人教版道德与法治八年级上册第一课丰富的社会生活同步测试

第一课丰富的社会生活

一、单项选择题

1.小明转学到新学校不久，就给校长写了一封信。在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。小明之所以这样做是因为( )

A. 她把自己当成集体的一员，以主人翁态度对待集体

B. 她想出风头，是典型的个人主义的表现。

C. 她对维护集体荣誉的认识不足

D. 她无所事事，完全是出于好玩

2.我们是父母的子女；我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……，这说明

A. 我们的身份是唯一的

B. 社会关系是在人的身份中确定的

C. 人的身份是在社会关系中确定的

D. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份

3.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话表明

A. 个人是社会生活的有机组成部分

B. 个人可以离开社会而独立生活

C. 各种社会关系织成的“网”会困住个人

D. 错综复杂的社会关系会带给人各种烦恼

4.“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。马克思的观点告诉我们

A. 个人与社会没有关联

B. 人与人之间毫无瓜葛

C. 个人是社会的一员

D. 社会是个人的景加

5.在家，我们是儿女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民。这说明（）

A. 人的身份是通过社会关系来确定的

B. 不同的身份，承担不同的责任

C. 我们的身份不同，享受的权利不同

D. 我们的身份不同，履行的义务不同

6.如果说社会是张网，那么我们每个人都是

A. 网上的一个结点

B. 互不相干的个体

C. 网中的一条条线

D. 织网的最佳材料

7.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是A. 个人的生存与发展离不开社会 B. 个人远大的理想，是奋斗的动力

C. 社会的发展需要每个入的积极参与

D. 人的身份是在社会关系中确定的

8.2017年10月30日，据教育部消息，综合实践活动课将成为义务教育和普通高中的必修课程，自小学1年级至高中3年级全面实施。对此同学们议论纷纷，你不赞同的有

①林欢：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会影响学习。”

②邹诚：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”

③张兰：“中学生积极参加社会实践能让我们开阔视野、培养能力。”

④魏杰：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的活动。”

A. ①②

B. ②④

C. ①③

D. ③④

9.在我市开展的“创建文明城市”活动中，不乏中学生的身影，他们清洁社区卫生，劝

导文明通行，发放“创文”手册……中学生参与“创文”活动

A. 是走进社会生活的表现

B. 会影响他们的学习生活

C. 说明个人是社会的有机组成部分

D. 是学习科学文化的主要途径

10.下列活动中不属于亲社会行为的是

A. 对处于困境和危难的人能伸出援助之手

B. 优先考虑个人前途命运

C. 向社区居民宣传防火知识

D. 无偿资助艾滋病孤儿

11.下列属于热心公益事业、体现强烈的社会责任感的是 ( )

①小李经常帮助妈妈做一些力所能及的家务活

②小东积极向“希望工程”捐款,帮助失学儿童

③小宁迷恋网络游戏,经常带同学去网吧

④小华向市政府提出有关社会主义新农村建设的合理化建议

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

12.社会是一个整体,每一个组成部分都正常运行,整个社会才能稳定发展。这要求（）

①政府在法治轨道上开展工作,才能更好地服务人民

②企业按照法律和行业规范的要求从事生产经营活动,才能让社会经济保持健康的运行状态

③社会成员遵纪守法,遵守市民公约、乡规民约等社会规范,才能更好地参与社会生活

④青少年专心学习,只遵守校规校纪即可

A. ①③④

B. ①③

C. ①②③

D. ②③④

二、简答题

13.阅读下图，回答问题

（1）图中的社会关系建立基础有哪些？

（2）结合“拓展空间”，以“我”为中心，绘制自己的社会关系网络图，并简单介绍一下。