计算机基础心得体会

心得体会

在选修这门课程之前，我犹豫了好久，感觉自己学习它比较困难，因为自己对电脑还是很陌生，但是自己的专业课和计算机是直接挂钩的。所以最后还是选了这门课。

上第一节课的时候，坐在后面，听不太到，要辛苦老师多走动下咯！不然后面的同学们真的听不清啦！不过呢，还是有很认真地听老师的话啦！虽然对这个不太感兴趣吧，但是感觉学会了会有很大的成就感！学习的内容对我们都有很大的帮助，尤其是安装系统和U盘制作、分区，录制隐藏文件夹的过程等学习内容。曾老师的选课内容很具代表性，我很喜欢。

我们只有短短的三次晚自习来学习这门课程，可是这几次上课真的受益良多，曾老师上课很认真，有责任心！嘿嘿，机智聪明的我学会了很许多东西。我们要学会把握天时地利人和，坐在前面不仅可以听得很清楚，看的清楚，还可以和老师互动，有什么疑问也可以请教老师。短暂的学习时光就已经结束了。每个人都有自己的心得体会，每次学习都有不一样的收获，我们应该在学习完后都去思考一个问题：自己学到了什么，得到了什么？在这门课程中，我觉得我自己学到的不只是曾老师教的课程知识，最重要的是他的话告诉了我们要学会互相尊重、换位思考。我自己也总结出来另一个收获：自律，自制，自觉。学习是自己的事，无论身边有什么干扰和诱惑，都应该意识到自己需要成长，不能用自己的时间去见证别人的成长。

最后，真心感谢曾老师给我们上了这么精彩的课程!

计算机应用基础简答题(附答案)

计算机应用基础简答题 1. 什么是操作系统操作系统的作用是什么答：操作系统在计算机结构中处于硬件裸机与软件系统之间的层次上，它不仅管理位于内层的硬件资源，而且管理和协调外层各种软件资源，为用户提供一种高效便捷的应用环境。操作系统是最基础的软件，它架起了互用和其他软件与计算机硬件裸机之间的桥梁，它统一管理计算机系统资源，合理地组织计算机的工作流程，协调系统各部分之间、系统与使用者之间以及使用者与使用者之间的关系。从用户的角度看，操作系统将硬件细节与程序员或普通用户隔离开来，给用户提供一个高度抽象而简洁的编程或操作界面；从系统角度看，操作系统管理着计算机这个复杂系统的所有资源。 2. 简述在桌面上创建应用程序快捷方式图标的方法。答：在对象上单击鼠标右键，执行“发送到—桌面快捷方式”命令即可。或：在对象上单击鼠标右键，选择“创建快捷方式”，再右击这个快捷方式，在快捷菜单中选择“剪切”，到桌面上空白处右击鼠标，选择“粘贴”即可。 3. Windows窗口一般由哪些部分组成它们各有什么功能答：（1）标题栏。显示窗口名称；右侧有最小化、最大化/还原和关闭按钮；鼠标点击标题栏可以拖动窗口。（2）菜单栏。提供各项操作命令的集合。

（3）工具栏。根据窗口不同功能排列的一些按钮形式的常用命令，简化用户的操作。（4）滚动条。当窗口无法显示全部信息时，可以实现窗口的上下或左右滚动。（5）常见任务区。显示出于当前窗口操作相关的一些任务及链接。（6）状态栏。显示当前的操作状态。 4. 屏幕保护程序的作用是什么如何设置屏幕保护程序答：在用户在预定的时间内没有操作计算机，程序会自动执行，通常是亮度较低的静止图像或动画，目的是减少显示器受损害的程度。设置：在桌面空白处右击鼠标，选择“属性”，在弹出的“显示属性”对话框中，单击“屏幕保护程序”标签，在打开的对话框中设置等待时间、程序图像等，单击“设置”按钮还可以对屏幕保护程序的运行速度、形状、颜色、密度以及是否使用密码保护等参数进行设置。 5. Windows中的菜单有几种分别简述执行这些菜单命令的操作方法。答：（1）快捷菜单；（2）下拉菜单；（3）级联菜单。所有快捷菜单都可以通过鼠标右键调出，快捷菜单中的命令会动态地随用户工作环境的不同而变化；当用户单击菜单栏中地某个菜单名后，会弹出相应的下拉菜单，下拉菜单中的黑色文字表示

