硬件试题及答案(整合)
硬件试题及答案(整合)
第九章数字电路基础知识
一、填空题
1、模拟信号是在时间上和数值上都是变化的
信号。
2、脉冲信号则是指极短时间内的电信号。
3、广义地凡是规律变化的，带有突变特点
的电信号均称脉冲。
4、数字信号是指在时间和数值上都是的信
号，是脉冲信号的一种。
5、常见的脉冲波形有，矩形波、、三角
波、、阶梯波。
、6、一个脉冲的参数主要有、tr 、、T
P T等。
7、数字电路研究的对象是电路的之间的
逻辑关系。
8、电容器两端的电压不能突变，即外加电压突变瞬
间，电容器相当于。
9、电容充放电结束时，流过电容的电流为0，电容相
当于。
10、通常规定，RC充放电，当t= 时，即认为
充放电过程结束。
11、R C充放电过程的快慢取决于电路本身
的，与其它因素无关。
12、R C充放电过程中，电压，电流均按规律变
化。
13、理想二极管正向导通时，其端电压为0,相当于开关
的。
14、在脉冲与数字电路中，三极管主要工作在
和。
15、三极管输出响应输入的变化需要一定的时间，时间
越短，开关特性。
16、选择题
1 若逻辑表达式F A B
=+，则下列表达式中与F相同的是（）
A、F AB
= B、F AB
=+
= C、F A B
2 若一个逻辑函数由三个变量组成，则最小项共有
（）个。
A、3
B、4
C、8
3 图9-1所示是三个变量的卡诺图，则最简的“与或式”
表达式为（）
A、AB AC BC
++
B、AB BC AC
++
C、AB BC AC
++
4 下列各式中哪个是三变量A、B、C的最小项（）
A、A B C
+ C、ABC
++ B、A BC
5、模拟电路与脉冲电路的不同在于( )。
A、模拟电路的晶体管多工作在开关状态，脉冲电路的晶
体管多工作在放大状态。
B、模拟电路的晶体管多工作在放大状态，脉冲电路的晶
体管多工作在开关状态。
C、模拟电路的晶体管多工作在截止状态，脉冲电路的晶
体管多工作在饱和状态。
D、模拟电路的晶体管多工作在饱和状态，脉冲电路的晶
体管多工作在截止状态。
6、己知一实际矩形脉冲，则其脉冲上升时间( )。
A、.从0到Vm所需时间
B、从0
2Vm所需时间
到
2
C、从0.1Vm到0.9Vm所需时间
D、从
2Vm所需时间
0.1Vm到
2
7、硅二极管钳位电压为( )
A、0.5V
B、0.2V
C、0.7V
D、
0.3V
8、二极管限幅电路的限幅电压取决于( )。
A、二极管的接法
B、输入的直流电源
的电压
C、负载电阻的大小
D、上述三项
9、在二极管限幅电路中,决定是上限幅还是下限幅的是
( )
A、二极管的正、反接法
B、输入的直流电源
极性
C、负载电阻的大小
D、上述三项
10、下列逻辑代数定律中，和普通代数相似是( )
A、否定律
B、反定律
C、重迭律
D、
分配律
11、对于几个变量的最小项的性质，正确的叙述是
( )
A、任何两个最小项的乘积值为0，n变量全体
最小项之和值为1
B、任何两个最小项的乘积值为0，n变量全体
最小项之和值为0
C、任何两个最小项的乘积值为1，n变量全体
最小项之和值为1
D、任何两个最小项的乘积值为1，n变量全体
最小项之和值为0
12、对逻辑函数的化简，通常是指将逻辑函数式化简成
最简( )
《教育理论》试题及答案
《教育理论》试题及答案教育学部分得分评分人 一．选择题：本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是 A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》 2．“教学与发展”理论的倡导者是 A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因 3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？ A．遗传B．环境C．教育D．社会活动 4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者 5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 A．国家B．地方C．学校D．家长 6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？ A．复杂性B．师范性C．创造性D．主体性 7．教学工作的中心环节是 A．备课B．上课C．课外辅导D．检查评定成绩 8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是 A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端 9．班集体形成的主要标志之一是 A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划 10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中 C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外 得分 评分人 二．境空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上。 11．教育学研究的教育现象主要包括教育的_________现象和_________现象。 12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于_________ 。 13．我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制；正式实行的第一个现代学制被称为_________学制。 14．广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指_________教育制度。 15．学生是教育的_________，又是自我教育和发展的_________ 。 16．直视手段一般可分为三类，一是_________直观，二是_________直观，三是_________语言直观。 17．我国中小学对学生进行德育的基本方法是_________，基本途径是_________ 。 18．班主任了解学生的基本方法是_________；班主任的中心工作是_________ 。 19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________活动和_________ 活动。 得分 评分人 三、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。 20．教育要适应人的发展的哪些基本特性？ 21．我国社会主义教育目的的基本点是什么？
