清华版信息技术小学六年级上

第4课人物之美——处理图片

教学目标

知识与技能

1、认识冲印模式和编辑模式，知道两种模式的本质区别。

2、掌握根据需要，恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。

3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。

4、掌握适当添加特效的方法。

过程与方法

通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。

情感态度价值观：培养学生的审美能力。

教学重点：使用冲印模式处理照片。

教学难点：对图片添加特效的方法。

教学课时：2课时

教学过程：

一、导入ACDSee不仅可以查看和管理图片，还具有一些基本的图片处理功能。利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。本课，我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。

二、新课1、使用“冲印”模式处理照片。

步骤1：使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足，整个画面色彩看起来有些暗淡。另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调节的地方。

智多星①ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。除了各自的具体功能不同外，二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。在“冲印”模式中调整图片的时，不会改变原始文件。在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中，并会在每次打开图片时应用这些更改，这样我们就可以对图片进行无损冲印。

②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。步骤2：调节画面曝光及色彩。调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数，让画面明显亮丽起来。

步骤3：保存冲印设置。确定所做冲印操作满足自己的要求后，单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮，保存所做的冲印操作。

2、在“编辑”模式下调整照片角度。在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后，可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作，如剪裁、旋转、添加边框等。“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。调节“几何形状”中的“旋转”参数，旋转一定角度后，使画面不再倾斜。确认无误后保存即可。

3、给处理后的照片添加边框单击“边框”选项，在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数。如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。三、小结利用ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理，也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果。

四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。

教学反思：

第5课录制之法

教学目标：

知识与技能

1、准备计算机录音系统。

2、熟悉GoldWave的操作界面。

3、学会用GoldWave录制声音。

过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。

情感态度价值观：培养学生的实践能力。

教学重点：学会用GoldWave录制声音。

教学难点：熟悉GoldWave的操作界面。

教学课时:2课时

教学过程:一、引入中国是一个是个历史悠久的国度，有韵味十足的古诗，有口口传唱的民歌，还有朗朗上口的儿歌。同学们，你在诵读经典作品、感悟作者思想情怀的同时，脑海中是否浮现出了一幅幅美妙动人的画面？耳畔是否回荡着一首首意境深远的乐曲。

本课，我们将使用音频编辑软件GoldWave录制一首南宋着名词人辛弃疾创作的诗歌——《西江月.夜行黄沙道中》。

二、新课

1、测试录音系统打开“控制面板”，进入“硬件和声音”分类，单击“管理音频设备”选项，在弹出的“声音”对话框中，选择“录制”选项卡。在“录制”选项卡中，显示出当前可用的1个麦克风设备此时，对着麦克风说话，右边的信号提示条立即显示音量大小。这说明，现在可以进行录音了。

2、启动音频编辑软件GoldWave执行“开始”→“程序”→GoldWave→GoldWave命令或者双击“GoldWave”图标启动软件，进入GoldWave的工作环境。GoldWave由三个窗口组成，分别是主窗口、声音窗口和控制窗口。

（1）主窗口：包括菜单里、工具栏和底部的状态栏。

（2）声音窗口：在这个窗口中能看到声音的“样子”，我们把它形象地称为“波形”。提示：每次启动GoldWave时，是看不见声音窗口的，状态栏中也是空的。新建或打开一个音频文件后，才能看到声音窗口。

3、打开并播放声音文件步骤1：执行“文件”→“打开”命令，弹出“打开声音文件”对话框。选择声音文件“铃儿响叮当”，单击“打开”按钮。

4、录制诗朗诵熟悉了声音编辑软件GoldWave的基本用法后，下面我们就开始尝试录制声音吧。

步骤1：新建一个空白声音文件。执行“文件”→“新建”命令。弹出“新建声音”对话框。声道数选择“2（立体声）”，采样速率选择“44100”初始化长度选择1:00.0,单击“确定”按钮。

步骤2：录制声音。将耳麦戴在头上，调整麦克风的位置使它对准嘴部，然后单击“控制窗口”的“录音”按钮，进入录音状态。这时说话的声音就录制下来了。步骤3：结束录音。朗诵完毕后，单击“停止”按钮，结束录音。

