合理安排时间1

合理安排时间1
合理安排时间1

合理安排时间

1、欢欢早上起来要做好多事,刷牙洗脸5分钟,整理房间5分钟,早

锻炼15分钟,听广播30分钟,吃早饭10分钟,收拾碗筷3分钟,整理书包2分钟。如果欢欢6点30分起床,他能在7点30分时完成所有事情出发吗?

2、中午,为了庆祝欢欢的生日,家里来了好多客人,爸爸让欢欢给客人们烧水沏茶。洗水壶要用1分钟,烧开水要用15分钟,洗茶壶、茶杯各要1分钟,拿茶叶要2分钟,沏茶1分钟。为了使客人早点喝上茶,最合理的安排需要多少时间?

3、下午放学后,妈妈带着欢欢去理发,理发店里只有一位理发师,但同时来了2位客人,加上欢欢,共3人。根据各自理发的发型,三人分别要10、12、15分钟,怎样安排他们理发的顺序才能使3人理发和等候的时间总和最少?最少要花多少时间?

4、妈妈在家里做饭:择菜要3分钟,洗菜3分钟,淘米3分钟,煮饭10分钟,切菜4分钟,炒菜6分钟。妈妈最少要多少分钟才可以让家人吃饭菜?

5、理完发,欢欢约了多多和乐乐两个好伙伴一起去肯德基店。肯德基店里只有一位服务员,多多点了一个汉堡要2分钟,乐乐点了一杯可乐只要1分钟,欢欢点了一份薯条加一个汉堡共要4分钟。店里的服务员该怎么安排他们的先后顺序,才能使他们等候的时间总和最少?

6、小明需要完成的作业:上网查资料(10分钟)、打印资料(5分钟)、读英语故事(4分钟)、连口算(3分钟),他应该如何合理安排完成各项作业呢?最少需要多长时间?

7、今天中午妈妈准备午饭所需的各道工序如下:电饭锅煮饭(30分钟)、择青菜(10分钟)、炒青菜(18分钟)、整理桌椅拿碗筷(5分钟)、高压锅炖排骨藕汤(28分钟)、去超市买青菜(25分钟)。现在11点钟,想在12点前,让一家人吃上香喷喷的午饭,能做到吗?如何安排时间?

8、多多的妈妈在家里烙饼,一次能烙2张饼,烙一面要3分钟,要烙3张饼,至少要用多长时间?

9、妈妈杀好鱼后,小玲帮妈妈烧鱼。她的工作有条有理,洗鱼,切鱼,切姜片,洗锅,烧鱼,各道工序共花了20分钟:洗鱼(2分钟)→切鱼(1分钟)→切姜片(1分钟)→洗锅(3分钟)→将锅烧热(2分钟)→将油烧热(3分钟)

→烧鱼(8分钟)。你能帮小玲合理安排一下,节省更多的时间吗?

10、欢欢帮妈妈做家务,需要做的家务有:用全自动洗衣机洗衣服(20分钟)、扫地(10分钟)、整理书桌(10分钟)、晾衣服(5分钟)。请你帮欢欢合理安排一下时间,并计算出作完这些家务需要的最短时间。

11、某学校学生植树,每人分担植2棵树的任务,若一个人单干,挖一个坑需

要10分钟,取树苗(每人每次做多可取4棵)需20分钟,运水(每人每次运

的水可浇4棵树)需20分钟,栽一棵树需10分钟,问一个人单干要多少分钟?若两个人合作统筹安排,需要多少分钟?

参考答案

1、能完成。欢欢起床后,先刷牙洗脸(5分钟),接着听广播(30分钟),在听广播的同时整理房间(5分钟)、早锻炼(15分钟)、吃早饭(10分钟),然后收拾碗筷(3分钟),最后整理书包(2分钟)上学去。共用5+30+3+2=40(分钟)。

2、先洗开水壶,然后烧开水,在烧开水的同时洗茶壶、茶杯、拿茶叶,水烧开后沏茶。

共用时间为:1+15+1=17(分钟)

3、先给要用10分钟的人理,然后给要用12分钟的人理,最后给要用15分钟的人理。

共需10+(10+12)+(10+12+15)=69(分钟)

4、先淘米,然后煮饭,在煮饭的同时择菜、洗菜、切菜,最后炒菜。

3+10+6=19(分钟)故至少19分钟。

5、先乐乐,再多多,最后欢欢,等候的时间为:1×3+2×2+4=11(分钟)。

6、17分钟

7、能。电饭锅煮饭的同时去超市买青菜,买青菜回家里整理桌椅拿碗筷,然后用高压锅炖排骨藕汤,同时择青菜、炒青菜,共用58分钟。

8、9分钟

9、洗锅(3分钟)→将锅烧热(2分钟)→将油烧热(3分钟)→烧鱼(8分钟)

洗鱼(2分钟)切鱼(1分钟)→切姜片(1分钟)节省4分钟。

10、25分钟,全自动洗衣机洗衣服的同时欢欢扫地和整理书桌。

11、一个人单干要80分钟,两人合作统筹安排,需要60分钟。

关于小学二年级一节数学时间实践活动课的教学设计

关于小学二年级一节数学时间实践活动课的教学设计 黄颖

关于小学二年级一节数学时间实践活动课的教学设计 摘要:本教学设计依据“新课标”精神,符合儿童好动、好奇等特点,结合教材的时间教学内容,设计一节“时间实践活动课”。并捕捉“生活现象”——设计一列模拟“时间列车”,让学生在“时间列车”每一节车厢(学习车厢、运动车厢、游戏车厢、休息车厢)参与活动,以记录每节车厢的开始、结束时间和用时为主线来完成教学目标。培养学生数学思维的广阔性、灵活性和深刻性,提高学生应用数学知识创造性解决实际问题的能力和相互之间合作精神。 一、问题的提出: 随着时代的发展,社会的进步,教育进入了一个新的阶段,时代呼唤教育能培养出具有高度主动性、自主性、创造性的人。教育的改革需要教师思想观念的更新,教育行为的转变。国家新课程标准中指出:数学课应突出体现义务教育的普及性,基础性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现——人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。依据教改精神,我校在组织教师学习现代教育理论更新教育观念的基础上,提出了课堂教学教改指导意见。即:1、面向全体,尊重差异。2、激发兴趣,主体参与。3、分类指导,合作答疑。4、反馈及时,探究事理。5、注重过程,学会学习。6、促进发展,评价激励。学校鼓励老师在教学实践中尝试应用理论,并于上学期末还安排每位教师一节体现“新课标”教改精神的教改研究课。 当时我教二年级两个班的数学,7、8岁的学生,他们好动,注意力不够集中。但他们有了一定的自我意识,他们喜欢表扬,喜欢