浙江理工大学复合材料学试卷
浙江理工大学2008/2009学年第1学期试卷 专业学号成绩 一、选择题 1、PAN基碳纤维一般为????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????( ) (a) 高强度(b) 高模量(c) 特种碳纤维 2、碳纤维增强陶瓷基复合材料中，碳纤维的作用是???????????????????????????????????????????( ) (a) 增加强度(b) 增加韧性(c) 增加界面结合性能 3、水泥基复合材料中，需要对水泥的水灰比进行计算，如果需要配制28天抗压强度为40Mpa的水泥，用标号为425的新鲜水泥，则其水灰比为??????????????????????( ) (a) 0.5 (b) 0.48 (c) 0.52 (d) 都不对 4、CFRP是指?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ( ) （a）水泥基体复合材料（b）碳纤维增强的树脂基复合材料（c）玻璃钢复合材料 5、残余应力主要有下面那个因素造成的?????????????????????????????????????????????????????????? ( ) （a）在制备金属基复合材料时，由于冷却速度过快，使应力来不及缓和造成的。 （b）基体材料与增强材料的化学相容性不好造成的
（c）基体材料与增强材料的热膨胀系数的差异性造成的。 二、填空题 1、复合材料是指 。 2、玻璃纤维按性能分可分为、。其中，S玻璃纤维是指。 3、Kevlar纤维的单丝强度为23.9~26.8CN/dtex,相当于~ GPa. (Kevlar纤维的密度为1.44g/cm3)。 4、复合材料的复合效果主要有、结构效果和。 5、玻璃纤维增强复合材料的英文缩写为俗称。 6、晶须是指，常见的晶须尺寸为。 7、在纤维增强聚合物复合材料中，纤维的作用是，基体的作用是、、等。8、用单纤维临界强度法模型测定玻璃纤维强化复合材料的界面强度，纤维的截面形状为圆形，直径为10微米，纤维的,强度为2400Mpa,刚度为70GPa，平均断裂长度为1.5毫米,修正系数为0.75。则其界面
三级教育培训试题及答案.doc
厂级培训教育试题 姓名＿＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿＿ 一、填空题（40分） 1、三级安全教育是指＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2、当泄漏现场有人受到危险化学品伤害时，应立即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、如果发生化学品泄漏，在泄漏扩散区域应该向＿＿＿＿方向移动。 4、危险化学品就是具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等危险特性的化学品。 5、危险化学品事故的主要原因是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 6、物质燃烧必须具备的三个条件是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 7、苯乙烯的灭火方法＿＿＿＿、＿＿＿＿。 8、邻苯二甲酸酐灭火注意事项＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9、化工生产的“三违”是指＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 10、本单位的关键装置重点部位是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、判断题（10分） 1、不饱和聚酯树脂属于剧毒品（） 2、职工对违章指挥或强令冒险作业，有权决绝执行。（） 3、危险化学品从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业。（）
4、对固态的酸进行处理时，可以不用辅助工具，直接用手操作。（） 5、在充满可燃气体的环境中，可以使用手动电动工具。（） 三、问答题（30分） 1、邻苯二甲酸酐的腐蚀性表现在那几方面？ 2、简单叙述苯乙烯的危害和急救措施？ 四、论述题（20分） 简述从业人员安全生产的权利和义务？
车间级培训试题 姓名＿＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿ 一、填空题 1、事故管理的四不放过是指＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、生产经营单位必须为从业人员配备符合＿＿＿＿和＿＿＿＿的劳动防护用品。 3、易燃易爆危险胡血拼场所的照明应采用＿＿＿＿灯具。 4、事故隐患泛指生产系统中可能导致事故发生的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 5、邻苯二甲酸酐属于＿＿＿＿＿化学品。 6、搬运剧毒化学品后，应该＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、强酸灼伤皮肤不能用＿＿＿＿＿＿冲洗。 8、投料岗位存在＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等危害。 9、安全检查中发现的问题要坚持“三定”即＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 10、不饱和聚酯树脂含有＿＿＿＿的苯乙烯。 二、判断题 1、如果有化学品进入眼睛，应立即用干净手帕擦拭。（） 2、化学品泄漏事故发生时，应所有的人员参加事故救援。（） 3、任何电器设备，在未验明无电之前，一律认为有电。（） 4、生产经营单位应当对从业人员进行安全教育培训，但在生产任务
