教学视导安排
初中教学视导安排
一、视导学校分组
根据学校的规模大小、教学状况等将全区初中学校分为以下几组：
第1组：泰安六中、东岳中学
第2组：泰山实验中学、南关中学、迎春学校
第3组：上高中学、凤台中学、泮河中学
第4组：省庄一中、省庄二中
第5组：十三中、邱家店二中
第6组：泰前中学、大津口中学
二、视导方式
本学期先选取每个小组的其中1个或2个学校进行视导，本组内另外学校的业务校长、教导主任、级部主任（或学科教研组长）4至6人全程参与该学校的视导，进行学习、交流、查阅学校层面的相关材料，并向分管教研员反馈查阅信息、学习收获及提出建议，回去后组织本单位的学科视导（处镇业务领导参与所辖学校的视导）。下个学期轮换，保证对每个学校一年内至少进行一次教学视导。
三、视导标准、内容
依据《泰山区中学教学视导细则》，在全面视导的基础上，突出重点。侧重对教学常规工作（备课、上课、作业、单元检测、听评课）、教学研究活动开展、集体备课活动等方面工作的视导。
四、视导程序
1、听取汇报
由学校领导简要汇报本单位本学期的教学重点工作，在教学管理、教学研究、教学计划落实、教学制度执行实施、校本教研主题活动开展、目前存在的问题和困惑、需要的支持与帮助等方面的情况。（汇报时间约15分钟）
2、听课、座谈交流
每人听2节课为宜，座谈交流时要求本学科当时无课的教师全部参加。（提供课程表随机抽取听课）
3、查阅材料
根据视导细则的相关标准查阅。（学校提前准备好相关材料）
4、汇总情况
根据分工，视导人员对某单位的视导情况从“工作成绩、存在问题、改进建议”三个方面当天进行整理总结，形成书面材料。
5、集中反馈
视导人员就视导情况当天给学校进行简要反馈。
对问题较为突出的单位提出整改意见，采取跟踪视导或邀请式视导的方式，进行二次视导。
五、视导总结
视导结束后要对每个被视导的单位从“工作成绩、存在问题、改进建议”三个方面进行全面总结，形成书面材料后反馈给相关单位。
六、分工安排：
1、调查问卷
连传明：教师调查问卷（10——15人）
杨兴志：学生调查问卷（每年级10人，共40人）2、学校教学工作检查
小学教学视导总结范文
小学教学视导总结范文 在教学工作里，自己的教学工作情况需要及时汇报回顾，这样我们才能更快地提高教学质量和能力。下面是小编搜集整理的小学教学视导总结范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 小学教学视导总结 XX年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学，x中心小学、x小学进行了检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。 一、课堂教学 听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。教学过程中师生交往、积极互动、共同发展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正体现新课程的核心理念。我所听的四节课，执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师，还有刚刚工作年数不长的青年新秀。总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了不同风采。特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上，教师从常规教学入手，训练学生的日常规范，基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确，老师设计的问题浅显适当，学生生生交流、师生交流，表达更加准确流畅，思维活跃。 建议： 1、教师要真正地做到关注全体学生，课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂，其他孩子是否都在思考问题呢? 2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期待性的评价还是太少，评价的层次也较低。建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言，越具体越好。 二、备课 大部分学校采用集体备课形式，做到了项目齐全，很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细，都有不同程度的超前备课，格式规范，书写比较认真。老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了
2013年教学视导要点
江苏联合职业技术学院 2013年教学视导要点 （讨论稿） 一、视导内容 （一）教学质量监管 1．组织领导 ⑴学校领导重视教学质量监管，校长亲自分管教学督导工作，教学校长积极支持教学督导部门做好相关工作； ⑵建立了独立的教学督导组织机构，工作职责明确； ⑶组建专兼结合、结构合理、能真正履行督导工作职责的督导队伍； ⑷初步形成了全员、全面、全程的教学质量监控的组织体系和运行机制。 2．规章制度 ⑴根据学院文件精神，制（修）订了教学督导的有关文件、制度等； ⑵教学督导规章制度得到有效实施； ⑶逐步形成完整的督导管理体制和运行机制。 3．运行管理 ⑴教学督导运行管理正常有序，过程性资料齐全； ⑵教学督导结果与教师考核、绩效评定、职称晋升、评优评先和教师聘任等挂钩，并取得实效； ⑶教师对教学督导工作的认可度、满意度较高。 4．特色与创新 ⑴教学质量监控体系建设的特色与创新； ⑵教学质量监控实施的特色与创新； ⑶教学质量监控形式的特色与创新。 （二）贯彻执行《教学管理规程》等文件 1.依据学院2011年印发的《教学管理规程》等六个文件，制