对自己感兴趣的事亲身去体验。通过观察我发现:学生喜欢听故事,喜欢看电视儿童节目,喜欢动手操作。因此,我就思考怎样把一节课以既有故事的生动、完整,又有儿童节目的兴趣、激情,并使学生在其中获取知识形成能力呢?我精心的设计了一节“时间实践活动课”,力求做到既体现新课标精神又符合儿童的年龄特点。 二、教学设计思路: (一)根据教学目标设计整体结构: 教材中时间实践活动课是在学生会看钟面,能正确说出钟面上所表示的时间,并能用不同计时法写出钟面上所表示的时间的基础上出现的,因此我在设计“时间实践活动课”这一课时,力求做到“温固而知新”,我制定了以下的教学目标:1、让学生初步体验时间的长短快慢,形成时间观念,认识时间单位。2、在学生会看钟面,能正确说出钟面上所表示的时间的基础上,能正确解答:求开始时间,求结束时间,求用时等有关问题。3、教会学生合理安排时间,安排好自己的生活,养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯,培养学生之间合作精神。根据教学目标,我的这节“时间实践活动课”的整体设计是:设计一列模拟“时间列车”让学生在“时间列车”每一节车厢(学习车厢、运动车厢、游戏车厢、休息车厢)参与活动,并以记录每节车厢的开始、结束时间和用时为主线来完成教学目标。 (二)教学过程每个环节设计: 1、创设情境,激趣导入 ①、教具准备:投影、板书、石英钟、录音机、贴图等。

合理安排时间

贴近生活提升感受 ——《合理安排时间》教学设计与反思 湖北省谷城县庙滩镇小学:周红丽 【教学内容】:小学数学四年级上册P112—114页 【设计理念】: 这节课主要是通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成解决问题最优方案的意识。学习优化问题就是为了让数学与生活密切联系,并且让学生在活动中发现数学的价值,体会运筹思想在解决实际问题中的应用。优化问题这个内容是日常生活中应用比较广泛的数学知识,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。因此设计本节课时,我把教学内容变为源于学生切身生活体验的,适合学生思考、探究,有利于培养学生创新意识、探究精神,促进学生发展的信息资源。《数学课程标准》中指出:当学生“面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。” 【学情与教材分析】: 本节课内容是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第112—114页的一节课,这节课主要是通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成解决问题最优方案的意识。例题是选用了学生熟知的日常生活中的素材,通过合理安排操作节省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的应用。交给学生用流程图的方式表示解决问题的顺序或方案,教给学生设计方案的具体方法。 【教学目标】: 1、知道可以根据事件的具体情况,对事情的顺序进行合理安排,以达到提高效率的目的。 2、学会根据具体事件的情况,通过调整事件顺序,合理安排时间。会画简单的事件流程图。 3、培养学生孝敬长辈的思想感情。锻炼孩子思维的条理性,培养整体考虑决定事件顺序的习惯,和综合思考的能力。 【教学重点】:从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。 【教学难点】:学会根据具体事件的情况,通过调整事件顺序,合理安排时间。【教具准备】:多媒体课件 【教学过程】: (一)、谈话引入: 同学们,我们都知道:人最宝贵的是生命,最值得珍惜的是时间。想要珍惜时间,就要学会合理安排时间,今天,就让我们一起到数学广角里去学习合理安排时间。(板书课题:合理安排时间) [设计意图:由生活中的哲理名言谈话导入,能够很自然地与今天所要学

大学四年怎样合理安排时间

大学合理安排时间调查报告表 调查人:黎亚 学号: 关于在校学生合理安排时间的调查报告表: ●调查方式 (一)对象在校大学生(主要为大一与大四) (二)样本容量 50人 (三)问卷设计我们采用了标准化的程序来设计问卷的格式。问卷一共道题目,分别针对“是,否,不确定”,这三种情况设置了跳转项题目。问题形式多样,包括单项选择题、多项选择题。 ●调查背景 本次调查以大一的财务管理专业的30名同学和大四社会工作的20名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外时间,大四受近几年大学生就业压力增大及考研等原因,对时间的安排更紧些。本次调查主要采取问卷调查法。问卷由15个选择题构成,主要询问了怎样安排寒暑假时间和其他人对大学生安排时间兼职的事情。本次调查实际发放了50份问卷,实际收回50份,有效问卷49份,有效回收率98%,这么高的回收率对调查来说是比较有利的,反映的情况也比较真实。 ●调查问题 一每天花时间上网:是否不确定 对于上网的动机,由于学习需要才占24%,打发时间占了28%,

可以看出大学生的课外生活非常单调,习惯依赖上网来打发自己的时间,真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中,大一女生打发时间占了20%,因为大一女生的适应环境的能力较差,而且谈恋爱的不多,所以选择上网来度过漫长的课外时间。高中可能接触网络的同学都很少,所以有10%的学生是由于好奇心去上网的。 二花课余时间找兼职:是否不确定 对大多数学生而言,挣钱是兼职的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生兼职的惟一目的,不少同学把兼职看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也鼓励大学生多接触社会、了解社会,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况,从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法,使大学生能正确对待社会实践,在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能,寻找发展的机会。三利用暑假时间考取驾照:是否不确定 在校期间,时间上是比较充裕的,可以自由安排学车时间,毕业工作后,很难抽出时间学车,每天的工作都很繁忙,还要牺牲周末甚至是晚上时间去学车,对于经常出差做销售的来说,根本抽不出一个完整的时间去学车。可能考个驾照都断断续续的需要好几年时间。 2、就业压力增大。 许多人都会有这样的想法,认为自己没钱买车,何必学那么早。其

