育婴师培训计划与大纲

育婴员职业标准

培训计划与大纲

育婴员、育婴师培训计划 (2)

一、培训目标 (2)

二、教学要求 (2)

三、教学计划 (5)

育婴员、育婴师培训大纲 (6)

一、说明 (6)

二、课程内容及课时分配 (7)

三、教学要求及内容 (8)

育婴员、育婴师培训计划

一、培训目标

以劳动和社会保障部颁布的《育婴员国家职业标准》为依据，使培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业技能水平。

二、教学要求

（一）、理论知识要求

1、职业道德

1）、职业道德基本知识

2）、育婴员职业道德与修养

3）、育婴员工作守则

2、基础知识

1）、0--3岁婴儿解剖及生理发育特点

2）、0--3岁婴儿心理发展特点

3）、0--3岁婴儿营养

3、0--3岁婴儿教育

1）、教育意义

2）、教育特点与内容

3）、教育原则与方法

4、相关法律、法规知识

（二）、技能要求育婴员

育婴师

三、教学计划

育婴员、育婴师培训大纲

一、说明

1、育婴员课程的性质与任务

通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴员对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。

2、育婴员教学的基本要求

全面了解育婴员课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。

3、育婴员教学中应注意的问题

教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面：

1.育婴员应侧重于基本操作技能的培养；

2.明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感；

3.多掌握一些实用的教育手段和方法，可知其然不知其所以然；

4、育婴师课程的性质与任务

通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在

生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。

5、育婴师教学的基本要求

全面了解育婴师课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。

6、育婴师教学中应注意的问题

教学过程中，育婴师的教学多注意以下几个方面：

1.应加强理论知识的学习，培养在理论体系指导下的灵活运用和创

新；

2.在加强教育内容教学的同时，对生活照料和日常生活护理与保健

方面也应有详细地了解。

3.对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作

内容。

二、课程内容及课时分配

三、教学要求及内容

1、育婴员教学要求

1、对本职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地

了解。

2、对基础知识部分要熟练掌握；

3、概括了解理论知识部分的主要内容；

4、熟练掌握各项操作技能；

5、对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法，不要求掌握原理。

2、育婴员教学内容

1、职业道德

育婴员的道德与修养

育婴员的职业道德

育婴员工作守则

2、基础知识

0－3岁婴儿解剖及生理发育特点

0－3岁婴儿心理发展特点

0－3岁婴儿营养

0－3岁婴儿教育

育婴师教学大纲

育婴师教学大纲 Prepared on 22 November 2020

《育婴师》（四级）理论部分教学大纲 1、课程的性质和说明育婴师是用现代教育观念和科学方法为0-3岁婴幼儿综合发展提供全方位（生活照料、日常生活、保健和护理、教育）指导和服务的专业人员。育婴师职业将保健、教育两种工作结合起来：既需要承担婴幼儿保健工作，又要担当教育工作，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进他们全面发展。 2、教学的基本要求通过培训，使培训对象具有中级育婴师的基础知识和技能,能够进行婴幼儿保健工作，担当婴幼儿教育工作，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进他们全面发展。 3、课次安排总课时：24课时

4、知识部分教学要求及内容基础知识教学要求通过对婴幼儿生长发育基础知识的学习，了解婴幼儿生长发育基本的规律，生长发育的主要特点和婴幼儿心理发展的过程和规律，从而更加科学和健康的教养婴幼儿。教学内容婴幼儿的生长发育婴幼儿的心理发展生活照料教学要求通过对婴幼儿生活照料知识的学习，在日常生活中，让婴幼儿得到更好的照料和生活安排。教学内容饮食与营养睡眠、大小便、三浴锻炼清洁和消毒保健与护理通过学习，了解婴幼儿保健的基本知识，掌握婴幼儿在不同情况下的护理和保健工作。生长发育婴幼儿抚触

预防接种常见疾病护理早期发现发育异常意外伤害的预防与处理教育通过学习，了解环境以及后天的培养对婴幼儿发育起到的重要作用。教养环境规划与玩具动作与运动语言与感知、认知情感和社会性家庭教养指导通过学习，提高育婴师的科学育儿能力，规范自身教养的行为，提高育婴师的综合素质，促进婴幼儿身体发育和心理发展的共同健康成长。婴幼儿家庭教养指导工作概述婴幼儿家庭教养指导的对象、内容、渠道、形式与婴幼儿家长交流营养健康教育信息化儿童营养管理软件的使用营养信息化的网络运用

初级育婴师培训计划及大纲

育婴师教学计划及大纲（初级）一、培训目标通过育婴师（五级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，初步掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。二、培训模块课时分配（理论实操结合） 1、生活照料45（课时） 2、日常生活保健护理25（课时） 3、教育30（课时） 4、总课时100（课时）三、培训要求与培训大纲 1 生活照料 1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法，包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法（3）掌握母乳喂养的指导方法，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生