大学计算机基础课程总结

2013-2014学年度第一学期（XX学院）课程总结与分析课程名称：大学计算机基础任课教师：XXX 授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排： 4 学时/周授课班级：XXX 学生人数：X人《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，门非常重要的基础课程。一、教学学时与内容：本学期共上课15 周，计划学时：60学时，实际完成教学内容：第一章计算机基础知识第二章Windows XP 的使用第三章计算机网络基础第四章Internet 基础及应用第五章Word 2003 文字处理软件第六章Excel2003 电子表格处理软件第七章PowerPoint2003 演示文稿制作软件第八章常用工具软件二、教学方法：理论课：讲授法、演示法、实验法实践课：上机操作三、教学总结：《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握Word2003、Excel2003、PowerPoint和网络的基本操作。《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机对于在校学生来说是60 学时。主要讲授计算机的基础 WindowXP 、

的基本操作。在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。四、教学效果：通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。五、教学建议：在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。 XX学院：XX 2013年12月31日

计算机基础实训4

实训4 磁盘操作一、释放磁盘空间通过释放磁盘空间，可以提高计算机的性能。磁盘清理工具是 Windows 附带的一个实用工具，可以帮助您释放硬盘上的空间。该实用工具先标识出可以安全删除的文件，然后允许您选择希望删除部分还是全部标识出的文件。使用磁盘清理工具 1.单击【开始】【程序】【附件】【系统工具】，然后单击【磁盘清理】“”。如果有多个驱动器，会提示您指定要清理的驱动器。通过“磁盘清理”工具计算您可以释放的磁盘空间量 2.在磁盘清理”对话框中，滚动查看“要删除的文件”列表的内容。选择要删除的文件 3.清除不希望删除的文件所对应的复选框，然后单击“确定”。 4.提示您确认要删除指定文件时，单击“是”。几分钟之后，该过程完成，“磁盘清理”对话框关闭，这时您的计算机更干净、性能更佳。如图所示

对没有打勾的项，都打上勾。然后点确定二、加快数据访问速度磁盘碎片会降低系统的整体性能。如果文件存储在不同的碎片上，那么打开文件时，计算机必须搜索硬盘，以便将碎片重新拼凑在一起。响应时间可能明显变长。磁盘碎片整理程序是一个 Windows 实用工具，用于合并计算机硬盘上存储在不同碎片上的文件和文件夹，从而使这些文件和文件夹中的任意一个都只占据磁盘上的一块空间。将文件首尾相接整齐存储而没有碎片时，磁盘读写速度将加快。何时运行磁盘碎片整理程序除定期(最好每月一次)运行磁盘碎片整理程序外，在通常每月一次的惯例之外，如果发生了某些特定的事件也可以运行该实用工具。在以下情况下，应该运行磁盘碎片整理程序: ?增加了大量文件。 ?只有 15% 左右的可用磁盘空间。 ?安装了新程序或 Windows 的新版本。

计算机文化基础课程总结

《计算机文化基础》课程总结信工系：孙彦明为了更好地推动教学改革，提高教学质量，现对该课作一个全面的总结。一、《计算机文化基础》课计划为 48课时，其中理论部分 24 课时，上机部分 24 课时。本课主要的教学内容是，计算机基础知识、计算机系统、操作系统及其应用、 Office 办公应用软件—— Word 和 Excel 、 PowerPoint 的使用，计算机网络基础、因特网技术与应用，以及计算机安全。二、为了提高本课程的教学质量，作了以下工作： 1 、本课采用了理论与实践相结合的教学方法，由于本课的课时少，内容多，因此，采用多媒体教学；另外 Windows 、 Word 、 Excel 、PowerPoint 等软件，必须通过直接演示的方式，学生才能直观的看到演示效果，因此在这些软件教学中以演示教学为主，电子课件为辅的教学方法，这样可以加深学生对教学内容的理解。 2 、本课的特点是，它是实践性很强的一门课，即 Windows 、 Word 、Excel 、 PowerPoint 等，必须学会实际操作，因此，该课必须将理论与实践紧密结合，从而提高学生的动手能力和解决问题的能力。在教学中认真抓好学生的上机工作，对上机与上课一样严格管理、认真辅导，同时上机时针对难点在机房进行讲解，收到了良好效果。 3 、教学中注意选择好重点、难点，突出基本理论、基本方法和基本操作的讲授。

