问题。因此,做完听力要快速确定答案,绝不能听完后再在听力上花费太多的时间,以防拿不到理想的成绩。切记,该放弃时,蒙一个也未尝不可。 B篇

英语听力必备的应试技巧(2010年高考) 众所周知,在高考(论坛)英语试卷中的第一个部分就是听力,占整个英语(论坛)高考卷的1/5分值;由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项,分值比例高,而且与语法、阅读等书面考试题型相比,听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,考生必须学会掌握一定的听力技巧,充分利用宝贵的每一分钟。 下例wh-问题进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) What is the possible relati on ship betwee n them? (3) Whe n did they have the conv ersati on? (4) Where did the conv ersati on take place? (5) Why do they have the conv ersati on? (6) What did they plan to do? 2) .语篇预测 在Part B,L on ger Con versation 的听力过程中,考生按下列问题展开预测: (1) What is the topic of the passage? (2) Who is the speaker? (3) What facts did the speaker offer? (4) What facts did the speaker fail to offer? 3) .依靠开篇句预测

广东高考英语听说策略(@高考直通车)

广东高考英语听说策略 班级:江门市英语4班 广东省在2020年推出高考英语听说考试,这就对考生的能力提出更高的要求。而英语听说的成绩在其它科目高考之前就公布,所以听说考试的好坏直接影响考生整体发挥,因此英语听说至关重要。英语听说考试包括三部分(Part A Reading Aloud、Part B Role Play和Part C Story Retelling ),其中Part C故事复述,要求考生尽可能使用自己的语言复述,而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。本部分强调对篇章的整体性理解和把握,同时考查学生能否恰当地运用自己的语言组织要点信息,并正确而连贯表达的能力。Part C部分占的分值最大,但学生丢分现象严重。而在平时的练习或测试题中,故事复述部分以记叙文为主。笔者根据亲身的教学体会,在此就记叙文复述的技巧做一探讨。 一.在平时的训练和考试中,学生主要存在以下几个问题: 以2020年广州一模听说试题为例(B卷): 1.使用的人称不当,代词he、she分不清。例如:有些学生说成She poured some water in the pot. Some villagers asked what she was doing等。 2.不会正确使用时态。例如:some villagers ask the traveler what he was doing;也有不少学生把ate 误读成eated, died说成dead等。 3.遗漏要点。如特别多的学生漏了故事开头的背景(村庄发生天灾)和故事之后的寓意(秘诀在于:人人都奉献,生活更美好)。 4.句子结构不完整或谓语用错。例如:The villagers hungry. The crops were died. The whole village was enjoy the soup等。 5.复述时顺序凌乱。一会儿往汤里加tomatoes,一会儿加oil,一会儿加salt,没有按照故事发展的顺序复述,缺乏逻辑性。 6.复述不连贯。有时连续重复某个词或某句话,无法顾及句子的连接和过渡。 二.相应的备考策略 1.确定人称 在复述时,首先要注意原材料的人称,若原材料是第一人称,关键记录作者的所见所闻,复述时也用第一人称,我们在稿纸上记录与第一人称有关的代词(I, my, me );若原材料是第三人称,关键记录中心人物的名字,并记录中心人物与其他人物的关系和他们之间的故事情节,复述时也用第三人称。若是男性,就在稿纸上写上相应的代词(he, his, him),若是女性,也在稿纸上写上相应的代词(she, her),这样就可以避免在复述过程中出现人称混乱的现象。 2.用准时态 记叙文一般是叙述过去的事情,时态一般以过去时为主。所以我们记录时在稿纸上写下动词的过去式,复述时要注意动词过去式的发音,尤其是不规则动词的发音。比如begin的过去式是began,过去分词是begun,同一动词的两种形式读音不同,在复述时要特别注意。3.找准要点 记叙文要点通常包括五个“W”(what、who、when、where、why)和一个“H”(how)。我们在听录音时一定要把记叙文的关键要素记录下来,避免复述时遗漏要点。 4.选准句型 为了避免句子结构或谓语动词出错,我们在准备阶段心里要有底,哪个要点用哪个对应的句型,而且要用有把握的句型,尽量避免太复杂的句式,以免出错丢分。因为本部分的评分标