合理管理时间,提高工作效率

合理管理时间,提高工作效率 很早就意识到了时间管理的重要性,知道必须对自己的时间做一个合理的安排,才能更好的利用有限的时间,提高工作与生活效率。但如何对时间进行最大程度的利用,却一直没有一个更好的办法,这次参加时间管理的讲座,终于有所感悟。 管理时间水平的高低决定个人事业和生活的成败,在意识到时间的重要性后,要学会分析“时间到哪里去了”,平常总有人说时间过得真快,但这些时间究竟花在什么地方去了,都干了些什么工作,却没有多少人能说清楚。这就需要我们认真分析时间是如何花费掉的,从中找到可以更好利用的部分,珍惜时间,提高时间的利用率。 有效实施时间管理存在很多需要克服的东西。这些需要克服的东西都存在于人的心中。时间管理需要很大的毅力和恒心,同时也要有强的时间管理意识,如果对时间的管理持无所谓的态度,那么就谈不上如何对时间进行管理了。 爱默生曾说过:“一心向着自己的目标前进的人,整个世界都为他让路!”这句话在我心中引起了很深的思考,人生不过短短数十年,想要活得有意义,就必须有一个远大的目标,在目标实施的过程中,要不怕困难,敢于为实现自己的目标而奋斗。 如何管理时间呢?abc象限管理法是我比较赞同的,它根据事情的价值及紧迫性,将时间分为四种:一是重要而紧迫的,二是重要而不紧迫的,三是紧迫不重要的,四是不紧迫不重要的。如何将时间在这四种事情之间合理安排便是时间管理。显然,重要又紧迫的事情是需要立刻做的,不紧迫也不重要的事情可以稍微放下,但对重要而不紧迫的事情如何安排,确实是要慎重考虑的。我们应该明确什么事情是重要的,什么事情是紧迫的。评价一件事情是否重要和目标的联系程度有关,如果联系紧密则重要,如果没有很大联系则不重要。人的发展是向着自己的目标前行的,如果每天都能把握重点,将重要的事情做好,那么,其事业必能成功,但只做紧迫事情而忽略了重要事情,将可能出现南辕北辙、事倍功半的情况。 在充分理解时间管理的办法后,就是实施了,实施是一个重要的环节,在好的计划没有实施也是空谈。在日常时间管理计划中可以将一件事情分段管理,设

二年级奥林匹克数学 合理安排时间试卷(无答案)

二年级合理安排时间 1.一天有()个小时,我们小学生每天至少要有10()的睡眠时间。 2.根据自己的作息时间填写下表。 起床():() 早晨上学():() 上午放学():() 下午上学():() 下午放学():() 睡觉():() 1.范老师下午6时下班,下班后他想到邮局寄一封信,到超市买一些东西,范老师先去邮局 呢?还是先去超市?为什么? 邮局关门的时间超市关门的时间 2.小明每天下午5:30放学回到家,他有一个习惯,每天都要看中央电视台晚上6:15的《儿 童世界》和7:00的《新闻联播》,那小明最好什么时候完成他的作业? 3.一个商店上午8时开始营业,下午6时停止营业,这个商店一天对外营业几小时? 4.饮水机从打开到把水烧开需要5分钟,妈妈洗杯子要2分钟,那妈妈该怎么做才能在最短 的时间里喝到水?

通过本次学习,我的收获有 。 第一部分必做题 1.(☆)钟面上,()时整和()时整,时针和分针组成一个直角,5时整,时针和 分针组成的角是()角。10时整呢? 2.(☆)每天早晨起床,我们要做的事有:穿衣袜、背书包、吃早饭,你能给这四件事安排一 个先后顺序吗? ①②③④ 3.星期天上午,妈妈想到银行取钱,到商场买衣服,银行上午9:00开门,商场8:30开门, 现在是8:15。 ⑴(☆)为了节约时间,妈妈先去银行,还是先去商场? ⑵(☆)如果妈妈身上没有钱,你说妈妈该先去哪里呢? 4.(☆) 下载一份资料 大约要20分钟 抄写一份文件大约要一刻钟还有25分钟爸爸就要上班,上班前爸爸能完成这两件事吗?

5.(☆)晚饭后,妈妈既要洗衣服(洗衣机洗),又要洗碗拖地,你说妈妈怎样安排才能在最 短的时间内将这些家务活儿做完。 6.(☆)小华下午放学回家就开始做家庭作业,他看了看钟,这时是4时30分,他先做语文 作业,用了10分钟,做数学作业用了20分钟,他又读了10分钟的课外书,这时一共用去了()分钟,此时是()时()分。 7.(☆)甲、乙两人一起去冲水,甲只要冲一只小小的保温瓶,而乙带了4只大大的瓶,那安 排谁先冲水比较合理呢? 8.(☆☆)爸爸要到上海去办件急事,有两班车可以坐,一班车6:00开,中途在南通停40 分钟,二班车6:30开,中途不停靠,那爸爸坐哪班车去比较好? 第二部分选做题 9.(☆☆☆)张老师要去教育局开会,可他的车放在家里,没有骑,已经知道了从学校到张老 师家步行要3分钟,从张老师家骑车到教育局要5分钟,而从学校到教育局步行要10分钟(如图所示),为了节约时间,张老师该怎么做? 步行10分钟