4 、认真抓好课后辅导的环节。一方面每上一次课后，安排两节课的辅导答疑，解决学生的疑难问题。同时对一些课堂不易讲清的问题，采用课后辅导的方式。比如对计算机的硬件组成，学生看不着、摸不到不易理解，采用课后辅导的形式，把学生带到实验室打开机箱结合具体的硬件及其连接方式等实地讲解，受到学生的欢迎。 5 、注意留好作业，认真批改作业，每次上课都要对上机作业认真筛选，从上机指导书中选择合适的作业，布置，并每次对学生的上机作业进行批阅。下次上课时，总结前一次的作业。 6 、为督促学生课后复习，每次上新课前要提问学生或复习前次课讲的重点内容。 7 、讲课时注意与学生交流和采用启发式教学。虽然采用电子教案，但不是只在演示台上教学，而是经常到讲台、屏幕前讲授，使教学生动活泼。本学期教学中存在的主要问题是： 1 ．如何使学生提高学习积极性，学生的学风问题应是我们学校的一急待解决的问题。 2 ．实践环节还需要进一步加强，特别是部分学生课后自觉上机练习的自觉性还不够，从而导致操作不够熟练。今后一方面加强指导，另一方面加大检查的力度，督促学生加强练习。

计算机应用基础简答题

第一章 1、计算机发展过程中经历了哪几个时代（年份）？所用的电子器件分别是什么？ 2、计算机的特点有哪些？ 3、计算机的分类方式有哪些？每一种分类中包含哪些？ 4、什么是硬件？什么是软件? 5、计算机的分类结构图？ 6、计算机的硬件系统的五部分? 7、系统软件有哪两个主要特点? 8、计算机语言分为哪三类？ 9、计算机将源程序翻译成目标程序有哪两种方式？并分别解释！ 10、计算机系统的主要性能指标有哪些？ 11、什么是字长？ 12、鼠标的两种形式？ 13、声卡接口有哪两种？ 14、什么是显卡？ 15、简述开关机的顺序。第二章 1、Windows的主要特点有哪些？ 2、Windows2000有哪四个版本？ 3、鼠标有哪五种基本操作？ 4、常用的快捷键记忆！（参照课本） 5、窗口由哪七部分组成？ 6、窗口打有哪几种方式？ 7、窗口的关闭有哪几种方式？ 8、对话框由哪几部分组成？ 9、对话框中的按钮分为哪几种？ 10、Windows2000的“开始”菜单由哪九部分组成？ 11、Windows2000的“任务栏”选项标签有哪几个？ 12、列举Windows中“查找文件”的四种启动方法。 13、查找文件有哪三种方式？ 14、启动资源管理器的四种方法？ 15、资源管理器窗口由哪几部分组成 16、资源管理器右窗口的文件“显示方式”有哪几种? 17、资源管理器右窗口的文件“排列方式”有哪几种? 18、Windows2000中文件和文件夹的命名规则有哪些？ 19、Windows2000文件名转换为MS-DOS文件名有哪些规则？ 20、文件或文件夹重命名的方法有哪些？ 21、列举出常用的输入法快捷键！22、列举启动控制面板的方法？ 23、简述打印文档的两种方法！ 24、常见的桌面图标有哪些？并简述它们的功能！（见本章小结） 25、常见的窗口操作有哪几种？ 26、什么是附件？它包括哪些常用程序？第五章 1、什么是计算机网络？ 2、计算机网络必须具备的三个要素是什么？ 3、计算机网络发展经历了哪四个阶段？ 4、计算机网络有哪些功能？ 5、简述计算机网络的分类？ 6、Internet的功能有哪一些？ 7、简述TCP和IP协议的功能。 8、列举A、B、C类IP地址中，第一字节的范围。 9、列举出最常见的七个“类别域名”！ 10、什么是ISP? 11、常见的Internet接入方式有哪几种？ 12、什么是搜索引擎？常用的搜索引擎分为哪几类？ 13、常见的网上搜索技巧有哪三种？ 14、什么是电子邮件？电子邮件有哪些优点? 15、什么是网络安全？一个安全的网络应该具有哪些特征？ 16、Internet的安全问题主要存在于哪几方面？ 17、什么是计算机病毒？ 18、计算机病毒有哪些特点？ 19、计算机病毒有哪些种类？ 20、什么是防火墙？ 21、简述预防计算机病毒的措施。 22、常见的缩略翻译 LAN ISP SMTP POP3 BBS WAN MAN TCP IP DNS WWW URL HTML HTTP FTP PSTN CAD CAM CAI