英文自我介绍学习方法

英文自我介绍学习方法 一个不错的英文自我介绍应具备以下几个步(tao)骤(lu): 1、打招呼(拉进你与听众的关系) 2、你是谁(介绍你的基本情况) 3、为啥来(讲一讲你来到这个场合的目的) 4、啥希望(表达你的预期,其实也反映出你的自信) 以下是每一个步骤中可以套用的“万能”语句,均属侃哥原创,背熟即可,屡试不爽。 ①打招呼 1) Good morning, ladies and gentlemen. 2) I'm very happy to be here with all of you. 3) Thank you for giving me such a great opportunity to introduce myself. ②你是谁 1) Well~ 2) My name is ____, 3) And you can call me ____, if you like. 4) I'm from_____, 5) Well~ + 你想要突出的亮点(爱好、工作经历、学习背景等) ③为啥来 *如果是“新人融入团队”的场景,可以跳过这个步骤。 1) Well~ 2) Today I’m here for a chance to work/ study in your company/ school. 3) You know what(你知道吗)? It has been my dream to be part of you, for your comany/ school is an amazing place, which could bring us young people a bright future. ④啥希望

听力技巧:学习英语听力技巧之提高篇

听力技巧:学习英语听力技巧之提高篇 之前的文章中我们系统的介绍了英语听力技巧的几个方面,包括一些学习英语的通用技巧和入门学习英语的入门技巧。所以见天我们具体来谈谈初级和中级英语学习者在学习英语听力的时候有什么技巧。 ⑵初级阶段这个阶段仍属基础学习阶段。 主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果,能够从以下几方面实行训练习: 1)继续听句型练习和小故事:这个阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要增大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提升自己的准确度。总之,应在材料难度及反应速度方面下功夫。在听小故事方面可听《如此故事》(WHAT A STORY)一类的成品录音带。其特点是在录制故事时,有意识地安排了好几个人插话,提问,以中断某人叙述的方式来实行一些意见交流,这也可算作情景对话,得同简单的问答式对话大不相同,它更接近真实生活,也更自然。 2)选听各种报告录音,扩大听的内容:为了扩大词汇,并逐步适合不同口音和年龄的讲话,这个阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜,既增长知识又提升听力。 3)开始收听北京电台对外广播:电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容,语言比较规范,播音员语音、语调又是楷模,所以听英语广播是学习英语的极好途径。北京电台(Radil Beijing)收听方便,每日内容更新,多数是相关我国各方面发展的消息。 因为学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。在这个阶段, 听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。听时要摸索新闻广播的一

高考英语听力答题技巧总结

听力技巧 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有知识,对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测: Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文:W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看,问题应是关于职业方面的,再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测: “Sure”, “I agree”,在A,B两人的对话中,如果B是附和或赞成,往往说“Yes”, “I think so”等。但如A用否定句,B表同意时则用“No”,“Neither / Nor?”等。 例如:A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记听录音时快速,准确,简要地记下有关信息(包括数字,人名,地名,关键词),前提是不要影响跟听速度,采用自己习惯的符号。 例:How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文:W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为:$ 6 A(A代表adult),C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据,简要记录,加以运算。 在获取时间信息时,不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文:W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours,in 15 minutes. 现在是3点,开往Manchester的火车要两小时后才开,即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加,会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种: 1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数,如电话号码,门牌等 2. 计算时间,钱款,距离,年龄,人或物的数量等;听出数字间的关系,更要听清问题,因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字,应注意鉴别问的是那一个。 例:At what time does the office open?

广东高考英语听说考试考前训练和技巧

高考英语听说考前训练及技巧 2013.2.10 高考英语人机对话口语考试分三部分:(共60分,折算15分) 第一部分:Reading Aloud 根据视频大声朗读文章,要求流利通顺,文章中有一定的新词汇。(20分)第二部分:Role Play 要求扮演角色,与电脑互问互答,先根据提示问三个问题,再回答五个问题。 (16分) 第三部分:Oral Competition 口头作文,听一篇文章,然后根据故事梗概和关键词,复述该故事。(24 分) 听说合考总的答题策略: 1、调整话筒,让话筒靠近嘴巴,保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定,确保自己的发挥。 Part A 答题技巧 应试技巧:第一遍看视频听录音时,注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上,同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时,考生首先要熟悉画外音所叙述的容,记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时,最为关键的是要注意说话者的语频,并对个别较难发音的词语加以关注。录音时,考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来,碰到不懂的单词,按字母规律发音,不要不读。 Part B答题技巧 1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试 预测:关键词interview 可能出题方向When will you have the interview? How will you go there? Are you prepared for /nervous about it? 2)做笔记,抓关键信息 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分,这两部分要做好听力笔记。在三问环节,计算机会回答两遍.计算机回答问题的容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h),并适当做笔记,在短时间强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。 练习快速记笔记,用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。 如:考生用英语提问:新图书馆周末开放吗? (Is the library open on weekends?) 计算机回答 (Y es. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m. on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍) 计算机提问