大学生如何有效进行时间管理

大学校园的生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外,我们有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动等。大学中丰富多彩的课余活动为大学生提供了充实课余时间、发展自我的条件。卢梭曾说过:“生活本身没有任何价值,它的价值在于怎样使用它。”所以我们要合理的安排自己的课余时间,有效地利用好每一分钟。 时间管理是为提高时间的利用率和有效性而对时间进行合理计划与控制、有效安排与运用的管理过程。能否有效地实现对时间的管理与个人的生活质量密切相关。它直接影响一个成熟个体的工作、学习、生活的效率。科学合理地管理时间是大学生建立深厚知识基础,获得良好知识储备的重要保证,也是我们不断塑造自我、修正自我以期获得更好成长与发展的基本前提。对大学生而言,如何管理时间是直接影响学业成绩及大学生活质量的重要因素。因此,对大学生时间管理的现状进行研究,并进行针对性地指导和干预,教会大学生科学管理时间的方法与技巧有着十分特殊而重要的意义。 据调查:现在大学生存在着目标缺失、发展路径不确定、时间利用的计划性差、显性和隐性的双重浪费时间的现象严重等现象。48%的大学生有较强的时间管理倾向,22%较弱,28%一般。超过半数的大学生不善于根据自己的实际情况有计划地安排每天、每周的日程。%的大学生认为自己不惜时,只有%认为自己能惜时切效率较高。仅有%的学生认为自己善于利用琐碎时间,而%则认为不能。综上可知,现在大学生的时间管理和利用情况不容乐观。 要合理地安排课余时间,首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标,长远目标是什么,自己最迫切需要的是什么,各种活动对自己发展的意义又有多大等。然后做出最好的时间安排,并且在执行计划中不断地修正和发展。当然,我们还能专门制订一份休闲计划,对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排,这样才能使休闲和学习有条不紊地交叉进行,使身心得到有效地放松和调适。 我们可以做的有1.抓紧课堂学习和课后复习时间 2.培养每天在固定时间学习的习惯3.根据自己的喜好,课程安排,考试安排做一个月计划,然后在把这个月要干的事合理的分到每一周里,作出周计划,把它们贴在墙上,时刻提醒你,随时回顾目标。4.及时在课后整理资料并温故知新5.给自己留一些空闲时间做自己喜欢做的事。比如参加课外活动。为学校生活增添一些乐趣,平衡学习与社会实践。等等。 有效的时间管理可以提高学习效率和工作满意度,改善人际关系,还可以减少紧张与焦虑。学会时间管理将会对人的一生产生不顾估量的作用,大学阶段重要的不是教给我们多少知识而是注重培养学习的能力。在有效的时间内完成自己制定的一系列的目标,培养自己合理分配时间的能力。 时间的安排和利用率是我们可以控制的,我们要最大限度的发挥时间给我们带来的作用。大学这个阶段是我们生命中不可多得的黄金时期,只有学会有效合理地管理和利用时间,才能让我们在大学四年里去做更多有意义的事和参与各项活动,不让自己后悔曾因没时间而错过一些难得的机会,为自己的大学书写精彩的篇章! 参考文献:【1】张小方<大学生时间利用状况的社会学分析>----对北京市七所高校本科生的调查研究

如何做到合理安排时间

如何做到合理安排时间 这个月根据我为印功夫(https://www.360docs.net/doc/60330550.html,/)做推广的工作,写了《合理安排时间,提高在工作效率》一文,我只是简单的说了每天上班第一件事就把当天要做的事都列出在电脑记事本里面,做个简单的安排。那么今晚我就再说说对这个话题更进一步的阐述吧,我在列出了工作顺序后,我具体是怎么做的。 1.培养较好的时间观念和效率意识 说白点,就是我们心里要认识到时间的重要性,认识到位才能以合理的安排,达到效率高的目的。不重视时间的人就不会合理地利用时间,时间的珍贵除了不可重复性外,还贵在它的有限性,我是这么理解这句话的,时间就像小河流水,只有向前没有向后。所以我们所制定的计划、目标再加上自己超强的能力,如果没有时间作保障,都将无法实现。这就是需要培养我们较好的时间观念和效率意识。 2.工作要善用技巧节省时间 时间老人给予我们的时间是公平的!是相等的!那为什么有些人工作中很轻松,有些人却很累,其实关键是在于你是否把握住了时间,是否灵活运用了时间。在长时间工作中,我们对自己的工作可以说相当熟悉,我们要从中发现一些技巧,发现一些快捷的方法和一种合理的、统筹地安排时间的方法,善于统筹时间,活用技巧来节省时间。有成就的人把时间看得和资本同样重要,甚至比资本更重要。因为他们掌握了节省时间的技巧,因而能取得提高效绩的成功。像我这样每天做模板,看似简单,其实我也是技巧的操作,我先有顺序的打开每个窗口,这可能跟我之前一开始上手的操作有关吧,我就是将习惯的操作手法摆第一,然后是有条理的按照先后操作顺序作。 3.分清工作主次 很重要很紧急的事、重要不紧急的事、紧急不重要的事、不重要不紧急的事,请问亲们是如何安排这四个级别的呢?肯定是很重要很紧急的事排在第一,虽然咱们第一门户的公司没这么将事情分这么多级别,但是事情总会有轻重的,就拿团队工作跟我的个人工作比较,我觉得是我的团队工作的时间更紧迫些,为什么我会这么认为,因为在团

二年级第7讲合理安排时间

第七讲合理安排时间 这一讲学习的是统筹规划问题,向孩子渗透一种思想:在完成多个任务时,设计出最优化的解决问题的方案,合理安排工作顺序可以提高。 知识点:1.烙两面饼充分利用锅(不让锅闲着),不尽量不出现一张饼用一个锅。 如果煎一张饼用2分钟,锅最多放2张饼,那么煎几张饼就用几分钟 2.连续做几件事情,让学生掌握统筹安排的方法,即有些事情可以同时 注意:如何在最短的时间尽可能做多的事情,要考虑两点: (1)哪些事情可以和其他事情同时完成 (2)先后顺序是否合理 3.排队等候做一件事情,优先安排短时间的能使等待的总时间最短。 4.多人过桥时间最短问题,快者先行,慢者结伴 例题分析 例3: 星期天,妈妈要小丸子在家打扫卫生,小丸子要做的家务有:擦桌椅,要12分钟;擦地,要18分钟;浸泡衣服(要用温水),15分钟;烧开水,要20分钟;清洗衣服,要15分钟;晾衣服,要5分钟,小丸子如何安排这些事情,可以使总时间最少,最少多长时间可以把这些事情做完? 解析:要合理安排时间,必须要考虑以下几个问题: 1、要知道做哪几件事; 2、做每件事需要的时间; 3、要弄清所做事的程序,即先做什么?后做什么?哪些事可以同时做? 由题知,小丸子有7件事情要做;擦桌椅、擦地、浸泡衣烧开清洗衣服、晾衣服。这些事情中,浸泡衣服和烧开水两件事情不需要人持续的进行操作,所以这两件事情中间可以做其他的事情,可以先烧开水,同时擦地,需要20分钟;水开后,再用温水浸泡衣服,同时擦桌椅,需要15分钟;

