小学2018—2019学年学校教育教学工作计划

小学2018—2019学年学校教育教学

工作计划

一、指导思想

本学年，我校以习总书记来川视察讲话精神为指引，将在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实省市区教育体育工作会议精神,坚持以立德树人、质量效率为主线，深化教育改革。以“小学校大爱源”为办学理念，以“教育就是播种爱”为校训，以“上好每一节课、善待每一位学生、带动每一位家长”为具体行动，推进精细管理，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好xx人民满意的教育，成为xx新区有较大影响力的小学。

二、工作思路

以“爱”为主线，坚持依法治校、德育为先，教学为主，以校园和课堂为主要阵地，以丰富的课内外活动为载体；走以德立校、以质量强校之路；进一步提高教育教学质量和管理水平，提升师生综合素养，丰富师生校园生活。对照“成都市新优质学校”标准和“天府新区小学办学绩效考核标准”，严格落实和提升学校全面工作。

三、工作目标

1、加强队伍建设，全面提高教师综合素质。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识、服务意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓服务；另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、切实抓好党建工作，掀起党员示范岗热潮。贯彻落实党的十九大精神，以科学发展观为指导，习近平总书记重要讲话精神为蓝图，坚持依法治教与以德治教相结合，围绕学校中心工作，进一步加强党的组织建设、作风建设和党风廉政建设，加强广大党员和全体教职工政治思想教育，增加党的凝聚力，充分发挥全体党员在新形势下的先锋作用，为学校全面、协调、可持续发展带给有力的思想保证、政治保证和组织保证。

3、深入推进课改，全面提升教育教学质量。坚持以教学质量为要，以教学科研为载体，细化教学过程管理，促进质量提升，倡导教师内部“比学赶帮超”，激发教师质量意识和斗志，充分发挥个人能动性，力求在本学年教学质量评估达到全区中游水平。

4、强化德育工作，提高德育工作实效性。注重全校教

师师德行风建设，以学生行为规范教育为抓手，以争创“品格教育样板学校”、“成都市新优质学校”为载体，不断丰富德育活动的内容，创新德育工作方式，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。

5、打造办学特色，促进学生个性化发展。做精做优学校文化，用文化的力量发展学校，让孩子们受益一辈子，强势推进特色项目。本学年，我们将继续抓好传统特色项目，组织开展好大课间和课内外及“体艺2+1”社团活动，大力推广阳光排舞等，通过多元的活动，多措并举、协调发展，以特色发展驱动学校科学发展、内涵发展、和谐发展，彰显出学校办学特色。

四、具体做法

（一）立足校本，加强师资队伍建设，打造优秀教师团队

教师是学校发展中最为重要的人力资源，打造优质的教师队伍是学校持续发展的源泉。学校将进一步发扬校本研修优良传统，不断开拓创新，促进教师队伍建设，从而打造优秀教师团队。

1、发扬三种精神：一是“烛光”精神，即奉献精神，要求教师扎根教育事业，守着一方净土，坚守入职誓言，为孩子奉献青春，为教育事业奉献聪明才智。二是“海子牛”精神。即吃苦精神，要求教师耐得住寂寞，付出加倍的艰辛，埋头

教书育人，做到虽苦犹乐。三是“金点子”精神。即创新精神，在教育教学及科研工作上肯钻研，能不断反思，坚持做到不断实践经验新，吸取信息新，挖掘题材新，运用理论新，抱着创新精神去从事教育研究。

2、强抓三支队伍：一是行政管理队伍，全体行政管理人员要做教师的表率，在规章制度面前不作选择性遵守，做到不讲资历讲能力、不看嘴动看行动，要教师做到的，党员及行政人员自己首先做到；要教师不做的，党员及行政人员自己首先不做。学校制定行政人员绩效考核方案，蹲组蹲年级参与各学科考核，测评班子成员，从而不断提高行政管理执行力。二是青研组，组织35周岁以下教师坚持开展校本研修活动，通过“青蓝工程”师徒结对、开展教师沙龙、举办博客论坛和网上写作等研修形式，以及举办每年一届的“星光杯”教学大比武，促进青年教师的专业成长，填补学校教师队伍断层。三是骨干组，学校要将中青年骨干教师、各级优秀教师组织起来开展校本研修，成立名教师工作室、名班主任工作室，制定成长规划，在学历进修、教学系列评选、职称评聘等方面寻找自身新的增长点，焕发新活力。

3、突出三类培训：一是教育规划培训，不断加强教师个人职业远景规划及成长计划培训，克服职业倦怠，提升教师成就感和幸福感；二是学科专业培训，组织教师加强学科专业素养培训，提升专业能力，熟练掌握现代化教学手段，

胜任一个学科的教学工作，新教师要做到一年入门、二年达标、三年出成果，能带好一个班，指导好一个社团活动。三是科研培训，能够主持或参与一项课题研究，掌握教科研的一般方法，做到有文章发表、有论文获奖，任教五年以上的教师有较强的科研能力，成为学校科研型教师。