PHP简明教程

PHP程序设计简明教程

目录序 (4) 第一章PHP简介 (6) 第一节PHP简介 (6) 1.Web程序工作原理 (6) 2.PHP简介 (9) 第二节PHP的开发环境的搭建 (9) 1.程序编写，软件开发工具软件的选用 (9) 2.服务器软件的安装和配置 (10) 第三节实验一PHP开发环境的搭建 (11) 0.实验目的 (11) 1.实验准备 (12) 2.PHP的安装和配置 (12) 3.Apache的安装和配置 (12) 4.测试Apache对PHP的支持 (13) 5.MySQL软件的安装和服务的启动 (14) 第二章Web客户端技术 (16) 第一节Web客户端工作原理 (16) 1.浏览器工作原理 (16) 2.HTML工作原理 (16) 3.JavaScript工作原理 (20) 第二节Web客户端基本技术 (21) 第三节实验二Web客户端技术 (34) 第三章PHP语法 (36) 第一节基本语法 (36) 1.最简单的PHP程序 (36) 2.剖析最简单的PHP程序 (37) 3.常用变量处理函数 (37) 4.访问客户端变量的方法 (40) 5.PHP变量的作用域 (41) 6.超全局变量数组 (41) 7.数据类型 (43) 8.运算符 (47) 9.函数 (48) 10.session的应用 (51) 第二节PHP编程要点 (53) 1.流程控制结构 (53) 2.PHP嵌入HTML或JavaScript中 (53) 3.用PHP输出HTML或JavaScript (55) 4.自服务程序 (56) 第三节实验二PHP语法实验 (57) 第四章MySQL数据库 (58) 第一节MySQL的基本使用 (58) 1.数据库基础知识 (58) 2.MySQL简介 (58) 3.MySQL的命令操作 (58) 4.MySQL的图形化客户端工具软件 (61) 第二节用PHP操纵MySQL (62)

大学计算机基础实验报告总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除大学计算机基础实验报告总结篇一：大学计算机基础实验体会大学计算机基础实验体会大学计算机基础这门课是一门基础应用类课程，目的是让我们了解计算机硬件组成，简单的运行原理，以及各类常用软件的使用。这个周末，我们完成了基础实验6、7、8。本来以为会很简单的几个实验却花费了我们大量的时间，名且发现了很多问题，我才知道这门课程并不像我们想象的那么简单单学到的知识恰恰和难度成正比，这三个实验着实让我受益匪浅。这次实验作业中，主要的问题都出在word文档的应用中。我们普遍都用惯了老式的word2000或者word20XX，所以对word20XX不熟悉，于是造成了很多麻烦，尤其是添加目录这个新功能，摸索了好久依然毫无头绪。最后不得已只能拿出教材自习阅读，同时上网找了很多详细的讲解，最后才完成了实验6。在做powerpoint时候，可能是因为平时做过很多的原

因，并没有遇到什么很明显的问题和困难，但是为了能把ppT 做得精美和详细，也花费了不少的时间。最后一项是excel的应用。我以前对它的接触不多，所以对其应用也是最不熟练最不明白的。但是通过自主的对其学习，尤其是对教材的阅读，使我能运用一些比较基本的功能进行表格制作。同时也了解了很多以前不知道简便功能。可以说，动过这次试验，我学到的最多的知识，就是excel 的应用了。虽然这次试验作业已经完成，但是它给我的启发让我思考至今。首先，本已经在课堂上学习过的内容，为什么在这次的试验中我会遇到那么多的问题，这就告诉我以后不要轻视这门课程，同时也是再告诉我不要轻视任何一门我正在学习的课程，不论是简单还是难，他都肯定有让我学习和实践的必要性，并且，在进行试验之前一定要吃透课本上的知识和本次试验的要求。其次，这次试验让我学会了怎么去解决遇到的困难。在以后的生活中不可能事事都有人引领，所以就需要我们自己去摸索解决方法，自己去学习其所需要的知识。最后，在这次试验中我遇到了很多的困难，但是我没有放弃而是一直努力去克服，去解决问题。这让我学会了遇到困难不要退缩，而是主动地去思考，去解决。简而言之，这次的试验作业着实让我受益匪浅，不光光