接着搓衣服15分钟清洗衣服15分钟、晾衣服5分钟,按这样的顺序来完成这些事情,所以,一共用了20+15+15+15+5=70(分钟) 例2: 大头儿子给客人沏茶,洗开水壶要用1分钟,烧开水用15分钟,洗茶壶用1分钟,洗茶杯用2分钟,拿茶叶用2分钟。怎样合理安排时间呢?最少用多长时间? 解析:开水壶不洗,不能烧开水,因而洗开水壶是烧开水的先决问题,没开水、没茶叶、不洗壶杯,我们不能泡茶。因而这些又是泡茶的先决问题。它们的相互关系,可以用以下的箭头图来表示: 所以大头儿子用1+15=16分钟 例5: 小强、小新、啊呆三位小朋友同时到学校卫生室等候校医治病,小强打针需要5分钟,小新包纱布需要3分钟,啊呆点眼药水需要1分钟,卫生室只有一位张老师,问张老师如何安排这三位小朋友的治病顺序,才能使三位同学留在卫生室的时间和最短?最短时间是多少?你是怎么做的? 解析:优先考虑时间短的人 这种情况下,我们可以让用时最短的啊呆先治病, 阿呆治病1分钟,那么小强和小新各等了1分钟;1×3=3分钟 然后小新包纱布需要3分钟,这时小强等3分钟,3×2=6分钟 最后小强打针需要5分钟。

合理安排时间加案例x

合理安排时间 一、学会统筹安排,更要突出重点在一次上时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。当教授把石块放完后问他的学生道:”你们说这罐子是不是满的?” “是,”所有的学生异口同声地回答说。 “真的吗?”教授笑著问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再

加一些,再问学生:”你们说,这罐子现在是不是满的?” 这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道:”也许没满。” “很好!”教授说完后,又从桌下拿出一袋沙子,慢慢的倒进罐子里。倒完后,于是再问班上的学生:“现在你们再告诉我,这个罐子是满的呢?还是没满?” “没有满。”全班同学这下学乖了,大家很有信心地回答说。 “好极了!”教授再一次称赞这些“孺子可教也”的学生们。称赞完了后,教授从桌底下拿出一大

瓶水,把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之后,教授正色问他班上的同学:”我们从上面这些事情得到什么重要的功课?” 班上一阵沉默,然后一位自以为聪明的学生回答说:“无论我们的工作多忙,行程排得多满,如果要逼一下的话,还是可以多做些事的。” 这位学生回答完后心中很得意地想:”这门课到底讲的是时间管理啊!” 教授听到这样的回答后,点了点头,微笑道:”答案不错,但并

不是我要告诉你们的重要信息。”说到这里,这位教授故意顿住,用眼睛向全班同学扫了一遍说:”我想告诉各位最重要的信息是,如果你不先将大的“鹅卵石”放进罐子里去,你也许以后永远没机会把它们再放进去了。” 时间启示录: 1、对于工作中林林总总的事件可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。做到鹅卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。

二年级上册数学7 认识时间第2课时 解决问题

编号:79542258933684215856544447 学校:课程胜市会五声镇田进小学* 教师:诏证第* 班级:滑行参班* 第2课时解决问题

新课。2.今天,我们一起去看看明明 的生活是怎样安排的吧。(板 书课题:解决问题) 务。 2.圈出刘阿姨下班的时间。 3.停电通知 8:20~9:00锦川小区停电 9:05~9:45西山小区停电 10:05~11:00华庭小区停电 李明9:25回家,家里没电。他住 在(西山)小区。 4.圈出他们去踢球的时间。 二、自主探索,体验新知。认读时间。 课件展示例3。 (1)提问:从图中你获取了 什么信息? (2)图中钟表上的时间是多 少?你能读出来吗? (3)质疑:明明可能在哪个 时间去踢球? (4)你能把明明这天踢足球, 做作业,看木偶剧按时间的先 后顺序排列一下吗? (1)学生自由观察,获取信 息,回答老师的提问。 (2)指导学生回答。 7:459:1510:50 (3)学生小组内交流,点名 汇报,全班讲解,给出明明 9:00做完作业,做完作业后 才去踢球,踢球的时间不会是 7:45,而10:30明明要去看木 偶剧,所以明明踢球的时间也 不会是10:50,所以他应该是 9:15去踢球。 (4)学生独立完成后小组交 流。 9:00-----------9:15-----10:30 做完作业踢球看木偶剧 三、巩固练习。1.小牛今天到谁家里做客? 请把它的房子涂成喜欢的颜 色。 2.按要求画出钟面上的时间。 1.学生认真观察,独立完成, 点名汇报,集体讲解。 2.学生独立完成(答题卡)。 展示后点评。 3.先引导学生找钟表的排列 规律,独立观察后小组交流。 4.小组内看图讲故事,故事中 的时间要准备。

合理安排时间加案例x

合理安排时间 一、学会统筹安排,更要突出重点 在一次上时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。当教授把石块放完后问她的学生道:”您们说这罐子就是不就是满的?” “就是,”所有的学生异口同声地回答说。 “真的不?”教授笑著问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再加一些,再问学生:”您们说,这罐子现

在就是不就是满的?” 这回她的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道:”也许没满。” “很好!”教授说完后,又从桌下拿出一袋沙子,慢慢的倒进罐子里。倒完后,于就是再问班上的学生:“现在您们再告诉我,这个罐子就是满的呢?还就是没满?” “没有满。”全班同学这下学乖了,大家很有信心地回答说。 “好极了!”教授再一次称赞这些“孺子可教也”的学生们。称赞完了后,教授从桌底下拿出一大瓶水,把水倒在瞧起来已经被鹅卵