（修）订学校相关管理制度及“实施细则”的情况； 2.教务处、科研处、教学督导室等职能部门以及系部执行落实情况； 3.近两年来，学校贯彻学院文件，加强教学管理，取得突出成效的支撑材料。 （三）“4.5+0.5”教学进程的组织实施 1．教学理念 学校领导和教职员五年制“4.5+0.5”全程教育教学理念正确。 2．制（修）订专业人才培养方案 ⑴依据省有关文件精神，制（修）订专业人才培养方案； ⑵＂0.5＂学程对课程及课时的调整情况； ⑶＂0.5＂学程对实习、实训及时间的调整情况。 3．依据“4.5+0.5”教学进程安排教学设施条件 ⑴教师及教学工作量增加的落实情况； ⑵＂0.5＂学程（实为１年学程）所需教室、实验室、实习场所、宿舍、食堂等办学设施条件的落实情况。 （四）办学遇到问题的考虑与打算 １．对目前遇到问题的考虑与打算； ２. 对未来几年预计问题的考虑与打算。 二、视导形式 视导采用听、查、访、议等形式，以查阅资料为重点。 （一）教学常规管理与质量监管 1．查阅有关对“教师备课及教案、授课计划执行情况、课堂教学日志、实践教学记录、课后作业及批改、考试（查）情况等”检查、督导的原始材料； 2．查阅教务处和系（部）及专业的教学管理资料； 3．查阅教学事故和教学质量问题处理的有关资料； 4．查阅开展教学质量监管，促进专业建设、课程建设、师资队伍建设，形成良好教风、学风，提高教学质量的佐证材料; 5．查阅学校教学督导的《简报》或《情况通报》等材料。 （二）专项教学质量监管
小学语文课堂教学视导报告
五县四区农村小学语文课堂教学视导报告 为了调研农村小学教育教学现状，提高农村小学教育教学水 平，促进城乡教育均衡发展，语文视导组分别于2010年4月和10月对四县四区16所农村小学进行了教学视导，这16所学校均为乡镇中心小学，办学条件和师资力量能代表乡镇一级学校的最好水平 （好于村级学校）。 本次视导的重点是课堂教学和书香校园（班级）建设情况，视 导的主要方式为：一听（听课），二评（评课交流），三看（看学 校书香校园及书香班级建设情况），四访（与教师随意交流），五 查（查教案、作业等）。 视导组总计听评课34节。其中四县所听的15节课中有14节为学校安排，四区所听的19节课均为随机抽取。 一、整体情况 1、办学条件进一步改善。 在推进义务教育均衡发展的背景下，各县市区加大了对农村教 育 的投入，不少乡镇学校的办学条件逐步得到改善和优化，部分学校 的硬件设施条件达到甚至超过了城市学校的水平。比较突出的是芦 淞区金轮侨心和湘江小学，石峰区新桥小学、新明小学以及天元区 王家坪和长岭小学的办学条件也在逐步改善中。 2、师资队伍逐步年轻化。 农村教师年龄倒挂，“哥哥姐姐教高中，叔叔阿姨教初中，爷 爷奶奶教小学”的现象一直被诟病，但本次视导欣喜地看到部分农
村小学的师资年龄分布正逐步趋于合理，师资队伍逐步实现年轻 化。但区域间仍存在不平衡的现象。 附：抽样调查表一 语文教师 50岁以上40-49岁30-39岁30岁以下 总人数 荷塘区黄塘小学8 5 1 2 荷塘区仙庾镇小学7 4 2 1 石峰区新明小学 6 1 2 3 石峰区新桥小学 6 3 3 芦淞区湘江小学 6 1 1 4 芦淞区金轮侨心小学 6 3 3 天元区王家坪小学 6 3 3 天元区长岭小学 6 1 1 4 从上表可以看出，石峰区、芦淞区和天元区参加视导的学校30岁以下的教师比例占语文教师总人数的50%以上。但荷塘区农村教师老龄化的问题仍然突出，两所学校50岁以上的教师人数分别占语文教师总人数的62.5%和57.1%。新桥小学和金轮侨心小学中年教师出现断层,年龄分布也不合理。 3、新课程理念在课堂中有所体现。 一是教师尽量克服用繁琐的讲解分析课文内容来替代学生自己 的阅读实践，能采取朗读、默读、浏览等多种方法让学生自主感悟 文本内容。如石峰区新明小学李老师所上的《母鸡》一课能抓住关 键词句段，引导学生去感悟文本意蕴和语言表达。
年度上学期小学教学视导总结与年度上学期班级工作总结汇编
年度上学期小学教学视导总结; 根据教研室安排，于XX年12月7 0—12月13日，参加了XX、XX、X站、XX店、X区5个单位10所小学的教学视导。 查看的10所学校，都能以市教研室工作计划和工作要点为指导思想，深入贯彻落实市小学教学工作会议精神，规范学校管理，深化课堂改革，努力提高教师课堂教学水平，全面提高教育教学质量。 XX镇中心小学在教学常规管理、教学研究等学校管理的方方面面实行了月考核。 每月公示考核结果，同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任教师，做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改，不留工作死角。 提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育工作思路，对于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布置、有检查、有反馈、有总结。 提出了“学、教、练”三步六环教学法（三步是指：学、教、练。 六环是指：出示学习目标一一明确自学指导一一学生自学一一检测（提问）一一更正、交流，教师点拨一一当堂训练）。 XX镇XX小学突出了教学管理中的“三抓”: ①抓备课，每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长, 发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。 ②抓上课，采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了 第1页共8页