最新教育理论基础试题及答案(共六份试卷)
精品文档 教师招考教育学心理学试题及答案（共六份试卷） （第一卷） 一、单选题 1. 杜威所主张的教育思想被称作是（）。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方 法，这种研究方法是（）。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法 5. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领 导制度 8?《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年 9. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11. 教学从本质上说，是一种（）。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚
《复合材料学》考试大纲
《复合材料学》考试大纲 一、考试要求： 试卷主要考察学生对复合材料学基础知识的掌握程度以及运用能力，包括复合材料基本理论，设计思想（原则），各种基体、增强体、复合材料的基本性能、合成原理、组织结构，以及复合材料的界面理论与界面控制等。 二、考试内容： 1. 复合材料的基本概念 复合材料的定义，复合材料的命名与分类，复合材料的结构，复合材料的基本特点，复合材料的发展与应用，复合材料的可设计性。 2. 高性能复合材料的增强体 增强体在复合材料中的作用，增强体的分类，纤维具有高强度的原因。玻璃纤维，B纤维，C纤维，SiC纤维，各种晶须，各种颗粒增强体，有机纤维。3. 复合材料的结构设计 复合材料结构设计过程、设计条件，材料设计，复合材料制品设计与研制步骤，设计目标与设计类型，复合材料设计的内容，复合材料性能设计。 4. 复合材料的界面 复合材料界面的基本概念，对界面的要求，界面效应，界面作用机理，各种复合材料的界面，增强材料的表面处理。 5. 聚合物基复合材料 聚合物基体的种类、组分和作用，聚合物的结构与性能，常用的聚合物基体。聚合物基复合材料成型工艺、界面、结构、性能、应用。 6. 金属基复合材料 金属基复合材料的基体，选择金属基体的原则，常用金属基体材料，金属的晶体结构与晶体缺陷，金属的强化方法。金属基复合材料的制造方法、界面、结构、性能、应用。 7. 陶瓷基复合材料 陶瓷的键合，陶瓷的性能，陶瓷的晶体结构，常用陶瓷基体材料。陶瓷基复合材料的制造方法、结构、界面、性能与应用。 三、试卷结构 满分：150分 题型结构 （一）考试题型 1.概念题（40分），共40分； 2.问答题（80分），共80分； 3.论述题（30分），共30分。 （二）内容结构 1.复合材料的基本概念（15-25分） 2.复合材料的增强体（15-25分） 3.复合材料的设计原理和复合理论（15-25分） 4.复合材料的界面（15-25分） 5.聚合物基复合材料（15-30分）
安全教育培训考试试题及答案
安全教育培训考试试题及答案 姓名: 工号: 成绩: 一.填空: (每题3分) 1.我国的安全方针是(安全第一.预防为主). 2.我国的消防方针是(预防为主.防消结合). 3.三级安全教育制度是企业安全教育基础制度,三级教育是指(入厂教育)(车间教育)(班组教育). 4.<<中华人民共和国安全生产法>>正式颁布实施的时间是(2002.11.1). 5.生产过程中的三违是指(违障指挥)(违障操作)(违反劳动纪律). 6.职业病防冶工作坚持(预防为主)(防冶结合)的方针,实行(分类管理)(综合冶理) 7.国家规定的安全色有(红)(黄)(蓝)(绿)四种颜色. 8.任何电器设备.线路在没有验明无电前以前,都视为(有电). 9.灭火器的指针在(红色)区就达不到灭火效果,在(绿色)区是正常灭火效果. 10.灭火的方法有(冷却法)(隔离法)(窒息法)三种方法. 二.选择题: (每题3分) 1.推车试干粉灭火器一般有( B )几个人来共同操作. A. 一个人 B. 二个人 C. 三个人 2.试用二氧化氮干粉灭火器时人应站在( A ).
A. 上风向 B. 下风响 C. 无一定位置 D.想站那就站那 3.修理机器.电器设备时必须在动力开关处,挂上( C )警示牌. A.注意安全 B. 有电危险 C. 有人工作,严禁合闸 D. 正在维修小心危险. 4.<<劳动法>>规定,凡从事(C )的劳动者必须经过专门培训并取得相应的作业资格. A.露天作业 B. 水上作业 C. 特种作业 D. 机床作业 5.在气温较高的环境下,由于身体热量不能及时散发体温失调,则容易因起(A ). A.中暑 B. 心脏病 C. 感冒 D. 高血压 6. 220伏电器着火,用带电用水灭火应不上于( B) A.三米 B. 五米 C. 二米 7.在劳动生产过程中违反单位制定的各项规章制度,违反工艺技术 安全管理等方面规定,属于( B ). A.违反劳动纪律 B. 违章操作 C. 违反法律法规 三.判断题: (每题3分 ) 1.员工在工作过程中应正确佩戴和使用劳动保护用品义务. ( √ ) 2.任何单位、和个人不可损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施器材。（√） 3.《《劳动法>>规定,劳动者在劳动过程中必须严格尊守安全操作规程,对用人单位管理人员违障脂挥,强令冒险作业可以拒绝执 行.(√ )
教育理论基础知识全真试题及答案解析