2、培训主要内容：（1）理论教学内容 1.1 专业知识：指导母乳喂养 1.1.1 母乳喂养的定义 1.1.2 母乳喂养的好处 1.1.3 母乳喂养的方法和技巧 1.1.4 母乳是否足够的评价 1.1.5 乳母营养 1.2 混合喂养和人工喂养 1.2.1 混合喂养的两种方法 1.2.2 奶粉的选择 1.2.3 牛奶的冲调 1.2.4 奶具的准备 1.2.5 正确的喂哺方法 1.3 添加泥状食品 1.3.1 添加泥状食品的原则 1.3.2 补充食物添加的顺序 1.3.3 泥糊状食物的制作 1.3.4 泥状食物的喂哺方法 1.3.5 为婴儿准备菜肴 1.4 睡眠 1.4.1 睡眠的重要性 1.4.2 为婴幼儿营造适宜的睡眠条件

育婴师课程教学大纲

育婴师课程教学大纲 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

育婴师课程教学大纲学时：80 一、课程性质和任务本课程是育婴师专业的一门必修课程，是一门有关育婴师时间操作技能学科，与国外先进理论经验相关结合的创造性，又结合实践经验进行传授，并赋以典型个体差异案例加以说明，针对不然不同的的产妇婴儿使用的方法是有区别的，并不是所有产妇或者婴儿都使用的育婴方法的一种护理方法。育婴师课程的研究是建立大量实践总结的基础之上，是一种对传统现代先进育婴发发的理解与创新发展，因此，具有很轻的指导性与实践性。本课程的教学目的是使育婴师们通过本课程的学习，将全面地、系统地掌握育婴师职业道德规范、礼仪和操作过程的基础理论和方法。认识与了解育婴师在现在产妇、婴幼儿保健工作的重要地位与作用，并结合实际理论应用到实践中，同时不仅提高与育婴师的知识认识高度，更能为育婴师工作提供充分的理论依据与实践依据。

学习了这门课程，要求掌握课程的基础理论，基础内容和操作方法，并在学习中处理好全面和重点、理解和记忆、原则与方法的关系。要求育婴师学会运用这些理论指导实践，培养育婴师实际实践中遇到问题时的处理方式及办法，提高其自身能力和素质，真正成为一名新时代的王牌级育婴师。二、课程教学内容的基础要求、重点和难点及学时分配 1.产褥期产妇及新生儿 1．1产妇护理生理结构特点掌握：产妇护理生理结构特点 1．2新生儿出生-满月特点掌握：新生儿出生—满月特点 1．3产妇乳房、身体及生殖系统结构特点掌握：产妇乳房、身体及生殖系统结构特点 1．4新生儿出生-满月变化特点掌握：新生儿出生—满月变化特点2.育婴师人际沟通人际沟通的主要影响因素了解：人际沟通主要影响因素人际沟通的基础技巧掌握：人际沟通的基础技巧人际交往中如何突破障碍掌握：人际交往中如何突破障碍

育婴师培训计划与大纲

育婴员职业标准培训计划与大纲育婴员、育婴师培训计划 (2) 一、培训目标 (2) 二、教学要求 (2) 三、教学计划 (5) 育婴员、育婴师培训大纲 (6) 一、说明 (6) 二、课程内容及课时分配 (8) 三、教学要求及内容 (8)

育婴员、育婴师培训计划一、培训目标以劳动和社会保障部颁布的《育婴员国家职业标准》为依据，使培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业技能水平。二、教学要求（一）、理论知识要求 1、职业道德 1）、职业道德基本知识 2）、育婴员职业道德与修养 3）、育婴员工作守则 2、基础知识 1）、0--3岁婴儿解剖及生理发育特点 2）、0--3岁婴儿心理发展特点 3）、0--3岁婴儿营养 3、0--3岁婴儿教育 1）、教育意义 2）、教育特点与内容 3）、教育原则与方法

4、相关法律、法规知识（二）、技能要求育婴员

三、教学计划

育婴员、育婴师培训大纲一、说明 1、育婴员课程的性质与任务通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴员对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。 2、育婴员教学的基本要求全面了解育婴员课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。 3、育婴员教学中应注意的问题教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面： 1.育婴员应侧重于基本操作技能的培养； 2.明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感； 3.多掌握一些实用的教育手段和方法，可知其然不知其所以然；