对教师的专业指导。 ③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，作业整洁。任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。 XX办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”，让语文老师与音乐老师结合，用好歌吟读本，唱响校园。本学期开展了“我喜爱的一本书”活动，借助这个活动，让家长参与监督, 积极评价学生在家读书情况。大力推进“点圆式”观课议课活动，将观课教师需要关注的“课堂上学生状态和教师状态”分成若干个点，观课前有学科组长进行系统分工，使观课教师人人有关注点，观课教师根据关注点的不同分布于教室的不同位置，女“观察记录学生学习状态的教师与学生对面相坐；观察记录教师教学状态的坐在教室后面；观察记录师生问答状态的坐在教室中间，便于听清师生对话的内容；议课时，由学科组长主持，每位观课教师根据各自的关注点与上课教师交流切磋，找出亮点和不足，提出改进建议。通过人人发言、交流共享，连“点”成“圆"，对课堂进行全方位、多角度、全息式诊断、分析。 最后，授课教师结合评课意见和建议，进行自我整改，提高课堂教学水平。 XXXX小学很抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。一抓各类计划的制定和落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。 二抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。抓备课要做到: 环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。 莲山课~件抓课堂教学做到：主导作用到位，主体全员参与，讲究
教学视导听课
教学视导听课 周四下午为迎接教育局教学视导，学校安排我讲一节公开课，主要展示小组自主学习方式。为此，我准备了一张课内探究学案，在学案中我列出了本节课的重要知识点和探究的问题。课堂上，我充分发挥学生的主体作用，只要是学生能做的事情老师不包办。 本节课的第一个知识点是压力。在课本上根本没有提及，我通过三幅图中压力示意图的分析得出了压力的定义。该知识点有五个学生上讲台展示，第一次有三个学生初次展示，第二次两个学生补充展示。 第二个知识点是探究压力的作用效果与哪些因素有关。我先引导学生做了一个双指压笔的实验，经过分析，学生得出猜想：压力的作用效果与压力的大小和受力面的大小。带着猜想，学生们自主探究了课本76页实验，通过控制变量法分析，得出了结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关。 第三个知识是压强的相关基础知识。为了明确的表示压力的作用效果，物理学上引入了“压强”这一概念。然后我问学生，对于一个新的物理量一般我们从哪几个方面学习？学生回答：单位、定义、符号、公式。我把学生回答的顺序整理了一下：物理量符号、定义、公式、单位、单位符号及换算，特别强调了物理量符号和单位符号的区别。然后让学生们自学，学完之后展示，结果学生把P和Pa混了，在解释1Pa和100Pa时学生又搞混了。通过对定义的讲解，学生形成了正确的理解。 第四个知识点是减小和增大压强的方法。也由小组讨论完成，我
在总结时重点强调了前置条件，这为学生对压强公式的正确理解有帮助。 讲完基础知识后，做了三道典型的例题，其中一道计算题，到黑板上展示的两位同学都做错了，错在求人站立时没有将单脚的面积乘以2。 在评课的过程中，王志永主任充分肯定了我班的小组建设情况，肯定了学生们在课堂上的积极、主动表现。说句实在话，我也为课堂上学生的表现感到自豪，他们一点都不紧张，思考是真思考，讨论是真讨论，展示是真展示，没有花架子，没有虚成分。整堂课自然，流畅。这让我感受到了学生们在课堂上的成长，感受到了他们整体素质的提高。 王主任最后给我提的几点建议，切中要害。第一，课堂上老师讲的仍较多，重复多，不精练。第二，课改要坚持，不能松懈。（在前一段时间，因为评价出现了问题，我有了懈怠的思想。）第三，要充分利用博客，搭建与学生无障碍沟通的桥梁。 2012.11.15日下午教学视导在我校进行，2012.511.17日上午在学校写下以上总结和体会。
中学教学视导工作汇报材料
规范教学管理，提升教学质量 ——XX初级中学教学工作汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！XX是一所寄宿学校，现有学生XX人，XX个教学班，教职工XX人。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。近几年来，学校紧紧围绕“一深化两提升”的重点工作，践行“三尽四落实”的工作作风，以“师生成长共同体建设”为抓手，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新精神开展工作，保证了教学质量的稳步提高。 一、抓好制度建设，形成长效机制。 新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者，又是教学的参与者、服务者。加强领导，优化学校教学管理，就是要服务教师，服务教学，千方百计地为提高办学效率，提升办学质量保驾护航。 1、成立学校教学工作领导小组，严格落实“四联四查”工作。学校成立了以校长为组长，负责教学教研工作的全面领导与协调，副校长负责全校的教学教研指导工作，教务处、教研组长负责教学教研工作的实施与落实。为保证教学工作落实，每位校委会成员包联一个班级，一门学科，一位青年教师，一名贫困生。同时要求班主任、科任教师平时做到“五到位”，即早晚自习、两操、就寝跟班到位；学生的思想、学习、生活、纪律跟踪管理到位；学生辅导落实到位；问题学生包联帮扶到位；家校联系到位，真正做到有的放矢，向精细管理要质量，向责任落实要成效。 2、重视师生成长共同体建设，加强学生的包联帮扶和分层教学。从思想教育，学业辅导，纪律生活等方面实现全面跟踪；针对学生的薄弱学科，由学生向科任教师预定辅导时间，由科任教师利用课余时间进行“一对一”辅导，尽可能帮助学生提升成绩。为激励师生共同进步，学校坚持每周将师生业绩在公开栏中进行考评公布，并大力表彰各班优胜小组及导师，激励师生共同成长。 3、优化教学奖惩机制，实行末位淘汰制度。学校通过制定《XX中学学业水平监测奖惩方案》、《XX中学教学目标奖惩兑现方案》，把每学期末学业水平监测目标奖惩兑现分散到每次学业水平监测之后，加强了教师教学业绩的过程管理、动态评价和激励。同时加大了教学奖惩力度，对于每学期期末考试教学成绩