5、保存录音文件

步骤1：执行“文件”→“保存”命令，弹出“保存声音为”对话框。

步骤2：输入文件名为“西江月”，保存类型为“Wave(*.wav)”,选择合适的储存路径。单击“保存”按钮。

三、学生练习，教师相机指导。

四、小结

教学反思：

第6课拼接之法——对录音进行剪辑和加工

教学目标:

1.知识与技能：能把0到9这10个数字的读音，进行拆解。

2.过程与方法：将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。体验从易到难、由浅入深地运用信息技术的过程。

3.情感与价值观：增强学生的信息技术意识。了解软件的友好设计对用户的重要性。

教材分析:在前一课中接触了GLOdWave学生已经了解了软件及录音之法，本课进一步加深学习。

教学重点、难点:教学重点：将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。教学难点：能把0到9这10个数字的读音，进行拆解。

教学课时:2课时

教学过程：

一、引入

同学们，你们体验过银行的排队叫号系统吗？使用了这种系统的银行，人们在等候办理业务时，不必辛苦地排队，而是在休息区等候语音叫号，令人烦躁的排队变的惬意了，业务繁忙时，号码能排到几百甚至是上千，你想过么，这上千个号码声音文件十如何制作的，十一个个录下来的么？这节课我们来学习如何制作1000以内的任意一个数字。

二、新课

制作1000以内的任意号码的声音文件，不必逐一录制这1000个号码的读音，只需要录制0—9这10个数的声音，以它为基础，通过拆分和组接这10个数字的波形，从而生成任意组合数的音频。例如36的音频文件，直接从0-9这10个数的读音中提取3和6的波形，组接为一个新的文件即可。排队叫号机就是用类似的办法生成所需的音频文件。

1、录制0-9的读音

步骤1：执行“文件”——“新建”命令，在弹出的“新建声音”对话框中将音频的初始化长度设为15秒，单击“确定”按钮，如图6.3所示。步骤2：调试号麦克风，单击“控制器”窗口中的“录音”按钮，开始读数“0-9”，单击录音停止按钮结束录制。

步骤3：单击“控制器”窗口中的播放按钮。回放录制好的音频。如果不满意，可以重新录制，直到满意为止。

步骤4：执行“文件”——保存命令，将文件命名为“数字0-9.wav”。至此，录音过程九结束了。数字0-9的声音波形图如图所示6.4.

2.制作号码36的声音波形

步骤1：选中数字3波形区域。单击数字2和数字3之间的空白区域，设置区域开始标记点；在右击数字3和数字4直间的空白区域，选择“设置结束标记”，设置区域结束标记点。数字3的波形区域底色变成蓝色，其余底色为黑色，如图6.7所示。

步骤2：单击播放按钮，播放选中的波形，确认十数字3的音频。

步骤3：执行编辑——复制命令，或者单击工具栏中的复制按钮，将蓝底区域的波形复制到剪贴板中。

步骤4:执行“编辑”粘贴为新文件命令，或单击工具栏中的粘贴按钮Glodwave会自动建立新文件夹，并将剪贴板中的内容到这个新文件中，如图6.8所示。

步骤5：单击文件数字0-9.wav的标题栏，使它成为当前窗口。用同样的方法，选择数字6的波形区域，并复制到剪贴板中。

步骤6：单击新文件标题栏，使它们成为当前窗口。执行编辑——粘贴到——文件尾命令，将数字6粘贴到数字3的后面，如图6.9所示。粘贴的效果如图6.10所示。

步骤7：单击工具栏中的全显按钮，可以看到全波波形：单击全选按钮，使全部波形处于选中状态：单击播放按钮，播放播放整个波形。

步骤8:单击文件保存命令，或点击工具栏的保存按钮将文件保存并命名为组合36.wav 学生练习：制作36.wav

教学反思：

第7课合成之法——为录音添加背景音乐

教学目标：

知识与技能：

1、掌握查看音频基本信息的方法。

2、学会对录制好的音频进行裁剪、降噪处理、然后添加背景音乐。过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。情感态度价值观：培养学生的动手操作能力。