教育理论基础知识全真试题及答案解析 一、单项选择题（每小题１分，共20分） 1、下列哪一个观点就是亚里士多德得思想？（） A、美德就是否可教 B、教学具有教育性 C、人得与谐发展与年龄分期 D、教育即生活 2、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，就是指教师要有（）。 A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 3、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）得教育目得观。 A、教育无目得论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、个人本位论 4、在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当得处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动得（）特点。 A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性 5、在呈现某一事物时，交替变更它所存在得形式，使该事物得非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物得本质特征。这种方式被称为（）。 A、直观教学 B、启发教学 C、比较 D、变式 6、当一个人得思维发展处于“每个人对问题得瞧法都就是不一样得”时，其思维发展处于（）。 A、二元论阶段 B、多元论阶段 C、相对论阶段 D、约定论阶段 ７、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现得课程理念就是（）。 A、关注学生对知识得收获 B、关注学生得情绪生活与情感体验 C、关注学生得健康成长 D、关注学生得道德生活与人格养成 8、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。 A、随意性
B、娱乐性 C、自觉性 D、系统性 9、我们常说得提升学生心理素质，其标准就是根据心理健康三层面中得哪一层得标准？（）A、非病状态 B、良好适应状态 C、理想状态 D、正常状态 １0、教师提高研究技能得三种途径就是（）。 A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 11、抵抗外界诱惑得能力属于（）。 A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 1２、根据学生得身心发展特点，小学、初中、高中不同学段得德育工作有相应得侧重点，其中，小学阶段得德育重点主要就是（）。 A、基本道德知识得理解与掌握 B、日常行为习惯得养成与实践 C、道德理想信念得培养与指导 D、人生观、价值观得选择与确立 13、直接影响活动效率，使活动顺此资料转贴于贵-州、学,习_网利完成得个性心理特征就是（）。 A、性格 B、气质 C、能力 D、兴趣 14、小学生在识字得初级阶段，容易把一些笔画相近或相似得字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。 A、感知能力不成熟 B、注意能力不健全 C、记忆能力不深刻 D、思维能力有欠缺 1５、一名教师在走到安静得课堂门口故意咳嗽两声，目得就是引起学生得（）。 A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意 16、进城务工得张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，她们临时住所附近得一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。学校与教育局得行为违反了（）。
新材料科学导论期末复习题(有答案版)
一、填空题： 1.材料性质的表述包括力学性能、物理性质和化学性质。 2.化学分析、物理分析和谱学分析是材料成分分析的三种基本方法。 3.材料的结构包括键合结构、晶体结构和组织结构。 4.材料科学与工程有四个基本要素，它们分别是：使用性能、材料的性质、制备/加工和结构/成分。 5.按组成和结构分，材料分为金属材料，无机非金属材料，高分子材料和复合材料。 6.高分子材料分子量很大，是由许多相同的结构单元组成，并以共价键的形式重复连接而成。 7.复合材料可分为结构复合材料和功能复合材料两大类。 8.聚合物分子运动具有多重性和明显的松弛特性。 9.功能复合材料是指除力学性能以外，具有良好的其他物理性能并包括部分化学和生物性能的复合材料。如有 光，电，热，磁，阻尼，声，摩擦等功能。 10.材料的物理性质表述为光学性质、磁学性质、电学性质和热学性质。 11.由于高分子是链状结构，所以把简单重复（结构）单元称为链节，简单重复（结构）单元的个数称为聚 合度。 12.对于脆性的高强度纤维增强体与韧性基体复合时，两相间若能得到适宜的结合而形成的复合材料，其性能显示 为增强体与基体的互补。（ppt-复合材料，15页） 13.影响储氢材料吸氢能力的因素有：（1）活化处理；（2）耐久性（抗中毒性能）； （3）抗粉末化性能；（4）导热性能；（5）滞后现象。 14.典型热处理工艺有淬火、退火、回火和正火。 15.功能复合效应是组元材料之间的协同作用与交互作用表现出的复合效应。复合效应表现线性效应和非线性效 应，其中线性效应包括加和效应、平均效应、相补效应和相抵效应。 16.新材料发展的重点已经从结构材料转向功能材料。 17.功能高分子材料的制备一般是指通过物理的或化学的方法将功能基团与聚合物骨架相结合的过程。功能高 分子材料的制备主要有以下三种基本类型： ①功能小分子固定在骨架材料上； ②大分子材料的功能化； ③已有功能高分子材料的功能扩展； 18.材料的化学性质主要表现为催化性能和抗腐蚀性。 19.1977年，美国化学家MacDiarmid，物理学家Heeger和日本化学家Shirakawa首次发现掺杂碘的聚乙炔具有金 属的导电特性，并因此获得2000年诺贝尔化学奖。 20.陶瓷材料的韧性和塑性较低，这是陶瓷材料的最大弱点。 第二部分名词解释
