2020年中考语文作文押题预测范文背诵

2020年中考语文作文押题预测范文背诵

【名师精选热点作文，值得下载背诵】

1.阅读下面的文字，根据要求写作。

（1）信任，指相信对方是诚实、可信赖、正直的。防疫最艰难的时刻，很多消息不值得信任，却有更多的人值得钦佩和信任……

（2）规则，指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。课堂有规则，才能保证教学活动的顺利；交通有规则，才能保证行人车辆的安全；防疫有规则，才能赢得这场无形的战争的胜利……

请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“信任”或“规则”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

思路点拨：

这是一道很灵活的选题式半命题作文题目，关键词“信任”或“规则”可以放在题目中任何位置。在前，如“信任的力量”“规则的价值”；在后，如“难得的信任”“不可忽略的规则”；在中，如“只有信任不可辜负”“遵守规则方得自由”。但此类作文题目

切忌直接用给定的关键词语作为题目，因为命题人希望考生能将补题作为第一次展示自己写作水平的机会，而不是一字不变地照搬。

补题的基本要求是正确，不能有语病，给评卷老师不佳的第一印象；较高要求是出色，即补题很有个性化，让阅卷老师眼前一亮，赢得先机。如补题为“信任得很差”就不妥，题目自身表述不妥。“那信任的眼神令我刻骨铭心”比“难忘的信任”更加生动、传神，耐人寻味；“确实规则你还能走多远”比“要遵守规则”更加灵动、发人深思。

很多考生认为提示语营造了特定的话题背景——防疫最艰难的时刻。其实不然，提示语只是命题人用以打开考生写作思路用的，并不是为了限制思维。因此，写记叙类文章，可以放手写关乎信任或规则的人与事，如详细描述在他人误解自己时极其难得的一份信任，回忆自己赢得他人信任的往事，故意违背规则自行其是导致的后果与教训等。写议论文，可以畅谈与信任或规则有关的思想观点，如阐述“信任源自一贯的言出必行”“赢得信任关键在于行动而不是巧言”“规则是自由的前提和保障”等。

2.请根据下面文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

疫情肆虐无情，防疫形势严峻。面对新型冠状病毒出的难题，不同的人交上了不同的答卷……

要求：（1）请将“答卷”这个题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

思路点拨：

这是一道空前留后的半命题作文。结合提示语来看，题目中的“答卷”不能仅仅理解为基本义——回答试卷上试题；而要从人物的言行举止方面考虑才能在立意上胜人一筹。

从提示语看，命题人将病毒疫情带来的困扰比喻为“难题”，不同的人应对疫情的态度和表现自然就成了“答卷”。有的人惊慌失措，有的人无动于衷，有的人悲观恐惧，更多的人则是听从党和政府的号召迎难而上、积极有为。前三者当然是消极负面，应当鄙弃的；展现了正能量的末者才是应当倡导和肯定的，这是考场作文务必把握的基本原则。

当然，虽然提示语设定了防疫的特殊背景，但本次作文却可以不受此限制，畅所欲言地写各种情境下人物的积极正面的答卷。因此，写记叙类文章，可以歌颂特殊情况下人物的美好品质，补题为“值得点赞的答卷”“完美的答卷”；可以展示人物

付出的艰难不易，补题为“艰难的答卷”“代价巨大的答卷”；还可以再现那些颇富争议的人物言行，补题为“令人惊诧的答卷”“无法评判的答卷”等。如果写议论类文章，把题目补充为论点式标题，如“以尽职尽责的态度完成答卷”“用激情填写答卷”，然后围绕观点摆事实、讲道理；可以把题目补充为关系式标题，如“责任与答卷”“积极有为与完美答卷”，然后有理有据地展开阐述。

3.阅读下面的文字，根据要求写作。

柴静在《看见》中写道：在那个满大街都是白口罩的恐慌岁月里，那些关心别人忘记自己的人，是最广大最普通的中国人，是直面病魔值得铭记的中国人。在2020年春节的这场战“疫”中，我们看到了钟南山的国士担当，看到了建设火神山医院的中国速度，看到了白衣天使的医者仁心，看到了火速驰援疫区的子弟兵的雷厉风行，看到无数个捐资捐物助力疫情防控的闪光灵魂……