市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料
市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料 加强常规管理，不断完善教育教学管理的规章制度和评价制度，努力搭建一个公平竞争的平台，为促进xx教育科学发展增添了动力。 1、严格考勤制度，按作息时间表上下班。全面贯彻新课程计划，按课程表上课，开足课程，上足课时。 2、各教研组在深入学习课程标准的基础上，定出切实可行的教研计划，认真配合学校做好校本培训工作、教师业务培训工作和档案资料的整理工作。在xx-xx学年度全县教育工作会议上，肯定我校校本培训很有特色，成效明显。 3、学科教学根据学科实际、班级学生情况及学校工作安排在开学初制定出切实可行的学科计划，课前认真钻研教材，精心备好每一堂课，精心设计好每一次学生作业练习，作业批改细致，练习反馈及时，评价要有鼓励性。根据新课标的要求采取多种切实可行的教学方式，认真上好课，充分发挥学生的主体作用。面向全体学生，因材施教，充分发展个性特长，重视培养学生的学习能力和综合素质。
4、重视音、体、美及写字课的教学，特别是写字课教学，教师加强写字的指导，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。每年“六一”期间，学校都认真组织写字比赛。近年来，已有许多同学荣获县、市级奖。 5、坚持周始会和业务学习制度。每周一晚召开周始会，及时组织教师学习有关文件，总结上周情况，布置本周的教育、教学及教研任务。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习（包括专题研修、看光盘、讨论案例、集体备课、理论学习等）数次，分散学习由教研组长负责在组内开展学习活动，学期末，教务处对各教师的业务学习进行检查。 6、坚持听课、评课、说课制度。每学期由各教研组统一安排，每个教师至少上一节公开课，教师之间相互听课、评课，认真写好听课记录（每学期不少于10次），并及时反馈，取长补短，共同提高。 7、坚持期中质量检测制度。为了提高教学质量的监控力度，每学期，我校都严格组织期中质量检测，考后全体教师认真进行卷面分析，写出书面材料，促进教师后半学期的教学工作。 8、抓教师进修。鼓励45周岁以下教师积极参加专科学历提高考试和计算机能力考试，利用业余时间为自己“充电加压”，丰富知识，
永人小学教学视导情况反馈
永人小学教学常规视导情况小结 一、听课情况： 学科：小学数学执教者：刘永翔班级：四年级（1）班 执教内容：运算定律与简便运算点评人：刘小兵 简要评析： 1.刘老师教学比较认真，教学比较投入，有激情。 2.能运用现代教学技术在多媒体教室上课，教案和课件基本相同教 学方法。不够多媒体教室的桌子上灰尘比较厚，好像有一段时间没用，桌子的摆放也比较零乱，幻灯也变色。 3.能让学生尝试探究加法交换律的表示方法，有一定的启发性。 4.教师的组织方法有待加强。整节课下来，教师显得好累，学生有 些乱，精力不太集中，有一定的随意性，课堂有些嘈杂。 5.课的“数学味”不浓，即学生的思维不够深刻。教师有些急，碎， 提出问题后，应让学生静静地思考，再回答，教师的介入不要太快、太多。问题要切中要害，语言速度不要过快，要控制频率、节奏。 二、检查备课、作业（试卷）批改情况 检查到了六位数学教师的备课，其中刘永翔、余莉萍、龚子良、谌三泉、龚美兰、涂明、李霞七位老师带来了笔记本电脑，电脑上有电子教案。龚童金（手写）、钱培静（电子备课）、还有付、熊两位老师没有查到，这几位教师没有发电脑，备课质量:总体在推行电子备课，学校也做了规范要求，建议教学过程不要用表格式，便于教师修
改。但质量有待提高。要知道备课为了上课，不是为了检查。很多教师还不知道怎么进行二次备课，所以，所谓的二次备课大多是些可有可无的话，要加强这方面的培训。由于备课不够深入，所以，反思也就成了负担或者空白。 作业方面还好，总体上次数少了点。 一、听课情况： 时间：2013.3.13上午第二节班级：六（1） 学科：小学语文执教：熊凯 课题：《北京的春节》点评：曲青亚 《北京的春节》一课，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 熊老师在教学中，注意贴近学生生活，让学生结合自己的生活实际畅谈家乡过春节的习俗、过年的感受。教学过程中，注重从整体入手，给学生充分阅读的时间，理清课文顺序，分清详略重点。 但是毕业班教学，应该在每篇课文上都尽量做到教学扎实，去思考学生在这一次课堂上应该学会什么，努力去深挖可以训练的知识点。比如本课的教学重难点是引导学生随着作者的描述，感受老北京过春节的隆重与热闹，领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采取的表达方法。因此教学设计中教师可加入让学生自学最感兴趣的部分，让课的容量更加饱满。再比如在检查学生预习情况时，可以借助这课
迎接教学视导情况汇报