教学重点：在多媒体作品中添加合适的背景音乐。

教学难点：对录制好的音频文件，进行处理。

教学课时：2课时

教学过程

一、导入

自然界中的各种声音，使我们的生活丰富多彩、充满活力。在多媒体作品中添加合适的背景音乐、解说词或者特效声音，可以使作品更加丰满、有魅力。本课，我们将对已录制好的朗诵音频进行裁剪、降噪处理，然后添加背景音乐，制作成配乐诗朗诵作品。

二、新课

1、查看音频的基本信息打开音频文件“西江月.wav”，查看这段音频的基本信息，音频信息提示栏。

2、删除无波形区域在录制朗诵声音前，空白文件的长度是预先估算的，一般会比实际朗诵的实践要长一些。在对声音文件进行后期处理时，可以删除这些多余的无波形区域。

步骤1：单机音频55秒处，选中文件末尾的无波形区域。

步骤2：执行“编辑”→“删除”命令，或单击工具栏上的“删除”按钮，删除选中的波形区域。

2、插入静音有时根据音频的需要，可以插入一段“静音”。

步骤1：单据需要插入静音的位置，设置区域开始标记。

步骤2：执行“编辑”→“插入静音”命令，在弹出的对话框中，输入静音持续的时间，单击确定按钮，完成插入静音操作。

3、对静音进行降噪处理录音时，经常会把噪音也录制进来，在没有语音的位置，依然出现了波形，这些波形就是噪音。因此，对音频进行后期处理时，很重要的一项工作就是降噪。GoldWave软件有很强的降噪功能，并且操作非常简单。步骤1：执行“效果”→“滤波器”→“降噪”命令，弹出“降噪”对话框。步骤2：选择“使用当前频谱”，单击“确定”按钮，降噪操作完成。

4、节选音乐片段，作为背景音乐由于诗朗诵音频为55秒，所以选择一段长度是60秒、意境与诗的内容相匹配的乐曲作为背景音乐，合成一个配乐诗朗诵作品。步骤1：在GoldWave中，打开古筝曲“出水莲.mp3”，查看信息提示栏，可以看到音频长度是4分钟。步骤2：单击“播放”按钮，反复听整首曲子，挑选适合做背景音乐的波形区域。步骤3：选中第20秒到1分20秒的波形，执行“编辑”→“复制”命令，再执行“编辑”→“粘贴为新文件”命令，将音乐片段节选出来，放到新文件中。步骤4：保存文件，将文件命名为“出水莲节选.mp3”。

5、为背景音乐添加淡入、淡出效果

步骤1：在音频文件“出水莲节选.mp3”中，选中前5秒波形。

步骤2：执行“效果”→“音量”→“淡入”命令，弹出“淡入”对话框。使用默认设置，单击“确定”按钮，完成为背景音乐添加淡入效果的操作，淡入过程将持续5秒钟。

6、调整诗朗诵与背景音乐的音量在配乐诗朗诵作品中，背景音乐起到烘托诗朗诵气氛的作用，不能喧宾夺主，因此音量应该比诗朗诵低一些。步骤1：打开音频文件“出水莲节选.mp3”，单击“全选”按钮，使音频全部出于选中状态。

步骤2：执行“效果”→“音量”→“更改音量”命令，弹出“更改音量”对话框，向左拖动音量条上的滑块，使背景音乐的音量降低50％左右。单击对话框中的“播放”按钮，就能立即听到降低音量后的效果。单击“确定”按钮，完成更改音量的操作。

步骤3：保存文件

7、将诗朗诵与背景音乐混合成一段音频文件

步骤1：打开背景音乐文件“出水莲节选.mp3”，单击“全选”按钮，再单击“复制”按钮，将背景音乐的波形复制到剪贴板中。

步骤2：打开诗朗诵文件“西江月.wav”，执行“编辑”→“混音”命令，弹出“混音”对话框，按默认值设置参数，单击“确定”按钮，完成混音操作，剪贴板中的背景音乐波形就叠加到诗朗诵上了。