2018年育婴员培训方案

2018年第一期育婴员培训培训实施方案 XXXXXXXXXX职业培训学校

育婴师技能培训实施方案为进一步促进家政服务就业，扩大家政服务消费，提升家政服务业从业人员的综合素质、职业技能，满足家政服务市场需求，满足XXX县妇女对就业技能的需求，解决妇女就业、再就业的问题，推动妇女家政服务市场化，规模化、产业化。提高就业率，规范家政服务行为，提高家政服务质量。同时本着关爱孕妈，关爱女职工，进一步提高女性创业技能，个人综合素质，也让孕妈妈或者准妈妈家人，学习现代教育观念和科学方法，提高个人育儿水平同时，促进家庭和睦幸福。XX县人力资源和社会保障局、XX县总工会、XX县妇联、XX县计划生育协会与XXXX职业培训学校联合开展“育婴师”职业技能培训。为保证培训质量、切实做到培训有针对性、实效性,让真正愿意从事此项工作的参训人员学有所获。现将2018年第一期“育婴员”技能培训计划制定如下：一、指导思想认真贯彻落实科学发展观，以“服务民生、促进就业、加快发展”为宗旨，以“围绕家庭服务，共创美好生活”为目标，按照“高标准起步，高质量服务”的原则，促进下岗失业妇女、农民工妇女从事家政服务工作，实现家政拓展就业，促进社会发展。二、培训目标

依据《家政服务员国家职业标准》中对初级家政服务员的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握制作营养餐、洗烫保管衣物的基本知识；同时掌握照料孕、产妇与新生儿，照料婴幼儿，护理的专业知识。通过培训学习，使学员了解务工常识、法律常识及基本的礼貌道德，熟悉家政服务等知识，掌握基本礼仪、家庭护理、卫生常识、家电使用等服务技能；经过培训，使学员通过有关部门的考核，取得相应的上岗操作证，提高我县下岗职工、失业青年、农村妇女从事家政服务业的素质，提升家政服务的质量和水平，促进其在家政服务领域实现就业。三、培训对象凡热爱和愿意从事家政服务员的人员、农村转移就业劳动者、毕业年度高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生，以及准妈妈孕妈妈。且有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力,女性、18-55岁，形象大方、整洁利落、综合素质好、有爱心、身体健康者、乐于从事母婴护理和育婴工作的均可报名参加免费培训。四、培训时间、地点、人数和教师 1、培训时间：2018年06月05日—15日 2、培训地点：XXXXXXXXX职业培训学校、（XXXXXXXXX此处填写地址XXXXXXXXX） 3、培训人数：53人培训教师：XXX，XXXX大学XXX家政实训基地特聘讲师。

育婴员培训计划doc

育婴员培训计划篇一：育婴师教学计划与大纲育婴员职业标准培训计划与大纲育婴员，育婴师培训计划......................................................2 一、培训目标 (2) 二、教学要求 (2) 三、教学计划 (5) 育婴员，育婴师培训大纲......................................................6 一、说明........................................................................... 6 二、课程内容及课时分配......................................................8 三、教学要求内容 (8) 育婴员、育婴师培训计划一、培训目标以劳动和社会保障部颁发的《育婴员国家职业标准》为依据，培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业水平。

二、教学要求（一）理论知识要求 1、职业道德（1）职业道德基本知识（2）育婴员职业道德与修养（3）育婴员工作守则 2、基础知识（1）0---3岁婴儿解剖及生理发育特点（2）0---3岁婴儿心里发展特点（3）0---3岁婴儿营养 3、0---3岁婴儿教育二、技能要求育婴员育婴员、育婴师培训大纲一、说明 1、育婴员课程的性质与任务通过本课教程的教学与培养，使培训对象掌握基本育婴员对象（孩子）应当了解的生理和心里发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。 2、育婴员教学的基本要求全面了解育婴员课程的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心里发育特点，了解相关的法律法规。 3、育婴员教学中应注意的问题

育婴师主要培训内容

育婴师主要培训内容金职伟业的培训体系育婴师主要培训内容，“学企桥”校企合作为了响应李克强总理“大众创业、万众创新”的号召，金职伟业与湖南女子学院、长沙民政职业技术学院、湖南外国语职业学院、湖南交通工程学院深度合作，建立“校企合作中心”，共同打造高端母婴和养老服务人才，构建产、教、训一体化服务业人才培养培训模式，使学生与企业联合起来，形成“学企桥”模式，为高校人才培养、教育教学改革、就业服务等开辟了更加广阔的渠道。根据珠三角的总体规划，在两年内需要至少2万人的母婴和养老高端人才。金职伟业受深圳市家协、广州市妇联、深圳580家政网等行业协会和企业委托，在两年内为湖南省定制培养至少2000名相关母婴和养老高端人才。育婴师主要培训内容金职伟业育婴师培训课程育婴师主要培训内容？育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。本职业共设三个等级，分别为育婴员（国家职业资格五级）、中级育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。经考试合格者，由人力资源与社会保障部考核、颁发颁发相应等级的技能证书，可以作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。证书在全国范围内有效。育婴师主要培训内容培训课程包括婴幼儿护理、婴幼儿早教、婴幼儿喂养等等内容，育婴师主要培训内容育婴师培训报名条件 1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚; 2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明; 3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿; 4、身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等; 5、帮助女性就业、创业公益项目，您可申请0元入学。