英语记忆单词的方法和学习英语的秘籍

英语记忆单词的方法和学习英语的秘籍 英语的单词是英语学习的最基础的知识点,也是最不可少的知识点,下面 ___的将为大家带来英语记忆单词的方法介绍,希望能够帮助到大家。 一、大浪淘沙法 如果你的目标是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。 把没有记住的单词继续放到第二天的计划中,这样天天坚持,就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词,必须“以量取胜”,持之以恒。 二、词根词缀法 这个方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀。例如在view(看

法、景色)这个单词的基础上,加上表示“再一次”的前缀re,就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er,就有“观众、探视器”等的意思。 这是一种比较高效率的记忆方法,认识一个词缀就会帮助你认识很多单词,做到举一反三。但前提是,你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。 三、循环往复法 把所要背的单词分组,比如每组100个,共50组。第一天,背第一组的100个;第二天不要急着前行,先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍,然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词,以此类推。 这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以“滚雪球”的方式加深记忆。 人会遗忘,最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下,这相当于对原来记忆进行刺激,会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异,你可以根据自己的记忆力情况,决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大,到后来每天的任务越来越艰巨,你也可以先把要

初中英语听力学习方法介绍

初中英语听力学习方法介绍 其实听力的培养并不难,只要师生都树立信心,尽可能多地抓住实践机会,反复练习便可以提高听力水平。下面是由的初中英语听力学习方法,一起来看看吧。 1.三步听力预测验证训练法 老师在听力训练前告诉学生听力材料的标题,要求学生分析标 题来预测段落内容, 并在老师的帮助下运用经验来推论结果。接着,通过听来验证学生的预测并对比检测结果; 强化学生的预测判断能力, 加强听力的目的性, 保证听力训练的效度。如听力材料: Pollution。 第一步, 老师首先板书听力材料的主题———Pollution。 第二步, 师生设问和讨论预测内容并推导结论:What’s Pollution? How many kinds? Where is it fromin your opinions? How to stop different kinds of pollution? 第三步, 听录音验证假设。 2.任务型听力训练法

该方法要求学生在听懂的基础上,利用输入的语言信息去完成一项任务或多项任务。这些任务是老师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的,通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。 (1)录音填表格。(略) (2)听后画图。初级听力训练阶段需要学生运用抽象思维能力,更需要学生运用形象思维能力。听后画图的方法旨在培养学生的空间定位能力、想像力以及信息接受、处理、联想、加工及组合能力。 (3)听后写(通知、信、邀请函等) 。老师选用部分应用文体做听力材料, 既培养学生信息的转换能力, 又强化四会技能的相互渗透。听是写和说的基础,说和写是听的提高。 (4)听后回答,重述,转述。听后回答可采用四种问答方式: ①一般疑问句问答,弄清人物的职业身份;②围绕where、when、what来设计问答,弄清事情经过及发生的时间地点;③围绕how、why来设计问答,弄清事情的前因后果及方式方法;④围绕标题内容来设计, 目的是帮助学生理解言外之意,促使学生能运用自己的综合语言能力进行创造性问答。重述要求学生将听到的材料一字不漏叙述出来,训练学