梅铺镇九年一贯制学校小学部 迎接区教育局教学视导情况汇报 各位领导： 大家好！首先，我代表梅铺镇九年一贯制学校的全体师生，对各位领导莅临我校视察督导教育教学工作表示最热烈地欢迎，现就我校教育教学工作开展情况汇报如下： 一、基本情况： 我校现有30个教学班，学生1490人，其中初中部12个班，557人，小学部18个班，933人。小学部现有专任教师36人，其中语文16人，数学14人（由于师资紧张，小学部共有5人带双班语文或数学），英语4人，体育1人，音美各1人（并兼任七八年级8个班级的音美课）。近几年来，我校按上级要求开足开全课程，督促广大教师积极参与配合区教研室倡导的“三维互动、五步导学”课堂教学改革活动，虽在课堂教学模式上有所突破，但从学校整体教学质量提高上看还显得苍白无力，或者说是效果欠佳吧。 二、工作思路： 今春开学以来，针对近几年我们学校总体教学成绩徘徊不前，特别是上学期期末调研成绩倒数的现状，我们在认真总结反思以前的教学管理基础上，明确了本学期学校管理目标及教学管理思路，具体如下：（一）把“教学质量与校园活力”作为学校开展一切工作的出发点和落脚点。 （二）以“转观念、抓作风、兴学风、提质量”作为今后一段时间学校工作的指导思想。 （三）以“不讲情面和条件，以执行和督查为主线，全力提升教学质量和校园活力”作为学校开展教育教学工作的基本标准和底线。 （四）把“先学后教、以学定教、精讲多学、以练代讲、学思结合、真备真教”作为衡量教师课堂教学是否高效的标尺。 （五）提出了全校每个学科中、小考成绩及全区期末调研检测成绩
以15名作为底线，同年级同学科教师一荣皆荣、一损皆损，并以此作为学年度教师评优表模“一票否决”的首要因素。 （六）改革学校管理，在进一步落实分处室管理的基础上，强化年级管理，班主任管理，做到一切工作服务教学，高效优质。 三、具体措施： （一）正月十六下午在全镇教改经验交流会后，学校召开了全体教职工会议，通报了上学期期末考试各年级各学科成绩，并把成绩分析表下发到每个教师手中，总结了上学期的教育教学管理，明确提出了本学期学校管理的指导思想，为每位教职工洗脑、加压。 （二）正月十七下午分别召开了初中部、小学部教师会议，以增强我校教师的质量危机感、进一步强化质量意识。并分别对九、六年级期末成绩进行深入的对比分析，进一步明确了今年中、小考的目标（如果九、六年级中、小考综合成绩名次达到全区第十五名，中心学校将分别按照人均1000元、500元奖励科任教师，每前进一个名次人均再分别奖励100元、50元，学校也出台了配套的奖励措施），并让每位教师谈教学改革及质量提高的方法措施。 （三）改革学校行政会，抓领导干部作风转变和执行力提高，切实强化教学中心地位。 （四）抓实抓好教师每天备课由年级领导提前日查签字制，周末检查下周日晚教工例会通报制，及月末教师常规情况评价汇总公示制。 （五）校委会及教务处每天不定时查岗巡课，对当堂教师的课堂教学进行督查，看教师是否落实“真备真教”、“教学有实效”。 （六）落实校领导包年级包班制，对同年级同学科成绩较差的教师强化推门听课，督促其成长提高。 （七）由教务处牵头，在每周日晚教工例会上围绕一个专题组织教师学习，进一步提高教师个人业务素质。 （八）一改传统的周一升国旗领导主持讲话模式，变由班级学生主持活动的全过程并做国旗下演讲，冲击学生视角，还在活动结束时组织全校学生大声齐呼“除了学习，我们别无选择。”和“做人贵在有德，学
教学督查视导制度
教学督查视导制度 教学工作检查和督查是教学质量监控的一个重要方面，为进一步加强学校教学管理，建立有效的教学工作督查机制，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，保证教学工作的正常运行，特制订本制度。 一、教学工作检查主要由教研组长和学科主任实施，范围包括教师的业务学习、技能训练和教学常规的执行情况。 二、检查理论学习情况。学校业务组每学期集中检查三次教师的业务学习笔记，看学习任务的完成情况，鼓励教师超量完成学习任务。每学期教师业务笔记按联合校要求完成。 三、检查教师基本功训练。教师要按学期初学校制定的基本功训练计划，结合自身情况，认真完成训练任务。学校每月确定一个重点进行检查。 四、每学期初学校集中进行一次教学工作检查，主要检查教学各种计划的制定情况、教学常规的执行情况等。 五、检查备课情况。学校每月末检查一次备课，看备课是否及时认真，教案是否规范，发现问题及时帮助，并做好检查记录。 六、建立随堂听课制度。教研组长、学科主任、业务校长、校长每学期听课不少于30节，其他教师不少于20节。随堂听课主要检查有无违反教学常规的情况，授课质量是否合格，听课后应及时和教师交换意见，肯定优点，指出不足。 七、校长每学期检查两次中层以上干部的听课记录。不定期通过问卷、座谈等形式，了解教师平时上课的情况。
八、学校每学期普遍检查学生的作业至少3次，并做好必要的记载，具体检查作业是否规范，作业量及难度是否适中，是否及时认真批改，发现问题，及时与任课教师交换意见，改进教学工作。 九、为了解教师教学及学生学习的情况，学校不定期在部分年级、部分学科进行调研座谈或质量检测，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；及时进行教学质量分析，了解教学情况，提出改进教学的指导意见，督查指导教师的教学。学校开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。 十、教师要认真辅导后进生，做好辅导记录。学校每学期检查至少2次学生辅导记录，了解后进生的学习进步情况。 十一、每个教师在期中、期末考试后都要做好教学质量分析，业务校长在汇总全校考试成绩的基础上，分析各年级每学科的教学状况，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见或措施，向教师反馈，向校委会汇报。 十二、校长可根据需要随时进行教学工作督查，督查结果要及时反馈给教师本人和教导处，作为改进教学工作的依据。对违反教学管理规定，造成教学事故的，要依法追究当事人及管理部门有关责任。 十三、学校定期进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。 本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！
E镇小学语文教学视导简报