金职伟业荣获“2016年度中国孕婴童行业十佳诚信企业”称号育婴师主要培训内容，2016年10月，由中国关心下一代工作委员会、北京大学孕婴童课题组联合中国MBC星云计划建设委员会共同主办的第七届中国孕婴童发展高峰论坛在北京隆重召开，会上，金职伟业荣获“2016年度中国孕婴童行业十佳诚信企业”称号。中国关工委是由党中央国务院批准成立的社会组织机构，以关心、教育下一代为工作目的，在婴童产业拥有重要影响力。在关工委大力支持下，本届高峰论坛主题为“虚拟现实、古今寰宇”，着眼于未来十年孕婴童产业互联网+战略布局和实施，共有近千家优秀的母婴机构代表参加，并有新浪育儿、今日头条等100多家国内主流媒体全程参与报道。其中金职伟业创始人董事长彭英受邀参加盛会，并发表母婴家庭服务主题演讲。育婴师主要培训内容？金职伟业育婴师培训母婴知识分享：儿童乘车安全问题不要忽视现在的私家车越来越多，很多人在周末的时候都喜欢开着车带着家人去郊外游玩放松。那么，在孩子乘车的时候，很多家长往往是将孩子放在后驾驶室内，不闻不问，任其自己玩耍。其实这种方法是错误的，下面就由小编将正确的儿童乘车方法告诉大家，以免爸爸妈妈们再犯同样的错误。一、家长抱着孩子乘车：乘车时，许多父母习惯于把幼小的孩子抱在怀中。点评：因为孩子坐得比较低，头部刚好在家长的胸部时，如果发生猛烈碰撞，家长的胸部会自然向下压，猛烈压下孩子的头颈，对孩子造成极大的损伤。二、孩子坐在副驾驶座上：希望能边开车边照顾孩子。点评：让小孩坐在副驾驶位置是不明智的选择。有的车具有双气囊，一旦发生危险气囊迸开，挡在人与车体之间，使人免受伤害。但由于孩子上身较矮，气囊迸开的位置往往是在孩子的头顶，非但保护不了孩子，反而会造成伤害。因此，一定要将孩子放在后面的驾驶座上，避免发生类似事件。三、装了儿童座椅就放心了：一些家长为自己的孩子选购了汽车儿童座椅后，却没有留意安装的位置是否得当。点评：汽车儿童座椅更应该安装在汽车后座。现在美国各州普遍建议儿童最安全的位置

育婴师(初级)培训计划

育婴师（初级）培训计划一、编制说明本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师初级职业技能培训。二、培训目标通过育婴师初级专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，初步掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。三、培训模块课时分配 1、生活照料60（课时） 2、日常生活保健护理 50（课时） 3、教育 40（课时）总课时 150（课时）四、培训要求与培训内容模块1 生活照料 1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法，包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法（3）掌握母乳喂养的指导方法，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生 2、培训主要内容：（1）理论教学内容 1.1 专业知识：指导母乳喂养 1.1.1 母乳喂养的定义

1.1.2 母乳喂养的好处 1.1.3 母乳喂养的方法和技巧 1.1.4 母乳是否足够的评价 1.1.5 乳母营养 1.2 混合喂养和人工喂养 1.2.1 混合喂养的两种方法 1.2.2 奶粉的选择 1.2.3 牛奶的冲调 1.2.4 奶具的准备 1.2.5 正确的喂哺方法 1.3 添加泥状食品 1.3.1 添加泥状食品的原则 1.3.2 补充食物添加的顺序 1.3.3 泥糊状食物的制作 1.3.4 泥状食物的喂哺方法 1.3.5 为婴儿准备菜肴 1.4 睡眠 1.4.1 睡眠的重要性 1.4.2 为婴幼儿营造适宜的睡眠条件1.4.3 睡眠充足的标准 1.5 尿布的使用和控制婴幼儿二便1.5.1 尿布的使用 1.5.2 婴幼儿的二便观察 1.6 婴幼儿的三浴训练 1.6.1 三浴训练的好处 1.6.2 水浴 1.6.3 日光浴 1.6.4 空气浴 1.6.5 注意事项

育婴师(中级)培训计划及大纲

育婴师(中级）教学计划、教学大纲一、培训说明本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师(中级)职业技能培训。二、培训目标通过育婴师（中级）专业理论知识学习与操作技能训练,使学员了解乳婴儿发展得基本特点与生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理得基础知识,熟悉生活照料与卫生护理得基本技能,掌握照料、教育乳婴儿得基本方法,辅助乳婴儿得家长，形成乳婴儿照料、护理、教育得基本能力. 三、培训对象男性年龄16周岁以上、5５岁以下，女性年龄1６周岁以上、50周岁以下,准备育婴工作得中国公民，农村妇女富余劳动力,热爱小孩,有良好得思想道德素质,有一定得学习能力与五、培训方式１、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。 2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练,加强受训人员对相关知识与技能得认识、理解与掌握. ３、理论教学与情景模拟教学相结合.