纤维与复合材料题库
纖維與複合材料題庫 1.請說明在纖維製品行銷管道中目前最為通行之方式，並說明為何會採 用此種模式？ 2.請說明在天然纖維(Nature Fibers)中之植物纖維以何種纖維材料之成 本最低，並且請列舉此種纖維之終端用途? 3.請說明何謂人造纖維(Artificial Fibers)？並請列舉五種生產量最多之 人造纖維及其常採用之紡絲方式？另請列舉此五種纖維之終端用途? 4.請說明何謂無機纖維(Inorganic Fibers)？並請列舉三種生產量最多之 無機纖維及其常採用之紡絲方式與終端用途? 5.請說明在天然纖維中之羊毛纖維(Wool Fiber)，若要製作高級不會有皺 摺之西裝(Suit)應該採用以何種纖維來做混紡最為便宜，且配合何種織物結構?並除製作西裝以外另請列舉三種終端用途? 6.請說明內政部頒布之服飾標示基準中，針對西裝應該有何種內容之標 示項目(Care Label)? 並說明其洗標之涵義？ 7.請說明在高科技紡織品之工業用紡織品(Industrial Textiles)之定義及 其三種終端用途及其所強調之性質? 8.請說明在CFRP之拉伸實驗中，狗骨頭形狀與長方形之樣本在拉伸前 需加以何種處理?若未經此前處理過程會有何種負面效益? 9.請說明塑膠、橡膠、複合材料與纖維之主要不同點，並且列舉每種產
品之三種終端用途? 10.請依照纖維、紗、織物、染色整理加工與成衣製作之觀點，說明一般 之防彈衣與羊毛背心有何差異處？ 11.請依照纖維、紗、織物、染色整理加工與成衣製作之觀點，說明一般 之雨傘布與運動杉有何差異處？ 12.請列舉五種家用紡織品(Home Textiles)所使用之纖維、紗、織物及依 序排列其附加價值？ 13.請以纖維型態之觀點，舉例說明五種不同之五種纖維型態(需備註英 文)種類，並說明其所使用之附加價值與終端用途? 14.請說明在染色整理加工中，所針對纖維、紗、織物之加工成本何者最 低？為什麼？且說明不同之應用時機？ 15.請以紗型態之觀點，舉例說明五種不同之紗(Yarn)型態(需備註英文) 種類，並說明其所使用之附加價值與終端用途? 16.在高科技紡織品中，請列舉其所適用之五種奈米原料種類及其功能？ 並說明其製作方法？ 17.請定義何謂奈米複合材料？並說明奈米複合材料(Nano Polymer Composites)之結構、組成與功能如何？ 18.請定義何謂材料的一次與二次功能？並請舉例說明材料的二次功 能？
安全教育培训考试试题及答案
班组名称： 分数： 一、填空题（每题 2 分，共 20分） 1、严禁（ ） 作业，不得在禁止烟火的地方 （ ） 2、发现事故隐患或其他不安全因素应当立即向现场 （ ）报告。 3、 （ ）的作用是提醒作业人员注意周围环境，避免 伤害。 4、火警电话是（ ） 5、强令工人冒险作业时，工人有（ 6、急救电话是（ ） 。 7、预防为主是指安全生产管理要以（ 、八 前。 安全生产工作是： 指为了达到安全生产的目的， 所采取的各种措 施和开展的一系列活动的（ ）。 8 、造成事故原因主要 （ ）和（ ）。 9 、、事故直接原因是指造 成事故发生的直接行为和因素，主要分两个方面，一是机械、物 质或环境的不安全状 10． 安全生产教育培训考试试卷姓名： 工种： ） 权。 ）的发生，防患 于未然为重点， 把事故消灭在萌芽状态， 把职业病杜绝在发病之
态；二是（） 二、选择题（每题 3 分，共45 分） 1、电、气焊工上岗时（）随身携带有效操作证件及用火证。 A、必须B 、严禁 2、戴安全帽必须系好（）。 A、上颚带 B 、下颚带 3、作业中出现危险征兆时，作业人员应（）作业，撤至安全区域并立即向上级报告。 A、暂停B 继续 4、在作业现场休息时，（）吸烟。 A、不可以 B 、可以 5、作业人员饮少量酒后（）进入施工现场作业。 A、不可以 B 、可以 6、下面对安全理解最准确的是（）。 A、安全就是不发生事故 B 、安全就是不发生伤亡事故 C、发生事故的危险程度是可以承受的 D 、生产过程中存在绝对的安全 7、现场安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。发现安全事故隐患，应当及 时向（）报告。
教育理论综合试题十及参考答案
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题1分，共10分） 1.“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有() A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性 2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是() A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.意念直观 3.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（） A.教师负责制 B.校务委员会负责制 C.家长委员会负责制 D.校长负责制 4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是() A.思想教育 B.教学 C.综合实践活动 D.团队活动 5.提高教学质量的关键环节是() A.备课
B.上课 C.课后辅导 D.练习 6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于() A.企业法人 B.机关法人 C.社会团体法人 D.事业单位法人 7.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是() A.正相关 B.负相关 C.倒U关系 D.无关系 8.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是() A.发扬积极因素，克服消极因素 B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则 D.道德教育和纪律约束相结合原则 9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的() A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()