E镇小学语文教学视导简报 关于E镇小学语文教学视导的简报 本次在E镇教学视导，语文学科共听课6节，查看了所听课教师的备课、查阅了业务学习笔记、教师的听课和学生的作业，还与老师们进行了反馈座谈。现将视导情况做一个简单的汇报，不当之处，请各位领导批评指正。 一、关于课堂教学 从所听的6节课和老师的介绍中，可以明显地感觉到：我们一线教师在大量的教学研究活动和积极主动的课堂探讨过程中，对新课程和新课改的精神正逐渐地、越来越深入地有了自己的认识和理解。课堂教学中主要表现在： 1、课堂教学气氛平等和谐，注重情境的创设和激趣方式的运用，关注了学生的学习兴趣，关注了文本与生活经验的密切联系。教师的角色得到了很大的转变。由于老师们创设了和谐的学习氛围，导致学生学习的积极性高，学习兴趣大，大部分课堂体现了教师的主导和学生的主体作用。 2、学生学习方法有很大的改变，注重学习方法的引导，关注了学生自主学习、合作学习、探究学习的能力培养以及良好的学习习惯和学习方法的养成。打破了过去那种老师问，学生答的被动局面。教师作为引导者、合作者、组织者，课堂生成了许多鲜活的学习信息。学生思维的火花不停地迸发。通过实施新的学习方法，既培养了学生勇于探究的精神，又发掘了学生学习的潜力。 3、大部分语文课都能把握语文教学的特点，重视以读为本。并且突出读书的层次和梯度。重视语言的积累。能抓住一些关键的词句，学习作者的表达，欣赏作者遣词造句的精妙。 4、年段教学重点比较明显。第一学段以识字为主。教师通过各种活动，培养学生自主识字的能力。第二学段以段教学为主，教师重在引导学生了解每段写了什么，怎么写。从而为学生的习作起步打下良好的基础。高年段以篇教学为主，教师不但引导学生了解文章的主题和中心，同时从更深层次思考文章为什么要这么写，这样写有什么好处。各个年段各司其职，又相互联系，较好地做到扎实训练，逐步提高。 5、重视培养学生的创新能力。6节语文课，不管是识字教学、阅读教学，教师都注意巧妙地提供机会，发展学生的思维。像镇中心小学Ex老师，教学思路清晰，层次清楚，对课文处理得比较到位，对学生的训练比较灵活。 6、开始形成新颖的教材观。6堂课的教学，教师不是把教材作为唯一的学习资源，而是引导学生扩展学习资源，注意培养学生查询搜集课外资料，教师也提供相关的学习资源，这样使课堂教学更加丰满，学生学习语文的天地更宽广。当然，实际教学中，我们的教师仍存在着需要改进之处，主要表现在： 1、不能很好地结合教材，从大处着眼，准确地确定教学目标，尤其是三维目标中的情感、态度、价值观。部分教师一堂课有的只读不感悟，有的感悟点拨不到位，以致在教学过程中主次不分，低效而又费时费力。 2、教师缺乏教学机智，不能很好地根据教学中呈现的学情积极地调控课堂，有个别教师不善于对已讲过的课提高台阶和梯度让学生发挥主动性，以致阅读教学中耗时费力的情况和”给予”、”拉拽”现象仍然存在。 3、不能真正地实现自主学习的目标，”合作学习”、”探究学习”的环节设计与实施，只是”形似而神非”，以致于模仿、表演和浅层次的讨论充斥着课堂，学生仍处在一种消极的学习状态中。 4、课堂上不能真正地做到关注全体学生，总是部分”活跃分子”主宰着课堂，教学中利用小组教学，利用学优生帮扶学困生意识淡弱。这可能是由于受班额较大的影响：据我统计，
小学2020年教学视导汇报材料文档2篇
小学2020年教学视导汇报材料文档2篇 Report materials and documents of primary school teac hing guidance in 2020 编订：JinTai College
小学2020年教学视导汇报材料文档2篇 小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学2020年教学视导汇报材料文档 2、篇章2：市小学语文教学视导汇报材料文档 篇章1:小学2020年教学视导汇报材料文档 尊敬的各位领导、专家： 首先我代表xx区第六小学全体师生对各位莅临我校指导 工作表示热烈的欢迎，衷心希望各位领导和专家对学校的教学及其管理工作提出宝贵的意见和建议。 xx区xx小学是一所省级规范化学校，目前有18个教学班，在校生880人。我校一直以推进素质教育，促进学生全面发展，创办人民满意学校为中心目标，树立“以学生的终身发
展为本”的教育理念，通过各种教育活动，培养“德高、智优、体强、心健、艺馨、尚行”的社会主义新人。课程是教育目标落实的载体，是学生发展的基石，因此课程建设永远是学校的重点工作。从国家实施新课程改革开始，我校也开始了课程建设的探索之路。截止XX年我校课程建设已经取得了丰硕的成果，我们没有停止探索的脚步，XX年开始，我们着力打造具 有六小特色的“六育并举奠基幸福”的课程体系框架（附表一），并取得了丰硕的成果。一年来，我们以教学创新行动为契机，打造利于学生终身发展的课程体系，大力开展素质教育，提高教育水平，取得了可喜的成果。下面对学校开展的各项工作和成效向各位领导和专家进行汇报。 一．认真分析，找准课程建设的薄弱环节 XX年视导结束以后，我们对课程建设的情况做了具体分析，具体情况如下： 1.国家课程落实基本到位。 新课改至今十几年的时间，学校在国家课程的落实上已 经能做到开全课程、开足课时。不再分主科、副科、大科、小科，而是严格按照国家课程设置方案，并且实现了跨学科兼课，坚决杜绝了课改初期课时的被挤占挪用问题。
学校教学视导方案教学内容
八字哨镇中心学校2017-2018学年秋季教育教学 综合视导评估方案 为了督促、指导我校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规，加强学校管理，全面实施素质教育，全面提升办学水平和教育质量，办好人民满意的教育，根据赫山区教育局教育教学视导评估方案，结合中心学校2017-2018学年第二学期工作计划，特制定本方案： 一、视导小组： 组长：李余良 副组长：叶鹏、夏卫民 参加人员：全体教师 二、视导内容及分值 1、文明创建（100分）。（查得分乘以5%。） ①学校门前及校园内有道德文化墙。（10分） ②校容校貌：净化、绿化、美化、整洁（15分）（整洁10分、其他5分）。（重在楼后、楼道角等死角；悬挂物、张贴物的破损陈旧上扣分） ③创建各种文化设施，宣传橱窗、黑板报开辟文明创建专栏。（10分）。 ④开设道德讲堂并活动正常（20分）。 ⑤成立学校校园广播站，经常播报学校新闻和优秀稿件（5分）。 ⑥班级、留守儿童之家展示学生书画作品（5分）。 ⑦积极开展健康有意义的课外文化活动（5分）。 ⑧抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育（5分）。