(完整版)计算机应用基础复习资料(带答案)

一、单项选择 1.在计算机内部用来传送、存储、加工处理的数据或指令都是以______形式进行的。 A、十进制码 B、二进制码 C、八进制码 D、十六进制码 2.二进制数011111转换为十进制整数是______。 A、64 B、63 C、32 D、31 3.微型计算机的主机由CPU、______构成。 A、RA B、RAM、ROM和硬盘 C、RAM和ROM D、硬盘和显示器 4.关于用[插入表格]命令，下面说法错误的是： A、插入表格只能是2行3列 B、插入表格能够套用格式 C、插入表格不能调整列宽 D、插入表格可自定义表格的行、列数 5.十进制数101转换成二进制数是______。 A、01101001 B、01100101 C、01100111 D、01100110 6. 在下列设备中，______不能作为微机的输出设备。 A、打印机 B、显示器 C、鼠标器 D、绘图仪 7.已知字符A的ASCII码是01000001B，字符D的ASCII码是______。 A、01000011B B、01000100B C、01000010B D、01000111B 8. 1MB的准确数量是______。 A、1024×1024Words B、1024×1024Bytes C、1000×1000Bytes D、1000×1000Words 9. 下列存储器中，属于外部存储器的是______。 A、ROM B、RAM C、Cache D、硬盘 10. 计算机系统由______两大部分组成。 A、系统软件和应用软件 B、主机和外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、输入设备和输出设备 11. 用MIPS为单位来衡量计算机的性能，它指的是计算机的______。 A、传输速率 B、存储器容量 C、字长 D、运算速度 12. 存储一个48×48点的汉字字形码，需要______字节。 A、72 B、256 C、288 D、512 13. 下列存储器中，CPU能直接访问的是______。 A、硬盘存储器 B、CD-ROM C、内存储器 D、软盘存储器 14. 在外部设备中，扫描仪属于______。 A、输出设备 B、存储设备 C、输入设备 D、特殊设备 15. 操作系统是计算机系统中的______。 A、主要硬件 B、系统软件 C、外部设备 D、广泛应用的软件 16. 下列各组设备中，全都属于输入设备的一组是______。 A、键盘、磁盘和打印机 B、键盘、鼠标器和显示器 C、键盘、扫描仪和鼠标器 D、硬盘、打印机和键盘 17. 下列字符中，其ASCII码值最小的一个是______。 A、空格字符 B、0 C、A D、a 18.微机中采用的标准ASCII编码用______位二进制数表示一个字符。 A、6 B、7 C、8 D、16

计算机基础实训总结

计算机实训报告实训人：刘永强班级：网络1102班学号：18号指导老师：卞老师实训地点：文理楼A503 实训时间：2011年12月26日—12月28日实训目的：通过上机操作形式，潜移默化地进行综合操作素质的训练，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。实训内容：word文档与excel表格的编辑与操作。短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙;也掌握了许多的计算机办公技能。老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了C语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓! 开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是EXCEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的EXCIL的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

计算机基础实训总结(1500字)

计算机基础实训总结（1500 字）计算机基础实训总结（1500 字）短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙 ; 也掌握了许多的计算机办公技能。老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把 Excel,word, 等操作的很好了 ! 现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了 C 语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远 ! 据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习; 听着嗒嗒的打字声，心里真的不亦乐乎 ! 指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓秀才不出门，便知天下事为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓 ! 开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就

计算机应用基础简答题

计算机应用基础知识疑难解答：第一章计算机基础知识 1、第一代 1946-1957 （电子管）计算机，主要应用科学计算和军事计算第二代 1958-1964 （晶体管）计算机，主要应用于数据处理领域第三代 1964-1971 （中小规模集成电路）计算机，主要应用于可科学计算，数据处理，工业控制等领域第四代 1971年以来（大规模超大规模集成电路），深入到各行各业，家庭和个人开始使用计算机。 2、计算机性能指标有哪些？答：计算机的性能指标有：字长、主频、运行速度和内存储容量。 3.存储器可容纳的二进制信息量称为存储容量，存储容量的基本单位是字节（Byte），最小单位是bit（比特），常用的存储容量单位还有KB、MB、GB，它们之间的关系为： 1Byte=8bit（二进制位） 1KB=1024（即2 B） 1MB=1024KB（即2 B） 1GB=1024MB（即2 B） 4.简述计算机的应用领域。答：计算机的应用领域有：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助系统、人工智能和网络应用。 5.简述计算机的设计原理。答：计算机的设计原理是根据美籍匈牙利科学家冯? 想，同时指出计算机的构成包括以下三个方面：（1）由运算器、存储器、控制器、输入、输出设备五大基本部件组成计算机系统，并规定了五大部件的基本功能。（2）计算机内部应采用二进制表示数据和指令。（3）程序存储、程序控制。