石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之后,教授正色问她班上的同学:”我们从上面这些事情得到什么重要的功课?” 班上一阵沉默,然后一位自以为聪明的学生回答说:“无论我们的工作多忙,行程排得多满,如果要逼一下的话,还就是可以多做些事的。” 这位学生回答完后心中很得意地想:”这门课到底讲的就是时间管理啊!” 教授听到这样的回答后,点了点头,微笑道:”答案不错,但并不就是我要告诉您们的重要信息。”说

到这里,这位教授故意顿住,用眼睛向全班同学扫了一遍说:”我想告诉各位最重要的信息就是,如果您不先将大的“鹅卵石”放进罐子里去,您也许以后永远没机会把它们再放进去了。” 时间启示录: 1、对于工作中林林总总的事件可以按重要性与紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。做到鹅卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。 2、对于人生旅途中出现的事件也应如此处理。也就就是平常所说的处在哪一年龄段要完成哪一年龄

大学生合理安排时间

1.丰富多彩的大学课余生活令人眼花缭乱,怎样才能安排好自己 的课余时间呢? 大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外,还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动等等。这些活动对亿SPAN class=c_tx4>大学甿/SPAN>来说,的确是令人眼花缭乱,对于如使SPAN class=c_tx4>安排课余时间_SPAN class=c_tx4>大学甿/SPAN>常常心中没谱。如果完全按照兴趣,随意性太大,很难有效地利用高校的有利环境和资源?BR>覿SPAN class=c_tx4>合理圿SPAN class=c_tx4>安排课余时间,首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。 看看自己近期内要达到哪些目标,长远目标是什么,自己最迫切需要的是什么,各种活动对自己发展的意义又有多大等等。 然后做出最好的时间安排,并且在执行计划中不断地修正和发展?BR>另外,最好能专门制订一份休闲计划,对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排,这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行,使身心得到有效地放松和调适。而且,你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划,那么在这一时间尚未到来之前,你的心情会是愉快而充实的,能精神振奋地投入学习和工作之中?BR>要留出足够的时间来进行体育锻炼,最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划,务必拥有一个健康强壮的身体。要知道,身体是“革命的本钱”,也是一个人心理健康的物质基础?BR>大学新生要善于

利用课使SPAN class=c_tx4>时间,开展一些有益的文娱活动,这样既能够使你的心情得到放松,也可以是你的社会交际能力得到提高?BR>此外,还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事,既可以排遣烦忧,愉悦性情,又可以获取知识,增长智慧,对大学新生身心的健康发展非常有利?BR> 大学甿/SPAN>业余生活时间安排⑿/B> 经常吿SPAN class=c_tx4>大学甿/SPAN>这样子抱怨大学生活没有自己想象的那么丰富,反而是“无聊,郁闷”居多。有人这样概括大学四年的生活:大一呐喊,大二彷徨,大三伤逝。还有人这样认为:大学一年级往往“不知道自己不知道”,大学二年级就进了一步“知道自己不知道”,大学三年级时“不知道自己知道”?BR>考上大学学到了无奈和放弃,大学就是浪贿SPAN class=c_tx4>时间和学习社交的地方吗?是生话的放纵与虐待,精神自身的“贬值”及荒原化吗?还是一种思维方式,一种独立思考,独立完成某项工作的能力呢?这一切的一切都因个体的不同,因每个人对待学习,生活的态度不同而呈现截然不同的精神状态? 本次的策划主要是引导我校在校学生业余生活时间皿SPAN class=c_tx4>安排,内容主要是我校大学甿/SPAN>的业余学习生活状况,课余生活皿SPAN class=c_tx4>合理安排和自身对

如何正确合理安排时间汇总

如何正确合理安排时间 .txt27信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆; 信念的魅力在于即使遇到险运, 亦能召唤你鼓起生活的勇气; 信念的伟大在于即使遭遇不幸, 亦能促使你保持崇高的心灵。如何正确合理安排时间 1、制定学习计划,合理安排时间,多做有益的事情。 2、玩 +学忙并快乐着 3、早起早睡,不沉溺于网络,合理安排学习、休息时间。 4、对以前及以后的学习生活合理制定相应的假期计划。 5、劳逸结合合理安排学习和娱乐,并参加体育活动。 6、要自学下学期课本, 7、适当的休息,每天坚持完成应做的作业,偶尔大电脑,看电视,同时还要锻炼身体。 8、自己认为对自己有学习上的帮助的活动项目应该多多参与,自己和家长觉得好就行! 、、 科学合理的安排时间是有效运筹时间的前提,什么时间学习、什么时间休息、什么时间娱乐和锻炼,用多少时间为宜都要科学合理安排。如果不论白天黑夜甚至课间、午休等都用来读书学习,这样的疲劳战术,只会头昏脑胀,事倍功半。中学生就其学习生活的总体时间,可分为在校时间和业余时间。在校时间又可分为可自由支配和固定不可自由支配的时间。同时学习、休息、娱乐、锻炼时间互相交错,所以要使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,必须统筹规划、合理安排时间。为了有效地驾驭时间,主动支配好时间,省时、有效地利用时间,要精心制定用时计划。制定用时计划要考虑以下几个方面的实际情况:①要根据学习计划的类型(是日计划, 周计划、月计划, 还是学期计划; 是全面计划, 还是专题计划来制定相应的用时计划。②学生的时间是受学校的教学计划、作息时间、校历及各种活动安

排制约的。学生要根据自己的特点,学校的规定要求制定用时计划,不得随意安排与学校安排的正常教育,教学活动发生冲突。 一个人的智力水平、健康状况、最佳用脑时间各有差异。家境、居住环境、条件各不相同, 制定用时计划要统筹考虑,因人而异。否则不但会加重负担,也难以持久。而且中学生正处在青春发育的高峰期,生理、心理上的发展给学生带来很多新的问题和困扰,处在由不成熟向成熟的过渡段。制定用时计划一定要兼顾学习与娱乐,注意劳逸结合,遵循身心发展的规律。另外,制定用时计划要机动、灵活、更加科学和切实可行。 如何有效的管理时间 管理者的时间管理 1. 对人 --------尊重他人的时间 2. 对事物 --------尊重事物的起始 . 结束 3. 对自我 --------尊重自我 , 尊重自我的每一个片刻 如何管理时间 1. 不做浪费时间的事 , 不做无益的事 不要努力把工作做完 要用心把工作做好 2. 于开始做时 , 就先决定终了时刻 3. 有效地利用零碎时间 在一生的工作计划中没有的就是零碎时间 成功的人活用零碎时间 -------化零为整