⑨利用节日开展学生的思想道德教育（5分）。 ⑩开设心理咨询室并且活动正常（20分） 2、师资队伍建设（100分）（查得分乘以5%。） ①师资队伍建设结构合理，团结一致，战斗力强。（10分）。 ②开展师徒结队活动，材料丰富（12分）。 ③开展师德标兵评比，有方案、有记录、有图片（12分）。 ④在教师中开展好人评比，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑤开展教师文艺活动，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑥开展教师学雷锋活动，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑦教师志愿者服务队建设情况。（12分） ⑧教师出勤情况（18分），查所有在编教师的出勤登记，请销假是否手续齐全，出勤登记是否按周统计，按月汇总（当场调出指纹信息进行核查）。 3、教育教学常规管理（30分）。 ①严格执行湖南省九年义务教育课程计划开设开齐课程，查课程表。（1分）；召开秋季运动会或趣味运动会（1分）；大课间正常开展（1分）。 ②教案编写（6分） 其中：学科教案：每科教师都能认真钻研教材，积极备课和编写教学设计（3分），（少一人教案扣0.5分，一人不工整扣0.5分，一人跟不上进度扣0.5分，兼课思品、音乐、美术、体育等的，每科按0.3分，扣完为止）。 教案中有教学反思（2分）（少一次扣0.2分，扣完为止） 学生安全教案、心理健康教案、文明礼仪教案（1分），（每类按0.4计分，每类缺一人扣0.1分，扣完1分为止） 文明礼仪教育教案（1分），（少一人扣0.5分，扣完为止）
教育教学“视导”工作整改方案
教育教学“视导”工作整改方案 教育教学“视导”工作整改方案 为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。 一、指导思想 以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。 二、视导工作反馈情况 （一）教学常规管理 1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有帮助。 2、教学有计划、有总结、有反思；教学计划部分脱离学生实际，忽略学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的改进措施的很少。 3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。
4、作业批发基本达标，一部分教师量不达标。作业上交率不高，其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓励性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。 5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九年级毕业班，能制定“培优补差”计划和措施，并按照计划进行辅导，但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够，没有很好用数据分析改进课堂教学。 （二）校本教研工作 1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。 2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。 3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。 4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。
初中教学反思-初中语文教学视导汇报课《猫》教学反思
初中语文教学视导汇报课《猫》教学反思 5月18号，县教研室来我校视导听课，能得到张校长 指点，心中甚感荣幸。我执教的是人教版七年级下册第二十六课《猫》。 《猫》是郑振铎先生的名篇，作者用朴实的语言将三次 养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄、沉郁，文笔朴素精美，感情深沉真挚，有很高的人文价值。但文章篇幅较长，有34 个自然段，四千多字，要想在45分钟内让学生在理解课文内 容的基础上品味文章深情，并且达到超越作品进行感悟的教学目的，的确有一定的难度。我在反复阅读课文之后，决定以“我”养了几只猫，分别用恰当的词语来形容它作为切入点，依据“整体感知”“重点研读”“拓展感悟”三大板块由浅入深，层层推进，进而理解作品，品味感情，感悟人生。 一、整体感知。课上让学生用自己喜欢的方式进行朗读。并且思考作者是如何抓住小猫的特点进行语言描述的？划出三只猫不同的特点。以及“我”对于这只小猫有什么样的感情？进行小组交流，讨论。 二、重点研读。通过前面的学习，知道文章的重点是写 第三只猫，因为课文的第三部分才是本文的主旨。通过解答学生在自读时的疑问，和学案上提出的问题，加深了对第三部分的品味。 三、拓展感悟。通过“我”的教训，延伸到实际生活。 让学生以说话的方式（对于――――，我想说――――。）感悟文章蕴含的人生哲理。对于作品中的“我”，使学生感悟出：
不管对人对事一定要弄清事实的真相，不能妄下断语，并且知道要善待身边的小动物，要平等的对待它们，尊重他们，才会避免看到生命之悲等。对于作品中的猫，使学生感悟出：只有不断完善个性，才能避免不幸，以及弱小就要挨欺，只有提高自己的素质，不断完善自己，才能受到别人的欢迎等。 一堂课下来，我认为自己还要在如下方面下功夫： 1、在语言的品析上，不仅要点到，而且要点透。 2、在开展小组合作学习时，要进一步明确责任并及时准确地作出评价。 为此，以后还要多加强业务学习，提高自身素质。不足之处，恳请老师们多多指教。