在这场疫情中，你看到了什么呢？又铭记住了什么呢？请结合自己的生活体验或感受，以“值得铭记”为题目，写一篇文章。

要求:(1)自选文体；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。

思路点拨：

解题目，开思路：首先要理解题目中的关键词：“铭记”是指“深深地记在心里”，它不同于一般意义的“记住”，而应该选择“记忆深刻的、有感触的”。另外，围绕这一题目，我们可以多问几个为什么：铭记什么人、什么事？为什么值得我铭记？是什么触动了我的心灵？要表达什么样的主旨？是给我最需要的援助？是为周围人们提供了他人不敢或不能提供的条件？还是为社会做出急需的示范……这样，方便打开写作思路。

明文体，选素材：根据自己的写作特长或熟悉的素材，确定文章的文体。如果是议论文，可以围绕“提出问题——分析问题——解决问题”梳理写作思路，注意论点要明确，论据可以选择当前热点的人、事，这样的论据既典型又有时代性，结尾部分结合疫情或我们的学习、生活发出呼吁，提出倡议等。如果写成记叙文，选材既可以选择当前热点的人、事，也可以选择身边普通人的感人小事；既可以平分笔墨写两三件事，也可以详写一件事，以点带面略写几件其他事。

4.阅读下面的文字，根据要求写作。

（1）坚守，是一种责任，是一种担当，是一种奉献。

（2）一场突如其来的肺炎疫情，使每个人的2020年春节不同寻常。有的人在家里待着，有的人在外面隔离，有的人仍坚守岗位，有的人已奔赴疫情灾区……每个人都以不同的方式参与了这场疫情防控阻击战。这个春节，你有怎样的不同寻常经历或感受呢？

请自拟一个包含词语“坚守”的标题或以“不同寻常的春节”为题，写一篇文章。自选文体，不少于500字。

写作指导：

首先，明确题目要求是“二选一”。题目（1）是半命题作文，拟题是关键。比如，我为坚守岗位的你点赞。题目（2）是命题作文，要求写“春节”，并突出“不同寻常”。暗示可用对比手法，突出今年春节“不同寻常”。

其次，在立意上，应该是贴近现实，充满正能量。选材方面，可以是从新闻媒介间接获取的。比如，写国家、社会大局方面，也可写家庭、学校小范围；写奔赴一线的医护人员，也可写不辞辛苦的施工人员。也可写自己的亲身经历的素材。比如，写春节气氛：往年张灯结彩、热闹非凡，而今年众志成城、全民抗疫；往年走亲访友，而今年视频拜年。最好要至少选一件具体的事情，写具体的人物，切不可泛泛而谈。

文章形式方面，题目（1）可以采用书信体或者小标题形式，比如，我为坚守岗位的你点赞，可以是给某一个人写一封信，也可以分几个小标题：你剪发的样子真美；你的微笑好暖；你忙碌的背影真帅。这几个小标题暗合了“点赞”的含义，内容上分别写准备出征支援的医护，为民警送口罩的小姑娘，在火神山医院工地忙碌的工人等等。题目（2）也可以采用小标题形式，比如：全民抗疫；抖音拜年；武汉加油。分别写所在社区如何宣传防控疫情，利用新技术为亲朋好友送祝福，为武汉疫情灾区捐款，希望一起等到春暖花开。这样，形式比较新颖，也可避免内容空洞。

5.阅读下面的文字，根据要求写作。

钟南山说，全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一个英雄的城市。武汉不是孤独的，大家都以不同方式默默支持她：走村串户，宣传抗疫的村官；主动请缨，逆向而行的医护；昼夜不息，与病魔争时间的建筑工人；放弃休假，坚守工作一线的公安民警……面对抗疫一线的工作人员，你想说些什么？做些什么？

请以“，我想对您说”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字。

写作指导：

首先，这道半命题作文，根据提示语，横线上应该填“抗击疫情一线的工作人员”，这就需要我们关注时事，关注身边的人。可以填单个人物，比如：钟南山爷爷，我想对您说。村主任，我想对您说。也可以填群体人物，比如：白衣天使们，我想对您说。

文章内容上应以抒发内心感受为主，但不可空洞的赞美。在素材上，可以选取人物的某个细节为突破点，比如：钟南山接受采访时噙满泪水的双眼；医护与家人在站台的一个拥抱；村官一句暖心的话等等。

题目如果是填单个人物，可以采用书信体形式谋篇。如果填群体人物，也可以采用小标题形式，直接以想说的话为小标题。比如，（1）您老多保重；（2）您辛苦了；（3）谢谢您。分别写三个不同的人物：钟南山院士、90后护士姐姐、村医。当然，每个人的生活不同，关注点也不一样，参与抗疫的各行各业人员众多，也可以从其他方面选材，这里只是抛砖引玉。