高考英语听说考试满分技巧

高考英语听说考试满分技巧 有很多的同学是非常想知道,高考英语听说考试满分技巧是什么?接下来是小编为大家整理的高考英语听说考试满分技巧,希望大家喜欢! 高考英语听说考试满分技巧一 听纯正的英文节目和歌曲 高中的学习节奏很紧凑,但是我们在学习之余还是要适当的放松,这时候看一些英文电影,听一听英文歌曲,不光可以起到放松的作用,还可以顺带练习一下听力。 听英文电台培养预感 平时多收听一些英文的电台,或者去书店买一些电台节目的光盘。刚开始的时候可能会听不懂,但是这是一个培养语感的过程,有了语感,才能在考试中提高听力的成绩。 找有文字材料的听力去听 我们在做听力练习的时候,最好找有文字材料的听力。在听完之后把材料拿出来看一看,然后再回去听,这时你会惊讶的发现有些听不懂的地方居然能听懂了,打个比方,如果你想把大象装进冰箱里,首先就需要把冰箱门打开,如果连冰箱门都打不开,何谈把大象装进冰箱里呢? 高考英语听说考试满分技巧二 1.定下心,快读题 高考英语听力测试旨在考查学生理解口头英语的能力。很多学生并非能力上不行而是心理上过分紧张,影响水平的正常发挥。充分利用好发卷后的三分钟左右时间,快速浏览试题及选项。根据题干和相关选项可以预测一部分可能的背景知识,确定听音的重点,使听音具有明确的方向性和选择性。 小编推荐:高考英语听力高分策略 声音过去好似一阵风,因此,一定要把能做的一切准备放在听音前,尤其是对付听力材料,因为“只读一遍”。“信心”还包括“当机立断,尊重第一次选择”。某一地方听不清楚也很正常,不必紧张心慌,听完一题应该当机立断选答案,赶紧阅读下一题。没有十分的把握不要轻易改掉一开始选的答案。 2.抓关键,巧记录

英语中常见的教学方法有哪些

英语中常见的教学方法有哪些 1. Task-Based Language T eaching,即TBL T这是新课标之后实行的新型教学方法——任 务型教学,这个意识半会儿说不清楚,你得好好研究一下。如果成功了,这个教学方法课堂效果会很好。 2.五步教学法: Step 1 Warming up Step 2 Presentation and practice Step 3 Presentation Step 4 Practice Step 5 Post Task 3.五指教学法:RPCPP Step 1 Review Step 2 Presentation Step 3 Consolidation Step 4 Practice Step 5 Project Presentation 4.3P教学法 Warming-up Presentation Practice Production Homework 5交际型教学Communicative Teaching在教学过程中创设或模拟真实情景交际,让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动的一种教学模式 下面谈一谈英语学习方式 前面提到四种学习方式:合作学习/共同学习、自主学习、任务型学习、探究学习。下面就对它们做一个简明扼要的介绍。这个介绍是提纲挈领的介绍,涉及不到十分具体的技巧。关于技巧方面可以在培训班另安排时间深入探讨。过去(甚至目前)学生课堂学习的方式比较单一、枯燥乏味、效果不佳。这种学习方式就是大家所熟悉的学生听教师讲为主的方式。《英语课程标准》建议教师帮助学生掌握多种学习方式。这里介绍的四种学习方式,不是全部的学习方式,比如,有条件的地方,可以利用多媒体手段、利用互联网络进行学习。这里介绍四种学习方式,不意味着其他学习方式不好,或者无效,而是要根据教学实际情况选择使用、交替使用、综合使用。而且,教师讲解也不是在教学中没有任何地位,必要的时候,仍然可以使用。只不过不要把它作为唯一的方式或者主要的学习方式。各种学习方式之间不是截然分开的,它们可以相互结合,相互影响。 合作学习或者称为共同学习,用于外语教学,基于以下几个理念。一、课堂外面的社会,人与人之间需要进行合作,课堂教学就要培养合作意识,训练合作技能。二、语言的本质是社会性的,是人与人之间沟通的工具,与人交际和沟通的过程就是合作行为。语言哲学里提到的会话含义的基础就是会话者要遵循会话准则。三、语言习得研究证明,掌握交际工具在互动中掌握比较有效。互动就是合作行为。 学生在一块儿学习不一定就是合作学习,比如,在双人组、四人组的形式下,也许不能称得上是合作学习。合作学习要遵循一定的原则。共同学习的一个原理是,学习者要在学习中相互依赖,这样才够得上合

