【考研题库】2021年苏州大学马克思主义学院803思想政治教育学之现代思想政治教育学考研核心题库[简

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一、简答题

1．党在革命统一战线中积累的经验是什么。

【答案】（1）统一战线中必须坚持无产阶级领导权。

统一战线之所以必须由中国无产阶级和中国共产党领导，①中国革命的性质和特点决定的，②中国无产阶级的优点和中国共产党的性质决定的。实现无产阶级领导权的两个基本条件是：①制定正确的政治纲领率领同盟者进行坚决的对敌斗争并取得胜利；②照顾同盟者的利益，至少不损害其利益并对同盟者进行政治教育。

（2）根据不同历史时期的具体情况确定统一战线的策略，但工农联盟始终是统一战线的基础。

工农联盟在统一战线中的重要地位，是由农民在中国革命中的重要作用决定的。①中国阶级特点，农民人口占全国人口的大多数；②农民阶级具有迫切的革命要求，“是最大的革命民主派”；③民主革命的主要内容是土地革命，农民无疑是主力军；④民主革命的主要形式是武装斗争。

（3）在同资产阶级联盟中实行又联合又斗争的政策。

正确处理同资产阶级又联合又斗争的关系，对中国革命统一战线的意义重大。①中国无产阶级及其政党必须联合民族资产阶级，同他们结成反帝反封建的革命统一战线。同时，对他们的动摇性和不彻底性进行必要的斗争。②在一部分大资产阶级推行两面政策时，无产阶级及其政党也应与其建立一定程度上的暂时的联盟，同时实行又联合又斗争的政策，必须采取“有理、有利、有节”的策略原则。

（4）坚持反倾向斗争是统一战线策略正确实施的重要保证。①大革命后期，陈独秀在国民党日益右倾的严峻形势下，“一切联合，否认斗争”，造成了大革命的失败。②第二次国内革命战争期间，以王明为首的党中央，在统一战线问题上“一切斗争，否认联合”，错误地把中间阶级当成最危险的敌人加以打击，使革命遭到严重挫折。③抗日战争时期，反对王明在抗战初期的“一切经过统一战线，一切服从统一战线”的右的倾向，又反对了皖南事变后党内滋长起来的“左”的情绪。

2．什么是思想政治教育方法？研究思想政治教育方法有何意义？

【答案】思想政治教育方法，承担着传递教育内容、实现教育目标的使命，是教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。

思想政治教育方法，对于实现思想政治教育目标、完成思想政治教育任务以及增强思想政治教育的实际成效具有重要意义，有三方面：（1）思想政治教育方法是实现思想政治教育目的的重要手段。能否自觉选择和运用思教的科学方法，是能否实现思教目的、完成思教任务的关键。在思教过程中，不会选择和运用方法，不讲方法的科学性和有效性，实现思想教育的目的就无从谈起，完成思教任务也就成了一句空话。（2）思想政治教育方法是教育者与受教育者互动的纽结。在思教活动过程中，教育者与受教育者是人的因素，方法是中介因素。思教过程以教育者与受教育者之间的良性协调的互动为基础。思教活动的科学组织、有效运作以及预期效果的获得，都不能缺少思教方法的这种纽带联结作用。（3）科学的思教方法是增强思教成效的重要条件。科学的思教方法，是思教规律的体现，它揭示教育对象的思想道德现状和活动特点，能针对教育对象生活世界中的具体因素对人的思想品德发展以及思教活动产生影响。选择和运用好思教方法，是不断增强思教有效性的关键因素。

3．思想政治教育过程的协调控制律

【答案】即在思想政治教育过程中，教育者既要坚持和协调各方面、各种类、各阶段的自觉影响，又要努力控制各方面、各种类、各阶段的自发影响，实现协调自觉影响与控制自发影响的辨证统一。

首先，思想政治教育受制于社会需要。在社会主义市场经济条件下，思想政治教育必须受制于社会主义国家发展的总方向和总目标，必须把坚定正确的政治方向放在第一位，必须正确判断社会需求、社会形势以及社会发展的趋势，及时地、有预见性地规定教育任务、教育要求和实施教育活动，防止思想政治教育与社会实际需求的背离。

其次，思想政治教育做到协调自觉影响与控制自发影响的辨证统一，就必须坚持社会影响、学校教育与家庭教育三者影响的一致性和协调性。社会影响，主要是指大众传媒所发散的有意识的教育影响。在现实生活中，社会影响、学校教育和家庭教育相互矛盾或不协调是导致教育低效的重要原因之一。为此，必须共识遵守这一规律的重要性和必要性，以使思想政治教育形成比较协调一致的教育合力。

第三，思想政治教育与文化知识教育是统一的。社会主义的教育实践证明，文化知识教育是思想政治教育的基础和前提，而思想政治教育是文化知识教育的发展。思想政治教育必须坚持科学性、思想性、政治性、知识性的统一。