微机的宏观结构

微机的微观(总线)结构第二节计算机硬件 1..简述内存储器和外存储器的区别（从作用和特点两方面入手）。答：内存储器：计算机存储常用或当前正在使用的数据和程序，所有执行的程序和数据须先调入内存可执行，容量小，存取速度快，价格贵。外存储器：存放暂进不使用的程序和数据，容量大，存取速度慢，价格便宜。 3.简述RAM和ROM的区别。答：RAM断电后的内容全部丢失，既可以读又可以写，速度比Cache慢，而RAM可分为表态RAM（SRAM）和动态RAM（DRAM）两种。 ROM计算机运行时其内容只能读出而不能写入。数据不易丢失，即使计算机断电后ROM存储单元的内容依然保存。只读存储器一般存储计算机系统中固定的程序和数据，如引导程序、监控程序等。 4.为什么要增加Cache,Cache有什么特点？答：由于CPU工作的速度比RAM读写速度快，CPU读写RAM时需要花费时间等待RAM进行读写，造成CPU工作速度下降。为了提高CPU读写程序和数据的速度，在RAM和CPU之间增加了高速缓存部件。Cache的特点是：读写速度快、存储容量小、价格高、断电后内容丢失。 5.存储器为什么要分外存储器和内存储器？两者各有什么特点？Cache的作用是什么？答：存储器是用来保存程序、数据、运算的中间结果及最后结果的记忆装置。内存中存放将要执行的指令和运算数据、容量较小，但存取速度快。外存容量大，成本低，存取速度慢，用于存放需要长期保存的程序和数据。Cache的作用是用于CPU和内存的数据交换。 6.回收站的功能是什么？如何从“回收站”中恢复被删除的文件？如何清空回收站？答：回收站的功能是暂时存储不需要的东西。回收站中恢复文件的方法：打开回收站，选择需要恢复的文件，右击菜单中选择“还原”，确定。清空回收站方法：右击桌面“回收站”图标，选择“清空回收站”确定。 7.屏幕保护程序的作用是什么？如何设置屏幕保护程序？答：屏幕保护程序是为保护CRT显示屏的最佳帮手，通过不断变化的图形显示使荧光层上的固定点不会被长时间轰击，从而避免了屏幕的损坏。鼠标指向桌面弹右键——点击“属性”——点击“屏幕保护程序”——点击“屏幕保护程序”栏的“设置”-—在“使用该文件夹中的照片”项点击“浏览”——在这里选择你事先保存来做屏幕保护程序图片的文件夹——点击“确定”然后再钩选“拉伸尺寸的图片”项，点击“确定）。

大学计算机基础课程总结

2013-2014学年度第一学期（××学院）课程总结与分析课程名称：大学计算机基础任课教师：××× 授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排：4学时/周授课班级：××× 学生人数：×人《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，对于在校学生来说是一门非常重要的基础课程。一、教学学时与内容：本学期共上课15周，计划学时：60学时，实际完成60学时。教学内容：第一章计算机基础知识第二章 Windows XP 的使用第三章计算机网络基础第四章Internet基础及应用第五章Word 2003文字处理软件第六章Excel2003电子表格处理软件第七章PowerPoint2003演示文稿制作软件第八章常用工具软件二、教学方法：理论课：讲授法、演示法、实验法实践课：上机操作三、教学总结：《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，主要讲授计算机的基础知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握WindowXP、Word2003、Excel2003、PowerPoint和网络的基本操作。

《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机的基本操作。在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。四、教学效果：通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。五、教学建议：在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。 ××学院：×× 2013年12月31日

计算机基础学习心得体会范文

计算机基础学习心得体会范文一、感受与体会 1、基础很重要实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为重要! 2、循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windowsXX、xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们的使用技术。 3、学以致用在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形象的理解。 4、熟能生巧 word作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完word之后就可以投身到实际的工作中去。二、学习建议 1、常见问题要弄懂对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问