(整理)复合材料学思考题
复合材料学思考题 第一章绪论 1. 复合材料的定义。 2. 复合材料相的划分。 3. 复合材料的命名和分类。 4. 与传统材料相比，复合材料有哪些特点？ 第二章复合材料的基体材料 1. 金属基体选择原则包括哪些方面？并举例说明。 2. 结构复合材料的金属基体的分类及常用的基体材料有哪些？ 3. 功能金属基复合材料的主要金属基体种类有哪些? 4. 常用的陶瓷基体的分类，且每一类中常用的基体材料有哪些？ 5. 无机胶凝材料的分类。 6. 水泥的的分类。了解硅酸盐水泥生产、组成及硬化机理。 7. 镁质胶凝材料的种类及原料。 8.不饱和聚酯树脂的合成原理及性能特点。 9. 环氧树脂胺固化和酸酐固化原理，固化剂用量的计算？ 10. 酚醛树脂的合成及固化原理？ 11. 常见热塑性塑料的结构及性能特点？ 12. 常见橡胶的结构式、性能特点？ 13. 橡胶配方中各配合剂的作用？ 第三章复合材料的增强材料 1. 增强材料的定义。目前常用的增强材料有哪三大类？ 2. 玻璃纤维的分类，玻璃纤维的主要性能特性。 3. 分析玻璃纤维比大块玻璃高强的原因。影响玻璃纤强度的因素有哪些？。 4. 玻璃纤维织物的品种主要有哪些？ 5. 连续玻璃纤维及其制品的制造方法分为哪两类，它们拉丝的工艺过程是如何进行的？哪种制造方法更优越，相比其优点主要是什么？ 6. 玻纤制造过程中加浸润剂的作用，浸润剂分类，去除纺织型浸润剂有哪些方法？ 7. 碳纤维的概念。碳纤维的分类。 8. 碳纤维的制造方法有哪两种？其中哪种方法最常用？ 9. 有机纤维碳化法制造碳纤维要经历哪些阶段？并解释每一阶段的作用。 10. 碳纤维的主要性能特征。 11. 了解芳纶纤维的制造过程和其主要特性。 12. 理解沃兰或硅烷与玻璃纤维表面作用机理
安全生产教育培训试题及答案
安全生产教育培训试题及答案安全生产教育培训试题及答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分）。 1. 我国安全生产法律体系的核心是（ C ）。 A 、宪法 B 、矿山安全法 C 、安全生产法 D 、劳动法 2. 《安全生产法》规定：从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当（ B ）向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告，接到报告的人员应及时予以处理。 A 、 1 小时 B 、立即 C 、 24 小时 D 、 12 小时 3. 四种防火的基本措施是：消消除着火源、（ B ）、隔绝空气、阻止火势爆炸波的蔓延。 A 、控制火源 B 、控制可燃物 C 、控制火势的蔓延 D 、掩埋沙土 4. 灭火的基本方法有：（ A ）、冷却法、窒息法（灭火器）、抑制法 （ 1211 ）、其他。 A 、隔离法 B 、加水 C 、掩埋沙土 D 、控制可燃物 5. 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权（ B ）作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 A 、继续 B 、停止 C 、冒险 D 、以上都不对 6. 安全生产中的“三违”是指违章操作、（ A ）和违反劳动纪律。 A 、违章指挥 B 、违法 C 、违反规定 D 、以上都不对
7. 干粉灭火器不适宜扑灭（ D ）火灾。 A 、液体 B 、气体 C 、电气 D 、金属 8. 生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位的危险因素、 （ B ）、事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。 A 、管理制度 B 、防范措施 C 、工作性质 D 、以上都不对 9 、从业人员对本单位安全生产工作中存在的问题无权提出（ D ）。 A 、批评 B 、检举 C 、控告 D 、整改 10. 生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所的工作岗位存在的 （ A ），防范措施以及事故应急措施。 A 、危险因素 B 、事故隐患 C 、设备缺陷 D 、注意事项 11. 要做到“安全第一”就必须（ C ）。 A 、将高危行业统统关掉 B 、安全系数越高越好 C 、实行“安全优先”原则 D 、坚持以人为本的原则 12. 医院急救电话和火警电话分别是（ D ）。 A 、 110,999 B 、 120,110 C 、 119,120 D 、 120,119 13. 为了保证安全作业，在机器设计中，应使操纵速度（ B ）人的反应速度。 A 、大致等于 B 、低于 C 、高于 D 、远远高于 14. 对于储存易燃物品的仓库，应有醒目的（ D ）。 A 、禁止烟火 B 、严禁吸烟 C 、严禁带入火种 D 、闲人禁止入内 15. 生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履 行（ C ）方面的义务。
《教育理论综合知识》试题及答案解析
《教育理论综合知识》试题及答案解析 2 一、单项选择题(每题1分，10小题，共10分)? 1．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。? A．直观性原则? B．启发性原则? C．循序渐进原则? D．巩固性原则? 2．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为()。? A．教学程序? B．教学步骤? C．教学组织形式? D．教学阶段? 3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。? A．信度? B．难度?