合理安排时间

合理安排时间 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角《合理安排时间》。课本第113页例2。 教材分析 “数学广角”是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容,目的向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以往的义务教育教材相比,《合理安排时间》这部分内容也是新增的内容。 它主要是面向学生渗透一个重要的数学思想方法——统筹法。统筹法是现代数学的一个重要分支。统筹的核心是:要求在诸多解决问题的方案中,寻求最合理、最省事、最节约的最优方案。 教学目标 1、分析简单的事例,使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。 2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。 3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点 尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。 教学难点 1、掌握合理安排时间的方法。 2、增强合理解决生活中的问题的意识。 教具准备 工序卡片 教学过程 课前活动 一、导入铺垫 下面的事情哪些可以同时做? 1、三岁小孩上楼梯、数数、猜谜语。 2、烧水、接水、洗水壶、找茶叶、 逐条出示,问:你觉得哪些事可以同时做?请用上句式“一边、、、一边、、、”说话。 如果这几道工序让我们按先后顺序排,你会吗? 生答,师随机板书流程图。 小结:像这样能同时做的事同时做,就是合理安排,英国大思想家培根说过“合理安排时间,就等于节约时间”。(出示名句)生读。今天我们就来学习“合理安排时间”。 二、小组合作,探究新知 1、谈话:同学们,你们招待过客人吗?你是怎样招待的? 2、出示例2主题图。李阿姨到小明家做客了,小明要做什么?(出示主题图,大家齐读妈妈说的话)

大学生应该如何合理的安排自己的大学生活

如何认识并合理的安排自己的大学生活 2011年九月,我们带着理想,带着对大学生活的向往,来到了阜阳师范学院报道,由此,开始了我们的大学生活…… 刚刚进入大学校园,我们对于一切都显得很陌生,很迷茫,不知道应该做些什么,更不知道应该怎样度过自己的四年的大学生活。慢慢的,我们开始熟悉了我们所身在的这个校园的环境,熟悉了我们身边的人和事,熟悉了我们的大学生活规律。但是,我们应该怎样合理的安排我们的大学生活呢? 认识大学学习的特点,掌握大学学习方法。从中学到大学,是人生的重大转折点,大学生活的重要特点表现在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,学习上要高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上,比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领,除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神之外,还要适应大学的教学规律,掌握大学的学习的特点,选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识,还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性,要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外,还要培养研究和解决问题的能力。因此,要特别注意自学能力的培养,学会独立的支配学习时间,自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养,为将来适应社会工作打下良好的基础。 一、大学学习的主动性特点 大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少,代之以主

动自觉地学习 大学教学的目的是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,教育的内容是既传授基础知识,又传授专业知识,教育的专业性很强,还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲挈领式的,教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者老师最感兴趣最有心得的部分。其他的部分只能由我们自己去理解、掌握。因此,自学能力的培养就显得尤为重要。每个大学生都必须要学会自学,这是当代大学生必须要完成的一项任务。 二、专业性与综合性相结合的特点 大学教育具有明显的专业性特点,从被录取的那一刻起,我们的专业就已经被定向了。大学的学习实际上是一种更高层次的学习,这种专业性,是随着社会对本专业的要求的变化和发展而不断深入的,知识不断更新,知识面也越来越广。为适应当代科技发展的既高度分化,又高度综合的特点,这种专业性通常只能是一个大致的方向,而更具体的专业的目标是在将来走入社会后,才能确定下来。 三、全面发展和注重能力培养的特点 德智体美劳全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据,结合我国社会主义建设对人才的需求所提出的,即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质,而且还要有能妥善处理人际关系和适应社会变化的能力。人才的五要素是一个统一的有机

如何合理安排你的作息时间

(一)、你的休息时间合理吗? 、坚持早起,神清气爽 睡懒觉使大脑皮层抑制时间过长,天长日久,可引起一定程度人为的大脑功能障碍,导致理解力和记忆力减退,还会使免疫功能下降,扰乱肌体的生物节律,使人懒散,产生惰性,同时对肌肉、关节和泌尿系统也不利。另外,由于夜间关闭门窗睡觉,早晨室内空气混浊,恋床很容易造成感冒、咳嗽等呼吸系统疾病的发生。因此,坚持早起,到室外呼吸新鲜的空气,对身体益处多多。 、午间休息,精力充沛 适当午睡对于减轻身心疲惫,提高学习工作效率非常有益。午睡不在于时间长短,关键在于质量。建议平躺在床上四肢伸展,使得血液循环至脑部以缓解因大脑供血不足而产生的疲惫感。不宜趴在桌上,这种姿势不仅使呼吸受限,同时也使颈部和腰部的肌肉紧张,易患慢性颈肩病。有研究表明,午睡半小时,可以胜过晚间睡眠小时给身体带来的轻松感。 、经常熬夜,影响健康 研究表明,如果长期熬夜,更会慢慢地出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。过度劳累使身体的神经系统功能紊乱,引起体内主要的器官和系统失衡,比如发生心律不齐、内分泌失调等等,严重的就会导致全身的应激状态、感染疾病的几率相应提高。 美国的免疫学家在对睡眠和人体免疫做了一系列研究后认为,睡眠除了可以消除疲劳,还与提高免疫力、抵抗疾病的能力有着密切关系。有充足睡眠的人血液中的淋巴细胞和淋巴细胞均有明显上升,而这两种细胞正是人体内免疫力的主力军。所以即使在相对紧张的工作中,也要保持充足的睡眠。研究表明,大学生的睡眠时间一般每天不得少于个小时。 二)、每日就餐时间你该如何安排? 一日三餐是人在漫长的岁月中形成的适应人体肠胃环境及生理功能的生理节律。定时进餐可以维持血液中营养物质的稳定,保证人体的正常活动,一般来讲,每餐之间间隔~小时是根据食物在人体胃中停留的时间决定的。 早餐::左右即在起床后至分钟吃早餐最合适,因为这时人的食欲最旺盛。而且早餐与中餐以间隔至小时左右为好,也就是说,如果早餐过早,那么数量应该相应增加或者将午餐相应提前。 中餐:::为宜。午餐是最好的休息时间,应该让自己在一个轻松的环境下吃午饭。这样不但有益精神的放松、还有助于消化,对身体大有好处。 晚餐:一般宜在晚点以后、点以前吃为最好。这样,在小时以后,即到晚点以后或点左右睡觉,较为适宜。