题就越堆越多，不利于今后的学习。 2、有比较，才有鉴别容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。 3、养成良好习惯规范操作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。! 学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作中更加努力。路漫漫其修远兮，吾将上下求索...... 计算机基础学习心得体会范文篇【3】为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于20xx年3月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。

计算机应用基础实训手册

计算机应用基础实训手册指导教师：____________ 班级：____________ 姓名：____________

目录 W i n d o ws X P实训1 (1) W i n d o ws X P实训2 (3) W o r d2003实训1 (6) W o r d2003实训2 (9) W o r d2003实训3 (12) W o r d2003实训4 (14) W o r d2003综合实训 (16) Ex c e l2003实训1 (19) Ex c e l2003实训2 (21) Ex c e l2003实训3 (23) Ex c e l2003实训4 (25) Ex c e l2003实训5 (27) Po we r p o i n t2003实训1 (28)

W i nd ows XP实训1 【实训要求】 1.熟悉Windows窗口界面。认识任务栏，桌面，开始菜单和相关设置。 2.掌握窗口的操作（移动，切换，关闭等） 3.掌握菜单的约定和种类。【实训容】【练习一】 1、禁止任务栏总在最前。 2、让任务栏自动隐藏。 3、开始菜单要显示小图标。 4、开始菜单扩展控制面板和扩展我的文档。 5、在开始菜单的程序一栏中，添加新连接的快捷方式，项目的位置和名称分别为“新连接”。【练习二】 1、任务栏中不显示时钟，也不使用个性化菜单。 2、清除最近访问过的文档。 3、滚动程序菜单。 4、在开始菜单显示注销和收藏夹。【练习三】 1、在开始菜单显示管理工具。 2、清除最近访问过的文档。 3、为桌面上你自己的文件夹创建一个快捷方式到开始菜单->程序。该快捷方式的名称为“个人文件” 【练习四】 1、在开始菜单显示小图标。 2、隐藏时钟。 3、任务栏自动隐藏。 4、扩展我的文档。 .

计算机应用基础习题及答案

精心整理计算机应用基础试题一、选择题： 1、在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行【D 】 A.算术运算 B.逻辑运算 C.2、A. D.位 3语言4、A C 理 D ．不丢失 5、在Windows XP 环境中，当启动（运行）一个应用程序时就打开一个自己的窗口，关闭运行程序的窗口，就是【C 】 A.使该程序的运行输入后台工作 B. 暂时中断该程序的运行，但随时可以由用户加以恢复 C. 结束该程序的运行 D. 该程序的运行仍然继续，不受影响 6、要选定多个连续的文件(或文件夹),要先按住【C 】 A. Alt 键 B. Ctrl 键 C. Shift 键 D. Ctrl+Alt 键 7、Windows XP 中,当屏幕上有多个窗口,那么活动窗口【D 】只能有一反应 D.后者可选一项或多项，前者只能选择一项。 10、WindowsXP 中最近使用过的文档保存在【D 】 A. 桌面 B. 任务栏 C. 剪贴板 D. 11、在WindowsXP ，同时显示多个应用程序

窗口的正确方法是【A】 A.在任务栏空白区单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选[横向平铺] B.在任务栏空白区单击鼠标左键，在弹出快捷菜单中选[纵向平铺] C.按Ctrl+Tab进行排列 D.在资源管理器中进行排列 12 标【B】 A. 一个“+ C. 13 A．制 14、 A 湿 15 A． B．繁开关计算机。 C．在计算机附近应避免磁场干扰。 D．计算机使用几小时后，应关机一会儿再用。 16、计算机开机后，一般处于小写字母状态，欲输入大写字母，可以【B】 A．按住Capslock键的同时按相应字母完成输入。 B．按住Shift键的同时按相应字母完成输入。 C．按住Backspace键的同时按相应字母完成输入。 D．按住Ctrl键的同时按相应字母完成输入。 17、上档键是【A】 C．Alt ．4个．内存．E盘．键盘．键盘 D．扫描仪 23、下面列出的四种存储器中，易失性存储器是【A】 A.RAM B.ROM C.PROM D.CD-ROM 24、办公自动化是计算机的一项应用，按计算机的分类，它属于【C】 A.科学计算 B.实时控制 C.数据