C．区分度? D．效度? 4．在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于()的课堂组织形式。? A．小组活动? B．全班活动? C．个别活动? D．集体活动? 5．有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是()。? A．知觉的整体性? B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 6．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是()。? A．知觉的整体性?
B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 7．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()。? A．主导作用? B．决定作用? C．辅助作用? D．基础作用? 8．一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于()。? A．安置性测验? B．形成性测验? C．诊断性测验? D．总结性测验? 9．我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。? A．1903?
复合重点学习的材料重点学习的教学大纲纲要.doc
复合材料教学大纲
《复合材料》教学大纲 一、课程名称：复合材料 二、学分、学时： 2 学分、 32 学时 三、教学对象： 06 级应用化学本科 四、课程性质、教学目标 《复合材料》是应用化学专业的一门学科基 础课程，选修。复合材料是包括多学科、多领域 的一门综合性学科。 本课程以恰当的比例分别对复合材料的各种增强材料、复合材料的各种基体材料以及聚合物基复合材料、陶瓷基复合材料等的性能、制备、应用和发展动态进行了较为系统的讨论。使学生在已有的材料科学的基础上，较为系统地学习复合材料的各种基体材料和增强材料，以及各种复合材料的性能、制备方法与应用，了解材料的复合原理，以及复合材料的发展方向。从而丰富和拓宽学生在材料及材料学方面的知识。 五、课堂要求 要求认真随堂听课，认真阅读指定教材，广泛查阅有关复合材料方面的最新资料。按教学要求完成专题综述论文的撰写，并进行课堂交流。 六、教学内容与基本要求 （一）绪论（ 2 学时） 复合材料的国内外发展状况及今后的发展
方向；复合材料的分类；复合材料的基本性能；复合材料的增韧增强原理；复合材料的特性；复合材料的应用。 基本要求：掌握复合材料的基本性能及分类，了解复合材料的应用。 （二）材料的基体材料（6学时） 金属材料：金属的结构与性能、各种合金材料； 陶瓷材料：包括水泥、氧化物陶瓷、碳化物陶瓷、氮化物陶瓷； 聚合物材料：聚合物的种类、结构与性能，复合材料选用聚合物的原则。 基本要求：掌握常用基体材料的种类、结构性能及其选用的原则。 （三）材料的增强材料（6学时） 玻璃纤维及其制品的分类、制备、性能与应用； 碳纤维的分类、制备、性能与应用； 陶瓷纤维、芳纶纤维、晶须的制备、性能与应用； 填料（高岭土、石墨、烹饪土、烹饪土、碳酸钙、化石粉等）的性能与应用。
复合材料试题B卷及答案
2014学年度第一学期课程考试 《复合材料》 本科试卷（B 卷） 注意事项：1.本试卷共 六 大题，满分100分，考试时间90分钟，闭卷; 2. 考前请将密封线内各项信息填写清楚; 3. 所有答案必须写在试卷上，做在草稿纸上无效; 分： 】 A 、玻璃纤维增强Al 基复合材料。 B 、玻璃纤维增强塑料。 C 、碳纤维增强塑料。 D 、氧化铝纤维增强塑料。 2. 材料的比模量和比强度越高（ ） A 、 制作同一零件时自重越小、刚度越大。 B 、 制作同一零件时自重越大、刚度越大。 C 、 制作同一零件时自重越小、刚度越小。 D 制作同一零件时自重越大、刚度越小。 3. 在体积含量 相同情况下，纳米颗粒与普通颗粒增强塑料复合材料（ ） A 、前者成本低 B C 、前者原料来源广泛 D 4、 K evlar 纤维（ ） A 、由干喷湿纺法制成。 B 4.考试结束，试卷、草稿纸一并交回 一、选 （30 分， 分 ） 择 每 【 、前者的拉伸强度好 、前者加工更容易 、轴向强度较径向强度低 D 、由化学沉积方法制成。 、轴向强度较径向强度低。 D 、由先纺丝后碳化工艺制成 （ ）
C、强度性能可保持到1000C以上。 5、碳纤维（） A、由化学沉积方法制成。B C、强度性能可保持到3000C以上。 6、聚丙烯增强塑料的使用温度一般在： A 120C以下B、180C以下C、250E以下 D、250 E以上 7、碳纤维增强环氧复合材料力学性能受吸湿影响，原因之一是（） A、环氧树脂吸湿变脆。 B 、水起增塑剂作用，降低树脂玻璃化温度
8、玻璃纤维（ ） A 、由SiO 2玻璃制成。 B 、在所有纤维中具有最高的比弹性模量。 C 、其强度比整块玻璃差。 D 、价格贵、应用少。 9、 生产锦纶纤维的主要原料有（ ） A 、聚碳酸酯。 B 、聚丙烯腈。 C 、尼龙。 D 、聚丙烯。 10、 晶须（ ） A 、其强度高于相应的本体材料。 B 、长径比一般小于 5。 C 、直径为数十微米。 D 、含有很少缺陷的长纤维。 11、对玻璃纤维和聚酰胺树脂构成的复合材料命名不正确的是（ ）。 A .玻璃纤维聚酰胺树脂复合材料 B ?玻璃纤维/聚酰胺树脂复合材料 C ．聚酰胺材料 D ．聚酰胺基玻璃纤维复合材料 12、目前，复合材料使用量最大的增强纤维是 14．聚合物基复合材料制备的大体过程不包括（ ） A ．预浸料制造 15、有关环氧树脂，说法正确的是（ 1、复合材料是由两个组元以上的材料化合而成的。 2、混杂复合总是指两种以上的纤维增强基体。 3、层板复合材料主要是指由颗料增强的复合材料。 4、最广泛应用的复合材料是金属基复合材料。 5、复合材料具有可设计性。 6、竹、麻、木、骨、皮肤是天然复合材料。 7、分散相总是较基体强度和硬度高、刚度大。 8、玻璃钢问世于二十世纪四十年代。 10、硼纤维是由三溴化硼沉积到加热的钨丝芯上形成的 9、 般酚醛树脂和沥青的焦化率基本相同，在高压下，它们的焦化率可以提高到 90%。 A ．碳纤维 B ． 氧化铝纤维 C ． 玻璃纤维 D ．碳化硅纤维 13、目前，复合材料使用量最大的民用热固性树脂是（ ）。 A ．环氧树脂 B ．不饱和聚酯 C ．酚醛树脂 D ．尼龙 C ．固化及后处理加工 D ．干燥 B .制件的铺层 A 、含有大量的双键 B 、 使用引发剂固化 C 、使用胺类固化剂固化 、判断题 （20分，每题 2 D 、 属于热塑性塑料 得分：