教学视导汇报材料
让师生，成为更好的自己 教学视导汇报材料 《高效管理》一书中提到：作为领导者，需要利用自己的眼界、思想，为员工提供平台，帮助他们实现自我成长，能得到自己不曾想到会得到的东西，成为一个更好的自己。我想，作为学校，这句话太实用了。学校的管理者，所做的事情，不正是提供相应的平台，让学校的每一位老师，每一个孩子，通过平台，成为更好的自己！ 坚守着这样的目标，我们每个脚步都坚实起来： 四度春风化绸缪 学校，担负着培养教师的重大责任。只有让每一位老师成为更好的自己，学校才能水涨船高。 一、检测分析，教师成长的动力 为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学。我校于2月16日上午召开了上学期期末考试质量分析会。通过平均分、综合得分对各年级进行横向对比，其次将本学年成绩与上学年进行纵向对比，通过这两方面综合分析不仅对老师们的教学予以了肯定，也指出了老师们在教学中存在的问题，最后针对各学科的特点引导了我们在以后教学中努力的方向。此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。要求老师们团结一心、克服困难，争取在新的学年取得更优异的成绩。 二、制度建设，教师成长的准则 开学初，教务处认真拟定了学校年度工作计划，落实到每月工作安排，由教导处组织全体任课教师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，各教研组再依据学校计划，制定出本学期教研组计划、个人学科教学工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。 三、常规检查，教师成长的基地 本学期，我校秉承以往的每月进行教师教学常规检查制度，检查
初中教学视导方案(2017)
连云港开发区初中教学视导工作规范和实施细则 根据《连云港市义务教育教学质量评估方案（讨论稿）》《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则（讨论稿）》规定，开发区中小学的教学质量综合评估从学业维度、过程维度和改革维度三个维度进行。其中，学业维度的评估由市教研室根据中考成绩直接量化得出评估结果（量化的主要指标：优秀率、达标率、低分率、均分增长率、参考率）；改革维度的评估根据学校、教师和学生在指定项目的获奖情况进行综合计分；过程维度的评估由区教研室依据《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则》以教学视导的方式进行。视导评估每学期进行一次，视导评估成绩在学年底上报市教育局，市教育局将把区视导评估成绩纳入“市教学质量综合奖”和“教学常规精致管理奖”评奖。为保证视导评估能客观、公正、科学地进行视导，准确地反映学校教学工作的实际水平，同时对学校的教学改革和教学管理进行诊断和指导，现参照市教育局《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则》，结合我区实际情况，特制定开发区初中教学视导工作规范和实施细则。 一、视导评估内容 视导评估内容包括五个方面，总分为100分。分别为： ①课程体系的建构与实施（20分）； ②教学常规的规范与管理（28分）； ③课堂教学的改进与优化（30分）； ④教学评价的开展与创新（10分）； ⑤特色项目的创建与发展（12分）。 二、视导评估细则 开发区初中教学视导评估细则
三、材料整理及评估办法 学校要根据《开发区初中教学视导评估细则》提供资料，供视导组进校后查阅。所有备查材料要在视导评估组进校前收齐，并分类摆放在集中的位臵，有标记。材料提供需实事求是、简约精当。一要有针对性，紧扣指标、评估要点和关
小学语文教学视导情况总结 张慧玲
小学语文教学视导情况总结 张惠玲 一、课堂听课总体情况概述 根据县教管中心的统一部署，这次中小学教学视导，历时6天，虽然都是随堂课，但听课中注意了教学内容和课型的多元兼顾，这次听低段识字教学，中高段精读课文教学，略读课文教学，诗歌教学等多种课型。 从听课情况看，经过多年培训的我县小学语文教师队伍，整体素质在不断提升。随着新课程改革的深入推进和构建高校课堂活动的全面开展，全县小学语文教学课堂精彩纷呈，师生教学相长，呈现出真实、朴实、扎实的良好态势。在看到我县小学语文教改成就的同时，也发现了一些问题。 这次教学常规视导与教师交流的形式灵活多样，体现了民主、互动，突出了现场培训指导，对所听的课依序作了简评，肯定了优点，更提出了高的要求。 二、教学视导中的可喜亮点 1.奉母中心小学六年级语文教师刘素华所讲《用心去倾听一课》教学思路清晰，对文本理解透彻，对学情把握准确，对重点字词段的训练强调边读边画出相关句子的提笔动手能力，使学生加深了记忆，养成勤思多记的学习习惯。 2.西夏镇后朱小学校长王卫东从教25年，一直担任数学课，在去年语文教师比较紧缺的情况下敢于挑战自我毅然改教小学毕业班 的语文课，业务主任刘伟峰也把已经从教十二年的语文改成了英语课，由于领导班子成员率先垂范，增强了学校的凝聚力，老师们团结和谐。常规教学落实到位，教学工作坚持周周清，坚持开展系列主题教育活动，比如：这周开展的校园金话筒主持人大赛：校园军乐队的操练等，切实培养了学生的能力。在教学方面×老师素质全面，能抓住文本的重难点，训练扎实，拓展有效。 3.黄桥中学穆永前老师课改意思浓，尊重学生，注重小组合作学习。学习目标明确恰当，课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然。 4.艾岗一中胡梦扬老师年轻充满朝气，教学思路清晰、层层深入。音乐导入质疑课题培养学生质疑问难能力。抓住唯一贯穿全文、首尾