４、理论教学与穿插案例相结合. 六、课程开设与考核方式 1、培训方式由理论教学与实操两部分组成,理论培训时间占3８%，实操为62%。 2、参与培训得学员，如无其她特殊原因,都应参与对每一项目得学习与考试考核,对学习合格得学员颁发技能等级证书及对口安排就业. 3、在培训得最后一日,对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试. 4、通过考试得学员,将会由培训学校颁发结业证，如通过国家育婴师职业技能测试,则可领取国家育婴师资格证. 七、课时安排１、课时安排:1５0课时. 培训方式由理论教学与实操两部分组成，理论培训时间占8０％,实操为20%。 2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段,以实际操作技能演练为教学重点。八、培训要求与内容模块１生活照料１、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够 (1）了解换乳期得喂养知识、补充食物得重要性及喂养方法（２）了解食物安全性、过敏得基本知识,使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴得基本特点以及与生长发育、常见疾病得关系（３）了解婴幼儿日常生活清洁与消毒得基本知识，能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品,并且能够为婴幼儿营造良好得进餐环境,照料婴幼儿得日常睡眠、处理大小便，并且进行三浴锻炼,能够根据需要选择清洁用品与消毒方法，保持婴幼儿生活得居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生 2、培训主要内容: (１)理论教学内容 1、1饮食与营养 1、1、１鼓励母乳喂养 1、1、2人工喂养 1、1、3混合喂养 1、１、4奶制品得选择 1、1、5换乳期１、１、6及时发现合解决喂养中得问题 1、1、7养成良好得饮食习惯 1、２睡眠、二便、三浴１、２、１睡眠 1、2、2培养婴幼儿得二便习惯

初级育婴师培训计划及大纲

初级育婴师培训计划及大纲 The latest revision on November 22, 2020

南宁市仁心职业培训学校育婴师教学计划及大纲（初级）一、培训目标通过育婴师（五级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，初步掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。二、培训模块课时分配（理论实操结合） 1、生活照料 45（课时） 2、日常生活保健护理25（课时） 3、教育 30（课时） 4、总课时 100（课时）三、培训要求与培训大纲 1 生活照料 1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法，包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法（3）掌握母乳喂养的指导方法，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生 2、培训主要内容：（1）理论教学内容 1.1 专业知识：指导母乳喂养 1.1.1 母乳喂养的定义

1.1.2 母乳喂养的好处 1.1.3 母乳喂养的方法和技巧 1.1.4 母乳是否足够的评价 1.1.5 乳母营养 1.2 混合喂养和人工喂养 1.2.1 混合喂养的两种方法 1.2.2 奶粉的选择 1.2.3 牛奶的冲调 1.2.4 奶具的准备 1.2.5 正确的喂哺方法 1.3 添加泥状食品 1.3.1 添加泥状食品的原则 1.3.2 补充食物添加的顺序 1.3.3 泥糊状食物的制作 1.3.4 泥状食物的喂哺方法 1.3.5 为婴儿准备菜肴 1.4 睡眠 1.4.1 睡眠的重要性 1.4.2 为婴幼儿营造适宜的睡眠条件 1.4.3 睡眠充足的标准 1.5 尿布的使用和控制婴幼儿二便1.5.1 尿布的使用 1.5.2 婴幼儿的二便观察 1.6 婴幼儿的三浴训练 1.6.1 三浴训练的好处 1.6.2 水浴 1.6.3 日光浴 1.6.4 空气浴 1.6.5 注意事项

育婴师课程教学大纲

要求育婴师学会运用这些理论指导实践，培养育婴师实际实践中遇到问题时的处理方式及办法，提高其自身能力和素质，真正成为一名新时代的王牌级育婴师。二、课程教学内容的基础要求、重点和难点及学时分配 1.产褥期产妇及新生儿 1．1产妇护理生理结构特点掌握：产妇护理生理结构特点 1．2新生儿出生-满月特点掌握：新生儿出生—满月特点 1．3产妇乳房、身体及生殖系统结构特点掌握：产妇乳房、身体及生殖系统结构特点 1．4新生儿出生-满月变化特点掌握：新生儿出生—满月变化特点2.育婴师人际沟通人际沟通的主要影响因素了解：人际沟通主要影响因素人际沟通的基础技巧掌握：人际沟通的基础技巧人际交往中如何突破障碍掌握：人际交往中如何突破障碍常见问题的处理方式掌握：常见问题的处理方式育婴师职业道德重点掌握：育婴师职业道德