安全教育培训试题及答案
安全教育培训试题及答案编号：5-9 部门姓名成绩 一.填空题( 每题3 分 ) 1.安全第一,预防为主,综合治理是我国安全生产方针 . 2.当今世界各国政府采取强制手段对本国公民实施的三大安全主题是健康 , 安全 , 环境 3.三不伤害是, 不伤害自己, 不伤害别人, 不被别人伤害. 4.操作工六严格是:严格进行交接班.严格控制生产工艺. 严格执行操作规程. 严格执行劳动纪律. 严格执行安全规定. 严格进行安全检查. 5.操作人员在作业中严格遵守本单位安全规障制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品. 6.火灾逃生四个要点是防烟熏, 果断讯速逃离火厂, 寻找逃生路, 等他人来救. 7.为了保障安全到了一个陌生的场所,首先观察安全出口的位置. 8.操作工的三会四懂:三会指会使用 ,会维护保养, 会排除故障.四懂是懂性能, 懂结构, 懂用途, 懂原理. 9.国家实行安全生产事故责任追究制度.
10.从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全操作技能, 增强事故预防和应急处理. 二.选择题( 每题3 分) 1.操作生产中回流反应时,反应釜内物料体积应控制在( A ) A.. 70%左右 B. 90%左右 2.操作工交接班时( B ). A, 可以打声招呼交班,也可以不见面交班. B. 面对面交班,当面问清相关情况,并做好交班记录. 3.从业人员经过安全教育培训,了解岗位操作规程,但未遵守而造成事故的行为人应负( A )责任.有管负责人应负管理责任. A.直接 B, 间接 C. 管理 4.安全事故具有破坏性和 ( C ) A.不稳定性 B. 广泛性 C. 突发性 5.上班坚持认真( A )是发现隐患,将事故消灭在萌芽状态的有效手段. A.安全检查 B. 看交接班记录 C. 交接班 6.在易燃易爆工作场所不能穿( C )工作服. A.棉衣 B. 防静电 C. 尼龙
教育理论综合知识试题及答案(一)
试题一 一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。 A.再认 B.识别 C.感知 D.回忆 2. 福泽谕吉是日本近代着名的启蒙思想家、教育家，着有与张之洞同名着作( )。 A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 3. ( )提出了教学形式阶段论。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 4. ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学大纲 D.教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。 A.感觉阈限 B.感受性 C.统觉团 D.最近发展区 6. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视角 B.视敏度 C.视野 D.明适应 7. 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A.常模参照测验 B.标准参照测验 C.目标参照测验 D.团体参照测验 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 10.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )
A.布鲁纳 B.杜威 C.加涅 D.奥苏伯尔 11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感 二、填空题(每空l分，共15分，请把答案填在题中横线上) 14.兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。 15.当前存在的学制主要有_______、_______、_______三种形态。 16.我国《义务教育法》规定，凡是年满_______周岁的儿童，都必须入学接受规定年限(一般为_______年)的教育。 17.感觉对比是同一感受器接受_______而使感受性发生变化的现象，分_______和_______。 18.自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______，使之达到自我的目标。 19.教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。 20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 21.课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。 三、辨析题(本大题共3道小题，每小题5分，共15分) 22.动机强度越高，越有利于取得成功。 23.智力高者创造力必定高。 24.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。