英语听力学习方法小总结

英语听力学习方法小总结 中国人感到学英语很难,所以一般对英语有畏惧感,学英语时倾 向于一个难关一个难关地攻克,生怕各种难关一起攻克负担过重。既 然英语考试只考听力,就只练听力而不练发音,生怕练习发音是耽误 时间,其实这样做恰恰导致了听力的进步障碍,使听力的进步难度成 倍地增大。当你听一段英语实在听不懂时,就请你去练习这段英语的 发音,练完了发音后再去听,定会豁然开朗的感觉。听力和发音,两 个水平分开学习时各自的难度是10,而两个混在一起学,交替地学, 合起来的难度反而是2,甚至是0,没有难度。 要想提升听力,就不能丢下发音,要听力发音一起练,缺了谁另 一个都难以前进。当然,这里的发音练习指得是能发准英语音的练习,而不是胆大敢说,说出一堆胡音乱音的发音,若说出来的英语声音严 重发音不准,离标准声音相差悬殊,那这种发音真是在耽误时间,除 了练练胆以外不如不练。 其实英语听力没那么难,刚一开始练听力时,也什么都听不懂是 正常的,后来就要先看着听力材料跟读,纠正发音,将材料读熟,然 后在听,就很清晰了。慢慢地,她开始增加难度,听力就跟上了。看 似如此简单的过程,却往往被人们不经意的忽视了。 英语听力难提升主要就是没有均衡发展,只注重一方面而护士另 一方面所造成的!一段英语往死里听上一百遍也还是听不懂,该模模糊 糊的照样模模糊糊。只有在听的同时实行发音练习和比较才能真正进步,全面发展。 语言的声音不是简单的声音,不是鸟叫或打雷那种简单的声音, 而是从人的嘴里发出来的一种含有高等智慧的复杂的声音。要想识别 和理解这种声音,一方面要多听这种声音,使自己的耳朵习惯于这种 声音,另一方面就要通过自己的嘴亲自发出这种声音,亲自创造和体 验这种声音的每一个细节,来练就对这种声音的熟悉水准和熟悉水平,

广东高考英语听说考试考前的训练和技巧

这个挺好的!! 广东高考英语听说考前训练及技巧 广东高考英语人机对话口语考试分三部分:(共60分,折算15分) 第一部分:Reading Aloud 根据视频大声朗读文章,要求流利通顺,文章中有一定的新词汇。(20分)第二部分:Role Play 要求扮演角色,与电脑互问互答,先根据提示问三个问题,再回答五个问题。(16分) 第三部分:Oral Competition 口头作文,听一篇文章,然后根据故事梗概和关键词,复述该故事。(24 分) 听说合考总的答题策略: 1、调整话筒,让话筒靠近嘴巴,保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定,确保自己的发挥。 Part A 答题技巧 应试技巧:第一遍看视频听录音时,注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上,同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时,考生首先要熟悉画外音所叙述的内容,记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时,最为关键的是要注意说话者的语频,并对个别较难发音的词语加以关注。录音时,考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来,碰到不懂的单词,按字母规律发音,不要不读。 Part B答题技巧 1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试 预测:关键词interview 可能出题方向When will you have the interview How will you go there Are you prepared for /nervous about it 2)做笔记,抓关键信息 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分,这两部分要做好听力笔记。在三问环节,计算机会回答两遍.计算机回答问题的内容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h),并适当做笔记,在短时间内强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。 练习快速记笔记,用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。 如:考生用英语提问:新图书馆周末开放吗 (Is the library open on weekends) 计算机回答 (Yes. It‘s open from 9:00 . to 7:00 . on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍) 计算机提问 (When does the new library open from Monday to Friday 播放2遍) 考生回答计算机提问(It opens at 8:00 . from Monday to Friday.) 3)准确获取信息后,考生不需要再关注画面,应更留心使用规范的英语进行问答。

介绍自己的英语学习经验

我是四五班的李冠妤,今年我的英语取得了满分,回顾上学期的英语学习,特总结如下: 英语是一门语言,大家可能都知道英语需要从听说读写四个方面来学习。但是如何扎实的做好这四个步骤呢,又有什么样不同的方法呢? 先说第一方面,听,顾名思义,就是要多练耳。相信大家都知道最好的练习听力的方式就是早上10到20分钟的听英语磁带。但是不一定每个同学都会扎实的做到,我们要清楚,我们最好的记忆时间是早上的1到2个小时。所以我们要合理利用这几个小时的时间,巩固旧知,记忆新知,还要保证在巩固记忆的同时千万不要是小和尚念经,有口无心。就像学习语文的文言诗词一样,是需要理解后再记忆,这样才能保证有事半功倍的效果。否则,既不会有牢固的记忆,也不会对知识有任何深刻的理解。所以养成一个好的边听边记忆的习惯,对我们学习英语有很大的帮助。 读是我们学习英语的好方法。就像我们学习语文一样,学得最好的人,不仅仅是有良好的基础,强大的理解能力,还要博览群书。我们对待英语,也要如此。我们的生活中有很多可以锻炼我们读英语的方式。对于在英语方面比较拿手的同学来说,就应该做到这一点,要学会汲取生活中一点一滴学习的营养,让我们感受到学习英语的快乐。 当然光有脑袋里的知识是远远不够的,我们还需要多说。对于我们来说,没有多少机会能与外国人进行交流,所以这样的机会需要我们自己来把握。其实,对我们最有利的提高口语的方式,是在课堂上老师带领我们进行的口语练习,这种练习是针对目前所学的内容的一个重要的巩固知识,理解记忆的方式。在说英语的同时,思维要放开,就是我们所说的头脑风暴,从我们脑袋里浮现出的每一个新鲜的话题,都可以成为我们说英语的素材。所以,我们要好好把握上课的每一分钟,每一秒钟,大声的说出自己内心的想法。、写也是一个大的问题,我的做法是,每天除了老师布置的英语作业外,坚持三词一句,即三个单词,一个句子,水滴穿石、积少成多,慢慢的单词句子都不是问题了。 英语本身就是一门有趣的语言,我相信,只要我们多听,多说,多读,多写,并在学习中总结自己的方法,我们一定能学好英语!