步骤3：执行“文件”→“另存为”命令，弹出“保存声音为”对话框。输入文件名为“配乐诗朗诵-西江月”，选择保存类型为“MPEG音频（*.mp3）”。

8、学生操作练习，教师指导。

七、小结

怎么样？添加了背景音乐后的诗朗诵是不是变得更有味道了呢？

八、作业

制作班级宣传片，录制好介绍班级的解说词后，配上合适的背景音乐，制作完成后和你设变的同学一起分享。

教学反思：

第八课特效之法——为录音添加特殊效果

教学目标

知识与技能：掌握为音频添加回声、混响、反向等特殊效果的方法。

过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识。

情感态度价值观：培养学生的创新意识。教学重点：在音频作品中添加特效。

教学难点：在音频文件中添加特效。

教学课时：2课时

教学过程

一、导入

新年快要到了，制作一份特别的音频祝福送给你的同学，一定会给大家留下深刻的印象。

二、新课

1、录制新年祝福语，并对音频进行剪辑和降噪处理步骤1：打开GoldWave软件，执行“文件”→“新建”命令，设置“初始化长度”为10秒钟，单击“确定”按钮，建立一个长度为10秒钟的空白音频文件。步骤2：调整好麦克风，单击播放窗口中的“录音”按钮，录制新年祝福语，单击“停止”按钮，结束录音。步骤3：对录制好的音频进行处理。删除音频开头和结尾的空白部分，对音频进行降噪处理。步骤4：执行“文件”→“保存”命令，将文件以“新年祝福”为文件名保存下来，文件格式选择.mp3.

2、制作混响版新年祝福

同学们，你们有没有注意到，站在室内说话的声音效果，与站在室外的说话效果是不同的。我们在录音时，录制的是直接发出的说话声，无法录制反射声。因此，录制后的声音没有空间感，听起来有些干涩的感觉。在GoldWave中，可以通过增加混响效果的方法，使声音更加饱满、立体。

步骤1：执行“文件”→“打开”命令，打开文件“新年祝福.mp3”。

步骤2：执行“效果”→“混响”命令，弹出“混响”对话框。在“预置”下拉菜单中，选择“房间”模式。单击“播放”按钮，视听效果。单击“确定”按钮，完成“混响”效果的设置。

步骤3：执行“文件”→“另存为”命令，将文件以“新年祝福_混响版”为文件名保存，文件格式选择.mp3。

3、制作回声版新年祝福当你站在空旷的山谷中大声呼喊时，会听到蔓延不断的尾音，这就是“回声”效果。我们不在山谷中，也一样可以制作出有回音效果的新年祝福。

步骤1：执行“文件”→“打开”→“打开”命令，打开文件“新年祝福.mp3”。

步骤2：执行“效果”→“回声”命令，弹出“回声”对话框。在“预置”下拉菜单中选择“短立体声回声”模式。单击“播放”按钮，试听效果。单击“确定”按钮，完成“回声”效果的设置。

步骤3：执行“文件”→“另存为”命令，将文件以“新年祝福_回声版”为文件名保存，文件格式选择.mp3。

4、制作加速版新年祝福在GoldWave中，我们可以调整音频的播放速度，出现加速或者慢放的效果。

步骤1：执行“文件”→“打开”命令，打开文件“新年祝福.mp3”。

步骤2：执行“效果”→“时间弯曲”命令，弹出“时间弯曲”对话框，拖动参数“变化（100%）”的滑块到150，可以实现加快音频播放的效果。单击“播放”按钮，试听效果。单击“确定”按钮，完成加速播放新年祝福的效果。

5、如果改变原声中音调的高低，你还能听出来自己的声音吗？

步骤1：执行“文件”→“打开”命令，打开文件“新年祝福.mp3”。

步骤2：执行“效果”→“音调”命令，弹出“音调”对话框，调整参数。单击“播放”按钮，视听效果。单击“确定”按钮，完成高音版的新年祝福。

步骤3：执行“文件”→“另存为”命令，将文件以“新年祝福_高音版”为文件名保存，格式为.mp3。

三、小结

根据需要，能够为音频添加“回声”、“混响”等效果，还能通过“时间弯曲”、“音调”命令调整音频播放速度和声调高低。

四、作业

同学们，你们听说寓言故事《狼来了》吗？把这个故事声情并茂地讲出来，并录制到计算机中。根据内容需要，为录制好的音频文件增加混响效果，特别是对标记成粗体的对白增加回声，变速等声音特效，使你的音频作品更富有魅力。

教学反思：