4、落实三种考核：一是学年度教职工综合考核。二是年度考核，进一步修订《xx小学教职工年度考核办法》，突出师德表现、教育、教学及科研四方面评价考核，做好年度评优工作。三是绩效考核，根据学校实际情况进一步修订《xx 新区xx小学奖励性绩效考核方案》和《xx新区xx小学教育教学贡献奖考核方案》，体现“多劳多得，不劳不得，优质优酬，优胜劣汰”的原则，科学合理分配好奖励性绩效工资，调动教职工工作积极性。

5、提供三种奖励：一是精神奖励，通过评选各类先进、举办教师成果展览、陈列教师成长档案袋以及新闻媒体宣传教师事迹，激励教师。二是物质奖励，在教育科研、辅导学生、超工作量等方面，通过颁发绩效奖金、赠送书刊杂志等奖品形式激励，按绩取奖。三是信息奖励，重视学校内部信息的收集整理，做好经验汇编、教师论文集，定期公布教师发表文章、论文获奖以及参加优课评比和基本功大赛获奖的情况统计表，做成影集相册交流，达到相互了解、相互激励的作用，树立学习榜样。

6、提升三类名师：一是高级教师，鼓励教师参评中学高级教师职称。二是学科骨干教师，鼓励语文、数学、体育、英语、信息技术等传统强势学科至少有1名区学科骨干教师。三是教坛新秀，所有学科至少有1名区级及以上的教坛新秀。

（二）立德树人，突出公民教育，提高德育工作实效性坚持育人为本、德育为先，以立德树人4A300计划的实施，充分发挥学校德育工作传统优势，积极探索新时期学校德育工作的途径和方法。

1、完善德育工作网络：构建校长负总责，德育主任抓落实，少先队大队部、年级组、班主任具体实施，社区、家委会共同参与的德育工作网络，形成以学校、家庭、社会三位一体的教育合力，探索全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制，充分挖掘家长资源，办好家长学校，共同探讨育人的策略，消除德育工作盲点，提高德育工作的成效。

2、加强德育队伍建设：做好年级组长、班主任和少先队辅导员的配备、选拔、培训工作，切实提高德育工作水平。定期召开工作例会，提高政治素质和业务素质，把德育工作与教师的评优、职务晋级等紧密挂钩，探索年级组长、班主任绩效考核机制，建立一套有利于促进德育工作持续发展的激励机制，培养一批讲奉献、能吃苦、会研究的优秀德育工作者。

3、拓宽德育教育内容：以“品格教育”为抓手，以养成教

育为切入点，以德育实践为重要载体，不断拓宽德育教育内容，开展好心理健康咨询室工作，加强学生心理疏导、生命教育。塑造学生爱国、友善、感恩、明辨等高尚的道德情操，培养良好的文明、礼仪、卫生等习惯，培养未来的世界公民。以社会主义核心价值观为重点，结合学生特点，从细微之处入手，从小事抓起，通过多种途径渗透24种品格教育内容，培养健康和谐、诚信创新、懂得感恩、有社会责任感的合小人，实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童健康快乐成长。进一步加快学校书香校园建设步伐，营造良好的育人环境。

4、突出少先队作用：发扬少先队工作传统，创新少先队工作方式，丰富少先队活动内容，进一步扩大少先队工作影响力，实现少先队工作活动化。大力实施“立德树人4A300计划”，通过评星活动，引导大家争做“四好少年”。重视少先队科研课题研究，继续坚定不移走科研兴队之路，打造一支优秀的少先队辅导员队伍，力争培养一名市区级优秀少先队辅导员。

5、加大德育活动开展，突出学校德育特色。切实加强常规德育活动的开展，做优做强，每做一项都要成为特色，而非完成任务。特别是要加强艺体类活动的开展，全面提升学生艺体素养，消除胖、弱、眼镜问题，彰显素质教育成果。积极开展各种艺体活动，积极参加各级各类艺体赛事，提速

传统项目学校的发展。迎接成都市足球传统项目学校复查验收，创建成都市空竹传统项目学校，建设美术版画工作坊、创客空间教育、社团活动等，通过活动开展，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展和提升需要。

（三）加大教学实践，加强课堂教学研究，提升教学质量

教学始终是学校的中心工作，优质而高效的教学工作是学校赖以生存发展的生命基石。学校进一步规范办学行为，积极开展课堂教学研究，推行高效教学，积极实施新课改，稳步提升教学质量，努力做到“四突出”，推进素质教育。

1、突出学科建设：首先倡导学科建设均衡发展，所有学科均配齐专职教师，设立教研组，确保开齐、开足、上好各门学科；然后构建学科“大课堂”，将学科课程从课内延伸到课外，从校内拓展到校外，开展好学校学生社团活动；其次研究部分学科的整合，充分发挥学校信息技术资源优势，将语文、数学、英语、美术等学科与信息技术进行有机整合，逐步实现教学方式、学习方式和师生互动方式的变革。引进一批优质教育资源，作为学校课程的补充和拓展。

2、突出课堂教学改革：坚持以“先学后教、以学定教”为课堂教学改革指导思想，继续探索“智慧课堂”教学模式，实施“智慧引领，百花齐放”策略，推进课堂教学改革向纵深发展，积极打造高效课堂，全面提高教学质量。主力打造体