育婴师初级培训计划

育婴师初级培训计划 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

育婴师（初级）培训计划一、编制说明本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师初级职业技能培训。二、培训目标通过育婴师初级专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，初步掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。三、培训模块课时分配 1、生活照料60（课时） 2、日常生活保健护理 50（课时） 3、教育 40（课时）总课时 150（课时）四、培训要求与培训内容模块1 生活照料 1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法，包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法（3）掌握母乳喂养的指导方法，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生 2、培训主要内容：（1）理论教学内容专业知识：指导母乳喂养 1.1.1 母乳喂养的定义

1.1.2 母乳喂养的好处 1.1.3 母乳喂养的方法和技巧 1.1.4 母乳是否足够的评价 1.1.5 乳母营养混合喂养和人工喂养 1.2.1 混合喂养的两种方法 1.2.2 奶粉的选择 1.2.3 牛奶的冲调 1.2.4 奶具的准备 1.2.5 正确的喂哺方法添加泥状食品 1.3.1 添加泥状食品的原则 1.3.2 补充食物添加的顺序 1.3.3 泥糊状食物的制作 1.3.4 泥状食物的喂哺方法 1.3.5 为婴儿准备菜肴睡眠 1.4.1 睡眠的重要性 1.4.2 为婴幼儿营造适宜的睡眠条件1.4.3 睡眠充足的标准尿布的使用和控制婴幼儿二便1.5.1 尿布的使用 1.5.2 婴幼儿的二便观察婴幼儿的三浴训练 1.6.1 三浴训练的好处 1.6.2 水浴 1.6.3 日光浴 1.6.4 空气浴 1.6.5 注意事项

初级育婴员培训计划

育婴员培训计划（初级）一、培训说明本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（初级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体能智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学地对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。三、培训对象男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。

四、培训内容婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。五、培训课时分配表：

六、培训方式 1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。 2、实地模拟训练。培训期间，组织学员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。 3、理论教学与情景模拟教学相结合。 4、理论教学与穿插案例相结合。七、课程开设与考核方式 1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占40%实操为60% 2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。 3、在培训的最后一日，对学员实行育婴员理论测试与实操职业技能测

初、中、高级育婴员培训计划及教学大纲

1、培训说明本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（初级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表；各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体能智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学地对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。三、培训内容职业道德，婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。四、教学计划安排 1、职业道德（5 课时） 2、基础知识（15 课时） 2、生活照料（50 课时） 2、日常生活保健护理（50 课时） 3、教育（42 课时） 4、指导与培训（18 课时）总课时180（课时）

一、培训说明本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（中级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表；各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。三、培训内容：职业道德，基础知识，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴幼儿教养环境规划与玩具、语言与感知、认知、情感和社会性等教育方面的内容和家庭教养指导。四、教学计划安排 1、职业道德（5 课时） 2、基础知识（15 课时） 3、生活照料（55 课时） 4、日常生活保健护理（55 课时） 5、教育（48 课时） 6、指导与培训（22 课时）总课时200（课时）

初级育婴员重点学习的培训计划模板.doc

初级育婴员培训计划

育婴员培训计划（初级）一、培训说明本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（初级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体能智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学地对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。三、培训对象男性年龄 16 周岁以上、 55 岁以下，女性年龄16 周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，

热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。四、培训内容婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。五、培训课时分配表：课时序号模块合计理论实操 1 育婴员的职业道德礼仪法律法规1 2 8 4 2 产妇护理12 4 8 3 卫生（居室、个人、四具8 4 4 4 包裹、穿脱衣服和抱孩子8 4 4 5 婴儿饮食护理1 6 8 8 6 饮水 4 5 睡眠、二便与三浴8 4 4 7 生长监测 4 4 8 预防接种 4 4 0

9 常见疾病护理16 12 4 10 预防铅中毒 4 4 0 11 危险因素识别8 4 4 12 动作技能训练16 4 12 13 感知与认知8 4 4 14 社会行为及人格培养8 4 4 实施个别化教学计划16 4 12 综合串讲婴儿养护串讲16 16 婴儿一日生活安排8 8 0 总课时200 六、培训方式 1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。 2、实地模拟训练。培训期间，组织学员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。 3、理论教学与情景模拟教学相结合。 4、理论教学与穿插案例相结合。七、课程开设与考核方式 1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占

育婴师高级教学大纲设计

育婴员中级（四级）教学计划一、培训说明本培训计划依据《育婴员》标准编制，适用于育婴师（四级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过育婴师（四级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。

四、培训要求与容模块1 生活照料 1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解食物安全性、过敏的基本知识，使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系（3）了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识，能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品，并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便，并且进行