英语听力学习方法

英语听力学习方法 1.必须给自己创造一个尽量真实的语言环境 置身于一个处处可闻英语的环境,尽可能多地接受英语信号对自 己听觉的刺激,随着熟悉度的加深,对捕捉到的英语的反映速度也会 加快。提升听力是不能脱离语言环境的。如何置身于这样的一个环境呢?学英语之初,我曾问过一个美国朋友,他说:的方法是“Go to the United”,其次是“Marry an American”。当我表示实施起来有 很大难度时,他说,那么其他有效的方法就是“watch American movies”。因为看完一部电影,就仿佛是在美国呆了两个小时,而学 到的东西是你在美国两天、甚至两个星期都不一定能掌握的。我对此 有很深的体会。在我教授电影课期间,很多学生的听力水平突飞猛进,就是因为电影为他们提供了一个真实的语言环境。 2.必须要大量的泛听 英语不但是一门知识,更是一种技能。俗话中用“拳不离手,曲 不离口”来形容熟练掌握一种技能的诀窍。训练英语听力的办法也是 如此,需要大量听,大量背。一个没有乱听过英语的人,不可能突然 有一天拥有良好的听力。一开始有兴趣就乱听,一点儿听不懂或听懂 很少,这没相关系。也许三个月过去了,好像每个单词都这么熟悉, 但还是不知道它的确切意思。你感觉是什么?——没有长进。其实在 不知不觉中,你已经有了很大的进步,只不过这是一个潜移默化的过程。泛听是一个知识储备的手段,为你打下了坚实的基础,为你迎接 听懂英语的“一刹那”做必不可少的准备,有了这个基础,再配合精听,你的听力很快就能实现突破。 3.泛听必须和精听相结合 仅仅泛听是不够的。它仅仅量的积累,是一个准备过程,只有在 精听之后,听力才能有质的飞跃。我练听力之初,泛听过很多部美国 电影,但对每部影片的理解也就局限于三四成左右,似乎听力水平就

2020年高考英语听力解题技巧

2020年高考英语听力解题技巧 (名师精讲必考知识点,值得下载练习) 01听力应试技巧与策略 听前:略读题目,切入话题,划出重点,预测内容(确定人物身份) 听中:捕捉信息,速记要点,有的放矢,去伪存真(短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H) 听后:连贯记忆,前后联系,综合考虑,一锤定音。 02快速记录能力 心记:这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。 笔记:1、运用速记符号例如:up(↑)、down(↓)、left(←)、right(→)、equal (=) 2、发明并运用字母的缩写形式Ex——expensivelg——large eq——earthquake 03预测技巧 1、对话预测:在听取对话,尤其是Part1-5——ShortConversation时,考生可以按照下例wh-问题进行预测: (1)他们是谁? (2)他们最可能是什么关系? (3)对话发生在什么时间? (4)对话在哪里进行? (5)对话的目的是? (6)他们打算做什么?

2、语篇预测:了解讲话者已提供和未提供的信息 3、依靠开篇句预测:英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 例如:Americans have a popular saying “Time ismoney。” 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围: (1)这是一篇关于时间的话题。 (2)涉及对象是美国人。 04听力特点及高分应试策略 话题广泛:购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等,其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。 高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。 1、领略主旨大意,概括话题内容 这类试题在高考听力试题中约占2小题,它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会,抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的,有时主旨大意较明显,有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有: What’s the passage mainly about? What’s the topic of the passage? What are the two speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about? 2、捕捉主要细节,确认具体事实 这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息,准确理解具体细节,如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原

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