计算机应用基础心得体会

计算机应用基础心得体会计算机应用基础课程的教学涉及到诸多方面的知识，需要我们不断地探索新的教学方法和教学模式，激发学生对学习该课程的兴趣，使学生不但掌握书本上的知识，而且熟练操作技能。下面是计算机应用基础教学心得体会，希望对大家有帮助。计算机应用基础心得体会篇一现阶段的五年制高职学生，都是90后，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。以下是结合我的教学经验，在2012年--2013年第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得: 1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我

首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的PPT文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。 2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。计算机应用基础课程能教会学生编辑排版文章、处理表格，甚至图形等，学生往往觉得很有用、很有趣。我便组织学生讨论，结合学习过度共同探讨，利用计算机可以做一些什么事?又决定做些什么事? 3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。 4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.

计算机基础实训总结

计算机基础实训总结计算机基础实训总结怎么写。快快看这。小编为你推荐计算机基础实训总结。欢迎大家的参考。第一天，我们全班同学都为准备文字录入的考核而努力练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习五笔打字。上午四节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打键盘。到下午上课时间，我走到实训室的门口就头晕。正式进行文字录入的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，加上紧张，我发觉我敲打键盘的手像机器人的手一样，不受控制。值得我庆幸的是，两次的考核成绩都还算正常发挥。不过跟专业要求相比较，我的打字速度还没有过关。第二天，我们正式小组为单位，在组长的领导下，我们组内成员按照实训要求，分工合作，写会议文稿。我的主要任务是负责写演讲稿，虽然以前也接触过言讲稿，但轮到自己亲手动笔写，还真有点不知所措。那天，电脑网速超慢，根本无法上网，也因此，我没有演讲稿的参考样本，我只能照着书本里提供的资料，边想内容边打字，打字速度不够快影响了工作进度。由于平时对各类文种掌握得不够透彻，在写作过程中，时常遇到写作格式

不规范，写作内容不切实际等问题。我深刻体会到了利用计算机写作平台熟练地完成规定文种的写作任务，切实提高秘书写作技能和计算机操作能力的重要性。第三天，我一走到实训室的门口就头晕得厉害，不过还是强迫自己进了实训室。今天我们仍旧是分工合作写会议文稿。这一天，我照旧对着电脑坐了6个课时。走出实训室的门口，我忽然发觉我对实训室不再有反感了，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了边想文件内容边打字这种工作方式，这对我以后从事秘书工作打下了一定的基础。晚上我们在教室里观看了成教班会议演示的TV。第四天，我们到模拟办公室进行会议演示。上午观看其他小组的现场会议演示后，我们组重新分配了小组成员的演示角色，我的角色是扮演华夏公司的采购部经理。我于是利用午修时间收集了一些相关资料，重新写了一份发言稿。但是，令我很失望的是，整个会议过程，我组每个成员都发表了演讲，唯独我没有发言的机会。事后，我深刻地体会到了团队精神和合作能力的重要性，秘书要参与许多实际项目，需要收集信息，需要配合团队工作，团队合作能力是秘书必备的关键能力。缺乏交流，缺乏合作，那么个人再怎么努力，也是于事无补的。这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，

计算机应用基础答案

计算机应用基础答案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

2014年春季期末作业考核《计算机应用基础》满分 100分一、计算题（每题10分，共20分） 1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B 答：10G=10240MB ,10G=KB,10G= 2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少答：二进制 101101，八进制 55，十六进 2D。二、简答题（每题10分，共50分） 1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。答： 2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。答：打开d盘“作业”文件夹，搜索文件名为“*.doc”，就显示全部doc 文件，全选复制。打开e盘“练习一”文件夹，粘贴就可以了。3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种链接方式答：本质上是一个跳转装置，只要触发它，跳转装置可以让你在任何状态下无条件转向目的地，所以通常情况下，需要跳转时使用超级链接。在菜单“动作设置” 选项中进行。三种方法： 1. 利用“动作设置”创建超链接。 2. 利用“超链接”按钮创建超链接。 3. 利用“动作”按钮来创建超链接。 4．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符分节符和分页符有什么作用答：“插入”菜单里的“分隔符”选择分节符或者分页符，“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。 5．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作答：1.若起始数据中含有半角阿拉伯数字，则填充的效果是字符复制，而其中的数字向下或向右拖动为递增，向上或向左拖动为递减。