(二年级奥数)合理安排时间

新思维教育授课记录 学员姓名授课教师:陈丽银所授科目:数学学员年级:二年级 第4次课上课时间:2014年5月日,具体时段:18:00-20:00 共2小时 教学 标题 合理安排时间 教学 目标 我们的日常生活、学习、 工作都离不开时间,因此 我们要初步学会怎样合 理安排时间的方法及四 种类型的解题方法。 教学重 难点 初步学会综合应用所学 知识解决如何合理安排 时间的本领,掌握科学安 排时间的方法。 作业 情况 教学提纲及掌握情况 主要内容和方法考纲要求掌握情况备注知识点一:做多件事情类型掌握 A B C D 知识点二:求时间总和类型掌握 A B C D 知识点三:烙饼问题类型掌握 A B C D 知识点四:过河问题类型掌握 A B C D 方法:(详见第2-5页)综合应用 A B C D 签名确认: 学员:班主任:教学主任: 说明;A代表了解B代表理解C代表掌握D代表综合应用

合理安排时间 【合理安排时间】 时间对于每个人来讲都是宝贵的,因此,怎样合理地安排时间,才能在最节省资源的情况下,把事情做好呢?要合理地安排时间,需要考虑以下问题: 1.要做哪些事情? 2.做每件事情要多少时间? 3.做每件事情的步骤? 4.同一个时间里面可以做的事情有哪些? 例1.星期天,妈妈要小贝在家打扫卫生,要做的家务有:擦桌椅,要12分钟;擦地,要18分钟;浸泡衣服(要用温水),要15分钟;烧开水,要20分钟;搓衣服,要15分钟;清洗衣服,要15分钟;晾衣服,要5分钟。小贝如何安排这些事,才能使总时间最少,最少要多长时间可以把这些事情完成?(1)思维导图:

(2)分析与解答: 解:由题意可知,小贝有件事情要做,分别是、、、、、、。有和两件事情不需要人持续地进行操作,所以做这两件事情的同时可以做其他的事情。所以小贝可以先烧水,同事擦地,需要分钟;水开后,再用温水浸泡衣服,同时擦桌椅,需要分钟;接着搓衣服分钟;清洗衣服分钟;晾衣服分钟。按这样的顺序来完成这些事情用的总时间最少,一共用了分钟。即学即练: 1.晶晶放学到家后要做几件事:淘米3分钟,用电饭煲烧饭30分钟,抄写语文单词15分钟,背诵新教的 乘法口诀5分钟,读英语6分钟,帮妈妈削土豆皮4分钟。他至少要用分钟才能完成所有的任务。 2.爸爸做炒蛋给明明吃,切葱花1分钟,打蛋10秒,搅蛋50秒,洗锅2分钟,烧热油2分钟,炒蛋5分钟,装盘30秒。爸爸至少要用分钟才能让明明吃上这道菜。 3.早晨6点钟起床,到7点钟上学的一小时里面,小红必须完成以下工作:叠被子3分钟,刷牙洗脸要8 分钟,读外语要20分钟,吃完早饭要10分钟,收碗筷要5分钟,收听广播30分钟。请你帮她合理地安排时间,帮她设计一个合理的方案,用最少的时间完成以上工作。 例2.佳佳给客人沏茶,洗开水壶要用1分钟,烧开水要15分钟,洗茶壶用1分钟,洗茶杯用2分钟,拿茶叶用2分钟,泡茶要2分钟。你认为最合理的安排要分钟才能让客人最快喝上茶。

合理安排时间教案

人教版小学数学四年级上册 合理安排时间 执教者:昆办中心小学曾春华 教学目标 1、使学生通过简单的实例,初步体会统筹思想在解决实际问题中 的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成从多种方案中寻找 最优方案的意识,提高学生解决问题的能力。 3、使学生在自主碳素、合作交流中积累从事数学活动的经验,逐 渐养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点、难点 重点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。 难点:1、掌握合理安排时间的方法,并用流程图表示出来。 2、增强合理解决生活中的问题的意识。 教学准备 多媒体课件、沏茶工序卡片、水彩笔、练习纸。 教学过程 一、学前准备,引用格言导入。 二、创设情境,自主探究方法。 (一)创设情境,获取信息。 1、师生观察情境图:从图中你知道了那些信息?

2、我们一起来看看:小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(二)合作探究,设计方案。 1、看一看,说一说。 (1)课件展示沏茶工序图。 (烧水8分钟、洗水壶1分钟、洗茶杯2分钟、接水1分钟、找茶叶1分钟、沏茶1分钟) (2)指名说一说烧水所需做的事情和所需的时间。 怎么样才能使老师尽快喝上茶呢?请你们帮小明设计一个最佳方案。 2、摆一摆,算一算。 小组合作要求:用准备好的工序图片摆一摆,设计出你的最佳方案,每道工序之间用箭头连接,并计算出一共用去多少时间。 教师巡视指导,收集设计方案,并将不同方案展示在黑板上。。 3、说一说,评一评。 小组派代表解说本小组设计方案,师生集体观察,并进行评价。 对这些方案,你认为哪种方案最合理,又省时间?为什么?4、排一排,找一找。 (1)我们怎么排列沏茶过程才能又美观,又能让大家一眼看出哪些是同时完成的呢? 指名上台排列,并用箭头连接。 (2)找一找:在哪里节省了时间?省了几分钟?横向图表示什么?纵向图表示什么?

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