三浴锻炼，能够根据需要选择清洁用品和消毒方法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生 2、培训主要容：（1）理论教学容 1.1饮食与营养 1.1.1鼓励母乳喂养 1.1.2人工喂养 1.1.3混合喂养 1.1.4奶制品的选择 1.1.5换乳期 1.1.6及时发现合解决喂养中的问题 1.1.7养成良好的饮食习惯 1.2睡眠、二便、三浴 1.2.1睡眠 1.2.2培养婴幼儿的二便习惯 1.2.3三浴 1.2.4消毒 (2)技能实训容 2.1生活照料项目 3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

建筑方案设计大纲

建筑方案设计大纲建筑方案设计大纲【1】以非建筑学专业本科毕业生所能达到的方案设计能力为标准，建筑规模适宜，类型为常见小型民用建筑，功能组成有一定的综合性，功能空间的形式与尺度应简洁，基地环境应具体。 ⑴、功能与空间组织能力:功能分区、流线组织、交通空间尺度与序列； ⑵、形体处理能力:建筑立面造型、比例尺度、细部设计； ⑶、建筑技术处理:通风采光、保温隔热、构造设计； ⑷、设计基本规范:疏散楼梯数量、疏散距离与宽度； ⑸、合理处理建筑与基地环境的关系； ⑹、表达正确性、规范性与艺术性。 ⑴、张文忠.公共建筑设计原理［M］.北京：中国建筑工业出版社，XX. ⑵、崔艳秋等.房屋建筑学［M］.北京：中国电力出版社，XX. ⑶、同济大学等四院校编.房屋建筑学［M］.北京：中国建筑工业出版社，XX. ⑷、崔艳秋等.房屋建筑学课程设计指导［M］.北京：中国建筑工业出版，XX. 建筑方案设计大纲【2】主要考察考生对建筑物理

与构造基本知识的掌握情况；运用建筑物理与构造相关理论知识进行建筑技术设计的能力。 ⑴、了解建筑热工的基本原理和建筑围护结构的节能设计原则；掌握建筑围护结构的保温、隔热、防潮的设计，以及日照、遮阳、自然通风方面的设计。 ⑵、了解建筑采光和照明的基本原理，掌握采光设计标准与计算；了解建筑照明的基本知识； ⑶、了解建筑声学的基本概念；熟悉噪声控制、隔声设计与材料和吸声的基本知识；掌握室内音质评价的主要指标及音质设计的基本原则。 ⑷、熟悉一般中小型民用建筑的房屋构造，掌握建筑构造设计的基本原理和一般方法。 ⑸、熟悉常见建筑构配件的基本知识，掌握建筑重点部位的节点内容、构造措施及材料做法。了解建筑新技术、新材料的构造节点设计方法。 ⑴、李必瑜等.《建筑构造》(上、下)第四版［M］.北京：中国建筑工业出版社，XX. ⑵、柳孝图.《建筑物理》［M］.北京：中国建筑工业出版社，XX. ⑶、崔艳秋等.《房屋建筑学》［M］.北京：中国电力出版社,XX. 建筑方案设计大纲【3】主要考察考生对中、外建

初级育婴师培训计划及大纲

初级育婴师培训计划及大纲内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

（3）掌握母乳喂养的指导方法，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生 2、培训主要内容：（1）理论教学内容 1.1 专业知识：指导母乳喂养 1.1.1 母乳喂养的定义 1.1.2 母乳喂养的好处 1.1.3 母乳喂养的方法和技巧 1.1.4 母乳是否足够的评价 1.1.5 乳母营养 1.2 混合喂养和人工喂养 1.2.1 混合喂养的两种方法 1.2.2 奶粉的选择 1.2.3 牛奶的冲调 1.2.4 奶具的准备 1.2.5 正确的喂哺方法 1.3 添加泥状食品 1.3.1 添加泥状食品的原则 1.3.2 补充食物添加的顺序 1.3.3 泥糊状食物的制作 1.3.4 泥状食物的喂哺方法