第四，思想政治教育包含理论教育、政治教育、思想教育和道德教育等诸多内容，注意诸内容的协调一致也是十分必要的。从一定意义上说，理论教育是根本，而思想政治教育，尤其是道德教育是基础。

第五，思想政治教育还必须做到前后连贯一致。诚然，由于社会发展呈现阶段性，各个阶段的矛盾各有其特点，决定了思想政治教育的重点在不同阶段也有所区别。但这一情况并不意味着思想政治教育可以忽视教育影响的连贯性和一致性。在突出重点的同时，必须坚持系统化规范化教育。要努力克服思想政治教育前后不一致、甚至相互矛盾的消极倾向。理论宣传与教育影响上的混乱，必然导致人们思想和行为上的无所适从，从而对思想政治教育无动于衷或消极抗逆。

4．简述人的价值及其实现。

【答案】（1）人的价值即人的本质力量的对象化所规定的人在社会生活中的价值或意义。（即人对自身的意义，就在于人能够创造价值以满足自身的需要。）

（2）人的价值具有目的性和工具性的二重性。①人的价值作为主体的自我实现也就是一种自我价值（按照自己的需要，由自己去创造和占有价值ёё人本身就是目的）。②人的需要又必须靠人自己的活动去满足，人又是实现自身目的的工具。（两重性使人成为价值主体和价值客体的统一体）人只有把自己作为满足自己需要的工具，才能能动地改造客观事物，实现人的现实价值。

（3）人的价值是社会价值与个人价值的统一。把社会价值放在首位，作为实现个人价值的基础；同时要尊重个人价值。

（4）创造价值的实践是人的价值实现的根本途径。在实践基础上，人的价值实现还是有条件的：①主观方面，人们要有正确的价值选择（即树立正确的价值观），一定的能力；②客观方面，必须有适合人的价值实现的社会环境。

5．论述科学技术在社会发展中的作用。

【答案】科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力。科技革命主要是通过促进人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革来推动社会发展。现代科学技术革命对人类社会发展的影响更加深远，更加强烈。主要表现在：

①现代科技革命推动生产方式的变革。首先，现代科技革命使生产力的构成要素发生了质的变革，从

而极大地推动了社会生产力的发展。劳动资料、劳动对象越来越成为科技的物化，劳动者“智化”程度越来越高。其次，它导致了产业结构的重大调整，传统产业在技术改造中面目一新，新的“知识产业”迅速兴起。最后，它推动了生产关系的调整。

②现代科技革命推动生活方式的变革。现代科技革命直接或间接地作用于人们生活方式的四个基本要素，即生活主体、生活资料、生活时间和生活空间，从而引起现代生活方式发生新的变革。

③现代科技革命推动思维方式的变革。（大量科学思维方法的产生）

④导致全球性问题。树立全球可持续发展的意识。（反对技术决定论）

6．简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。

【答案】资本主义国家思想道德教育的特点：

（1）在思想道德教育目的上，强调个性发展与人的全面发展；

（2）在道德教育内容上，坚持以人道主义为基础；

（3）在道德教育过程中，注重儿童心理发展的年龄特征；

（4）在道德教育方法上，倡导情感教育与理性教育相结合。

资本主义国家思想道德教育的局限性：

（1）以资产阶级的个人主义思想体系为基础；

（2）资本主义国家思想道德教育的出发点是抽象的人性论和人道主义。

7．怎样理解人类社会的物质性。

【答案】人类社会的物质性就是社会存在的物质方面内容。劳动作为社会和自然界之间相互作用的物质过程，需要有借以进行的社会形式，这就是物质资料生产方式。地理环境、人口和物质资料生产方式构成了人类社会的物质生活条件，即社会存在，并体现了人类社会的物质性。

（1）地理环境或自然环境是指与人类社会所处的位置相联系的各种自然条件的总和，是社会赖以存在和发展的必要前提。（它是物质的）

（2）人口因素是指从事生产和自我生产的人们的总和。人类历史的第一个前提是有生命的个人的存在，社会通过人及其活动（首先是生产活动）来表现其物质性。人口生产和物质生产在人类历史上同时存在并相互作用，构成了社会存在的基本要素。

（3）生产方式是生产力和生产关系的统一，它集中地体现了人类社会的物质性。

①生产方式中的生产力体现着人们改造自然的现实的物质力量，实现的是人与自然之间的物质交换，并取得物质成果；

②生产关系是人们在物质生产中发生的物质的社会关系，体现着人与人之间活动的互换，其存在不以人的意志为转移；

③生产力和生产关系的统一构成了生产方式，并使自然界的一部分转化为社会物质生活条件，使生物的人上升成为现实的人。因此，以生产方式为核心的社会存在是社会关系中的物质实体、物质力量和物质关系的统一体，是一种物质存在，构成人类社会物质性的特殊标志。

8．思想政治教育学的基本范畴有哪些？

【答案】（1）个人与社会；

（2）思想和行为；

（3）教育主体与教育客体；

（4）内化与外化；