小学三年级语文教学大纲

小学三年级语文教学大纲教学内容(每周5课时) 一、汉语拼音 1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。认识隔音符号。二、识字、写字 2.学会常用汉字550个左右。能辨析学过的多音字、同音字、形近字。学习用部首法和数笔画的方法查字典。学习从字典中选择词义。能初步独立识字。 3.学过的词语能正确读、写，大部分会用。能初步辨析近义词和反义词。学习积累词语。 4.能熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。 5.练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。上学期学习用毛笔描红，下学期学习用毛笔仿影，能正确地执笔、运笔，初步养成良好的写字习惯。三、听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和别人说的一件事，能转述内容。对不理解的问题能够提出来。 7.能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想象。 8.初步能说普通话。能说一段意思完整连贯的话。 9.当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。四、阅读 10.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。边读边思考，读出不同的语气。能背诵指定的课文。 11.继续学习默读课文，能初步理解课文内容。 12.能结合上下文和生活实际理解词句。 13.学习分析自然段，归纳主要内容。 14.学习课文是怎样用词造句、连句成段的。 15.学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。 16.能阅读儿童读物，了解主要内容。五、作文 17.能用学过的部分词语写通顺的句子。 18.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的片断。学写简单的日记。 19.学习使用冒号、引号。 20.能修改有明显错误的句子。三年级小学数学教学大纲三年级教学内容(每周5课时) (一)数与计算(1)一位数的乘、除法。一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。(2)两位数的乘、除法。一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。(3)四则混合运算。两步计算的式题。小括号的使用。 (4)分数的初步认识。分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。(二)量与计量千米(公里)、毫米的认识和简单计算。吨、克的认识和简单计算。(三)几何初步知识长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形、正方形的周长。(四)应用题常见的数量关系。解答两步计算的应用题。(五)实践活动联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。教学要求 1.认识长度单位千米(公里)、毫米。知道1千米＝1 000米，1厘米＝10毫米。认识质量单位吨、克，知道1吨＝1 000千克，1千克＝1 000克。会进行长度和质量的简单计算。 2.掌握万以内加减法。 3.掌握

育婴师课程教学大纲

《育婴师》课程教学大纲执笔人：丁翎审核人：刘育红编撰日期：2008年11月一、课程性质及教学目的和要求育婴师是厦门市城市职业大学学前教育专业开设的公共选修课，共四单元、计划总课时34节，周课时2节，一学期学完。科学研究表明0 ~3 岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期，特别需要在生理、心理、营养、保健及行为培养诸方面给予科学的指导，而父母和教师的教育观念及综合素质直接影响婴儿的生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就，因此本学科具有科学性、权威性、实用性、和可操作性的特点，育婴师的主要任务是以宣传现代科学育婴理念为核心，以为婴儿综合发展提供全方位指导和服务为宗旨。本书全面介绍婴儿生理、心理、营养、卫生保健、疾病预防，和社会行为培养及人格发展的知识和方法，通过该课程的学习，1、使学生初步掌握0~3岁婴儿的生活照料、护理、和教育，2、掌握相应的育婴师的职业技能。为以后创造性地从事育婴师工作打下坚实的理论基础，使学生初步掌握育婴师的基本方法，为走上工作岗位做好职前准备。由于婴儿师教材是一门新兴的行业，目前可选性不强，同时与实践操作紧密联系。所以，授课时以自己的实践经验为例，以城市大学订的的教材《育婴师》为主要参考书，再根据育婴师的实际参考一些参考书和参考文献，本学期计划观摩二节带教活动。教学方法以讲授、参与互动式、操作式教学、案例分析等方法相结合。二、课程的学时与学分本课程的课内学时数为34学时，是选修课无学分，学习时间为一学期。其中，理论教学时数22学时，实践教学时数12学时。

三、课程的多种媒体教材设计初步方案本课程的教学将采用以文字教材为基础，以面授辅导和网上教学活动为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的一体化教学系统，不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。（一）文字教材文字教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程的文字教材采用国家劳动部和社会保障部组织编写的《育婴师》职业培训教材，以培养“具有一定的育婴员理论和技能，并有相当教育、教学能力的育婴员职业培训师”为目标，参照近5年来国际上0~3岁婴幼儿教养的最新研究成果与实践经验，结合我国婴幼儿教养的实际情况制订而成。本课程涉及理论和和实践两个方面，为了使先进的教养理念与实用的操作技能紧密结合，整个培训方案附有操作性强的示范录像、图片和操作手册等。教材辑录的还有与婴幼儿教养有关的各种法律法规，如《中华人民共和国母婴保健法》、《未成年人保护法》、《儿童权利公约》《中国儿童发展纲要（2001~2010）》、《食品卫生法》、《劳动法》，等等有助于了解育婴员（师）的职业道德规范，育婴员（师）的职业特点与要求及0~3岁婴幼儿的发育特点与保育、保健要求。（二）网上资源鉴于本课程的特点和各类学生的实际需要，本课程提供关于育婴师方面的网址及华师大张明华教授的电子文稿，及四幼亲子网上邻居早教实用课程内容。 1、文本资源文本资源的内容包括导学辅导、教学辅导、复习辅导等几部分内容。导学辅导部分将提供教学大纲、教学设计方案、学习方法提示等有关文本资料。教学辅导部分包括重点和难点问题的专题讲授、课例讲评、作业布置、知识拓展等有关文本资料。复习辅导部分包括复习方法指导、重点问题提示、形成性考核实施方案等有关文本资料。